Explora FQ

Modelo de Prova de Equivalência à Frequência de Físico-Química

Prova escrita
(Segundo o Despacho Normativo n.o 3-A/2020, em escolas com currículo regulamentado pelo
Decreto-Lei n.o 55/2018, de 6 de julho)
Duração: 45 minutos
Material: O aluno deve ser portador de material de escrita e de máquina de calcular não
programável e não alfanumérica.

1. Com o objetivo de identificar duas amostras A e B, um grupo de alunos procedeu ao seu aquecimento
num laboratório de química, registando em dois gráficos a temperatura em função do tempo.

Amostra A Amostra B

1.1. Qual das amostras, A ou B, corresponde a uma substância pura e a uma substância contaminada
com impurezas? Justifica.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1.2. Consulta a tabela seguinte e identifica qual poderá ser a substância pura.

Substância Água Mercúrio Acetona Nitrogénio

Ponto de ebulição/°C 100 357 56 –196

__________________________________________________________________________________

1.3. Seleciona a opção que completa corretamente a seguinte frase.

O grau de pureza de uma substância só é aferido através da determinação…
(A) … da sua concentração.
(B) … da sua massa.
(C) … do seu volume.
(D) … da sua massa volúmica, do seu ponto de ebulição ou do seu ponto de fusão.
Explora FQ

2. Para a produção das substâncias que utilizamos no dia a dia, a indústria química recorre a vários tipos
de reações.

2.1. Associa cada uma das equações químicas, na coluna I, ao tipo de reação química, na coluna II.

Coluna I Coluna II
1. C ( s ) + O2 ( g ) → CO2 ( g )   A. Reação ácido-base

2. HC ( aq) + NaOH( aq) → NaC ( aq) + H2O ( )   B. Reação de oxidação-redução

3. Pb (NO3 )2 ( aq) + KI( aq) → KNO3 ( aq ) + PbI2 ( s )   C. Reação de precipitação

2.2. Os catiões de sódio são muito solúveis em água. Já os carbonatos e os fosfatos são pouco
solúveis, tal como os cloretos de prata e de chumbo. Completa o esquema seguinte tendo em
conta estas informações.
___________________ ____________________
Nitrato de + Cloreto de → +
prata (aq) sódio (aq) _________________(s) _________________(aq)

2.3. Escreve a equação química seguinte devidamente acertada.

Pb (NO3 )2 ( aq) + KI( aq) → KNO3 ( aq ) + PbI2 ( s )

3. Os elementos químicos podem ter átomos com características diferentes. Considera os átomos da
tabela seguinte. As letras não correspondem a símbolos químicos.

Átomo A Átomo B Átomo C Átomo D Átomo E

N.o de protões 29 8 17 29 17
N.o de neutrões 29 8 18 30 19

3.1. Indica quantos elementos químicos estão representados na tabela.

___________________________________________________________________________________

3.2. Sabendo que o átomo E tem elevada tendência para captar 1 eletrão, indica o número de
eletrões na nuvem eletrónica do ião resultante.
___________________________________________________________________________________

3.3. Considera o átomo B.

3.3.1. Escreve a distribuição eletrónica do átomo no estado fundamental.
_______________________________________________________________________________
3.3.2. Indica o seu número de eletrões de valência.
_______________________________________________________________________________
3.3.3. Indica o grupo e o período em que se encontra na Tabela Periódica.
_______________________________________________________________________________
Explora FQ

4. Faz corresponder cada tipo de ligação química, na coluna I, às respetivas características, na coluna II.

Coluna I Coluna II

1. Resulta da força elétrica atrativa que se estabelece

A. Ligação metálica • •
entre catiões e aniões.

2. Ligação que se estabelece entre átomos, de natureza

B. Ligação covalente • •
elétrica, responsável pela formação de moléculas.

3. Os átomos libertam os seus eletrões, que se

C. Ligação iónica • •
encontram livres para se moverem.

5. Quando incide num corpo, a luz pode sofrer um desvio da sua trajetória. As diferentes formas como,
por exemplo, os corpos refletem a luz vão produzir efeitos diferentes.
5.1. Observa as figuras seguintes e assinala com um X a que corresponde a uma reflexão da luz
especular.
A B

5.2. Na figura seguinte representa-se o trajeto de um feixe luminoso que incide sobre uma superfície
refletora. Completa a legenda da figura e indica o valor dos ângulos A e B.

Legenda:

A – Ângulo de ____________ com o valor de ______

B – Ângulo de _____________ com o valor de _____

5.3. Na figura seguinte estão representadas duas lentes, nas quais um feixe de raios paralelos incide e
é parcialmente transmitido.
A B

Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

Nas figuras A e B observa(m)-se…
(A) … um feixe luminoso divergente e convergente, respetivamente.
(B) … um feixe luminoso convergente e divergente, respetivamente.
(C) … feixes luminosos paralelos em ambas.
(D) … feixes luminosos divergentes em ambas.
Explora FQ

6. Um grupo de alunos estudou a aceleração adquirida por dois modelos de carrinhos, A e B, de

diferentes massas, em função da força resultante que atua sobre cada um deles. Os carrinhos
deslocaram-se numa trajetória retilínea, aumentando a sua velocidade. O atrito entre os veículos e a
superfície foi considerado desprezável, nas condições do estudo.
A B

6.1. Completa o texto seguinte com as palavras “superior” ou “inferior”.

Para uma mesma força resultante, a aceleração adquirida pelo carrinho A é _________ à do
carrinho B. Por outro lado, quando os carrinhos se deslocam com igual aceleração, a força
resultante no carrinho A é _________ à do carrinho B. Pode então concluir-se que o carrinho A
tem uma massa _________ à do carrinho B.
6.2. Seleciona a opção que corresponde à representação correta dos vetores força resultante e
aceleração que atuam sobre o carrinho A.
(A) (B) (C) (D)

6.3. Determina a massa do carrinho A.

6.4. Noutra experiência, o carrinho A, inicialmente em repouso, foi atuado por uma força resultante
de intensidade 8,0 N, durante 5 s, ao longo de uma superfície retilínea e sem atrito.
Determina o valor da velocidade que o carrinho adquiriu.

FIM
COTAÇÕES
1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 4. 5.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. TOTAL
5 5 5 6 5 5 5 5 5 5 5 5 6 8 4 5 5 6 5 100
Explora FQ

Modelo de Prova de Equivalência à Frequência de Físico-Química

Prova escrita – Critérios de classificação
(Segundo o Despacho Normativo n.o 3-A/2020, em escolas com currículo
regulamentado pelo Decreto-Lei n.o 55/2018, de 6 de julho)
1.
1.1. 5 pontos
Identifica:
Amostra A – substância contaminada com impurezas 2 pontos
Amostra B – substância pura
Justifica:
Quando a mudança de estado físico não ocorre a
temperatura constante, significa que não estamos na
3 pontos
presença de uma substância, mas sim de uma mistura de
substâncias; neste caso, a amostra A corresponde à
substância contaminada com impurezas.
1.2. 5 pontos
Acetona
1.3. 5 pontos
(D)
2.
2.1. 6 pontos
1 – B; 2 – A; 3 – C
2 pontos por cada resposta correta.
2.2. 5 pontos
Cloreto de prata(s); Nitrato de sódio(aq)
2 respostas corretas: 5 pontos;
1 resposta correta: 2 pontos.
2.3. 5 pontos
Pb (NO3 )2 ( aq) + 2 KI( aq ) → 2 KNO3 ( aq ) + PbI2 ( s )
3.
3.1. 5 pontos
Estão representados três elementos químicos.
3.2. 5 pontos
18 eletrões
3.3.
3.3.1. 5 pontos
2, 6
3.3.2. 5 pontos
6 eletrões de valência
3.3.3. 5 pontos
Grupo: 16
Período: 2.o
2 respostas corretas: 5 pontos; 1 resposta correta: 2 pontos.
Explora FQ

4. 5 pontos
A – 3; B – 2; C – 1
3 associações corretas: 5 pontos;
2 associações corretas: 3 pontos;
1 associação correta: 1 ponto.
5.
5.1. 6 pontos
(A)
5.2. 8 pontos
A – incidência; 30
B – reflexão; 30
2 pontos por cada resposta correta.
5.3. 4 pontos
(A) F; (B) V; (C) V; (D) F
1 ponto por cada resposta correta.
6.
6.1. 5 pontos
inferior; superior; superior
3 respostas corretas: 5 pontos;
2 respostas corretas: 3 pontos;
1 resposta correta: 1 ponto.
6.2. 5 pontos
(D)
6.3. 6 pontos
F
Identifica corretamente a relação m = . 2 pontos
a
4,0
Substitui m = . 2 pontos
0,20
Determina m = 20 kg . 2 pontos
6.4. 5 pontos
Identifica corretamente a aceleração
 F 8,0  1 ponto
a = = = 0,40 m/s2  .
 m 20 
Identifica corretamente a relação v = a  t . 1 ponto

Substitui v = 0,40  5 . 2 pontos

Determina v = 2 m/s . 1 ponto