Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1º Trabalho ZG Angelina Julio 2022
1º Trabalho ZG Angelina Julio 2022
Código: 708224710
Código: 708224710
Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuação Subtot
do
máxima al
tutor
Capa 0.5
Índice 0.5
Introdução 0.5
Aspectos
Estrutura organizacionai Discussão 0.5
s
Conclusão 0.5
Bibliografia 0.5
Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
Introdução Descrição dos
1.0
objectivos
Metodologia adequada
2.0
ao objecto do trabalho
Articulação e domínio
do discurso académico
(expressão escrita 2.0
Conteúdo cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e Revisão bibliográfica
discussão nacional e
internacionais 2.
relevantes na área de
estudo
Exploração dos dados 2.0
Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra,
Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas
Referência Normas APA
Rigor e coerência das
s 6ª edição em
citações/referências 4.0
Bibliográfi citações e
bibliográficas
cas bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________
Índice
Introdução..........................................................................................................................2
Objectivos:.........................................................................................................................3
Estrutura do trabalho.........................................................................................................3
CAPITULO II - Metodologia............................................................................................4
Metodologia:......................................................................................................................4
Classificação da pesquisa..................................................................................................4
Método de pesquisa...........................................................................................................4
Reprodução e hereditariedade.........................................................................................10
Conclusão........................................................................................................................13
Referências bibliográficas...............................................................................................14
Introdução
O presente trabalho é referente a cadeira de Zoologia Geral e versa sobre Os Seres Vivos
(Características, Metabolismo, crescimento, irritabilidade e Reprodução)
Portanto, uma das primeiras generalizações feitas no estudo dos seres vivos diz que: todos os
seres vivos são constituídos por células. Este enunciado constitui a chamada Teoria Celular.
A célula é o elemento fundamental que forma o organismo dos seres vivos. Em geral a célula
é tão pequena que só pode ser vista ao microscópio. Uma das excepções que se tem, em
relação ao tamanho, é um ovo, sua gema constitui uma única célula macroscópica.
A maioria dos seres que conhecemos é formada por grande quantidade de células e, por isso,
são chamados de seres pluricelulares. Entretanto, existem seres vivos formados apenas por
uma célula: são os chamados unicelulares. As bactérias e os protozoários são unicelulares.
Apesar de ser uma estrutura muito pequena a célula é composta por várias partes.
2
Objectivos:
Objectivo Geral:
Para LAKATOS & MARCONI, (1992), o objectivo geral refere-se a uma visão global e
abrangente do tema de pesquisa. Ele está relacionado com o conteúdo intrínseco dos
fenómenos, dos eventos ou das ideias estudadas. Contudo, para este trabalho, tenho como
objectivos:
Para Cervo & Bervian (2002, p. 83), objectivos específicos significa aprofundar as intenções
expressas nos objectivos gerais, utilizando uma linguagem clara e directa. Para este trabalho,
foram desenhados os seguintes objectivos específicos:
3
CAPITULO II - Metodologia
Metodologia:
Para a concretização deste trabalho, várias metodologias foram aplicadas, desde a leitura de
manuais diversos, a visualização de conteúdos pela internet, a interacção entre colegas e
amigos com conhecimento na matéria, estas estratégias juntas, fizeram com que este
trabalho se tornasse possível.
1.1. Classificação da pesquisa
Quanto a natureza ou níveis de investigação:
Do ponto de vista da sua natureza, esta pesquisa é aplicada porque objectiva gerar
conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos.
Para Silva & Menese apud Bacon, (2001, p, 26) o método de abordagem é caracterizado por
uma abordagem mais ampla, em níveis de abstracção, mais elevado, dos fenómenos da
natureza e da sociedade.
Método de Procedimento
Para Lakatos & Marconi, (2000), define método de procedimento como etapas concretas da
investigação, com finalidade mais restrita em termos de explicação geral dos fenómenos
menos abstractos. Assim sendo, a pesquisa irá enquadrar-se nos métodos.
4
CAPITULO III- Referencial Teorico
A célula é o elemento fundamental que forma o organismo dos seres vivos. Em geral a
célula é tão pequena que só pode ser vista ao microscópio. Uma das excepções que se
tem, em relação ao tamanho, é um ovo, sua gema constitui uma única célula
macroscópica (Ussene A., 2016).
A maioria dos seres que conhecemos é formada por grande quantidade de células e, por
isso, são chamados de seres pluricelulares. Entretanto, existem seres vivos formados
apenas por uma célula: são os chamados unicelulares. As bactérias e os protozoários são
unicelulares. Apesar de ser uma estrutura muito pequena a célula é composta por várias
partes (Ussene A., 2016):
❖ Membrana Plasmática: É uma película que envolve a célula. Além de protegê-la,
essa película permite a troca de substâncias entre célula e o exterior. A membrana
plasmática desempenha, assim, uma função importante na nutrição celular.
❖ Citoplasma: O citoplasma tem o aspecto gelatinoso e é nele que ficam estruturas
(organelos) responsáveis por diversas funções vitais da célula. Imagem 1: Célula
Animal.
Fonte: Internet.
5
Núcleo: É um corpúsculo geralmente situado no centro da célula. Nele se localizam os
cromossomos (material genético) responsáveis pela hereditariedade. Sua função é
controlar a reprodução e as atividades da célula. Nos seres mais simples, o material
genético está espalhado no citoplasma. Nesse caso dizemos que a célula é procarionte.
As bactérias são organismos procariontes. Nos organismos mais complexos, o material
genético está separado do citoplasma pela membrana nuclear (a carioteca), formando
assim um núcleo verdadeiro. Esses organismos são chamados de eucariontes(Ussene A.,
2016).
Dentre os organelos celulares mais importantes destacam-se (Ussene A., 2016):
❖ Mitocôndrias: organela responsável pela geração de energia na célula;
❖ Ribossoma: organela responsável pela produção das proteínas utilizadas pela célula,
atuando sempre em grupo (polissomo);
❖ Lisossoma: responsável pela digestão intracelular;
❖ Carioteca: membrana que cerca o núcleo contendo o material genético (DNA) em
células eucariontes.
As células que constituem o organismo dos seres não são todas iguais. Raízes, folhas,
ossos, pele, músculos etc. têm formas diferentes. Isso acontece porque as células que
formam essas partes são diferentes. conjunto de células semelhantes que realiza
determinada função recebe o nome de tecido (Ussene A., 2016).
Fonte: Internet.
Os organismos vivos são formados por diferentes tipos de tecidos, que formam a pele, a
raiz, o caule, os músculos etc.. Apesar de todos os animais e vegetais serem formados
6
por células existem diferenças entre a célula animal e a vegetal. Vejamos as principais
(Ussene A., 2016):
❖ Na célula vegetal a membrana plasmática é envolvida por uma parede celular. Essa
parede é rica em uma substância chamada celulose. Na célula animal não existe parede
celular e, consequentemente, celulose.
❖ No interior da célula vegetal existe uma organelo chamada vacúolo, que ocupa quase
todo o interior da célula, e é preenchida por uma substância aquosa rica em materiais
nutritivos. Nas células animais os vacúolos são extremamente pequenos.
❖ No interior da célula vegetal encontram-se organelos denominadas cloroplastos,
estruturas que abrigam no seu interior a clorofila, um pigmento que tem cor verde,
característica dos vegetais. A clorofila permite que os vegetais façam a fotossíntese.
Além da clorofila, a célula vegetal pode ter outros tipos de pigmentos de cores variadas.
A célula animal não apresenta cloroplastos.
Fonte: Internet
Todos os seres vivos respondem a estímulos que podem ser físicos ou químicos, como
pôr exemplo, a mudança de temperatura, de luminosidade, de pressão ou de composição
química do ambiente em que vivem. Alguns poucos vegetais, porém, como a sensitiva
(Mimosa pudica), também chamada de dormideira, e certas plantas carnívoras, são
8
capazes de retrair suas folhas em poucos segundos quando tocadas, em uma reação
rápida que lembra a de um animal (Ussene A., 2016).
Tais plantas produzem reacções químicas muito complexas que provocam um
movimento de “retracção” e “relaxamento” das células, conferindo estes movimentos.
Organismos complexos, como o caso do ser humano, possuem órgãos sensoriais (olhos,
ouvidos etc.) altamente especializados em receber os estímulos ambientais. Esses órgãos
estão acoplados ao sistema nervoso, que elabora respostas rápidas e adequadas a cada
tipo de estímulo (Ussene A., 2016).
Os vegetais também respondem a estímulos, embora mais lentamente que os animais.
As folhas das plantas crescem em direcção à luz; o caule cresce para o alto, em resposta
contrária ao estímulo físico da gravidade; as raízes crescem em direcção ao centro do
planeta, em resposta positiva à força da gravidade. Também é conhecido o caso do
girassol, que se movimenta orientado pela direcção da incidência de raios luminosos do
Sol, e as onze-horas, cujas flores permanecem plenamente abertas apenas perto deste
horário. A capacidade de reagir a estímulos é classificada de acordo com a evolução dos
organismos (Ussene A., 2016).
No caso dos animais primitivos, diz-se que estes possuem uma irritabilidade
simplificada. Esta irritabilidade é a capacidade de reagir, de forma inata e mecânica, a
um estímulo. Por exemplo, ao encostar uma paramécia ela terá a reacção de se afastar
para o lado oposto. Nos animais mais evoluídos, pode-se referir à irritabilidade
complexa, através da excitação de um sistema nervoso mais evoluído, que é uma
resposta mais elaborada a um estímulo. Como exemplo de maior desenvolvimento,
temos o Homem, capaz de emitir respostas muito complexas ao meio que lhe influencia
(Ussene A., 2016).
No caso dos vegetais estas reacções são referidas como tropismos (crescimento do
vegetal orientando-se a favor ou contra estímulos ambientais, como a força de
gravidade), tactismos (orientação espacial do vegetal em relação à substâncias químicas,
como as plantas parasitas infiltrarem raízes em outras plantas para buscar seiva
elaborada), nastismos (reacção em resposta à organização interna do vegetal, como o
exemplo já citado da planta dormideira) e blastismos (reacção a estímulos luminosos,
como a semente ter fobia ou filia pela luz para germinação) (Ussene A., 2016).
9
Todos os seres vivos passam por diversas fases durante a sua existência: nascem,
respiram, alimentam, crescem, reproduzem, e morrem. Essas etapas constituem o ciclo
vital. Os seres sem vida, não possuem ciclo vital. Os seres sem vida não crescem,
embora às vezes pareça que isso acontece (Ussene A., 2016).
O aumento nas ondulações das areias do deserto, chamadas dunas, não se trata de
crescimento. Na realidade, esse aumento ocorre por causa da deposição da areia
transportada pelo vento. Todos os seres vivos têm duração limitada (Ussene A., 2016).
Reprodução e hereditariedade
Apesar do contínuo trabalho de reconstrução de sua estrutura (pela nutrição e pelo
metabolismo), o ser vivo envelhece e morre. Antes de morrer, porém, ele se reproduz,
isto é, produz descendentes. Os filhotes são semelhantes aos pais e essa semelhança
caracteriza a hereditariedade. A reprodução e a hereditariedade dependem de uma
substância orgânica, o ácido desoxirribonucleico (DNA), localizada no interior das
células, em filamentos chamados de cromossomos (figura a seguir). A estrutura
conhecida como gene corresponde a um segmento ou pedaço da molécula de DNA. Nos
genes estão as informações responsáveis pelas características do indivíduo, como a cor
dos olhos, a cor dos cabelos, a forma do nariz e, no caso de uma aranha, até mesmo o
tipo de teia que ela tece para capturar suas presas.
10
Fonte: internet
Fonte: internet
11
organismo feminino dizemos que a fecundação é interna (mamíferos, aves etc.). Quando
ocorre no meio externo, dizemos que a fecundação é externa (a maioria dos peixes,
anfíbios etc.). Se os filhotes nascem direto da mãe dizemos que esta espécie é vivípara;
se a fêmea bota ovos, dizemos que esta espécie é ovípara (Ussene A., 2016).
Fonte: Internet
12
Conclusão
Feito o trabalho, deu a entender que Uma das primeiras generalizações feitas no estudo
dos seres vivos diz que: todos os seres vivos são constituídos por células. Este
enunciado constitui a chamada Teoria Celular.
A célula é o elemento fundamental que forma o organismo dos seres vivos. Em geral a
célula é tão pequena que só pode ser vista ao microscópio. Uma das excepções que se
tem, em relação ao tamanho, é um ovo, sua gema constitui uma única célula
macroscópica.
A maioria dos seres que conhecemos é formada por grande quantidade de células e, por
isso, são chamados de seres pluricelulares. Entretanto, existem seres vivos formados
apenas por uma célula: são os chamados unicelulares. As bactérias e os protozoários são
unicelulares. Apesar de ser uma estrutura muito pequena a célula é composta por várias
partes.
Entretanto, os Seres Vivos Possuem Capacidade de Movimentação, Precisam de
Alimento Reagem a Estímulos, têm Ciclo de Vida os Seres Vivos se Reproduzem e
possuem a capacidade de se adaptar.
13
Referências bibliográficas
Ussene A., (2016), Zoologia Geral. Manual do curso de licenciatura em ensino de
Biologia. UCM - Beira
14