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Maio/2012

Seleção Externa Regional - Nível Inicial da Carreira SESMT

Engenheiro de Segurança do Trabalho

Nome do Candidato No de Inscrição No do Caderno

Caderno de Prova ’C’, Tipo 001 MODELO MODELO1

ASSINATURA DO CANDIDATO
No do Documento
0000000000000000
00001−0001−0001

O B J E T I VA
Conhecimentos Básicos
PROVA Conhecimentos Específicos
D I S C U R S I VA
Redação

INSTRUÇÕES
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opção de cargo.
- contém 60 questões, numeradas de 1 a 60.
- contém 9 questões do Questionário de Percepção sobre a Prova, numeradas de 61 a 69, de preenchimento não
obrigatório.
- contém a proposta e o espaço para o rascunho da redação.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
- Para cada questão existe apenas UMA resposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que você recebeu.
VOCÊ DEVE
- Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A C D E
- Ler o que se pede na Prova Discursiva - Redação e utilizar, se necessário, o espaço para rascunho.
ATENÇÃO
- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
- Responda a todas as questões.
- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
- Você deverá transcrever a redação, a tinta, na folha apropriada. Os rascunhos não serão considerados em nenhuma
hipótese.
- Você terá 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questões, preencher a Folha de Respostas e fazer a Prova
Discursiva - Redação (rascunho e transcrição).
- Ao término da prova devolva este Caderno de Questões ao fiscal, juntamente com sua Folha de Respostas e a folha
de transcrição da Prova Discursiva - Redação.
- Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.

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 Caderno de Prova ’C’, Tipo 001
1.
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Português
Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto
abaixo.
Adeus, caligrafia
O anúncio do fim dos exercícios para aprimoramento da
letra cursiva – as velhas práticas de caligrafia – ocorreu recen-
temente em Indiana, nos Estados Unidos. Dezenas de escolas
já adotaram o currículo que desobriga os estudantes de ter uma
“boa letra” – já dada como anacronismo. O fim do ensino da
letra cursiva nos EUA provocou no Brasil uma onda, se não de
protestos, ao menos de lamento e nostalgia. As lamúrias têm
_________________________________________________________
um precedente ilustre: “A escrita mecanizada priva a mão da
2.
dignidade no domínio da palavra escrita e degrada a palavra,
tornando-a um simples meio para o tráfego da comunicação”,
queixou-se, há quase setenta anos, o filósofo Martin Heidegger.
“Ademais, a escrita mecanizada tem a vantagem de ocultar a
caligrafia e, portanto, o caráter do indivíduo”. Heidegger
reclamava, numa palestra que fez em 1942, da adoção
progressiva das máquinas de escrever.
Os jovens americanos nunca escreveram tanto como ho-
je. Segundo estudos realizados recentemente, o adolescente
daquele país manda e recebe todo mês cerca de 3.300 mensa-
gens de texto por celular. O fim do ensino da letra cursiva reflete
_________________________________________________________
esses novos hábitos – um dia também foi preciso tirar do cur-
3.
rículo a marcenaria para meninos e a costura para as meninas.
As crianças que deixarem de aprender letra cursiva (tam-
bém já chamada de “letra de mão”) pagarão um certo custo
cognitivo, ao menos segundo alguns estudiosos. A escrita ma-
nual estimularia os processos de memorização e representação
verbal. A prática do desenho de letras favoreceria a atividade
cerebral em regiões ligadas ao processamento visual.
Mas a substituição da escrita manual pela digitação não
assusta o neurocientista Roberto Lent. “Não há grande diferen-
ça entre traduzir ideias em símbolos com movimentos cursivos
ou por meio da percussão de teclas. Ambas são atividades
motoras e envolvem grupos neuronais diferentes da mesma
área do cérebro”, afirmou. Para ele, as implicações culturais da
mudança são mais preocupantes do que as de fundo biológico.
“Será interessante para a humanidade não saber mais escrever
a mão?” – indaga. O tempo dirá.
(Adaptado da Revista PIAUÍ 59, agosto/2011. p.74)
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Em relação ao progressivo abandono da escrita cursiva,
as posições do filósofo Martin Heidegger e do neurocien-
tista Roberto Lent
(A) são convergentes, pois ambos acreditam que o fim
da prática de caligrafia implicará prejuízo para certas
áreas neuronais.
(B) são antagônicas, pois o neurologista não vê, com o
fim da caligrafia, qualquer prejuízo para as ativida-
des culturais, como viu o filósofo.
(C) baseiam-se em ênfases distintas: um trata do
reconhecimento autoral ameaçado, ao passo que o
outro avalia as implicações biológicas.
(D) opõem-se diametralmente, já que o primeiro vê des-
vantagens exatamente onde o segundo reconhece
tão somente efeitos positivos.
(E) aproximam-se bastante: há, em ambos, a suspeita
de que a digitação trará sério retrocesso para as ati-
vidades culturais da humanidade.
No primeiro parágrafo do texto, afirma-se que o anúncio
do fim da caligrafia, ocorrido em Indiana,
(A) gerou protestos veementes do filósofo Martin Hei-
degger, que levantou argumentos contra a escrita
mecanizada.
(B) teve como efeito a exclusão da letra cursiva em boa
parte da escolas norte-americanas.
(C) gerou uma reação crítica, anacrônica e injustificável
por parte de quem vê como indispensável ter “boa
letra”.
(D) repercutiu desfavoravelmente entre nós, em uma
reação menos crítico-analítica do que emocional.
(E) granjeou sérios adversários, que passaram a alertar
contra os riscos de uma degradação neurológica.
Atente para as seguintes afirmações:
I. Para Martin Heidegger, a escrita mecanizada acaba
por constituir um canal impessoal de comunicação,
ocultando aspectos reveladores da identidade do
sujeito.
II. O autor lembra que reformas curriculares ocorrem
eventualmente, não sendo novidade a exclusão de
atividades que deixam de ter justificativa como prá-
ticas escolares.
III. Há consenso entre especialistas de várias áreas
quanto aos ônus que o abandono da caligrafia tra-
rá para o desenvolvimento da nossa capacidade
cognitiva.
Em relação ao texto, está correto o que consta APENAS
em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) II e III.
(E) I e II.
 Caderno de Prova ’C’, Tipo 001
4. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
sentido de um segmento em:
(A)
o
As lamúrias têm um precedente ilustre (1 parágra-
fo) = os lamentos têm um nobre antecedente
o
(B) o currículo que desobriga os estudantes (1 pará-
grafo) = a grade escolar que sanciona os alunos
o
(C) pagarão um certo custo cognitivo (3 parágrafo) = de-
mandarão prejuízo da percepção
o
(D) por meio da percussão de teclas (4 parágrafo) = na
prática rítmica do teclado
o
(E) implicações culturais da mudança (4 parágrafo) = in-
clusões da altercação cultural
_________________________________________________________
5. A prática do desenho de letras favoreceria a atividade
cerebral em regiões ligadas ao processamento visual.
_________________________________________________________
Uma nova, correta e coerente redação para a frase acima
será:
(A) O processamento visual faz com que a atividade ce-
rebral de certas regiões favoreça a prática do de-
senho de letras.
(B) Nas regiões relacionadas ao processamento visual,
a atividade cerebral seria beneficiada pela prática do
desenho de letras.
(C) Quando implementado como atividade cerebral, o
processamento visual favorecerá a prática do dese-
nho de letras.
(D) O desenho de letras, praticado de modo a conjugar-
se ao processamento visual, seria favorecido pela
atividade cerebral.
_________________________________________________________
(E) A atividade cerebral aperfeiçoaria, em regiões liga-
das ao processamento visual, a prática do desenho
de letras.
_________________________________________________________
6. Está correta a seguinte afirmação sobre um aspecto da
construção do texto:
(A) No segmento O fim da letra cursiva provocou uma
onda, se não de protestos, uma alternativa válida, no
contexto, para a grafia do elemento sublinhado é
senão.
(B) Em A escrita mecanizada priva a mão da dignidade,
o verbo em destaque está empregado com o mesmo
sentido que tem na frase Ele priva da amizade de
um grande escritor.
(C) Na afirmação O fim do ensino da letra cursiva reflete
esses novos hábitos, há uma relação de causali-
dade entre os elementos sublinhados.
(D) A construção um dia também foi preciso tirar do cur-
rículo tem o mesmo sentido de um dia foi preciso
tirar também do currículo.
(E) Na frase Ambas são atividade motoras, o termo su-
blinhado refere-se ao segmento explicitado como
implicações culturais da mudança.
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7. As normas de concordância verbal estão plenamente ob-
servadas na frase:
(A) A repercussão daquelas alterações curriculares em
várias escolas americanas manifestaram-se, no Bra-
sil, como tímidos protestos.
(B) Devem-se concluir da frequência e da quantidade de
mensagens emitidas por celular que os jovens ame-
ricanos estão escrevendo como nunca.
(C) Segundo alguns especialistas, reserva-se às crian-
ças que deixarem de aprender a letra cursiva inde-
sejáveis surpresas quanto ao desempenho cognitivo.
(D) Não se imagine que ocorram, com o fim dos exer-
cícios de caligrafia, segundo Roberto Lent, quais-
quer ônus ao desempenho biológico de grupos
neuronais.
(E) A alternativa entre retornar à caligrafia ou esquecê-la
para sempre podem parecer drásticas, mas é o que
se impõe no momento de definição dos currículos
escolares.
8. Estão presentes características típicas de um discurso
narrativo em:
I. Heidegger reclamava, numa palestra que fez em
1942, da adoção progressiva das máquinas de
escrever.
II. A escrita mecanizada priva a mão da dignidade no
domínio da palavra escrita.
III. A escrita manual estimularia os processos de me-
morização e representação verbal.
Atende ao enunciado APENAS o que consta em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
9. A frase cuja pontuação está plenamente adequada é:
(A) O filósofo Martin Heidegger, considerado um dos
maiores pensadores do século passado declarou,
em palestra pronunciada em 1942 seu descontenta-
mento, diante do prestígio crescente para ele intei-
ramente nocivo, da escrita mecanizada.
(B) O filósofo Martin Heidegger, considerado um dos
maiores pensadores do século passado, declarou,
em palestra pronunciada em 1942, seu desconten-
tamento diante do prestígio crescente, para ele intei-
ramente nocivo, da escrita mecanizada.
(C) O filósofo Martin Heidegger, considerado um dos
maiores pensadores, do século passado, declarou
em palestra pronunciada, em 1942, seu desconten-
tamento: diante do prestígio crescente para ele intei-
ramente nocivo, da escrita mecanizada.
(D) O filósofo Martin Heidegger, considerado um dos
maiores pensadores do século passado, declarou
em palestra pronunciada em 1942, seu desconten-
tamento – diante do prestígio crescente – para ele
inteiramente nocivo da escrita mecanizada.
(E) O filósofo Martin Heidegger considerado um dos
maiores pensadores do século passado, declarou
em palestra pronunciada, em 1942 seu descontenta-
mento, diante do prestígio, crescente para ele, intei-
ramente nocivo, da escrita mecanizada.
3
 Caderno de Prova ’C’, Tipo 001
10. Está correto o emprego de AMBOS os elementos subli- 11.
nhados na frase:
(A) A reação que ocorreu do anúncio do fim dos exer-
cícios caligráficos manifestou-se sobre a forma de
um vago descontentamento.
(B) Os motivos porque muitos se recusam a aceitar o
fim da caligrafia não são claros, talvez por que ca-
reçam de um fundamento mais objetivo.
(C) As reformas curriculares as quais pouca gente ade-
re, no início, podem ganhar com o tempo uma rele-
vância a que ninguém suspeitava.
(D) O custo cognitivo do qual, segundo alguns, as crian-
ças pagarão com o fim da caligrafia simplesmente
não existe – essa é a certeza na qual se apega o
neurocientista Roberto Lent.
(E) Os sentimentos nostálgicos, de que muitos são to-
mados, levam-nos a recusar o fim da prática da
caligrafia, cujos benefícios estão sendo por outros
contestados. _________________________________________________________
_________________________________________________________
12.
Atenção: As questões de números 11 a 18 referem-se ao tex-
to abaixo.
Da solidão
Há muitas pessoas que sofrem do mal da solidão. Basta
que em redor delas se arme o silêncio, que não se manifeste
aos seus olhos nenhuma presença humana, para que delas se
apodere imensa angústia: como se o peso do céu desabasse
sobre a sua cabeça, como se dos horizontes se levantasse o
anúncio do fim do mundo.
No entanto, haverá na terra verdadeira solidão? Tudo é
vivo e tudo fala, em redor de nós, embora com vida e voz que
não são humanas, mas que podemos aprender a escutar,
porque muitas vezes essa linguagem secreta ajuda a esclarecer
o nosso próprio mistério.
Pintores e fotógrafos andam em volta dos objetos à pro-
cura de ângulos, jogos de luz, eloquência de formas, para reve-
larem aquilo que lhes parece não o mais estático dos seus as-
pectos, mas o mais comunicável, o mais rico de sugestões, o
mais capaz de transmitir aquilo que excede os limites físicos
desses objetos, constituindo, de certo modo, seu espírito e sua _________________________________________________________
alma. 13.
Façamo-nos também desse modo videntes: olhemos de-
vagar para a cor das paredes, o desenho das cadeiras, a trans-
parência das vidraças, os dóceis panos tecidos sem maiores
pretensões. Não procuremos neles a beleza que arrebata logo o
olhar: muitas vezes seu aspecto – como o das criaturas huma-
nas – é inábil e desajeitado. Amemos nessas humildes coisas a
carga de experiências que representam, a repercussão, nelas
sensível, de tanto trabalho e história humana. Concentradas em
sua essência, só se revelam quando nossos sentidos estão
aptos para as descobrirem. Em silêncio, nos oferecerão sua
múltipla companhia, generosa e quase invisível.
(Adaptado de Cecília Meireles, Escolha o seu sonho)
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Depreende-se do texto que, para a autora, o sentimento
humano da solidão mais profunda só se justificaria se
(A) fôssemos incapazes de considerar os nossos seme-
lhantes com o mesmo olhar afetivo que dedicamos
aos objetos familiares.
(B) não houvesse no mundo tanta vida à nossa volta, à
espera de que o nosso olhar atento reconheça a
linguagem viva dos objetos.
(C) nossa vaidade soubesse reconhecer nosso próprio
valor nas coisas à nossa volta, que nos refletem e
nos homenageiam.
(D) fôssemos capazes de ignorar a presença divina que
se insinua até mesmo nos objetos mais baratos,
símbolos de um amor maior.
(E) não encontrássemos consolo para nossa miserabili-
dade em cada simples fato cotidiano, tal como o
fazem os mais humildes.
Atente para as seguintes afirmações:
I. Sensível à materialidade das coisas que nos cer-
cam, a autora reconhece que elas valem pelo que
são, não tendo outro significado senão o de sua
simples corporeidade.
II. A lição que nos dão os pintores e fotógrafos é a de
alcançar uma nova e mais atenta perspectiva do
olhar, pela qual os objetos se revelam em sua
expressão essencial.
III. Um olhar verdadeiramente expressivo é aquele que
dá sentido às coisas que não o têm, que transfere
vida aos objetos inanimados à volta.
Em relação ao texto, está correto o que consta em
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II, apenas.
Há uma oposição clássica entre o que é material e o que
é espiritual. Nesse texto, ao falar dessas dimensões, a
autora
(A) argumenta em favor da oposição entre elas, acen-
tuando a polaridade entre ambos os planos.
(B) considera-as autônomas, sem reconhecer qualquer
relação entre elas.
(C) julga-as complementares, ao considerar que a se-
gunda pode desdobrar-se da primeira.
(D) estabelece uma hierarquia entre elas, fazendo a pri-
meira submeter a segunda.
(E) dissolve essa aparente oposição, uma vez que se-
quer é possível reconhecer os valores próprios de
cada uma.
 Caderno de Prova ’C’, Tipo 001
14. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o 18. Atente para as seguintes frases:
sentido de um segmento em:
I. Quem nos ensina a olhar são os pintores e fotógra-
o
(A) para que delas se apodere imensa angústia (1 pa- fos, que andam em volta dos objetos à procura de
rágrafo) = para que as coisas se tornem mais angus- novos ângulos.
tiosas
II. Felizes as pessoas que, todos os dias, sabem en-
(B) como se dos horizontes se levantasse o anúncio do contrar companhia em tudo o que as cerca.
o
fim do mundo (1 parágrafo) = desde que a propaga-
ção dos horizontes se visse como o final dos tempos III. Em silêncio, nos oferecerão sua muda companhia.
o
(C) à procura de (...) eloquência de formas (3 parágra- A supressão da(s) vírgula(s) acarretará mudança de sen-
fo) = tendo em vista o laconismo dos objetos tido para o que está APENAS em
o
(D) Façamo-nos também desse modo videntes (4 pará- (A) I.
grafo) = também assim saibamos ver (B) II.
o (C) II e III.
(E) nossos sentidos estão aptos para as descobrirem (4 (D) I e II.
parágrafo) = nossas intuições tornam-se hábeis ao
(E) III.
revelá-las
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Atenção: As questões de números 19 a 24 referem-se ao
15. Não procuremos neles a beleza que arrebata logo o olhar:
texto abaixo, escrito em 1777.
muitas vezes seu aspecto – como o das criaturas
humanas – é inábil e desajeitado.
Do roubo
Na frase acima, o sinal de dois-pontos pode ser substituí-
do, sem prejuízo para o sentido, pela expressão: Sendo de ordinário a gatunice, o furto e o roubo crimes
de pobres, e como as leis foram feitas pelos ricos, não vos
(A) dado que
parece que todos os governos, que estão nas mãos dos ricos,
(B) por conseguinte
devem começar por destruir a mendicidade, em vez de ficar à
(C) mesmo quando
espreita da ocasião de entregá-la aos carrascos?
(D) muito embora
Viu-se o enforcamento, em Lyon, cidade riquíssima, de
(E) à medida que
uma moça de dezoito anos. Subtraíra dezoito toalhas de uma
_________________________________________________________
taberneira, sua patroa, que não lhe pagava salário. Qual é o
16. Façamo-nos videntes: olhemos devagar para a cor das
paredes. efeito dessa lei desumana que põe assim na balança uma vida
preciosa contra dezoito toalhas? O efeito é multiplicar os rou-
A frase acima permanecerá correta caso se substituam as bos. Pois qual será o patrão que ousará renunciar a todos os
formas sublinhadas por:
sentimentos de honra e piedade a ponto de entregar seu criado,
(A) Faça-se vidente - olha culpado de erro tão pequeno, para que ele seja enforcado à sua
(B) Faz-te vidente - olha porta? Quase todos se limitam a expulsá-lo; e ele vai roubar
(C) Fazei-vos videntes - olheis alhures, acabando muitas vezes por transformar-se em bandido
(D) Façam-se videntes - olhai assassino. E a lei o terá feito assim; ela é culpada de todos os
(E) Faça-te vidente - olhes seus crimes.
_________________________________________________________ (Voltaire. O preço da justiça. Trad. por Ivone Castilho Benedetti)
17. Solidão? Muitos de nós tememos a solidão, julgamos in-
vencível a solidão, atribuímos à solidão os mais terríveis
contornos, mas nunca estamos absolutamente sós no 19. O autor do texto, o filósofo Voltaire (1694-1778), questiona
mundo.
(A) a impropriedade de penalizar os crimes menores
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substi- que não incidam sobre o conjunto da sociedade.
tuindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por: (B) a facilidade com que os ricos subestimam os efeitos
dos delitos cometidos pelos pobres.
(A) lhe tememos - a julgamos invencível - a atribuí-
mos (C) a severidade excessiva de leis que, pesando contra
os pobres, são contraproducentes e injustas do
(B) tememo-la - julgamo-la invencível - atribuímo-la ponto de vista social.

(C) tememos a ela - lhe julgamos invencível - lhe atri- (D) as distorções do sistema judiciário da época, que
buímos previa penas brandas para crimes graves e rigoro-
sas para os leves.
(D) a tememos - julgamo-la invencível - atribuímos-lhe
(E) os efeitos nocivos da aplicação da pena de morte,
que dissemina o ódio e o rancor entre as diferentes
(E) a tememos - julgamos invencível a ela - lhe atri-
classes sociais.
buímos
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 Caderno de Prova ’C’, Tipo 001
20. Na frase de abertura do texto, o segmento Sendo de ordi-
nário a gatunice, o furto e o roubo crimes de pobres
afirma, em outras palavras, que a gatunice, o furto e o
roubo
(A) constituem crimes cometidos por gente ordinária,
inescrupulosa.
(B) são crimes habitualmente cometidos por pessoas
sem recursos.
(C) são delitos comuns, praticados esporadicamente pe-
los pobres.
(D) representam práticas abomináveis, imputadas aos
humildes.
(E) são práticas vis, pelas quais se penalizam injusta-
mente os pobres.
_________________________________________________________
21. Está clara e correta a redação deste livre comentário
sobre o texto:
(A) Repugna-se Voltaire que sejam aplicadas tão duras
penas à pessoas cuja culpa maior consiste em
sofrerem de carências diversas.
(B) O incidente de Lyon, de cuja vítima acabou sendo
uma pobre moça, revoltou Voltaire, que aliás ques-
tionou seus efeitos.
(C) Voltaire analisa tanto quanto as condições sociais as
condições econômicas, para avaliar sua justa con-
traposição em cada caso.
(D) Quando os interesses econômicos do patrão se fa-
zem pesar, nem sempre a aplicação de uma pena
drástica chega às suas causas.
(E) A aplicação dos criminosos de leis desumanas pode
redundar não na correção, mas no agravamento e
na multiplicação dos crimes.
_________________________________________________________
22. Está correta a seguinte observação sobre um aspecto da
redação do texto:
(A) a expressão em vez de ficar à espreita da ocasião
tem o mesmo sentido de além de especular acerca
da ocasião.
(B) na expressão entregá-la aos carrascos, o pronome
sublinhado refere-se ao antecedente ocasião.
(C) na frase põe assim na balança uma vida preciosa
contra dezoito toalhas, os elementos sublinhados in-
dicam uma justa equivalência.
(D) no segmento a ponto de entregar seu criado (...) pa-
ra que ele seja enforcado, o elemento sublinhado
tem o valor de chegando a.
(E) na expressão ele vai roubar alhures, o termo subli-
nhado é objeto direto do verbo roubar.
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23. Quanto à necessidade do emprego do sinal de crase, está
plenamente correta a frase:
(A) Voltaire, a despeito de ser um aristocrata, não se
aliava sempre à nobreza, chegando a execrá-la pe-
las injustas sanções que ela impunha às classes
desfavorecidas.
(B) Pouco a pouco, alguns dos ideais de justiça social à
que Voltaire aspirava tornaram-se realidade, graças
as iniciativas políticas que a democracia instigou.
(C) Não se pode esperar que, à curto prazo, se facultem
a todos os cidadãos os privilégios que alguns sis-
temas judiciários estendem à uma seleta comuni-
dade de bem-nascidos.
(D) Não assiste à ninguém o direito de discriminar entre
pobres e ricos, quando se cuida de levar a justiça
um pequeno ou grave delito.
(E) As pessoas ricas, à quem a justiça pouco atinge,
não cabe reivindicar penas rigorosas para os delitos
atribuídos às pobres.
_________________________________________________________
24. A frase em que ambos os elementos sublinhados são
complementos verbais é:
(A) (...) as leis foram feitas pelos ricos (...)
(B) Viu-se o enforcamento, em Lyon, de uma moça (...)
(C) Subtraíra dezoito toalhas de uma taberneira que não
lhe pagava salário.
(D) E a lei o terá feito assim (...)
(E) (...) ela é culpada de todos os seus crimes.
_________________________________________________________
Atenção: As questões de números 25 a 29 referem-se ao
texto abaixo.
A morte das celebridades
Quando morre uma dessas duvidosas celebridades que
povoam os espaços da mídia, uma chusma de outras duvidosas
celebridades é convidada a manifestar-se diante das câmeras.
Os óculos escuros ocultam a lágrima inexistente. Esbanja-se
criatividade: “É uma perda irreparável”, “O Brasil está mais
pobre”, “Continuará vivo em nossos corações” etc.
A morte de Chico Anysio (uma celebridade por mérito)
teve uma repercussão singular: cada lembrança de colega,
amigo ou fã, cada imagem recuperada na TV lembrava, em ple-
no velório, o riso aberto, que foi o sentido de sua vida e de seu
trabalho. Ficava difícil se apoiar em algum chavão. As inúmeras
personagens que ele criou iam aparecendo na tela, suas vozes
eram ouvidas em seus bordões, verdadeiras e vivas, como
sempre. Todas as personalidades morrem, mas há persona-
gens que recusam o silêncio. É mentira, Terta?
(Bonifácio Mourinho, inédito)
 Caderno de Prova ’C’, Tipo 001
25. Exploram-se no texto as seguintes oposições: 28. Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:

I. celebração injustificável × celebração meritória. (A) Os velórios em que acorrem os fãs de celebridades
são propícios à multiplicação dos chavões.
II. frases feitas e vazias × vivos bordões.

III. profundo pesar da morte × alegria despropositada. (B) A criatividade à qual tanto se distanciam os culto-
res dos chavões é esbanjada pelos grandes artis-
IV. encenação pública da dor × silêncio do luto respei- tas.
toso.

Atende ao enunciado APENAS o que consta em (C) O riso inteligente, de cujo se manifestou nos melho-
res momentos de Chico Anysio, continuará a surtir
(A) I e II. seus efeitos por muito tempo.

(B) I e III. (D) Alguns bordões de seu humor, cuja força se compro-
va com o passar do tempo, incorporaram-se à fala
(C) II e III. cotidiana.

(D) I e IV.
(E) A celebração injustificável, em cuja tentação deve-
(E) II e IV. ríamos resistir, acaba consagrando o brilho fácil dos
_________________________________________________________ medíocres.
_________________________________________________________
26. Considerando-se o contexto, a ironia da frase Esbanja-se
criatividade enfatiza o fato de que 29. Ficava difícil se apoiar em algum chavão.

(A) as situações mais radicais, como o confronto com a O período acima passa de composto a simples caso se
morte, despertam nos homens comuns o talento e a substitua o elemento sublinhado por
originalidade.
(A) para algum chavão apoiá-lo.
(B) a gravidade de certas situações não impede que
alguns se valham da linguagem para exibir seus
(B) que algum chavão o apoiasse.
achados literários.

(C) a insinceridade humana busca, sobretudo nas ma- (C) apoiá-lo em algum chavão.
nifestações públicas, o exibicionismo fácil das frases
feitas.
(D) algum chavão vir a apoiá-lo.
(D) a morte de Chico Anysio ensejou, mais uma vez, a
oportunidade para que se manifestasse o artificia-
lismo dos bordões. (E) o apoio em algum chavão.
_________________________________________________________

(E) a originalidade da linguagem humana é diretamente
proporcional à gravidade da situação que ela busca
representar.
_________________________________________________________
27. A singularidade da repercussão provocada pela morte de
Chico Anysio está no fato de que o adeus ao humorista foi
marcado
30. Em uma correspondência oficial, em que se apuram o
rigor e a formalidade da linguagem, deve-se atentar para o
seguinte procedimento:
(A) o verbo deve conjugar-se como se a pessoa
gramatical fosse você no caso de tratamentos como
Vossa Senhoria ou Vossa Excelência.

(A) pela tristeza generalizada de que foram tomados

todos os que compareceram ao seu velório.
(B) pelo humor que essa ocasião, em vez de apagar,
reacendeu nos que rendiam homenagem à memória
do artista.
(C) por chavões que pareciam originais, por conta da
sinceridade de alguns dos participantes do velório.
(B) o tratamento por vós (e não por tu) é o indicado no
caso de interlocutores de alta projeção na esfera
política e institucional.
(C) o tratamento por Sua Senhoria ou Sua Excelência
revela menos solenidade do que os tratamentos em
Vossa.

(D) apenas excepcionalmente o tratamento em Vossa

(D) pelo humor contundente e ácido que o artista ex- a
Excelência levará o verbo a flexionar-se na 3 pes-
plorou, lembrado com sarcasmo pelos seus admira- soa do singular.
dores.

(E) pela melancolia de quem se despede de um artista (E) formas abreviadas, como V. Exa., devem reservar-
não tendo mais que frases feitas para lhe render a se a autoridades com quem se tenha contato mais
justa homenagem. amiúde.
BBRAS-Conhecimentos Básicos2 7
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

31. Acerca da Norma Regulamentadora 4 − Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho −
SESMT, considere:

I. A empresa poderá constituir SESMT centralizado para atender a um conjunto de estabelecimentos pertencentes a ela,
desde que a distância a ser percorrida entre aquele em que se situa o serviço e cada um dos demais não ultrapasse a
10.000 metros.

II. As empresas que possuam mais de 80% de seus empregados em estabelecimentos ou setor com atividade cuja
gradação de risco seja de grau superior ao da atividade principal deverão dimensionar os SESMT, em função do maior
grau de risco.

III. O dimensionamento dos SESMT vincula-se à gradação do risco da atividade principal e ao número total de empregados
do estabelecimento.

IV. As empresas enquadradas no grau de risco 1, obrigadas a constituir SESMT, e que possuam outros serviços de medicina
e engenharia, poderão integrar estes serviços com os SESMT constituindo um serviço único de engenharia e medicina.

Está correto o que consta em

(A) II e III, apenas.

(B) III e IV, apenas.

(C) I, II e III, apenas.

(D) II, III e IV, apenas.

(E) I, II, III e IV.

32. A Norma Regulamentadora 10 − Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade, define alta tensão como tensão superior
a

(A) 1.000 volts em corrente alternada ou 1.500 volts em corrente contínua, entre fases ou entre fase e terra.

(B) 1.000 volts em corrente alternada ou 500 volts em corrente contínua, entre fase e terra.

(C) 1.500 volts em corrente alternada ou 3.000 volts, em corrente contínua, entre fases.

(D) 2.000 volts em corrente alternada ou 1.000 volts, em corrente contínua, entre fases ou entre fase e terra.

(E) 15.000 volts em corrente alternada ou 1.500 volts, em corrente contínua, entre fases.

33. De acordo com a Norma Regulamentadora 5, o treinamento para a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes − CIPA deverá
contemplar no seu programa, entre outros, os seguintes itens:

I. Estudo do ambiente, das condições de trabalho, bem como dos riscos originados do processo produtivo.

II. Metodologia de investigação e análise de acidentes e doenças do trabalho.

III. Estudos de toxicologia ocupacional, controle de doenças e direção defensiva.

IV. Noções sobre a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida – AIDS, e medidas de prevenção.

V. Noções sobre a legislação ambiental e de gestão da sustentabilidade ambiental.

VI. Noções sobre as legislações trabalhista e previdenciária relativas à segurança e saúde no trabalho.

Está correto o que consta em

(A) II, IV e V, apenas.

(B) III, V e VI, apenas.

(C) I, II, IV e VI, apenas.

(D) I, III, V e VI, apenas.

(E) I, II, III, IV, V e VI.

8 BBRAS-Eng.Seg.Trabalho-C
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34. A utilização de Equipamento de Proteção Individual − EPI, no âmbito do Programa de Prevenção de Riscos Ambientais − PPRA,
deverá considerar as Normas Legais e Administrativas em vigor e envolver, no mínimo,

(A) a aquisição do EPI adequado tecnicamente ao trabalhador com o devido registro no Ministério do Trabalho.

(B) a caracterização do prazo de validade dos equipamentos, com a respectiva identificação dos testes aplicados.

(C) o levantamento da eficiência do EPI frente aos requisitos internos da empresa, além do conforto oferecido durante a
utilização conforme atestado por ensaio de desempenho.

(D) o programa de treinamento dos compradores quanto à correta aquisição dos equipamentos e orientação sobre as
limitações de proteção que oferecem.

(E) estabelecimento de normas ou procedimentos para promover, entre outros, o fornecimento, o uso, a guarda e a
higienização do EPI, visando garantir as condições de proteção originalmente estabelecidas.

35. Acerca da segurança das atividades que envolvem instalações elétricas está correto:

(A) É permitido usar adornos pessoais no trabalho com instalações elétricas ou em sua proximidade.

(B) O ingresso na zona controlada é permitido para trabalhadores da equipe lotada no serviço referido.

(C) O trabalho em tensões com corrente alternada superiores a 120 V ficam submetidos aos critérios de proteção por extra-
baixa tensão, podendo ser operada por profissional sem o treinamento de NR10.

(D) Somente serão consideradas desenergizadas as instalações elétricas liberadas para trabalho, mediante instalação de
aterramento temporário com equipotencialização dos condutores dos circuitos.

(E) As operações elementares, como ligar e desligar circuitos elétricos, realizadas em alta tensão com materiais e
equipamentos elétricos em perfeito estado de conservação, adequados para operação, podem ser realizadas por qualquer
pessoa.

36. Segundo a Norma Regulamentadora 15 − Atividades e Operações Insalubres − Anexo 13, em relação às atividades e operações
envolvendo agentes químicos, em decorrência de inspeção realizada no local de trabalho, apresentam maior grau de
insalubridade,

(A) a telegrafia e a radiotelegrafia.

(B) o manuseio de álcalis cáusticos e substâncias sintéticas.

(C) as operações com Epicloridrina.

(D) as operações de galvanoplastia.

(E) as aplicações à pistola de tintas de alumínio.

37. Conforme determina a Norma Regulamentadora 4 − Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do
Trabalho − SESMT, compete aos profissionais desses serviços

(A) determinar, quando esgotados todos os meios conhecidos para a eliminação do risco e este persistir mesmo reduzido, a
utilização, pelo trabalhador, de Equipamento de Proteção Individual − EPI, de acordo com o que determina a NR 6.

(B) impor penalidades cabíveis ao agente causador de acidente do trabalho ou responsável pela exposição do funcionário por
descumprimento dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança do trabalho, identificado por análise de riscos e
por investigação das causas que contrariaram as medidas preventivas e seu custo.

(C) manter o trabalho em paralelo com o da CIPA, valendo-se das campanhas de conscientização quanto à qualidade no
ambiente de trabalho, além de promover treinamento para qualificação profissional dos funcionários de cada setor,
conforme dispõe a NR 4.

(D) comprar, pelo valor justo, o sistema de proteção coletiva e individual dos funcionários da empresa, e os de proteção contra
furtos e roubos no ambiente de trabalho, assegurando o máximo de qualidade e eficácia.

(E) registrar, em documento específico, todos os acidentes com vítimas ocorridos na empresa e os casos de doenças
infectocontagiosas, descrevendo a história e as características do acidente e ou da doença.
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Atenção: Para responder às questões de números 38 e 39, considere as informações da tabela abaixo.

Calor (°C)
Atividades Ruídos dB (A)
T bulbo úmido T globo T bulbo seco

1 85 26,6 30,8 28,4

2 93 20,2 25,1 23,0

3 70 25,7 28,2 26,5

4 103 28,5 35,4 30,2

38. Para o trabalhador que desenvolve a atividade 2, a máxima exposição diária permissível ao ruído é de

(A) 1 hora.
(B) 2 horas e 40 minutos.
(C) 3 horas e 15 minutos.
(D) 4 horas.
(E) 5 horas.

39. Acerca da exposição ao ruído e ao calor, considere:

I. O tempo de máxima exposição diária permissível ao ruído, para o trabalhador que executa a atividade 1 é menor do que
para o trabalhador que executa a atividade 2.
II. Em um ambiente externo com carga solar, o IBTUG para a atividade 4 é de 30,0 °C.
III. Se a atividade 2 for realizada em ambiente interno sem carga solar, o IBTUG é de 21,7 °C.
Está correto o que consta em

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) II, III, apenas.
(E) I, II, III.

40. De acordo com a Norma Regulamentadora 17, a organização do trabalho deve levar em consideração, no mínimo, além das
normas de produção, o modo operatório, a exigência de tempo,

(A) a determinação do conteúdo de tempo, o conteúdo das tarefas e o período de descanso.

(B) o local do trabalho, a relação das atividades e o intervalo entre jornada.
(C) a relação das atividades, a determinação do conteúdo e o critério de avaliação.
(D) o ritmo de trabalho, o critério de avaliação e o ambiente administrativo do trabalho.
(E) a determinação do conteúdo de tempo, o ritmo de trabalho e o conteúdo das tarefas.

41. Considere a figura abaixo.

III

II

I
PE

Conforme a Norma Regulamentadora 10 − Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade, as áreas representadas ra-
dialmente em torno do ponto de instalação energizada (PE) e identificadas por I, II e III, são denominadas, res-
pectivamente, zonas de

(A) perigo, advertência e atenção.

(B) risco, controle e advertência.
(C) risco, controlada e livre.
(D) trabalho, aproximação e acesso.
(E) operações, perigo e permanência.

10 BBRAS-Eng.Seg.Trabalho-C
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42. Segundo o estabelecido na Norma Regulamentadora 12 − Máquinas e Equipamentos, as vias principais de circulação nos locais
de trabalho e as que conduzem às saídas devem ter largura mínima, em m, de

(A) 1,00.
(B) 1,20.
(C) 1,40.
(D) 1,50.
(E) 2,00.

43. Considere os dados da tabela abaixo.

Responsáveis Atividades
1. Serviço Especializado em Engenharia
de Segurança e em Medicina do Tra- A. Responsabilizar-se pela guarda e conservação.
balho − SESMT.
2. Empregador. B. Fiscalizar a qualidade do EPI.
3. Empregado. C. Comunicar ao MTE qualquer irregularidade observada.
D. Recomendar ao empregador o EPI adequado ao risco exis-
4. Fabricante ou importador.
tente em determinada atividade.
E. Solicitar a renovação do CA quando vencido o prazo de vali-
dade estipulado pelo órgão nacional competente em matéria
de segurança e saúde do trabalho.

De acordo com a Norma Regulamentadora 6 − Equipamento de Proteção Individual − EPI, a correlação entre os responsáveis
identificados por 1, 2, 3 e 4, e suas respectivas atividades desenvolvidas no processo, respectivamente, está expressa
corretamente em

(A) 1-D; 2-C; 3-A e 4-E.

(B) 1-B; 2-A; 3-D e 4-C.
(C) 1-C; 2-B; 3-E e 4-D.
(D) 1-C; 2-E; 3-A e 4-D.
(E) 1-E; 2-D; 3-C e 4-B.

44. Com base na Norma Regulamentadora 8 − Edificações, trata-se de uma medida de proteção contra intempéries:

(A) As coberturas dos locais de trabalho devem ter pé-direito de 2,50 m, assegurando assim, condições ideais de ventilação e
luminosidade.
(B) Os andares acima do solo devem dispor de proteção contra descargas elétricas, com isolamento acústico e
permeabilidade estrutural.
(C) As edificações dos locais de trabalho devem ser projetadas e construídas de modo a evitar qualquer tipo de insolação ou
aquecimento externo.
(D) Os pisos e as paredes dos locais de trabalho não devem receber impermeabilização, de forma a permitir condições
climáticas favoráveis aos trabalhadores.
(E) As partes externas, bem como as que separem unidades autônomas de uma edificação, ainda que não acompanhem sua
estrutura, devem, obrigatoriamente, observar as normas técnicas oficiais relativas à resistência ao fogo e isolamento
térmico.

45. De acordo com a Norma Regulamentadora 16 − Atividades e Operações Perigosas, para efeito da percepção do adicional de
periculosidade, NÃO se caracterizam como periculosidade:

(A) Atividade laboral nos locais de cadastro, classificação e call centers para venda de pólvoras químicas e artifícios
pirotécnicos.
(B) Manuseio, armazenagem e transporte de recipientes de até cinco litros, lacrados na fabricação, contendo líquidos
inflamáveis.
(C) Atividade de armazenamento, transporte e operação de carregamento de explosivos e na operação de escorva dos
cartuchos de explosivos.
(D) Almoxarifes e inspetores, quando na atividade de orientação de motorista para o transporte de vasilhames (em caminhão
de carga), contendo inflamável líquido, em quantidade total igual ou superior a 100 litros.
(E) Encarregados e mestres, em atividades de capacitação de agentes de expedição, visando o transporte de vasilhames (em
carreta ou caminhão de carga), contendo inflamáveis gasosos e líquidos, em quantidade total igual ou superior a 85
quilogramas do produto.

BBRAS-Eng.Seg.Trabalho-C 11
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46. Sobre cálculo do Fator Acidentário de Prevenção − FAP, está correto afirmar:

(A) Serão utilizados, sempre, os dados do ano em curso.

(B) Consiste em um multiplicador variável em um intervalo contínuo de dois décimos (0,200) a dois inteiros e cinco décimos
(2,500), aplicados com três casas decimais, considerado o critério de arredondamento na terceira casa decimal, a ser
aplicado à respectiva alíquota de 2%, 3% ou 4% de contribuição para o RAT.

(C) Tem como objetivo estimular a empresa a implementar a saúde e segurança no trabalho, para reduzir os custos de
produção, eliminando os acidentes do trabalho.

(D) É um índice aplicado sobre a contribuição SAT, composto pelos parâmetros gravidade, frequência e custo dos benefícios
previdenciários decorrentes de afastamentos por doença e/ou acidentes de trabalho sofridos pelos seus empregados.

(E) É um índice aplicado sobre a contribuição sindical, devida pelos empregados, podendo resultar em aumento da
participação unitária.

47. No que tange a conceituação e caracterização de acidente do trabalho e doenças ocupacionais, é correto afirmar:

(A) Doença profissional é aquela adquirida ou desencadeada em função de condições especiais em que o trabalho é
realizado.

(B) Para que haja indenização, deve haver prova que, de fato, a doença ou acidente foi causado por culpa do empregador, isto
é, esteja presente a omissão, o retardo e a perspicácia.

(C) São exemplos de doença do trabalho, as doenças degenerativas, as inerentes a grupo etário e as endêmicas.

(D) As moléstias laborativas subdividem-se em tecnopatias, ergonopatias ou doenças profissionais típicas, inerentes a alguns
trabalhos peculiares ou a determinadas atividades laborativas, com nexo causal presumido.

(E) Doença do trabalho é aquela produzida ou desencadeada pelo exercício do trabalho peculiar à determinada atividade e
constante da respectiva relação elaborada pelo Ministério do Trabalho e Emprego e o da Previdência Social.

48. Na ocorrência de acidente envolvendo trabalhador avulso, a responsabilidade pelo preenchimento e encaminhamento da
Comunicação de Acidente de Trabalho − CAT é

(A) da regional local da previdência social.

(B) do órgão gestor de mão de obra.
(C) da empresa tomadora de serviço.
(D) do médico do trabalho.
(E) do sindicato patronal.

49. A aposentadoria especial, motivada por exposição aos agentes nocivos, ocorrida de modo habitual e permanente, será devida

(A) somente ao segurado filiado à empresa legalmente constituída.

(B) em qualquer situação em que o segurado estiver a serviço da empresa tomadora de serviço.

(C) ao segurado empregado, trabalhador avulso e contribuinte individual, se cooperado filiado à cooperativa de trabalho ou de
produção.

(D) unicamente ao segurado empregado e trabalhador avulso, lotado em empresa de gestão de mão de obra.

(E) ao trabalhador contratado por empresa de qualquer segmento, quando a serviço da tomadora de serviço.

50. O Perfil Profissiográfico Previdenciário − PPP é um formulário a ser preenchido pelas empresas que

(A) empregam trabalhadores em contato com agentes químicos e biológicos, que podem ser prejudiciais à saúde física e
mental do indivíduo.

(B) produzem agentes químicos, físicos, biológicos ou produtos que utilizam esses agentes como insumo na sua composição.

(C) quando da solicitação de aposentadoria por tempo de serviço feita por funcionário, informem ao ministério sobre as
atividades desenvolvidas por este no período noturno.

(D) empreguem trabalhadores menores de 18 anos em suas unidades de produção para atuarem em atividades
administrativas que utilizem agentes químicos e biológicos como insumo.

(E) exercem atividades que exponham seus empregados à agentes nocivos químicos, físicos, biológicos ou associação de
agentes prejudiciais à saúde ou à integridade física.
12 BBRAS-Eng.Seg.Trabalho-C
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51. Quando na análise do acidente do trabalho se busca identificar o tipo de acidente, o inventário de substâncias perigosas direta e
indiretamente envolvidas, as origens do acidente, as condições meteorológicas e as causas principais (técnicas, humanas e
organizacionais), entre outras, está se trabalhando na investigação

(A) do dolo.
(B) da ocorrência.
(C) das consequências.
(D) das referências úteis.
(E) das reavaliações de aspectos.

52. O tipo de análise de acidente que o descreve de forma análoga à manifestação de uma doença é chamado, em relação aos
acidentes, de modelo

(A) epidemiológico.
(B) endemovariável.
(C) biosistêmico.
(D) monitorado.
(E) sequencial.

53. As condições de conforto humano dependem também da concentração do vapor d’água contido no ar atmosférico, determinada
pela umidade do ar, de forma que

(A) o teor de vapor d’água contido no ar atmosférico seja tanto maior quanto menor for a temperatura ambiente.

(B) quanto mais elevada for a temperatura do ambiente, o equilíbrio térmico do corpo humano dependerá, mais fortemente, da
radiação e convecção do que da evaporação.

(C) quanto mais elevada for a temperatura do ambiente, o equilíbrio térmico do corpo humano dependerá, mais fortemente, da
evaporação do que da radiação e convecção.

(D) quanto mais baixa for a temperatura do ambiente, o equilíbrio térmico do corpo humano dependerá, mais fortemente, da
evaporação do que da radiação e convecção.

(E) o teor de vapor d’água contido no ar atmosférico seja tanto maior quanto maior for a temperatura ambiente.

54. A variação do nível de ruído tem consequências sérias para a saúde humana, uma vez que o ouvido humano não apresenta
linearidade de sensibilidade. Assim é certo que nas faixas de 20 a 1000 Hz e acima de 6000 Hz, respectivamente, a
sensibilidade do ouvido humano

(A) aumenta - aumenta.

(B) diminui - se mantém.
(C) se mantém - aumenta.
(D) aumenta - diminui.
(E) diminui - diminui.

55. Para a comercialização de Equipamento de Proteção Individual − EPI, a empresa deve promover o acompanhamento
sistemático do processo de fabricação e da qualidade desses equipamentos, publicando o Regulamento de Avaliação de
Conformidade − RAC, que deve evidenciar

(A) os ensaios realizados em laboratórios de empresas, dispensando o registro e certificação na rede RBC.

(B) a utilização do EPI por empresas de pequeno, médio e grande porte, com relatório de que estes atenderam à demanda e
aplicação em situação de campo.

(C) a proteção por meio do uso corrente dos equipamentos dentro das instalações da instituição, sendo que não se tenha
registrado quebra ou danos causados por uso inadequado.

(D) as auditorias, os ensaios periódicos, a implantação do Sistema de Gestão da Qualidade, a retirada de amostras do
mercado para levar ao laboratório e avaliar se o produto está em conformidade com a Norma.

(E) a utilização do EPI por profissionais da empresa em atividades do processo produtivo que ocorra na sede do fabricante,
com relatório emitido e assinado por profissional da equipe gerencial.
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56. No Microsoft Excel 2010, em Português, é possível criar e exibir pequenos gráficos em uma única célula, sendo uma maneira
rápida e fácil de realçar tendências de dados importantes. Esse recurso é chamado de gráfico
(A) InstantGraph.
(B) Rápido.
(C) Thumbnail.
(D) Sparkline.
(E) Instantâneo.

57. Um recurso pouco conhecido do site de pesquisa Google, que pode ser muito útil é a utilização do caractere coringa. Caso ele
seja utilizado, o Google o irá considerar como um espaço reservado para termos desconhecidos e tentará encontrar os
resultados que melhor corresponderem. Para utilizar o caractere coringa em uma pesquisa, basta utilizar o
(A) sinal de til.
(B) sinal de asterisco.
(C) abre e fecha colchetes.
(D) abre e fecha aspas.
(E) sinal de interrogação.

58. Uma forma de ataque muito conhecida atualmente é o phishing, na qual são utilizadas técnicas de engenharia social para atrair
o usuário para sites fraudulentos. Uma das formas de se precaver desse tipo de ataque é digitar manualmente o endereço do
site que se deseja conectar em detrimento da utilização de links enviados por e-mail. De preferência e quando o site fornecer
conexão segura, o usuário deve utilizá-la, ou seja, acessar o site por meio de
(A) RUP.
(B) FTP.
(C) HTTPS.
(D) XHTML.
(E) CORBA.

59. Sobre o Microsoft Word 2010, em Português, considere:

I. Uma das maneiras mais fáceis de alterar o espaçamento entre linhas de um documento inteiro é aplicar um conjunto de
estilos rápidos que use o espaçamento desejado.
II. O espaçamento padrão para a maioria dos conjuntos de estilos rápidos é de 1,15 entre linhas e uma linha em branco
entre parágrafos.
III. É possível usar modelos de tabelas para inserir uma tabela com base em uma galeria de tabelas pré-formatadas ou
desenhar uma tabela complexa, por exemplo, uma que contenha células de tamanhos diferentes ou um número variável
de colunas por linha.
IV. É possível usar quebras de seção para alterar o layout ou a formatação de uma página ou de páginas do documento e
criar um cabeçalho ou rodapé diferente para cada seção do documento.
Está correto o que consta em
(A) I, II, III e IV.
(B) I, II e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I e III, apenas.

60. A planilha abaixo, desenvolvida no Microsoft Excel 2010, em Português, possui uma função na célula A6 que retorna a taxa de
juros do empréstimo, cujos dados estão nas células A2, A3 e A4 e as respectivas descrições nas células B2, B3 e B4.

A B
1 Dados Descrição
2 8 Os anos do empréstimo
3 -500 O pagamento mensal
4 10000 A quantia do empréstimo
5 Fórmula Descrição (Resultado)
6 5% A taxa mensal do empréstimo

A função correta presente na célula A6 é

(A) =TAXA(A2; A4; A3)
(B) =TAXAJUROS(A2*12; A3; A4)
(C) =VP(A2*12; A3; A4)
(D) =JUROS(A2; A3; A4)
(E) =TAXA(A2*12; A3; A4)
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QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO SOBRE A PROVA

As questões abaixo, de preenchimento não obrigatório, visam levantar sua opinião sobre a prova que você acabou

de realizar. Assinale, na Folha de Respostas, as alternativas correspondentes à sua opinião.

Agradecemos sua colaboração.

__________________________________________________________________________________________________________________

61. Qual o grau de dificuldade desta prova na parte de Co- 66. As informações/instruções fornecidas para a resolução
nhecimentos Básicos? das questões foram suficientes para resolvê-las?

(A) Muito fácil. (A) Sim, até excessivas.

(B) Fácil. (B) Sim, em todas elas.
(C) Médio. (C) Sim, na maioria delas.
(D) Difícil. (D) Sim, somente em algumas.
(E) Muito difícil. (E) Não, em nenhuma delas.
__________________________________________________________________________________________________________________

62. Qual o grau de dificuldade desta prova na parte de 67. Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à
Conhecimentos Específicos? prova? Qual?

(A) Muito fácil. (A) Desconhecimento do conteúdo.

(B) Fácil.
(B) Forma diferente de abordagem do conteúdo.
(C) Médio.
(D) Difícil. (C) Espaço insuficiente para resolver as questões de
(E) Muito difícil. cálculo.

_________________________________________________________
(D) Falta de motivação para fazer a prova.
63. Considerando a extensão da prova, em relação ao tempo
total, você considera que a prova foi: (E) Não tive qualquer tipo de dificuldade para responder
à prova.
(A) Muito longa. _________________________________________________________
(B) Longa. 68. Considerando apenas as questões de Conhecimentos
(C) Adequada. Específicos da prova, você percebeu que:

(D) Curta. (A) não estudou ainda a maioria desses conteúdos.

(E) Muito curta.
(B) estudou alguns desses conteúdos, mas não os
_________________________________________________________
aprendeu.
64. Os enunciados das questões da prova na parte de Co-
nhecimentos Básicos estavam claros e objetivos? (C) estudou a maioria desses conteúdos, mas não os
aprendeu.
(A) Sim, todos.
(B) Sim, a maioria. (D) estudou e aprendeu muitos desses conteúdos.
(C) Apenas cerca da metade.
(D) Poucos. (E) estudou e aprendeu todos esses conteúdos.
_________________________________________________________
(E) Não, nenhum.
69. Qual foi o tempo gasto por você para concluir a prova?
_________________________________________________________

65. Os enunciados das questões da prova na parte de (A) Menos de uma hora.
Conhecimentos Específicos estavam claros e objetivos?
(B) Entre uma e duas horas.
(A) Sim, todos.
(B) Sim, a maioria. (C) Entre duas e três horas.
(C) Apenas cerca da metade.
(D) Entre três e quatro horas.
(D) Poucos.
(E) Não, nenhum. (E) Quatro horas e meia e não consegui terminar.

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PROVA DISCURSIVA − REDAÇÃO

Os impactos sociais, ambientais e econômicos que o estilo de vida das sociedades modernas gerou chegaram a tal
ponto que sua reversão exigiria uma grande soma de esforços. Nesse contexto, articular eficientemente ações coletivas em
sociedades cujos indivíduos estão condicionados a atuar individualmente, e mais 'contra' do que 'junto com' o outro, é o grande
desafio das organizações. Afinal, como aprender a trabalhar harmonicamente com aquele de quem nos habituamos a
desconfiar?
(Adaptado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-49802008000100007)

Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argmentativo sobre o seguinte tema:

Cooperação, individualismo e o sucesso do corpo social

01
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10
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16 BBRAS-Eng.Seg.Trabalho-C
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