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MANUAL DE NORMAS
PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
Padrão ABNT
2023
MANUAL DE NORMAS
PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
Padrão ABNT
Evandra Campos Castro

Anauzira Silveira de Rezende Kurita
Bárbara Rocha Bittencourt Sallaberry
Maria do Amparo Cardoso
Maria Rosa Moraes Maximiano
Mônica Monte de Souza
Roseli Aparecida Silverio Della Giustina
MANUAL DE NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DO INSTITUTO
FEDERAL DO PARANÁ: PADRÃO ABNT
Reitor
Odacir Antonio Zanatta
Pró-reitor de Ensino
Amarildo Pinheiro Magalhães
Pró-reitora de Gestão de Pessoas
Karina Mello Bonilaure
Pró-reitor de Administração
Gutemberg Ribeiro
Pró-reitor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional
Paulo Tetuo Yamamoto
Pró-reitor de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Inovação
Presidente da Editora
Marcelo Estevam
Vice-presidente da Editora
Leandro Rafael Pinto
Coordenador editorial
Elisson Mildemberg
Conselho Editorial Científico Ilustração

Dr. Adriano Willian da Silva – Ciências Exatas e da Rômulo Souza da Silva
Terra
Dra. Aline Tschoke – Ciências da Saúde Capa
Dra. Flávia Torres Presti – Ciências Biológicas Hevelin Cristine de Oliveira Batista
Dr. Igor Cardoso Pescara – Multidisciplinar
Dra. Joyce Luciane Correia Muzi – Linguística, Letras Diagramação e Projeto Gráfico
e Artes Hevelin Cristine de Oliveira Batista
Dra. Cassia Cristina Moretto da Silva – Ciências
Sociais Aplicadas Equipe Técnica Editorial
Dra. Rosane de Fátima Batista Teixeira – Ciências Elisa dos Santos Costa
Humanas Elisson Mildemberg
Dr. Valter Roberto Schaffrath – Ciências Agrárias Hevelin Cristine de Oliveira Batista
Dr. Wilerson Sturm – Engenharias Ronaldo Cunha da Conceição
Sarana Canedo Celestino
Revisão Vanessa Aparecida da Silva
Eduardo Fofonca
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
M294 Manual de normas para apresentação de trabalhos acadêmicos do Instituto Federal do Paraná:
padrão ABNT / organização Evandra Campos Castro...[et. al.]. -
Curitiba, 2023.
103 p. :Il. color.
E-book
Modo de acesso: World Wide Web:
https://editora.ifpr.edu.br/index.php/aeditora/catalog
ISBN: 978-65-88493-39-7
1. Documentação - Normalização. 2. Trabalhos acadêmicos. 3. Normalização. I. Castro, Evandra Campos II.

Instituto Federal do Paraná.
CDD 23. ed. 001.42

Bibliotecária responsável: Elisete Lopes Cassiano - CRB 9/1446
Todos os direitos desta obra são reservados. Todos os conteúdos apresentados

pelos autores em seus capitulos são de inteira responsabiidade dos mesmos.
PALAVRAS DO REITOR
Prezada comunidade do IFPR,
É com orgulho que apresentamos o Manual de Normas para Apresentação

de Trabalhos Acadêmicos do IFPR, documento que irá nos acompanhar em
diferentes momentos de nossa trajetória formativa.
Este material foi construído a muitas mãos, por um valoroso time, a
quem desde já agradeço.
Sabemos que conhecimento não se gera somente em espaços formais
de Educação, como é o nosso estimado Instituto. Estamos, constantemente,
aprendendo e ensinando uns aos outros; a vida em si é uma escola e é bonito
quando percebemos isso.
Entretanto, quando vestimos as lentes da Ciência, também enxergamos
que há regras, procedimentos e métodos sem os quais é impossível avançar
nesse campo do desenvolvimento humano.
Foi com esse intuito que este material foi produzido. Com ele,
padronizamos a forma pela qual é apresentado à sociedade o conhecimento
científico produzido por nossos pesquisadores - estudantes, docentes e técnicos.
Peço que nunca deixem de observar o seu conteúdo, pois ele não trata
apenas da última etapa ou parte de um curso, mas remete à trajetória, isto é, a
um todo, repleto de dificuldades, alegrias e superação.
Peço licença para fazer uma analogia. No futebol, quando comemoramos
um gol, podemos não perceber a quantidade de trabalho coletivo que levou a este
fim, quanto treinamento, estratégia, esforço tático e técnico foram acionados.
Aqui, no campo da Educação, Ciência e da Tecnologia, é parecido. Somos
um grande time voltado à construção de uma sociedade justa, livre, igualitária,
fraterna e plural. Quando nossos trabalhos acadêmicos são apresentados,
celebramos como quem comemora um gol, porque sabemos que, somadas,
todas essas conquistas nos aproximam da vitória.
Por isso, desejamos uma boa leitura, bons estudos, boa pesquisa e muita
produção científica e tecnológica!
Odacir Antonio Zanatta

Reitor do IFPR
PALAVRAS DO PRESIDENTE DA EDITORA
Caro leitor,
É com satisfação que apresentamos à você o manual de normas baseado

na Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT.
Este manual sintetiza as normas para padronizar a formatação dos
trabalhos. O atendimento às normas traz seriedade ao trabalho e facilita a
comparação, contribuindo para o avanço e qualidade dos trabalhos ou pesquisas
desenvolvidas.
Dessa forma, esperamos que este material, preparado com todo carinho,
lhe seja útil e auxilie uma produção que venha a difundir o conhecimento
produzido na instituição, com vistas à promoção do desenvolvimento
socioeconômico, cultural regional e nacional.
A Editora IFPR vem trabalhando de forma a divulgar a produção literária,
científica e cultural do Instituto Federal do Paraná, crescendo em termos de
visibilidade, reconhecimento e se consagrando como forte veículo da divulgação
da produção do IFPR, de forma que deixamos a você o convite para conhecer
nossas obras e, quem sabe, até publicar conosco!
Marcelo Estevam
Presidente da Editora IFPR
APRESENTAÇÃO
O Instituto Federal do Paraná verifica como uma ação necessária

a atualização do manual que define padrões no contexto da produção
acadêmico-científica. Em 2010, foi criado o primeiro guia intitulado “Normas de
apresentação de trabalhos acadêmicos do Instituto Federal do Paraná (IFPR)”
documento elaborado pelos autores Carmen Ballão Watanabe, Eutália Cristina
do Nascimento Moreto e Renato Roxo Coutinho Dutra e ilustrado por Rômulo
Souza da Silva.
Considerando a constante demanda de normalização no âmbito
científico, é que as equipes da rede de bibliotecas da instituição reuniram-se para
que este documento subsidiasse os padrões da escrita de trabalhos acadêmicos.
Desse modo, pelos fatores de uma instituição multicampi, que atende
desde o Ensino Médio à Pós-graduação (Lato e Stricto Sensu), objetivamos
apresentar aos diferentes níveis e modalidades de ensino uma contribuição que,
originalmente, representa as principais normas e todos os passos para que a
construção de trabalhos acadêmicos seja alicerçado em normas e padrões e,
com isso, façam de seu corpus um manual orientador de todos os elementos
científicos, textuais e demais elementos que são necessários para uma identidade
na padronização da construção de conhecimento.
Assim, diante da importância da ampliação do acesso à informação
numa sociedade do conhecimento em constante evolução, apresentamos uma
nova versão, visto que, desde a primeira edição do referido manual, havia a
necessidade de uma revisão técnica que contemplasse as últimas atualizações da
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para elaboração de trabalhos
científicos. Nesse sentido, ressalta-se que tal elaboração de maneira coletiva se
deu pela comissão instituída pela portaria nº 10/2022 cujo trabalho resulta na
presente obra.
Para tanto, destacamos que este manual segue criteriosamente as
recomendações da ABNT e ficará disponível nas versões digital e impressa à
comunidade do IFPR. No entanto, conforme demanda da comunidade, foram
construídos alguns modelos não contemplados pela ABNT, a exemplo do resumo
expandido e trabalho didático/escolar.
Por fim, cabe ressaltar, que pensar a organização, curadoria e
planejamento em tais elementos normativos, fez com que a comissão pudesse
propor e apresentar problemáticas e se aprofundar em questões que reverberam
na solução de dispositivos necessários à produção científica.
As Autoras
AGRADECIMENTO
Nosso especial agradecimento à bibliotecária Patrícia Teixeira (Pró-

reitoria de Ensino/Reitoria/IFPR) pela contribuição em realizar a revisão técnica-
conceitual deste manual.
As Autoras
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Estrutura dos trabalhos acadêmicos 21
Figura 2 - Modelo de capa 22
Figura 3 - Modelo de lombada horizontal 23
Figura 4 - Modelo de lombada vertical 24
Figura 5 - Modelo de folha de rosto 25
Figura 6 - Modelo de ficha catalográfica 26
Figura 7 - Modelo de folha de aprovação 28
Figura 8 - Modelo de dedicatória 29
Figura 9 - Modelo de agradecimentos 30
Figura 10 - Modelo de epígrafe 31
Figura 11 - Modelo de resumo em língua portuguesa 33
Figura 12 - Modelo de resumo em língua estrangeira 34
Figura 13 - Modelo de lista de ilustrações 35
Figura 14 - Modelo de lista de quadros 36
Figura 15 - Modelo de lista de tabelas 37
Figura 16 - Modelo de lista de abreviaturas 38
Figura 17 - Modelo de lista de siglas 38
Figura 18 - Modelo de lista de símbolos 39
Figura 19 - Modelo de sumário 40
Figura 20 - Modelo de referência 65
Figura 21 - Modelo de glossário 88
Figura 22 - Modelo de apêndice 89
Figura 23 - Modelo de anexo 90
Figura 24 - Modelo de índice 91
Figura 25 - Modelo de nota de rodapé 92
Figura 26 - Modelo de margens 93
Figura 27 - Modelo de espaçamento 94
Figura 28 - Modelo de linha isolada no final da página 95
Figura 29 - Modelo de linha isolada no início da página 96
Figura 30 - Apresentação da numeração de páginas 97
Figura 31 - Modelo de paginação 98
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 - Modelo de errata 27
Quadro 2 - Seções e subseções 1
00
Quadro 3 - Alíneas 101
Quadro 4 - Subalíneas 101
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO�� 17
2 DEFINIÇÕES�� 17
2.1 PRÉ-PROJETO�� 18
2.2 PROJETO DE PESQUISA�� 18
2.3 RELATÓRIO�� 18
2.4 RESUMO�� 18
2.5 RESUMO EXPANDIDO�� 19
2.6 TRABALHO DIDÁTICO OU ESCOLAR�� 19
2.7 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO��19
2.8 DISSERTAÇÃO�� 20
2.9 TESE�� 20
2.10 ARTIGO�� 20
3 ESTRUTURA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS��21
3.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS�� 21
3.1.1 Capa�� 22
3.1.2 Lombada�� 23
3.1.3 Folha de rosto�� 24
3.1.4 Verso da folha de rosto – ficha catalográfica�� 26
3.1.5 Errata�� 26
3.1.6 Folha de aprovação�� 27
3.1.7 Dedicatória�� 29
3.1.8 Agradecimentos�� 29
3.1.9 Epígrafe�� 31
3.1.10 Resumo em língua portuguesa �� 32
3.1.11 Resumo na língua estrangeira�� 34
3.1.12 Listas�� 34
3.1.12.1 Lista de ilustrações�� 35
3.1.12.2 Lista de tabelas�� 36
3.1.12.3 Lista de abreviaturas, siglas e símbolos�� 37
3.1.13 Sumário�� 39
3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS�� 40
3.2.1 Introdução�� 40
3.2.2 Problema�� 41
3.2.3 Hipótese�� 41
3.2.4 Objetivos�� 41
3.2.5 Desenvolvimento�� 42
3.2.5.1 Metodologia�� 42
3.2.5.2 Revisão de literatura�� 42
3.2.5.3 Análise e discussão dos resultados�� 43
3.2.6 Considerações�� 43
3.3 CITAÇÕES�� 43
3.3.1 Citação direta�� 43
3.3.2 Citação indireta�� 46
3.3.3 Citação de citação�� 47
3.3.4 Forma de apresentação�� 49
3.3.4.1 Citação de um autor�� 49
3.3.4.2 Citação de até três autores�� 50
3.3.4.3 Citação com mais de três autores�� 52
3.3.4.4 Citação de entidade e pessoa jurídica�� 54
3.3.4.5 Citação de documentos de órgãos públicos�� 54
3.3.4.6 Citação de dados informais�� 55
3.3.4.7 Citação de documentos de vários autores com mesmo
sobrenome e mesma data de publicação�� 55
3.3.4.8 Citação de documentos de um mesmo autor com a mesma data
de publicação�� 56
3.3.4.9 Citação de diversos documentos do mesmo autor com datas
diferentes�� 57
3.3.4.10 Citações de diversos documentos de vários autores��57
3.3.4.11 Citação de documento sem autor�� 58
3.3.4.12 Citação de documento sem data�� 58
3.3.4.13 Citação de informação extraída da internet�� 59
3.3.4.14 Citação de e-book�� 60
3.3.4.15 Citação de live��61
3.3.4.16 Citação de ilustrações e tabelas�� 62
3.4 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS�� 64
3.4.1 Referências�� 64
3.4.1.1 Formas de apresentação�� 66
3.4.1.1.1 Autor pessoa física�� 66
3.4.1.1.2 Autores com sobrenome composto�� 67
3.4.1.1.3 Autores espanhóis�� 67
3.4.1.1.4 Autores com sobrenomes que indicam parentesco��68
3.4.1.1.5 Organizador, editor, coordenador e outros�� 68
3.4.1.1.6 Tradutor, revisor, ilustrador e outros�� 68
3.4.1.2 Autor-entidade�� 69
3.4.1.2.1 Pessoa jurídica�� 69
3.4.1.2.2 Eventos �� 70
3.4.1.3 Autoria desconhecida�� 71
3.4.1.4 Obras sem título�� 71
3.4.1.5 Título e subtítulo�� 71
3.4.1.6 Outros elementos essenciais �� 71
3.4.1.7 Periódico no todo�� 74
3.4.1.7.1 Artigo de Periódico impresso e online�� 75
3.4.2 Descrição física�� 76
3.4.2.1 Séries e coleções�� 77
3.4.2.2 Notas�� 77
3.4.3 Modelos de Referências�� 78
3.4.3.1 Livro no todo – impresso e online�� 78
3.4.3.2 Capítulo de livro – impresso e online�� 78
3.4.3.3 Artigo de periódico – impresso e online�� 78
3.4.3.4 Artigo de jornal impresso e online�� 79
3.4.3.5 Trabalhos acadêmicos - online�� 79
3.4.3.6 Trabalho apresentado em evento – online�� 80
3.4.3.7 Documento jurídico – online�� 81
3.4.3.8 Entrevista – impresso e online�� 83
3.4.3.9 Patente�� 83
3.4.3.10 Protótipo�� 83
3.4.3.11 Relatório�� 83
3.4.3.12 Material audiovisual�� 83
3.4.3.13 Documentos em meio eletrônico �� 84
3.4.4 Glossário�� 87
3.4.5 Apêndice�� 88
3.4.6 Anexo�� 89
3.4.7 Índice�� 90
3.4.8 Notas de rodapé�� 91
4 APRESENTAÇÃO GRÁFICA�� 93
4.1 CONFIGURAÇÃO DAS MARGENS�� 93
4.2 ESPAÇAMENTO�� 94
4.3 PARÁGRAFO�� 95
4.4 PAGINAÇÃO �� 96
4.5 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA�� 99
4.5.1 Regras gerais�� 99
4.5.2 Seção primária�� 99
4.5.3 Seção secundária�� 99
4.5.4 Seção terciária, quaternária e quinária �� 99
4.5.5 Alíneas��100
4.5.5.1 Subalínea��101
4.5.7 Títulos sem indicativo numérico��102
4.5.8 Elementos sem título e sem indicativo numérico��102
5 REDAÇÃO�� 103
REFERÊNCIAS�� 105
APÊNDICE A – Estrutura de projeto 107
APÊNDICE B – Estrutura de relatório 108
APÊNDICE C – Elaboração do resumo expandido 109
APÊNDICE D – Modelo de resumo expandido 111
APÊNDICE E – Estrutura de trabalho didádico/escolar 112
APÊNDICE F – Estrutura de artigo 114
APÊNDICE G – Abreviaturas dos nomes dos meses 115
1 INTRODUÇÃO
As Normas Brasileiras (NBR), necessárias para estabelecer padrões

durante o processo de criação, organização e formatação de trabalhos
acadêmicos, são publicadas pelo Comitê Brasileiro de Informação e
Documentação (ABNT/CB-014). As NBR/ABNT têm natureza técnica e caráter
indicativo (não imperativo), pois oferecem princípios gerais ao estudante/
pesquisador para o registro documental de estudos e pesquisas. Por essa razão,
há a necessidade de cada instituição de ensino elaborar e dar publicidade ao seu
próprio manual.
Nesse sentido, o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB) publicou
a Resolução CFB n.º 246, de 30 de novembro de 2021, a qual “dispõe sobre
os parâmetros a serem adotados para a estruturação e o funcionamento das
bibliotecas universitárias”. Entre os deveres apontados nesta resolução estão:
“elaborar as normas e regras que regem a biblioteca universitária” e “orientar
a normalização dos trabalhos acadêmicos e de pesquisas produzidos pela
comunidade acadêmica”.
Assim, o presente manual tem a função de instruir tecnicamente a
comunidade acadêmica sobre especificações metodológicas, propondo a
padronização de todas as etapas do processo de desenvolvimento de trabalhos
acadêmicos. Tal instrução abrange desde a compreensão de conceitos básicos
passando pelas regras e técnicas de criação e organização do conteúdo até
a formatação estrutural do conhecimento produzido. São apresentados
fundamentos e modelos ilustrativos de estruturação de diferentes tipos de
estudos e pesquisas e suas diversas etapas, tais como: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais, que são essenciais e os elementos opcionais. O manual
orienta sobre como fazer citação de outras publicações que corroboram para
fundamentar a discussão do tema a ser desenvolvido e como fazer a referência
destas, regras para a apresentação gráfica, dicas para redigir o texto etc.
Observa-se que a elaboração do conteúdo de trabalhos acadêmicos
deve ser orientada por docentes, considerando como base o presente manual,
que por sua vez, segue os padrões de construção e formatação das NBR/ABNT
para apresentação dos trabalhos dessa natureza.
2 DEFINIÇÕES
Os trabalhos acadêmicos são apresentados em diferentes níveis de

aprofundamento, podendo ser pré-projeto, projeto de pesquisa, relatório,
resumo expandido, trabalho didático/escolar, trabalho de conclusão de curso
17
(TCC) de Ensino Médio, de Ensino Superior e de Pós-graduação Lato Sensu
(especialização) e Stricto Sensu (mestrado e doutorado) entre outros.
2.1 PRÉ-PROJETO
Pré-projeto ou anteprojeto, é um documento que precede o projeto

propriamente dito. Normalmente é uma exigência em processos seletivos para
os programas de mestrado e doutorado, concessão de bolsas e financiamento
de pesquisas (AMADEI; FERRAZ, 2022). Sua estrutura segue o padrão do projeto
de pesquisa, porém, devido ao seu caráter preliminar, sua redação tende a ser
mais breve e objetiva.
2.2 PROJETO DE PESQUISA
Projeto é o planejamento que se faz, antes de se iniciar um estudo,

com intuito de se delimitar e definir o tema que será investigado, expor suas
justificativas, determinar os objetivos a serem atingidos, estipular as etapas que
serão seguidas e a ordem de desenvolvimento, estabelecer o método de coleta
e da análise dos dados, bem como indicar os materiais e recursos e o tempo
necessário para sua execução (MARCONI; LAKATOS, 2017; MARTINS JUNIOR,
2015). Consulte o apêndice A para maiores informações.
2.3 RELATÓRIO
Relatório é um documento que visa expor informações relativas a fatos

vivenciados, ouvidos ou observados (AMADEI; FERRAZ, 2022), relatar aulas de
laboratório, de campo ou visitas técnicas bem como “[...] descreve formalmente
o progresso ou resultado de pesquisa científica e/ou técnica” (ABNT, 2015, p.
3). Independentemente do objetivo do relatório, recomenda-se seguir o padrão
designado para a elaboração de relatório técnico e/ou científico descrito na
ABNT NBR 10719, conforme o apêndice B.
2.4 RESUMO
De acordo com a NBR 6028 resumo é a “[...] apresentação concisa dos

pontos relevantes de um documento” (ABNT, 2021, p. 1). É a parte que apresenta
um trabalho acadêmico e pode ser indicativo ou informativo.
Sua estrutura segue os mesmos requisitos dos elementos estruturais de
uma tese ou dissertação: ressaltar o objeto de estudo, os objetivos, a metodologia,
18
os resultados e as considerações finais do texto original (MEDEIROS; TOMASI,
2017, p. 94).
Para a elaboração de um resumo é necessário respeitar as recomendações
de onde se pretende submetê-lo, por exemplo, em eventos científicos pode
ser solicitado tanto resumo simples (seção 3.1.10), quanto resumo expandido
(APÊNDICE C). Quanto a submissão de artigos científicos, atentar para as normas
de publicação do periódico. O resumo tem como objetivo demonstrar ao leitor,
de forma breve, os elementos abordados em uma pesquisa.
2.5 RESUMO EXPANDIDO
Muito embora a ABNT não contemple o modelo de resumo expandido,

os estudantes do IFPR comumente recorrem a este tipo de documento quando
da participação de eventos internos e externos. Conforme o apêndice C, o
resumo expandido é um documento que busca explicitar informações mais
detalhadas de determinada pesquisa. O apêndice D traz um modelo de como
deve ser elaborado o resumo expandido.
2.6 TRABALHO DIDÁTICO OU ESCOLAR
De acordo com Severino (2016, p. 213) são os trabalhos exigidos dos

estudantes como processo da aprendizagem durante sua vida acadêmica,
[…] dependendo do nível que se encontra o estudante, dos objetivos do curso

e do próprio trabalho, ele poderá ser monográfico. Não se exige originalidade
nestes trabalhos: são geralmente recapitulativos, com síntese de posições
encontradas em outros textos ou em outras pesquisas [...].
Sua estrutura é simples e deverá compreender: elementos pré-textuais

(capa e sumário), textuais (introdução, desenvolvimento e conclusão) e pós-
textuais (referência e anexos). Sua exigência fica a critério do docente. O apêndice
E traz um modelo de como deve ser elaborado o trabalho didático/escolar.
2.7 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Documento elaborado sob a orientação de um docente da área correlata

ao tema escolhido, que deve refletir o conhecimento adquirido durante o estudo
19
e/ou pesquisa. O TCC e/ou monografia1 podem ser apresentados no formato de
artigo, projeto, relatório, protótipo, patente, dissertação, tese entre outros.
2.8 DISSERTAÇÃO
Documento elaborado sob a orientação de um docente doutor, para a

obtenção do título de mestre. Trata-se da apresentação dos resultados de uma
pesquisa desenvolvida ou exposição de um estudo científico, de tema único e
bem delimitado, cujo objetivo é reunir, analisar e interpretar informações.
2.9 TESE
Documento elaborado sob a orientação de um docente doutor,

para a obtenção do título de doutor. Trata-se do resultado de uma pesquisa
desenvolvida ou exposição de um estudo científico, de tema único e bem
delimitado, cuja elaboração é realizada com base em investigação original, e o
resultado contribua significativamente para a especialidade em questão.
2.10 ARTIGO
De acordo com a NBR 6022 (ABNT, 2018a, p. 2) artigo científico é “parte

de uma publicação, com autoria declarada, de natureza técnica e/ou científica”.
Define ainda que um artigo pode ser original ou artigo de revisão para análise
e discussão de pesquisas já publicadas. Consulte o apêndice F para maiores
informações.
1
Monografia designa documento escrito por um único autor/estudante. Conforme a NBR 6023, o termo
monografia é definido como um item ou documento não seriado, ou seja, completo, constituído de uma
única parte (ABNT, 2018b).
20
3 ESTRUTURA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS
A estrutura dos trabalhos acadêmicos divide-se em elemento externo

e elemento interno. A disposição dos elementos deve aparecer conforme a
sequência apresentada na figura 1.
Figura 1 - Estrutura dos trabalhos acadêmicos
Fonte: Do ilustrador (2022)
Cabe observar que alguns Programas de Pós-Graduação, utilizam

estrutura de tese e/ou dissertação apresentadas em formato alternativo ao da
ABNT, de acordo com as diretrizes estabelecidas. Em alguns casos podendo até
mesmo ser apresentada em capítulos com artigos submetidos à publicação ou
artigos já publicados.
3.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto,

auxiliando na identificação e utilização do trabalho.
21
3.1.1 Capa
Elemento obrigatório, contém as informações de identificação do

documento conforme figura 2 e deve conter informações na seguinte ordem:
a) nome da instituição;
b) nome do autor;
c) título;
d) subtítulo (se houver);
e) número do volume (se houver mais de um, deve constar em cada capa
a indicação do respectivo volume);
f) local: cidade da instituição onde o curso foi realizado (no caso de
cidades homônimas, recomenda-se o acréscimo da sigla do Estado);
g) ano da entrega.
Figura 2 - Modelo de capa
22
3.1.2 Lombada
Elemento opcional, que de acordo com a NBR 12225 (ABNT, 2004) reúne
as margens internas do trabalho (grampeadas, coladas, costuradas) de acordo
com as figuras 3 e 4. Deve conter:
a) nome do autor ou autores;

b) título;
c) subtítulo (se houver);
d) indicação de volume (se houver);
e) data.
Os elementos da lombada podem ser impressos de duas formas:

horizontal e vertical.
Quando o título do documento for muito extenso utilizar apenas o autor
e o ano.
Figura 3 - Modelo de lombada horizontal
23
Figura 4 - Modelo de lombada vertical
3.1.3 Folha de rosto
Elemento obrigatório conforme figura 5, onde constam as seguintes

informações:
a) nome do autor centralizado;

título centralizado;
b) subtítulo (se houver) claramente subordinado ao título principal,
precedido de dois pontos;
c) número do volume (se houver mais de um, deve constar em cada
folha de rosto a especificação do respectivo volume);
24
d) nota sobre a natureza acadêmica do trabalho (tese, dissertação,
trabalho de conclusão de curso e outros), o objetivo (aprovação em disciplina,
grau pretendido e outros), nome da instituição a que é submetido, área de
concentração;
a) nome do orientador e co-orientador (se houver);

b) local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado;
c) ano da entrega.
Figura 5 - Modelo de folha de rosto
Fonte: Das autoras (2022)
25
3.1.4 Verso da folha de rosto – ficha catalográfica
Elemento obrigatório para dissertações e teses, que reúne informações

sobre o trabalho, contribuindo para a sua identificação, como a descrição física
e noção do assunto abordado nele, conforme figura 6. Deve ser elaborado
por bibliotecária(o), de acordo com o Código de Catalogação Anglo-Americano
(CCAA2) vigente.
Exemplo:
Figura 6 - Modelo de ficha catalográfica
3.1.5 Errata
Elemento opcional constituído pela lista de erros presentes no trabalho,

suas correções e a indicação das páginas e linhas em que ocorreram, conforme
o quadro 1. Deve ser inserido logo após a folha de rosto, em papel avulso ou
encartado, acrescentado ao trabalho depois de impresso.
O título da seção ERRATA deve ser escrito em letras maiúsculas em
negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5, com a referência
da obra na parte superior.
26
Quadro 1 - Modelo de errata
ERRATA
MELODIA, Elena P. Rio de Janeiro: Suma de Letras, 2011.
338 p. ISBN 9788581050003 (broch.).
Página (p.) Linha Onde se lê Leia-se
11 4 umbrófila ombrófila
46 22 interdisciplinar interdisciplinar
81 12 Dineu Hunzinki Dineu Hunzinki
3.1.6 Folha de aprovação
Elemento obrigatório, que atesta a apresentação e aprovação do trabalho.

Deve ser inserido após a folha de rosto e conter as seguintes informações:
a) nome do autor, título e subtítulo (se houver);

b) nota indicando a aprovação, natureza acadêmica do trabalho, o objetivo,
o nome da instituição e a área de concentração;
c) data de aprovação, nome, titulação e assinaturas dos componentes da
banca examinadora e das instituições a que pertencem, conforme figura7;
d) o título da seção FOLHA DE APROVAÇÃO deve ser escrito em letras
maiúsculas em negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5.
A formatação da folha de aprovação ficará a critério da coordenação do

curso no qual o trabalho é submetido.
27
Figura 7 - Modelo de folha de aprovação
28
3.1.7 Dedicatória
Elemento opcional no qual o autor presta uma homenagem ou dedica

seu trabalho. Deve ser inserida após a folha de aprovação, conforme figura 8. O
título da seção “dedicatória” não deve aparecer, e o texto deve ficar ao final da
página.
Figura 8 - Modelo de dedicatória
3.1.8 Agradecimentos
Elemento opcional, inserido após a dedicatória, onde o autor agradece às

pessoas ou instituições que colaboraram de maneira relevante para a execução
do trabalho, conforme figura 9.
O título da seção AGRADECIMENTOS deve ser escrito em letras
maiúsculas em negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5.
29
Figura 9 - Modelo de agradecimentos
30
3.1.9 Epígrafe
Elemento opcional, constituído por uma citação direta, que evidencia a

motivação do autor pela escolha do tema, seguido pela indicação de autoria,
conforme figura 10. Elaborado conforme a NBR 10520 (ABNT, 2002), pode ser
apresentada em página distinta na parte inferior ou na abertura de seções
primárias.
Figura 10 - Modelo de epígrafe
31
3.1.10 Resumo em língua portuguesa
Elemento obrigatório, elaborado de acordo com a NBR 6028 (ABNT,

2021). Deve-se ressaltar sucintamente o conteúdo de um texto: os objetivos,
os métodos empregados, os resultados e as conclusões. Recomenda-se para
documento técnico e científico o resumo informativo2.
Dica: Evitar o uso de citações bibliográficas, símbolos,

fórmulas, equações, diagramas e outros elementos.
A estrutura do resumo, para trabalhos acadêmicos, conforme figura 11,

deve seguir as seguintes indicações:
a) O título da seção RESUMO deve ser escrito em letras maiúsculas em

negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5;
b) em página distinta;
c) conter de 150 a 500 palavras, em parágrafo único com espaçamento
simples, tamanho 12, sem recuo na primeira linha;
d) utilizar, preferencialmente, verbos na terceira pessoa em voz ativa;
e) as palavras-chave, devem ser redigidas logo abaixo do resumo
separada por espaçamento 1,5, antecedida da expressão Palavras-
chave3, seguida de dois pontos, separadas entre si por ponto e
vírgula e finalizada com ponto. Devem ser grafadas com iniciais
em letra minúscula, com exceção dos substantivos próprios e nomes
científicos;
f) alinhar a segunda linha e subsequente sob a primeira letra da primeira
palavra-chave.
A estrutura do resumo, para artigos, deve seguir as seguintes indicações:
a) O título da seção RESUMO deve ser escrito em letras maiúsculas em

negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5;
2
Resumo informativo, segundo NBR 6028 (ABNT, 2021, p. 1), é o trabalho que “informa finalidades,
metodologia, resultados e conclusões do documento, de tal forma que possa, inclusive dispensar a
consulta ao original”.
3
Palavras-chave são as palavras representativas do conteúdo do documento, escolhidas, preferencial-
mente, em vocabulário controlado. Em caso de dúvida, consulte o bibliotecário.
32
b) conter 100 a 250 palavras, em parágrafo único com espaçamento
simples, tamanho 12, sem recuo na primeira linha;
c) utilizar, preferencialmente, verbos na terceira pessoa em voz ativa:
esta pesquisa descreve ou este trabalho tem por objetivo apontar...
d) as palavras-chave, devem ser redigidas logo abaixo do resumo
separada por espaçamento 1,5, antecedida da expressão Palavras-
chave, seguida de dois pontos, separadas entre si por ponto e vírgula
e finalizada com ponto, alinhadas à margem esquerda sem recuo de
parágrafo. Devem ser grafadas com iniciais em letra minúscula, com
exceção dos substantivos próprios e nomes científicos;
e) alinhar a segunda linha e subsequente sob a primeira letra da primeira
palavra-chave.
Figura 11 - Modelo de resumo em língua portuguesa
33
3.1.11 Resumo na língua estrangeira
Elemento obrigatório, escrito, preferencialmente, na língua inglesa. Deve

ser digitado em página separada, contendo as mesmas informações do resumo
apresentado na língua portuguesa, inclusive as palavras-chave, conforme figura 12.
O título da seção ABSTRACT deve ser escrito em letras maiúsculas em
negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5.
Figura 12 - Modelo de resumo em língua estrangeira
3.1.12 Listas
As listas são elementos opcionais que contêm ilustrações, tabelas,

quadros, abreviaturas etc, utilizados no trabalho. Devem ser apresentados de
acordo com a ordem em que aparecem no texto para facilitar sua localização.
As listas podem ser apresentadas da seguinte forma:
a) lista única: identificada como lista de ilustrações em diversos formatos,

relacionados conforme a sequência em que aparecem no texto;
b) lista específica: quando necessário, deve ser identificada conforme
formato (lista de fotografias, lista de quadros, lista de tabelas, lista de
imagens etc).
34
As listas devem ser digitadas em páginas distintas, com o título da LISTA
escrito em letras maiúsculas, em negrito e centralizado, com espaçamento 1,5
cm entre o título e o início da lista.
Os itens devem ser designados por seu nome específico seguido do
número arábico que o identifica, travessão, título e o número da página em que
aparecem no texto, antecedidos de uma linha pontilhada. O espaçamento deve
ser simples.
3.1.12.1 Lista de ilustrações
Elemento opcional. Deve ser elaborada de acordo com sua ordem de

apresentação no corpo do trabalho. Pode ser feita lista única com diversos tipos
de ilustrações (quadros, mapas, gráficos, desenhos, entre outros), conforme
figura 13, ou lista específica para cada tipo de ilustração, conforme figura 14.
Figura 13 - Modelo de lista de ilustrações
35
Figura 14 - Modelo de lista de quadros
3.1.12.2 Lista de tabelas
Como elemento opcional, a lista de tabelas deve ser elaborada de acordo

com a ordem de apresentação no texto.
Assim, a lista deve ser alinhada à margem esquerda, contendo a palavra
tabela, o número que a identifica em algarismos arábicos, travessão, título, linha
pontilhada e número da página de localização no texto, conforme figura 15.
36
Figura 15 - Modelo de lista de tabelas
3.1.12.3 Lista de abreviaturas, siglas e símbolos
Elemento opcional, que relaciona em ordem alfabética as abreviaturas,

siglas e símbolos que aparecem no texto, seguidos das palavras ou expressões
correspondentes escritas por extenso. Recomenda-se lista própria para
abreviaturas, conforme figura 16, para siglas, figura 17 e para símbolos, figura
18.
A lista de símbolos deve ser elaborada de acordo com a ordem
apresentada no texto com o seu respectivo significado.
37
Figura 16 - Modelo de lista de abreviaturas
Figura 17 - Modelo de lista de siglas
38
Figura 18 - Modelo de lista de símbolos
Letras maiúsculas,
em negrito e
centralizado. LISTA DE SÍMBOLOS
$ Dólar
ºC Graus
Km Quilômetros
R$ Real
Deve ser elaborada de acordo com a ordem

apresentada no texto com o seu significado.
3.1.13 Sumário
Elemento obrigatório, que apresenta as divisões, seções e outras partes

do documento, na mesma ordem e grafia em que aparecem no texto, indicando
as seções iniciadas, conforme indicado na NBR 6027 (ABNT, 2012b).
Deve ser o último elemento pré-textual. Se o documento for apresentado
em mais de um volume, em cada um deles deve constar o sumário da obra
completa, com a especificação dos capítulos, seções ou partes de cada volume.
A estrutura do sumário deve seguir as seguintes indicações:
a) a palavra SUMÁRIO, independente do idioma deve ser centralizada,

escrita em letras maiúsculas negritadas em tamanho 12;
b) acrescentar dois espaços de 1,5 cm em branco entre a palavra sumário
e a relação das seções, conforme figura 19;
c) os indicativos das seções4, ou seja, a numeração de cada seção,
deve ser alinhada à esquerda em algarismos arábicos, seguida dos
títulos das seções alinhados pela margem do indicativo mais extenso,
separados em si com espaçamento 1,5;
d) os títulos extensos deverão ter continuidade na linha seguinte,
alinhado à primeira letra da primeira palavra do título, alinhados pela
margem do indicativo mais extenso;
4
Para a numeração progressiva das seções de um documento, ver seção 4.5.
39
e) os elementos pré-textuais não entram no sumário;
f) os pós-textuais devem ser elencados sem indicativo numérico,
alinhados à margem esquerda do indicativo mais extenso;
g) os títulos das seções devem ser ligados ao número da página por uma
linha pontilhada.
Figura 19 - Modelo de sumário
3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS
Nos elementos textuais, o assunto abordado no trabalho é exposto

e desenvolvido. Conforme a finalidade para a qual o objetivo do trabalho se
destina, ele é estruturado, basicamente em: introdução, desenvolvimento e
conclusão.
3.2.1 Introdução
Na introdução é apresentado o assunto ou tema, que será desenvolvido

na pesquisa, expondo a problemática relacionada a ele e suas prováveis
hipóteses, bem como os objetivos a serem atingidos e as justificativas para
40
execução da metodologia adotada, com a intenção de atualizar o leitor sobre
o objeto de estudo e também enfatizar a contribuição da pesquisa para o
desenvolvimento da ciência e da sociedade.
3.2.2 Problema
Delimitado o tema, se aponta um problema relacionado a ele para o

qual se pretende apresentar soluções e/ou reflexões ao longo do estudo.
O problema se trata de um enunciado objetivo, tangível e praticável, cuja
abordagem possa ser traçada por meio do método científico, sendo qualquer
questão não resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do
conhecimento e que deve ser formulado em forma de pergunta (GIL, 2021, p.
40).
3.2.3 Hipótese
A partir da constatação do problema é formulada uma ou mais

conjectura(s) “suposta, provável e provisória” (MARCONI; LAKATOS, 2017, p.
108) para analisar e refletir a realidade por um viés hipotético que possa ser
confirmado ou não.
A hipótese é uma explicação temporária com função de elucidar ou
prever aferições para um problema. Deve ter coerência científica e lógica e ser
passível de verificação, apontamentos, análises, estimativas e pressupostos.
Ao longo do estudo a(s) hipótese(s) pode(m) ser corroborada(s) e
aceita(s) como possíveis resolução(ões) e reflexões do problema observado ou
refutada(s) permitindo a elaboração de novas hipóteses e o desenvolvimento de
novos estudos.
3.2.4 Objetivos
Após a identificação do problema da pesquisa e hipótese(s), se estabelece

o objetivo, que é a delimitação e recorte do estudo.
De acordo com o tipo de pesquisa, o objetivo pode ser dividido em geral
e específico(s).
O objetivo geral está relacionado a uma visão mais abrangente do tema
estudado e é o recorte que se pretende investigar. O(s) objetivo(s) específico(s)
descreve(m) detalhadamente as ações e etapas para alcançar o objetivo geral,
além de viabilizar sua aplicação a situações particulares (MACHADO et al., 2022;
MARTINS JUNIOR, 2015).
41
O estudo pode ter um ou mais objetivos específicos, cada um relacionado
a delimitação e recorte da investigação proposta.
3.2.5 Desenvolvimento
O desenvolvimento é a parte do trabalho em que os elementos

apresentados na problemática e objetivos são detalhados com fundamentação
teórica. Descreve o desenvolvimento da pesquisa e apresenta os resultados
alcançados.
Pode ser apresentado em seções que representam o material utilizado
e os métodos de abordagem e de procedimentos, a revisão de literatura, a
apresentação e discussão dos resultados e reflexões.
3.2.5.1 Metodologia
Conforme o tipo de pesquisa haverá um método utilizado na investigação.

Para que um estudo seja compreendido, interpretado e reproduzido, o método
deve ser detalhadamente descrito. Quando houver materiais utilizados na
execução do método, esses também devem fazer parte da descrição
Os processos e itens que foram utilizados para se atingir o objetivo da
pesquisa devem ser relacionados e demonstrados de forma clara e objetiva,
além de conter, quando cabível, informações sobre a delimitação do estudo e
população envolvida, bem como a descrição de técnicas de amostragem e de
procedimentos estatísticos e analíticos quando utilizados.
3.2.5.2 Revisão de literatura
A revisão da literatura ou fundamentação teórica, apresenta a revisão

do assunto abordado, de acordo com as obras mais importantes, mencionadas
cronologicamente e que estabelecem conceitos reconhecidos academicamente,
“é uma peça importante no trabalho científico e pode, por ela mesma, constituir
um trabalho de pesquisa” (LUNA, 1997, p. 20).
Necessário utilizar argumentos com embasamento teórico e que
reflitam a análise crítica da realidade para criar uma relação dialógica entre
quem pesquisa e investiga o objeto proposto e quem acessa a pesquisa, para
superação do senso comum.
42
3.2.5.3 Análise e discussão dos resultados
É a apresentação dos resultados alcançados por meio da metodologia

descrita e do objetivo da investigação e, ser for o caso, da análise crítica dos
dados relacionados e discutidos frente às informações acessadas na literatura
e consulta a profissionais com relevante conhecimento no objeto de pesquisa.
A discussão visa estabelecer a causalidade, deduzir generalizações e
princípios básicos verificados no estudo bem como apontar desvios observados
nas hipóteses e, por fim, indicar as possíveis aplicações teórico-práticas dos
resultados obtidos e suas limitações.
3.2.6 Considerações
Após discutir e interpretar os resultados obtidos ou as reflexões

realizadas ao longo do processo, o autor apresenta de maneira objetiva e
concisa suas conclusões ou considerações, as quais devem ser produto do que
foi comprovado, observado e discutido no decorrer do trabalho, demonstrando
coerência com o(s) objetivo(s) proposto(s).
Além de uma breve recapitulação dos resultados constatados, pode-se
apresentar recomendações para futuros trabalhos, visando preencher lacunas
não contempladas ou itens que necessitam ser aprofundados.
Pelo fato dos estudos e pesquisas científicas serem passíveis de aprimoramento,
recomenda-se intitular esta parte de “Considerações”.
3.3 CITAÇÕES
Citação é a menção, no texto, de informações (ideias, conceitos, teorias

etc.) extraídas de obras consultadas no todo ou em parte, podendo ser diretas,
indiretas ou citação de citação. As citações devem seguir as orientações da NBR
10520 (ABNT, 2002).
3.3.1 Citação direta
É a cópia idêntica do texto consultado e devidamente citado e

referenciado. Podem ser citações curtas com até três linhas ou longas, com mais
de três linhas.
É necessário ter atenção para não caracterizar plágio ao fazer uma
citação. A cópia do texto sem a menção da autoria e/ou fonte pode ser
caracterizada como, apropriação dos direitos autorais, ação que, supostamente,
pode implicar em crime conforme legislação específica vigente.
43
As citações curtas, com até três linhas, devem:
a) ser inseridas na frase, sem recuo;

b) ficar entre aspas duplas;
c) ser apresentadas sem diferenciação de tamanho de letra;
d) indicar o número da página que foi extraída a informação.
Exemplos:
Na frase:
De acordo com Vignoli (2021, p. 21) “[...] o ser humano se vê envolto por
uma infinidade de possibilidades para buscar informação e conhecimento”.
Na lista de referências:
VIGNOLI, Richele Grenge. Informação líquida: contribuições teóricas à Ciência

da Informação e à organização do conhecimento. 2021. 606 f. Tese (Doutorado
em Ciência da Informação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita
Filho, Marília, 2021. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/
handle/11449/216385/vignoli_rg_dr_mar.pdf?sequence=5&isAllowed=y. Acesso
em: 15 fev. 2022.
No final da frase:
“Vivemos em um mundo cada vez mais globalizado e sempre regulado

pelo mercado de trabalho” (NEVES, 2021, p. 32).
NEVES, Julianne. O papel da equipe multidisciplinar na educação

profissional e tecnológica: visão dos servidores do Instituto Federal
do Paraná. 2021. 92 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação
Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Paraná, Curitiba, 2021.
Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/
coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.xhtml?popup=true&id_
trabalho=11055920.php. Acesso em: 17 fev. 2022.
As citações longas, com mais de três linhas, devem:
a) ter recuo de 4 cm da margem esquerda;
44
b) ser apresentadas sem aspas;
c) ser diferenciadas de tamanho de letra, menor que a utilizada no texto
(tipo de letra arial ou times new roman, tamanho 10);
d) indicar o número da página que foi extraída a informação;
e) colocar o ponto final após a citação completa, incluindo os dados de
autoria e/ou fonte.
Exemplos:
Na frase:
Nas palavras de Franco (2020, p. 16):
Verifica-se, portanto, que pessoas de distintos pertencimentos sociais atribuíam a

Virgílio Ferreira Franco importante protagonismo no processo histórico de criação da
Vila de São Pedro de Caldas. Essa indicação não era casual, pois em sua condição de
rico fazendeiro, Virgílio possuía recursos econômicos e autoridade simbólica para tal
iniciativa.
FRANCO, Isaías Gabriel. A Banda Santa Cecília de São Pedro de Caldas:

um espaço musical de sociabilidades. 2020. 48 f. Monografia (Especialização
em Música e Interdisciplinaridade) - Instituto de Filosofia, Arte e Cultura,
Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2020. Disponível em: https://
www.monografias.ufop.br/bitstream/35400000/2570/6/MONOGRAFIA_
BandaSantaCec%c3%adlia.pdf. Acesso em: 15 fev. 2022.
No final da frase:
Para os autores:
Trabalhar com filmes é proporcionar a incidência da cultura, do prazer, da estética,

dos valores sociais e de sistema de ideias, de reflexão do decorrido e do atual,
permitindo contextualizar temáticas do cotidiano do aluno e também além do seu
contorno (SANTOS; GEBARA, 2017, p. 4170).
ATENÇÃO: Não há necessidade de repetir

autor/data no início e no final da citação.
45
SANTOS, José Nunes dos; GEBARA, Maria José Fontana. O filme na escola:
repercussões de sua utilização nas aulas de ciências. In: CONGRESO
INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACÍON EN DICÁCTICA DE LAS CIENCIAS, 10.,
2017, Sevilla. Anales [...]. Sevilla: Enseñanza de Las Ciencias, 2017. p. 4169-
4174. Disponível em: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/26._o_
filme_na_escola.pdf. Acesso em: 12 abr. 2022.
3.3.2 Citação indireta
É a reprodução das ideias do autor, sem que haja transcrição literal das
palavras deste.
Para reproduzir as ideias do autor pode ser utilizada a paráfrase ou a
condensação:
a) na paráfrase é mantida a ideia do autor e o número aproximado de

palavras utilizadas por este;
b) na condensação é mantida a ideia do autor e o número de palavras é
bastante reduzido.
Dica: Nas citações indiretas, quando se tratar de uma paráfrase retirada

de uma única página, indicar a página da citação. No caso de uma
condensação de texto, ou seja, utilização de vários trechos da obra
citada, seguir o exemplo: (MARX, 2002, p. 16, 36, 44).
Exemplos:
Na frase:
Segundo Cavalcanti e Vasquéz (2018, p. 2) a odontologia moderna ensina

que é muito importante o trabalho de prevenção da saúde bucal, o que acaba
evitando a necessidade de tratamento.
CAVALCANTI, Carlos; VASQUÉZ, Francisco. Curso básico de saúde bucal. São

Paulo: Santos, 2018.
46
No final da frase:
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI),

apesar de publicado em 1998, representou um avanço para a época, mas o
enfoque foi dado mais ao conteúdo e aos objetivos de aprendizagem (TREVISAN,
2018, p. 5).
TREVISAN, Rita. O que diferencia a BNCC para a educação infantil do DCNEI

e do RCNEI?: de acordo com a Base, a criança agora é a protagonista da
aprendizagem. Nova Escola, São Paulo, v. 33, n. 318, p. 5-6, ago. 2018.
3.3.3 Citação de citação
É a menção de um documento, que não se teve acesso ao original, mas

por meio da citação feita por outro autor.
É obrigatório utilizar a expressão latina apud5 após a indicação da fonte
consultada ou, se for o caso, a expressão “citado por”.
Exemplos:
Na frase:
Para Kishimoto (2002 apud SCHULTZ, 2015, p. 3) “[...] no Romantismo,

surgem filósofos e educadores que consideram o jogo uma ação espontânea da
infância, que por sua vez trata-se de uma conduta típica e criativa [...]”.
No final da frase:
No século XIX o ensino de línguas é enfatizado pelo desenvolvimento

comercial e pela ampliação dos meios de comunicação e aparecem, assim, os
jogos para o ensino de línguas vivas de forma lúdica (KISHIMOTO, 2002 apud
SCHULTZ, 2015, p. 3).
Ou
No século XIX o ensino de línguas é enfatizado pelo desenvolvimento

comercial e pela ampliação dos meios de comunicação e aparecem, assim, os
5
Significado: “[...] citado por, conforme, segundo [...]” (ABNT, 2002, p. 6).
47
jogos para o ensino de línguas vivas de forma lúdica (KISHIMOTO, 2002 citado
por SCHULTZ, 2015, p. 3).
Observa-se que nestes casos, o autor Schultz deve aparecer na lista de

referências.
SCHULTZ, Daniela Bonifácio. O brincar e suas contribuições no processo de

aprendizagem e desenvolvimento infantil. 2015. 10 f. Trabalho de Conclusão
de Curso (Graduação em Pedagogia) – Faculdade de Pimenta Bueno, Pimenta
Bueno, 2015.
Em qualquer tipo de citação, as supressões (omissões), acréscimos ou

comentários, ênfase ou destaques devem ser utilizadas a fim de proporcionar
clareza ao texto:
a) supressão: é indicada pelo sinal [...] e utilizada nos casos em que se

quer omitir parte do texto;
Exemplo:
“A pesquisa quantitativa serve para quantificar opiniões, dados na forma

de coleta de informações [...] empregando recursos e técnicas [...]” (OLIVEIRA,
2019, p. 85).
b) Acréscimo ou comentário: são indicados pelo sinal [ ] e utilizados

quando há necessidade de explicar o texto;
Exemplo:
“A variação dos significados pretendidos pelo autor e atribuídos pelos

diferentes leitores [polissemia]” (XAVIER, 2008, p. 18).
c) Ênfase ou destaque: indicada pelo uso de negrito, itálico ou grifo e

utilizada nos casos em que se quer enfatizar trecho da citação. Deve-se utilizar a
expressão grifo nosso entre parênteses, após a chamada da citação, ou grifo do
autor, caso o destaque já faça parte da obra consultada.
Exemplos:
O art. 208 da Constituição Federal do Brasil, garante como dever do

Estado a oferta da “educação básica obrigatória e gratuita [...], inclusive [...] para
48
todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria” (BRASIL, 1988, grifo
nosso).
“Sob a denominação de educação popular surgiram diversas práticas
educativas de reafirmação dos interesses populares” (DI PIERRO, 2018, p. 113,
grifo do autor).
No caso de citação com texto traduzido pelo autor, indicar a expressão

tradução nossa, entre parênteses, após a chamada da citação.
Exemplo:
Luengo (2020, p. 52, tradução nossa) estima que em 2020 “O universo

digital já é 10 vezes maior que em 2013, totalizando 44 zetabytes”.
3.3.4 Forma de apresentação
Segundo a NBR 10520 (ABNT, 2002) as citações podem ser apresentadas

de acordo com o sistema autor-data ou o sistema numérico. Porém, os trabalhos
acadêmicos produzidos no âmbito do IFPR devem seguir o sistema autor-data.
3.3.4.1 Citação de um autor
No sistema autor-data, a indicação do sobrenome pode ser na sentença,

no final da sentença ou após a ideia do autor. As fontes utilizadas na produção
textual devem ser indicadas:
a) pelo sobrenome do autor ou nome da entidade responsável;

b) pela data de publicação;
c) pelo número da página, separado por vírgula entre parênteses (no
caso de citação direta).
Quando o autor é citado na sentença seu sobrenome deve ser escrito

com a letra inicial maiúscula e, quando estiverem entre parênteses, todas as
letras devem ser maiúsculas.
49
Exemplos:
Na frase:
Maruyama (2013, p. 7, grifo do autor) afirma que “A palavra inovação [...]

deriva do latim INNOVARE (renovar, mudar)”.
MARUYAMA, Úrsula Gomes Rosa. Ciência, tecnologia e inovação na

educação: aprendizado de novas abordagens para educação tecnológica.
2013. 173 f. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) – Centro
Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro,
2013. Disponível em: https://cutt.ly/okdeIGM. Acesso em: 4 jan. 2020.
No final da frase:
Vários países entenderam que o conhecimento produzido em

universidades e centros de pesquisa possibilitou o desenvolvimento de produtos
novos e melhorados, o que acarretou na destinação de parte do orçamento
público para esse fim (JAROSZEWSKI, 2018).
JAROSZEWSKI, Cassiane da Rocha. Os governos estaduais e a política pública

de inovação tecnológica: análise a partir do modelo teórico de Hélice Tríplice.
2018. 213 f. Tese (Doutorado em Administração Pública e Governo) – Escola
de Administração de Empresas de São Paulo, Fundação Getúlio Vargas, São
Paulo, 2018. Disponível em: https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/
handle/10438/23987/TeseCRJ_maio2018a.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso
em: 3 jan. 2020.
3.3.4.2 Citação de até três autores
Trabalho com até três autores devem ser citados pelos três respectivos
sobrenomes, conforme indicado:
a) dois autores: ligados pela vogal e (após o primeiro nome) quando

incluído no texto;
b) três autores: ligados por vírgula (após o primeiro nome) e pela vogal
e (após o segundo nome) quando incluído no texto;
c) independente do número de autores: por ponto e vírgula quando
estiver dentro dos parênteses, seguidos do ano.
50
Exemplo de obra com dois autores:
Na frase:
Segundo Provost e Fawcett (2013, p. 25, tradução nossa) “[...] a ciência de

dados envolve princípios, processos e técnicas para compreender a análise de dados”.
PROVOST, Foster; FAWCETT, Tom. Data science and its relationship to Big Data
and data-driven decision making. Big Data, New Rochelle, v. 1, n. 1, p. 51-
59, Mar. 2013. Disponível em: https://www.liebertpub.com/doi/pdf/10.1089/
big.2013.1508. Acesso em: 2 fev. 2021.
No final da frase:
“A pesquisa científica atual prioriza a colaboração, o compartilhamento e

o gerenciamento de dados com a finalidade de subsidiar a ciência colaborativa”
(OLIVEIRA; SILVA, 2016, p. 29).
OLIVEIRA, Adriana Carla Silva de; SILVA, Edilene Maria da. Ciência aberta:
dimensões para um novo fazer científico. Informação & Informação, Londrina,
v. 21, n. 2, p. 5-39, maio/ago. 2016. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/
uel/index.php/informacao/article/view/27666/20113. Acesso em: 20 jan. 2021.
Exemplo de obra com três autores:
Na frase:
Ramalho, Martins e Sousa (2017, p. 22) relatam que “Historicamente, os

primeiros documentos eletrônicos continham códigos de controle ou macros
específicos [...]”.
RAMALHO, Rogério Aparecido; MARTINS, Paulo George Miranda; SOUSA,

Janailton Lopes. Evolução das linguagens de marcação: um breve histórico à luz
da área de ciência da informação. Informação@Profissões, Londrina, v. 6, n.
2, p. 20-34, jul./dez. 2017. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.
php/infoprof/article/view/33267/23613. Acesso em: 25 jan. 2021.
51
No final da frase:
“Algumas competências base (comunicação, criatividade, inovação,

processos decisórios, habilidades holísticas, liderança) são vitais para o trabalho
humano na Revolução 4.0” (SILVA; KOVALESKI; PAGANI, 2019, p. 27).
SILVA, Vander Luiz da; KOVALESKI, João Luiz; PAGANI, Regina Negri.
Competências bases para o trabalho humano na Indústria 4.0. Revista Foco,
Vila Velha, v. 12, n. 2, p. 112-129, mar./jun. 2019. Disponível em: https://
docplayer.com.br/164966135-Competencias-bases-para-o-trabalho-humano-
na-industria-4-0-resumo-palavras-chave-recursos-humanos-industria-4-0-
gestao-competencias-intelectuais.html. Acesso em: 19 jan. 2021.
3.3.4.3 Citação com mais de três autores
Citação com mais de três autores pode ser citado pelo sobrenome do
primeiro, seguido pela expressão latina et al. (abreviatura de et alii), ou citar
todos os autores, a data de publicação e o número da página, no caso de citação
direta.
Dica: Em virtude da atualização da NBR 6023 (ABNT, 2018b), é permitido

citar o sobrenome do primeiro autor seguido da expressão et al. e a data
de publicação, ou colocar o sobrenome de todos os autores, seguido
da data de publicação. Para qualquer opção escolhida, ela deve ser
padronizada em todas as referências.
Exemplos:
Na frase:
Para Lanzer et al. (2018, p. 68) “A aprendizagem é apoiada cada vez mais
nas novas tecnologias de informação e comunicação”.
LANZER, Edgar Augusto et al. O processo de inovação nas organizações do

conhecimento. 2. ed. Florianópolis: Pandion, 2018.
52
No final da frase:
Porém os autores afirmam que esses dois paradigmas são vistos por
dois enfoques “[...] informação como objeto externo ao usuário sujeito passivo
e informação sob aspecto subjetivo do sujeito cognoscente ativo” (FICHT et al.,
2019, p. 31).
Ou
Porém os autores afirmam que esses dois paradigmas são vistos por
dois enfoques “[...] informação como objeto externo ao usuário sujeito passivo
e informação sob aspecto subjetivo do sujeito cognoscente ativo” (FICHT; ROGO;
LUNARDELLI; MOLINA; PALETTA, 2019, p. 31).
FICHT, Nádia et al. Busca e uso da informação para tomada de decisão. In:
COLÓQUIO EM ORGANIZAÇÃO, ACESSO E APROPRIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E
DO CONHECIMENTO, 4., 2019, Londrina. Anais [...]. Londrina: UEL, 2019. Tema:
A contemporaneidade da organização e do compartilhamento da informação
e do conhecimento, p. 28-44. Disponível em: http://www.uel.br/eventos/cinf/
index.php/coaic2019/coaic2019/paper/viewFile/603/420. Acesso em: 20 jan.
2021.
Ou
FICHT, Nádia; ROGO, Gysele; LUNARDELLI, Rosane Suely Alvarez; MOLINA,

Leticia Gorri; PALETTA, Francisco Carlos. Busca e uso da informação para
tomada de decisão. In: COLÓQUIO EM ORGANIZAÇÃO, ACESSO E APROPRIAÇÃO
DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO, 4., 2019, Londrina. Anais [...].
Londrina: UEL, 2019. Tema: A contemporaneidade da organização e do
compartilhamento da informação e do conhecimento, p. 28-44. Disponível
em: http://www.uel.br/eventos/cinf/index.php/coaic2019/coaic2019/paper/
viewFile/603/420. Acesso em: 20 jan. 2021.
53
3.3.4.4 Citação de entidade e pessoa jurídica
Indicar o nome da entidade6 por extenso, seguido da data de publicação

do documento e da página da citação, no caso de citação direta, separada por
vírgula, entre parênteses.
Exemplos:
Na frase:
De acordo com o Relatório de Gestão 2020 do Instituto Federal do

Paraná (2021, p. 13):
Tendo em vista o estado de pandemia e emergência de saúde pública de

importância internacional decorrente do Coronavírus (COVID-19), amparada
pelo disposto na Lei Federal nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, alterada
pela Medida Provisória nº 926, de 20 de março de 2020, assim como no
Decreto Legislativo (PDL) 88/2020, que declara o estado de calamidade
pública, muitas atividades institucionais foram prejudicadas.
No final da frase:
Tendo em vista o estado de pandemia e emergência de saúde pública de

importância internacional decorrente do Coronavírus (COVID-19), amparada
pelo disposto na Lei Federal nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, alterada
pela Medida Provisória nº 926, de 20 de março de 2020, assim como no
Decreto Legislativo (PDL) 88/2020, que declara o estado de calamidade
pública, muitas atividades institucionais foram prejudicadas (INSTITUTO
FEDERAL DO PARANÁ, 2021, p. 13).
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. Relatório de gestão 2020. Curitiba: IFPR,

2021. Disponível em: https://info.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/projeto-
grafico-sem-indicadores.pdf. Acesso em 5 maio 2022.
3.3.4.5 Citação de documentos de órgãos públicos
Quando se tratar de documentos de órgãos públicos, citar o órgão e

indicar a jurisdição, de acordo com a referência no final da citação.
6
Conforme NBR 6023 (ABNT, 2018b, p. 1) autor-entidade compreende instituição, organização, empresa,
comitê, comissão, evento etc. responsáveis por publicação em que não se distingue autor pessoa.
54
Exemplos:
Na frase:
Conforme definido pelo Ministério da Educação “[...] as aprendizagens

essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o
desenvolvimento de dez competências gerais [...]” (BRASIL, [2018], p. 10, grifo do autor).
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular: educação é a

base. Brasília: MEC, [2018]. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.
br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 26 jul. 2022.
3.3.4.6 Citação de dados informais
Para citação de dados informais obtidos por meio de palestras, debates,

comunicações entre outros, indica-se entre parênteses a expressão “informação
verbal” e os elementos informacionais em nota de rodapé.
Exemplo:
Na frase:
São essas ações que demonstram o compromisso do IFPR com o desenvolvimento

regional no Estado do Paraná (informação verbal)7.
3.3.4.7 Citação de documentos de vários autores com mesmo sobrenome e

mesma data de publicação
Quando houver coincidência de autores com mesmo sobrenome, devem

ser indicadas as iniciais de seus prenomes. Se mesmo assim existir coincidência,
devem ser indicados os prenomes por extenso.
Exemplos:
Na frase:
Os textos escritos por Miranda, A. (2018) e Miranda, R. (2018) versam

sobre o trabalho do profissional da informação na Indústria 4.0.
7
Discurso do Secretário de Obras do Município de Londrina Wagner Fernandes, proferida em março de
2022, no Campus Londrina.
55
MIRANDA, Antonio. Duas abordagens no processo de definição do profissional

da informação, à guisa de apresentação. In: BAPTISTA, Sofia Galvão; MUELLER,
Suzana Pinheiro Machado (Org.). Profissionais da informação: o espaço de
trabalho. 3. ed. Brasília: Thesaurus, 2018. p. 15-19.
MIRANDA, Roberto Campos da Rocha. Conhecimento estratégico:
caracterização e identificação baseada em revisão sistemática e bibliométrica.
Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 28, n. 1, p. 23-34, jan./abr.
2018. Disponível em:https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/
view/30805/19691. Acesso em: 10 out. 2020.
Na frase:
Modesto, Fernando (2015) fala sobre conhecimento estratégico. Já

Modesto, Francisco (2015) apresenta um estudo, relatando a importância da
mineração de dados para tomada de decisão.
MODESTO, Fernando. Conhecimento estratégico: introdução básica. 2. ed.

São Paulo: ECA-USP, 2015.
MODESTO, Francisco. Mineração de dados: uma revisão sistemática. E&G:

Economia e Gestão, Belo Horizonte, v. 18, n. 51, p. 77-93, set./dez. 2015.
3.3.4.8 Citação de documentos de um mesmo autor com a mesma data de

publicação
Quando houver diversos documentos de um mesmo autor, com a

mesma data de publicação, devem ser acrescentadas letras minúsculas em
ordem alfabética, após a data, sem espaços, conforme a mesma ordem da
citação que surge no texto8.
8
Muito embora a NBR 10520 (ABNT, 2002) oriente que, para adotar a ordem alfabética junto a data, seja
considerada a ordem da lista de referências, no presente manual, adotamos a ordem de citação, pois
quando se usa plataforma de gestão de referência essa prática é inviável, visto que a citação é gerada
primeiro para, depois, ser criada a lista de referências.
56
Exemplos:
Na frase:
Araújo (2014a, p. 58) afirma que “O campo da informação científica e

tecnológica é o pioneiro da Ciência da Informação [...]”.
Na frase:
“Essa evolução do conceito de informação foi acompanhada, também,

de vários questionamentos sobre o tipo de ciência que a Ciência da Informação
deveria/poderia ser” (ARAÚJO, 2014b, p. 14).
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. Fundamentos da ciência da informação:

correntes teóricas e o conceito da informação. Perspectivas em Gestão &
Conhecimento, João Pessoa, v. 4, n. 1, p. 57-79, jan./jun. 2014a. Disponível
em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/pgc/article/view/19120/10827.
Acesso em: 2 abr. 2022.
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. O que é ciência da informação? Informação

& Informação, Londrina, v. 19, n. 1, p. 1-30, jan./abr. 2014b. Disponível em:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/15958/14205.
Acesso em: 4 maio 2022.
3.3.4.9 Citação de diversos documentos do mesmo autor com datas diferentes
As citações indiretas de diversos documentos de um mesmo autor com

datas diferentes, estas devem ser indicadas separadas por vírgula.
Exemplo:
Curty (2012, 2015, 2020, 2022) discorre a respeito da importância do reúso

de dados científicos e afirma que os dados precisam ter certas características
para serem considerados reutilizáveis.
3.3.4.10 Citações de diversos documentos de vários autores
As citações indiretas de diversos documentos de vários autores, quando

mencionados simultaneamente, devem ser indicadas em ordem alfabética,
separadas por ponto e vírgula.
57
Exemplo:
Ao longo do tempo, vários estudos (BUFREM; PEREIRA, 2016; FARIA et al.,

2015; RUSSO, 2020; TARAPANOFF; SUAIDEN; OLIVEIRA, 2012) já apresentaram
uma análise a respeito de habilidades requeridas para área de Ciência da
Informação relacionadas às inovações tecnológicas.
3.3.4.11 Citação de documento sem autor
Quando não houver indicação de autoria, citar pela primeira palavra do

título, em caixa alta, seguida de reticências.
Exemplo:
Na frase:
“Data Science é [...] uma ciência que estuda as informações, seu

processo de captura, transformação, geração e, posteriormente, análise de
dados” (DATA..., 2022, [tela 1]).
DATA Science: o que é, conceito e definição. Postado em: 27 jan. 2022 [blog].
Disponível em: https://cetax.com.br/data science/#:~:text=Data%20Science%20
%C3%A9%20o%20estudo,%2C%20poster iormente%2C%20an%C3%A1lise%20
de%20dados. Acesso em: 23 maio 2022.
3.3.4.12 Citação de documento sem data
Quando não houver indicação de data, deve ser indicada uma data
aproximada entre colchetes.
Exemplos:
Na frase:
Para Barbosa ([202-], p. 30) “[...] possíveis caminhos em direção a novas

transformações na educação perpassam pelo trabalho desenvolvido em sala de
aula”.
58
No final da frase:
De acordo com a autora:
A Educação infantil deve estar em um contexto maior que é a

educação integral do indivíduo [buscando reestabelecer] valores
humanos que parecem estar se perdendo com o tempo: o
respeito, a solidariedade, o desprendimento e o amor ao próximo
(BARBOSA, [202-], p. 30).
BARBOSA, Elaine Monteiro. A importância de atividades lúdicas na educação

infantil. Londrina: Páris, [202-].
3.3.4.13 Citação de informação extraída da internet
A internet pode apresentar instabilidade nos domínios de seus

endereços. Mesmo diante dessa possível instabilidade, a informação do
endereço extraída desse espaço é importante. No entanto, a data de acesso
deve refletir a consulta dos últimos seis meses, no máximo, sobre o endereço
informado.
Para cada pesquisa realizada na internet que gere citação e referência,
o documento deverá fazer parte do acervo pessoal do pesquisador, essa
informação deve ser acrescentada entre colchetes, conforme exemplo.
Formatos alternativos, como um PDF, biblioteca digital em plataforma de gestão
de referências etc. podem ser gerados.
Exemplo na lista de referências:
BRASIL. Ministério do Trabalho. Adeus aos direitos trabalhistas [site].

Disponível em: https://www.gov.br/trabalho-e-previdencia/pt-br. Acesso em: 3
jan. 2022. [endereço não disponível, documento faz parte do acervo pessoal do
autor].
Na citação de informação extraída da internet, indica-se o autor (se

houver) ou o título, a data e as páginas (se indicado no documento). Caso não
apareça a data da publicação, indicar a data de acesso.
Quando não apresentar número de páginas informar o número da tela
correspondente entre colchetes [ ], desse modo: [tela 1].
59
Exemplo:
Na frase:
“A Classificação Brasileira de Ocupações – CBO, [foi] instituída por

portaria interministerial nº 397, de 9 de outubro de 2002” (BRASIL, 2022, [tela 1]).
BRASIL. Ministério do Trabalho. Classificação Brasileira de Ocupações [site].

Disponível em: http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/home.jsf. Acesso em:
3 jan. 2022.
3.3.4.14 Citação de e-book
A citação do e-book segue o mesmo padrão de citação do livro impresso,

incluindo-se a indicação da letra “e”, destacada em itálico, ao fim da citação, logo
após a informação da página.
Exemplo:
Na frase:
Ao contextualizar os fatos históricos que permearam o golpe político de 2016, o

autor afirma que:
No Brasil, todas as instituições - e não apenas a justiça - foram
moldadas pela escravidão. [...] A elite escravocrata é a elite da
rapina selvagem e de curto prazo. Vigora a mesma lei do Brasil
atual, com uma elite sem projeto para o país, mas querendo
assaltá-lo - por meio de mecanismos de mercado e de Estado
- e privatizar suas riquezas - para botar no bolso de meia dúzia
(SOUZA, 2016, p. 36e).
SOUZA, Jessé. A radiografia do golpe: entenda como e por que você foi
enganado. Rio de Janeiro: Leya, 2016. E-book. Disponível em: https://lelivros.
love/book/baixar-livro-a-radiografia-do-golpe-jesse-souza-em-pdf-epub-mobi-
ou-ler- /. Acesso em: 9 maio 2022.
60
3.3.4.15 Citação de live
Citação de live deve conter, a data de publicação e, ao invés da informação

do número da página que a citação foi extraída, deve-se informar a minutagem
exata do texto.
Dica: É possível referenciar a live que um canal do Youtube promoveu,

conforme exemplo. Destaca-se que a minutagem se refere ao intervalo
do tempo da palestra e por essa razão deve ser obrigatoriamente
informada.
Exemplos:
Na frase:
Quanto aos resultados obtidos no projeto Resiliência literária: “Os jogos literários

proporcionaram momentos de descontração e de lazer entre os participantes
do projeto, onde eles puderam colocar em prática os seus conhecimentos
do mundo da literatura” (ROCHA, 2022, [tempo: 22 min 14 s]).
ROCHA, Caroline Felema dos Santos. Mediação da leitura em tempos de

pandemia: o projeto Resiliência literária na UTFPR de Dois Vizinhos - PR. In:
ASSOCIAÇÃO BIBLIOTECÁRIA DO PARANÁ [canal]. [Curitiba]: transmissão em:
5 maio 2022. 1 vídeo (22 min 14 s - 22 min 33 s). Disponível em: https://www.
youtube.com/watch?v=mS76h7xi5x8. Acesso em: 9 maio 2022.
Na frase:
Paulucio (2021) aborda a questão do alcoolismo como dependência química,

numa perspectiva médica, trazendo informações de possíveis estratégias de
ajuda às pessoas que desenvolveram a doença do alcoolismo.
61
PAULUCIO, Eduardo Lopes. Alcoolismo. In: SEMANA DA SAÚDE DO SERVIDOR.

Conexão IFPR [canal]. [Curitiba]: transmissão em: 26 ago. 2021. 1 vídeo
(18 min - 1 h 59 min e 45 s). Disponível em: https://www.youtube.com/
watch?v=AGryD80gHTo. Acesso em: 22 mar. 2022.
Dica: Também é possível referenciar uma palestra que foi realizada por meio
de uma live que fez parte de um evento transmitido por um canal do Youtube,
conforme exemplo. Destaca-se que a minutagem se refere ao intervalo do
tempo da palestra e por essa razão deve ser obrigatoriamente informada.
3.3.4.16 Citação de ilustrações e tabelas
Citação de ilustrações e tabelas deve conter a informação da autoria própria ou,

se for o caso, de terceiros.
Dica: Quando for utilizar ilustrações e tabelas no trabalho, se não for

de autoria própria, os mesmos devem ser citados, conforme exemplos
abaixo:
Tipo 1: Autor pessoa física
CASSIANO, Elisete Lopes. A trajetória da mulher na docência nas áreas

de Exatas, da Terra e Engenharias do IFPR – Campus Curitiba. 2021. 171
f. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto
Federal do Paraná, Curitiba, 2021. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/
sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.
jsf?popup=true&id_trabalho=11026566. Acesso em: 24 maio 2022.
62
Quadro 1 – Relação de docentes por área do
conhecimento no IFPR – Campus Curitiba
Áreas do Total de N° de N° de
% mulheres % homens
Conhecimento professores mulheres homens
Agrárias 02 0 2 0 100
Engenharias 30 4 26 13 87
Biológicas 09 5 4 56 44
Humanas 20 8 12 40 60
Exatas e
39 11 28 28 72
da terra
Linguística,
25 19 6 76 24
letras e artes
Ciências da
40 26 14 65 35
saúde
Sociais
43 23 20 53 47
aplicadas
Total 208 96 112 46% 54%
Fonte: CASSIANO (2021)
Tipo 2: Autor pessoa jurídica
Figura 1 - Índice nacional de preços ao consumidor

– variação mensal por grupos (%), abril 2022
Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (2022)
63
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Índice nacional de

preços ao consumidor amplo: principais resultados. Disponível em: https://
www.ibge.gov.br/estatisticas/economicas/precos-e-custos/9256-indice-
nacional-de-precos-ao-consumidor-amplo.html?=&t=destaques. Acesso em: 24
maio 2022.
3.4 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Os elementos pós-textuais são aqueles que complementam o trabalho e se

apresentam após a parte textual.
3.4.1 Referências
Elemento obrigatório composto de um conjunto padronizado

de elementos descritivos retirados de um documento, permitindo a sua
identificação, conforme figura 20.
Uma referência, no caso de livros, quando no todo, é constituída de
elementos essenciais, quais sejam:
a) autor(es): pessoa física, pessoa jurídica, organizador(es), editor(es),

coordenador(es) entre outros responsáveis pelo conjunto da obra;
b) título e subtítulo (se houver);
c) edição: a partir da 2. ed.;
d) local: cidade onde o material foi publicado;
e) editora;
f) data de publicação da obra.
Quando necessário, pode ser constituída também de elementos

complementares que permitem identificar melhor um documento, conforme
figura 20. Ao utilizá-los, estes devem ser incluídos em todas as referências.
Os elementos complementares podem ser:
a) no caso de e-book, informar o endereço eletrônico (se houver) e data

de acesso, usando a expressão “Disponível em:” e “Acesso em:”;
b) número de páginas;
64
c) série: conjunto específico de obras que recebem o mesmo tratamento
editorial e que tratam de um mesmo assunto. Exemplo: Coleção
Primeiros Passos; Coleção Brasiliense etc;
d) ISBN (International Standard Book Number): número que identifica a
obra segundo o título, autor, país, editora e a edição. É um número
único para cada obra. Normalmente representado pelo código de
barras, agiliza a comercialização da obra;
e) outras informações que julgar interessante.
Figura 20 - Modelo de referência

Nota: Destacando elementos essenciais e elementos complementares
As referências dos documentos citados no texto, devem ser apresentadas

em ordem alfabética, ao final do trabalho. O título da seção REFERÊNCIAS deve
ser escrito em letras maiúsculas em negrito e centralizado, separado do texto
por espaçamento 1,5.
A lista de referências deve:
a) obedecer a sequência padronizada (autor, título, local, editora e data);

b) alinhar somente à margem esquerda do texto;
c) deixar um espaço simples entre as linhas de cada referência;
65
d) deixar uma linha em branco de espaço simples entre uma referência
e outra;
e) destacar o elemento título de uma referência, utilizando o negrito
como destaque tipográfico; em caso de artigos, destacar o título do
periódico;
f) o subtítulo não recebe destaque tipográfico, devendo ser escrito em
letras minúsculas, separado do título por dois pontos;
g) aparecer em página separada do texto do trabalho.
3.4.1.1 Formas de apresentação
Para que haja uma padronização nos elementos que compõem a

referência, estes devem ser transcritos conforme exemplos a seguir:
3.4.1.1.1 Autor pessoa física
Os sobrenomes dos autores devem ser escritos por extenso e em

letra maiúscula. O prenome deve ser transcrito tal qual consta no documento,
abreviado ou por extenso.
Exemplo de obra com até três autores:
ALMEIDA, Flávio. Mean: full stack JavaScript para aplicações web com
MongoDB, Express, Angular e Node. São Paulo: Casa do Código, 2018.
COSTA, Elisa Maria Amorim da; CARBONE, Maria Herminda. Saúde da família:
uma abordagem multidisciplinar. 2. ed. Rio de Janeiro: Rubio, 2009.
PEYREFITTE, Gérard; MARTINI, Marie-Claude; CHIVOT, Martine. Cosmetologia,

biologia geral, biologia da pele. São Paulo: Andrei, 1998.
Exemplo de obra com mais de três autores:
Dica: Na versão atual da NBR 6023 (ABNT, 2018b), é permitido colocar

o nome do primeiro autor seguido de et al. ou colocar o nome de todos
os autores. Para qualquer opção escolhida, ela deve ser padronizada em
todas as referências.
66
ANGELO, Thaís Corina Said de et al. Qualidade de vida em adultos usuários
de implante coclear. CoDAS, São Paulo, v. 28, n. 2, p. 106-112, mar./abr.
2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/codas/v28n2/2317-1782-
codas-28-2-106.pdf. Acesso em: 23 set. 2019.
Ou
ANGELO, Thaís Corina Said de; MORET, Adriane Lima Mortari; COSTA, Orozimbo
Alves da; NASCIMENTO, Leandra Tabanez; ALVARENGA, Katia de Freitas.
Qualidade de vida em adultos usuários de implante coclear. CoDAS, São Paulo,
v. 28, n. 2, p. 106-112, mar./abr. 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/
codas/v28n2/2317-1782-codas-28-2-106.pdf. Acesso em: 23 set. 2019.
3.4.1.1.2 Autores com sobrenome composto
Para obras com sobrenome composto por adjetivo e substantivo (e vice-

versa) ou em caso de sobrenomes com prefixos, seguem exemplos abaixo:
Exemplos:
DAL MORO, Maria Teresa. Maria Henriques: a mitológica Maria. Rio de Janeiro:
Fundação Teatro Municipal RJ, 2002.
SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Arte contemporânea no Brasil: do final do

século XX ao início do século XXI: ver e pensar. Rio de Janeiro: Pinakotheke, 2015.
VILAS BOAS, Marco Antônio. Estatuto do idoso comentado: artigo por artigo. 5.
ed. Rio de Janeiro: Forense, 2015.
3.4.1.1.3 Autores espanhóis
Para obras de autores com sobrenome de origem espanhola, a entrada

é feita pelo penúltimo sobrenome.
Exemplos:
ALCALDE LANCHARRO, Eduardo; GARCÍA LÓPEZ, Miguel; PEÑUELAS

FERNANDEZ, Salvador. Informática básica. São Paulo: Makron Books, 1991.
GONZALES-ZAMORA, José A. Interacciones medicamentosas en antivirales

para tratamiento de la coinfección VIH/VHC en Perú. Revista Peruana de
Medicina Experimental Y Salud Pública, Lima, v. 36, n. 3, p. 537-539, jul./
set. 2019. Disponível em: http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v36n3/1726-4642-
rins-36-03-537.pdf. Acesso em: 25 mar. 2022.
67
3.4.1.1.4 Autores com sobrenomes que indicam parentesco
Para obras com sobrenomes que indicam parentesco, a entrada

conforme os exemplos abaixo:
Exemplos:
BIASOLI JÚNIOR, Antônio. Técnicas radiográficas: princípios físicos, anatomia

básica, posicionamento, radiologia digital, tomografia computadorizada. 2. ed.
Rio de Janeiro: Rubio, 2016.
SANCHES NETO, Miguel. A bicicleta de carga: e outros contos. São Paulo:
Companhia das Letras, 2018.
SOUZA FILHO, Danilo Marcondes de. Textos básicos de filosofia e história
das ciências: a revolução científica. Rio de Janeiro: Zahar, 2016.
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática financeira: juros, capitalização

simples e composta, sistemas de amortização Price e SAC, títulos públicos: LTN,
NTN e LFT, taxas Selic e CDI, utilização de calculadoras financeiras. 8. ed. São
Paulo: Atlas, 2018.
3.4.1.1.5 Organizador, editor, coordenador e outros
Quando o documento é escrito por vários autores (coletânea) iniciar

a referência pelo organizador, coordenador, editor, compilador, diretor.
Acrescenta-se entre parênteses, a abreviatura, após os nomes, sendo a inicial
em letras minúsculas.
Exemplos:
BACHA, Edmar Lisboa (org.). 130 anos: em busca da república. Rio de Janeiro:
Intrínseca, 2019.
BISSON, Marcelo Polacow (ed.). Psicotrópicos: consulta rápida. São Paulo:

Manole, 2012.
3.4.1.1.6 Tradutor, revisor, ilustrador e outros
Elemento opcional que indica outro tipo de responsabilidade pela obra e

podem ser colocados após o título, conforme aparece no documento.
68
Exemplo:
GAIMAN, Neil. Arte importa: porque sua imaginação pode mudar o mundo.
Ilustrado por: Chris Riddell. Tradução de: Augusto Calil, Ângela Lessa e Editora
Intrínseca. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2021.
3.4.1.2 Autor-entidade
Quando não é possível distinguir a autoria de pessoa física, atribui-se a

responsabilidade pela criação da obra ao autor-entidade e/ou pessoa jurídica,
tais como: instituição, organização, empresa, comitê, comissão, evento dentre
outros (ABNT, 2018b, p. 1).
3.4.1.2.1 Pessoa jurídica
Entrar pela forma conhecida (seja por extenso ou abreviado) ou forma

que se evidencia no documento, se a autoria da obra é atribuída a pessoa
jurídica, como órgãos governamentais, empresas, associações etc.
Exemplo:
ABNT. ABNT NBR 6028: informação e documentação: resumo, resenha e

recensão: apresentação. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2021.
Entrar pelo nome geográfico que indica a esfera de sua subordinação

(País, Estado ou Município) ou nome geográfico superior ao qual pertence,
quando se tratar de uma instituição governamental da administração direta.
Exemplos:
BRASIL. Ministério da Saúde. Aborto e saúde pública no Brasil: 20 anos.

Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2009.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Departamento de Ensino

Fundamental. Cadernos temáticos: história e cultura afro-brasileira e africana:
educando para as relações étnico-raciais. Curitiba: SEED, 2008.
CURITIBA (PR). Prefeitura Municipal. Guia do investidor: informações

socioeconômicas: Curitiba 2011. Curitiba: Prefeitura Municipal de Curitiba,
2011.
69
SÃO PAULO (Município). Secretaria de Relações Internacionais. São Paulo:
cidade do mundo. São Paulo: Secretaria de Relações Internacionais,
2020. E-book. Disponível em: https://cidadedesaopaulo.com/wp-content/
uploads/2021/01/S%C3%A3o-Paulo_-Cidade-do-Mundo.pdf. Acesso em: 2 maio
2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Economia e Planejamento. Coordenadoria

de Planejamento Regional. Instituto Geográfico e Cartográfico. Municípios e
distritos do Estado de São Paulo. São Paulo: IGC, 2011. E-book. Disponível em:
http://www.igc.sp.gov.br/produtos/arquivos/municipios_e_distritos.pdf. Acesso
em: 2 maio 2022.
Entrar pelo nome por extenso, em letras maiúsculas, quando a
instituição, vinculada a um órgão maior, tem um nome próprio que a identifica.
Exemplos:
INSTITUTO BUTANTAN. Quais são as diferenças entre as vacinas contra

COVID-19 que estão sendo aplicadas no Brasil? Disponível em: https://
butantan.gov.br/covid/butantan-tira-duvida/tira-duvida-noticias/quais-sao-as-
diferencas-entre-as-vacinas-contra-covid-19-que-estao-sendo-aplicadas-no-
brasil. Acesso em: 15 dez. 2021.
MUSEU HISTÓRICO DE LONDRINA. Coleção fotográfica José Juliani. Londrina:

Ed. da UEL, 2011.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Sistema de Bibliotecas. Manual de

normalização de documentos científicos: de acordo com as normas da
ABNT. Curitiba: Ed. UFPR, 2017.
3.4.1.2.2 Eventos
Se a publicação de uma obra (referenciada no todo) for originária de um

evento (encontro, seminário, congresso etc.), a entrada é feita diretamente pelo
nome do evento, por extenso e em letras maiúsculas.
Exemplo:
ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 9., 2008,

São Paulo. Anais [...]. São Paulo: ANCIB, 2008. Disponível em: http://enancib.
ibict.br/index.php/enancib/ixenancib/paper/viewFile/3027/2153. Acesso em: 14
set. 2019.
70
3.4.1.3 Autoria desconhecida
Entrar pelo título da obra, com a primeira palavra em letras maiúsculas.
Exemplo:
AMBIENTES virtuais de aprendizagem. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
3.4.1.4 Obras sem título
Quando não existir título, devem ser indicadas, entre colchetes palavras
ou a frase que identifique o conteúdo do documento.
Exemplo:
ADAMS, Peter. [Ecossistemas]. Curitiba: [s.n.], 2007.
3.4.1.5 Título e subtítulo
O título recebe destaque tipográfico, devendo ser marcado em negrito. O

subtítulo é separado do título por dois pontos e não recebe destaque tipográfico.
Exemplo:
MOTA, André (org.). Sobre a pandemia: experiências, tempos e reflexões. São

Paulo: Hucitec, 2021.
Dica: Observa-se que no caso de artigos o destaque em negrito é no

título do periódico.
3.4.1.6 Outros elementos essenciais
Para situações excepcionais como local, editora e data observe os

exemplos abaixo:
a) local:
Exceto as capitais, as demais cidades devem conter a sigla do Estado,

após a vírgula.
71
Exemplos:
Viçosa, AL
Viçosa, MG
Viçosa, RJ
Exemplo de referência:
FONSECA, Dilermando Miranda da; MARTUSCELLO, Janaína Azevedo. Plantas

forrageiras. Viçosa, MG: Ed. UFV, 2022.
Quando a publicação apresentar mais de um local, deve ser indicado o

mais destacado; não havendo destaque deve ser indicado o primeiro.
Exemplos:
Rio de Janeiro e São Paulo
ALMEIDA, Guilherme Assis de. A violência urbana. São Paulo: Makron Books,
2000.
Rio de Janeiro e São Paulo
ALMEIDA, Guilherme Assis de. A violência urbana. 2. ed. Rio de Janeiro:

Makron Books, 2002.
Caso o local não apareça na publicação, mas é possível identificá-lo, este

deve ser indicado entre colchetes.
Exemplo:
COELHO, Dante. Os 100 anos da rede federal de educação tecnológica.

[Curitiba]: Ed. IFPR, 2012.
Na impossibilidade de determinar o local, deve ser utilizada a expressão

latina sine loco abreviada entre colchetes [S.l.].
Exemplo:
MENDES, Murilo. Antologia poética. [S.l.]: Agir, 1964.
72
b) editor:
Na impossibilidade de identificar a editora deve ser utilizada a expressão

latina sine nomine, abreviada entre colchetes [s.n.].
Exemplo:
BRITO, Valéria; SÁ, Fábio Botelho de. A educação profissional e o mercado de
trabalho para os jovens. Curitiba: [s.n.], 2019.
Na impossibilidade de identificar o local e a editora da publicação devem
ser utilizadas as expressões entre colchetes [S.l. : s.n.].
Exemplo:
TITÃO, Kátia Cristina Bergamini. O que restou de você. [S.l.: s.n.], 2017.
c) Data:
A data deve ser indicada por algarismos arábicos acompanhada apenas

do ponto final. A data não deve ser informada com pontuação, tal como: 1.998.
Deve-se seguir o exemplo.
Exemplo:
ORWELL, George. 1984. 23. ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1998.
É necessário indicar uma data, mesmo que seja de publicação,

copyright, distribuição, pois se trata de um elemento essencial à identificação do
documento. Caso não seja possível identificar a data, deve ser indicada uma data
aproximada entre colchetes.
Exemplos:
© 2009
[2008 ou 2009] um ano ou outro
[2005?] data provável
[2005] data certa não indicada na obra
[199-] década certa
73
[199-?] década provável
[19--] século certo
[18-?] século provável
[ca. 1970] data aproximada
Nas referências de vários volumes de um documento, produzidos em

um determinado período, deve ser indicada a data mais antiga e a mais recente,
separadas por hífen.
Exemplo:
MARCHAUSKI, I. A massagem ayurvédica. São Paulo: Atlas, 2002-2004. 2 v.
3.4.1.7 Periódico no todo
No caso de referência de periódico no todo, o título deverá ser o primeiro

elemento da referência, em letras maiúsculas. Deve ser indicada apenas a data
inicial, seguida de hífen, espaço, ponto, ISSN (se houver) e a periodicidade.
Exemplo:
REVISTA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO. Brasília: IBICT, 1972 -. ISSN: 0100-1965.

Quadrimestral.
No caso de publicação periódica já encerrada deve ser indicada a data

inicial e a final do período de edição.
Exemplo:
BOLETIM DA FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS.

São Paulo: FEBAB, 1973-1977.
74
3.4.1.7.1 Artigo de Periódico impresso e online
No caso de artigo de periódico, a sequência dos elementos da referência

são:
a) autor(es);
b) título do artigo;
c) título do periódico, destacado em negrito;
d) local de publicação;
e) volume do periódico;
f) número do periódico;
g) página inicial e final do artigo;
h) mês e ano de publicação.
Os meses devem ser indicados de forma abreviada (exceto maio), no

mesmo idioma da publicação, conforme apêndice G.
Exemplo:
AVANCI, Marion R. F.; FOERSTER, Luís A.; CAÑETE, Carolina L. Natural

parasitism in eggs of Anticarsia gemmatalis Hübner (Lepidoptera, Noctuidae)
by Trichogramma spp. (Hymenoptera, Trichogrammatidae) in Brazil. Revista
Brasileira de Entomologia, Curitiba, v. 49, n. 1, p. 148-151, mar. 2005.
Dica: Para artigos online, acrescentam-se ao final da referência

“Disponível em: endereço eletrônico do artigo” e “Acesso em: data do
acesso”.
Exemplo:
MORETTIN, Marina et al. Avaliação da qualidade de vida em crianças

com implante coclear: revisão sistemática. Brazilian Journal of
Otorhinolaryngology, São Paulo, v. 79, n. 3, p. 382-390, maio/jun. 2013.
Disponível em: https://bdpi.usp.br/bitstream/handle/BDPI/43430/2392313%20
por.pdf?sequence=1. Acesso em: 23 set. 2019.
75
Caso na publicação, ao invés dos meses, constem as estações do ano,
estas devem ser informadas conforme consta no documento; se as divisões do
ano estão em períodos, estas devem ser abreviadas.
Exemplos:
DI CAMILLO, Silvana Gabriela. La noción de naturaleza en Aristóteles en el

marco de sus críticas a Platón. Revista Latonoamericana de Filosofia, Buenos
Aires, v. 47, n. 2, p. 311-330, primavera 2021.
SALOMÃO, Maria Margarida Martins. Lanterna na proa: sobre a tradição
recente nos estudos da linguística. Gragoatá, Niterói, n. 23, p. 27-62, 2. sem.
2007.
3.4.2 Descrição física
Caso necessário, pode ser indicado o número de folhas, páginas ou

volumes de um documento, material especial, ilustrações e dimensões, da
seguinte maneira:
a) obra não periódica em um único volume: pode ser indicado o número

total de páginas (se a obra for composta de 50 ou mais páginas) ou
folhas9 (em caso de obra composta de 5 a 49 páginas), seguidos de
suas respectivas abreviaturas “p.” ou “f.”;
Exemplos:
COBEN, Harlan. Até o fim. São Paulo: Arqueiro, 2019. 269 p.
TREVISAN, Ana Cláudia Cerini; MAGALHÃES, Leandro Henrique. As aventuras

do gato caixeiro nos museus de Londrina. Londrina: Ed. da UniFil, 2014. 32 f.
b) obra em mais de um volume: pode ser indicada a quantidade de

volumes, seguida da sua abreviatura “v.”;
Exemplo:
RODRIGUES, L. N. Estudo dos impactos ambientais. 2. ed. São Paulo: Atlas,

2009. 2 v.
c) obra não paginada ou com paginação irregular: indica-se a quantidade

de páginas entre colchetes.
9
Em trabalhos acadêmicos, quando impresso em lado único, utiliza-se também a expressão folhas.
76
Exemplo:
PINHEIRO, Bianca. Dora. Curitiba: A Vaca Voadora, 2014. [128] p.
d) partes de obras: devem ser indicados os números das folhas ou

páginas (inicial e final), precedidos da respectiva abreviatura “f.” ou
“p.”, ou o número do volume, precedido da abreviatura “v.”.
Exemplos:
BARRETO, Aldo de Albuquerque. Uma história da ciência da informação. In:

TOUTAIN, Lídia Maria Batista Brandão (org.). Para entender a ciência da
informação. Salvador: EDUFBA, 2007. p. 13-34.
MONTEIRO, Washington de Barros; PINTO, Ana Cristina de Barros Monteiro

França. Curso de direito civil: parte geral. 45. ed. São Paulo: Saraiva, 2016. v. 1.
PULIKAN, Joby; MAZUMDER, Agnisrota; GRACE, Tony. Role of the gut

microbiome in autism spectrum disorders. In: GUEST, Paul C. (ed.). Reviews
on biomarker studies in psychiatric and neurodegenerative disorders.
Switzerland: Springer Nature, 2019. p. 253-269. Disponível em: https://link.
springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-030-05542-4_13. Acesso em: 13 set.
2021.
3.4.2.1 Séries e coleções
Podem ser indicados os títulos de séries e coleções e sua numeração

entre parênteses.
Exemplo:
ROLNIK, Raquel. O que é cidade. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 2012. 100 p.
(Coleção primeiros passos, 203).
3.4.2.2 Notas
São informações complementares à identificação da obra, colocadas ao

final da referência.
Exemplo:
PIERCE, Benjamin A. Genética: um enfoque conceitual. 5. ed. Rio de Janeiro:
77
Guanabara Koogan, 2017. E-book.
3.4.3 Modelos de Referências
Nas próximas seções são apresentados modelos de referências.
3.4.3.1 Livro no todo – impresso e online
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. Arquivologia, Biblioteconomia, Museologia,

Ciência da informação: o diálogo possível. Brasília: Briquet de Lemos, 2014.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações.
Estratégia nacional de ciência tecnologia e inovação: 2016-2022: ciência
tecnologia e inovação para o desenvolvimento econômico e social. Brasília:
MCTIC, 2016. E-book. Disponível em: http://www.finep.gov.br/images/a-
finep/Politica/16_03_2018_Estrategia_Nacional_de_Ciencia_Tecnologia_e_
Inovacao_2016_2022.pdf. Acesso em: 29 mar. 2020.
3.4.3.2 Capítulo de livro – impresso e online
ALTOÉ, Anair; SILVA, Heliana. O desenvolvimento histórico das novas

tecnologias e seu emprego na educação. In: ALTOÉ, Anair; COSTA, Maria Luiza
Furlan; TERUYA, Teresa Kazuko (org.). Educação e novas tecnologias. Maringá:
Ed. UEM, 2005. p. 13-25.
TOBAR, Sebastián. Governança nacional e coordenação federativa na resposta

à Covid-19 na Argentina: contenção inicial e fadiga desigual. In: MACHADO,
Cristiani Vieira; PEREIRA, Adelyne Maria Mendes; FREITAS, Carlos Machado de.
Políticas e sistemas de saúde em tempos de pandemia: nove países, muitas
lições. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2022. p. 265-292. E-book. Disponível em:
https://books.scielo.org/id/t67zr/pdf/machado-9786557081594.pdf. Acesso em:
27 abr. 2022.
3.4.3.3 Artigo de periódico – impresso e online
AMADEU, João Rafael; JUSTI, Mirella Martins. Qualidade de vida de estudantes

de graduação e pós-graduação em odontologia. Archives of Health
Investigation, São Paulo, v. 6, n. 11, p. 540-544, nov. 2017.
BOENO, Saara Veridiana Santetti; BORNHOLDT, Jeimely Heep. A influência da
música na vida dos bebês de 0 a 18 meses. Caderno Intersaberes, Curitiba, v.
10, n. 24, p. 133-143, mar. 2021. Disponível em: https://www.cadernosuninter.
78
com/index.php/intersaberes/article/view/1728. Acesso em: 15 set. 2021.
BROOKS, Samantha K. et al. The psychological impact of quarantine and how to
reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet, London, v. 395, n. 10227,
p. 912-920, 26 feb. 2020. Disponível em: https://www.thelancet.com/action/
showPdf?pii=S0140-6736%2820%2930460-8. Acesso em: 2 mar. 2022.
3.4.3.4 Artigo de jornal impresso e online
ALTENFELDER, Ruy; CALAIS, Claudia. Agricultura e tecnologia. O Estado de S.

Paulo, São Paulo, ano 143, n. 46921, 5 abr. 2022. Espaço Aberto, p. A6.
PAIXÃO, Mayara. Vacinação contra a Covid escancara diferenças na África

e seus lusófonos. Folha de S. Paulo, São Paulo, ano 102, n. 33.966, p.
A10, 1 abr. 2022. Disponível em: https://acervo.folha.com.br/digital/
leitor.do?numero=49867&_ga=2.133576654.1732232462.1644969738-
206425248.1566990586&mather=4d5cf76bbdf91c19&anchor=6453254&pd=1c
d23898d0a8e7cdb2e74be2cf746626. Acesso em: 1 abr. 2022.
3.4.3.5 Trabalhos acadêmicos - online
Tipo 1: Trabalho de conclusão de curso (TCC) - online:
KLEIN, Mariana Motta. Livros didáticos e BNCC: como trabalhar a variação

linguística? 2019. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em
Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Porto Alegre, 2019. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/
handle/10183/236076/001138547.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 15
abr. 2022.
SANTOS, Renan Rocha Souto dos. Análise de código com CodeQL para
descoberta de vulnerabilidades em aplicações web. 2021. 47 f. Trabalho de
Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação) - Departamento
de Informática e Estatística, Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/
handle/123456789/228438/monografia_final.pdf?sequence=4&isAllowed=y.
Acesso em: 15 fev. 2022.
79
Tipo 2: Monografia - online:
FRANCO, Isaías Gabriel. A Banda Santa Cecília de São Pedro de Caldas:

um espaço musical de sociabilidades. 2020. 48 f. Monografia (Especialização
em Música e Interdisciplinaridade) - Instituto de Filosofia, Arte e Cultura,
Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2020. Disponível em: https://
www.monografias.ufop.br/bitstream/35400000/2570/6/MONOGRAFIA_
BandaSantaCec%c3%adlia.pdf. Acesso em: 15 fev. 2022.
Tipo 3: Dissertação – online
NEVES, Julianne. O papel da equipe multidisciplinar na educação

profissional e tecnológica: visão dos servidores do Instituto Federal
do Paraná. 2021. 92 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação
Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Paraná, Curitiba, 2021.
Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/
coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.xhtml?popup=true&id_
trabalho=11055920.php. Acesso em: 17 fev. 2022.
Tipo 4: Tese – online:
VIGNOLI, Richele Grenge. Informação líquida: contribuições teóricas à Ciência

da Informação e à organização do conhecimento. 2021. 606 f. Tese (Doutorado
em Ciência da Informação) - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita
Filho”, Marília, 2021. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/
handle/11449/216385/vignoli_rg_dr_mar.pdf?sequence=5&isAllowed=y. Acesso
em: 15 fev. 2022.
3.4.3.6 Trabalho apresentado em evento – online
Tipo 1: Apenas um evento - online:
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. Estudos de usuários: pluralidade teórica,

diversidade de objetos. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA
DA INFORMAÇÃO, 9., 2008, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: ANCIB, 2008.
Disponível em: http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/ixenancib/paper/
viewFile/3027/2153. Acesso em: 14 set. 2019.
80
SANTOS, José Nunes dos; GEBARA, Maria José Fontana. O filme na escola:
repercussões de sua utilização nas aulas de ciências. In: CONGRESO
INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACÍON EN DICÁCTICA DE LAS CIENCIAS, 10.,
2017, Sevilla. Anales [...]. Sevilla: Enseñanza de Las Ciencias, 2017. p. 4169-
4174. Disponível em: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/26._o_
filme_na_escola.pdf. Acesso em: 12 abr. 2022.
Tipo 2: Eventos simultâneos - online:
ASANUMA, Eduardo Seide; NAIWERTH, Rafaela Vieira. O processo de formação

territorial brasileiro a partir da revolta da vacina - Rio de Janeiro/RJ (1904)
associado com o movimento antivacina atual (COVID-19), 2020. In: CONGRESSO
BRASILEIRO DA GUERRA DO CONTESTADO, 2.; COLÓQUIO DE GEOGRAFIAS
TERRITORIAIS PARANAENSES, 4.; SEMANA DE GEOGRAFIA DA UEL, 36., 2020,
Londrina. Anais [...]. Londrina: UEL, 2020. p. 83-99. Disponível em: http://anais.
uel.br/portal/index.php/contestado/article/view/934/1349. Acesso em: 10 set.
20021.
3.4.3.7 Documento jurídico – online
Dica: Para fazer a referência de leis, decretos e outros documentos

legislativos, o ideal é utilizar os Diários Oficiais da União, Estaduais e
Municipais, que permite fazer a referência mais completa. Porém,
se não for possível o acesso a esses documentos, pode ser feita de
maneira mais simplificada, conforme o segundo exemplo. O site do
Planalto Federal (http://www4.planalto.gov.br/legislacao/) traz inclusive
a legislação estadual.
a) Legislação (leis, decretos, etc.):
Exemplo de referência, utilizando o “Diário Oficial da União”
BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei

nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 141, n. 246, p. 28, 23 dez.
2005. Disponível em: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.
jsp?data=23/12/2005&jornal=1&pagina=28&totalArquivos=360. Acesso em: 23
set. 2019.
81
Exemplo de referência, utilizando o site do Planalto Federal
BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº

10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais -
Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Diário Oficial
da União, 23 dez. 2005. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_
ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. Acesso em: 23 ago. 2020.
b) Atos administrativos normativos (portarias, resoluções, etc.):
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 400, de 16 de novembro de

2009. [Estabelece Diretrizes Nacionais para a Atenção à Saúde das Pessoas
Ostomizadas no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS, a serem observadas
em todas as unidades federadas, respeitadas as competências das três esferas
de gestão]. Brasília: Ministério da Saúde, 2009. Disponível em: http://bvsms.
saude.gov.br/bvs/saudelegis/sas/2009/prt0400_16_11_2009.html. Acesso em: 1
out. 2019.
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. Conselho Superior. Resolução n° 50 de 14

de julho de 2017. Estabelece as normas de avaliação dos processos de ensino-
aprendizagem no âmbito do IFPR. Curitiba, 2017. Disponível em: http://reitoria.
ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2014/06/Resolu%C3%A7%C3%A3o-IFPR-
n%C2%BA-50_2017-Estabelece-as-normas-da-avalia%C3%A7%C3%A3o-dos-
processos-de-ensino-aprendizagem-no-%C3%A2mbito-do-IFPR.pdf. Acesso em:
23 abr. 2017.
c) Jurisprudência (acórdãos, decisões interlocutórias, despachos,

sentenças, súmulas, etc.):
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Coordenadoria de Análise de Jurisprudência.

Recurso Extraordinário 466343-1/SP. Prisão civil. Depósito. Depositário
infiel. Alienação fiduciária. Decretação de medida coercitiva. Inadmissibilidade
absoluta. Insubsistência de previsão constitucional e das normas subalternas.
[...]. É lícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer que seja a modalidade
do depósito. Recorrente: Banco Bradesco S/A. Recorrido: Luciano Cardoso
Santos. Relator: Min. Cezar Peluso, 03 de dezembro de 2008. Disponível em:
https://redir.stf.jus.br/paginadorpub/paginador.jsp?docTP=AC&docID=595444.
Acesso em: 7 mar. 2022.
82
3.4.3.8 Entrevista – impresso e online
JARDIM, Arnaldo. Chega dos gladiadores, é hora dos construtores. [Entrevista

concedida a] Romualdo Venâncio. Dinheiro Rural, São Paulo, v. 17, n. 184, p.
10-12, jan./fev. 2022.
REIS, Vilma. O Brasil tem repulsa de imigrantes negros, mas é receptivo a

europeus. [Entrevista concedida a] Victoria Damasceno. Folha de S. Paulo,
ano 101, n. 33.193, 7 fev. 2022. Cotidiano, p. A10. Disponível em: https://www1.
folha.uol.com.br/cotidiano/2022/02/o-brasil-tem-repulsa-de-imigrantes-negros-
diz-sociologa.shtml. Acesso em: 7 fev. 2022.
3.4.3.9 Patente
ROSSATO, Paulo Henrique et al. Escova dental com sucção: adulto.

Depositante: Instituto Federal do Paraná. Procurador: Andrea Massad Fonseca
Barbosa. BR 202018 0159025-U2. Depósito: 3 ago. 2018. Concessão: 4 fev. 2020.
3.4.3.10 Protótipo
LIMA JUNIOR, Jair Ferreira. Protótipo de um repositório de dados de

Benchmarking. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção)
- Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São
Carlos, 2005. 1 Protótipo. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/
disponiveis/18/18140/tde-01082017-114551/pt-br.php. Acesso em: 4 abr. 2022.
3.4.3.11 Relatório
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. Relatório de gestão 2020. Curitiba: IFPR,

2021. Disponível em: https://info.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/projeto-
grafico-sem-indicadores.pdf. Acesso em: 5 abr. 2022.
3.4.3.12 Material audiovisual
a) Jogos:
MAD Max para PS4. Burbank: Warner Bros Games, 2015. 1 jogo eletrônico.
83
b) DVD:
OS EMBALOS de sábado a noite. Direção: John Badham. Produção: Robert

Stigwood. Intérpretes: John Travolta; Karen Gorney e outros. Roteiro: Norman
Wexler. Música Saturday night fever. Los Angeles: Paramount Pictures, 1977. 1
DVD (114 min), color.
3.4.3.13 Documentos em meio eletrônico
Documentos em suporte eletrônico ou digital, cujo acesso pode ocorrer

tanto via internet/online, quanto via dispositivos eletrônicos como computadores,
smartphones, entre outros.
A seguir exemplos de referências de documentos em meio eletrônico
tais como sites, bases de dados, e-books, e-mails, listas de discussão, vídeos,
redes sociais, entre outros.
Tipo 1: Sites da internet
a) sem data de postagem:
HAARSMA, Anne-Jifke. DNA barcoding [site]. Disponível em: https://www.

researchgate.net/figure/Six-main-steps-of-DNA-barcoding-and metabarcoding_
fig4_308768457. Acesso em: 3 abr. 2022.
b) com data de postagem:
VIANA, Guilherme. Quais são as consequências da pandemia da COVID-19

para a comunidade acadêmica? Postado em: 2 fev. 2021 [blog]. Disponível
em: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2021/02/02/quais-sao-as
consequencias-da pandemia-da-covid-19-para-a-comunidade academica/#.
Ygv2j9_MJPY. Acesso em: 15 fev. 2022.
Tipo 2: Base de Dados
Base de dados ou banco de dados são agrupamentos de documentos

ou conjunto de documentos eletrônicos que auxiliam na consulta para o
desenvolvimento de pesquisas acadêmico-científicas.
84
Exemplos:
BIREME. DeCS/MeSH: descritores em Ciências da Saúde. Disponível em: https://

decs.bvsalud.org/. Acesso em: 2 abr. 2022.
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR.

Portal de periódicos da CAPES. Disponível em: https://www-periodicos-capes-
gov-br.ezl.periodicos.capes.gov.br/. Acesso em: 4 abr. 2022.
Tipo 3: E-Book
E-book é um livro eletrônico. A Norma permite dois tipos de referência

para e-book:
a) se existir só o e-book, escrever E-book ao final da referência, conforme
exemplo abaixo:

PENNY, Louise. Natureza-morta. Rio de Janeiro: Arqueiro, 2022. E-book.
b) caso se apresente o e-book com o endereço eletrônico (link) de acesso,

tais informações se farão necessárias na referência:
Exemplo:
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de

transtornos mentais. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. E-book. Disponível
em:https://www.tdahmente.com/wp-content/uploads/2018/08/Manual-
Diagn%C3%B3stico-e-Estat%C3%ADstico-de-Transtornos-Mentais-DSM-5.pdf.
Acesso em: 18 fev. 2019.
Tipo 4: Mensagem eletrônica
a) e-mail:
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. Pró-Reitoria de Ensino. Núcleo de Bibliotecas.

Tipos de TCC adotados pelos campi. Destinatários: Equipes da Rede de
Bibliotecas do IFPR. Curitiba, 9 fev. 2022. 1 mensagem eletrônica.
85
b) WhatsApp:
SCHNEIDER, Cléo. A FEBAB está promovendo um censo da Biblioteconomia

e da CI brasileiras. Destinatários: Bibliotecas IFPR. Curitiba, 1 abr. 2022. 1
mensagem Whatsapp.
Tipo 6: Listas de discussão
Listas de discussão ou grupos de discussão são ferramentas em que pessoas

trocam mensagens para debater determinados assuntos via internet, a exemplo
de fóruns, blogs, grupos em redes sociais, tais como: Whatsapp, Telegram,
Facebook etc.
COMISÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECAS DAS INSTITUIÇÕES DA REDE FEDERAL

DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. Utilização da
plataforma de normas técnicas com o Sistema SIGAA. Lista de discussão.
Disponível em: https://groups.google.com/u/1/g/cbbi/c/LgapTYRgxw8. Acesso
em: 4 abr. 2022.
Tipo 7: Plataformas de streaming
Plataformas de streaming são mídias de transmissão contínua e com

distribuição digital, tais como: Netflix, Amazon Prime Video, Globo Play etc.
BREAKING bad: the complete second season. Creator and executive produced
by Vince Gilligan. Executive Producer: Mark Johnson. Washington, DC: Sony
Pictures, 2009. Serviço de Streaming (Netflix), (10 h 25 min).
Tipo 8: Redes Sociais
Redes Sociais são estruturas compostas por pessoas e/ou organizações

com objetivos comuns, plataformizadas via internet, tais como: Instagram,
Facebook, Pinterest etc.
BIBLIOTECA IFPR LONDRINA. Como fazer pesquisa no Pergamum. Londrina,

14 mar. 2022. Instagram: ifprbibliotecalondrina. Disponível em: https://www.
instagram.com/p/CbF5Xqslgea/. Acesso em 31 mar. 2022.
86
Tipo 9: Plataformas de vídeos da internet
Plataformas de vídeos da internet tem por objetivo compartilhar vídeos

neste espaço. As plataformas de vídeo de internet podem ser referenciadas de
duas formas: no todo e em parte.
No todo:
CONEXÃO IFPR [canal]: ligando universos. [Curitiba], 2018. Disponível em:

https://www.youtube.com/c/Conex%C3%A3oIFPR. Acesso em: 22 jan 2022.
Em parte:
CONHEÇA a Biblioteca Virtual do #IFPR. In: Conexão IFPR [canal]. [Curitiba]:

transmissão em: 21 fev. 2019. 1 vídeo (4 min 16 s). Disponível em: https://www.
youtube.com/watch?v=GGgm0eiMp8o. Acesso em: 9 maio 2022.
Tipo 10: Mapa eletrônico
Mapa eletrônico e/ou digital disponibilizado via internet.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Mapa político da

Região Sul. Rio de Janeiro: IBGE, 2017. 1 mapa, color. Disponível em: https://
portaldemapas.ibge.gov.br/portal.php#mapa220294.pdf. Acesso em: 5 abr.
2022.
Dica: Observa-se que os exemplos de referências acima apresentados

não esgotam a totalidade de possíveis documentos existentes; para
quaisquer dúvidas consultar a NBR 6023 (ABNT, 2018b) ou bibliotecário
do seu campus.
3.4.4 Glossário
Elemento opcional, que consiste em uma lista em ordem alfabética, de

palavras técnicas utilizadas no trabalho com seus respectivos significados.
O título da seção GLOSSÁRIO deve ser escrito em letras maiúsculas em
negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5, conforme figura
21.
87
Figura 21 - Modelo de glossário
3.4.5 Apêndice
Elemento opcional, que consiste em um documento elaborado pelo(s)

próprio(s) autor(es), servindo de fundamentação, comprovação ou ilustração.
Os apêndices, devem ser precedidos da palavra APÊNDICE, identificados por
letras maiúsculas consecutivas, seguidas de travessão e pelo respectivo título.
Quando esgotadas as letras do alfabeto, utilizam-se letras maiúsculas dobradas
na identificação dos apêndices, conforme figura 22.
O título da seção APÊNDICE deve ser escrito em letras maiúsculas em
negrito e centralizado, separado do texto por espaçamento 1,5.
88
Figura 22 - Modelo de apêndice
Estrutura de artigo
Título no idioma do documento
Título em outro idioma
Autor
Resumo no idioma do documento
Elementos pré-textuais
Resumo em outro idioma
Datas de submissão e aprovação
do artigo
Identificação e disponibilidade
Introdução
Elementos textuais Desenvolvimento
Considerações finais
Referências
Glossário
Elementos pós-textuais Apêndice
Anexo
Índice
3.4.6 Anexo
Elemento opcional, que consiste em um documento elaborado por

terceiros, servindo de fundamentação, comprovação ou ilustração de acordo com
a figura 23. Os anexos, devem ser precedidos da palavra “anexo”, identificados
por letras maiúsculas consecutivas, seguidas de travessão e pelo respectivo
título. Quando esgotadas as letras do alfabeto, utilizam-se letras maiúsculas
dobradas na identificação dos anexos.
Os anexos devem conter citação e referência na respectiva seção. Para a
citação, recomenda-se utilizar menção à fonte, como ocorre em tabelas e gráficos
(conforme exemplos, tipo 1 e tipo 2, da seção 3.3.4.16 Citação de ilustrações e
tabelas).
89
Figura 23 - Modelo de anexo
3.4.7 Índice
Elemento opcional. Relação de palavras ou frases, ordenadas segundo

determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas em
um texto.
Deve ser impresso no final do documento, com paginação consecutiva
ou volume separado, conforme figura 24.
90
Figura 24 - Modelo de índice
3.4.8 Notas de rodapé
Apresentam informações adicionais, podendo ser explicativas ou de

referências:
91
a) notas explicativas: são usadas para esclarecer ou complementar
informações que não podem ser inseridas no corpo do texto;
b) notas de referências: são usadas para referenciar um autor citado por
outro e para referenciar trabalhos não publicados ou dados obtidos
por informação verbal como, por exemplo, entrevistas, palestras,
apresentações orais, etc.
As notas de rodapé devem ser numeradas em algarismos arábicos, com

numeração única e consecutiva em todo o trabalho. Devem ser apresentadas
em tamanho 10, com espaçamento simples e a indicação do número da nota
sobrescrito no final da página, separadas do texto por um espaço simples e um
traço contínuo de 5 cm, a partir da margem esquerda, conforme figura 25 a
seguir:
Figura 25 - Modelo de nota de rodapé
92
4 APRESENTAÇÃO GRÁFICA
Os textos devem ser redigidos na cor preta, podendo usar cores apenas
para as ilustrações. Se impresso, utilizar papel branco ou reciclado, no formato
A4 (21 cm x 29,7 cm).
O trabalho deve ser digitado em fonte Arial ou Times New Roman,
tamanho 12, inclusive capa; e tamanho 10 para citações longas, notas de rodapé,
paginação, legendas das ilustrações e das tabelas, assim como na nota indicativa
da natureza do trabalho.
4.1 CONFIGURAÇÃO DAS MARGENS
As folhas devem ter margem esquerda e superior de 3 cm, enquanto a

margem direita e inferior devem ter 2 cm, conforme figura 26.
Figura 26 - Modelo de margens
93
4.2 ESPAÇAMENTO
O espaçamento entre linhas, conforme figura 27, deve ser:

a) espaço de 1,5 cm para o texto;
b) espaço de 1 cm (simples) para resumo, referências, citações longas,
notas de rodapé, tabelas, gráficos, quadros, ficha catalográfica,
legendas de ilustrações e das tabelas, nota indicativa da natureza do
trabalho;
c) dois espaços de 1,5 para separar do texto, os títulos das seções e
subseções;
d) espaço de 1 cm (simples) para separar as referências entre si.
Na folha de rosto e na folha de aprovação, a natureza do trabalho, o
objetivo, o nome da instituição a que é submetido e a área de concentração
devem ser alinhadas do meio da folha para a margem direita.
Figura 27 - Modelo de espaçamento
94
4.3 PARÁGRAFO
A primeira linha de cada parágrafo de texto deve estar a 1,5 cm da

margem esquerda.
Nos parágrafos de citações longas deve haver recuo de 4 cm da margem
esquerda.
Devem ser evitadas linhas isoladas (órfãs ou viúvas) do parágrafo no
início ou final da página, conforme figura 28 e 29.
Figura 28 - Modelo de linha isolada no final da página
95
Figura 29 - Modelo de linha isolada no início da página
4.4 PAGINAÇÃO
A paginação é feita em algarismos arábicos sequenciais, colocados no

canto superior direito da página, posicionada a 2 cm das margens superior e
direita. As páginas pré-textuais são contadas, mas não numeradas.
96
Quando o trabalho for digitado em anverso e verso, a numeração das
páginas deve ser colocada no anverso da página no canto superior direito; e no
verso no canto superior esquerdo.
Nos trabalhos compostos por mais de um volume, estes devem
manter uma única sequência de numeração. Havendo apêndice e anexo, as
páginas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar
seguimento à do texto principal.
A indicação da numeração aparecerá a partir da primeira página do
elemento textual, conforme figuras 30 e 31.
Figura 30 - Apresentação da numeração de páginas

Nota: adaptado
97
Figura 31 - Modelo de paginação
98
4.5 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA
A numeração progressiva tem como finalidade apresentar uma

sequência hierárquica da divisão do conteúdo do trabalho. Pode ser dividida em
seções: primária, secundária, terciária, quaternária e quinária. Deve-se limitar a
numeração progressiva até a seção quinária.
4.5.1 Regras gerais
Deve ser usado como indicativo das seções algarismo arábico, conforme
quadro 2, alinhado à margem esquerda e separado por um espaço, após deve
ser colocado o título. Não devem ser utilizados qualquer sinal entre o indicativo
da seção e seu título. O texto de cada seção deve iniciar em outra linha. Todas as
seções devem conter um texto relacionado a elas.
4.5.2 Seção primária
Os títulos das seções primárias, sendo as principais divisões de um

texto, devem iniciar em nova página. Devem ser escritos em letras maiúsculas,
em negrito, precedido do número (em algarismos arábicos) correspondente com
o intervalo de um espaço, sem a utilização de hífen ou ponto.
4.5.3 Seção secundária
A seção secundária é a subdivisão da seção primária. O título dessa

seção deve ser escrito em letras maiúsculas, sem negrito.
4.5.4 Seção terciária, quaternária e quinária
As seções terciárias, quaternárias e quinárias são subdivisões das seções

anteriores. Os títulos das seções devem ser escritos em letras minúsculas, com
exceção da primeira letra da primeira palavra e nomes próprios, sem negrito.
99
Quadro 2 - Seções e subseções
SEÇÕES NUMERAÇÃO FORMATO APRESENTAÇÃO
Fonte tamanho 12,

1
Seção MAIÚSCULA, negrito,
2 1 PRIMÁRIA
primária alinhamento à margem
3
esquerda.
Fonte tamanho 12,
1.1
Seção MAIÚSCULA, sem negrito,
2.1 1.1 SECUNDÁRIA
secundária alinhamento à margem
3.1
esquerda.
Fonte tamanho 12. Somente
1.1.1 com a primeira letra em
Seção
2.1.1 maiúscula, sem negrito, 1.1.1 Terciária
terciária
3.1.1 alinhamento à margem
esquerda
1.1.1.1 com a primeira letra em
Seção
2.1.1.1 maiúscula, sem negrito, 1.1.1.1 Quaternária
quaternária
3.1.1.1 alinhamento à margem
esquerda
1.1.1.1.1 com a primeira letra em
Seção
2.1.1.1.1 maiúscula, sem negrito, 1.1.1.1.1 Quinária
quinária
3.1.1.1.1 alinhamento à margem
esquerda
4.5.5 Alíneas
Quando for necessário enumerar os diversos assuntos de uma seção

que não possua título, esta deve ser subdividida em alíneas. Conforme quadro
3. O texto anterior à primeira alínea termina com dois pontos:
a) alinhamento com recuo em relação à margem esquerda;

b) as alíneas são indicadas por letras minúsculas, seguidas de parênteses;
c) as alíneas são encerradas com ponto e vírgula;
d) a última alínea termina com ponto.
100
Quadro 3 - Alíneas
A monografia deve ter três partes principais:
a) Introdução;
b) desenvolvimento;
c) conclusão.
4.5.5.1 Subalínea
Havendo necessidade de dividir as alíneas, deve ser utilizado o hífen

para destacar as subalíneas, alinhadas sob a primeira letra do texto, com
espaçamento normal. Conforme quadro 4.
Quadro 4 - SubalíneasA
A monografia deve ter três partes principais:
a) introdução:
- deve ser breve e, de forma clara, justificar o problema estudado;
b) desenvolvimento:
- é a parte do trabalho onde os elementos apresentados
anteriormente são detalhados;
c) considerações finais:
- deverão ser elaboradas com verbos no presente do indicativo.
101
4.5.6 Títulos sem indicativo numérico
Relação de títulos que não recebem indicativos numéricos, devem ser

centralizados e em negrito (por exemplo nas figuras 7, 9 e 19):
a) errata;
b) folha de aprovação;
c) agradecimentos;
d) listas (ilustrações, abreviaturas e siglas, símbolos);
e) resumos;
f) sumário;
g) referências;
h) glossário;
i) apêndice;
j) anexo;
k) índice.
4.5.7 Elementos sem título e sem indicativo numérico
a) dedicatória;
b) epígrafe.
102
5 REDAÇÃO
A redação de um trabalho acadêmico necessita de forma e estilo

de escrita. Na construção de um texto técnico-científico devem ser seguidas
algumas orientações, tais como:
a) respeitar as regras gramaticais da língua portuguesa;

b) recomenda-se usar a terceira pessoa do singular;
c) usar os verbos de modo impessoal (ex.: detectou-se, verificou-se);
d) escrever de forma clara e coerente;
e) evitar uso de palavras que não indiquem proporções, quantidade e
objetividade;
f) ao citar quantitativos, recomenda-se a forma textual até uma casa
numérica. Por exemplo: “A quantidade de oito robôs foi considerada
para o estudo”. Quando o quantitativo apresentar duas casas decimais
ou mais, elas devem ser apresentadas em números arábicos. Segue o
exemplo: “Eram 16 pessoas envolvidas diretamente, em um universo
de 350 moradores”.
g) destaques no texto, recomenda-se negrito ou sublinhado. O destaque
em itálico deve ser realizado em palavras, termos e frases em idioma
estrangeiro.
103
REFERÊNCIAS
ABNT. ABNT NBR 6022: informação e documentação: artigo em publicação

periódica técnica e/ou científica: apresentação. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT,
2018a.
ABNT. ABNT NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração.

2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2018b.
ABNT. ABNT NBR 6024: informação e documentação: numeração progressiva

das seções de um documento: apresentação. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT,
2012a.
ABNT. ABNT NBR 6027: informação e documentação: sumário: apresentação.

2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2012b.
ABNT. ABNT NBR 6028: informação e documentação: resumo, resenha e

recensão: apresentação. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2021.
ABNT. ABNT NBR 10520: informação e documentação: citações em

documentos: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
ABNT. ABNT NBR 10719: informação e documentação: relatório técnico e/ou

científico: apresentação. 4. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2015.
ABNT. ABNT NBR 12225: informação e documentação: lombada: apresentação.

2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2004.
ABNT. ABNT NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos:

apresentação. 3. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2011.
AMADEI, José Roberto Plácido; FERRAZ, Valéria Cristina Trindade. Guia para
elaboração de trabalhos acadêmicos (dissertações/teses – formato
convencional): ABNT NBR 14724:2011. São Paulo: Ed. da USP, 2022. Disponível
em: https://usp.br/sddarquivos/arquivos/abnt14724.pdf. Acesso em: 4 maio
2022.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Normas de
apresentação tabular. 5. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1993. Disponível em: https://
biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv23907.pdf. Acesso em: 1 mar. 2022.
LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução.

São Paulo: Educ, 1997.)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Manual de normalização

de documentos científicos de acordo com as normas da ABNT.
Curitiba: Ed. UFPR, 2022. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/
bitstream/handle/1884/73330/Manual_de_Normalizacao_UFPR_2022.
pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 6 jun. 2022.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de

metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
MARTINS JUNIOR, Joaquim. Como escrever trabalhos de conclusão de curso:

instruções para planejar e montar, desenvolver, concluir, redigir e apresentar
trabalhos monográficos e artigos. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015.
MEDEIROS, João Bosco; TOMASI, Carolina. Redação de artigos científicos:
métodos de realização, seleção de periódicos, publicação. São Paulo: Atlas,
2017. 288 p.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. rev. e

atual. São Paulo: Cortez, 2016.
106
APÊNDICE A – Estrutura de projeto
Estrutura de projeto, segundo a NBR 15287 (ABNT, 2011), com

os elementos obrigatórios e opcionais destacados em vermelho e verde,
respectivamente.
107
APÊNDICE B – Estrutura de relatório
Estrutura de relatório, segundo a NBR 10719 (ABNT, 2015), com

os elementos obrigatórios e opcionais destacados em vermelho e verde,
respectivamente.
108
APÊNDICE C – Elaboração do resumo expandido
O resumo expandido, é uma modalidade de resumo muito utilizada

em eventos científicos, é mais que um resumo aumentado, tem como função
descrever um trabalho acadêmico com objetividade e serve para compartilhar
informações a respeito de determinada pesquisa. Diferente do resumo simples
ele pode ser escrito antes mesmo do término do trabalho, permite a inclusão de
tabelas e gráficos, entre outros elementos.
Cada evento exige um padrão específico, nele o acadêmico deverá
demonstrar do que se trata a pesquisa, qual o tema, os objetivos, a metodologia
utilizada, discussões e métodos e conclusões entre outras informações, mas de
forma contínua e dissertativa.
Estrutura do resumo expandido:
A estrutura do resumo expandido, deverá abranger breves e concretas
informações sobre o objeto do trabalho acadêmico, objetivos, metodologia,
resultados, conclusões do trabalho. Deve, e seguir as seguintes indicações:
a) conter no mínimo 1000 e no máximo 1500 palavras, incluindo referências

e notas;
b) as palavras-chave, devem ser redigidas antes do de iniciar o texto,
separada por espaçamento 1,5 cm, antecedida da expressão Palavras-chave,
seguida de dois pontos, separadas entre si por ponto e vírgula e finalizada com
ponto. Devem ser grafadas com iniciais em letra minúscula, com exceção dos
substantivos próprios e nomes científicos;
c) a introdução: deve ser breve e, de forma clara, justificar o problema
estudado. Nela deverão ser informados os objetivos do trabalho realizado;
d) a metodologia, também elaborada de forma concisa e clara, deve fazer
com que o leitor entenda os procedimentos utilizados na prática curricular,
projeto ou outra produção de instâncias do IFPR;
e) os resultados devem, à luz do aporte teórico utilizado na pesquisa,
evidenciar análise e discussão dos dados obtidos. Podem-se usar recursos
ilustrativos de figura ou tabela, acompanhada(o) de análise indicando sua
relevância, vantagens e possíveis limitações;
f) as conclusões ou considerações finais deverão ser elaboradas com
verbos no presente do indicativo. Deverão considerar os objetivos explicitados e
os resultados indicados no resumo expandido;
g) as tabelas ou figuras (fotografia, gráfico, desenho), caso haja, deve
109
seguir as orientações da NBR 14724 (ABNT, 2011) e da norma de apresentação
tabular do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (1993);
h) nas referências deverão constar apenas autores e obras mencionados
no texto, obedecendo-se às normas da NBR 6023 (ABNT, 2018b);
i) As citações no texto devem seguir as normas vigentes da NBR 10520
(ABNT, 2002). Ver seção 3.3.
A apresentação gráfica do resumo expandido:
a) página em papel A4, com orientação retrato;

b) margem superior e esquerda 3cm, inferior e direita 2cm;
c) título e subtítulo devem ser centralizados, escrito em letras maiúsculas,
em negrito, fonte Arial ou Times new roman, tamanho 12;
d) para o texto utilizar fonte tamanho 12, exceto para citações de mais de
3 linhas, notas de rodapé que devem ser digitadas com fonte tamanho 10;
e) parágrafo com recuo na primeira linha de 1,25 cm, com espaçamento
simples em todo o texto;
f) autoria do trabalho logo em seguida do título, dar um espaçamento (1,5
linhas), a identificação dos autores do trabalho devem ser seguidas de nota de
rodapé com titulação, curso, e-mail de cada autor;
g) a identificação do professor/orientador segue a mesma forma de
identificação, em nota de rodapé. Colocar o(s) nome(s) do(s) professor(es)
orientador(es), apresentando a titulação destes (Es – para Especialista, Me –
mestres, Dr – doutor, pos doc), além do endereço institucional.
110
APÊNDICE D – Modelo de resumo expandido
111
APÊNDICE E – Estrutura de trabalho didádico/escolar
São trabalhos que fazem parte do cotidiano do discente, durante os

cursos técnicos, tecnólogos, de graduação e mesmo os de pós-graduação.
Podendo ser resenhas, resumos, relatórios entre outros, porém todos os
trabalhos escolares deverão seguir os padrões das normas da ABNT, ficando sua
exigência a critério do educador, conforme exemplo.
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. CAMPUS XXXXXXX
CURSO:
DISCIPLINA:
SÉRIE/TURMA:
DOCENTE:
DISCENTE:
DATA:
ANÁLISE DO DOCUMENTÁRIO: "HOMO SAPIENS: 1900", DO DIRETOR SUECO

PETER COHEN.
O documentário “Homo Sapiens: 1900” do diretor sueco Peter Cohen

retrata a eugenia e a higienização racial na perspectiva da primeira metade do
século XX, momento histórico que foi palco para muitas revoluções e debates
quanto a alguma supremacia racial e a marginalização de outras, tendo
como maiores alvos negros, mestiços e pessoas com alguma deficiência. O
enraizamento dessa cultura eugênica gerou um descaso muito grande até
mesmo com crianças que nasciam com alguma condição especial, como no
exemplo do filme americano relatando um caso do doutor Harry Haiselden
em que ele nega tratamento a uma criança recém-nascida que era tida como
“defeituosa”, alegando que seria ainda mais cruel mantê-la viva do que deixá-la
partir. Porém, o que mais surpreende é a naturalidade que a sociedade lidava
com isso, até mesmo as mães concordavam com o médico em abrir mão de seus
filhos em prol da causa higienista.
Em consequência disso, em 1917, entra em vigor a primeira lei de
esterilização em diversos estados norte-americanos, impedindo aqueles
considerados “inaptos” de passarem sua linhagem adiante. Mais tarde, em
1922, é criado o primeiro instituto oficial do mundo de biologia social na Suécia,
que posteriormente viria a adotar a mesma lei de esterilização aprovada com
unanimidade de votos, essa instituição criada e comandada pelo também sueco
pesquisador Herman Lundborg tinha como um de seus projetos uma análise das
112
dimensões físicas da população do país, catalogando de crianças a até mesmo
prisioneiros que fossem provenientes das terras escandinavas.
As ideias Lamarckistas de que procriando indivíduos com capacidade
intelectual avançada, encontrar-se-ia uma prole de seres superiores, as “crianças
ideais” assim conhecidas, eram criticadas por pesquisadores contrários aos
eugenistas como Raymond Pearl, o qual argumentava que a vasta maioria dos
indivíduos bem dotados eram provenientes de pais com habilidades medianas
ou inferiores. Diante dessas falas, as ideias eugenistas assentavam-se sobre as
qualidades intrínsecas e especiais do ser humano, inserindo a herança genética
do indivíduo como uma causa decisória para a inferioridade ou superioridade
física.
À vista disso, é possível falar sobre a presença do ideário eugenista no
cenário alemão nazista, que ocorreu de modo mais agressivo, tendo por objetivo
a escravização e erradicação daqueles que não correspondessem à raça ariana,
perseguições antissemitas aliadas às raciais resultaram na morte de milhões de
pessoas.
Contudo, hoje sabemos que a capacidade de um homem tem a ver
com o seu esforço e realizações, não tem relação alguma com a sua cor, classe
social, ou com o lugar que nasceu. Não há fórmula, ou ascendência secreta para
o talento do ser humano.
REFERÊNCIA
COHEN, P. Arquitetura da destruição. Produção Versátil Home Vídeo.

Alemanha: Universal, 1989. 1DVD (121 min).
113
APÊNDICE F – Estrutura de artigo
Estrutura de artigo, segundo a NBR 6022 (ABNT, 2018a), com os elementos

obrigatórios e opcionais destacados em vermelho e verde, respectivamente.
114
APÊNDICE G – Abreviaturas dos nomes dos meses
PORTUGUÊS INGLÊS ESPANHOL

janeiro - jan. January - Jan. enero - enero
fevereiro - fev. February - Feb. febrero - feb.
março - mar. março - mar. marzo - marzo
abril - abr. April - Apr. abril - abr.
maio - maio May - May mayo – mayo
junho - jun. June - June junio - jun.
julho - jul. July - July julio - jul.
agosto - ago. August - Aug. agosto - agosto
setembro - set. September - Sept. septiembre - sept.
outubro - out. Oktober - Oct. octubre - oct.
novembro - nov. November - Nov. noviembre - nov.
dezembro - dez. December - Dec. diciembre - dic.
FRANCÊS ITALIANO ALEMÃO

janvier - janv. gennaio - genn. Januar - Jan.
février - févr. febbraio - febbr. Februar - Feb.
mars - mars marzo - mar. März - März
avril - avril aprile - apr. April - Apr.
mai - mai maggio - magg. Mai - Mai
juin - juin giugno - giugno Juni - Juni
juillet - juil. luglio - luglio Juli – Juli
août - août agosto - ag. August - Aug.
septembre - sept. settembre - sett. September - Sept.
octobre - oct. ottobre - ott. Oktober - Okt.
novembre - nov. novembre - nov. November - Nov.
décembre - déc. dicembre - dic. Dezember - Dez.
115

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Evandra Campos Castro

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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

1. Documentação - Normalização. 2. Trabalhos acadêmicos. 3. Normalização. I. Castro, Evandra Campos II.

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Todos os direitos desta obra são reservados. Todos os conteúdos apresentados

Prezada comunidade do IFPR,

É com orgulho que apresentamos o Manual de Normas para Apresentação

Odacir Antonio Zanatta

É com satisfação que apresentamos à você o manual de normas baseado

O Instituto Federal do Paraná verifica como uma ação necessária

Nosso especial agradecimento à bibliotecária Patrícia Teixeira (Pró-

As Normas Brasileiras (NBR), necessárias para estabelecer padrões

Os trabalhos acadêmicos são apresentados em diferentes níveis de

Pré-projeto ou anteprojeto, é um documento que precede o projeto

2.2 PROJETO DE PESQUISA

Projeto é o planejamento que se faz, antes de se iniciar um estudo,

Relatório é um documento que visa expor informações relativas a fatos

De acordo com a NBR 6028 resumo é a “[...] apresentação concisa dos

2.5 RESUMO EXPANDIDO

Muito embora a ABNT não contemple o modelo de resumo expandido,

2.6 TRABALHO DIDÁTICO OU ESCOLAR

De acordo com Severino (2016, p. 213) são os trabalhos exigidos dos

[…] dependendo do nível que se encontra o estudante, dos objetivos do curso

Sua estrutura é simples e deverá compreender: elementos pré-textuais

2.7 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Documento elaborado sob a orientação de um docente da área correlata

Documento elaborado sob a orientação de um docente doutor, para a

Documento elaborado sob a orientação de um docente doutor,

De acordo com a NBR 6022 (ABNT, 2018a, p. 2) artigo científico é “parte

A estrutura dos trabalhos acadêmicos divide-se em elemento externo

Figura 1 - Estrutura dos trabalhos acadêmicos

Fonte: Do ilustrador (2022)

Cabe observar que alguns Programas de Pós-Graduação, utilizam

3.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto,

Elemento obrigatório, contém as informações de identificação do

Figura 2 - Modelo de capa

Fonte: Do ilustrador (2022)

a) nome do autor ou autores;

Os elementos da lombada podem ser impressos de duas formas:

Figura 3 - Modelo de lombada horizontal

Fonte: Do ilustrador (2022)

Fonte: Do ilustrador (2022)

3.1.3 Folha de rosto

Elemento obrigatório conforme figura 5, onde constam as seguintes

a) nome do autor centralizado;

a) nome do orientador e co-orientador (se houver);

Figura 5 - Modelo de folha de rosto

Fonte: Das autoras (2022)

Elemento obrigatório para dissertações e teses, que reúne informações

Figura 6 - Modelo de ficha catalográfica

Fonte: Das autoras (2022)

Elemento opcional constituído pela lista de erros presentes no trabalho,

3.1.6 Folha de aprovação

Elemento obrigatório, que atesta a apresentação e aprovação do trabalho.

a) nome do autor, título e subtítulo (se houver);

A formatação da folha de aprovação ficará a critério da coordenação do

Fonte: Das autoras (2022)

Elemento opcional no qual o autor presta uma homenagem ou dedica

Figura 8 - Modelo de dedicatória

Fonte: Das autoras (2022)