ESCOLA ESTADUAL FREI ROGATO – DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ANO EM
ATIVIDADE SOBRE DESCRITORES – 5ª E 6ª SEMANAS (D6 e D7, D9, D24 ) - PROEB/SAEB
D 06 - Identificar o gênero de um texto.
QUESTÃO 1: Leia o texto abaixo e responda.
O torcedor
No jogo de decisão
campeonato, Eváglio torceu pelo
Atlético Mineiro, não porque fosse
atleticano ou mineiro, mas porque
receava o carnaval nas ruas se o
Flamengo vencesse. Visitava um amigo
em bairro distante, nenhum dos dois
tem carro, e ele previa que a volta seria
problema.
O Flamengo triunfou, e Eváglio
deixou de ser atleticano para detestar
todos os clubes de futebol, que
perturbam a vida urbana com suas
vitórias. Saindo em busca de táxi
inexistente, acabou se metendo num
ônibus em que não cabia mais
ninguém, e havia duas bandeiras rubro-
negras para cada passageiro. E não
eram bandeiras pequenas nem
torcedores exaustos: estes pareciam
terem guardado a capacidade de grito
para depois da vitória.
Eváglio sentiu-se dentro do
Maracanã, até mesmo dentro da bola
chutada por 44 pés. A bola era ele,
embora ninguém reparasse naquela
esfera humana que ansiava por tornar a
ser gente a caminho de casa.
Lembrando-se de que torcera pelo
vencido, teve medo, para não dizer
terror. Se lessem em seu íntimo o
segredo, estava perdido. Mas todos
cantavam, sambavam com alegria tão
pura que ele próprio começou a sentir
um pouco de Flamengo dentro de si.
Era o canto?
Eram braços e pernas falando
além da boca? A emanação de
entusiasmo o contagiava
transformava. Marcou com a cabeça o
acompanhamento da música. Abriu os
lábios, simulando cantar. Cantou. [...]
Estava batizado, crismado e ungido:
uma vez Flamengo, sempre Flamengo.
O pessoal desceu na Gávea,
empurrando Eváglio para descer
também e continuar a festa, mas
Eváglio mora em Ipanema, e já com o
pé no estribo se lembrou. Loucura
continuar Flamengo [...] Segurou firme
na porta, gritou: “Eu volto, gente! Vou só
trocar de roupa” e, não se sabe como,
chegou intacto ao lar, já sem
compromisso clubista.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Disponível em:
<http://flamengoeternamente.blogspot.com/2007/04/o-
torcedor-carlos-drummond-de-andrade.
html>. Acesso em: 13 jan. 2011. Fragmento.
do
Qual é o gênero desse texto?
A) Artigo.
B) Conto.
C) Crônica.
D) Notícia.
E) Reportagem.
QUESTÃO 2: Leia o texto abaixo.
Texto 1
Foi com curiosidade que adquiri, em
banca, o exemplar especial de VEJA Brasília
50 Anos.
Não fazia ideia do registro histórico
contido em tal obra. Chamo de obra, sim, pois
os relatos nos fazem viajar no tempo,
transportando-nos como na reportagem
escrita por Ronaldo Costa Couto, com JK
fazendo discurso na carroceria de um
caminhão, ou arranjando um voo para
“sondar” Israel Pinheiro para o grande desafio
de gerenciar sua ideia. O que falar então das
fotos: são magníficas!
Os movimentos políticos e estratégicos,
a moda, a cultura, a valentia e objetividade
que JK conseguiu plantar no coração, na
alma, nos braços e nas pernas de cada um
que esteve com ele, como o senhor Afonso
Heliodoro. Enfim, uma lição para todos os
brasileiros que a equipe de VEJA nos
proporcionou.
Gladys Haluch
Curitiba, PR
e Texto 2
Ao ler VEJA Especial Brasília 50 anos
fiquei extasiada com a qualidade da pesquisa
realizada.
Documentos da época e os projetos que
concorreram foram o que mais me chamaram
a atenção.
Porém, o mais impressionante foi a
determinação de um homem: JK. Tenho 51
anos e durante a minha infância acompanhei,
através das revistas da época, a evolução
dessa linda cidade, que tive o prazer de
conhecer aos 15, como presente de
aniversário. Nunca mais vi nada igual em
 termos de modernidade. Parabéns mais uma declarou qual a distância prudente entre uma
vez! VEJA sempre surpreendendo! casa e uma torre de telefonia celular, mas
Isabel Alice Guimarães Ubarana órgãos ambientalistas adotam 300 m como uma
Natal, RN. medida segura.
Revista Veja, 18 de novembro de 2009. José Carlos Virtuoso, professor de engenharia
Esses dois textos são ambiental
Texto 2
A) cartas de leitor. Não há comprovação de que a radiação
das antenas de telefonia celular cause dano à
B) crônicas. saúde. A única evidência se refere à tolerância
humana aos níveis de radiação
C) notícias.
eletromagnética. O problema é que não há uma
D) relatos pessoais. fiscalização dos órgãos competentes sobre
esses níveis, produzidos também por outras
E) reportagens. fontes, como antenas de rádio e TV.
Adroaldo Raizer, professor de eletromagnetismo
Casa Claudia, mar. 2004, ano 28, n. 3. *Adaptado: Reforma
Ortográfica.
D7 - Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
Esses dois textos têm por finalidade
QUESTÃO 3: Leia o texto e responda.
A) descrever uma pesquisa.
O primeiro dia do programa “Mais
Médicos” foi marcado por faltas e desistências B) ensinar um procedimento.
por parte dos médicos brasileiros. Em algumas
cidades de São Paulo e do Rio de Janeiro, C) expor uma opinião.
nenhum dos profissionais selecionados
compareceu às unidades de saúde a que foram D) relatar um fato.
alocados — entre os que faltaram, uma parte E) vender um produto.
nem sequer justificou sua ausência. Segundo as
secretarias de saúde, alguns profissionais D9 - Reconhecer diferentes formas de
chegaram a comunicar oficialmente sua abordar uma informação ao comparar textos
desistência do programa federal. que tratam do mesmo tema
Na capital carioca, o número de faltosos foi
maior do que o de presentes. Eram esperados QUESTÃO 5: Leia os textos abaixo.
dezesseis profissionais, mas para o azar da
população e descrédito do programa, só seis se Texto 1
apresentaram. Todos os que trabalharão na Como se fosse um prefácio
cidade são brasileiros e apenas um passa pelo [...] Agora prepare seu coração:
curso de requalificação por ter se formado na Correntão vai passar e levar tudo:
Espanha — o que explica a ausência. Ninho de passarinho rasteiro também.
.(http://veja.abril.com.br/noticia/saude/mais-medicos-comeca-
com-faltas-e-desistencias)
Depois do correntão
Brotou o que tinha que brotar,
O propósito do texto é Mas já era tarde.
Faca fina cortou raiz pela raiz.
(A) criticar. Aí não brotou mais nada.
Aliás, brotou coisa melhor:
(B) ensinar. Soja, verdinha, verdinha
Que beleza, diziam.
(C) vender.
Olhe bem os cerrados
(D) informar. da próxima vez.
Rastejar por entre cupins
(E) comover. E capins
E sentir o cheiro do anoitecer.
QUESTÃO 4: Leia os textos abaixo. Antes de terminar pergunto:
Antena de celular faz mal à saúde? Quem vai pagar a conta
De tanta destruição?
Texto 1 “tudo bem, daqui a 100 anos
A exposição permanente às radiações estaremos todos mortos” [...]
eletromagnéticas pode causar cefaleia, insônia Certo, estaremos todos mortos.
e até alterações cardiovasculares. A Mas nossos netos não.
Organização Mundial da Saúde ainda não Disponível em: <http://www.ibb.unesp.
br/departamentos/educacao/trabalhos/
 coisasdecerrado/ARTE/artepoesia.htm>. Acesso em: 5 maio
2011. Fragmento.
Texto 2
O cerrado e a cana: convivência possível?
Expansão do cultivo da cana para produção de
etanol pode por em risco áreas de alto valor
biológico
O cerrado deve ser o bioma mais
impactado pela esperada expansão do cultivo
da cana-de-açúcar para produção de etanol. Da
extensão total de aproximadamente 2 milhões
de quilômetros quadrados ocupada por essa
formação vegetal, 19,7% são considerados
áreas de extrema importância biológica.
E mais da metade (70%) dessas regiões
corresponde exatamente aos locais onde a
cana encontra condições ideais de cultivo.
Os dados são de um estudo feito por mais
de 200 pesquisadores de diferentes
universidades brasileiras, por encomenda do
Ministério do Meio Ambiente (MMA) [...].
A pesquisa, apresentada pelo biólogo
Ricardo Machado, [...] identificou áreas
prioritárias para conservação e áreas de
extrema importância biológica na floresta
amazônica, no pantanal e no cerrado. O critério
usado foi a ocorrência de espécies ameaçadas,
de endemismo (espécies que só ocorrem
naquele local), de remanescentes de vegetação
nativa e de componentes hidrológicos
importantes, como nascentes.
“Áreas com essas características que
ainda não são protegidas por unidades de
conservação deveriam receber atenção
especial”, explica Machado.
FERRAZ, Mariana. Ciência Hoje On-line, 29 mar. 2007.
Disponível em: <http://desertoresdaescada.com/2007/06/05/
a-destruicao-do-cerrado-pela-expansao-das-
plantacoes/>.Acesso em: 22 nov. 2011. Fragmento.
Uma abordagem comum a esses dois textos
refere-se
A) à destruição do cerrado para aumentar áreas
de plantação.
B) à falta de perspectiva quanto ao futuro das
próximas gerações.
C) à ganância dos plantadores de cana-de-
açúcar.
D) às espécies nativas do cerrado ameaçadas de
extinção.
E) às pesquisas sobre o impacto do cultivo da
cana-de-açúcar.
QUESTÃO 6: Leia os textos abaixo.
Texto 1
Saiba mais sobre mudanças climáticas
O aquecimento global é resultado do
lançamento excessivo de gases de efeito estufa
(GEEs), sobretudo o dióxido de carbono (CO2),
na atmosfera. Esses gases formam uma
espécie de cobertor cada dia mais espesso que
torna o planeta cada vez mais quente e não
permite a saída de radiação solar. [...]
São várias as consequências do
aquecimento global. Algumas delas já podem
ser sentidas em diferentes partes do planeta
como o aumento da intensidade de eventos de
extremos climáticos (furacões, tempestades
tropicais, inundações, ondas de calor, seca ou
deslizamentos de terra). Além disso, os
cientistas hoje já observam o aumento do nível
do mar por causa do derretimento das calotas
polares e o aumento da temperatura média do
planeta em 0,8ºC desde a Revolução Industrial.
Acima de 2ºC, efeitos potencialmente
catastróficos poderiam acontecer,
comprometendo seriamente os esforços de
desenvolvimento dos países. Em alguns casos,
países inteiros poderão ser engolidos pelo
aumento do nível do mar e comunidades terão
que migrar devido ao aumento das regiões
áridas. [...]
Existem várias maneiras de reduzir as
emissões dos gases de efeito estufa. Diminuir o
desmatamento, incentivar o uso de energias
renováveis não convencionais, eficiência
energética e a reciclagem de materiais,
melhorar o transporte público são algumas das
possibilidades.
Disponível em:
<http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/reducao_de_impactos
2/clima/mudancas_climaticas/>. Acesso em: 28 jun. 2010.
*Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento.
Texto 2
Disponível em: <http://maracatublog.fi
les.wordpress.com/2008/02/aquecimento-global.jpg>. Acesso em:
28 jun. 2010. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
O acontecimento representado no Texto 2 é uma
consequência de qual fato descrito no Texto 1?
A) O aumento da temperatura média do planeta.
B) O aumento de tempestades tropicais.
C) O aumento do nível do mar engolindo alguns
países.
D) O desmatamento e uso de energias
convencionais.
E) O impedimento da saída da radiação solar.
D 24 - Identificar as marcas linguísticas que
evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
QUESTÃO 7: Leia o texto abaixo e responda.
E a viagem continua...
Depois de rezarmos e cantarmos muito,
voltávamos todos para casa e logo chegavam
convidados para o almoço, que sempre era especial.
Comidas italianas que vovó, a nona, fazia.
E todos os adultos matavam saudade da Itália.
Ela tinha vindo de lá, de navio, no começo do século,
quando meu pai tinha três anos. Mamãe chegou um
pouco mais tarde, com seus pais.
Depois de moços, conheceram-se no Brasil e
se casaram.
Durante o almoço, falavam em italiano e
tomavam vinho. Era engraçado! Como na missa, não
entendíamos nada...
ZABOTO, L. H. Vovó já foi criança. Brasília: Casa Editora, 1996.
Quem é o narrador desse texto?
A) a avó. B) a mãe. C) o pai.
D) um moço. E) uma neta.
QUESTÃO 8: Leia o texto abaixo.
A designação de Realismo, dada a esse
movimento, é inadequada, pois o realismo ocorre
em todos os tempos como um dos pólos da criação
literária, sendo a tendência para reproduzir nas
obras os traços observados no mundo real, – seja nas
coisas, seja nas pessoas e nos sentimentos. Outro
pólo é a fantasia, isto é, a tendência para inventar
um mundo novo, diferente e muitas vezes oposto às
leis do mundo real. Os autores e as modas literárias
oscilam incessantemente entre ambos, e é da sua
combinação mais ou menos variada que se faz a
literatura.
Sob vários aspectos, o romance romântico foi
cheio de realismo, pois a ficção moderna se
constituiu justamente na medida em que visou, cada
vez mais, a comunicar ao leitor o sentimento da
realidade, por meio da observação exata do mundo
e dos seres.
(Antonio Candido; J. Aderaldo Castello. Presença da literatura brasileira
– do Romantismo ao Simbolismo)
O provável público-alvo e o objetivo do enunciador do
texto são, respectivamente:
(A) interessados no estudo de literatura / abordar
categorias relevantes da obra literária.
(B) adolescentes / elucidar aspectos da fantasia na
literatura.
(C) terapeutas em geral / explicitar as diferenças
entre a realidade e a fantasia.
(D) leitores de biografias / evidenciar aspectos da
realidade nas obras de literatura.
(E) cineastas / ensinar a melhor maneira de mesclar
realidade e fantasia em filmes.
QUESTÃO 9: Leia o texto a seguir e responda:
HISTÓRIA DA PROVÍNCIA DE SANTA CRUZ
“Esta planta é mui tenra e não muito alta, não
tem ramos senão umas fôlhas que serão seis ou sete
palmos de comprido. A fruita se chama banana.
Parecem-se na feição com pepinos e criam-se em
cachos. [...] Esta fruita é mui saborosa, e das boas,
que há na terra: tem uma pele como de figo (ainda
que mais dura) a qual lhe lançam fora quando a
querem comer: mas faz dano à saúde e causa fevre
a quem se demanda dela”
GÂNDAVO, Pero Magalhães de. História da Província Santa Cruz. Disponível em:
&lt;http://www.graudez.com.br/literatura/ quinhentismo.html&gt;. Acesso em:
11 abr. 2017. Fragmento.
No texto, observam-se marcas de linguagem
(A) arcaica.
(B) informal.
(C) jornalística.
(D) regional.
(E) técnica.
QUESTÃO 10: Leia o texto abaixo.
Vim em 1960 e fui dar aula no Colégio
Seleciano de Recife. Logo na primeira semana, fui
chamado pela direção: um pai se queixara de que eu
ofendera sua filha. É que eu dissera “Cale-se,
rapariga”, sem saber que, no Nordeste, rapariga
significa prostituta.
Revista Diálogo Médico
No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra
destacada é um exemplo de
A) expressão de gíria.
B) expressão regional.
C) linguagem coloquial.
D) linguagem formal.
E) linguagem técnica.