E. E. F.

PEDRO NEUDO BRITO

Questões de Língua Portuguesa, contemplandoos descritores do SPAECE/ SAEB –

Projeto: Dia “D”. - Gincana - 9º ano

D4 (SAEB)–Inferir uma informação implícita em um texto.

D2 (SPAECE)–Inferir informação em texto verbal.
(Questões de 1 a 4)
A galinha de ovos de ouro

Uma pessoa tinha uma galinha que punha ovos de ouro. Crendo que ela tinha dentro do ventre um monte de ouro, matou-a e viu
que ela era igual às outras galinhas. Na esperança de encontrar toda a riqueza de uma só vez, ficou privada até de um pequeno
ganho.
Esopo. Fábulas completas. Trad. Neide Smolka. São Paulo: Moderna, 1998.

1.Essa história ensina que

A) a esperança dá riqueza às pessoas. B) as galinhas colocam ovos de ouro.
C) devagar se vai longe. D) quem tudo quer tudo perde.

(PROEB). Leia o texto abaixo.

Casa de PET e isopor
A construção de 4 moradias é suficiente para consumir 5.000 garrafas PET e 120m³ de isopor que iriam para o lixo. Essa tecnologia,
desenvolvida pelo CEFET – Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, produz blocos fabricados com cimento, areia,
isopor em vez de brita e garrafas de refrigerante (PET). A estrutura dos blocos dispensa ainda o uso de diversos itens na
construção, como o chapisco e o reboco; gerando ainda mais economia de mão-de-obra e energia, e barateamento em cerca de
30% o custo final da obra.
Revista Semeando - Edição anual – ano 2 – 2007- pág. 38

2. Esse texto indica que o uso de PET e isopor em construções

A) resolve o problema de moradia.B) é bom para o meio ambiente.
C) gera empregos. D) economiza tempo.

No ano 3000

No ano 3000 amigos escreverão longas cartas.

Os homens já vão ter
se cansado das máquinas Cientistas inventarão novamente
e as casas serão novamente românticas. o bonde, a charrete.
Pianos de cauda encherão as tardes de música
O tempo vai ser usado sem pressa: e a terra flutuará no céu
gerânios enfeitarão as janelas, muito mais leve, muito mais leve.

MURRAY, Roseana. Casas. Belo Horizonte: Formato, 1994, p.14.

3. (D4) Na primeira estrofe, o eu lírico, ou seja, aquele que se expressa no poema,

A) apresenta os objetos abandonados. B) descreve as relações de amizade.
C) mostra os novos inventos. D) prevê como será o mundo no futuro.

Leia o texto abaixo.

Dicas para prevenir dores nas costas

Para não agredir a coluna, é preciso evitar movimentos bruscos, ao levantar pela manhã. Espreguiçar e usar os braços para
suspender o tronco, enquanto apóiam-se os pés no chão, são atividades indicadas.

4. (D4) Essa “dica” aconselha o leitor a evitar:

(A) Andar de tamancos ou chinelos. (B) Engordar demais.
(C) Levantar-se da cama repentinamente. (D)Usar colchões muito duros ou macios demais.
 D9 (SAEB)–Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
D7 (SPAECE)–Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto
(Questões de 5 a 9)

5. Esse texto serve para

A) dar uma notícia. B) deixar um recado.C) fazer um convite. D) vender um produto.
Encontro de ansiedades
O pai Irineu, a mãe Florinda e os filhos Lúcia, Eliana e Ronaldo (...) tiveram umaexperiência bastante inusitada. A família de
índios Guarani, do Pontal do Paraná,litoral do Estado, foi convidada para visitar os alunos da Escola Atuação em Curitiba.
Foi um encontro de ansiedades: de um lado, as crianças indígenas amedrontadascom tanta gente para recebê-las no ginásio
da escola; de outro, os alunos curiosose inquietos com a presença de novos visitantes.
No fim das contas, tudo terminou bem: as crianças índias não falam português,mas receberam toda a atenção dos novos
amigos e voltaram para a sua aldeiacom muitas cestas de frutas e outros presentes. A turminha da escola adorou aexperiência e
garante que aprendeu muito com a atividade. A troca de ansiedadesacabou se tornando troca de carinhos.

Gazeta do Povo. Curitiba, 29 abr. 2000. Gazetinha, p.5.

6. A principal informação desse texto está expressa

A) na iniciativa de uma família de Curitiba. B) na aceitação do convite pela família guarani.
C) no resultado do encontro dos dois grupos. D) no grau de ansiedade dos dois grupos.

A tartaruga e a lebre

A lebre estava caçoando da lerdeza da tartaruga. A tartaruga se abespinhou e desafiou a lebre para uma corrida. A lebre,
cheia de si, aceitou a aposta. A raposa foi escolhida como juiz. A solução por ser muito sabida e correta. A tartaruga não perdeu
tempo e começou a se arrastar. A lebre logo ultrapassou a adversária e, vendo que ia ganhar fácil, resolveu dar um cochilo.
Acordou assustada e correu como louca. Na linha de chegada, a tartaruga esperava a lebre toda contente.
Devagar se vai ao longe.BENNET, William J. (Org.); MACHADO, Luiz Raul (Trad.). O livro das virtudes.

7.O principal objetivo desse texto é

A) descrever um local. B) evidenciar uma moral. C) falar sobre uma aposta. D) relatar um fato científico.

(SAEPI). Leia o texto abaixo.

Nova lei ortográfica chega à escrita braile todas às mudanças promovidas pelo acordo ortográfico serão adotadas pelo português
convertido em braile, sistema criado pelo francês Louis Braille para pessoas com deficiência visual. O acordo influencia o braile,
pois, nesse sistema, as palavras são escritas letra a letra, e cada vocábulo tem até seis pontos em relevo. Um cego treinado é capaz
de detectar a ausência ou a presença do trema em determinadas palavras, assim como hífens, acentos e pontuações. Com isso, o
Ministério da Educação já prevê a adaptação de livros didáticos em braile à nova grafia.

Língua Portuguesa. nº 41. São Paulo: Segmento, mar. 2009, p. 9.

8. A informação principal desse texto é:

A) o sistema braile adotará todas as mudanças ortográficas.
B) o sistema braile foi criado pelo francês Louis Braille.
C) o MEC está atento ao problema da leitura dos cegos.
D) o cego treinado pode detectar a presença do trema.
9.Observe
a tirinha
aseguir.

Fonte: http://notaterapia.com.br/2017/06/12/10-tirinhas-de-armandinho-sobre-o-fascinante-mundo-dos-
livros/. Acesso em 26 ago 2019.

Na tirinha de Armandinho, a informação principal é a

A)chateação deArmandinho. B)crise energética doBrasil
C)falta de energia na casa deArmandinho D)noite divertida que teve ao lado dopai

D15 (SAEB)–Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

D17 (SPAECE)–Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.

(Questões de 10 a 23)
(SPAECE). Leia os textos abaixo.
Cajuína
Existirmos, a que será que se destina?Pois quando tu me deste a rosa pequenina vi que és um homem lindo e que acaso a
sina do menino infeliz não se nos ilumina tampouco turva-se a lágrima nordestina apenas a matéria vida era tão fina e éramos
olharmo-nos intacta retina a cajuína cristalina em Teresina.

www.caetano_veloso.cajuina.buscaletra.com.br
10.No verso “Pois quando tu me deste a rosa pequenina”, o termo destacado expressa a ideia de
A) causa. B) lugar. C) modo. D) tempo.
A letra e a música

Quando nos encontramos dizemo-nos sempre as mesmas palavras que todos os amantes dizem... Mas que nos importa que as
nossas palavras sejam as mesmas de sempre? A música é outra!
QUINTANA, Mário. A cor do invisível. 2ª ed.São Paulo: lobo, 1994. p. 96.

11.No primeiro verso “Quando nos encontramos”, a expressão destacada estabelece uma relação de
A) causalidade. B) finalidade. C) proporcionalidade. D) temporalidade.

O AVARENTO

           Um avarento possuía uma barra de ouro, que mantinha enterrada no chão. Todos os dias ia lá dar uma olhada.
            Um dia, descobriu que a barra fora roubada, e começou a se descabelar e a se lamentar aos brados.
           Um vizinho, ao vê-lo naquele estado, disse:
           __ Mas para que tanta tristeza? Enterre uma pedra no mesmo lugar e finja que é de ouro. Vai dar na mesma, pois quando o
ouro estava aí você não o usava pra nada! 
(Esopo. In: O livro das virtudes – O compasso moral, 1996)
12. De acordo com o texto pode-se concluir queavarentoé a pessoa que
A) gasta muito. B) come muito.
C) possui muitos bens. D) só pensa em guardar dinheiro.

Câncer

As novas frentes de ataque

A ciência chega finalmente à fase de atacar o mal pela raiz sem efeito colateral.
 A luta contra o câncer teve grandes vitórias nas últimas décadas do século 20, mas deve-se admitir que houve também
muitas esperanças de cura não concretizadas. Após sucessivas promessas de terapias revolucionárias, o século 21 começou coma
notícia de uma droga comprovadamente capaz de bloquear pela raiz a gênese de células tumorais. Ela foi anunciada em maio
deste ano, na cidade de San Francisco, no EUA, em uma reunião com a presença de cerca de 26 mil médicos e pesquisadores. A
genética, que já vinha sendo usada contra o câncer em diagnósticos e avaliações de risco, conseguiu, pela primeira vez, realizar o
sonho das drogas “inteligentes”: impedir a formação de tumores. Com essas drogas, será possível combater a doença sem
debilitar o organismo, como ocorre na radioterapia e na quimioterapia
convencional. O próximo passo é assegurar que as células cancerosas não se tornem resistentes à medicação. São, portanto, várias
frentes de ataque. Além das mais de 400 drogas em testes, aposta-se no que já vinha dando certo, como a prevenção e o
diagnóstico precoce.
(Revista Galileu.Julho de 2001, p. 41.)
13. O conectivo “portanto”, (ℓ. 13), estabelece com as ideias que o antecedem uma relação de
A) adversidade. B) conclusão. C) causa. D) comparação.

Acho uma boa idéia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem ser supervisionados por alguém responsável pelos
jogos ou qualquer opção de lazer que se ofereça no dia. A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.
Poderiam ser feitas gincanas, festas e até churrascos dentro da escola.
(Juliana Araújo e Souza)
(Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.)
14. Em “A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.” (ℓ. 5-6), a palavra destacada indica
A) alternância .B) oposição. C) adição. D) explicação.

Os pancararés

Conhecedores de cada canto da região em que viveram os cangaceiros, os pancararés, quando a volante passava, ajudavam
a esconder Lampião e seu bando. Hoje, uma comunidade remanescente dos pancararés vive na Baixa do Chico, um pequeno
povoado situado no interior do Raso da Catarina. Embora as condições de vida sejam bastante simples, os moradores parecem
saudáveis. Vivem em casas rústicas de pau-a-pique e recebem água de um poço artesiano porque a região é árida e agreste.
Dedicam-se a pequenas lavouras de milho e feijão e à criação de gado.
www.almg.gov.br/revistalegis/saofrancisco/população.

15. No trecho “...quando a volante passava, ajudavam a esconder Lampião e seu bando.”, a expressão destacada demonstra uma
circunstância de
A) dúvida. B) condição. C) tempo. D) comparação.
(PROEB). Leia o texto abaixo.

Disponível em: Acesso em: 20 dez. 2009.

16.No último quadrinho desse texto, no trecho “Se eu conseguir tirar ele daqui...”, a palavra destacada estabelece relação de
A) alternância. B) conclusão. C.) condição. D).explicação.

Água por todo lado

Desvende os segredos das ilhas e entenda por que elas são tão diferentes
Água à vista
Existem ilhas em oceanos, rios e lagos do mundo todo. E nem todas se formaram do mesmo jeito. Elas podem surgir
quando a água sobe ao redor de montanhas, quando a correnteza junta uma grande quantidade de areia e pedra num local ou a
partir da lava expelida por vulcões submarinos.

Muitas diferenças
Cada ilha tem sua paisagem. Em muitas há plantas, rios e animais. Outras são como desertos. Algumas têm vilas ou imensas
cidades. Mesmo as que são formadas só por pedras, têm importância na natureza, pois são pontos de descanso para animais e,
sob a água, abrigam peixes e outros bichos.

Faça a sua
Em Dubai, nos Emirados Árabes, existem ilhas artificiais feitas de areia onde há casas e hotéis. Essa ideia não é nova. Povos
que vivem no Peru fazem ilhas desde o ano 1200.
Eles empilham folhas e galhos de uma planta e constroem casas sobre essas ilhas, usando fibras da mesma planta.

Cuidado importante
Numa ilha, os elementos da natureza estão em equilíbrio. Isso garante a sobrevivência de vegetais, plantas, aves, répteis,
mamíferos e outros seres que estão ali. A chegada de lixo, plantas ou bichos de outros locais pode levar muitas espécies animais e
vegetais ã morte e até mesmo à extinção. [...]
Recreio, ano 9, n. 436. p. 12.

17. No trecho “... pois são pontos de descanso para animais... ” (Z. 14), a palavra destacada
expressa uma ideia de
A) adição. B) comparação. C) conclusão. D) explicação.

Texto 1
Dito Popular
“O tempo é o melhor remédio.”
Disponível em: <pt.wikiproverbs.com/.../O_tempo_é_o_melhor_remédio> Acesso em: 22 fev. 2010.
Texto 2
Como uma onda

Nada do que foi será

De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passará
A vida vem em ondas, como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir,
Nem mentir pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
E aqui dentro sempre
Como uma onda no mar
SANTOS, Lulu; MOTA, Nelson. Como uma onda. In: SANTOS, Lulu. CD O último romântico. BMG Ariola 255157-2, 1987.
18. No Texto 2, a palavra destacada em “A vida vem em ondas, comoum mar” (v. 4) exprime uma ideia de
A) alternância. B) comparação. C) finalidade. D) oposição.

CAMPANHA ESCLARECE A POPULAÇÃO SOBRE HANSENÍASE

No último domingo, dia 29 de janeiro, foi celebrado o Dia Internacional de Combate à Hanseníase, doença que atinge
grande parte da população brasileira. Com esta preocupação, a Secretaria Municipal de Saúde de Duque de Caxias (SMS), através
do Departamento de Vigilância em Saúde, iniciou, nesta quarta-feira, dia 1º de fevereiro, a Campanha Informativa sobre
Hanseníase, que aconteceu no Centro Municipal de Saúde (CMS), no Centro, e se estenderá pelos quatro distritos da cidade.
Uma macha como esta, com perda de sensibilidade, é um sinal de alerta.
Fonte: http://www.duquedecaxias.rj.gov.br/index./noticias/Campanha-esclarece-a-populao-sobre-Hanseniase
 19. O trecho do texto que dá a ideia de lugar é:
A) “No último domingo...” (ℓ.1)
B) “Dia Internacional de Combate à Hanseníase,...” (ℓ.2-3)
C) “... grande parte da população brasileira.” (ℓ. 3-4)
D) “... aconteceu no Centro Municipal de Saúde,...” (ℓ. 9)

Caminhos da realeza

A Estrada Real ligava, inicialmente, a antiga Villa Rica, hoje Ouro Preto, ao porto de Paraty, no Rio de Janeiro. Com o tempo,
mais dois caminhos foram abertos. O primeiro passou a ligar Ouro Preto à cidade do Rio de Janeiro.
Depois a estrada se estendeu até a atual Diamantina.
Além de percorrer diversos ecossistemas, como Mata Atlântica e Cerrado, a estrada passa por várias unidades de
conservação estaduais e federais.
CHAVES, Lucas; SOARES, Jéssica. Caminhos da Realeza. Revista Manuelzão, Belo Horizonte, n. 46, ano 11, julho de 2008.

20. Na frase “Depois a estrada se estendeu até a atual Diamantina.”, o termo destacado indica
A) dúvida. B) lugar. C) modo. D) tempo.

Leia o texto abaixo

A ideia surgiu quando um amigo, Ken Marshall, dono de uma importadora de vinhos, disse que, se o câmbio continuasse
disparando, voltaria para o antigo negócio de exportação de móveis artesanais brasileiros...
Época, 17/02/03. p. 451.

21. Na frase “... disse que se o câmbio continuasse ...”, a palavra em destaque estabelece uma relação de
A) tempo. B) consequência. C) causa. D) condição.

Leia o texto.
Poema Vicente de Carvalho.Antologia poética para a infância e a
juventude.Rio de Janeiro:INL,1961 p. 169.
Tarde triste e silenciosa
de uma vida doe beira mar:
uma tarde cor de rosa
que vai morrendo em luar...
Ao longe ,a várzea cintila 22. No primeiro verso , a palavra e indica:
de uns restos de sol poente; (A). Oposição (B). Explicação
mas, por sobre toda a vida (C)Conformidade (D). Adição
- do morro a que fica rente-,
desce uma sombra tranquila 23. No sétimo verso a palavra mas indica:
e anoitece lentamente. (A). oposição(B). Explicação (C). Alternância (D).
Adição

D13 (SAEB) – Identificar as marcas linguísticas que evidenciem o locutor e o interlocutor de um texto.
D 23 ( SPAECE ) - Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
(Questões 24 e 25)

TÔ AQUI!

Já imaginei milhões de maneiras para chamar sua atenção. Já fiz mais de quinhentas caretas diferentes para que você me
notasse. Já chorei rios de lágrimas pensando em você. Lotei um estádio de futebol de vontade de te ver. Já mandei um caminhão de
recados. Breve vou começar a pensar que você gosta de outro...
 FERNANDES, Maria; HAILER, Marco Antônio. Alp novo: Análise, Linguagem e Pensamento. v. 4. São Paulo: FTD, 2000. p. 106.

24.A expressão “Tô aqui!”, no título desse texto, revela um falante que faz uso de linguagem

(A) coloquial. (B) formal. (C) regional. (D) técnica.

Leia o texto para responder a questão abaixo

Fico Assim Sem Você Mas o relógio tá de mal comigo

Por quê, por quê?
[...]
[...]
Amor sem beijinho
Fonte: http://letras.terra.com.br/claudinho-e-buchecha
Buchecha sem Claudinho
Sou eu assim sem você
25. Os versos que indicam o uso da linguageminformal,
Circo sem palhaço
caracterizando a proximidade entre osinterlocutores, são
Namoro sem amasso
(A) (...) “Circo sem palhaço,
Sou eu assim sem você
Namoro sem abraço” (...)
'To louca pra te ver chegar (B) (...) “Sou eu assim sem você
'To louca pra te ter nas mãos Tô louco pra te ver chegar
Deitar no teu abraço Tô louco pra te ter nas mãos”
Retomar o pedaço (C) (...) “Retomar o pedaço
Que falta no meu coração Que falta no meu coração” (...)
(D) (...) “Eu não existo longe você
Eu não existo longe de você E a solidão é o meu pior castigo” (...)
E a solidão é o meu pior castigo Por quê? Por quê?”
Eu conto as horas pra poder te ver

D6 (SAEB)- Identificar o tema de um texto.

D5 (SPAECE) – Identificar o tema ou assunto de um texto.
(Questões 25 e 26)

ASA BRANCA
Quando olhei a terra ardendo
Qual fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu
Por que tamanha judiação.

Que brasileiro, que fornalha

Nem um pé de plantação
Por falta d’água, perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão.
(...)
26.Qual é o tema do texto?
(A) A solidão dos sertanejos (B) a fauna sertaneja
(C) A seca do sertão. (D) A vegetação do sertão

Leia o texto
DIÁLOGO
Há muitas famílias carecendo de diálogo, de princípios morais, religiosos e humanos claros.Sem poder dar a tão esperada
educação aos filhos, os pais têm transferido essas incumbências às escolas, que ainda não estão preparadas para atender a essa
demanda.
A consequência desse fenômeno, chamado de exclusão familiar, faz com que os jovens fiquem à mercê da comunicação de
massa, nem sempre saudável.
Revista Agitação. nov./dez.2002. Ano IX. nº 48. p. 66. *Adaptado:
 Reforma Ortográfica.

27.O tema desse texto é a

A) comunicação de massa. B) educação escolar. C) educação familiar. D) exclusão social.

D17 (SAEB) – Reconhecer oefeitos de sentido através da pontuação e outras notações.

D20 (SPAECE) – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

(Questões28 e 29)

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.quadrinho.com/chantal/tiras/0028.php>.

28.O ponto de exclamação em todos os quadros indica que o homem encara a nova realidade com

A) decepção. B) entusiasmo. C) preocupação .D) tristeza.

Ação

(...) De repente, zapt, a cusparada veio lá do alto do edifício e varreu-lhe o braço direito que nem onda de ressaca. Horror,
nojo, revolta: no meio das três sensações, o triste consolo de não ter sido no rosto, nem mesmo no vestido.
Como limpar “aquilo” sem se sujar mais? Teve ímpeto de atravessar a rua, a praia, meter-se de ponta cabeça no mar.
Depois veio a ideia de entrar no primeiro edifício, apertar a primeira campainha, rogar em pranto à dona da casa: “Me salve desta
imundície!”
ANDRADE, Carlos Drummond de. Boa ação. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971.
29.(D17) O uso das aspas no trecho “Me salve desta imundície!” revela
A) a revolta pela situação vivida.
B) a intenção de fala do personagem.
C) o destaque dado a palavras do texto.
D) o estranhamento da personagem diante do fato.

D3 – SAEB/SPAECE- Inferir o sentido de palavra ou expressão.

(Questões30 e 31)

O menor jornal
   
A jornalista Dolores Nunes é a responsável pelo menor jornal do mundo. No dia 23, o micro jornal Vossa Senhoria, da cidade de
Divinópolis (MG), recebeu o certificado do livro dos recordes, atestando que o seu jornal, com apenas 3,5 centímetros de altura e 2,5
 centímetros de largura, é o menor jornal do mundo. O jornal tem 16 páginas mensais, tiragem de 5 mil exemplares e aborda diversos
assuntos da atualidade.

30.(D3) Nesse texto, o que significa a palavra “atestando”?

A) Afirmando por escrito. B) Dando uma notícia.
C) Fazendo um teste. D) Lendo com atenção.

Uma história de amor

Encontrou-o pela primeira vez quando foi coroada princesa no Baile da Primavera e assim que o coração deu aquele tranco e o olh
ficou cheio d’água, pensou: acho que vou amar ele para sempre. Ao ser tirada, teve uma tontura, enxugou depressa as mãos molhadas de suo
no corpete do vestido (fingindo que alisava alguma prega) e de pernas bambas abriu-lhe os braços e o sorriso meio de lado para esconder a falt
do canino esquerdo e prometeu a si mesma arrumar no dentista do Rôni, o Doutor Élcio, isso se subisse de ajudante para cabeleireira. [..
TELLES, Lygia Fagundes.
31.(D3) No trecho “...isso se subisse de ajudante para cabeleireira.”, o verbo subir adquire o sentido de
A) caminhar.   B) continuar.    C) desistir.    D) mudar.

D16 (SAEB) – Identificar efeitos de ironia ouhumor em textos variados.

D22 (SPAECE) -Reconhecer efeito e humor e ironia

(Questão32)

SAERJ). Leia o texto abaixo e responda:

Desejo de genro
Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora fosse uma estrela.
— Quanta gentileza, genrinho. Mas por que você fala assim?
— Porque a estrela mais próxima está a milhões e milhões de quilômetros da Terra.

Calendário 2008 – Ed. Boa Nova Com. Livros Religiosos Ltda. - EPP

32. O que dá um tom divertido a esse texto?

A) O genro comparar a distância das estrelas à distância que quer ter da sogra.
B) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e querer que ela fosse uma estrela.
C) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”, coisa rara de acontecer.
D) A existência de estrelas a milhões de quilômetros do planeta Terra

a as questões 33 a 36.
ida atrás de eleitores e agora busco os leitores. (José Sarney, na Veja, dez/97) 30
SPAECE / D4 – SAEB)Deduz-se pelo texto uma mudança na vida
va. B) intelectual. C) profissional. D) sentimental.

SPAECE / D4 – SAEB) O autor do texto sugere estar passando de

r a político. B) político a jornalista.
a romancista. D ) político a escritor.

fere-se do texto que a atividade inicial do autor foi

vel. B) duradoura. C) simples. D) honesta.

D5 (SAEB) – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas,quadrinhos, foto etc.)
D4(SPAECE) – interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
(Questão 36)
 Prova Brasil). Leia o texto abaixo

36.A atitude de Romeu em relação a Dalila revela:

A) compaixão. (B) companheirismo. (C) insensibilidade. (D) revolta

Leia o texto abaixo e responda às questões 37. e 38..

s Memórias de Lobato – Luciana Sandroni
uir Notícias - A paixão por Lobato é herança de família? Luciana Sandroni - É. Minha mãe, Laura Sandroni, é uma grande leitora de
e passou esse gosto para mim. Ela leu para os meus tios, que são bem mais novos que ela, e depois começou a ler para a gente, meus
e eu. Acho que ela já sabia de cor as histórias. Nas férias, no sítio do meu avô, [...] ela lia um capítulo de alguma aventura do Sítio para a
Era muito bom.[...]
que, em particular, mais aproxima o autor Lobato da autora Luciana? LS - Acho que é o humor. O Lobato é muito engraçado e isso me
u muito a atenção. As tiradas da Emília, da Tia Nastácia, da Narizinho são muito boas. [...]
irreverência de Emília ajudou ou atrapalhou? LS - Ajudou. A Emília faz a parte mais engraçada do livro, que é criar fatos que nunca
ceram na vida de Lobato e atrapalhar o Visconde.
omo foi mostrar Lobato para as crianças através dos personagens criados por ele? LS - Eu [...]eu não queria fazer uma biografia só com
e datas, queria trabalhar com ficção; e aí, relendo o Memórias da Emília, eu tive a ideia de fazer a Emília e o Visconde escrevendo as
rias do próprio autor. O próprio Lobato comentava muito que a Emília era quem dava as ideias para ele escrever. Ele acreditava nessa
ndência dos personagens, e eu também embarquei nessa ideia. [...]
omo foi adaptar o Sítio do Picapau Amarelo para a televisão? LS - Foi muito bom. Trabalhei com mais três roteiristas: Mariana Mesquita,
o Lobato e Toni Brandão.[...]
experiência boa foi o trabalho em grupo. Mas ver o que você escreve aparecendo na telinha é muito bacana.
ível em: <http://zip.net/

)O gênero desse texto é

conto. (B) um diário. (C) uma biografia. (D) uma entrevista.

D14 (SAEB) – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

D6 (SPAECE) Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

) O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:

as férias, no sítio do meu avô, [...] ela lia um capítulo de alguma aventura do Sítio para a gente.”.(l. 4-5)
e aí, relendo o”Memórias da Emília”, eu tive a ideia de fazer a Emília e o Visconde escrevendo as memórias do próprio autor.”. (l. 13-14)
abalhei com mais três roteiristas : Mariana Mesquita, Cláudio Lobato e Toni Brandão.”. (l. 18)
utra experiência boa foi o trabalho em grupo. Mas ver o que você escreve aparecendo na telinha é muito bacana.”. (l. 19 -20)

. Observe o comentário a seguir.

SELFIE, O VERBETE DO ANO

Na semana em que o Dicionário Oxford nomeou “selfie” a palavra do ano, o blog do Instagram lançou um
desafio entre seus seguidores para que postassem autorretratos criativos usando a tag #WHPselfportrait.

O RESULTADO FORAM 21.766 FOTOS

EM APENAS SETE DIAS

Disponível em: https://infogram-thumbs-1024.s3.amazonaws.com/zerohora_1386977864.jpg. Acesso em 5 ago 2019
39.(D4)O fenômeno descrito nessa postagem nos indica que
A)as pessoas comuns não podem criar palavras.
B)os verbetes, como selfie, só podem ser criados pelos dicionaristas.
C)selfie é uma palavra que já faz parte do nosso dia a dia.
D)selfie tornou-se verbete depois que as pessoas postaram no Instagram.

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DEMAIS ATIVIDADES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS

BOA SORTE