2018

CARTILHA DE NORMAS
ACADÊMICAS
Atualizada de acordo com a ABNT/NBR 14724: 2011.
Atualizada de acordo com a ABNT/NBR 6027: 2013.
Especifica e orienta as normas para apresentação de trabalhos científicos
elaborados pela comunidade acadêmica da Escola Superior da Amazônia
(ESAMAZ).
 Escola Superior da
Amazônia
Caro Aluno,

Mais um passo, e as leituras, as reflexões, os debates e todas as expectativas irão

permear seus dias. Uma síntese ou a somatória de todo aprendizado, é o cenário que se
apresenta durante a realização do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC.

O TCC do Curso será composto por você e seu grupo de trabalho, formado em média
por dois (2) ou três (3) colegas.

O Trabalho de Conclusão de Curso contará com um Professor Orientador, que

perpetrará a direção e revisão de seu projeto de pesquisa, de forma a adequá-lo aos padrões
requeridos para aprovação e consequentemente, a conclusão de seu curso. O primeiro passo é
ler com toda a atenção as orientações, além disso, mantenha-se atento aos prazos. Cultive
constante contato com seus colegas e com o Professor Orientador.
 Escola Superior da
Amazônia
SUMÁRIO

PREFÁCIO............................................................................................................. 04

APRESENTAÇÃO ................................................................................................ 05

1 TERMINOLOGIA............................................................................................... 06

2 DOS TRABALHOS ACADÊMICOS................................................................. 06

2.1 FORMATAÇÃO BÁSICA............................................................................... 06

2.1.1 IMPRESSÃO................................................................................................... 06

2.1.2 MARGENS...................................................................................................... 07

2.1.3 ENCADERNAÇÃO......................................................................................... 07

2.1.4 COMO PAGINAR........................................................................................... 07

2.1.5 ESCREVER EQUAÇÕES E FÓRMULAS.................................................... 08

2.1.6 DAS ILUSTRAÇÕES...................................................................................... 08

2.1.7 FONTES.......................................................................................................... 09
2.1.8 DAS ASPAS E USO DOS ESTILOS NEGRITO, ITÁLICO E
SUBLINHADO........................................................................................................ 09
2.1.9 DIMENSÃO.................................................................................................... 10

2.1.10 PARÁGRAFOS............................................................................................. 10

2.1.10.1 Corpo do Texto........................................................................................... 10

2.1.10.2 Citação Direta em Parágrafo Especial..................................................... 11

2.1.10.3 Lista com Marcadores............................................................................... 12

2.1.10.4 Notas de Rodapé........................................................................................ 12

2.1.11 DOS CAPÍTULOS........................................................................................ 12

2.1.11.1 Títulos........................................................................................................ 12

2.1.11.2 Título e Subtítulo do TCC......................................................................... 12

2.1.11.3 Títulos sem Indicativo Numérico e Títulos dos Capítulos e Seções........ 13

2.1.11.4 Recomendações para Estruturação do Texto........................................... 14

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Uma Grande Faculdade. Um Grande Futuro

2.1.11.5 Paginação................................................................................................... 14

REFERÊNCIAS .................................................................................................... 15
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Amazônia PREFÁCIO

Esse protocolo destina-se à orientação dos trabalhos de Conclusão dos Cursos de

Graduação da Escola Superior da Amazônia – ESAMAZ, e não só contribuir e auxiliar na
padronização e apresentação física, mas, inclusive, esclarecer de forma prática e rápida as
dúvidas que, por ventura, possam surgir.

A elaboração deste manual, conta com as normas da ABNT – Associação Brasileira

de Normas Técnicas, cuja sigla é ABNT, entidade privada, fundada em 1940, reconhecida
como o único Fórum Nacional responsável pela normalização técnica do país, cujo ideal é a
efetiva contribuição para o desenvolvimento tecnológico brasileiro. Em síntese, as normas da
ABNT têm o objetivo de uniformizar a produção, e nesse conceito de produção incluem-se os
trabalhos acadêmicos.

Objetivando oferecer esclarecimentos sobre as normas para boa redação, exposição,

elaboração e apresentação dos trabalhos acadêmicos discentes dos cursos de graduação da
Escola Superior da Amazônia e visando tributar e reconhecer a importância que a pesquisa
científica representa para a comunidade acadêmica, e tendo como expectativa a melhoria na
qualidade dos trabalhos produzidos na ESAMAZ, esse protocolo será reconhecido como
material imprescindível para a promoção e difusão da normalização de todo conhecimento
adquirido durante a formação adquirida nessa instituição.

A Autora.
 Escola Superior da 5

AmazôniaAPRESENTAÇÃO

A NBR 14724/2011 diz respeito aos princípios gerais para a elaboração de trabalhos
acadêmicos, visando a sua apresentação à instituição (banca, comissão examinadora e outros),
bem como sua entrega à biblioteca. Esta norma aplica-se às teses, dissertações, Trabalhos de
Conclusão de Curso (TCC), Trabalhos de Graduação Interdisciplinar (TGI), Monografia de
Especialização e/ou aperfeiçoamento entre outros.

O TCC constitui-se em produto de leituras, inquietações, hipóteses, anotações,

investigações, reflexões e até mesmo críticas desenvolvidas durante o processo de pesquisa. O
TCC basicamente, tem como característica a abordagem de um tema único (mono e graphein
– escrever= monografia). Essa configuração dos trabalhos acadêmicos, permite a distinção
uns dos outros, considerando-se o grau de aprofundamento aspirado do assunto.

A tese é o documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou

exposição de um estudo científico elaborado com base em investigação original. Visa à
obtenção do título de doutor, livre-docente ou professor titular. A dissertação é o documento
que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico
retrospectivo.

Tem o objetivo de reunir, analisar e interpretar informações. Objetiva a obtenção do

título de mestre. Nosso caso são trabalhos de conclusão de curso (TCC), documento que exibe
o resultado de um estudo derivado de curso. O objetivo do TCC é Ampliar a capacidade de
pesquisa dos graduandos, fundamentado em procedimentos científicos e sistemáticos; gerar
orientação na elaboração de projetos, buscando incorporar a teoria à prática, a conexão entre a
academia e a práxis cidadã.
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Amazônia
1 TERMINOLOGIA

Este capítulo indica e estabelece a padronização quanto ao emprego dos vocábulos

que são utilizados habitualmente.

TERMO SIGNIFICADO

Relatório escrito por meio do qual é especificado o problema

que o discente pretende responder com a pesquisa.
Projeto de Pesquisa
Normalmente constitui o passo inicial para a construção do
Trabalho de Conclusão de Curso.

Relatório de pesquisa acerca de um assunto específico, sendo

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
requisito obrigatório para a conclusão de curso de graduação.

Relatório de pesquisa abordando assunto específico, no qual o

autor deve demonstrar capacidade de sistematização e de
Dissertação
domínio sobre o tema, de forma crítica, como requisito para a
conclusão de curso de mestrado.

Relatório de pesquisa versando assunto específico, no qual o

autor deve demonstrar capacidade de sistematização e de
Tese domínio sobre o tema, abordando-o de maneira original e
contributiva ao progresso da ciência, como requisito para a
conclusão de curso de doutorado.

Trabalho monográfico publicado em periódicos e, por isso,

Artigo
geralmente de pequena extensão.

Resenha Trabalho de síntese de obra de terceira pessoa.

Síntese da monografia apresentada em um único parágrafo,

Resumo inserida logo após o sumário, escrita na língua do texto
principal.
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Amazônia

2 DOS TRABALHOS ACADÊMICOS

2.1 FORMATAÇÃO BÁSICA

2.1.1 Impressão

O papel de impressão dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) e demais

trabalhos acadêmicos devem ter o tamanho 210x297mm (padrão A4), branco ou reciclado,
conforme ABNT/NBR 14724:2011, deve apresentar boa qualidade de absorção da tinta. A
impressão poderá ser realizada em ambos os lados do papel, em tinta preta; as demais cores
devem ser reservadas às eventuais ilustrações, gráficos e fotos.

2.1.2 MARGENS
Deve ser adotado o padrão de margens, esquerda e superior de 3 cm e direita e
inferior de 2 cm. (ABNT, NBR 14724:2011).
 Escola Superior da 8

Amazônia

2.1.3 ENCADERNAÇÃO

A encadernação tem por finalidade facilitar o manuseio e a arquivamento das laudas

e deve ser, preferencialmente, com o emprego de capa dura, na cor destinada ao curso.

2.1.4 COMO PAGINAR

Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas

sequencialmente, mas não numeradas. A numeração deverá aparecer a partir da primeira folha
do texto, ou seja, na Introdução. Usar algarismos arábicos, no canto superior direito da folha.

2.1.5 ESCREVER EQUAÇÕES E FÓRMULAS

De modo a facilitar sua leitura, aparecem destacadas no texto. Na sequência normal

do texto, é permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes,
índices, outros).

Quando destacadas do parágrafo, são centralizadas e, se necessário, deve-se

enumerá-las. Quando fragmentadas em mais de uma linha, por falta de espaço, devem ser
interrompidas antes do final de igualdade ou depois dos sinais de adição, subtração,
multiplicação e divisão.

Exemplo: x2 + y2 = z2

2.1.6 DAS ILUSTRAÇÕES

De acordo com a ABNT/NBR 14724 (2011), qualquer que seja o tipo de ilustração,
sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho,
esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura,
imagem, entre outros), seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em
algarismos arábicos, travessão e do respectivo título.
 Escola Superior da 9

Amazônia
Após a ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatório,
mesmo que seja produção do próprio autor), legenda, notas e outras informações necessárias à
sua compreensão (se houver). A ilustração deve ser citada no texto e inserida o mais próximo
possível do trecho a que se refere.

Exemplo:

Fotografia 1 – Castelo de Chambord – Vale do Loire/França.

Fonte: Silva Neto (2014).

2.1.7 FONTES

A ABNT recomenda, também, o uso da “fonte tamanho 12 para todo o trabalho,

inclusive capa, excetuando-se citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação,
dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das
tabelas, que devem ser em tamanho menor e uniforme” (ABNT, NBR 14724, 2011).

Para a capa e a folha de rosto, o alinhamento deverá ser centralizado e o

espaçamento entre linhas deverá ser simples. Para o corpo do texto o alinhamento deverá ser
Justificado (alinhado dos dois lados) e espaçamento entre as linhas de 1,5.

2.1.8 DAS ASPAS E USO DOS ESTILOS NEGRITO, ITÁLICO E SUBLINHADO

Para o uso de aspas e dos estilos, cabe observar as seguintes regras:

 Escola Superior da 1

Amazônia
 O emprego de aspas inglesas (“) para destacar transcrições de textos ipsis litteris;
 O uso do itálico para destacar palavras ou frases em língua estrangeira;
 O emprego do negrito para destacar capítulos, palavras de efeito ou expressões;
 O uso de sublinhado somente para destacar os links empregados em informática.

2.1.9 DIMENSÃO

O TCC deve apresentar, no mínimo, 50 páginas e no máximo 130, considerando

todos os elementos envolvidos: da folha de rosto até a lista de Referências, excetuando-se,
portanto, os Anexos e Apêndices.

2.1.10 PARÁGRAFOS

A formatação utilizada será facilmente aplicada, se o discente tiver conhecimento da

função “Estilos e formatação” do Word.

2.1.10.1 Corpo do Texto

O corpo do parágrafo a ser empregado para o texto deve apresentar a seguinte
formatação:
□ Alinhamento: Justificado
□ Recuo da Primeira Linha: 1,5 cm
□ Entre linhas: 1,5
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A paginaçãodo trabalho deverá ser efetuada da seguinte maneira:

Capa Elementos Pré-Textuais Elementos Textuais e Pós-Textuais

Parte externa do trabalho, As folhas são contadas,

As folhas são contadas e
não é mas não são numeradas.
numeradas sequencialmente.
contada. A 1ª a ser contada é a folha de rosto.

*** Os números deverão ser escritos em algarismos arábicos a 2 cm da borda superior.

2.1.10.2 Citação direta em parágrafo especial

Conforme será visto, as citações diretas com tamanho superior a 3 linhas, devem ser
destacadas do corpo do texto em um parágrafo especial, obedecendo aos seguintes
parâmetros:

Tamanho da fonte: 10
Recuo Esquerdo: 4 cm
Espaço entre linhas: simples
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Amazônia

As citações diretas com até 3 linhas devem ser inseridas no parágrafo do corpo do
trabalho e identificadas por aspas, sem alteração na dimensão e apresentação da fonte e
número da página da obra de onde foram extraídas.
2.1.10.3 Lista com Marcadores

A formatação de parágrafos que possuam lista com marcadores devem ser:

2.1.10.4 Notas de Rodapé

Empregar notas de rodapé para a inclusão de explicações de importância essencial

para a compreensão do texto principal. No entanto, aconselha-se evitar o seu uso
desnecessário, de modo a não desviar a atenção do leitor do texto principal.
 Escola Superior da 1

Amazônia
A apresentação de notas de rodapé deve vir em fonte com tamanho 10.

2.1.11 DOS CAPÍTULOS

Os capítulos têm por objetivo facilitar a identificação de partes do texto, de modo a

despertar a atenção do leitor e facilitar a localização diante do todo.

2.1.11.1 Títulos

Título é a designação que serve para identificar o objeto do trabalho.

2.1.11.2 Título e subtítulo do TCC

O título do TCC consta na capa, na folha de rosto e na folha de apresentação. Se

houver subtítulo, deve ser precedido de dois pontos (:)
2.1.11.3 Títulos sem indicativo numérico e títulos dos capítulos e seções

Existem outros títulos não numerados (agradecimento, resumo, sumário, referências,

anexos, etc.), os quais devem estar centralizados, fonte tamanho 12, negrito e em maiúscula.

Os títulos dos capítulos e de suas seções (tantas quantas houver) são apresentado sem
parágrafos com alinhamento justificado, espaçamento entre linhas 1,5, com recuo especial de
deslocamento. A seguir, o Quadro de Formatação dos Títulos:

Exemplo:

1 TÍTULO 1
XXXXXXXXXXXXXXX texto
1.1 TÍTULO 2
XXXXXXXXXXXXXXX texto
1.1.1 Título 3
XXXXXXXXXXXXXXX texto

Observações:
 Escola Superior da 1


Amazônia
Essa formatação, títulos sem indicativo numérico e títulos dos capítulos e seções devem
ser transcrita no sumário.
 Os títulos de capítulos, por serem as principais subdivisões do trabalho, devem iniciar em
folha separada.
 Mesmo quando dois ou mais títulos se encontram em sequência, sem texto principal entre
si, não devem ser adicionados espaços extras entre a margem esquerda e o número do
título inferior (para destacá-lo), permanecendo o alinhamento vertical dos primeiros
números, junto à margem esquerda.

2.1.11.4 Recomendações para estruturação do texto:

 Não é aconselhável desenvolver mais de uma ideia em um único tópico. Um texto

lógico, agrupa as argumentações em torno da ideia e no mesmo tópico, construindo
tópico a tópico, ideia a ideia, num texto linear;
 No início de cada capítulo, antes do início dos tópicos, é de bom tom apresentar a
ideia central do mesmo de forma breve, o objetivo do capítulo.
 Ao final do capítulo, desenvolver em maneira abreviada, um elo com o capítulo
seguinte, demostrando assim, a continuidade do texto.

2.1.11.5 Paginação

Todas as páginas que compõem o trabalho, a partir da folha de rosto, são contadas,
porém, somente recebem numeração a partir da primeira página do texto principal (ou seja, da
Introdução).
 Escola Superior da 1

AmazôniaREFERÊNCIAS

FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS. Normas para apresentação de monografia. 3. ed.

Escola de Administração de Empresas de São Paulo, Biblioteca Karl A. Boedecker. São
Paulo: FGV-EAESP, 2003. 95 p. (normasbib.pdf, 462kb). Disponível em:
<www.fgvsp.br/biblioteca>. Acesso em: 23 set. 2004.

IENH. Manual de normas de ABNT. Disponível em www.ienh.com.br

OLIVEIRA, N. M.; ESPINDOLA, C. R. Trabalhos acadêmicos: recomendações práticas.

São Paulo: CEETPS, 2003.

PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia científica: abordagem teórico-prática. 10 ed. ver. atual.

Campinas, SP: Papirus, 2004.
2018

CARTILHA DE
ESTRUTURA E
APRESENTAÇÃO DAS
MODALIDADES DE TCC
Especifica e orienta as normas para apresentação de
Trabalhos de Conclusão de Curso elaborados, nas
modalidades Monografia e Artigo Científico, pela
comunidade acadêmica da Escola Superior da Amazônia
(ESAMAZ).
 Escola Superior da Amazônia
Uma Grande Faculdade. Um Grande Futuro

SUMÁRIO

1 ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO DO TCC............................................................... 3

1.1 FORMATO DE ARTIGO CIENTÍFICO...................................................................... 3

1.1.1 SOBRE AS NORMAS TÉCNICAS.............................................................................. 3

1.1.2 SOBRE A ESTRUTURA DO ARTIGO......................................................................... 4

1.2 FORMATO DE MONOGRAFIA.................................................................................. 4

1.2.1 CAPA............................................................................................................................. 6

1.2.2 FOLHA DE ROSTO...................................................................................................... 7

1.2.3 FOLHA DE APROVAÇÃO.......................................................................................... 10

1.2.4 DEDICATÓRIA (OPCIONAL).................................................................................... 11

1.2.5 AGRADECIMENTOS (OPCIONAL)........................................................................... 11

1.2.6 EPÍGRAFE (OPCIONAL)............................................................................................. 11

1.2.7 RESUMO E ABSTRACT.............................................................................................. 11

1.2.8 SUMÁRIO..................................................................................................................... 12

1.2.9 DO CORPO DO TEXTO............................................................................................... 12

2 DETALHAMENTO........................................................................................................... 13

2.1 INTRODUÇÃO............................................................................................................... 13

2.2 REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................................... 14

2.3 OBJETIVOS.................................................................................................................... 15

2.4 JUSTIFICATIVA............................................................................................................ 16

2.5 DELIMITAÇÃO DO ESTUDO..................................................................................... 17

2.6 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO............................................................................. 17

2.7 DO MÉTODO................................................................................................................. 17

2.8 CLASSIFICAÇÕES DA PESQUISA............................................................................ 17

2.8.1 QUANTO À NATUREZA............................................................................................ 17

2.8.2 QUANTO À ABORDAGEM DO PROBLEMA.......................................................... 17

 Escola Superior da Amazônia
Uma Grande Faculdade. Um Grande Futuro

2.8.3 QUANTO AOS OBJETIVOS....................................................................................... 18

2.9 DOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS........................................................................ 18

2.10 DA POPULAÇÃO E DA AMOSTRA......................................................................... 19

2.11 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS.......................................................... 20

2.11.1 ENTREVISTA............................................................................................................. 20

2.11.2 QUESTIONÁRIO....................................................................................................... 20

2.11.3 REFERENCIAL TEÓRICO OU REVISÃO DE LITERATURA.............................. 21

2.12 DAS PESQUISAS ENVOLVENDO SERES HUMANOS........................................ 21

2.13 APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS..................................................................... 21

2.14 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÃO....................................................................... 22

2.15 REFERÊNCIA.............................................................................................................. 22

3 DAS RESPONSABILIDADES DO ORIENTADOR DE TCC...................................... 23

4 QUANTO AO PROCESSO AVALIATIVO.................................................................... 25

4.1 FICHA DE AVALIAÇÃO DA PRÉ-BANCA E BANCA OFICIAL DE
TCC........................................................................................................................................ 25
4.2 ATA DE DEFESA DE TCC........................................................................................... 26

4.3 PARECER DE ADIMISSIBILIDADE......................................................................... 27

4.4 DECLARAÇÃO DE COMPROMISSO ÉTICO......................................................... 28

REFERÊNCIAS.................................................................................................................... 29
 Escola Superior da 3

Amazônia
1 ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO DO TCC

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) pode ser estruturado nas modalidades de

Monografia ou Artigo Científico, de acordo com as normas da Revista Científica
Interdisciplinar da Esamaz. Caso o orientador e seus orientandos optem por outra revista, os
mesmos devem anexar ao artigo a respectiva norma.

1.1 FORMATO DE ARTIGO CIENTÍFICO

1.1.1 Sobre As Normas Técnicas

Os artigos devem ser inéditos (máximo de 10 laudas) e precisam ser encaminhados

em arquivo formato DOC ou DOCx, em Times New Roman, fonte 12, espaço 1,5. E não
numerado. As remissivas bibliográficas devem aparecer no sistema autor, data, entre
parênteses, em meio ao texto, como no modelo: (GAMBOA, 2007, p. 37).

Formatação de margens superior e esquerda (3 cm) e inferior e direita (2 cm).

As referências completas devem constar ao final do texto, seguindo a ordem:

sobrenome do (a)autor (a) em caixa alta, prenome em caixa alta e baixa, ano de publicação
entre parênteses, títulodo livro, edição, cidade e editora.

As referências a serem utilizadas constam da NBR 6023/2003 e devem ser digitadas

em espaço simples. A exatidão e adequação das referências a textos que tenham sido
consultados e mencionados no texto são da responsabilidade do autor.É necessário incluir um
resumo em inglês (Abstract), três palavras-chave em português e eminglês. Sugere-se que os
resumos devam conter objetivo, metodologia, resultados e conclusão. Cada resumo que
acompanhar o texto deverá ter, no máximo, 150 caracteres. Osresumos devem ser com
espaçamento simples e fonte 10.

São necessários dados do (a) autor (a), em nota de rodapé, breve currículo do (s)
autor (es):docente oudiscente, titulação, Instituição e e-mail (fonte 8 e espaço simples); logo
abaixo doresumo.As notas contidas no texto devem ser indicadas com algarismos arábicos e
 Escola Superior da 4

Amazônia
de forma sequencialimediatamente depois da frase a que diz respeito. As notas deverão vir no
rodapé da páginacorrespondente (fonte 8). Citações com mais de três linhas, notas de rodapé,
legendas e fontes das ilustrações, figuras etabelas, devem ser em tamanho 10.Para as citações,
deve ser observada a NBR 10520 (ASSOCIAÇÃOBRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS
- ABNT).

As citações indiretas vêm no corpo do texto. Para as citações no corpo do texto usa-
se o sistema autor-data e/ou autor-data-página.O título deve ser breve, suficientemente
específico e descritivo.Agradecimentos e indicações de agências de fomento poderão ser
mencionados sob a forma denota de rodapé.

Quando for o caso, as ilustrações e tabelas devem ser apresentadas no interior do

texto na posição que o autor julgar mais conveniente. Devem ser numeradas, tituladas e
apresentarem as fontes que lhes correspondem.

1.1.2 Sobre A Estrutura Do Artigo

Os artigos devem ser construídos a partir da seguinte estrutura: TÍTULO e subtítulo,

quando houver; AUTORES (no máximo de 4 autores); RESUMO em Português/RESUMO
em língua estrangeira: Inglês, Espanhol ou Francês (de 100 a 250 palavras); PALAVRAS-
CHAVE/KEY-WORDS; INTRODUÇÃO; METODOLOGIA; DESENVOLVIMENTO,
RESULTADOS E DISCUSSÕES (mesmo tópico); CONSIDERAÇÕES FINAIS;
REFERÊNCIAS (10 laudas no máximo).

1.2 FORMATO DE MONOGRAFIA

O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão é composto dos seguintes

elementos/ordem de apresentação:

 Elementos pré-textuais:
 Escola Superior da 5

Amazônia
Quadro 1 – Lista da ordem dos Elementos Pré-textuais
Ordem Exigência ESTRUTURA
Capa Obrigatório
Parte externa ao
Lombada Opcional trabalho
Folha de rosto Obrigatório
ERRATA Opcional
FOLHA DE APROVAÇÃO Obrigatório
DEDICATÓRIA(S) Opcional
AGRADECIMENTO(S) Opcional
Pré-textuais
EPÍGRAFE Opcional
RESUMO EM PORTUGUÊS Obrigatório
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Obrigatório
LISTA DE ILUSTRAÇÕES Opcional
LISTA DE TABELAS Opcional
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS Opcional
LISTA DE SÍMBOLOS Opcional
SUMÁRIO Obrigatório
Fonte: ABNT/NBR 14724: 2011.

 Elementos textuais

Quadro 1 – Lista da ordem dos Elementos Pré-textuais

Ordem Exigência ESTRUTURA
Introdução Obrigatório
Textuais
Desenvolvimento Obrigatório
Conclusão Obrigatório
Fonte: ABNT/NBR 14724: 2011.
 Escola Superior da 6

INTRODUÇÃO
Amazônia

Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, objetivos
da pesquisa, metodologia e uma explicação sobre a distribuição do conteúdo do trabalho por
tópico ou seção e outros elementos necessários para contextualizar o tema do trabalho.

DESENVOLVIMENTO

Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do

assunto. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do
método de acordo com a ABNT/NBR 14724/2011.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Parte final do texto, na qual se apresentam conclusões correspondentes aos objetivos

ou hipóteses, apresentadas na introdução.

 Elementos pós-textuais, isto é, tudo o que vem após o texto principal: Quadro

1 – Lista da ordem dos Elementos Pré-textuais

Ordem Exigência ESTRUTURA

REFERÊNCIAS Obrigatório
GLOSSÁRIO Opcional
APÊNDICE Opcional
Pós-textuais
ANEXO Opcional
ÍNDICE Opcional

Fonte: ABNT/NBR 14724: 2011.

1.2.1 Capa

A folha de rosto permite ao leitor identificar o autor da monografia, seu título, a

instituição para a qual foi apresentada, a mesma formatação da folha de rosto, excetuando-se a
natureza acadêmica.
 Escola Superior da 7

Amazônia
1.2.2 Folha De Rosto

A folha de rosto permite ao leitor identificar o autor da monografia, seu título, a

instituição para a qual foi apresentada, quem foi o seu orientador e o ano de conclusão.

Os modelos de capa e folha de rosto:

Escola Superior da 8

Amazônia

ESCOLA SUPERIOR DA AMAZÔNIA

CURSO DE XXXXXX EM XXXX

Primeiras Letras
Maiúsculas, fonte
Times New Roman,
tamanho 12,
negrito.

Nome e Sobrenomes completos,

Nome dos Autores (em ordem alfabética)
fonte Times New Roman, tamanho 12.

TÍTULO DO TRABALHO
subtítulo (se houver)

Título com letras

maiúsculas, fonte
Times New Roman,
tamanho 12,
negrito.
Subtítulo em
Minúsculas e
sem negrito.

Belém-PA
Primeira letra em
2018 maiúscula, fonte Times
New Roman, tamanho
12.
 Escola Superior da 9

Amazônia
Nome completo dos Autores (Em Ordem Alfabética)

TÍTULO DO TRABALHO
subtítulo (se houver)

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como

requisito parcial para obtenção do título de Licenciado
ou Bacharel em XXXX, da Escola Superior da
Amazônia (ESAMAZ).

Orientador (a): Prof. ................................

Recuo 8 cm, Fonte

Times New Roman,
tamanho 10, normal.
ATENÇÃO!
As titulação dos orientadores(as) e
suas abreviações:
Especialista – Esp.
Mestre – Me.
Mestra – Ma.
Doutor – Dr.
Doutora –
Dra.

Belém-PA
2018
 Escola Superior da 1

Amazônia
1.2.3 Folha De Aprovação

Elemento obrigatório e posicionado logo após a folha de rosto deve conter a data de
aprovação, o(s) nome(s) do(s) formando(s), as assinaturas dos membros da banca
examinadora, título e a instituição a que pertencem.

Nome dos Autores

TÍTULO DO TRABALHO
subtítulo (se houver)

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do Título
de Licenciado em XXXX pela Escola Superior da Amazônia (ESAMAZ).

Data de aprovação: / /

Banca Examinadora

- Orientador (a)
Prof.....
Maior Titulação
Faculdade ou Universidade

- Examinador(a)
Prof.....
Maior Titulação
Faculdade ou Universidade

- Examinador(a)
Prof.....
Maior Titulação
Faculdade ou Universidade
 Escola Superior da 1

Amazônia
1.2.4 Dedicatória (Opcional)

A dedicatória é um texto em que o autor manifesta-se em agradecimento a alguém. A

dedicatória deve ser inserida no canto inferior direito da pagina, obedecendo à formatação das
citações em parágrafo especial.

1.2.5 Agradecimentos (Opcional)

São os agradecimentos a outras pessoas, tais como o orientador do trabalho, colegas,

instituição, amigos, parentes, etc.

1.2.6 Epígrafe (Opcional)

Epígrafe é uma frase de efeito cujo tema tem correlação com o objeto de estudo, a
qual merece ser citada em destaque, no canto inferior direito da página.
 Recuo: 8 cm
 Fonte: 12 pt

"Atividade física não é apenas uma das mais

importantes chaves para um corpo saudável.
Ela é a base da atividade intelectual criativa e
dinâmica."
John F. Kennedy

1.2.7 Resumo E Abstract

Chama-se resumo a síntese do trabalho, inserida logo após a epígrafe, escrita na

língua vernácula e traduzida para língua estrangeira (Inglês, Espanhol ou Francês).
 Deve ser construído em parágrafo único entre 150 e 500 palavras;
 Logo abaixo, devem constar as Palavras-chave, nomínimo 3 e no máximo 5
separadas entre si por ponto;
 O espaço é simples e a fonte é 12;
 A palavra Resumo deve ser centralizada;
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
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Deve conter as seguintes informações: descrição do tema, do problema de
pesquisa, os objetivos, a metodologia utilizada e a conclusão a que se chegou;
 O Resumo e o Resumo em língua estrangeira devem vir em folhas separadas.

1.2.8 Sumário

Elemento cujas partes são acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s)

página(s). É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho, na
ordem em que nele se sucedem. O sumário faz-se necessário apenas para trabalhos que
possuem divisões.Tem por objetivo facilitar a localização dos assuntos no textos.
*** Obs.: No Sumário, as referências não são numeradas.

1.2.9 Do Corpo Do Texto

Deverá ser redigido em fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, devem estar
alinhadas, justificadas e o espaçamento entre linhas é de 1,5 cm. Sugere-se que o texto seja
dividido em itens adequados ao tipo de trabalho realizado.
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2 DETALHAMENTO
2.1 INTRODUÇÃO

Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, objetivos
da pesquisa, metodologia e uma explicação sobre a distribuição do conteúdo do trabalho por
tópico ou seção e outros elementos necessários para contextualizar o tema do trabalho.

Apresentação, enfoque do assunto a ser abordado, a pesar de breve, é fundamental

incluir informações sobre a natureza e relevância do problema, sua relação com outros
estudos, seus objetivos. O (s) pesquisador (es) deverão conjecturar sobre “o porquê” da
pesquisa e expor de forma ordenada e pormenorizada o assunto. Esse é o momento de conduzir
o leitor no caminho do assunto ou problemática que originou a pesquisa, proporcionando uma
visão panôtica (do geral/do todo) do trabalho a ser realizado.

O tema que será abordado pela pesquisa, assim como o assunto a ser desenvolvido
no seu TCC, precisam ser apresentados prontamente, logo no primeiro e segundo parágrafos.

A seguir, exponha o cenário relativo ao assunto que você escolheu para desenvolver.
O indicado é dar início conceituando o tema estudado, procure desenvolver um texto claro
com suas palavras.

Já no 3º Parágrafo: antes de levantar o problema, exponha-o em síntese, em seguida

apresente a problemática(incomodo) de seu estudo. Por exemplo, no caso de se articular sobre
a influência da atividade física para saúde, não se aborda o assunto de forma brusca: “Quem
não pratica nenhuma atividade física morre cedo”, ao invés disso, um pequeno preambulo irá
ajustar o assunto: "Adverte a comunidade científica, que a falta de atividade física frequente,
predispõe o indivíduo a diversas consequências, dentre as quais: a redução de até 10 anos em
sua expectativa de vida...”. Só então, após esse preâmbulo, faça a pergunta, objeto de seu
incômodo.

Apresente os objetivos do trabalho. Tanto o geral, quanto os específicos.

A justificativa do estudo é a próxima etapa, pois expões a importância do mesmo.

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Aqui proporciona-se o entendimento do porquê de o trabalho ser importante.

O próximo passo será descrever a metodologia adotada. Pesquisa bibliográfica, de

campo? Especifique qual tipo de pesquisa é, lembre-se de que mencionar os procedimentos. É
oportuno, neste parágrafo, apresentar os principais autores que embasarão a pesquisa.

Chegamos a estrutura dos capítulos. Como o estudo está dividido? Sobre o que trata
cada capítulo? Esse momento deve ser explicado claramente. Além de parágrafos
esclarecedores, deve-se zelar pela linguagem. Cultive o primor estético do texto, as técnicas
de escritas, as citações para embasamento e passagens do gênero, essa construção valoriza o
cunho científico do estudo.

Uma vez finalizado, um trabalho científico com detalhes impecáveis, indicará

empenho e, principalmente, a boa formação.

2.2 REFERENCIAL TEÓRICO

Essa subseção é importantíssima, pois é por meio dela que surge o interesse e o
convencimento do leitor pelo assunto, para onde se quer ir, quais os resultados que poderá
atingir e quais são os limites de sua pesquisa.

É importante lembrar que a elaboração de perguntas sobre o tema escolhido é uma

proposta a se considerar. O problema deverá oferecer a possibilidade de ser investigado. Após
eleição do tema, o referencial teórico apropriado garantirá o sucesso da pesquisa. Recomenda-
se que a metodologia proposta para a realização da pesquisa seja delineada de forma
minuciosa, contribuindo para o sucesso e/ou esclarecer o problema proposto.

Não é incomum surgirem questionamentos que, de maneira inconveniente, irão

assolar a razão, dentre eles: “o que irei investigar e/ou solucionar?” “No que minha pesquisa
irá contribuir”? estas dúvidas e/ou questionamentos são representados pelas iniciais
(acrônimo) F.I.N.E.R.: factível, interessante, inovador, ético e relevante.
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2.3 OBJETIVOS
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Os objetivos definem o que se quer alcançar com o desenvolvimento da pesquisa e

quais são os resultados esperados.
 OBJETIVO GERAL: Apresenta o contexto aberto e abrangente da investigação,
indica o que espera alcançar, a ideia que fundamentou o estudo e traça o que se
almeja.

Normalmente, sintetiza o problema da pesquisa e deve ser iniciado com um verbo no

infinitivo: Analisar, Compreender, Conhecer, Avaliar são exemplos desses verbos.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Proporcionam minucioso olhar sobre o problema

a ser estudado. Indicam os limites da pesquisa. Cada Objetivo Específico
representa um capítulo, nos trabalhos monográficos ou um tópico no caso de
Artigos Acadêmicos. Posteriormente, devem ser descritos como passos
metodológicos no item “Metodologia da Pesquisa”. Como?

Simples assim... Sendo um dos objetivos específicos de seu projeto de pesquisa

“Conhecer que tipo de atividades são oferecidas aos alunos no Ensino Médio”, quando da
construção do item metodologia da pesquisa, nela inclui-se a descrição do estudo: “a visita a
cinco escolas, no intuito de obter dados a respeito do cardápio de atividades oferecidas aos
estudantes”.

Os objetivos Geral e Específicos, devem começar com um verbo no infinitivo, e este

verbo arremeter a uma ação passível de mensuração.

Sugestão de verbos que habitualmente são utilizados na formulação dos objetivos:

Acompanhar, adquirir; analisar; aplicar; apontar; apresentar; arrolar; assinalar; assistir;
avaliar; caracterizar; citar; classificar; colocar; comparar; compor; correlacionar; construir;
criticar; definir; demonstrar; descrever; desenhar; destacar; determinar; elaborar; escrever;
especificar; estabelecer; examinar; explicar; fazer; formular; identificar; ilustrar; indicar;
informar; interpretar; investigar; justificar; listar; localizar; mostrar; ordenar; organizar;
planejar; preparar; propor; quantificar; reconhecer; relacionar; reorganizar; reunir;
selecionar; sintetizar; sistematizar; transcrever. (JOSÉ et al, 1983, p.33-35
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*** Note que todo objetivo começa com um verbo o infinitivo!

Para determinação do estágio cognitivo de conhecimento: apontar, arrolar,

definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear.
Para determinação do estágio cognitivo de compreensão: descrever, discutir,
esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever.
Para determinação do estágio cognitivo de aplicação: aplicar, demonstrar,
empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar, traçar e usar.
Para determinação do estágio cognitivo de análise: analisar, classificar, comparar,
constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e
experimentar.
Para determinação do estágio cognitivo de síntese: articular, compor, constituir,
coordenar, reunir, organizar e esquematizar.
Para determinação do estágio cognitivo de avaliação: os verbos apreciar, avaliar,
eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar.

2.4 JUSTIFICATIVA

Aqui direciona-se o texto de maneira há esclarecer e explicar o porquê e a estratégia

definida para elucidar o(s) problema(s) apresentado(s). A justificativa é o argumento que
obriga o leitor a percorrer com você o texto de maneira conjunta. Deixar claro os porquês e as
propostas para melhorar a realidade, apontarão ao leitor uma ideia do projeto, sua organização
e capacidade no que irá contribuir cientificamente e academicamente.

A justificativa deve responder a perguntas-chave:

 De onde nasceu a ideia do projeto? Por que ele foi proposto?
 Quais os principais problemas o projeto pretende ajudar a resolver?
 Por que o projeto é importante?
 Qual a importância do projeto para a comunidade acadêmica?
 Apresenta inovação ou diferencial?
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2.5 DELIMITAÇÃO DO ESTUDO

Nela expõe-se o limite do trabalho, afastando toda e qualquer expectativa sobre o que
o trabalho não tem pretensão de estudar. O tópico evidencia o período de tempo reservado ao
estudo, um aspecto peculiar pré definido de um projeto e/ou condições especiais de estudo do
problema, uma área específica.

2.6 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

Exposição de como o trabalho está organizando, cada capítulo deve ser explicitado
com brevidade, porém, sem deixar de pontuar os atributos de seu conteúdo.

2.7 DO MÉTODO

Para conforto na execução, siga a sequência sugerida no exemplo abaixo:

2.8 CLASSIFICAÇÕES DA PESQUISA

2.8.1 QUANTO À NATUREZA

Pesquisa Básica: tem por objetivo gerar conhecimentos novos, úteis, e que
provoquem o avanço da ciência, porém, sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e
interesses universais.

Pesquisa Aplicada: tem por objetivo gerar conhecimentos para aplicação prática
dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.

2.8.2 QUANTO À ABORDAGEM DO PROBLEMA

Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, traduz números,
opiniões e informações em: percentagem, média, mediana, moda, desvio-padrão, coeficiente
de correlação, análise de regressão, etc..(técnicas estatísticas), após classifica-as e analisa-as.
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Pesquisa Qualitativa: considera há relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito,
isto é, pondera a existência fenômenos que vincula o mundo objetivo e a subjetividade do
sujeito, o que não se poderia traduzir em números. A atribuição de significados na
investigação qualitativa são a base do processo investigativo, tendo o pesquisador como
instrumento-chave.

2.8.3 QUANTO AOS OBJETIVOS

A Pesquisa pode ser Exploratória: o que propicia uma familiaridade com o

problema, tornando-o explícito e com a possibilidade de levantar hipóteses. Envolve
levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas e suas experiências práticas. Utilizada
em Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso.

A Pesquisa pode ser Descritiva: Envolve a utilização de técnicas padronizadas de

coleta de dados: questionário e observação sistemática. Adota a formato de Levantamento,
descreve características de determinada população e/ou fenômeno, procura estabelecer
relações entre variáveis.

A Pesquisa pode ser Explicativa: Aprofunda o conhecimento da realidade porque

explica a razão, o “porquê” das coisas, identifica os fatores que contribuem para a ocorrência
dos fenômenos. Requer o uso do método experimental(PesquisaExperimental) se utilizada nas
ciências naturais, já nas ciências sociais, requer o uso do método observacional Expost-facto.

2.9 DOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

Podem ser:
Pesquisa Bibliográfica: elaborada a partir de material já publicado(livros, artigos de
periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet).
Pesquisa Documental: a partir de materiais que não receberam tratamento analítico.
Pesquisa Experimental: nasce da determinação de um objeto de estudo, variáveis
que possibilitam influência sobre o mesmo, elegesse formas de controle e observação, para
identificar os efeitos provocados pelas variáveis aplicadas.
Levantamento: interrogação sobre pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
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Estudo de Caso: envolve o estudo profundo e exaustivo de um objeto, permitindo o
seu detalhado.
Pesquisa Expost - Facto: o “experimento” se realiza depois dos fatos.
Pesquisa - Ação: concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou
com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores estão envolvidos de modo
cooperativo ou participativo.
Pesquisa Participante: se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e
membros das situações investigadas.

2.10 DA POPULAÇÃO E DA AMOSTRA

População (ou universo da pesquisa) é a totalidade de indivíduos que possuem as

mesmas características definidas determinadas ao estudo.
Amostra é parte selecionada da população ou do universo.
A amostra pode ser probabilística e não-probabilística.
Amostras probabilísticas são compostas por sorteio e podem ser:
Amostras casuais simples: cada elemento da população tem oportunidade igual de
ser incluído na amostra.
Amostras casuais estratificadas: cada estrato, definido previamente, estará
representado na amostra.
Amostras por agrupamento: reunião de amostras representativas de uma
população.
Amostras não-probabilísticas podem ser: amostras acidentais: compostas por
acaso, com pessoas que vão aparecendo.
Amostras por quotas: diversos elementos constantes da população/universo, na
mesma proporção.
Amostras intencionais: casos escolhidos para a amostra, que representem o “bom
julgamento” da população/universo.
Amostras probabilísticas são isoladas por sorteio:
São amostras casuais simples: os elementos da população tem oportunidades iguais
de serem incluídos na amostra.
São amostras casuais estratificadas: cada estrato, definido previamente, estará
representado na amostra.
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São amostras casuais por agrupamento: reunião de amostras representativas de
uma população.

2.11 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

Para que seja definido o instrumento de coleta de dados, é preciso definir os

objetivos da pesquisa e o universo a ser investigado.
Técnicas tradicionais:
Observação: quando se utilizam os sentidos na obtenção de dados de determinados
aspectos da realidade. A observação pode ser:
Observação Assistemática: não planejada e/ou controle prévio.
Observação Sistemática: é planejada, realiza-se em condições controladas com
intuito de atingir aos propósitos preestabelecidos da pesquisa.
Observação Não-Participante: o(s) pesquisador(es) observa(am), presencia(am) o
fato, mas não participa(am).
Observação Individual: realizada por um pesquisador.
Observação em Equipe: feita por um grupo.
Observação na Vida Real: registro de dados à medida que ocorrem.
Observação em Laboratório: onde tudo é controlado.

2.11.1 ENTREVISTA

Obtenção de informações sobre determinado assunto ou problema. A entrevista pode

ser:
 Padronizada ou Estruturada: roteiro previamente estabelecido.
 Despadronizada ou Não-Estruturada: não existe rigidez no roteiro, podendo
explorar amplamente quaisquer questões relacionadas ao estudo.

2.11.2 QUESTIONÁRIO

Perguntas que devem ser respondidas por escrito pelo informante e acompanhado de
instruções que devem esclarecer o propósito de sua aplicação e ressaltar a importância da
colaboração para a pesquisa.
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As perguntas do questionário podem ser: abertas, fechadas ou múltipla escolha.

2.11.3 REFERENCIAL TEÓRICO OU REVISÃO DE LITERATURA

A fundamentação teórica está relacionada a problematização da pesquisa. A análise

da literatura publicada irá delinear o cenário científico e construirá a estrutura que oferecerá
sustentação a pesquisa. A revisão de literatura, como o nome indica, implica em busca
bibliográfica e leitura, por meio de livros sobre o assunto, livros específicos sobre o tema,
artigos em revistas especializadas (profissionais e científicas), dentre outros.

2.12 DAS PESQUISAS QUE ENVOLVEM SERES HUMANOS

Os estudos que envolvam, direta ou indiretamente, seres humanos, deverão ser

submetidos para apreciação de um Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos.

É vedada a defesa de TCC de pesquisa envolvendo seres humanos que não tenha sido
aprovado em comitê de ética.

A coleta de dados de pesquisa envolvendo seres humanos só poderá ser iniciada após
parecer conclusivo, por escrito e positivo do Comitê de Ética, ficando sob a responsabilidade
do professor-orientador todos os ônus que possam acarretar do não cumprimento do presente
artigo.

Nos apêndices do relatório de pesquisa deverá constar o documento de aprovação do

estudo por comitê de ética.

2.13 APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS

Ao apresentar os resultados, o pesquisador deve valer-se do apoio teórico utilizado,

demonstrando a relação entre o que foi obtido como resultado e a teoria, provocando assim,
uma discussão.
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2.14 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÃO

A conclusão elucida os principais itens do trabalho e à articulação deles com o

propósito inicial da pesquisa. Ressalta-se que não devem ser apresentados autores na
conclusão do trabalho. A conclusão caracteriza-se pelo fechamento, as recomendações e
indicações para estudos futuros.

2.15 REFERÊNCIA

As referências consistem na lista de obras mencionadas no decorrer do trabalho.

ATENÇÃO!!!
 Centralizar a palavra REFERÊNCIAS
 Espaçamento entre as linhas deve ser simples
 Um espaço em branco simples entre as Referências;
 Em ordem alfabética, conforme o último sobrenome do autor.

Exemplo:

REFERÊNCIA – SEMPRE EM ORDEM ALFABÉTICA

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). Regras gerais da

Associação Brasileira de Normas Técnicas - NBR6023.

HULLEY, Stephen B.; Newman, Thomas B. e Cummings, Steven R. Primeira Parte:

Anatomia e Fisiologia da Pesquisa Clínica. In: Hulley, Stephen B.; Cummings, Steven R.;
Browner, Warren S. et al. Delineando a pesquisa clínica: uma abordagem epidemiológica. 2ª
Ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia

científica. 6ª ed. São Paulo, SP: Atlas,2005.
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3 DAS RESPONSABILIDADES DO ORIENTADOR DE TCC

São responsabilidades do orientador de TCC:

 Oferecer orientação teórico-metodológica ao aluno, a ser prestada pelo prazo de 1

(um) ano, nos dois últimos semestres do Curso de graduação plena;
 Oferecer-se vigilante quanto ao cumprimento das normas para estudos que envolvam
seres humanos;
 Oferecer-se vigilante quanto ao cumprimento das normas de elaboração de TCC
exaradas na presente Resolução;
 Presidir a Banca de defesa de Trabalho de Conclusão de Curso;
 Emitir parecer conclusivo sobre o Trabalho de Conclusão de Curso sob sua
responsabilidade, bem como sobre o ato de defesa do TCC.
 Subtrair pontos da nota do TCC a partir de atrasos na entrega do trabalho ou pelo não
cumprimento de prazos diversos, à critério próprio ou da Coordenação acadêmica.

Estão aptos a orientar o TCC quaisquer professor efetivo da Escola Superior da

Amazônia, respeitadas as afinidades temáticas das suas respectivas linhas de pesquisa e a
existência de carga horária disponível para a orientação.

A atividade de orientação consiste no acompanhamento, discussão, problematização

e elaboração do TCC, desenvolvidos entre o aluno e o professor escolhido como
orientador. Cada professor orientador poderá ter até 4 trabalhos em conjunto de 2 à 3
alunos por grupo sob sua orientação, resguardando as exceções dos cursos, atividade
que deverá ser cumprida no cômputo das horas-atividades.

A orientação seguirá plano de atendimento semanal estabelecido pelo professor

orientador com os seus alunos, sendo o acompanhamento registrado em formulário
próprio para esta finalidade.

Pode ser admitido na figura de co-orientador do TCC outro professor, além do

professor orientador, devendo ser aceito após aprovação por esse último àqueles que não são
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professores da ESAMAZ, submetida essa indicação à ratificação pelo Supervisor do TCC e o
nome do co-orientador constará de todos os documentos relativos ao TCC.

A aceitação do trabalho de orientação importa compromisso do professor em

acompanhar o processo de elaboração do TCC até à sua defesa, não se admitindo o
desligamento de suas atividades senão por motivos faltosos imputáveis ao orientando no
desempenho de seu trabalho, ou por outro motivo plenamente justificável, apreciados ambos
os casos pelo Coordenador do Curso ao qual o TCC está vinculado, devendo para isso
encaminhar formalmente ao Coordenador do Curso solicitação de desligamento das atividades
de orientação e aplicam-se aos alunos os mesmos dispositivos referentes ao desligamento de
orientação do professor orientador;

Em caso de desligamento do orientador e nos casos em que nenhum outro professor

do Curso aceite a atividade de orientação, deverá o próprio Supervisor de TCC assumir o
papel de professor orientador;

Ao professor orientador incumbem à presença e a assiduidade nos atendimentos aos alunos, o

registro das reuniões e atividades de orientação, a guarda dos relatórios parciais mensais de
seus orientados, o controle das fichas de freqüência ao atendimento, o arquivamento dos
documentos atinentes ao TCC e, ao final de cada semestre, a apresentação de relatório de
orientação ao Supervisor do TCC.
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4 QUANTO AO PROCESSO AVALIATIVO
4.1 FICHA DE AVALIAÇÃO DA PRÉ-BANCA E BANCA OFICIAL DE TCC

CURSO DE LICENCIATURA EM XXXX

FICHA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Aluno (a):

Orientador (a):

Título do TCC:

Examinador(a):

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1. APRESENTAÇÃO IMPRESSA
Itens de Avalição:

a) Relevância temática e adequação teórico-metodológica;

b) Apresentação gráfica e estética adequadas ao manual do curso;
c) Suficiência e atualização da revisão bibliográfica;
d) Clareza, coesão, atenção e argumentação da discussão (TCC apenas);
e) Coerência e pertinência da conclusão (TCC apenas).

Nota da apresentação impressa (0,0 – 5,0):

2. APRESENTAÇÃO ORAL
Itens de Avalição:

a) Segurança durante a apresentação (clareza, nitidez, concisão e objetividade, obediência às normas cultas
da língua, sequência lógica das ideias, domínio do conteúdo, respostas adequadas aos questionamentos da
banca;
b) Adequação à metodologia científica (consistência e fundamentação da discussão e conclusão) (TCC
apenas)

Nota da apresentação impressa (0,0 – 5,0):

Nota Geral: ( ) Belém, de de

Assinatura do (a) Examinador (a)

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4.2 ATA DE DEFESA DE TCC

CURSO DE LICENCIATURA EM XXXX

ATA DO EXAME DE DEFESA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

ALUNO (A) (S): Cod. de Matrícula nº ;

Cod. de Matrícula nº ; e
Cod. de Matrícula nº .

Aos dias do mês de de dois mil e , às horas, no auditório do Campus

da Municipalidade da Escola Superior da Amazônia, teve lugar a sessão pública da defesa de trabalho de
conclusão de curso para a obtenção do grau de Licenciado em XXXX que apresentou o trabalho intitulado:

“ ”, nos
termosdo regimento dos Trabalhos de Conclusão de Curso deste Curso, na Escola Superior da Amazônia.

A banca foi constituída pelos seguintes membros, professores:

Prof. (a) Orientador , Prof.

(a)
e Prof.
(a)

O ato teve início com a apresentação da banca, pelo Presidente, Professor (a)
, que, a seguir, passou a palavra ao (s) candidato (s) para expor
(em) o seu trabalho. Na seqüência, os componentes da banca fizeram suas argüições, que foram respondidas pelo
(s) candidato (s). Após avaliação, a banca, atribuiu a nota ( ),
devolveu o TCC, conforme procedimento regimental, para as adequações sugeridas e elaboração da versão final,
quando então será deliberada a aprovação e nota final do (s) candidato (s)e,a vista desse resultado, o Presidente
passou esta ata à Coordenação do Curso de Licenciatura em XXXX. Lavrando-se a presente ata que será
assinada pelos (as) senhores (as) professores (as), membros da banca examinadora.

Belém-PA, de de .

Assinaturas:

Prof.(a) Dr.( ) Me/Ma.( ) Esp ( ) (presidente)

Prof.(a) Dr.( ) Me/Ma.( ) Esp ( ) (Examinador)

Prof.(a) Dr.( ) Me/Ma.( ) Esp ( ) (Examinador)

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4.3 PARECER DE ADMISSIBILIDADE

CURSO DE LICENCIATURA EM XXXXXXXX

PARECER DE ADMISSIBILIDADE PARA O DEPÓSITO DO TCC

VERSÃO FINAL DE DEFESA

Eu, , docente do Curso

de Licenciatura em XXXXX da Escola Superior da Amazônia – ESAMAZ, na condição de
orientador (a) dos (as) discentes
,
autorizo o depósito do seu Trabalho de Conclusão de Curso intitulado

, que se encontra em
condições satisfatórias para a defesa.

Belém/PA, de de .

Assinatura do (a) Docente

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4.4 DECLARAÇÃO DE COMPROMISSO ÉTICO

CURSO DE LICENCIATURA EM XXXX

DECLARAÇÃO DE COMPROMISSO ÉTICO

Eu, discente

(s) do curso de Licenciatura em XXXX da ESAMAZ, responsabilizo-me pela redação deste Trabalho

de Conclusão de Curso (TCC), atestando que todos os trechos que tenham sido transcritos de outros

documentos (publicados ou não) e que não sejam de minha autoria estão citados e referendados de

acordo com as normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e Guia de

normalização de trabalhos acadêmicos da ESAMAZ.

Declaro, outrossim, ter conhecimento de que posso ser responsabilizado (a) legalmente caso infrinja

tais disposições.

Belém/PA, de de .

Assinatura do (s) Discente (s)

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AmazôniaREFERÊNCIAS

FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS. Normas para apresentação de monografia. 3. ed.

Escola de Administração de Empresas de São Paulo, Biblioteca Karl A. Boedecker. São
Paulo: FGV-EAESP, 2003. 95 p. (normasbib.pdf, 462kb). Disponível em:
<www.fgvsp.br/biblioteca>. Acesso em: 23 set. 2004.

IENH. Manual de normas de ABNT. Disponível em www.ienh.com.br

OLIVEIRA, N. M.; ESPINDOLA, C. R. Trabalhos acadêmicos: recomendações práticas.

São Paulo: CEETPS, 2003.

PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia científica: abordagem teórico-prática. 10 ed. ver. atual.

Campinas, SP: Papirus, 2004.