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Táticas de Guerra para UFBA

Assistente em Administração – Reta Final!

Fala aí, aqui é o Guydion com mais dicas pra você! Vamos construir juntos um ciclo
de revisões para a reta final desse concurso, tirar dúvidas sobre o conteúdo a ser estudado e
abordar insights fundamentais para a sua aprovação!
Começaremos estudando a divisão de matérias do seu Edital para uma orientação bastan-
te relevante para esse período final, onde o tempo é mais corrido do que no começo dos estu-
dos. Vamos lá!

Essas são as matérias do seu concurso na ordem trazida pelo Edital:

Língua Portuguesa: 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2. Gêne-

ros e tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Mecanismos de coesão textual. 4.1. Emprego de
elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de
sequenciação textual. 4.2. Emprego de tempos e modos verbais. 5. Estrutura morfossintática
do período. 5.1. Emprego das classes de palavras; 5.2. Relações de coordenação entre orações
e entre termos da oração; 5.3. Relações de subordinação entre orações e entre termos da ora-
ção; 5.4. Emprego dos sinais de pontuação; 5.5. Concordância verbal e nominal; 5.6. Regência
verbal e nominal; 5.7. Emprego do sinal indicativo de crase; 5.8. Colocação pronominal. 6.
Reescrita de frases e parágrafos do texto. 6.1. Significação das palavras; 6.2. Substituição de
palavras ou de trechos de texto; 6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do
texto; 6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade. 7. Manual de Re-
dação da Presidência da República - 3ª edição / Parte I
Administração Pública: 1. Administração Pública Federal: Disposições Gerais (Constituição
Federal, Título III, Capítulo VII). 2. Agente Público: função pública, atendimento ao cidadão.
3. Regime Jurídico dos Servidores Públicos Federais - Direitos, deveres, proibições e respon-
sabilidades (Lei nº 8.112, de 11/12/1990). 4. Ética na Administração Pública Federal (Decreto
nº 1.171, de 22/06/1994) e sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimen-
to ilícito (Lei nº. 8.429, de 02/06/1992) e alterações posteriores. 5. Estruturação do Plano de
Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de
2005). 6. Lei Geral de Proteção de Dados (Lei nº 13709, de 14 de agosto de 2018). 7. Estatuto
e Regimento Geral da UFBA, disponível em https://www.concursos.ufba.br/ arquivos/esta-
tuto-e-regimento-geral. 8. Processo Administrativo: normas básicas no âmbito da Administra-
ção Federal. (Lei nº 9.784, de 29/01/1999), e alterações posteriores. 9. Acesso à informação:
Lei nº 12.527/2011; e Decreto nº 7.724/2012. 10. Decreto nº 9.830/2019.
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Informática Básica (Para todos os cargos, exceto para o cargo de Técnico de Tecnologia da
Informação): 1. Correio eletrônico. 2. Edição de textos, planilhas e apresentações (ambiente
Microsoft Office, versões 2010, 2013 e 365). 3. Noções de sistema operacional (ambiente
Windows, versões 7, 8 e 10). 4. Redes de computadores: conceitos básicos, ferramentas, apli-
cativos e procedimentos de Internet e intranet. 5. Programas de navegação: Mozilla Firefox e
Google Chrome. 6. Programa de correio eletrônico: MS Outlook. 7. Sítios de busca e pesquisa
na Internet. 8. Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas
e programas. 9. Segurança da informação: procedimentos de segurança. 10. Noções de vírus,
worms e pragas virtuais. 11. Aplicativos para segurança (antivírus, firewall, antispyware etc.).
12. Procedimentos de backup.
Conhecimentos específicos: Noções de Direito Administrativo: 1. Estado, governo e Admi-
nistração Pública: conceitos; elementos; poderes; organização; natureza; fins; e princípios. 2.
Organização administrativa da União: administração direta e indireta. 3. Agentes públicos: es-
pécies e classificação; poderes, deveres e prerrogativas; cargo, emprego e função pública. 4.
Poderes administrativos: poder hierárquico; poder disciplinar; poder regulamentar; poder de
polícia; uso e abuso do poder. 5. Serviços públicos: conceito, classificação, regulamentação e
controle; forma, meios e requisitos; delegação (concessão, permissão e autorização). 6. Con-
trole e responsabilização da Administração: controle administrativo; controle judicial; controle
legislativo; responsabilidade civil do Estado. 7. Lei nº 14.133/2021. 7.1. Licitações: conceito;
objeto; finalidades; princípios; obrigatoriedade; dispensa; inexigibilidade; vedação; modalida-
des; procedimentos; fases; revogação; invalidação; desistência; e controle. Noções de Admi-
nistração Pública: 1. Características básicas das organizações formais modernas: tipos de es-
trutura organizacional; natureza; finalidades; e critérios de departamentalização. 2. Processo
organizacional: planejamento; direção; comunicação; controle; e avaliação. 3. Gestão de pro-
cessos. 4. Gestão da qualidade. 5. Gestão de projetos. Noções de Gestão de Pessoas: 1. Con-
ceitos, importância, relação com os outros sistemas de organização. 2. A função do órgão de
gestão de pessoas: a tribuições básicas e objetivos, políticas e sistemas de informações geren-
ciais. 3. Comportamento organizacional: Relação indivíduo/organização, motivação, liderança.
Noções de Administração de Recursos Materiais: 1. Classificação de materiais. 2. Tipos de
classificação. 3. Gestão de estoques. 4. Compras. 5. Modalidades de compra. 6. Cadastro de
fornecedores. 7. Recebimento e armazenagem. 8. Entrada. 9. Conferência. 10. Critérios e téc-
nicas de armazenagem. Noções de Arquivologia: 1. Conceitos fundamentais de arquivologia.
2. Gerenciamento da informação e a gestão de documentos. 3. Diagnósticos. 4. Arquivos cor-
rentes e intermediário. 5. Protocolos. 6. Avaliação de documentos. 7. Arquivos permanentes. 8.
Tipologias documentais e suportes físicos. 9. Microfilmagem. 10. Automação. 11. Preserva-
ção, conservação e restauração de documentos. Noções de Atendimento ao Público: 1. Quali-
dade no atendimento ao público: comunicabilidade; apresentação; atenção; cortesia; interesse;
presteza; eficiência; tolerância; discrição conduta; objetividade. 2. Trabalho em equipe: perso-
nalidade e relacionamento; eficácia no comportamento interpessoal; servidor e opinião públi-
ca; o órgão e a opinião pública; fatores positivos do relacionamento; comportamento receptivo
e defensivo; empatia; compreensão mútua. 3. Postura profissional e relações interpessoais. 4.
Comunicação.
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Pergunta rápida: se você tivesse tempo para estudar, pela última vez, uma única matéria
antes da prova, qual seria essa matéria?
Só há uma resposta válida para essa pergunta: a matéria que tem o potencial de trazer
mais pontos para a sua prova!
O problema é que, da forma que o Edital dispõe as matérias, a primeira sensação que o
concurseiro tem é que tudo ali é importante e que, se não estudar um daqueles tópicos, a repro-
vação é quase certa. E não é bem por aí. Vou contar uma história pra você.
Eu fui aprovado em 1º lugar na UFRRJ sem estudar Português e Informática. Não vi uma
aula sequer dessas matérias. E NÃO, EU NÃO ESTOU FALANDO PRA VOCÊ DEIXAR DE
ESTUDAR PORTUGUÊS OU INFORMÁTICA, OK? A questão importante aqui é o que me
levou a negligenciar essas matérias: a relevância delas na minha prova.
Português tinha 10 questões com peso 1. Informática, 5 questões com o mesmo peso. Fi-
quei com 07/10 em Português (70%) e 03/05 em Informática (60%)… Minha Prova Específica
teve 40 questões com peso 2 e a Prova de Legislação teve 5 questões com peso 1, mas esta ti-
nha tópicos que também eram cobrados na Prova Específica. Ali eu foquei e dali eu tirei os
pontos que trouxeram minha aprovação: 38/40 e 5/5 (95% e 100%, respectivamente)!
Curiosidade: seriam 39/40, mas errei uma questão por desatenção ^^
Em sprints eu analiso demais a relação Custo x Benefício do que estou estudando. Eu
costumo chamar de relação Tempo x Acertos, ou seja, quais matérias me darão mais pontos na
nota final com o menor investimento de tempo!
Minha preparação para a UFRRJ foi em um tiro só (por isso sprint) e, portanto, bem dife-
rente do que seria uma preparação de maior prazo. Fechar o conteúdo de Português e Infor-
mática levaria um tempo que eu não tinha, e eu tive que fazer escolhas para ser aprovado na-
quele concurso.
O cenário ideal é que o candidato feche completamente o Edital, e se você conseguiu (ou
conseguirá) essa façanha, meus parabéns! Mas estamos na reta final, então vamos falar dos
tópicos com a melhor relação Tempo x Acertos, para que você possa fazer escolhas melhores
caso precise escolher entre estudar uma ou outra matéria, além de se fortalecer naquelas consi-
deradas as “queridinhas” da banca.
Diferente da minha prova, onde umas questões tinham peso 2 e eram obviamente mais
importantes que outras, na sua prova todas as questões têm o mesmo peso. Qual serão os tópi-
cos mais importantes, então?! Vamos de análise!
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Primeira consideração
Apesar do seu Edital não atribuir diferentes pesos às questões, Conhecimentos Específi-
cos tem mais questões (50). Logo, o tópico mais importante da prova de Conhecimentos Espe-
cíficos é o tópico mais importante da sua prova.
Segunda consideração
O segundo tópico mais importante ficaria com Português ou Administração Pública, am-
bos com 20 questões. Numa melhor análise, no entanto, chegaremos à conclusão de que o
tópico de Administração Pública merece maior atenção. Você compreenderá melhor adiante.
Terceira consideração
O tópico menos importante de todos, na minha opinião, não está em Informática (o que
seria a sequência lógica dessa análise baseada na quantidade de questões), mas em Conheci-
mentos Específicos. A primeira motivação para essa afirmação é o fato de a Prova de Infor-
mática ter uma cobrança mais ou menos linear, de acordo com o estudo que fiz. Isso implica
dizer que, com exceção do tópico mais quente, qualquer um dos assuntos cobrados no Edital
tem iguais chances de aparecer na sua prova.
Além disso, do ponto de vista probabilístico, como a Prova de Conhecimentos Específi-
cos tem muito mais tópicos para estudar, existe uma maior chance de alguns destes não apare-
cerem na sua prova em comparação aos da Prova de Informática. Também precisamos levar
em consideração que tópicos de Informática, cujos termos técnicos inviabilizam a resposta até
mesmo nas questões mais simples (caso o candidato não esteja familiarizado com eles) são
bem diferentes dos tópicos de Atendimento ao Público, por exemplo, que possuem mais ques-
tões passíveis de solução baseada na lógica e no bom senso.

A análise que fiz foi a seguinte: utilizando a plataforma TecConcursos, filtrei todas as
questões da Banca IDECAN e, além disso, fiz uma análise qualitativa das provas anteriores da
UFBA, independente da banca organizadora. Baseado na quantidade e disposição das questões
existentes por tópico, hierarquizei os assuntos do “mais quente” para o “mais frio”.
O resultado que segue está na ordem de prioridade estabelecida nas considerações acima!
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Conhecimentos específicos
🔥
A. Noções de Direito Administrativo: 1. Estado, governo e Administração Pública: conceitos; ele-
mentos; poderes; organização; natureza; fins; e princípios. 2. Organização administrativa da Uni-
ão: administração direta e indireta. 3. Agentes públicos: espécies e classificação; poderes, deveres
e prerrogativas; cargo, emprego e função pública. 4. Poderes administrativos: poder hierárquico;
poder disciplinar; poder regulamentar; poder de polícia; uso e abuso do poder. 5. Serviços públi -
cos: conceito, classificação, regulamentação e controle; forma, meios e requisitos; delegação (con-
cessão, permissão e autorização). 6. Controle e responsabilização da Administração: controle ad-
ministrativo; controle judicial; controle legislativo; responsabilidade civil do Estado. 7. Lei nº
14.133/2021. 7.1. Licitações: conceito; objeto; finalidades; princípios; obrigatoriedade; dispensa;
inexigibilidade; vedação; modalidades; procedimentos; fases; revogação; invalidação; desistência;
e controle.
B. Noções de Administração Pública: 1. Características básicas das organizações formais moder-
nas: tipos de estrutura organizacional; natureza; finalidades; e critérios de departamentalização. 2.
Processo organizacional: planejamento; direção; comunicação; controle; e avaliação. 3. Gestão de
processos. 4. Gestão da qualidade. 5. Gestão de projetos.
C. Noções de Arquivologia: 1. Conceitos fundamentais de arquivologia. 2. Gerenciamento da in-
formação e a gestão de documentos. 3. Diagnósticos. 4. Arquivos correntes e intermediário. 5. Pro-
tocolos. 6. Avaliação de documentos. 7. Arquivos permanentes. 8. Tipologias documentais e supor -
tes físicos. 9. Microfilmagem. 10. Automação. 11. Preservação, conservação e restauração de do-
cumentos.
D. Noções de Gestão de Pessoas: 1. Conceitos, importância, relação com os outros sistemas de or -
ganização. 2. A função do órgão de gestão de pessoas: a atribuições básicas e objetivos, políticas e
sistemas de informações gerenciais. 3. Comportamento organizacional: Relação indivíduo/organi-
zação, motivação, liderança.
E. Noções de Administração de Recursos Materiais: 1. Classificação de materiais. 2. Tipos de clas-
sificação. 3. Gestão de estoques. 4. Compras. 5. Modalidades de compra. 6. Cadastro de fornece -
dores. 7. Recebimento e armazenagem. 8. Entrada. 9. Conferência. 10. Critérios e técnicas de ar -
mazenagem.
F. Noções de Atendimento ao Público: 1. Qualidade no atendimento ao público: comunicabilidade;
apresentação; atenção; cortesia; interesse; presteza; eficiência; tolerância; discrição conduta; obje-
tividade. 2. Trabalho em equipe: personalidade e relacionamento; eficácia no comportamento in-
terpessoal; servidor e opinião pública; o órgão e a opinião pública; fatores positivos do relaciona -
mento; comportamento receptivo e defensivo; empatia; compreensão mútua. 3. Postura profissio-
nal e relações interpessoais. 4. Comunicação. 🥶
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Administração Pública
🔥
A. Agente Público: função pública, atendimento ao cidadão. 3. Regime Jurídico dos Servidores
Públicos Federais - Direitos, deveres, proibições e responsabilidades (Lei nº 8.112, de 11/12/1990).
B. Administração Pública Federal: Disposições Gerais (Constituição Federal, Título III, Capítulo
VII).
C. Ética na Administração Pública Federal (Decreto nº 1.171, de 22/06/1994) e sanções aplicáveis
aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito (Lei nº. 8.429, de 02/06/1992) e altera-
ções posteriores.
D. Estatuto e Regimento Geral da UFBA, disponível em https://www.concursos.ufba.br/
arquivos/estatuto-e-regimento-geral.
E. Processo Administrativo: normas básicas no âmbito da Administração Federal. (Lei nº 9.784, de
29/01/1999), e alterações posteriores.
F. Acesso à informação: Lei nº 12.527/2011; e Decreto nº 7.724/2012. 10. Decreto nº 9.830/2019.
Lei Geral de Proteção de Dados (Lei nº 13709, de 14 de agosto de 2018).
G. Estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (Lei nº
11.091, de 12 de janeiro de 2005). 🥶

Língua Portuguesa
🔥
A. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
B. Estrutura morfossintática do período. 5.1. Emprego das classes de palavras; 5.2. Relações de
coordenação entre orações e entre termos da oração; 5.3. Relações de subordinação entre orações e
entre termos da oração; 5.4. Emprego dos sinais de pontuação; 5.5. Concordância verbal e nomi -
nal; 5.6. Regência verbal e nominal; 5.7. Emprego do sinal indicativo de crase; 5.8. Colocação
pronominal.
C. Ortografia oficial.
D. Mecanismos de coesão textual. 4.1. Emprego de elementos de referenciação, substituição e re-
petição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. 4.2. Emprego de tempos e
modos verbais.
E. Reescrita de frases e parágrafos do texto. 6.1. Significação das palavras; 6.2. Substituição de
palavras ou de trechos de texto; 6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto;
6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.
F. Gêneros e tipologia textual.
G. Manual de Redação da Presidência da República - 3ª edição / Parte I. 🥶
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Informática Básica
🔥
A. Edição de textos, planilhas e apresentações (ambiente Microsoft Office, versões 2010, 2013 e
365).
B. Sítios de busca e pesquisa na Internet. Programas de navegação: Mozilla Firefox e Google Ch-
rome.
D. Correio eletrônico. E. Programa de correio eletrônico: MS Outlook.
E. Redes de computadores: conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet
e intranet.
F. Segurança da informação: procedimentos de segurança. Aplicativos para segurança (antivírus,
firewall, antispyware etc.). Noções de vírus, worms e pragas virtuais.
G. Noções de sistema operacional (ambiente Windows, versões 7, 8 e 10). Conceitos de organiza -
ção e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas. Procedimentos de backup.
🥶

Como você deve ter percebido, os tópicos A e B da Prova de Administração Pública estão
intrinsecamente conectados com o A da Prova de Conhecimentos Específicos!
Lembra da segunda consideração que fiz sobre a análise da relação Tempo x Acertos?
Exatamente! Os tópicos de Administração Pública são mais relevantes para a nota final do que
os de Português porque proporcionam um aprendizado multidisciplinar (mais questões com
menos tempo investido), auxiliando na compreensão de muitos dos tópicos de Conhecimentos
Específicos. Você precisa se sentir indestrutível nos tópicos mais quentes dessas duas provas!

ATENÇÃO!

Apesar de uma aparente menor relevância de algumas matérias para a banca, todas as ma-
térias devem ser estudadas com afinco. Tente, sempre que possível, não sobrepor a ordem de
importância a melhor ordem didática, ou seja, estude na ordem proposta pelo seu cursinho.
Muitas matérias são interdependentes e, portanto, mais fáceis de aprender se estudadas em
uma ordem lógica, como vimos acima. Assista a esse vídeo do meu canal para compreender
melhor o tema: “Esse ERRO está IMPEDINDO o AUMENTO do seu % de ACERTOS!”

Caso não esteja matriculado em um preparatório, use a página de vendas de um curso

para o seu concurso e visualize a ordem proposta para cada matéria, anote, e depois pesquise
os temas individualmente no YouTube/Google para montar seu material. Exemplo:
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...
Esse print foi tirado na página do curso do Gran, que sempre indico na descrição dos
meus vídeos. Mas também funciona com outros cursinhos. É só ir à página de vendas e garim -
par. Espero que essa informação ajude bastante na sua caminhada!
Outra coisa…
No início dos estudos, a melhor conduta é usufruir da antecedência e fechar completa-
mente o Edital. No entanto, você vai perceber que existe uma grande diferença entre ver a ma-
téria e compreender a matéria. Algumas matérias serão difíceis de digerir à primeira vista.
Você precisará de mais contato e, talvez, até de uma imersão nessas mais complexas.
Pra quem não está familiarizado, uma imersão seria estudar somente essa matéria por al-
guns dias, do zero, com o objetivo de “destravar” o percentual de acertos à medida que perce-
be detalhes que haviam ficado para trás nos contatos iniciais.
Aí está a importância desse tipo de análise! Caso você já tenha fechado o Edital, mas ain-
da esteja com dificuldade em algumas matérias (algo completamente normal) é recomendado
que você reforce os estudos e revisões, sobretudo, das matérias com maior probabilidade de
aparecer na sua prova.
Então, nada de fazer imersão em matéria fria na reta final, se é que você me entendeu!

Vamos falar de revisão!

De forma bem direta, aqui vai uma dica pra quem está com dificuldade de subir o percen-
tual de acertos em determinada matéria: você pode estar com uma deficiência lá atrás, no co-
meço da matéria. As revisões não farão efeito se você não tiver a estrutura necessária para cul-
tivar essa etapa do aprendizado.
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Sabendo disso, você “desequilibrará” o ciclo de revisões para destinar uma boa parte des-
se tempo aos seus PONTOS FRACOS e o restante às REVISÕES PADRÃO.

Distribuição do Tempo de Estudos x Resolução de Questões

Dividiremos o ciclo proporcionalmente considerando uma disponibilidade média de estu-

dos de 24 horas semanais. Essa disponibilidade leva em conta o estudo diário de 4 horas, 6
dias por semana, com um dia de folga semanal. Se você tem mais tempo, é só adaptar.
Nada impede que o estudo seja feito em variações e maiores (ou menores) disponibilida-
des de tempo. Basta fazermos as adequações necessárias na hora de desequilibrar o ciclo. Se
você quiser/puder estudar 48 horas semanais (6,8 horas * 7 dias) não há problema.
Como deve imaginar, também não há problema se você tiver menos que 24h semanais li-
vres… Citando Mario Sergio Cortella: “Faça o teu melhor, na condição que você tem, en-
quanto você não tem condições melhores, para fazer melhor ainda!”
Apesar de estarmos numa reta final, o descanso é parte importantíssima da preparação e
está diretamente relacionado ao aprendizado e capacidade de memorização e posterior recupe-
ração ativa do conteúdo estudado. Cuidado com os excessos. Eu já falei lá no canal como eu
fiquei quando estava próximo ao meu limite. Não coloque tudo a perder!

Dica importante: É mais difícil estudar com mais tempo livre, então você pode precisar
de alguns insights extras! Assista aos vídeos “A melhor TÉCNICA DE ESTUDOS pra
concursos públicos que já usei” para saber melhor sobre o estudo progressivo, e
blocos regressivos com matérias alternadas e ao “7 SEGREDOS sobre o CRO-
NOGRAMA FÁCIL de seguir!”

A construção do Ciclo de Revisões

Para construirmos um bom Ciclo de Revisões, levaremos em consideração os seguintes

fundamentos:
1) Ficar o mínimo de tempo possível “sem ver” cada matéria;
Muitos dias sem contato com uma matéria “derretem” o conteúdo que você estudou.

2) Alternar matérias em todos os dias para ampliar o foco e reduzir o cansaço;

Alternar entre “lei seca” e matérias mais “teóricas” reseta o foco e a disposição.
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3) Dedicar mais horas, proporcionalmente, aos pontos fracos mais quentes;

Em uma prova tipo V/F a capacidade de distinguir “o saber do não saber” é muito importante. A
dúvida prejudica a tomada de decisão (eu sei, vou chutar ou deixar em branco?). Se não der tempo de
fechar o Edital, escolha ter dúvidas em matérias com menor chance de cair na sua prova!

4) Sessões de estudo curtas, tendo em vista o tempo de concentração;

Existe um tempo máximo de concentração de alto nível. Pequenas pausas são necessárias.

Reduziremos a expressão “sessão de estudos” à letra ‘s’. Quando eu disser 1s, você inter-
pretará “Uma sessão de estudos de 40 minutos”. Nesse exemplo, cada dia conterá 6s, ou seja,
seis sessões de estudos de 40 minutos, que equivalem a 4 horas de estudos.
Recomendo uma pausa de 10 ~ 15 minutos entre as sessões. Se você dispõe do dia inteiro
para estudar, experimente fazer 3 sessões pela manhã, 2 sessões após o almoço e 1 no fim da
tarde (ou divida, na mesma proporção, outra quantidade de sessões). Sobrou tempo? Se reorga-
nize, atualize seu planejamento, faça planos, cuide de si, descanse etc..

Você pode estar se perguntando “o que eu faço se tenho apenas duas horas por dia para
estudar?” ou algo parecido… Bom, a resposta é simples: faça exatamente o mesmo Ciclo de
Revisões. Os ciclos são muito adaptáveis! Demorará um pouco mais para “ciclar”, but no pro-
blem.
Vamos dividir o conteúdo da seguinte forma:

1) Português – 20 questões - PORT

2) Adm. Pública – 20 questões - ADM

3) Informática – 10 questões - INF
4) C. Específicos – 50 questões - CESP

A revisão pode ser feita, principalmente, via produção/leitura de mapas mentais, resumos,
anotações no próprio material, comentários de questões, lei seca e da resolução de questões e
simulados.
De todos esses, na minha opinião, a resolução massiva de questões é o mais importante,
seguido da lei seca até o olho sangrar. O foco do nosso plano de revisões será esse.
Sobre lei seca, vou dar uma dica rápida: não leia “tentando decorar”. Seu cérebro tá ca-
gando pra isso. A forma correta de mostrar pro cérebro que algo é importante é a repetição.
Nada supera a repetição. Nenhum marca-texto, nenhuma anotação, nada…
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A Lei é grande? É. O examinador não teve peninha de você. Nem de mim, e olha eu aqui!
Assista Lei, ouça Lei, leia Lei. Leia uma vez, duas vezes, três vezes, quatro vezes, cinco
vezes, seis vezes, sete vezes, oito vezes, nove vezes… achou repetitivo? Repita de novo!

O Ciclo de Revisões

Esse será o nosso Ciclo de Revisões Padrão:

Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6 Dia 7

2s CESP 3s CESP 2s CESP 3s CESP 2s CESP Simulados FOLGA

2s ADM 1s ADM 2s ADM 1s ADM 2s ADM Auto-avaliação (RE) Planeja-

mento

2s PORT 2s INF 2s PORT 2s INF 2s PORT

Vamos entender o que eu fiz aqui! O estudo (ou revisão) de Conhecimentos Específicos
aparece todos os dias e em maior quantidade de tempo (12 sessões de estudo semanais) por-
que tem o maior conteúdo entre as matérias e também o maior número de questões.
É claro, estamos traçando um plano no mundo das ideias, onde seu percentual de acerto
está nivelado em todos os tópicos. E como eu sei que não estará, já adianto que verá mais ve-
zes aquilo que é mais difícil pra você. Só você sabe onde o calo aperta!
Na sequência, os temas de Administração Pública, que têm a segunda maior complexida-
de e impacto provável na prova, aparecem todos os dias da semana, mas em menor número
de sessões: 8s.
Por último, deixei Português (6s) e Informática (4s).

Dia 1
Dia 2
Dia 3
Dia 4
Dia 5
Dia 6
Dia 7

É bem fácil seguir um ciclo de estudos/revisões!

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A maior vantagem do Ciclo de Revisões é que ele funciona que nem antibiótico: se
você esqueceu de tomar um dia, é só continuar de onde parou amanhã, sem grandes prejuízos.
É isso mesmo! Se você estudou do Dia 1 ao Dia 4 e precisou dar uma pausa pra resolver
um simulado ou ir ao médico, é só retomar a partir do Dia 5 assim que puder rs.
Além de ser um excelente método de estudo, o Ciclo de Revisões é uma ótima ferramenta
para lidar com a ansiedade.

Desequilibrando e adequando seu Ciclo de Revisões

O Ciclo de Revisões acima foi feito sem considerar as suas individualidades. Sua missão
é desequilibrá-lo para que ele seja melhor adequado à sua realidade. Afinal, não faz sentido de-
dicar tantas horas à Administração Pública se você está bem nessa matéria e “apanha” mesmo
é de Português, não é?
Retire horas das matérias nas quais está acertando bem e acrescente àquelas nas quais
você está indo mal. Repita o processo semanalmente, no replanejamento do Dia 7. O ideal é
que você consiga nivelar, na medida do possível, seu percentual de acertos nas matérias exigi-
das pelo Edital proporcionalmente ao seu peso relativo na prova.
A tendência é que, na reta final, a gente revise e resolva questões cada vez mais e “estu-
de” cada vez menos. Porém, pode ter uma ou outra matéria em que seja necessário rever a teo-
ria para superar platôs. Sabe quando o seu percentual de acertos trava? Então...
No início, você tem muita coisa pra ver e, no final, é esperado que tenha visto muita coi-
sa. Por isso, siga “desequilibrando” seu Ciclo de Revisões para mantê-lo adequado à sua evo-
lução. Em outras palavras, se não precisar dessas sessões para revisão e sim para o estudo te-
órico, porque faltou ver coisa lá atrás, acrescente os minutos das revisões às matérias nas quais
está “mal das pernas”. Fortaleça os pontos fracos.
A revisão é algo bem pessoal, por isso eu dei várias ideias mas deixei o assunto mais ge-
nérico em relação ao método. Eu, particularmente, depois de experimentar diversas formas de
revisão, me adaptei muito à revisão por questões, à leitura da lei seca e aos mapas mentais.
Se você “não manja dos paranauê”, veja a postagem sobre mapas mentais que eu fiz lá
no Instagram @guydiown para entender melhor do que se trata. Além disso, expliquei como
reviso através de questões por lá. Confira os destaques e veja também o resultado do pessoal
que aplicou as mesmas dicas que estou dando pra você – e muitas outras, claro :)
Licenciado para - Lucas Gomes Galvão da Silva - 07606093571 - Protegido por Eduzz.com

yt/Guydion

“Como saber se estou estudando certo?”

A pior sensação que um concurseiro pode sentir é a de não estar aprendendo. Nessa altu-
ra do campeonato, imagino e espero que você já tenha superado essa etapa. Caso ainda não o tenha
feito, para evitar essa sensação, recomendo que assista ao vídeo “4 Motivos pelos quais você "ES-
TUDA e NÃO APRENDE" (Resolvido!)”
Para que você faça o melhor planejamento possível, precisa conhecer seus pontos fracos.
Você só será capaz de visualizar sua evolução (ou estagnação) e fazer o que precisa ser feito se fi-
zer um bom diagnóstico. Os simulados que você adquiriu cumprirão esse papel.

Seu nível de concurseiro acabou de subir.

Autoria: Guydion Custódio.