Processo Avaliativo

E.M.E.F. PROFESSORA ARACI CORRÊA SANTA MARIA

Avaliação (Prova) 6,0
DIRETOR: JOSÉ MARIA NAZARENO DE C PANTOJA Produção Textual (Reportagem) 2,0
PROFESSOR(A): ELIANA GONÇALVES Atividades Caderno 1,0
TURMA: 8º ANO A TURNO: MANHÃ Projeto Índio 2,0

NOTA GERAL
NOME COMPLETO DO (A) ALUNO (A):

1ª Avaliação Bimestral - Prova realizada em 20/04/ 2023

LEIA, COM ATENÇÃO, AS INSTRUÇÕES.
1. UTILIZE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.
2. ESCREVA O SEU NOME COMPLETO E SUA SÉRIE/ANO.
3. LEIA ATENTAMENTE AS QUESTÕES ANTES DE MARCAR.
4. EVITE RASURAS, POIS A MARCAÇÃO DE DUAS OU MAIS QUESTÕES ANULARÁ A MESMA.
5. A PONTUAÇÃO EQUIVALENTE ESTÁ INDICADA AO LADO DE CADA QUESTÃO, TOTALIZANDO
4,0 PONTOS.
6. AS QUESTÕES SÃO DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA QUESTÃO TEM APENAS UMA RESPOSTA
CORRETA MARQUE UM (X) NA ALTERNATIVA QUE VOCÊ ESCOLHER COMO CERTA.
7. AS QUESTÕES DISCURSIVAS SÃO PARA RESPONDER COM COERÊNCIA, JUSTIFICANDO OU
EXEMPLIFICANDO SEUS ARGUMENTOS.
8. A PROVA TERÁ DURAÇÃO MÍNIMA DE 1 HORA E MÁXIMA DE 3 HORAS.

COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA

feitos – apesar de ter batido oito recordes mundiais,
Com certeza, você conhece em diversas modalidades.
alguém ou já presenciou alguma
ação de preconceito ou “Quando voltei de Berlim, continuei não podendo
discriminação, seja no dia a dia entrar pela porta da frente dos ônibus e continuei não
ou em notícias pela internet ou podendo morar onde eu quisesse. Também não pude
TV e já ficou indignado(a) com isso? Muito triste, né? fazer publicidade de alcance nacional porque não seria
Em nossa primeira leitura abordaremos sobre o aceito no Sul. Hitler não me cumprimentou, mas
“Racismo e discriminação social”. Reflitam sobre o também não fui convidado para ir à Casa Branca
tema e pensemos em como podemos contribuir para receber os cumprimentos do presidente do meu país”,
mudar essa triste realidade. lamentou o atleta, referindo-se aos anos amargos da
divisão racial nos Estados Unidos. [...]
Leia a seguir, parte uma reportagem e responda às
questões 01, 02 e 03. QUESTÃO 01 (0,5 ponto)
Esporte tem papel fundamental no combate ao O assunto principal da reportagem é
racismo : Jesse Owens A) a falta de reconhecimento no esporte.
Neto de escravos, originário do Alabama e sétimo B) a participação de um negro nas olimpíadas de
filho de uma família de colhedores de algodão, Jesse Berlim.
Owens, então com 23 anos, foi a Berlim em 1936, não C) os recordes mundiais em diversas modalidades.
para bater um, mas quatro recordes olímpicos: 100 e D) a importância do esporte no combate ao racismo.
200 metros rasos, revezamento de 400 metros e salto
em distância. Nessa última modalidade, a vitória foi QUESTÃO 02 (0,5 ponto)
sobre o alemão Lutz Long.
Hitler, que estava presente no Estádio Olímpico de A finalidade do texto é
Berlim, recusou-se a descer da tribuna para A) descrever um acontecimento comum em salas de
cumprimentar Owens e outros medalhistas negros. aulas.
B) trazer uma informação de interesse da população.
Discriminação e falta de reconhecimento C) apresentar um ponto de vista sobre o tema.
Embora seja considerado um ícone do olimpismo, da D) narrar fatos do cotidiano esportivo.
superação e da igualdade pelo esporte, Jesse Owens
nunca teve, em vida, o reconhecimento digno de seus
QUESTÃO 03 (0,5 ponto) Responda, em quais situações devemos usá-los?

Do ponto de vista estrutural, a reportagem não segue ___________________________________________

um padrão, um modelo fixo. Isso ocorre porque cada ___________________________________________
repórter costuma ter estilo próprio e adapta de acordo ___________________________________________
com o meio de comunicação que usará. Nela podem ___________________________________________
conter título, subtítulo, lead, desenvolvimento
(corpo do texto) e conclusão. Analise os textos a seguir quanto a presença de
linguagem figurada, e responda corretamente.
Podemos resumir que o DESENVOLVIMENTO
de uma reportagem QUESTÃO 06 (0,5 ponto)
A) onde se coloca o tema da reportagem de forma
clara e que atraia o interesse do leitor.
B) É um título secundário, que pode apresentar outras
informações relevantes do texto. Não é obrigatória a
sua presença.
C) Onde se retoma e confirma algumas informações,
fechando com algumas reflexões.
D) desenvolve o tema e seus aspectos mais relevantes,
garantindo a plena compreensão das informações.

QUESTÃO 04 (0,5 ponto)

Analise a tirinha.
Na imagem, o mosquito-da-dengue cresceu a ponto de
estar maior do que garrafas e pneus. É claro que a
finalidade é mostrar, o tamanho do perigo, caso os
brasileiros não tomem os devidos cuidados. Nesse
contexto, qual foi a figura de linguagem utilizada para
mostrar o perigo da dengue?
A) Comparação.
No primeiro quadrinho, o pronome demonstrativo B) Antítese.
“aquele” indica que C) Hipérbole.
A) o carro está perto do Menino Maluquinho. D) Eufemismo.
B) o carro está perto dos amigos do Menino
Maluquinho. QUESTÃO 07 (1,0 ponto)
C) o carro está afastado do Menino Maluquinho e dos
amigos dele.
D) o carro não pode ser visto por nenhum deles.

QUESTÃO 05 (1,0 ponto)

O texto em destaque no outdoor emprega uma figura

Analise a tirinha, quanto ao uso do pronome
demonstrativo. Considere a posição da comida de
Hagar (o marido) em relação aos dois personagens.
Os pronomes isto e isso foram usados
adequadamente.
de linguagem para mostrar aos motoristas a
importância de não consumir bebida alcoólica antes
de dirigir. Que figura de linguagem foi utilizada?
___________________________________________
QUESTÃO 08 (0,5 ponto)

☺ DESEJO-LHE UMA ÓTIMA

LEITURA E BOA PROVA!

As propagandas são gêneros textuais que

frequentemente se utilizam das figuras de linguagem
para transmitir uma mensagem ao leitor de forma
mais expressiva. Na pulicidade acima, podemos
encontrar a figura de linguagem
A) Ironia.
B) Personificação.
C) Sinestesia.
D) Antítese.

QUESTÃO 09 (1,0 ponto)

Analise os textos e relacione as colunas.

1 2 3

( ) Personificação ( ) Sinestesia ( )Eufemismo