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6º ANO
3º Corte Temporal
MATERIAL DIDÁTICO
DE APOIO – ESTUDANTE
2023
SUMÁRIO
ATIVIDADES
1. O quadro abaixo apresenta quatro tipos de misturas presentes na natureza.
Dessas misturas, a mistura heterogênea está representada por qual número? Justifique sua resposta.
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Disponível em: <https://bit.ly/3yiXHQh>. Acesso em: 6 maio 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3scMXiL>.Acesso em: 6 maio 2022.
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Nessas imagens, a transformação física da matéria ocorre no número
(A) 1. (C) 3.
(B) 2. (D) 4.
3. Observe, na imagem abaixo, o método utilizado para separar as partes sólidas presentes em um suco
de laranja.
O método de separação de misturas apresentado nessa imagem é
a
(A) sedimentação.
(B) levigação.
(C) flotação.
(D) filtração.
Disponível em: <https://bit.ly/3wCEWVQ>. Acesso em: 16 maio 2022. Adaptado para fins didáticos.
5. O soro fisiológico, utilizado para o tratamento da falta de líquidos ou sal no organismo humano, é um
produto líquido que contém 0,9% de cloreto de sódio, um tipo de sal, misturado em água. Esse produto
é compreendido como uma
(A) substância pura. (C) molécula simples.
(B) reação química. (D) mistura homogênea.
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6. Leia, no quadro abaixo, alguns tipos de transformações da matéria.
(A) 1. (C) 3.
(B) 2. (D) 4.
7. A imagem abaixo apresenta um método para separar os pregos de ferro em uma porção de areia.
Disponível em: <https://bit.ly/39GXmgc>. Acesso em: 5 maio 2022. Adaptado para fins didáticos.
Escreva o nome do método empregado nessa imagem e explique como ele é realizado.
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[...] A penicilina foi descoberta por Alexander Fleming em 1928, quando saiu de férias e esqueceu
algumas placas com culturas de micro-organismos em seu laboratório no Hospital St. Mary em Londres.
Quando voltou, reparou que uma das suas culturas de Staphylococcus tinha sido contaminada por um
bolor e que, em volta das colônias deste, não havia mais bactérias. Então, Fleming e seu colega, Dr.
Pryce, descobriram um fungo do gênero Penicillium e demonstraram que o fungo produzia uma
substância responsável pelo efeito bactericida: a penicilina. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3LEy1BD>. Acesso em: 4 maio 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
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De acordo com esse texto, a penicilina tem origem
Disponível em: <https://bit.ly/3yGvZND>. Acesso em: 16 maio 2022. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, a unidade morfofisiológica do corpo humano está indicada pelo número
(A) 1. (C) 3.
(B) 2. (D) 4.
1 Azedamento de um leite.
2 Queima de um papel.
3 Aquecimento de uma panela.
4 Escurecimento de uma fruta.
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
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11. Observe, na imagem abaixo, uma técnica empregada para remover o sal de cozinha de uma porção
de areia.
Disponível em: <https://bit.ly/3vNhTbu>. Acesso em: 5 maio 2022. Adaptado para fins didáticos.
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Qual dessas imagens apresenta um produto sintético?
(A) 1. (C) 3.
(B) 2. (D) 4.
13. Leia, no texto abaixo, sobre uma estrutura presente nos organismos.
[...] Quando observamos as células de diversos organismos, podemos verificar que elas apresentam
características morfológicas bastante distintas. No nosso corpo, por exemplo, existem mais de 100 tipos
diferentes de células. Vale destacar, no entanto, que, apesar de serem distintas visualmente, ao
analisarmos detalhadamente sua organização interna e seus processos bioquímicos, podemos concluir
que elas são bastante semelhantes, mesmo em organismos diferentes. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3wyFGLm>. Acesso em: 16 maio 2022. Fragmento.
14. A imagem abaixo apresenta os componentes do sangue após passar por um processo de
separação.
Disponível em: <https://bit.ly/3yhwaPt>. Acesso em: 5 maio 2022. Adaptado para fins didáticos.
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15. Observe as imagens abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3MUOeD4>. Acesso em: 6 maio 2022 Disponível em: <https://bit.ly/3P2tyL9>. Acesso em: 6 maio 2022.
[...] O método pode ser usado para tarefas simples, realizadas em nossas próprias casas, como o ato
de separar impurezas de cereais e legumes. [...]
Antes de cozinhar arroz, feijão, soja, lentilha, ervilha, etc., a dona de casa costumava selecionar os
grãos. A seleção era feita separando-se os grãos imaturos (que não se desenvolveram), as pedrinhas
e outros resíduos provenientes do processo de colheita manual. Esses materiais (impurezas) eram
retirados, ou melhor, separados do alimento por intermédio das mãos da cozinheira. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3vLBZTl>. Acesso em: 5 maio 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, qual o método de separação de misturas a cozinheira costumava realizar?
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17. O quadro abaixo apresenta quatro alimentos.
1 Goma de mascar.
2 Castanha do Pará.
3 Bolacha recheada.
4 Barra de chocolate.
(A) 1. (C) 3.
(B) 2. (D) 4.
18. A unidade morfofisiológica dos seres vivos é a menor unidade que dá estrutura e realiza funções
nos organismos. Todos os seres vivos são formados por essa unidade.
Essa unidade é denominada
AULA 12
Objeto de conhecimento: Célula como unidade da vida: Citologia básica – tipos celulares.
Habilidade: (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos
seres vivos.
Os seres vivos diferenciam da matéria bruta porque são constituídos de células. A célula é a menor
parte dos seres vivos com forma e função definidas. Por essa razão, afirmamos que a célula é a unidade
estrutural dos seres vivos. A célula - isolada ou junto com outras células - forma todo o ser vivo ou parte
dele. Além disso, ela tem todo o "material" necessário para realizar as funções de um ser vivo, como
nutrição, produção de energia e reprodução.
Cada célula do nosso corpo tem uma função específica. Mas todas desempenham uma
atividade "comunitária", trabalhando de maneira integrada com as demais células do corpo. É
como se o nosso organismo fosse uma imensa sociedade de células, que cooperam umas com
as outras, dividindo o trabalho entre si. Juntas, elas garantem a execução das inúmeras tarefas
responsáveis pela manutenção da vida.
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As células que formam o organismo da maioria dos seres vivos apresentam uma membrana
envolvendo o seu núcleo, por isso, são chamadas de células eucariotas ou eucarióticas. A célula
eucariota é constituída de membrana celular, citoplasma e núcleo.
Nestas figuras você pode comparar uma célula humana (animal) com uma célula vegetal,
respectivamente. A célula vegetal possui parede celular e pode conter cloroplastos, duas estruturas que
a célula animal não tem. Por outro lado, a célula vegetal não possui centríolos e geralmente não possui
lisossomos, duas estruturas existentes em uma célula animal.
Disponível em: <https://tinyurl.com/y8fu84bk>. Acesso em 09 jun. 2021.
Já as células procariontes, também conhecidas como protocélulas ou células procarióticas,
formam organismos de tamanho relativamente pequeno e com composição e funcionamento bem
simplificado, o que faz destes seres os primeiros organismos vivos no Planeta. Suas características são
a ausência de membrana nuclear, presença de parede celular, ausência de algumas organelas e pelo
pequeno tamanho que se acredita que se deve ao fato de não possuírem compartimentos
membranosos. Possuem também DNA na forma de um anel não-associado a proteínas.
Eles surgiram há bilhões de anos como um grupo de criaturas unicelulares. Eram capazes de
sobreviver em todos os ambientes, incluindo aqueles inóspitos, onde as condições de temperatura e pH
seriam consideradas inadequados para o desenvolvimento de outros seres vivos.
Disponível em: <https://tinyurl.com/y3zrmxax>. Acesso em 09 jun. 2021
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Células Procarióticas x Eucarióticas
Quais são as principais características das células eucarióticas?
As células eucarióticas são muito mais complexas do que as procarióticas. Elas possuem uma
variedade de estruturas subcelulares que desempenham papéis importantes no equilíbrio energético,
metabolismo e expressão gênica.
Disponível em: <https://tinyurl.com/y32nkyeh>. Acesso em 10 jun 2021.
Teoria Celular
Segundo a teoria celular, todos os organismos são formados por células e estas surgem apenas
por divisão de células preexistentes. Nos dias atuais parece clara a existência de células formando os
seres vivos, entretanto, somente com a invenção do microscópio essa ideia passou a ser difundida. A
Teoria Celular se apoia em três pilares:
- Todas as formas vivas são constituídas por uma ou mais células e pelas estruturas que por elas
são produzidas;
- As células são as unidades morfológicas e funcionais dos seres vivos;
- Toda célula origina-se de uma célula preexistente, ou seja, elas sofrem divisão.
Observe que a primeira afirmativa poderia causar certa confusão em relação aos vírus, uma vez
que esses organismos são seres acelulares. Isso se deve ao fato de que, quando a teoria foi criada,
não se tinha conhecimento sobre a existência dos vírus. Entretanto, é importante destacar que, apesar
de não serem formados por células, necessitam dela para a realização de sua reprodução e
metabolismo.
A Teoria Celular é a base da Biologia Celular – ramo da biologia que estuda as células – e é uma
das mais importantes afirmações de toda a Biologia. Percebe-se, portanto, que conhecer a célula e seu
funcionamento é fundamental para compreender a vida e, consequentemente, a ciência que a estuda.
Disponível em: <https://tinyurl.com/4h233wwb>. Adaptado. Acesso em 10 jun. 2021.
1. Todos os organismos são formados por células. O entendimento sobre o que é uma célula e suas
estruturas é muito importante para o avanço das Ciências da Natureza. Quais os componentes básicos
de uma célula?
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a) As células ______________________ são aquelas que não apresentam núcleo celular definido, por
isso, o material genético fica disperso no __________________________.
b) As células ____________________ são aquelas em que o material genético está presente em um
núcleo celular envolto por uma dupla membrana, chamada de __________________________.
3. Um tipo celular possui parede celular e pode conter cloroplastos, além de não possuir centríolos e
geralmente não apresentar lisossomos. A célula mencionada é a
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6. Um tomateiro, um cachorro, uma ameba e uma bactéria possuem, em comum, quais estruturas
celulares?
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7. Sobre a Teoria Celular, analise as afirmações a seguir e indique V para as verdadeiras e F para as
falsas:
I. (____) Uma célula não pode originar-se de outra preexistente.
II. (____) Todos os seres vivos são formados por uma ou mais células.
III. (____) As células são as unidades funcionais dos organismos vivos.
IV. (____) Todas as células são formadas por membrana plasmática, citoplasma e núcleo.
9. Esquematize uma célula vegetal e identifique as suas estruturas, especialmente aquelas que a
diferencia de uma célula animal.
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III – Uma diferença entre os dois tipos de células é que as eucarióticas são mais simples, e as
procarióticas mais complexas.
IV – As células eucariontes são aquelas que não apresentam núcleo celular definido, por isso, o material
genético fica disperso no citoplasma.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas I e II. (D) Apenas II e III.
AULA 13
Objeto de conhecimento: Célula como unidade da vida: teorias da formação da carioteca e endossimbiose.
Habilidade: (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos
seres vivos.
A Descoberta da Célula
Figura: Microscópio Robert Hooke. Fonte: <https://tinyurl.com/25ffw4ae>. Acesso em 09
ago. 2021.
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Com seu aparelho, Robert Hooke fez muitas observações e descreveu o que viu utilizando-se também
de desenhos. Em 1665, publicou suas observações em um trabalho chamado "Micrographia". Nesse
trabalho, entre outros desenhos, estão os que fez ao observar a cortiça, material que constitui a casca
de certas árvores da Europa.
Observando fatias muito finas de cortiça, Hooke descobriu que esse material tem densidade baixa
por ser constituído de caixinhas microscópicas vazias. Cada caixinha, o cientista chamou de "cella", que
significa cavidade, ou pequena cavidade. Essa denominação originou o nome célula - diminutivo de cela
- em português.
Depois da descoberta da célula, outros pesquisadores passaram a estudar as diversas partes das
plantas e, posteriormente, os animais também foram estudados. Logo foi descoberto o material
gelatinoso que constitui o citoplasma das células. Em 1833, o botânico escocês Robert Brown (1773-
1858) constatou que a grande maioria das células tinha uma estrutura interna ovoide ou esférica, a que
chamou de núcleo.
Outras observações e descobertas dessa época foram a membrana plasmática em células animais
e vegetais e um envoltório externo a essa membrana, nas células vegetais, a parede celular.
Disponível em: <https://tinyurl.com/njnm9v48> Acesso em 09 ago 2021.
A Teoria Celular
Hoje em dia é muito difundida a ideia de que os seres vivos são formados por células, com exceção
apenas dos vírus. Essa ideia, no entanto, surgiu apenas após diversas observações e posterior
formulação da chamada Teoria Celular.
A Teoria Celular é formada por ideias de Schleiden, Schwann e Virchow. Os dois primeiros
propuseram a base dessa teoria. A Teoria celular pode ser dividida em três postulados:
1. Todos os seres vivos são formados por células e por estruturas delas derivadas. Assim sendo,
as células são as unidades morfológicas dos seres vivos;
2. Na célula são realizados processos que são fundamentais à vida. Isso significa, então, que as
células são as unidades funcionais ou fisiológicas dos seres vivos;
3. Todas as células só se originam de outras células preexistentes. Com esse postulado,
considera-se que as células realizam divisão celular.
Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/biologia/teoria-celular.htm> Acesso em 09 ago 2021.
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Cloroplastos e mitocôndrias provavelmente surgiram na célula devido a uma associação simbiótica
(uma associação a longo prazo entre dois organismos de espécies diferentes). A mitocôndria está
relacionada com o processo de respiração celular, já os cloroplastos são organelas celulares importantes
para a fotossíntese. Essas organelas apresentam algumas características peculiares que sugerem que
elas tenham surgido de maneira especial nas células eucariontes. A teoria que explica essa ideia de
origem é a endossimbiótica, proposta por Lynn Margulis.
Segundo a teoria endossimbiótica, os
cloroplastos e as mitocôndrias surgiram nas
células eucariontes por causa de uma
associação simbiótica, ou seja, que
beneficiava todos os envolvidos. De acordo
com essa ideia, um organismo heterotrófico
(que não produz seu próprio alimento),
podia englobar partículas e envolver
procariontes (seres sem núcleo) que viviam
livremente e que eram capazes de realizar
algumas importantes funções para a célula.
As mitocôndrias eram provavelmente Disponível em: <https://tinyurl.com/44zrh85f> Acesso em 09 ago 2021.
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ATIVIDADES
a) As células são estruturas, geralmente, ____________ e complexas que não podem ser analisadas a
olho nu.
b) Acredita-se que os primeiros materiais biológicos foram observados por ______________ (1632-
1723), que observou, entre outras estruturas, protozoários, bactérias e espermatozoides.
4. O termo célula foi utilizado primeiramente por Robert Hooke, que observou cortes de cortiça, nos
quais foi possível observar estruturas que eram apenas pequenas cavidades. As estruturas celulares
observadas por ele foram
(__) Constatou que a grande maioria das células tinha uma estrutura
( I ) Robert Hooke interna ovoide ou esférica, a que chamou de núcleo.
( II ) Anton Van (__) Descobriu a existência dos microrganismos, que, na época, foram
Leeuwenhoek chamados genericamente de micróbios.
(__) Sua contribuição está relacionada ao uso do microscópio, fazendo
( III ) Robert Brown uso deste instrumento para observar cortes de cortiça e identificar, o
que hoje conhecemos como parede celular vegetal.
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6. O patologista Rudolf Virchow (1821-1902), afirmou que toda célula só poderia surgir de outra
preexistente, ficando famoso por sua afirmação a esse respeito. Pesquise como então teria surgido a
primeira célula.
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7. A teoria endossimbiótica proposta por Lynn Margulis, em 1981, publicada em um livro intitulado
Symbiosis in Cell Evolytion (Simbiose na Evolução Celular), explica como surgiram nas células
eucarióticas
I – Todos os seres vivos são formados por células, podendo ser unicelulares ou pluricelulares.
II – As células são as unidades apenas estruturais dos seres vivos.
III – As células são capazes de realizar divisão celular.
(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas I e II. (D) Apenas II e III.
AULA 14
Objeto de conhecimento: Níveis de organização corporal.
Habilidade: (EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos
são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
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Comunidade: é um termo utilizado para referir-se ao conjunto de populações que vivem numa
determinada área e num determinado tempo. Em uma comunidade, os indivíduos de diferentes
espécies interagem entre si.
Ecossistema: refere-se ao conjunto formado pelos componentes abióticos (sem vida) e bióticos
(seres vivos) de uma região. Esses dois componentes interagem entre si e garantem que ocorra o
fluxo de energia e a reciclagem da matéria.
Biosfera: conjunto de todos os ecossistemas do planeta, ou seja, todas as regiões da Terra onde há
seres vivos.
Disponível em: <https://tinyurl.com/y9t9bwxb> e <https://tinyurl.com/ytmbf5vx>. Adaptado. Acesso em 20 ago. 2021.
ATIVIDADES
1. Analise a figura a seguir e indique quais níveis de organização do corpo humano estão representados
pelos números indicados nos esquemas.
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2. Um grupo de capivaras que vivem em determinada região do cerrado goiano pode ser classificado
como
A) uma comunidade.
B) um ecossistema.
C) uma população.
D) um organismo.
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3. Na figura a seguir, podemos observar a presença de um grupo de ariranhas.
A) Se considerarmos a figura como um todo, observando, por exemplo, ariranhas e plantas, vemos uma
representação clara de um sistema.
B) A figura representa uma comunidade de ariranhas, uma vez que vemos vários indivíduos de uma
mesma espécie vivendo em uma determinada região.
C) A figura representa uma população de ariranhas, uma vez que observamos vários indivíduos de uma
mesma espécie vivendo em uma determinada região.
D) Se observamos a figura e considerarmos a interação dos seres vivos nela presentes e os fatores
abióticos, temos uma foto que representa uma biosfera.
4. Em relação aos níveis de organização dos seres vivos, os nomes dados aos componentes da
sequência, ordenados do nível mais simples para o nível mais complexo, respectivamente, são
5. A divisão em níveis hierárquicos é importante para que o estudo seja facilitado. Em ecologia não é
diferente. Quais são os níveis de organização presente na ecologia?
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Conceitue cada um deles.
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6. Agora que você conhece os níveis de organização em biologia, comente sobre a importância dessa
organização para a ciência.
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7. Matéria é tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e possui massa. Dentre as alternativas a seguir,
assinale aquela que indica corretamente o nome dado às unidades básicas da matéria:
I – Os níveis de átomos a células são também conhecidos como níveis ____________. Os níveis
superiores, da população até biosfera, são também chamados _____________.
II – A biologia organiza as estruturas em níveis para melhor compreensão e estudo dos seres vivos. O
corpo humano faz parte dessa organização e podemos dizer que ele é classificado como um
_____________.
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9. Em determinada região do cerrado, são observados cinco grupos de indivíduos de espécies
diferentes. Esses cinco grupos constituem quantas comunidades? Justifique sua resposta.
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I – O corpo humano é formado por várias células que desempenham as mais variadas funções;
II – Os tecidos do corpo organizam-se e formam moléculas, importantes unidades anatômicas;
III – Vários sistemas interligados e realizando funções que juntas contribuem para um determinado
objetivo formam os órgãos.
AULA 15
Objeto de conhecimento: Sistema sensorial e a percepção do ambiente. Interação entre os sistemas locomotor e nervoso:
Sistema Nervoso e ações motoras e sensoriais.
Habilidades: (EF06CI07-B) Reconhecer, por meio da experimentação, os tipos de informação que são obtidas com o uso
da visão, do olfato, do paladar, da audição e do tato, associando-os ao sistema nervoso. (EF06CI07-C) Relacionar e
justificar o papel do sistema nervoso à coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise das
estruturas básicas e das respectivas funções.
Os Cinco Sentidos
De uma maneira geral, podemos classificar os sentidos em: olfato, paladar, visão, audição e tato.
Vamos conhecer as principais características de cada um?
Olfato
Paladar
O paladar, juntamente ao olfato, é responsável por garantir a
percepção do sabor e textura dos alimentos. A boca é o local onde
esse sentido é percebido, o que acontece em virtude da presença
de saliências conhecidas como papilas gustativas, que são capazes
de perceber sensações táteis, além dos sabores doce, azedo,
salgado, amargo e umami. Paladar – Papilas Gustativas.
Disponível em: <https://tinyurl.com/f5ps8mu4>.
Adaptado. Acesso em 24 ago. 2021 .
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Visão
A visão é captada pelos nossos olhos, onde há a
presença de fotorreceptores capazes de responder a
estímulos luminosos. Esses receptores estão localizados
mais precisamente na retina e podem ser classificados
em bastonetes e cones. Os bastonetes são sensíveis à
luz, mas não são capazes de perceber as cores. Os
cones, por sua vez, possibilitam a visão em cores e são
menos sensíveis à luz.
Visão – Caminho da Luz nos Olhos. Disponível em: <https://tinyurl.com/et2cfm5e>. Acesso em 09 set. 2022.
Audição
A audição, capacidade de perceber sons, é
possível graças à orelha humana, que possui
mecanorreceptores capazes de captar as ondas
sonoras. Esses receptores estão localizados na
cóclea, uma estrutura em forma de tubo cônico
localizada na orelha interna.
A cóclea contém pequenos pelos que vibram
quando há uma propagação do som. Essa
propagação ocorre de forma fácil em virtude de
um líquido existente dentro do ouvido interno, que
estimula as células nervosas do nervo auditivo
enviando esses sinais ao cérebro, fazendo com
que tenhamos a percepção do som.
Audição – Percepção do som.
Disponível em: <https://tinyurl.com/xtvfdvc>. Acesso em 24 ago. 2021 .
Tato. Disponível em: < Tato
https://edisciplinas.usp.br/mod/book/tool/print/index.php?id=2434136&chapterid=1994
1 >. Acesso em 12 set. 2022. O tato é responsável por perceber
vibrações, captar a pressão, além de perceber
a dor e as diferenças de temperatura.
Diferentemente dos outros sentidos, ele não
está localizado em um único local, pois está
presente em praticamente todas as regiões do
corpo, uma vez que os receptores se localizam
na pele. Entre os principais receptores
encontrados na pele, podemos citar os
corpúsculos de Meissner, de Pacini, de Krause
e de Ruffini.
ATIVIDADES
Agora responda:
b) O que Armandinho quis dizer com “muita gente não consegue enxergar além das aparências”?
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2. O nariz é o órgão que contém os receptores responsáveis pelo olfato. No interior da cavidade nasal
existe um tecido especializado, o _____________________________, que contém milhares de
receptores, chamados de células olfativas.
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3. A audição é um dos cinco sentidos do corpo humano e nos permite ouvir. Os seus principais órgãos
são as orelhas, dividida em orelha externa, média e interna. Na orelha há um órgão receptor sensível
às diferentes alturas de som, responsável por converter a vibração das ondas sonoras em impulsos
elétricos. Assinale a alternativa que nomeia e descreve corretamente essa estrutura:
4. A retina é uma membrana mais interna do globo ocular. Ela possui dois tipos de células
fotossensíveis, os
5. Tudo aquilo que sentimos e percebemos é controlado e interpretado por estruturas sensoriais,
localizadas dentro da cabeça: o encéfalo, juntamente com a medula e os nervos.
Relacione o sentido ao órgão responsável por sua percepção:
7. A pele é o maior órgão do nosso corpo, revestindo todo o organismo, tanto internamente quanto
externamente. Ela é responsável por qual sentido?
O que é possível perceber com esse sentido?
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9. As células gustativas proporcionam o conhecimento sobre o gosto do que ingerimos. Qual é o órgão
onde se encontram essas células? Esse órgão é responsável em desenvolver qual sentido?
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I – Os órgãos do sentido apresentam um tipo de célula sensorial, elas funcionam da mesma maneira
para cada sensação;
II – Os estímulos provenientes do ambiente externo e interno são captados através de células sensoriais
ou terminações nervosas;
III – As células sensoriais ou terminações nervosas podem ser encontradas espalhadas pelo corpo e
nos órgãos dos sentidos, formando o sistema sensorial.
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Sistema Nervoso
O Sistema Nervoso Central é constituído pelo encéfalo e pela medula espinhal, ambos envolvidos
e protegidos por três membranas denominadas meninges.
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etc. Ademais, é sede dos atos conscientes e inconscientes, da memória, do
raciocínio, da inteligência e da imaginação, e controla ainda, os movimentos
voluntários do corpo.
O sistema nervoso periférico é formado por nervos que se originam no encéfalo e na medula
espinhal. Sua função é conectar o sistema nervoso central ao resto do corpo. Importante destacar que
existem dois tipos de nervos: os cranianos e os raquidianos.
Nervos Cranianos: distribuem-se em 12 pares que saem do encéfalo, e sua função é transmitir
mensagens sensoriais ou motoras, especialmente para as áreas da cabeça e do pescoço.
Nervos Raquidianos: são 31 pares de nervos que saem da medula espinhal. São formados de
neurônios sensoriais, que recebem estímulos do ambiente; e neurônios motores que levam impulsos do
sistema nervoso central para os músculos ou para as glândulas.
De acordo com a sua atuação, o sistema nervoso periférico pode ser dividido em sistema nervoso
somático e sistema nervoso autônomo.
Sistema Nervoso Somático: regula as ações voluntárias, ou seja, que estão sob o controle
da nossa vontade bem como regula a musculatura esquelética de todo o corpo.
Sistema Nervoso Autônomo: atua de modo integrado com o sistema nervoso central e
apresenta duas subdivisões: o sistema nervoso simpático, que estimula o funcionamento dos
órgãos, e o sistema nervoso parassimpático que inibe o seu funcionamento.
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De maneira geral, o sistema nervoso simpático e o parassimpático têm funções contrárias.
Enquanto o sistema nervoso simpático dilata a pupila e aumenta a frequência cardíaca, o
parassimpático, por sua vez, contrai a pupila e diminui os batimentos cardíacos, por exemplo.
Enfim, a função do sistema nervoso autônomo é regular as funções orgânicas, para que as condições
internas do organismo se mantenham constantes.
Disponível em: <https://tinyurl.com/33ujpajm> Acesso em 31 ago. 2021.
Neurônios
O tecido nervoso é formado por dois
grupos principais de células: os neurônios e as
células da glia ou células da neuróglia. Os
neurônios, também chamados de células
nervosas, são os tipos mais conhecidos e
possuem como função principal a transmissão
do impulso nervoso. Quanto a função os
neurônios podem ser divididos em:
ATIVIDADES
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13. O nosso organismo possui um sistema nervoso com grande capacidade de percepção do ambiente
e de nosso meio interno. Para isso, ele conta com células especializadas, que garantem a transmissão
das informações.
b) Essa célula pode ser dividida em três tipos, quais são eles?
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Qual alternativa contém apenas afirmações corretas sobre as funções do sistema nervoso?
15. Agora que você conhece a importância do sistema nervoso em nosso organismo, explique como
ocorre a coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo por esse sistema.
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16. De acordo com as estruturas do Sistema Nervoso Central a seguir enumere a primeira coluna de
acordo com a segunda, estabelecendo uma correta associação:
I – O sistema nervoso é composto por um tipo especial de tecido denominado tecido nervoso, o qual
possui como tipos celulares os neurônios e as ________________.
II – Os neurônios são responsáveis pela propagação do ______________ e apresentam como partes
básicas o _______________, onde está localizado o núcleo, e dois tipos de prolongamentos, os axônios
e os dendritos.
19. Cite os órgãos que participam do sistema nervoso central e suas respectivas funções.
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20. Analise as afirmações a seguir relacionadas ao sistema nervoso.
I – O sistema nervoso periférico tem como função conectar o sistema nervoso central ao restante do
corpo;
II – A função do sistema nervoso somático é regular as funções involuntárias, para que as condições
internas do organismo se mantenham constantes;
III – O sistema nervoso periférico pode ser dividido em sistema nervoso somático e sistema nervoso
autônomo.
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