ATIVIDADE PARA

NIVELAMENTO E AMPLIAÇÃO
3ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO
COLÉGIO:___________________________________________________________________
PROFESSOR/PROFESSORA:__________________TURMA:________TURNO: _________ DATA:
NOME:________________________________________________________________ ___/____/2021.

ITEM 01
BLOCO I
O tema abordado no texto é sobre
LÍNGUA PORTUGUESA
(A) a redação do ENEM 2020.
(B) os impactos da pandemia da Covid-19.
Leia o texto I e responda aos itens 01, 02 e 03. (C) o combate ao estigma das doenças mentais.
(D) as inúmeras pessoas com transtornos mentais.
TEXTO I (E) os estudos dos estigmas sobre doenças mentais.

O estigma associado às doenças mentais na

sociedade brasileira ITEM 02

O tema da redação do Enem 2020 "O estigma O Texto I tem a finalidade de

associado às doenças mentais na sociedade
brasileira" acende a luz de alerta, sobretudo neste (A) analisar e informar.
período dos impactos da pandemia da covid-19, das (B) interpretar e argumentar.
medidas de isolamento [...]. (C) analisar e opinar.
Para os estudantes, um desafio imenso (D) interpretar e divulgar.
redigir um texto dissertativo-argumentativo com (E) analisar e interpretar.
opiniões e análise em torno do estigma, da doença
mental e da sociedade brasileira. Certamente, muitos
deles sentem na pele algum tipo de transtorno, se a ITEM 03
experiência não é pessoal, é com alguém próximo.
Estudos indicam que em torno de 450 Sobre o Texto I é possível concluir que o objetivo é
milhões de pessoas no mundo preenchem critérios
para o diagnóstico de algum tipo de transtorno (A) informar, usa a linguagem referencial,
mental, dos quais 80% vivem em países de baixa e apresentando o estigma associado às doenças
média renda. [...] mentais.
Na pesquisa de pós-doutorado, caminho com (B) descrever a respeito da situação sobre as
a convicção de que o percurso para inserção social é doenças mentais na sociedade brasileira e seus
diretamente relacionado ao da informação e do estigmas.
combate ao estigma. (C) justificar que as doenças mentais na
sociedade brasileira estão isentas de estigmas,
Disponível em: https://tinyurl.com/GPMDGO-LPI359. Acesso em: 28 jan. mediante a expositiva dos fatos.
2021.
(D) persuadir, pois o verbo no imperativo objetiva
determinar que para as doenças metais há cura.
(E) opinar sobre a importância da discussão sobre
os estigmas associados às patologias mentais.
Leia o excerto do romance O Cortiço, de Aluísio ITEM 06
Azevedo e responda aos itens 04, 05 e 06.
O Cortiço, de Aluísio Azevedo, é um importante
romance da literatura brasileira. É correto afirmar que
TEXTO II
se trata de uma obra
“Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostálgico dos (A) Romântica, cujo enredo é bem subjetivo e
desterrados, iam todos, até mesmo os brasileiros, se idealizado.
concentrando e caindo em tristeza; mas, de repente, (B) Modernista, cujo enredo configura-se intimista e
o cavaquinho de Porfírio, acompanhado pelo violão autobiográfico.
do Firmo, romperam vibrantemente com um (C) Naturalista/Realista, em que as personagens de
chorado baiano. Nada mais que os primeiros acordes vida simples, problemáticas, bem como mazelas
da música crioula para que o sangue de toda aquela sociais são apresentadas no enredo.
gente despertasse logo, como se alguém lhe (D) Parnasiana, uma tendência do Realismo em que
fustigasse o corpo com urtigas bravas. E seguiram- a forma e o estilo, a arte pela arte eram as premissas.
se outras notas, e outras, cada vez mais ardentes e (E) uma obra árcade, pela simplicidade da temática
mais delirantes. Já não eram dois instrumentos que abordada, visando enaltecer o cenário natural.
soavam, eram lúbricos gemidos e suspiros soltos em
torrente, a correrem serpenteando, como cobras
TEXTO III
numa floresta incendiada; eram ais convulsos,
chorados em frenesi de amor: música feita de beijos Leia o fragmento do conto “O Enfermeiro”, de
e soluços gostosos; carícia de fera, carícia de doer, Manchado de Assis e responda aos itens 07, 08 e 09.
fazendo estalar de gozo. ”
[...] Perto da vila apertou-se-me o coração, e quis
VOCABULÁRIO recuar; mas dominei-me e fui. Receberam-me com
parabéns. O vigário disse-me as disposições do
*fadinho – canção popular de origem portuguesa. testamento, os legados pios, e de caminho ia louvando
a mansidão cristã e o zelo com que eu servira ao
Disponível em: https://tinyurl.com/GPMDGO-LPI360. Acesso em: 26 jan. coronel, que, apesar de áspero e duro, soube ser grato.
2021. – Sem dúvida, dizia eu olhando para outra parte.
Estava atordoado. Toda a gente me elogiava a
dedicação e a paciência. As primeiras necessidades do
ITEM 04 inventário detiveram-me algum tempo na vila.
Constituí advogado; as coisas correram placidamente.
O brasileiro também se juntava para ouvir o fado Durante esse tempo, falava muita vez do coronel.
despertando Vinham contar-me coisas dele, mas sem a moderação
do padre; eu defendia-o, apontava algumas virtudes,
(A) alegria. era austero...
(B) nostalgia. – Qual austero! Já morreu, acabou; mas era o
(C) tristeza. diabo.
(D) saudade. E referiam-me casos duros, ações perversas,
(E) braveza. algumas extraordinárias. Quer que lhe diga? Eu, a
princípio, ia ouvindo cheio de curiosidade; depois,
entrou-me no coração um singular prazer, que eu,
sinceramente buscava expelir. E defendia o coronel,
ITEM 05
explicava-o, atribuía alguma coisa às rivalidades
locais; confessava, sim, que era um pouco violento...
Os romances Realistas/Naturalistas apresentam um Um pouco? Era uma cobra assanhada, interrompia-me
enredo, predominantemente, o barbeiro; e todos, o coletor, o boticário, o escrivão,
todos diziam a mesma coisa; e vinham outras anedotas,
(A) descritivo. vinha toda a vida do defunto. Os velhos lembravam-se
(B) narrativo. das crueldades dele, em menino. E o prazer íntimo,
(C) argumentativo. calado, insidioso, crescia dentro de mim, espécie de
(D) injuntivo. tênia moral, que por mais que a arrancasse aos pedaços,
(E) expositivo. recompunha-se logo e ia ficando.
Disponível em: https://tinyurl.com/GPMPEMLPI340. Acesso em: 05 jan. 2021.

2
ITEM 07 E nos teus ardentes prantos
Suspirar de languidez!
No trecho “[...] e de caminho ia louvando a mansidão [...]
cristã [...]”, o termo destacado tem o sentido de Vem, anjo, minha donzela,
Minh'alma, meu coração...
(A) etnia. Que noite! que noite bela!
(B) crença. Como é doce a viração!
(C) raça. E entre os suspiros do vento,
(D) religião. Da noite ao mole frescor,
(E) ideologia. Quero viver um momento,
Morrer contigo de amor!

ITEM 08 VOCABULÁRIO

“Vinham contar-me coisas dele, mas sem a Languidez – diminuição do ânimo, do vigor;
moderação do padre; eu defendia-o, apontava frouxidão, moleza; fraqueza.
algumas virtudes.”
Disponível em: https://tinyurl.com/GPMPEMLPI341. Acesso em: 05 jan.
2021.
No trecho, a palavra destacada indica que o
enfermeiro ITEM 10
(A) defendia o coronel atribuindo-lhe qualidades. Em relação ao amor, o grande desejo do “eu lírico”
(B) desprezava o coronel atribuindo-lhe defeitos. é
(C) desrespeitava o coronel no uso de palavras.
(D) ridicularizava o coronel por suas atitudes. (A) viver no coração da amada.
(E) condenava o coronel por suas atitudes. (B) sofrer e sentir dor pela amada.
(C) suspirar com languidez pela amada.
(D) viver e morrer de amor com a amada.
ITEM 09 (E) dar seu amor à amada.
Ainda sobre o coronel, é possível atribuir-lhe fortes ITEM 11
marcas de sua personalidade, que se apresentava
como uma pessoa Quanto ao número de versos, o poema tem em suas
estrofes
(A) mansa e cristã.
(B) áspera e dura. (A) 4 versos – quarteto ou quadra.
(C) dedicada e paciente. (B) 5 versos – quintilha, quinteto ou pentástico.
(D) austera e violenta. (C) 6 versos – sextilha, sexteto ou hexástico.
(E) cruel e calada. (D) 7 versos – septilha, hepteto, heptástico.
(E) 8 versos – oitava ou octástico.

ITEM 12
TEXTO IV No poema, o “eu lírico”, sob uma perspectiva
romântica,
Leia o poema “Amor”, de Álvares de Azevedo.
(A) sensualiza a situação amorosa.
Amemos! quero de amor (B) materializa a situação amorosa.
Viver no teu coração! (C) idealiza a situação amorosa.
Sofrer e amar essa dor (D) mistifica a situação amorosa.
Que desmaia de paixão! (E) superficializa a situação amorosa.
Na tu'alma, em teus encantos
E na tua palidez

3
 ITEM 16
BLOCO II Escreva o sistema de equações da seguinte situação:
a diferença entre dois números reais é 9. Sabe-se que
a soma do dobro do primeiro com o quíntuplo do
MATEMÁTICA segundo é 13.

Observação: considere x o primeiro número e y o

segundo.
ITEM 13

Considere a matriz, a seguir, de ordem 2, calcule o

seu determinante.
3
−5
𝐴=( 2 )
8
−3
3

ITEM 17

Resolva o sistema linear a seguir.

2𝑥 + 𝑦 = 1
{
−2𝑥 + 3𝑦 = −2
ITEM 14

2 3 − 1
Calcule o determinante da matriz A = 5 2 0 
1 4 − 3

ITEM 18

Joaquim tem uma certa quantia e Felipe tem o dobro

e mais R$10. Joaquim e Felipe tem juntos R$ 220.
ITEM 15
A quantidade de dinheiro que cada um tem,
 1 − 1 0 respectivamente, é
2 x   
Dada as matrizes A =   e B =  2 3 x ,
 3 9  − 1 2 1  (A) R$ 70 e R$ 150.
(B) R$ 80 e R$ 140.
determine x para que det A = det B. (C) R$ 70 e R$ 140.
(D) R$ 100 e R$ 120.
(E) R$ 110 e R$ 110.

4
ITEM 19 ITEM 21

Ao decolar, um avião sobe formando com a pista um Determine, nos dois triângulos a seguir, os valores
ângulo de 30º. dos ângulos 𝛼 e 𝛽.
Determine a altura em que este avião se encontra em
relação ao solo após percorrer 700 metros. a)

A figura, a seguir, representa a situação-problema.

b)

ITEM 20

Para manter a estabilidade de um poste, foram

fixados dois cabos de aço, conforme figura a seguir.

ITEM 22

No ΔABC o lado BC possui 7 cm; o lado AC, 10 cm.

Sabendo que o poste está perpendicular ao solo e que
os cabos estão fixados a 3,21 m de distância de sua
base, formando com o solo um ângulo de 60°,
determine a altura do poste e o comprimento de cada
cabo.
O ângulo formado pela intersecção destes lados, no
ponto C, é de 60°.
Determine o valor da medida do lado BA.

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ITEM 23

Determine o valor de x no triângulo agudo a seguir.

ITEM 24

Determine o valor de x no triângulo obtuso a seguir.