Documento Juridico 2

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS:
PROJETO DE PESQUISA E ARTIGO CIENTÍFICO
Arcoverde – PE
2022
1
EQUIPE GESTORA - 2022
Presidente da AESA: Alexandre Ferreira Paes de Lira

Diretora do CESA: Izabel Cristina Izidoro de Souza
Vice-diretora do CESA: Mª das Dores Ramos
Diretora da ESSA: Luciene Maria Ferreira do Nascimento
Vice-diretor da ESSA: Alfredo Telino Leal de Lacerda
Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Extensão - AESA: Mozart Duarte Barbosa

Coordenação de Pesquisa e Extensão - CESA: Simone Salvador de Carvalho
Coordenação de Pesquisa e Extensão - ESSA: Ana Zélia Bento
Chefa do Departamento Pedagógico - CESA: Roseli Mª Gonçalves M. de Britto
Coordenadora de Estágios - CESA: Mª Rejane Campos P. Freitas
Coordenadora de Pós-graduação do CESA: Rosenilda V. de Freitas Amariz
Coordenações de Cursos:
Biologia: Euda Clelia Torres Costa
Direito: Adriano Fábio Cordeiro da Silva
Educação Física: Ruy Bandeira de Vasconcelos Júnior
Enfermagem: Elismar de Souza Cavalcante
Engenharia Civil: Manoel Milton Barros Pereira
Farmácia: Ísis Cavalcante Amaral de Siqueira
Fisioterapia: Julyanna Almeida Naque Mergulhão
Gestão Comercial: Thiago Maciel Ferreira
História: Augusto César Acioly Paz Silva
Letras: Austriclínio B. de Andrade Neto
Matemática: Paulo de Almeida Neves
Pedagogia: Franklin Santos Freire
Psicologia: Danielle Campos Vaz
Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

Site http://www.aesa-cesa.br https://www.instagram.com/aesaoficial/ https://www.facebook.com/aesaoficial/
2
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................. 3
1. DAS QUESTÕES ÉTICAS DA PESQUISA CIENTÍFICA ..................................................... 4
2. NORMAS INTERNAS PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TCC ................. 5
3. ORIENTAÇÕES QUANTO A ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADÊMICOS ............... 7
3.1 FORMATAÇÃO ......................................................................................................................... 7

3.2 MARGENS E PARÁGRAFOS ................................................................................................. 7
3.3 PAGINAÇÃO ............................................................................................................................. 7
3.4 CITAÇÕES................................................................................................................................. 8
3.4.1 Citação direta ..................................................................................................................... 8
3.4.2 Citação indireta .................................................................................................................. 8
3.4.3 Citação de citação “apud” ................................................................................................. 9
3.5 REFERÊNCIAS ......................................................................................................................... 9
4. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE
CURSO (TCC) ................................................................................................................................... 10
4.1 O PROJETO DE PESQUISA ................................................................................................ 10

4.1.1 Estrutura de organização do projeto: ............................................................................ 13
4.2 O ARTIGO CIENTÍFICO ........................................................................................................ 14
4.3 PARTES DE UM ARTIGO CIENTÍFICO: ............................................................................. 15
4.3.1 Elementos pré-textuais: .................................................................................................. 15
4.3.2 Elementos textuais: ......................................................................................................... 16
4.3.3 Elementos pós-textuais:.................................................................................................. 16
5. REFERÊNCIAS ......................................................................................................................... 17
6. ANEXOS ..................................................................................................................................... 18
ANEXO A: Pesquisas que não precisam passar por um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP)
......................................................................................................................................................... 18
ANEXO B: Sugestões de livros de metodologia científica ....................................................... 19
7. APÊNDICE: ELEMENTOS BASES PARA A ELABORAÇÃO DO ARTIGO ................... 20

3
APRESENTAÇÃO
A Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde (AESA) possui mais de cinquenta

anos de atuação na Região do Sertão do Moxotó, atendente atualmente mais de trinta
municípios em seu entorno. A instituição tem como missão: Tornar-se um centro de
referência em ensino superior comprometido com a formação social, cultural e
humana. Para tanto, busca por meio de suas ações a defesa de valores como: Ética,
inovação, compromisso, profissionalismo e sustentabilidade.
Os projetos pedagógicos dos cursos de graduação (em nível de licenciatura e
bacharelado) e especialização, pautando-se nas legislações oficiais, preveem, como
exigência para a finalização destes, a elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC), estruturado de acordo com as normas de metodologia científica e da
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
O TCC é um componente curricular, articulado diretamente ao componente
Metodologia Científica, cuja principal finalidade é a preparação dos(as) estudantes
para alcançarem um melhor e maior desempenho e qualidade na produção de um
trabalho científico. Para Soares (2011, p. 84):
O texto científico deve ter um estilo marcado pela objetividade, precisão,

clareza, concisão, simplicidade e formalidade e utilizar linguagem que
respeite o padrão culto da escrita, usando terminologia específica da área do
saber e recorrência ao sentido denotativo das palavras. Outra característica
marcante do texto científico é a sua intensa relação com a literatura científica
já publicada.
Em relação ao TCC, é fundamental destacar que o(a) estudante:
[...] precisa estar seduzido pelo tema e confiante de ter feito a melhor escolha,
para que, no percurso de leituras e pesquisas, não sinta necessidade de
mudanças no foco da pesquisa, já que isso poderá acarretar prejuízos em
nível de conhecimento e tempo, uma vez que estes trabalhos são
desenvolvidos, na maioria dos cursos, no final da graduação. (PEREIRA e
SILVA, 2011, p.03)
Para além de uma simples produção de texto, o trabalho representa o

encerramento de um ciclo, podendo impactar na formação e trazer significativas
contribuições nos âmbitos: pessoal, profissional e social.

4
Em relação ao processo de produção, ressaltamos que este deve obedecer às

regras específicas, resultado de consensos da comunidade científica, sistematizadas,
principalmente pela ABNT.
1. DAS QUESTÕES ÉTICAS DA PESQUISA CIENTÍFICA
O trabalho científico deve:
• Ser livre de plágio;
• Possuir rigor, ou seja, consistência e critérios bem definidos que permitam a
compreensão sobre as escolhas teóricas e metodológicas que devem ser
realizadas;
• Ser fruto de uma pesquisa do tipo teórico-bibliográfica, preferencialmente, ou
pesquisa documental.
Para aqueles(as) que optarem por pesquisa de campo, que envolva a

participação de seres humanos, é preciso seguir as determinações da Resolução nº.
466/2012 e pela Resolução nº. 510/2016. Nestas resoluções, a pesquisa que envolve
a participação de seres humanos somente é realizada quando submetida e apreciada
por um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), que autoriza a pesquisa e a coleta de
dados. Para tanto, faz-se necessário a elaboração de um projeto de pesquisa, a ser
encaminhado, em tempo hábil, ao CEP. Para conhecer as pesquisas que dispensam
submissão, acesse o ANEXO A: Pesquisas que não precisam passar por um Comitê
de Ética em Pesquisa (CEP).
Com base no Art. 1º, inciso VIII (BRASIL, 2016):
VIII – atividade realizada com o intuito exclusivamente de educação, ensino

ou treinamento sem finalidade de pesquisa científica, de alunos de
graduação, de curso técnico, ou de profissionais em especialização.
§1° Não se enquadram no inciso antecedente os Trabalhos de Conclusão de
Curso, monografias e similares, devendo-se, nestes casos, apresentar o
protocolo de pesquisa ao sistema CEP/CONEP;
§2° Caso, durante o planejamento ou a execução da atividade de educação,
ensino ou treinamento surja a intenção de incorporação dos resultados
dessas atividades em um projeto de pesquisa, dever-se-á, de forma
obrigatória, apresentar o protocolo de pesquisa ao sistema CEP/CONEP.
Com base no trecho acima, compreende-se a necessidade de todo e qualquer

projeto que envolva seres humanos ser submetido a um Comitê de Ética em Pesquisa.
No caso de realização de uma pesquisa documental, cujos documentos não
sejam públicos, é necessário o Termo de Anuência Institucional de onde os dados

5
serão coletados, bem como, o Termo de Compromisso, Sigilo e Confidencialidade

do(a) pesquisador(a).
2. NORMAS INTERNAS PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TCC
I. Ao acadêmico(a) cabe a aquisição de conhecimentos, bem como, a sua

aplicabilidade correta, referente as normas metodológicas apresentadas neste
manual, além daquelas trabalhadas nas aulas de Metodologia Científica e
TCC;
II. Com exceção do Curso de Gestão Comercial, os demais cursos da AESA têm
o TCC como requisito obrigatório a sua conclusão;
III. O TCC poderá ser elaborado individualmente ou em equipe de até três

participantes;
IV. Será de inteira responsabilidade dos(as) graduandos(as) o cumprimento: a)

dos requisitos metodológicos adequados a sua pesquisa; b) dos aspectos
éticos de pesquisa com seres humanos; c) da autoria e originalidade do
trabalho, sendo reprovados(as) estudantes/ equipe cuja produção configure-se
como plágio;
V. Com base no tema de interesse, caberá ao estudante/ equipe a escolha do(a)

professor(a) orientador(a);
VI. A escolha e aceite do(a) docente orientador(a) será formalizada no início do

semestre de elaboração do TCC, por meio de documento específico, podendo
ser impresso ou digital1.
VII. Poderão ser orientadores(as), professores(as) da AESA, com titulação mínima

de especialista e que possuam domínio teórico e experiência na temática na
área da pesquisa;
VIII. Cada professor(a) poderá orientar, no máximo, três trabalhos;
IX. O(a) professor(a) poderá recusar a orientação de um trabalho cujo tema não
esteja dentro de sua competência teórico-metodológica, ou de sua área de
1
Em caso de formulário digital, será disponibilizado, no Site da AESA, o link para preenchimento pelo
estudante/equipe.

6
trabalho ou quando já tiver atingido o número máximo de três orientações no

para o referido semestre letivo;
X. Em caso do não cumprimento das normas pelo(s) orientando(s), o(a)

orientador(a) poderá desistir da orientação, formalizando sua decisão à
Coordenação de Pesquisa e Extensão que fará a devida apreciação. A
desistência deverá ser feita em tempo hábil para que o(a) estudante/ equipe
possa conseguir outro(a) orientador(a).
XI. O(a) orientador(a) acompanhará o cumprimento efetivo do cronograma do TCC

e/ou processo de iniciação à pesquisa científica. Cabe ao estudante/equipe a
responsabilidade de cumprir efetivamente o cronograma estabelecido pelo(a)
orientador(a);
XII. É de responsabilidade dos(as) estudantes/equipe a participação e execução

efetiva no processo de produção do TCC;
XIII. Uma vez concluído o trabalho, em consonância com o calendário letivo

estabelecido pelo CESA, será definida a forma de apresentação do mesmo, podendo
ocorrer por meio de: a) banca de defesa pública; b) comunicação oral ou apresentação
de pôster em evento acadêmico científico da área, seja promovido pelo CESA ou em
evento externo; c) publicação em revista científica da área.
i) Artigos científicos individuais, produzidos a partir da segunda metade do curso,

orientados(as) por professores(as) da AESA e que cumprirem os itens b ou c,
poderão ser aproveitados como TCC;
ii) Em caso da apreciação em banca de defesa, a mesma deverá ser composta

por no mínimo dois e, no máximo, três membros. O(a) docente orientador(a)
presidirá a mesa. Em caso de três membros, um destes pode ser um convidado
externo;
iii) A banca será constituída em comum acordo entre a Coordenação de

Pesquisa e Extensão e o(a) docente orientador(a). A definição levará em
consideração a relação e domínio teórico dos membros com o tema do trabalho,
e deverá ser feita com até 30 (trinta) dias de antecedência, para
encaminhamento dos convites e substituição em caso da impossibilidade de

7
participação dos(as) convidados(as).
XIV. Cabe ao graduando(a) a responsabilidade de cumprir efetivamente o

cronograma estabelecido pelo(a) orientador(a), que será o(a)responsável pelo
acompanhamento da frequência às orientações.
3. ORIENTAÇÕES QUANTO A ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADÊMICOS
3.1 FORMATAÇÃO
• Papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm);

• Impressões com tinta preta (com exceção das ilustrações, se houver) e o texto
deve ser digitado SOMENTE FRENTE.
• Fontes: Arial ou Times New Romam. Tamanho 12 para o texto, inclusive títulos
e subtítulos. Tamanho 10 para citações longas, notas de rodapé e legendas;
• Espaço entrelinhas:
✓ Espaço 1,5 para todo o texto, com exceção dos elementos citados
abaixo;
✓ Espaço 1,0 (simples): para citações longas (mais de três linhas), notas
de rodapé, legendas (de ilustrações, quadros e tabelas) e
referências.
3.2 MARGENS E PARÁGRAFOS
Os parágrafos devem ter recuo da margem esquerda de 1,25 cm.

As margens devem obedecer às especificações a seguir, permitindo a
reprodução e a encadernação adequadas do trabalho:
• Margem superior e esquerda: 3,0 cm
• Margem inferior e direita: 2,0 cm
3.3 PAGINAÇÃO
Todas as folhas do trabalho, a partir da capa (zero), devem ser contadas

sequencialmente. Porém, a numeração só aparece a partir da INTRODUÇÃO.

8
3.4 CITAÇÕES
3.4.1 Citação direta
É uma cópia literal do texto. O tamanho da citação determinará sua localização

no trabalho. Se a citação tiver até três linhas (curta), virá incorporada ao parágrafo,
entre aspas duplas. As citações com mais de três linhas (longas) ficarão abaixo do
parágrafo, em bloco, com espaço de 12pt (na parte superior e inferior em relação ao
texto), com recuo de 4cm da margem esquerda, fonte 10 e espaço simples. Nos dois
casos, é obrigatório o número da página onde o trecho foi citado na obra original. O(a)
autor(a) poderá vir citado no corpo do texto ou ao final da citação:
Exemplo 1: Citação curta direta
Exemplo 2: Citação longa
3.4.2 Citação indireta

9
É a reprodução da linha de raciocínio de um(a) autor(a), sem sua transcrição

literal. Neste caso, o texto é incluído no parágrafo, sem aspas, apenas com a definição
do autor e ano de publicação, sem citar o número da página.
Exemplo:
3.4.3 Citação de citação “apud”
É a menção de uma obra a qual não se teve acesso diretamente. Ocorre

quando o(a) pesquisador(a) encontra uma citação dentro de um trabalho que está
consultando, porém, não teve acesso a obra original.
Exemplo:
No exemplo acima, Borges, Borges e Vaz (2001) é a obra citada por Gomes
(2005), trabalho ao qual o(a) pesquisador(a) teve acesso. Tanto o número da(s)
página(s) e a referência, deve ser da obra de Gomes.
3.5 REFERÊNCIAS
As normas para referências de obras impressas e digitais devem seguir as

orientações da NBR 6023 (ABNT, 2018b).

10
4. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE

CURSO (TCC)
4.1 O PROJETO DE PESQUISA2
Conforme a NBR 15287 (ABNT 2011), um projeto de pesquisa descreve etapas

e fundamentos teórico metodológicos de um empreendimento a ser realizado. O
projeto visa organizar um processo, em busca de respostas para problemas que
necessitam de solução (SILVEIRA, 2010). Ele possibilita a elaboração de um TCC de
qualidade, além de minimizar as angústias dos(as) estudantes, diante do desafio de
chegarem ao período final sem sequer definirem aquilo que pretendem pesquisar.
Para cursos que não possuem componentes curriculares voltados a elaboração
do projeto, sugerimos, como pontapé inicial, o preenchimento do APÊNDICE: Quadro
para organização dos elementos fundamentais na elaboração do artigo (sem
elaboração do projeto). De forma simples, ele auxilia na organização das ideias em
torno dos elementos essenciais na elaboração do artigo científico.
Passos para a elaboração do projeto de pesquisa:
1º Passo: A escolha do tema

O projeto tem início com a escolha do tema, ou seja, responde à pergunta: O
que pesquisar?
2º Passo: Definição do problema de pesquisa

Ter uma ideia do que se pretende pesquisar é fundamental para a definição do
problema de pesquisa. Para Laville e Dione (1999, p. 85):
Um problema de pesquisa é um problema! Pois, a mente humana é, em geral,

bastante sábia para não se inquietar inutilmente. [...] O que mobiliza a mente
humana são problemas, ou seja, a busca de um maior entendimento de
questões postas pelo real, ou ainda a busca de soluções para problemas nele
existentes, tendo em vista a sua modificação para melhor. Para aí chegar, a
pesquisa e um excelente meio.
2
Para os cursos cuja matriz curricular prevê essa elaboração.

11
Assim, é importante refletir sobre: quais problemas de pesquisa o tema sugere?

A partir daí, elabora-se uma questão de pesquisa. Uma pergunta cujo trabalho se
propõe a respondê-la.
3º Passo: Definição dos objetivos

Definido o problema de pesquisa, é hora de construir os objetivos. Ou seja, a
indicação da finalidade daquilo que é pretendido com a realização do estudo ou
pesquisa. Além disso, devem ser iniciados com verbos no infinitivo.
O objetivo geral procura dar uma visão global e abrangente da finalidade da
pesquisa. Quando alcançado dá a resposta ao problema. Já os objetivos específicos
têm função intermediária e instrumental. Para Lakatos e Marconi (1992), os objetivos
específicos apresentam um caráter mais concreto. Eles contribuem para que se atinja
o objetivo geral, indicando a metodologia a ser utilizada ao longo da pesquisa. É com
base nos objetivos específicos que o(a) pesquisador(a) irá orientar-se para o
levantamento de dados e informações.
4º Passo: Justificativa
Justificar é mostrar a relevância para a realização do estudo ou pesquisa.
Responde à pergunta: por que fazer o trabalho? Procura os antecedentes do problema
e a relevância do assunto/tema, argumentando sobre a importância teórico-prática e
colocando as possíveis contribuições da pesquisa.
Uma boa sugestão para a escrita da relevância de um trabalho de pesquisa, é
pensá-la em três âmbitos: pessoal, acadêmico e social.
a) pessoal - o que o(a) levou a escolher a temática; quais as relações desta
com a sua história de vida;
b) acadêmico - importância do tema para o curso de formação;
c) social - quais as contribuições dessa pesquisa para a comunidade/
sociedade.
5º Passo: Referencial teórico

Esta etapa do projeto requer muitas leituras e maturidade intelectual para fazer
opções por bases teóricas que servirão como lupa para orientar o estudo, analisar os

12
dados e registrar os resultados da pesquisa, fundamentando-se em teorias

cientificamente validadas. Soares (2011), ao tratar sobre o texto científico, destaca
que:
Esse tipo de texto é baseado em questões científicas, ou seja, o que é escrito

no texto científico deve ter referências científicas comprovando sua
veracidade (referências bibliográficas). Em ciência não se pode trabalhar com
“achismos”, pois tudo deve ser embasado em obras científicas que tratam do
assunto relacionado (SOARES, 2011, p. 84).
É importante, ainda, que as idéias apresentadas no texto estejam

organicamente articuladas ao problema de pesquisa e aos objetivos. A
fundamentação teórica apresentada servirá de base para a análise e interpretação
dos dados coletados na fase de elaboração do artigo final.
6º Passo: Metodologia
Metodologia significa estudo do método. Método é um procedimento, ou
melhor, um conjunto de processos necessários para alcançar os fins de uma
investigação. É o procedimento geral. É o caminho percorrido em uma investigação.
Mostra como se irá responder aos objetivos estabelecidos. Deve se ajustar aos
objetivos específicos.
Por se tratar da elaboração de um artigo, não há necessidade de um extenso
detalhamento da metodologia. Por outro lado, é preciso a definição clara e prática de
como será realizado o trabalho, uma vez que: “É essencial demonstrar quais os
métodos de pesquisa, análise e tratamentos de dados que sustentam o trabalho de
investigação” (SOARES, 2011, p. 84).
Assim, sugerimos que sejam contemplados, no mínimo, os elementos descritos
a abaixo, fundamentando-os em autores(as) que trabalham com metodologia
científica:
• O tipo de pesquisa
• Universo e amostra
• Instrumentos/ estratégias de coleta e de análise dos dados.
7º Passo: Cronograma

13
Organização do tempo para realização das leituras, levantamento de dados,

análise, interpretação e produção do texto final. Pode ou não ser organizado em uma
tabela.
Este é o único item do projeto que não aparece no artigo. Todos os demais
(problema/ problemática, objetivos, metodologia, justificativa, referencial teórico e
referências) poderão compor o trabalho final. É neste sentido que destacamos a
relevância de um bom projeto para a construção de um bom TCC.
8º Passo: Referências
Lista das obras consultadas e citadas no trabalho, organizadas com base na
NBR 6023 (ABNT, 2018b).
4.1.1 Estrutura de organização do projeto:
Nesta seção apresentaremos a estrutura do projeto de pesquisa, conceituando

os elementos que não constam na seção anterior.
Para organização do projeto, sugere-se a seguinte estrutura:
1. Capa: Segundo a norma NBR 14724 (ABNT, 2011), deve conter.
a) Instituição
b) Autor(es)/ autora(as) em ordem alfabética
c) Título do trabalho / subtítulo (se houver), centralizado, em caixa alta e
negrito
d) Local (cidade da instituição)
e) Ano
2. Folha de rosto:
a) Autor(es)/ autora(as)
b) Título do trabalho / subtítulo (se houver), centralizado, em caixa alta e
negrito
c) Natureza e finalidade: projeto XXX, para aprovação na disciplina XXX,
como pré-requisito para XXX, instituição, curso, etc.
d) Orientador(a): titulação (sigla) e nome completo;
e) Local (cidade da instituição)

14
f) Ano
3. Sumário: elaborado de acordo com a NBR 6027 (ABNT, 2012). Trata-se da

enumeração das principais seções e subseções, na mesma ordem e grafia
em que aparecem no trabalho.
4. Introdução: Parte inicial, na qual deve aparecer a contextualização e

delimitação do assunto tratado. A problemática em torno do tema escolhido
e o problema que gerou a pesquisa.
5. Objetivos gerais e específicos

6. Justificativa
7. Referencial teórico
8. Metodologia
9. Cronograma
10. Referências
4.2 O ARTIGO CIENTÍFICO
A produção de um texto científico, é “um registro de experiências vividas em

ambientes de pesquisa e/ou de trabalho. Os diversos tipos de textos científicos
possuem orientações específicas a cada caso” (SOARES, 2011, p. 85).
Segundo a NBR 6022 (ABNT, 2018a), o artigo científico pode ser definido como
a parte de uma publicação que apresenta métodos, técnicas, processos e resultados
em diversas áreas de conhecimento, sendo de autoria declarada. Este, deve ser
produzido com uma linguagem clara, coesa e sem plágios. Pereira (2011) descreve
algumas qualidades para um bom texto científico:
• Clareza: o leitor precisa compreender o que está lendo;
• Sequência lógica: o texto precisa ser estruturado em relação ao
encadeamento dos fatos e argumentos;
• Elegância: para atrair a atenção e encantar o leitor. Artigo escrito, mas que
ninguém o lê, especialmente pela quantidade excessiva de páginas, não contribui com
a divulgação do conhecimento.

15
• Imparcialidade: o artigo deve ser escrito tal qual foram os resultados

encontrados, não é recomendado que o redator tente convencer o leitor do seu ponto
de vista, mas sim expor e discutir o que foi obtido com a pesquisa;
• Honestidade: o plágio é considerado uma atitude desonesta para com o
leitor. Se comprovado o plágio o(a) estudante/ equipe estará passível a imediata
reprovação, podendo ainda responder processo.
4.3 PARTES DE UM ARTIGO CIENTÍFICO:
Um artigo científico apresenta elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
4.3.1 Elementos pré-textuais:
Informações básicas que auxiliam na autoria e identificação do trabalho. Os

elementos pré-textuais são: título e subtítulo (quando houver), autores(as), resumo e
palavras-chave.
Título e subtítulo
O título deve indicar, com clareza, o assunto abordado no texto. Caso haja
necessidade de uma ênfase, poderá ser acompanhado de um subtítulo.
Volpato (2006) afirma que o título deve ser fiel ao conteúdo do trabalho, não
devendo iludir o(a) leitor(a). Ainda conforme o autor, o título é a última etapa do
processo. Portanto, mesmo que se defina, desde o início, um “nome” para o trabalho,
somente após a conclusão é que se pode ter a certeza do assunto abordado.
Resumo
Elemento obrigatório. Conforme a NBR 6028 (ABNT, 2003) deve ressaltar os
seguintes elementos: o objetivo, o método utilizado e, em linhas gerais, os principais
resultados e conclusões do trabalho. O sujeito do resumo é o texto. O resumo é
composto por uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração
de tópicos. Elaborado em um parágrafo único, sem recuo de margem esquerda e com
espaçamento simples. Emprega-se o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do
singular. O resumo deve conter de 150 a 250 palavras para os trabalhos acadêmicos

16
(trabalho e relatórios técnico-científicos) e as palavras-chave devem figurar logo

abaixo do texto.
Palavras-chave: separadas entre si por ponto final, são as palavras ou termos que
melhor identificam e caracterizam as ideias e conceitos apresentados ao longo do
trabalho. Devem ser elencadas entre três a cinco palavras-chave.
4.3.2 Elementos textuais:
Os elementos textuais representam o corpo principal do trabalho e estão

divididos em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão ou considerações
finais, conforme quadro 1.
Quadro 1: Elementos textuais de um artigo
PARTES CARACTERÍSTICAS
Deve descrever, com as necessárias adequações da área de estudo,
Introdução uma visão geral do trabalho, o problema, os objetivos, a delimitação
da problemática e do estudo, a justificativa e a metodologia utilizada.
Parte mais extensa do trabalho, é organizada em seções e subseções.
Contempla o referencial teórico que fundamenta o estudo, métodos e
técnicas de coleta de dados, análises, interpretações, explicações,
Desenvolvimento demonstrações, exemplos, discussões e resultados, com base no
referencial escolhido.
Obs: o referencial descrito no projeto poderá ser ampliado ou alterado
conforme os resultados da pesquisa.
A conclusão deve ser clara e concisa. Ela apresenta os resultados ou
respostas do estudo, a partir daquilo que se elegeu como problema e
Conclusão
objetivos. É comum ainda a apresentação de sugestões e
recomendações relativas à pesquisa feita.
Fonte: Soares (2011)
4.3.3 Elementos pós-textuais:
Os elementos pós-textuais são: referências, apêndice, anexo.

As referências: elemento obrigatório, as referências devem ser organizadas
conforme a NBR 6023 (ABNT, 2018a);
Apêndice(s): elemento opcional, de propriedade do(a) autor(a) do trabalho, utilizado
para complementar informações sobre o estudo;
Anexo(s): elemento opcional, de propriedade de terceiros (pessoas ou instituições),
utilizado para complementar informações sobre o estudo.

17
5. REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 10520:

informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de
Janeiro: ABNT, 2002.

informação e documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

Informação e documentação - projeto de pesquisa: apresentação. Rio de Janeiro,
2011.

informação e documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2012.

informação e documentação: relatório técnico e/ou científico: apresentação. Rio de
Janeiro: ABNT, 2015.

informação e documentação: artigo em publicação periódica científica impressa:
apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2018a.

informação e documentação: referências: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT,
2018b.
BRASIL, Conselho Nacional de Saúde. Resolução Nº 510, de 07 de Abril de 2016.

Disponível em http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf Acesso
em 20 de abr. 2022.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 4.ed. São

Paulo: Atlas, 1992.
LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber: Manual de metodologia de

pesquisa em ciências humanas. Belo Horizonte (MG): UFMG, 1999.
PEREIRA, M. G. Artigos Científicos: Como redigir, publicar e avaliar. Rio de

Janeiro: Ed. Guanabara Koogan, 2011.
PEREIRA, A.; SILVA, M. L. O Trabalho de conclusão de curso: constructo

epistemológico no currículo formação, valor e importância. 2011. Disponível em:
http://fedathi.multimeios.ufc.br/rides/phocadownload/artigos_iiienforsup_adicionais.p
df. Acesso em 28 de mai. 2022.
SILVEIRA, J. P. da. 10 passos para se elaborar um projeto de pesquisa de

campo. Olinda, PE: Livro Rápido, 2010.

18
SOARES, M. do C. S. Reflexões e orientações sobre a produção de textos

científicos. Revista Univap, [S. l.], v. 17, n. 30, p. 81–99, 2011. DOI:
10.18066/revunivap.v17i30.25. Disponível em:
https://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/25 Acesso em: 01 de
fev. 2022.
VOLPATO, G. G. L. Dicas para redação científica. 2ª ed., Botucatu, 2006.
6. ANEXOS
ANEXO A: Pesquisas que não precisam passar por um Comitê de Ética em

Pesquisa (CEP)
Com base no Art. 1º, Parágrafo Único, da Resolução Conselho Nacional de

Saúde - CNS 510/2016 (BRASIL, 2016), que ao considerar a importância de se
construir um marco normativo claro, preciso e plenamente compreensível por todos
os envolvidos nas atividades de pesquisa em Ciências Humanas e Sociais, define as
pesquisas que não passarão pela avaliação do sistema CEP/CONEP:
I – pesquisa de opinião pública com participantes não identificados;
II – pesquisa que utilize informações de acesso público, nos termos da Lei no
12.527, de 18 de novembro de 2011;
III – pesquisa que utilize informações de domínio público;
IV – pesquisa censitária;
V – pesquisa com bancos de dados, cujas informações são agregadas, sem
possibilidade de identificação individual;
VI - pesquisa realizada exclusivamente com textos científicos para revisão da
literatura científica;
VII - pesquisa que objetiva o aprofundamento teórico de situações que
emergem espontânea e contingencialmente na prática profissional, desde que não
revelem dados que possam identificar o sujeito; e
VIII – atividade realizada com o intuito exclusivamente de educação, ensino ou
treinamento sem finalidade de pesquisa científica, de alunos de graduação, de curso
técnico, ou de profissionais em especialização.

19
§1° Não se enquadram no inciso antecedente os Trabalhos de Conclusão de

Curso, monografias e similares, devendo-se, nestes casos, apresentar o protocolo de
pesquisa ao sistema CEP/CONEP;
§2° Caso, durante o planejamento ou a execução da atividade de educação,
ensino ou treinamento surja a intenção de incorporação dos resultados dessas
atividades em um projeto de pesquisa, dever-se-á, de forma obrigatória, apresentar o
protocolo de pesquisa ao sistema CEP/CONEP.
ANEXO B: Sugestões de livros de metodologia científica
DANNA, M. F.; MATOS, M. A. Aprendendo a observar. São Paulo: Edicon, 2006.
GIL, A. C. Como elaborar projeto de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GIL, A. C. Como elaborar projeto de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da metodologia científica. 5.

ed. São Paulo: Atlas, 2003.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da metodologia científica. 5.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico:

procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicação
e trabalhos científicos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1992.
LAVILLE, C.; DIONE, J. A construção do saber: manual de metodologia da

pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora
UFMG, 1992.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. de. Metodologia do trabalho científico:

métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo
Hamburgo: Feevale, 2013.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. de. Metodologia do trabalho científico:

métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo
Hamburgo: Feevale, 2013. GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.

20
SILVA, E. L. da. MENEZES, E. M. Metodologia da pesquisa e elaboração de

dissertação. 4. ed. rev. atual. Florianópolis: UFSC, 2005.
SILVA, E. L. da. MENEZES, E. M. Metodologia da pesquisa e elaboração de

dissertação. 4. ed. rev. atual. Florianópolis: UFSC, 2005.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e método. 2.ed. Porto Alegre:

Bookman, 2001.
Site para download das obras em pdf:

https://formacademicospe.wordpress.com/2017/03/27/6-livros-de-metodologia-para-
download/
7. APÊNDICE: ELEMENTOS BASES PARA A ELABORAÇÃO DO ARTIGO
Apêndice: Quadro para organização dos elementos fundamentais na

elaboração do artigo (sem elaboração do projeto)
PROBLEMA OBJETIVO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA
DE PESQUISA GERAL
•


Documento Juridico 2

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Documento Juridico 2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS:

PROJETO DE PESQUISA E ARTIGO CIENTÍFICO

EQUIPE GESTORA - 2022

Presidente da AESA: Alexandre Ferreira Paes de Lira

Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Extensão - AESA: Mozart Duarte Barbosa

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

1. DAS QUESTÕES ÉTICAS DA PESQUISA CIENTÍFICA ..................................................... 4

2. NORMAS INTERNAS PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TCC ................. 5

3. ORIENTAÇÕES QUANTO A ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADÊMICOS ............... 7

3.1 FORMATAÇÃO ......................................................................................................................... 7

4.1 O PROJETO DE PESQUISA ................................................................................................ 10

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

A Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde (AESA) possui mais de cinquenta

O texto científico deve ter um estilo marcado pela objetividade, precisão,

Em relação ao TCC, é fundamental destacar que o(a) estudante:

Para além de uma simples produção de texto, o trabalho representa o

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

Em relação ao processo de produção, ressaltamos que este deve obedecer às

Para aqueles(as) que optarem por pesquisa de campo, que envolva a

VIII – atividade realizada com o intuito exclusivamente de educação, ensino

Com base no trecho acima, compreende-se a necessidade de todo e qualquer

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

serão coletados, bem como, o Termo de Compromisso, Sigilo e Confidencialidade

I. Ao acadêmico(a) cabe a aquisição de conhecimentos, bem como, a sua

III. O TCC poderá ser elaborado individualmente ou em equipe de até três

IV. Será de inteira responsabilidade dos(as) graduandos(as) o cumprimento: a)

V. Com base no tema de interesse, caberá ao estudante/ equipe a escolha do(a)

VI. A escolha e aceite do(a) docente orientador(a) será formalizada no início do

VII. Poderão ser orientadores(as), professores(as) da AESA, com titulação mínima

VIII. Cada professor(a) poderá orientar, no máximo, três trabalhos;

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

trabalho ou quando já tiver atingido o número máximo de três orientações no

X. Em caso do não cumprimento das normas pelo(s) orientando(s), o(a)

XI. O(a) orientador(a) acompanhará o cumprimento efetivo do cronograma do TCC

XII. É de responsabilidade dos(as) estudantes/equipe a participação e execução

XIII. Uma vez concluído o trabalho, em consonância com o calendário letivo

i) Artigos científicos individuais, produzidos a partir da segunda metade do curso,

ii) Em caso da apreciação em banca de defesa, a mesma deverá ser composta

iii) A banca será constituída em comum acordo entre a Coordenação de

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

participação dos(as) convidados(as).

XIV. Cabe ao graduando(a) a responsabilidade de cumprir efetivamente o

3. ORIENTAÇÕES QUANTO A ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADÊMICOS

• Papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm);

3.2 MARGENS E PARÁGRAFOS

Os parágrafos devem ter recuo da margem esquerda de 1,25 cm.

Todas as folhas do trabalho, a partir da capa (zero), devem ser contadas

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

3.4.1 Citação direta

É uma cópia literal do texto. O tamanho da citação determinará sua localização

Exemplo 1: Citação curta direta

Exemplo 2: Citação longa

3.4.2 Citação indireta

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

É a reprodução da linha de raciocínio de um(a) autor(a), sem sua transcrição

3.4.3 Citação de citação “apud”

É a menção de uma obra a qual não se teve acesso diretamente. Ocorre

As normas para referências de obras impressas e digitais devem seguir as

Av. Gumercindo Cavalcante, 420 - São Cristóvão, Arcoverde - PE, 56512-200

4. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE

4.1 O PROJETO DE PESQUISA2

Conforme a NBR 15287 (ABNT 2011), um projeto de pesquisa descreve etapas

Passos para a elaboração do projeto de pesquisa: