TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6.

° ANO | SEQUÊNCIA D (UNIDADES 13-16)

Texto A
Ler é extraordinário

Mal saiu da escola, Inês encami-

nhou-se para o castelo, de mochila às
costas. Estava desejosa de acabar de
ler o livro que começara na véspera! O
5 que iria acontecer à menina que sabia
voar?, perguntava-se.
Que bom seria falar a língua dos
pássaros e pedir a uma cegonha das
que todos os anos faziam ninho na
10 torre da igreja ou no telhado da
Câmara Municipal que lhe emprestas-
se as asas ou lhe dissesse como arran-
jar umas que dessem para voar!
Então, poderia viajar pelo céu fora e
15 descobrir muitas coisas sobre as
nuvens, a chuva, o arco-íris…
Havia tantas coisas para aprender e
tantas aventuras para viver! Talvez os
livros lhe ensinassem como arranjar essas asas que a fizessem voar ou lhe des-
20 sem pistas para desvendar muitos mistérios e compreender algumas coisas que
via e ouvia e de que não se falava na escola.
Seria bom vir a ter uma vida longa para poder ler todos aqueles livros da
biblioteca do castelo. Bem, todos talvez não, mas pelo menos aqueles que
tinham as histórias mais interessantes e os que ensinavam exatamente o que
25 queria saber!
Ao chegar ao castelo, bateu à porta e foi o mordomo quem veio abrir:
– Boa tarde, menina Inês! – cumprimentou-a. – O senhor marquês está à sua
espera no salão. Queira seguir-me.
E Inês lá seguiu Rudolfo até ao salão, onde o marquês a aguardava, tendo na
30 mesa ao seu lado o livro que a menina começara a ler na véspera.
Mal viu o livro, Inês pegou nele e, entusiasmada, ia começar imediatamente
a lê-lo, mas o mordomo fez um sinal para lhe lembrar que ainda não tinha sal-
dado o dono do castelo.
Vendo que a menina estava desejosa de retomar a sua leitura, o marquês,
35 muito satisfeito por ver nela uma futura leitora, cumprimentou-a com um aper-
to de mão e disse-lhe:
– Podes sentar-te naquela poltrona e fica à vontade. Eu vou para o meu escri-
tório, porque tenho uns trabalhos para fazer. Se precisares de alguma coisa,
 chama o Rudolfo ou vai à cozinha ter com a Matilde, que ela prepara-te um
40 refresco.
Inês pousou a mochila no tapete, sentou-se imediatamente no lugar que o
marquês lhe indicara e começou a ler o livro na página onde tinha ficado no dia
anterior, a qual não estava marcada, mas ela lembrava-se exatamente de qual
era.
45 Ao fim da tarde, o marquês veio ao salão.
A jovem visitante do castelo estava precisamente a acabar de ler o livro e era
fácil perceber que nada a perturbaria. Toda a sua atenção estava posta na pá-
gina que estava a ler e a sua expressão era a de quem estava noutro mundo, num
lugar de sonho…
50 É que os livros têm este poder quase mágico de nos transportarem para
outros lugares: sítios onde já estivemos e outros que nunca visitámos nem
mesmo em sonhos!
Os livros são autênticos comboios a levarem-nos por montes e vales, aldeias
e cidades. Outras vezes, são aviões que nos fazem chegar, num instante, a paí-
55 ses longínquos. E podem também ser foguetões, que nos transportam para lá
das nuvens e nos levam para o meio de cometas, estrelas e meteoritos, no espa-
ço sideral!
Foi enorme a alegria do marquês ao ver aquela menina tão interessada na lei-
tura. Na verdade, nunca tinha visto ninguém tão concentrado a ler senão… ele
60 próprio! Inês fazia-o sentir que tinha valido a pena colecionar, catalogar e res-
taurar tantos livros, ao longo da sua já longa vida.
E o rosto enrugado do marquês iluminou-se num sorriso de ternura, porque
a menina ainda não dera pela sua presença, tal era a sua concentração!
Quando, finalmente, Inês acabou de ler o livro – e antes de o fechar – deu um
65 longo suspiro de olhos fechados, saboreando as últimas palavras que lera.
Depois, ao ver que não estava só, a menina exclamou:
– Ler é extraordinário! Acho que nunca mais vou parar! Posso ir à biblioteca
buscar outro livro?

Maria Teresa Maia Gonzalez, O Castelo dos Livros, Ed. Verbo

 Português Interativo 6.º Ano Plátano Editora
TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6.° ANO | SEQUÊNCIA D (UNIDADES 13-16)
A PREENCHER PELO ALUNO

Nome: _____________________________________________________ N.º _______ Turma __________

Escola __________________________________________________________________________________
A PREENCHER PELO PROFESSOR
Apreciação ______________________________________________________________________________
Rubrica ____________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____
A PREENCHER PELO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO
Rubrica ____________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____

1.ª PARTE
Lê com muita atenção o texto A em anexo e responde ao que te é pedido, seguindo as orientações que te são
dadas.
1. Inventa e escreve um outro título sugestivo para este texto.
______________________________________________________________________________________
2. A ação decorre em dois espaços. Quais são?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Transcreve, dos dois primeiros parágrafos, duas palavras ou expressões que indiquem que o tempo da ação
não poderia situar-se num passado distante.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Quem é a personagem principal desta narrativa?
______________________________________________________________________________________
5. Quem são as outras personagens intervenientes na ação?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Quando Inês saiu da escola, encaminhou-se para o castelo. Com que finalidade?
______________________________________________________________________________________
7. O livro que Inês andava a ler seria um livro de ficção ou de não ficção? Justifica.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

8. Assinala com X duas opções que correspondem a tarefas geralmente desempenhadas por um mordomo de
uma casa.
a.  Abrir a porta b.  Fazer as camas
c.  Lavar a loiça d.  Orientar os restantes empregados
9. Transcreve do texto uma expressão ou frase que comprove cada uma das afirmações:
a. Não era a primeira vez que Inês ia ao castelo.
______________________________________________________________________________________
b. O marquês era simpático.
______________________________________________________________________________________
c. O marquês era uma pessoa ocupada.
______________________________________________________________________________________
d. Inês tinha o prazer da leitura.
______________________________________________________________________________________
e. O marquês também tinha o prazer da leitura.
______________________________________________________________________________________
f. O marquês já não era um homem novo.
______________________________________________________________________________________

10. Repara na seguinte fala do mordomo.

“– Boa tarde, menina Inês! […] O senhor marquês está à sua espera no salão. Queira seguir-
me.”

O registo em que fala o mordomo é formal. Num registo informal, como teria sido essa fala?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

11. Assinala, com X, a opção que corresponde ao recurso expressivo presente em:
“Os livros são autênticos comboios…” (l. 53)
a.  Personificação b.  Metáfora
c.  Comparação d.  Anáfora
12. Esta narrativa contém narração, descrição e diálogo. Indica, na grelha, o número de uma linha do texto em
que ocorre um exemplo de cada.

Narração Linha ___________

Descrição Linha ___________
Diálogo Linha ___________
13. É comum, no mundo que te rodeia, uma aluna sair da escola sozinha e ir para um castelo ler livros? Se a
Inês fosse uma colega tua, que lhe dirias?
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2.ª PARTE
1. Lê os textos B e C que surgem na contracapa do livro a que pertence o texto que leste.

Texto C
Texto B

a. Que informação está contida no texto B?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
b. Relê a última frase deste texto e diz qual é a
intenção do seu autor.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
c. Que informação transmite o texto C?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
d. Dentro desse círculo é ainda referido o título de outra obra da autora. Identifica-o.
_______________________________________________________________________________________
e. Explica por palavras tuas e expressão “sucesso editorial”.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Lê o cartaz (texto D) que anuncia uma representação teatral e indica:

Texto D
a. O

título da peça de teatro

________________________________________

b. O nome da companhia de teatro

________________________________________
c. O local das representações

________________________________________

d. O período de tempo em que a peça vai estar em cena

________________________________________

e. Os destinatários do espetáculo

________________________________________

f. O horário das sessões

________________________________________

g. O nome do encenador da peça.

________________________________________

h. A entidade ligada ao Ministério da Educação que

recomenda este espetáculo

________________________________________
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3.ª PARTE
Consulta, quando necessário, o texto A e responde ao que te é pedido sobre o Conhecimento Explícito da
Língua.
1. Preenche adequadamente cada espaço da tabela com uma das palavras destacadas no texto.

Inês é uma menina que sempre teve o sonho de vir a ser sábia e, um dia, descobriu o fantástico tesouro
escondido no Castelo da Montanha Azul, com as suas quatro torres.

Nome Determinante Quantificador Verbo Advérbio Preposição

próprio comum art. def. art. indef. possessivo numeral transitivo copulativo do grupo verbal simples contraída

2. Lê as frases abaixo e assinala com X duas frases passivas.

Frases passivas
1. A Inês adorava ler.
2. Depois da escola, dirigia-se ao Castelo dos Livros.
3. A porta era aberta pelo mordomo.
4. Rudolfo levava Inês até ao salão.
5. Aí, Inês era aguardada pelo Marquês.
6. Este gostava muito de receber a menina

b. Transforma as duas frases passivas em frases ativas.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Transforma as frases ativas seguintes em passivas.
a. Inês já leu muitos livros.
_______________________________________________________________________________________
b. Os livros transportam Inês para o mundo do sonho.
_______________________________________________________________________________________
4. Transcreve das linhas do texto indicadas os grupos constituintes que desempenham as funções sintáticas
pedidas.
a. sujeito (l. 1) __________________________________________________________________________
b. modificador do grupo verbal (l. 1) ______________________________________________________
c. complemento indireto (l. 5) ____________________________________________________________
d. vocativo (l. 27) _______________________________________________________________________
e. nome predicativo do sujeito (l. 34) ______________________________________________________
5. Preenche os espaços com grupos constituintes que desempenham as funções sintáticas indicadas.
a. A Inês _________________________________________________ (predicado)
b. O mordomo saudou ___________________________________ (comp. direto)
c. Faça favor de entrar, ___________________________________ (vocativo)
d. O marquês acenou ____________________________________ (comp. indireto)
e. A Inês era sempre bem recebida _______________________ (comp. agente da passiva)

6. Lê os excertos incluídos na tabela abaixo.

a. Assinala com X dois excertos que se encontram em discurso direto.
Discurso direto
1. Mal saiu da escola, Inês encaminhou-se para o castelo.
2. Ao chegar ao castelo, bateu à porta.
3. Boa tarde, menina Inês! – cumprimentou-a.
O senhor marquês está à sua espera no salão.
4. E Inês lá seguiu Rudolfo.
5. Mal viu o livro, Inês pegou nele.
6. Podes sentar-te naquela poltrona…
b. Transforma esses excertos em discurso indireto.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Preenche adequadamente os espaços com os verbos declarativos ou
introdutores do diálogo que se encontram na caixa ao lado. Acrescentou perguntou pediu
contou
… Inês chamou Teresa e ___________________________________:
– Como vai a tua história? Tens escrito?

Teresa fez que sim com um gesto de cabeça e ___________________________________:

– Não posso ainda terminar a história porque quero que ela acabe bem…

– Para te ajudar, preciso que me digas quem te tem maltratado __________________________ Inês com
muito suavidade… E ___________________________________:
– Seja quem for, não vamos ter medo!
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4.ª PARTE
No texto A, a narradora relata uma ida a um castelo, depois da escola, para poder ter o prazer da leitura.
E tu? Que gostarias que te tivesse acontecido um dia depois de saíres da escola? Uma visita a um castelo
com livros? Um encontro com um ET? A participação num evento desportivo?
Escreve um conto de hoje (de 25 a 30 linhas) em que relates, como se fosse verdade, um sonho tornado
realidade num dia depois de saíres da escola. Segue as etapas seguintes:

A. Planificação
• Faz um plano que inclua palavras-chave para os vários momentos da narrativa, tendo em conta o tema
pedido.
• Decide em que parte vais incluir:
– a localização da ação no tempo e no espaço;
– a descrição de pessoas;
– o diálogo (facultativo);
– a expressão de sensações;
– a expressão de sentimentos.

B. Produção de texto
Faz o rascunho do texto a lápis…
• Desenvolve o plano elaborado previamente.
• Torna o teu texto mais literário, introduzindo alguns recursos expressivos como, por exemplo, a
comparação, a adjetivação, a enumeração, a metáfora, …
• Respeita o número de linhas indicado.
• Atribui-lhe um título.

C. Revisão
• Revê o rascunho do teu texto com cuidado e corrige o que for necessário.
• Copia-o para a folha da prova, em letra bem legível, a esferográfica de tinta azul ou preta.
• Se te enganares, risca e escreve de novo, mas não uses corretor.
• Se acabares antes do tempo previsto, deves reler o texto que escreveste.
1. ______________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________________________
9. ______________________________________________________________________________________
10. ______________________________________________________________________________________
11. ______________________________________________________________________________________
12. ______________________________________________________________________________________
13. ______________________________________________________________________________________
14. ______________________________________________________________________________________
15. ______________________________________________________________________________________
16. ______________________________________________________________________________________
17. ______________________________________________________________________________________
18. ______________________________________________________________________________________
19. ______________________________________________________________________________________
20. ______________________________________________________________________________________
21. ______________________________________________________________________________________
22. ______________________________________________________________________________________
23. ______________________________________________________________________________________
24. ______________________________________________________________________________________
25. ______________________________________________________________________________________
26. ______________________________________________________________________________________
27. ______________________________________________________________________________________
28. ______________________________________________________________________________________
29. ______________________________________________________________________________________
30. ______________________________________________________________________________________
31. ______________________________________________________________________________________
32. ______________________________________________________________________________________
33. ______________________________________________________________________________________
34. ______________________________________________________________________________________
35. ______________________________________________________________________________________