1) O documento descreve 5 exercícios de múltipla escolha sobre vários assuntos como operações matemáticas, lógica numérica e reconhecimento de padrões visuais.
2) Os exercícios envolvem escolher a alternativa correta para questões sobre dias da semana em um ano não bissexto, soma de números naturais, brincadeira de adivinhação numérica e ordem de fichas empilhadas.
3) Há também um gabarito no final para checar as respostas dos exercícios.
1) O documento descreve 5 exercícios de múltipla escolha sobre vários assuntos como operações matemáticas, lógica numérica e reconhecimento de padrões visuais.
2) Os exercícios envolvem escolher a alternativa correta para questões sobre dias da semana em um ano não bissexto, soma de números naturais, brincadeira de adivinhação numérica e ordem de fichas empilhadas.
3) Há também um gabarito no final para checar as respostas dos exercícios.
1) O documento descreve 5 exercícios de múltipla escolha sobre vários assuntos como operações matemáticas, lógica numérica e reconhecimento de padrões visuais.
2) Os exercícios envolvem escolher a alternativa correta para questões sobre dias da semana em um ano não bissexto, soma de números naturais, brincadeira de adivinhação numérica e ordem de fichas empilhadas.
3) Há também um gabarito no final para checar as respostas dos exercícios.
1- (FGV – Pref. Municipal de Paulínia – 2021) (A) 12.
Em um reino distante, o supersticioso rei (B) 9. extinguiu as sextas-feiras e, assim, cada (C) 7. semana passou a ter, apenas, 6 dias. Em certo (D) 5. ano não bissexto, o primeiro dia do ano caiu (E) 3. em uma quarta-feira. O último dia desse ano caiu em 4- (FGV – Pref. Municipal de João Pessoa – (A) uma segunda-feira. 2013) Os números naturais A e B possuem três (B) uma terça-feira. algarismos e os três algarismos de cada número (C) uma quinta-feira. são diferentes. (D) um sábado. O número A possui um algarismo par e dois (E) um domingo. algarismos ímpares, não necessariamente nessa ordem. 2- (FGV – Pref. Municipal de Paulínia – 2021) A O número B possui dois algarismos pares e um soma de dois números naturais A e B é 22231. algarismo ímpar, não necessariamente nessa O número A é divisível por 10 e, se for retirado ordem. o seu algarismo das unidades, obtém-se o O maior valor para a diferença A – B é número B. (A) 795. A diferença A – B é (B) 863. (A) 18181. (C) 875. (B) 18189. (D) 883. (C) 18881. (E) 885. (D) 18981. (E) 18989. 5- (FGV – Sec. Municipal de Educação de Cuiabá – 2015) A figura a seguir ilustra a vista 3- (FGV – Pref. do Município de Osasco-SP – superior de cinco fichas colocadas umas sobre 2014) Para motivar os alunos no aprendizado as outras. das operações com números naturais, o professor propôs aos alunos a seguinte brincadeira: ele escolhe um dos alunos voluntários para a brincadeira e pede que o aluno pense em um número natural de 10 a 99. A seguir, o professor pede para o aluno fazer, sucessivamente, as seguintes operações: 1. somar 6 ao número pensado; 2. multiplicar o resultado por 2; 3. subtrair 10 do resultado obtido; e De baixo para cima, a ordem dessas fichas é 4. informar ao professor o valor encontrado. (A) AECDB. Alguns segundos após, o professor “adivinha” (B) DBCEA. o número pensado pelo aluno. (C) BDCEA. Mariana participa da brincadeira e, após (D) DCBAE. efetuar as operações pedidas pelo professor, (E) BCDEA. informa ter encontrado o número 62. A soma dos algarismos do número pensado GABARITO 1- A 2- B 3- E 4- E 5- C por Mariana é