SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DR. PAULA BUARQUE

ATIVIDADE PEDAGÓGICA SEMANA 21
PROFESSOR REGENTE: JOÃO MENDES 240885

DISCIPLINA (S): MATEMÁTICA

CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE: 5 HORAS

TURMA(S): 6º ANO

Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como com-

OBJETIVOS: primento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e vo-
lume.
HABILIDADES CONTEMPLADAS: EF06MA24
COMPETÊNCIAS: Pensamento, científico, crítico e criativo

Atividade Avaliativa-21
Grandezas e Medidas
A palavra “medir” indica uma comparação com uma grandeza padrão. A necessidade da padro-
nização das medidas no mundo e da criação de um sistema mais preciso deram origem ao Sistema
Métrico Decimal em 1791. Mais tarde o mesmo foi substituído pelo (SI) - conhecido por nós como Sis-
tema Internacional de Unidades.

1) Medida padrão de comprimento: É representado simbolicamente pela letra “m” (metro).

km hm dam m dm cm mm

Múltiplos do metro:
• dam : Decâmetro → equivale a 10 vezes a grandeza padrão”m”
• hm: Hectômetro → Equivale a 100 vezes a grandeza padrão “m”
• km: Quilômetro → Equivale a 1 000 vezes a grandeza padrão “m”

Submúltiplos do Metro:
• dm: Decímetro → Equivale a 0,1 vezes a grandeza padrão “m”
• cm: Centímetro → Equivale a 0,01 vezes a grandeza padrão “m”
• mm: Milímetro → Equivale a 0,001 vezes a grandeza padrão “m”

2) Medida padrão de massa: É representado simbolicamente pela letra “g” (o grama).

kg hg dag g dg cg mg

Múltiplos do grama:
• dag : Decagrama → equivale a 10 vezes a grandeza padrão”g”
• hg: Hectograma → Equivale a 100 vezes a grandeza padrão “g”
• kg: Quilograma → Equivale a 1 000 vezes a grandeza padrão “g”

Submúltiplos do grama:
• dg: Decigrama → Equivale a 0,1 vezes a grandeza padrão “g”
• cg: Centigrama → Equivale a 0,01 vezes a grandeza padrão “g”
• mg: Miligrama → Equivale a 0,001 vezes a grandeza padrão “g”

Obs: 1 tonelada (1 ton) = 1000kg

 Exercícios

1- Complete as lacunas.

a) 3 metros = __________ centímetros. e) 14,5 metros = ____________quilômetros.

b) 23 centímetros = _______ metros. f) 123 metros = ___________milímetros.
c) 7 quilômetros = __________centímetros. g) 3 kg = ___________________gramas.

d) 4 milímetros = __________ centímetros. g) 5,5kg = ___________________gramas.

2- Quanto vale em metros (m):

A) 6,8 hm + 2 km – 10 hm =
B) 5 km + 10 hm – 6000 m =

3- Rafael tem 1,43 metros de altura e Carol 1,25 metros. A diferença entre essas as alturas
é de:
(a) 18 cm (b) 1,8 m (c) 18 m (d) 0,18 cm
4- Quanto vale em gramas (g):
A) 9,7 hg + 3 kg – 100 dag = B) 7 kg + 10 hg – 5000 g =
5- Uma caixa contém 3,2 kg de batatas, 700g de tomates e 0,6 kg de cebolas. O conteúdo
da caixa, em gramas, é:
(a) 3276 g (b) 1132 g (c) 703,8 g (d) 4500 g

6- Maria foi ao mercado e comprou 1.500 g de laranja. Sabendo-se que neste mesmo dia,
1 kg dessa fruta custava 4 reais, quanto ela pagou?

7- Em cada operação matemática, preencha a tabela com os algarismos e dê o resultado de acordo com
a ordem indicada.

a) 2,3 m + 0,45 km + 23 cm = ___________ m b) 6 m - 0,003 km = ___________ cm

c) 5,7 kg + 0,800 g + 237 g = ___________ kg d) 5,7 kg – 97 mg = ___________ mg

8- Numa festa de caridade Márcia trouxe 1,8 kg de arroz, 500 g de presunto, 2 kg de feijão, 720 g de
mortadela e 3,5 kg de farinha.

- Quantos quilos de mantimentos Márcia trouxe no total? ____________

- Quantos gramas esta medida vale? ______________

Fonte: Colégio Pedro II