ESTUDO DIRIGIDO DE QUÍMICA – FASCÍCULO 1 (Valor: 20 pontos.

NOME: ________________________________________ MATRÍCULA: __________________.

UNIDADES 2 – PLANETA TERRA OU PLANETA ÁGUA?

Questão 1: Preencha a tabela a seguir com as palavras constante ou variável, de acordo com as propriedades de
cada estado da matéria.

Questão 2: Relacione as colunas, de acordo com as mudanças de estados físicos e seus exemplos.
A- Vaporização ( ) Após a formação de muitas nuvens, aconteceu um forte temporal.
B- Sublimação ( ) A roupa secou no varal.
C- Condensação ( ) O suco congelou na geladeira.
D- Fusão ( ) A naftalina desapareceu da gaveta.
E- Solidificação ( ) O picolé derreteu na praia.
Veja a figura 4 da unid. 2.

Questão 3: Um estudante desejava medir o volume de um parafuso grande. Para isso, colocou água em uma
proveta e leu o volume. Em seguida, colocou o parafuso dentro da proveta com água e viu novamente o volume.
Utilizando-se do desenho abaixo, responda:

a) Qual é o volume do parafuso?

b) Sabendo que a massa do parafuso é 157,4 g determine a densidade do material de que ele é feito em g/cm3.
Dado: d = m/v.
Veja a atividade 2 da unid. 2.

Questão 4: Observe a tabela abaixo e responda os itens que se seguem:

a) Qual é o material mais denso? E o menos denso?

b) Ao serem adicionados à água pura, em temperatura ambiente, pedaços de cada um desses materiais, observa-
se a flutuação de qual(is) material(is)? Explique sua resposta.
Veja a atividade 3 da unid. 2.
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Questão 5: O gráfico a seguir indica as mudanças de estado da substância pura chumbo quando submetida a
um aquecimento:

a) Qual o ponto de fusão do chumbo?

b) Durante quanto tempo o chumbo permaneceu totalmente liquefeito?
c) Em qual estado físico o chumbo se encontra a uma temperatura de 1760°C?
d) Em quais intervalos de tempo o chumbo coexiste em dois estados físicos?
Veja a atividade 4 da unid. 2.

Questão 6: A tabela a seguir fornece os pontos de fusão e de ebulição (sob pressão de 1 atm) de algumas
substâncias.

Considere essas substâncias na Antártida (temperatura de – 35ºC) e no deserto do Saara (temperatura de 55ºC).
Quais os estados físicos das substâncias em questão nos dois locais indicados?
Veja a atividade 5 da unid. 2.

Questão 7: Um sistema é formado por uma “pedra” de gelo, água líquida, sal dissolvido na água e três bolinhas
da substância chamada polietileno (um plástico menos denso que a água).
a) Quantas fases há nesse sistema?
b) Quantos componentes formam esse sistema (isto é, quantas substâncias químicas diferentes há nele)?
c) Esse sistema representa uma mistura homogênea ou heterogênea? Explique sua resposta.

Questão 8: Complete as lacunas abaixo de acordo o com o modelo:

a) A filtração é possível quando possuímos uma mistura ______________________________ constituída por

_____________________ e _____________________, exemplo: ____________________________________.
b) A decantação é possível quando possuímos uma mistura ____________________________ constituída por
____________________ e _____________________, exemplo: _____________________________________.
c) A destilação simples é possível quando possuímos uma mistura __________________________ constituí-
da por ___________________ e ____________________, exemplo: __________________________________.

Questão 9: Em um acampamento um estudante deixou cair na areia todo o sal de cozinha disponível.
Entretanto, tendo conhecimento sobre separação de misturas, conseguiu recuperar praticamente todo o sal. Que
operações este estudante pode ter realizado? Explique.
Veja a atividade 6 da unid 2.
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UNIDADES 3 – CAMINHANDO PELA ESTRADA QUÊ INVESTIGA DO SOMOS FEITOS.

Questão 10: Complete o texto abaixo, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras: negativa
– J. J. Thomson – núcleo – Rutherford – elétron – Dalton.
A aceitação histórica da ideia de que a matéria é composta de átomos foi lenta e gradual. Na Grécia antiga,
Leucipo e Demócrito são lembrados por terem introduzido o conceito de átomo, mas suas propostas foram
rejeitadas por outros filósofos e caíram no esquecimento. No final do século XVIII e início do século XIX,
quando as ideias de Lavoisier ganhavam aceitação generalizada, surgiu a primeira teoria atômica moderna,
proposta por ________________. Essa teoria postulava que os elementos eram constituídos de um único tipo de
átomo, enquanto que as substâncias compostas eram combinações de diferentes átomos segundo proporções
determinadas. Quase cem anos depois, estudos com raios catódicos levaram ________________ à descoberta do
________________, uma partícula de massa muito pequena e carga elétrica ________________, presente em
todos os materiais conhecidos. Alguns anos depois, por meio de experimentos em que uma fina folha de ouro foi
bombardeada com partículas alfa, ________________ chegou à conclusão de que o átomo possui em seu centro
um ________________ pequeno, porém de massa considerável.
Veja a atividade 3 da unid. 3.

Questão 11: Ao longo dos anos, as características atômicas foram sendo desvendadas pelos cientistas. Foi um
processo de descoberta no qual as opiniões anteriores não poderiam ser desprezadas, ou seja, apesar de serem
ideias ultrapassadas, fizeram parte do histórico de descoberta das características atômicas. Vários foram os
colaboradores para o modelo atômico atual, dentre eles Dalton, Thomson e Rutherford. Abaixo você tem a
relação de algumas características atômicas, especifique o cientista responsável por cada uma destas teorias:

I. O átomo é comparado a um pudim de passas: uma esfera carregada positivamente e que elétrons de carga
negativa ficam incrustados nela.
II. O átomo é comparado a uma bola de bilhar: uma esfera maciça, homogênea, indivisível, indestrutível e
eletricamente neutra.
III. Átomo que apresenta um núcleo carregado positivamente e ao seu redor gira elétrons com carga negativa.
Veja a atividade 4 da unid. 3.

Questão 12: Observe as figuras abaixo, considerando-as modelos atômicos.

a) Qual desses modelos é o mais atual e qual o nome do cientista que o estudou?
b) Descreva as principais características desse modelo atômico.
Veja a questão 4 (Cecierj-2013) da unid. 3.

Bons estudos!!!

ORIENTAÇÃO IMPORTANTE: Assista ao vídeo “Química - Teoria Atômica – Modelos Atômicos”,

disponibilizado na Sala de Aula de Química – Fascículo 1 (Quadro Negro Virtual), acessando a plataforma do
CEJA Virtual.

GABARITO : Questão 3) c) 20 mL; b) 7,87 g/cm3.

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