Questão 1 – D10 SPAECE

MENINO PEQUENO
[...]
Tanto trabalho, tanta agonia custa um menino. E
mesmo que não custe nada, mesmo que nasça de
parto sem dor e se crie sozinho pelas estradas
sertanejas, pelos pés de serra, pelas calçadas do Rio;
quanto custa a ele viver, quanto vale aquele pequeno
milagre de vida que um dia pode chegar a ser homem!
Sim, sei que a gente nasce para morrer. Mas não tão
cedo. Não tão depressa que não dê nem para sentir o
gosto da vida. Quem se dá ao trabalho de vir ao mundo
deveria ter pelo menos um direito garantido – o de
sobreviver. Para que, afinal, a gente se organiza em
sociedade, para que obedece às leis, para que aceita
essa porção de contratos com a civilização –
casamento, serviço militar, impostos, moral, semana
inglesa, ministério do trabalho, eleição, justiça, polícia-
se em troca nem ao menos se garante a chance de
viver a um menino que nasce debaixo dessas leis? Ele
nasceu perfeito, tinha coração, fígado, tinha alma e
tinha amor dentro do peito e tinha ternura com a sua
rosa. E então por que ninguém lhe assegura, como
todos os bichinhos da natureza aos seus filhotes, o
sustento e a proteção enquanto deles carece?
[...]
QUEIROZ, Rachel. Antologia da crônica brasileira: de
 Machado de Assis a Lourenço Diaféria. São Paulo: Moderna, 2005. p.111 A) as substâncias tóxicas, em aterros, contaminam o
Releia a seguinte passagem do texto. lençol freático.
“Ele nasceu perfeito, tinha coração, fígado, tinha alma B) o chumbo da gasolina ressurge com a ação do
e tinha amor dentro do peito e tinha ternura com a sua tempo.
rosa.” C) o mercúrio apresenta alto teor de periculosidade
A repetição da forma verbal tinha tem o objetivo de para a natureza.
A) Indicar que o menino não sobreviveu. D) o total controle dos venenos ambientais é
B) Apresentar as características físicas do menino. impossível.
C) Provocar a percepção do ritmo eda E) o metal potencialmente mortífero está em toda
sonoridade. parte.
D) Relaxar os sentidos e provocar a comoção das
pessoas. Questão 4– D12 SAEB
E) Reforçar, em cada frase, a completude e a perfeição Leia o texto a seguir.
do menino para ter direito à vida.
Questão 2 – D06 SAEB

Leia o texto abaixo e responda.

O propósito comunicativo do texto lido é

A) relatar como a vacinação acontece.
B) descrever como a vacinação ocorre.
Qual é o assunto abordado nesse texto? C) instruir as pessoas para a vacinação.
A) A ação do vírus da gripe. D) convencer as pessoas a se vacinarem.
B) A prevenção contra o vírus da gripe. E) divulgar uma campanha de vacinação.
C) A vacinação contra a gripe.
D)Questão
A venda5 –deD03 SPAECEsem prescrição médica.
remédios
E) A venda de remédios com prescrição médica
Questão 3– D16 SPAECE
Leia o texto.
O mercúrio onipresente
Os venenos ambientais nunca seguem regras. Quando
o mundo pensa ter descoberto tudo o que é preciso
para controlá-los, eles voltam a atacar. Quando
removemos o chumbo da gasolina, ele ressurge nos
encanamentos envelhecidos. Quando toxinas e
resíduos são enterrados em aterros sanitários,
contaminam o lençol freático. Mas ao menos
acreditávamos conhecer bem o mercúrio. Apesar de
todo o seu poder tóxico, desde que evitássemos
determinadas espécies de peixes nas quais o nível de
contaminação é particularmente elevado, estaríamos
bem. [...]. Mas o mercúrio é famoso pela capacidade de
passar despercebido. Uma série de estudos recentes
sugere que o metal potencialmente mortífero está em
toda parte — e é mais perigoso do que a maioria das
pessoas acredita.
Jeffrey Kluger. IstoÉ. nº 1927, 27/06/2006, p.114-115.
A tese defendida no texto está expressa no trecho:
Leia o texto abaixo.
Pontos de negócio
Projetos empreendedores no Brasil ganham
destaque em programa de TV
Enquanto um grupo de homens e mulheres da
mineira Cataguases reaproveita sobras de tecidos para
criar roupas, uma índia percorre os 180 quilômetros
entre Boa Vista, onde mora, e sua aldeia na Raposa
Serra do Sol para pegar barro e produzir,
artesanalmente, panelas e travessas, segundo uma
tradição centenária. Trajetórias que, apesar das
diferenças, têm um aspecto em comum: a capacidade
que o brasileiro tem de empreender até quando tudo
parece conspirar contra.
Essas (e muitas outras) histórias estarão na nova
temporada da série “Cultura ponto a ponto”, da TV
Brasil, elaborada a partir do Cultura Viva, programa de
apoio do Ministério da Cultura (MinC) a iniciativas
culturais, para que se tornem sustentáveis. O SEBRAE
é parceiro no programa: no Rio, por exemplo, ajuda o
agente cultural a elaborar projetos para concorrer à
seleção do MinC e, aprovados, a se tornarem viáveis
em três anos.
A nova série da TV Brasil vai apresentar 26
episódios, cada um com meia hora de duração, que
darão um panorama detalhado, em formato de
documentário, de 60 dos 1500 “pontos de cultura”
registrados pelo governo federal em todo o país.
— Os pontos de cultura são uma tentativa de
articular e impulsionar, por meio de suporte técnico e
financeiro, ações que já existem nas comunidades e
que envolvem arte, cidadania, cultura e educação —
explica Célio Turino, secretário da Cidadania Cultural
do MinC.
— Não importa se é numa grande metrópole, nos
pampas, no sertão ou na Amazônia. A ideia é mostrar a
garra e a capacidade de organização da nossa gente
— diz a produtora executiva do “Cultura ponto a ponto”,
Flávia Maggioli.
O GLOBO, 5/07/ 09. Caderno Boa chance. Adaptado. Reforma ortográfica .
No trecho “A ideia é mostrar a garra e a capacidade de
organização da nossa gente ...” (último parágrafo), a
palavra destacada foi usada com o mesmo sentido de
A) animação.
B) determinação.
C) ferocidade.
D) habilidade.
E) produtividade.
Questão 6 – D17 SAEB
Leia o texto abaixo e responda.
E a viagem continua...
Depois de rezarmos e cantarmos muito, voltávamos
todos para casa e logo chegavam convidados para o
almoço, que sempre era especial. Comidas italianas
que vovó, a nona, fazia.
E todos os adultos matavam saudade da Itália. Ela
tinha vindo de lá, de navio, no começo do século,
quando meu pai tinha três anos. Mamãe chegou um
pouco mais tarde, com seus pais.
Depois de moços, conheceram-se no Brasil e se
casaram.
Durante o almoço, falavam em italiano e tomavam
vinho. Era engraçado! Como na missa, não
entendíamos nada...
ZABOTO, L. H. Vovó já foi criança. Brasília: Casa Editora, 1996.
Nesse texto, o ponto de exclamação utilizado em “Era
engraçado!” (último parágrafo) sugere
A) conclusão de uma fala.
B) contestação de uma situação.
C) demonstração de satisfação.
D) destaque de um comentário.
E) revelação de surpresa.
Questão 7 – D19 SPAECE
Leia o texto abaixo e responda.
Às 15:03 em 16 janeiro 2 009, Lourdes Alves
disse...
Olá Carla, espero te encontrar no próximo dia 12
de fevereiro. Gosto da possibilidade do encontro
presencial e tenho certeza que temos figurinhas para
trocar.
Um forte abraço e bem-vinda.
Às 14:01 em 17 janeiro 2 009, Carla Amaral
disse...
Sim, nem que chova canivete, vou estar presente
no encontro em fevereiro.
Me encontro regularmente com César, Mara,
Rachel e Marília (menos). Neste final de semana
vamos juntos para Socorro... estão todos bem.
Abraços
Carla
Disponível em: http://escoladeredes.net/profiles /comment/list?
attachedToType>. Acesso em: 14 jan. 2011.
A expressão “nem que chova canivete”, (5° parágrafo),
sugere
A)brutalidade. B)certeza.
C)mudança. D)neutralidade.
E)revolta.
Questão 8 – D17 SPAECE
Leia o texto abaixo.
É preciso fechar a torneira
Com a água cada vez mais escassa e cara, está na
hora de começar a economizar
Aquele banho gostoso e demorado, de lavar a
alma, pode ter seus dias contados. Segundo a
Organização das Nações Unidas (ONU), se os altos
padrões atuais de consumo de água não diminuírem,
em 2025 dois terços da humanidade dificilmente terão
acesso a uma água 100% saudável. À medida que a
população do planeta cresce, o consumo doméstico e
industrial também aumenta. Mas a água é finita: tem-se
tornado um recurso raro e caro. Na contramão de suas
próprias necessidades, o homem vem poluindo rios e
destruindo nascentes por meio de desmatamento e
queimadas.
De acordo com a organização Mundial de Saúde
(OMS), dos 3% da água potável do mundo, o homem
só tem acesso a 0,007%. Pior é que nem isso pode ser
totalmente usado: deve-se deixar intocada uma
quantidade suficiente para sustentar os ecossistemas e
suas biodiversidades, gerar energia e manter espaços
livres para navegação. [...]
No Texto, no trecho “À medida que a população do
planeta cresce, o consumo doméstico e industrial
também aumenta.” (1° parágrafo), a expressão
estabelece com a oração seguinte uma relação de
A)alternância.
B)conclusão.
C)condição.
D)proporcionalidade.
E)temporalidade.
Questão 9 – D09 SAEB
Leia o texto abaixo.
Com base nesse texto, conclui-se que o menino
A) é um excelente aluno.
B) faz sempre os deveres.
C) gosta de se autoelogiar.
D) tem medo da professora.
E) tenta enganar a mãe
Questão 10 – D07 SPAECE
Leia o texto e, a seguir, responda.
Quem vai encarar o Facebook?
Felipe Vicilic
"Sua rede social é controlada por publicitários.
Você é o produto comprado e vendido." Assim, com
desmedido exagero, a startup americana Ello anunciou
o lançamento de uma nova rede social online, de
mesmo nome. O site pretende se consolidar como uma
espécie de antiFacebook. Nas palavras da equipe:
"Livre de propagandas. A Ello não vende dados sobre
você". Parece utópico. Google e Facebook nasceram
com proposta similar, mas logo abriram as portas para
o bem-vindo dinheiro da publicidade, sem o qual ambos
não sobreviveriam, muito menos se tornariam
empresas bilionárias. Logo que foi lançada, em março,
a Ello foi levada ao canto do ringue. A opinião geral era
de que cederia. No mês passado, foi além, ao se tornar
uma corporação de utilidade pública, categoria que nos
Estados Unidos abrange empresas que se
comprometem com metas sociais. Com isso, o
compromisso de ser livre de anúncios e de não faturar
com coleta de dados virou uma obrigação legal. [...]
VILICIC, Felipe. Quem vai encarar o Facebook? In: Revista Veja.
Edição 2398. São Paulo: Editora Abril, 2014, p. 106.
Qual é a principal informação do texto?
A) A nova rede social online ser livre de propagandas.
B) As redes sociais serem controladas por publicitários.
C) O lançamento de uma nova rede social online, a
Ello.
D) A pretensão do novo site se consolidar como um
antiFacebook.
E) A abertura do Facebook e do Google para o dinheiro
da publicidade.
Questão 11 – D10 SAEB
Leia o texto abaixo para responder às questões a
seguir.
Cardápio existencial
– E se a vida for como um cardápio?
A pergunta pegou Rosinha de surpresa. Ela levantou
os olhos do menu e se deparou com o marido em
estado reflexivo.
– Ora, Alfredo, deixe de filosofar e escolha logo o seu
prato. Os dois haviam saído para jantar e estavam na
varanda do Bar Lagoa, de onde se pode ver um
cantinho de céu e o Redentor.
– Rosinha, pense nas consequências do que estou
dizendo. Se a vida for como um cardápio, nós talvez
estejamos escolhendo errado. No lugar da buchada de
bode em que nossas vidas se transformaram,
poderíamos nos deliciar com escargots. Experimentar
sabores novos, mais sofisticados...
– Por que a vida seria como um cardápio, Alfredo?
Tenha dó.
– E por que não seria? Ninguém sabe de fato o que é a
vida, portanto qualquer acepção é válida, até prova em
contrário.
– Benhê, acorda. Ninguém vai aparecer para servir o
seu cardápio imaginário. Na vida, a gente tem que ir
buscar. A vida é mais parecida com um restaurante a
quilo, self-service, entende?
– Boa imagem. Concordo com o restaurante a quilo. É
assim para quase todo mundo. Mas quando evoluímos
um pouco, chega a hora em que podemos nos servir a
la carte. Rosinha, nós estamos nesse nível. Podemos
fazer opções mais ousadas.
– Alfredo, se você está querendo aventuras, variar o
arroz com feijão, seja claro. Não me venha com essa
conversa de cardápio existencial. Além disso, se a
nossa vida virou uma buchada de bode, com quem
você pensa experimentar essa coisa gosmenta, o tal
escargot?
– Querida, não reduza minhas ideias a uma trivial
variação gastronômica. Minha hipótese, caso correta,
tem implicações metafísicas. Se a vida for como um
cardápio, do outro lado teria que existir o Grand Chef, o
criador do menu.
– Alfredo, fofo, agora você viajou na maionese.
O enredo dessa história desenvolveu-se a partir
A) da comparação com os dois pratos feita pelo marido.
B) da proposta do marido sobre opções mais ousadas.
C) da saída do casal para jantar na varanda do Bar
Lagoa.
D) do momento que Rosinha diz que o marido viajou na
maionese.
E) do questionamento do marido sobre a filosofia da pai, Geraldo. Coisa que os pais no Brasil costumam
vida. fazer e acabam inventando nomes para os filhos.
Questão 12 – D18 SAEB Ziraldo nasceu em Minas Gerais, na cidade de
Caratinga, onde viveu até a adolescência, quando
Leia novamente o texto “Cardápio existencial” para depois de cursar o Grupo Escolar Princesa Isabel, veio
responder à questão abaixo. com o avô para o Rio de Janeiro, estudar no MABE
Nesse texto, o trecho “– Benhê, acorda.” (l. 14) revela
(Moderna Associação Brasileira de Ensino). Em 1950,
A) carinho. B) infantilidade.
voltou para seu estado, estudou mais e acabou
C) irritação. D) preocupação.
E) revolta. formando-se advogado em Belo Horizonte, na
Faculdade de Direito de Minas Gerais.
Questão 13 – D10 SPAECE
Afeito ao desenho desde os mais tenros anos de
Leia o texto abaixo e resolva a seguinte questão: vida, Ziraldo publicou seu primeiro desenho com
Beija-Flor apenas 6 anos de idade, no jornal A Folha de Minas.
Segundo estudo da Universidade de Berkeley Em 1958, já morando fora de Minas Gerais,
(Estados Unidos), alguns beija-flores machos da desembocou o namoro de sete anos com Vilma
espécie conhecida como Anna — que vive no sudeste Gontijo, num casamento que lhe trouxe três filhos:
do país — conseguem atingir velocidades Daniela, Fabrizia e Antônio, além de seis netos.
proporcionalmente maiores que a de aviões de caça. Conhecimento Prático Literatura. Jan. 2011. p. 61. Fragmento.
Em alta velocidade, eles percorrem um trajeto Qual é o assunto tratado nesse texto?
equivalente a 383 vezes o comprimento de seu corpo A) A formação escolar de Ziraldo.
por segundo. E tudo isso para impressionar as fêmeas. B) Aspectos biográficos de Ziraldo.
Revista Planeta n.443. Agosto /2009
O objetivo desse texto é: C) A mudança para o Rio de Janeiro.
A) Apresentar os estudos feitos pela universidade de D) A família de origem de Ziraldo.
Berkeley, no que diz respeito à velocidade dos beija- E) Aspectos da obra do Cartunista.
flores. Questão 16 – D03 SAEB
B) Comparar a velocidade do beija-flor da espécie
Anna com a de um avião de caça. No trecho “... desembocou o namoro de sete anos com
C) Esclarecer que o beija-flor da espécie Anna é 383 Vilma Gontijo, num casamento...” (ℓ. 12-13), a palavra
vezes mais rápido que o avião. destacada adquire, no contexto, sentido de
D) Informar que alguns beija-flores machos atingem
A) assumiu. B) começou.
velocidade extrema, para impressionar as fêmeas.
C) decidiu. D) levou.
E) Narrar uma história especificando como alguns
beija-flores conquistam as fêmeas de sua espécie. E) transformou.
Questão 14 – D12 SAEB Questão 17 – D01 SAEB

Leia o texto abaixo e responda. De acordo com esse texto, o nome que resultou da
junção de sílabas dos nomes dos pais foi
A) Zélio. B) Ziraldo.
C) Daniela. D) Fabrizia.
E) Antônio
Questão 18 – D09 SPAECE

Leia o texto abaixo.

Disponível em: http://www.projetosdeleitura.com.br>. Acesso em: 13 mar. 2010.

Esse texto serve para
A) convencer o leitor sobre o prazer da leitura.
B) convidar para um debate sobre a leitura.
C) divulgar os livros do autor Laé de Souza.
D) vender um projeto de leitura experimental.
Questão 15 – D05 SPAECE

Leia o texto abaixo.

O universo de Ziraldo
Nascido em 24 de outubro de 1932, Ziraldo Alves
Pinto é o mais velho de sete irmãos, e entre eles há Qual é o gênero desse texto?
outro cartunista, o Zélio. O nome curioso advém da A) Caricatura. B) Cartaz.
combinação de sílabas dos nomes da mãe Zizinha e do C) Charge. D) Panfleto.
E) Tirinha.
 Questão 19 – D01 SPAECE
Leia o texto abaixo.
Clarice Lispector
Quando surgiu com o livro Perto do Coração
Selvagem, Clarice Lispector foi comparada a escritores
como James Joyce e Virginia Woolf. Tinha 17 anos e
revolucionava a literatura brasileira da época com um
estilo narrativo próprio, usando um monólogo interior
com metáforas. “Uma vida completa pode acabar numa
identificação tão absoluta com o não eu que não
haverá mais um eu para morrer”, escreveu. Natural de
Tchetchelnik, na Ucrânia, chegou ao Brasil aos 2
meses, fixando-se em Pernambuco. Durante a infância,
leu contos infantis que, segundo ela, soltavam-lhe a
imaginação. Um de seus livros sagrados era Reinações
de Narizinho, de Monteiro Lobato. Foi para o Rio de
Janeiro em 1937.
Adolescente, impressionou-se ao ler José de
Alencar, Eça de Queirós, Graciliano Ramos, Machado
de Assis, Jorge de Andrade, Mário de Andrade, Rachel
de Queiroz, Julien Green, Herman Hesse, Dostoiévski
e Katherine Mansfield. Aluna da Faculdade de Direito,
publicou Perto do Coração Selvagem (1943),
recebendo o Prêmio Graça Aranha. Casou-se no
mesmo ano e, devido à carreira diplomática do marido,
morou 16 anos fora do Brasil, na Europa e nos Estados
Unidos. Separada, em 1959, voltou ao Rio de Janeiro,
onde viveu até morrer. Publicou o livro de contos Laços
de Família (1960), A Maçã no Escuro (1961), A Paixão
Segundo G.H. (1964), Uma Aprendizagem ou o Livro
dos Prazeres (1969), A Hora da Estrela (1977), entre
outros.
Disponível em: http://www.netsaber.com.br/
biografias/ver_biografia_c_617.html>. Acesso em: 20 mar. 2010.
De acordo com esse texto, Clarice Lispector recebeu o
Prêmio Graça Aranha após publicar
A)Perto do Coração Selvagem.
B)Laços de Família.
C)A Maçã no Escuro.
D)A Paixão Segundo G.H..
E) A Hora da Estrela.
Questão 20 – D19 SAEB
Leia o texto abaixo.
A namorada
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por
um cordão
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos
da goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
BARROS, Manoel de. Tratado geral das grandezas do
ínfimo. Rio de Janeiro: Record, 2001, p. 17.
Nos versos “Era uma glória!” (v. 9) e “E então era
agonia.” (v. 12), o emprego das palavras destacadas
sugere
A) aproximação de ações.
B) comparação.
C) concordância de ideias.
D)exagero.
E) oposição de sentimentos.
Questão 21 – D21 SAEB
Leia os textos e, a seguir, responda.
Texto I
A nossa luta é pela democratização da
propriedade da terra, cada vez mais concentrada em
nosso país. Cerca de 1% de todos os proprietários
controla 46% das terras. Fazemos pressão por meio da
ocupação de latifúndios improdutivos e grandes
propriedades, que não cumprem a função social, como
determina a Constituição de 1988. Também ocupamos
as fazendas que têm origem na grilagem de terras
públicas.
Texto II
O pequeno proprietário rural é igual a um
pequeno proprietário de loja: quanto menor o negócio,
mais difícil de manter, pois tem de ser produtivo e os
encargos são difíceis de arcar. Sou a favor de
propriedades produtivas e sustentáveis e que gerem
empregos. Apoiar uma empresa produtiva que gere
emprego é muito mais barato e gera muito mais do que
apoiar a reforma agrária.
Disponível em: http://exercicios.mundoeducacao
.bol.uol.com.br/exercicios -geografia/exercicios->. Acesso em: 10
nov. 2016 (adaptado).
As opiniões dos autores do texto I e II em relação à
reforma agrária são
A) idênticas. B) divergentes.
C) convergentes. D) ultrapassadas.
E) complementares.
Questão 22 – D04 SAEB
Nesse texto, sobre o relacionamento amoroso, o eu
lírico
A) ficou descontente com o anel.
B) guarda mágoas da pessoa amada.
C) mostra-se preso aos bens materiais.
D) sente-se superior à pessoa amada.
E) sofreu uma desilusão amorosa.

Questão 23 – D16 SAEB
Nesse texto, há um traço de ironia no verso:
A) “Aquele pequenino anel que tu me deste,”. (v. 1)
B) “– Eterno! era bem pouco e cedo se acabou.”. (v. 4)
C) “Símbolo da afeição que o tempo aniquilou, –”. (v. 6)
D) “Não me turbou, porém, o despeito que investe”. (v.
9)
E) “De ti conservo no peito a saudade celeste”. (v. 11)
Questão 24 – D02 SPAECE
A morte do jangadeiro
Ao sopro do terral abrindo a vela,
Na esteira azul das águas arrastada,
Segue veloz a intrépida jangada
Entre os uivos do mar que se encapela.
Prudente, o jangadeiro se acautela
Contra os mil acidentes da jornada;
Fazem-lhe, entanto, guerra encarniçada
O vento, a chuva, os raios, a procela.
Súbito, um raio o prostra e, furioso,
Da jangada o despeja na água escura;
E, em brancos véus de espuma, o desditoso.
Envolve e traga a onda intumescida,
Dando-lhe, assim, mortalha e sepultura
O mesmo mar que o pão lhe dera em vida.
Padre Antonio Tomás.
Infere-se desse poema que os perigos oferecidos pelo
mar são
A) ditosos. B) envolventes. C) inúmeros.
D) pequenos. E) simples.
Questão 25 – D15 SPAECE
Idioma ajuda a criar marcas de identidade
A língua é patrimônio de uma coletividade, seja ela a
língua oficial de um Estado constituído, seja ela a
língua materna de uma comunidade minoritária de
imigrantes em um país estrangeiro, [...] e assim por
diante. De qualquer modo, a língua constitui marca
identitária da comunidade que a usa [...].
Entretanto, nenhuma língua compõe um bloco de
formas e construções cristalizadas, usadas sempre do
mesmo modo por todos os falantes, isto é, nenhuma
língua é cristalizada, sem variações, imutável. Aliás,
imaginar uma língua que assim fosse é imaginar algo
completamente impossível.
Uma língua cumpre suas funções em uma
comunidade exatamente porque: ela é moldável, para
satisfação dos propósitos da fala; ela é variável, para
oferta às escolhas dos falantes; ela é dinâmica, para
servir às necessidades de expressão nas diferentes
situações, nos diferentes lugares, nos diferentes
momentos. Só assim ela revela as identidades
individuais que se constroem no espaço simbólico que
ela própria identifica e marca, no conjunto. [...]
Significa isso que se esteja negando a existência de
padrões? Não, pelo contrário. Nessa variabilidade e
nesse dinamismo naturalmente se formam “padrões”
de uso, que, por sua vez, identificam grupos, e, numa
apuração mais fina, identificam os próprios indivíduos.
NEVES, Maria Helena de Moura. Língua Portuguesa. Set.
2010. Fragmento. (P120091F5_SUP) 12) (P120091F5)
A ideia defendida nesse texto está no trecho:
A) “A língua é patrimônio de uma coletividade,...”. (ℓ. 1)
B) “... a língua constitui marca identitária da
comunidade que a usa.”. (ℓ. 3-4)
C) “... nenhuma língua é cristalizada, sem variações,
imutável.”. (ℓ. 6-7)
D) “Uma língua cumpre suas funções em uma
comunidade...”. (ℓ. 9)
E) “... ela é moldável, para satisfação dos propósitos da
fala;...”. (ℓ. 9-10)
Questão 26 – D18 SPAECE
Leia o texto abaixo.
PAISAGEM URBANA
São cinco horas da manhã e a garoa fina cai branca
como leite, fria como gelo. Milhões de gotinhas d’água
brilham em trilhos de ferro.
“Bom dia”, diz Um Homem para o Outro Homem.
“Bom dia, por quê?”, pensa o Outro, olhando para o
Um. Um Homem quieto e parado é um poste, que
espera o trem na estação quase vazia. [...]
A máquina aparece na curva e vem lenta, grave,
forte, grande, imensa. Para a máquina, desce um
branco, uma mulata, o gordo e o magro, dois meninos
maluquinhos. Chegada de uns, partida de outros. No
meio de um cheiro áspero de fumaça e óleo diesel, o
Outro Homem entra no trem.
Um homem continua um poste. Rígido. Concreto. E
é só quando uma moça desce a escada do vagão
carregando uma mala, cabelo preso com fita e olhar de
busca, que o homemposte tem um sobressalto. Os
olhares se encontram. O trem vai e os olhares vêm. O
mundo é assim... Outro Homem se foi. Um Homem
está feliz.
FERNANDES, Maria ; HAILER, Marco Antônio. Alp novo: Análise,
Linguagem e Pensamento. V. 4. São Paulo: FTD, 2000. p. 152. *
Adaptado: Reforma Ortográfica.
Ao usar a expressão “homem-poste”, o autor sugere
que o homem está
A) cansado de esperar o trem.
B) desligado da realidade.
C) observando o movimento.
D) preocupado com a vida.