Slides 42 Questã-Es Saeb

EEMTI JERÔNIMO ALVES DE
ARAÚJO
Desafio dos Descritores

3º ano
Língua Portuguesa
ORIENTAÇÕES – Desafio dos Descritores
• Para esta atividade a turma será dividida em grupos de 5 a 6 alunos.
• Será feito um sorteio de qual grupo iniciará.
• Cada grupo responderá a uma pergunta por vez (caso o grupo erre a resposta,
o próximo grupo terá a chance de responder).
• Cada questão terá o tempo para a resolução.
• Assim que o tempo finalizar, o grupo deverá dizer a alternativa escolhida.
• Quando o grupo disser a resposta, o slide seguinte será revelado, nele estará o
gabarito da questão.
• A cada três acertos a equipe terá a chance de escolher um “prêmio” e decidir se
querem ficar com ele ou se vão descartá-lo e esperar até conseguir mais três
pontos para escolher um novo prêmio.
• Neste jogo não há um único vencedor, pois todas as equipes terão a chance de
ganhar algo, dependerá da quantidade de acertos.
Vamos começar!
Descritores
D1 D2 D3
Localizar informações Estabelecer relações entre partes de um Inferir o sentido de uma
texto, identificando repetições ou palavra ou expressão.
explícitas em um texto.
substituições
que contribuem para a continuidade de um
texto.
D4 D5 D6
Inferir uma informação Interpretar texto com auxílio de
material gráfico diverso Identificar o tema de um
implícita em um texto. texto.
(propagandas, quadrinhos,
foto etc.).
Descritores
D7 D8 D9
Identificar a tese de um Estabelecer relação entre a tese e os Diferenciar as partes
texto. argumentos oferecidos para principais das secundárias
sustentá-la. em um texto.
D10 D11 D12

Identificar o conflito
Estabelecer relação Identificar a finalidade de
gerador do enredo e os
causa/consequência entre partes e textos de diferentes gêneros.
elementos que constroem a
elementos do texto.
narrativa.
Descritores
D13 D14 D15
Identificar as marcas Estabelecer relações lógico-discursivas
Distinguir um fato da opinião
linguísticas que evidenciam presentes no texto, marcadas por
relativa a esse fato. conjunções,
o locutor e o interlocutor de advérbios etc.
um texto.
D16 D17 D18

Identificar efeitos de ironia Reconhecer o efeito de sentido Reconhecer o efeito de sentido
decorrente do uso da pontuação e decorrente da escolha de uma
ou humor em textos
determinada palavra ou
variados. de outras notações.
expressão.
Descritores
D19 D20 D21
Reconhecer diferentes formas de Reconhecer posições
Reconhecer o efeito de
tratar uma informação na distintas entre duas ou mais
sentido decorrente da
comparação de textos que opiniões relativas ao mesmo
exploração de recursos
tratam do mesmo tema, em função fato ou ao
ortográficos e/ou
das condições em que ele foi mesmo tema.
morfossintáticos..
produzido e daquelas em
que será recebido.
Questão 01
Leia o texto abaixo e responda à questão.
POR QUE O XIXI MUDA DE COR?
Ele pode mudar de cor por causa de pigmentos contidos em alguns alimentos e remédios que
ingerimos ou em decorrência de alguma doença. Em condições normais, a coloração do xixi varia
de um amarelo clarinho, quase transparente, até o amarelo-escuro. Esse tom amarelado vem de
três pigmentos sanguíneos — o urocromo, a bilirrubina e a creatinina —, que são filtrados pelos
rins enquanto a urina é produzida. Quanto mais água ingerimos, mais diluímos esses pigmentos
e, consequentemente, mais claro fica o xixi. "Por isso, urina clara é quase sempre sinal de que
estamos bem hidratados", diz Cláudio Luders, nefrologista do Hospital das Clínicas, em São
Paulo.
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-o-xixi-muda-de-cor.
De acordo com o texto, a urina clara quase sempre sinaliza que estamos
A) desidratados.
B) filtrados.
C) hidratados.
D) infectados
Questão 01
POR QUE O XIXI MUDA DE COR?
Ele pode mudar de cor por causa de pigmentos contidos em alguns alimentos e remédios que
ingerimos ou em decorrência de alguma doença. Em condições normais, a coloração do xixi varia
de um amarelo clarinho, quase transparente, até o amarelo-escuro. Esse tom amarelado vem de
três pigmentos sanguíneos — o urocromo, a bilirrubina e a creatinina —, que são filtrados pelos
rins enquanto a urina é produzida. Quanto mais água ingerimos, mais diluímos esses pigmentos
e, consequentemente, mais claro fica o xixi. "Por isso, urina clara é quase sempre sinal de que
estamos bem hidratados", diz Cláudio Luders, nefrologista do Hospital das Clínicas, em São
Paulo.
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-o-xixi-muda-de-cor.
De acordo com o texto, a urina clara quase sempre sinaliza que estamos
A) desidratados.
B) filtrados.
C) hidratados.
D) infectados
Questão 02
ESTOURA 20
Objetivo: Chegar com somas ao número 20 ou mais próximo dele.
Participantes: 2 a 4 participantes.
Material necessário: Dado, tabuleiro e canetinha.
Como jogar: Decidam quem vai começar. O primeiro participante joga o dado, anota o número que
cair no quadro de cima do tabuleiro. Os outros participantes também jogam o dado e fazem a
anotação. Na próxima rodada, ao jogar o dado, o participante soma o número com o anterior e
coloca o resultado no quadrinho de baixo. Se o jogador perceber que a soma dá um número
próximo de 20 pode parar e avisa dizendo “Parei”, se outro jogador quiser continuar jogando o dado
pode continuar. Quem chegar primeiro em 20 ou ficar mais próximo ganha o jogo. Quem
ultrapassar perde. Disponívelem: <
http://www.escolasanti.com.br/content.php?
De acordo com esse texto, ganha o jogo quem
A) anotar o número que sair no dado.
B) chegar primeiro no 20.
C) colocar o resultado no quadrinho.
D) ultrapassar o número 20.
Questão 02
ESTOURA 20
Objetivo: Chegar com somas ao número 20 ou mais próximo dele.
Participantes: 2 a 4 participantes.
Material necessário: Dado, tabuleiro e canetinha.
Como jogar: Decidam quem vai começar. O primeiro participante joga o dado, anota o número que
cair no quadro de cima do tabuleiro. Os outros participantes também jogam o dado e fazem a
anotação. Na próxima rodada, ao jogar o dado, o participante soma o número com o anterior e
coloca o resultado no quadrinho de baixo. Se o jogador perceber que a soma dá um número
próximo de 20 pode parar e avisa dizendo “Parei”, se outro jogador quiser continuar jogando o dado
pode continuar. Quem chegar primeiro em 20 ou ficar mais próximo ganha o jogo. Quem
ultrapassar perde. Disponívelem: <
http://www.escolasanti.com.br/content.php?
De acordo com esse texto, ganha o jogo quem
A) anotar o número que sair no dado.
B) chegar primeiro no 20.
C) colocar o resultado no quadrinho.
D) ultrapassar o número 20.
Questão 03
Leia o texto abaixo e responda à questão .
VERDADE Nos versos: “E sua segunda metade / voltava

A porta da verdade estava aberta, igualmente com meio perfil” (v.7-8). A palavra
mas só deixava passar destacada refere-se à
meia pessoa de cada vez. A) ilusão.
Assim não era possível atingir toda a verdade, B) miopia.
porque a meia pessoa que entrava C) pessoa.
só trazia o perfil de meia verdade. D) porta.
E sua segunda metade
voltava igualmente com meio perfil.
E os meios perfis não coincidiam.
Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.
Chegaram ao lugar luminoso
onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual a metade mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela. Disponívelem:
E carecia optar. Cada um optou conforme seu capricho, sua http://www.analisedetextos.com.br/2010/09/analise-do-poema-
ilusão, sua miopia. verdadede-carlos.html
Questão 03
VERDADE Nos versos: “E sua segunda metade / voltava

A porta da verdade estava aberta, igualmente com meio perfil” (v.7-8). A palavra
mas só deixava passar destacada refere-se à
meia pessoa de cada vez. A) ilusão.
Assim não era possível atingir toda a verdade, B) miopia.
porque a meia pessoa que entrava C) pessoa.
só trazia o perfil de meia verdade. D) porta.
E sua segunda metade
voltava igualmente com meio perfil.
E os meios perfis não coincidiam.
Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.
Chegaram ao lugar luminoso
onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual a metade mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela. Disponívelem:
E carecia optar. Cada um optou conforme seu capricho, sua http://www.analisedetextos.com.br/2010/09/analise-do-poema-
ilusão, sua miopia. verdadede-carlos.html
Questão 04
O ESCRITOR DE MEMÓRIAS
.... Ao escrever suas memórias, o autor se desdobra em narrador e personagem, num jogo literário muito sutil,
narrando os fatos de uma época, olhando-a do ponto de vista de observador geral dos momentos que narra, mas
também olhando para si mesmo como personagem que viveu os acontecimentos narrados, recriados pelas
lembranças suas e dos outros. É possível reconhecer quando o autor se coloca como narrador das memórias pelo uso
da primeira pessoa: "eu me lembro", "vivi numa época que...". Podemos reconhecer o narrador-personagem nas
memórias quando o autor descreve suas sensações e emoções narrando fatos dos quais ele é o centro, mas que
envolvem outros personagens das memórias. Veja os exemplos, retirados de "Viver para contar", de Gabriel Garcia
Márquez: "Minha mãe disse assim: “Que bom que você ficou amigo de seu pai.'" e "O zelador riu da minha inocência".
Quando é narrador, o autor fala das lembranças como um todo; quando é narrador-personagem, fala de si, muitas
vezes pela voz de outros personagens que evoca.
Disponível em:https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/biblioteca/noss as-publicacoes/revista/artigos/artigo/1339/o-genero-
memoriasliterarias.Fragmento
No trecho em destaque, o pronome sublinhado substitui o termo
A) amigo.
B) autor.
C) pai.
D) personagem.
Questão 04
O ESCRITOR DE MEMÓRIAS
.... Ao escrever suas memórias, o autor se desdobra em narrador e personagem, num jogo literário muito sutil,
narrando os fatos de uma época, olhando-a do ponto de vista de observador geral dos momentos que narra, mas
também olhando para si mesmo como personagem que viveu os acontecimentos narrados, recriados pelas
lembranças suas e dos outros. É possível reconhecer quando o autor se coloca como narrador das memórias pelo uso
da primeira pessoa: "eu me lembro", "vivi numa época que...". Podemos reconhecer o narrador-personagem nas
memórias quando o autor descreve suas sensações e emoções narrando fatos dos quais ele é o centro, mas que
envolvem outros personagens das memórias. Veja os exemplos, retirados de "Viver para contar", de Gabriel Garcia
Márquez: "Minha mãe disse assim: “Que bom que você ficou amigo de seu pai.'" e "O zelador riu da minha inocência".
Quando é narrador, o autor fala das lembranças como um todo; quando é narrador-personagem, fala de si, muitas
vezes pela voz de outros personagens que evoca.
Disponível em:https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/biblioteca/noss as-publicacoes/revista/artigos/artigo/1339/o-genero-
memoriasliterarias.Fragmento
No trecho em destaque, o pronome sublinhado substitui o termo
A) amigo.
B) autor.
C) pai.
D) personagem.
Questão 05
DE ONDE VÊM OS SONHOS?

Da nossa mente inquieta e criativa. Quando sonhamos, a parte mais racional do cérebro, que comanda todo o
seu funcionamento e é o verdadeiro "chefão" da nossa massa cinzenta, adormece. Assim as outras áreas
aproveitam para fazer a festa e ficam mais aceleradas. Resultado: partes do cérebro que nunca entram em
contato quando estamos acordados passam a interagir e você mistura memórias da infância e situações
recentes, que viveu naquele dia mesmo. E, como a parte do cérebro responsável pelos sentimentos também é
ativada, é comum você sonhar com cenas muito alegres e se sentir assim - ou o contrário. Ficar apavorada nos
pesadelos. Os sonhos duram cerca de duas horas por noite e podem explicar muita coisa sobre você. Olha só!
Capricho 1115, ano 60,n. 2, p. 84
Nesse texto, a expressão "fazer a festa" significa

A) agitar o corpo humano.
B) preparar um festejo.
C) provocar pesadelo.
D) ser ativadas.
Questão 05
DE ONDE VÊM OS SONHOS?

Da nossa mente inquieta e criativa. Quando sonhamos, a parte mais racional do cérebro, que comanda todo o
seu funcionamento e é o verdadeiro "chefão" da nossa massa cinzenta, adormece. Assim as outras áreas
aproveitam para fazer a festa e ficam mais aceleradas. Resultado: partes do cérebro que nunca entram em
contato quando estamos acordados passam a interagir e você mistura memórias da infância e situações
recentes, que viveu naquele dia mesmo. E, como a parte do cérebro responsável pelos sentimentos também é
ativada, é comum você sonhar com cenas muito alegres e se sentir assim - ou o contrário. Ficar apavorada nos
pesadelos. Os sonhos duram cerca de duas horas por noite e podem explicar muita coisa sobre você. Olha só!
Capricho 1115, ano 60,n. 2, p. 84
Nesse texto, a expressão "fazer a festa" significa

A) agitar o corpo humano.
B) preparar um festejo.
C) provocar pesadelo.
D) ser ativadas.
Questão 06
Em “Eu sou sobremesariano”, a palavra em destaque indica a condição de quem

A) exclui sobremesa do regime alimentar.
B) prefere sobremesas como alimento.
C) prepara sobremesas.
D) detesta sobremesas.
Questão 06
Em “Eu sou sobremesariano”, a palavra em destaque indica a condição de quem

A) exclui sobremesa do regime alimentar.
B) prefere sobremesas como alimento.
C) prepara sobremesas.
D) detesta sobremesas.
Questão 07
ERRO DE PORTUGUÊS
Quando o português chegou

Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
ANDRADE Oswald de. Erro de português. In:Poesias reunidas. 5. ed. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, s.d. p. 177.
Nesse texto, no verso “Vestiu o índio” pode-se inferir que

A)os portugueses emprestaram roupas aos índios por causa do frio.
B)os portugueses deram abrigo aos índios por estar chovendo.
C)o índio teve sua cultura sobreposta pela cultura do branco.
D)o índio adornou-se com seus enfeites tradicionais.
Questão 07
ERRO DE PORTUGUÊS
Quando o português chegou

Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
ANDRADE Oswald de. Erro de português. In:Poesias reunidas. 5. ed. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, s.d. p. 177.
Nesse texto, no verso “Vestiu o índio” pode-se inferir que

A)os portugueses emprestaram roupas aos índios por causa do frio.
B)os portugueses deram abrigo aos índios por estar chovendo.
C)o índio teve sua cultura sobreposta pela cultura do branco.
D)o índio adornou-se com seus enfeites tradicionais.
Questão 08
A GANSA DOS OVOS DE OURO

Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial. De vez em quando, quase todo dia,
ela botava um ovo de ouro. Era uma sorte enorme, mas em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar
muito mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora, ou a todo momento que eles quisessem.
Falavam nisso sem parar, imaginando o que fariam com tanto ouro.
— Que bobagem a gente ficar esperando que todo dia saia dessa gansa um pouquinho... Ela deve ter dentro dela
um jeito especial de fabricar ouro. Isso era o que agente precisava.
— Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar pra nós, não
precisa mais de gansa.
— É... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar muito rico. E resolveram matar a gansa para pegar todo o ouro. Mas
dentro não tinha nada diferente das outras gansas que eles já tinham visto - só carne, tripa, gordura...
E eles não pegaram mais ouro. Nem mesmo ganharam um ovo de ouro, nunca mais.
MACHADO, Ana Maria. O Tesouro das Virtudes para Crianças. Rio de Janeiro: EditoraNova Fronteira, 1999..
O ditado popular que melhor combina com essa história é
A)“A união faz a força”.
B)“A vingança tarda, mas não falha”
C) “De grão em grão a galinha enche o papo”.
D) “Quem tudo quer tudo perde...”.
Questão 08
A GANSA DOS OVOS DE OURO

Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial. De vez em quando, quase todo dia,
ela botava um ovo de ouro. Era uma sorte enorme, mas em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar
muito mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora, ou a todo momento que eles quisessem.
Falavam nisso sem parar, imaginando o que fariam com tanto ouro.
— Que bobagem a gente ficar esperando que todo dia saia dessa gansa um pouquinho... Ela deve ter dentro dela
um jeito especial de fabricar ouro. Isso era o que agente precisava.
— Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar pra nós, não
precisa mais de gansa.
— É... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar muito rico. E resolveram matar a gansa para pegar todo o ouro. Mas
dentro não tinha nada diferente das outras gansas que eles já tinham visto - só carne, tripa, gordura...
E eles não pegaram mais ouro. Nem mesmo ganharam um ovo de ouro, nunca mais.
MACHADO, Ana Maria. O Tesouro das Virtudes para Crianças. Rio de Janeiro: EditoraNova Fronteira, 1999..
O ditado popular que melhor combina com essa história é
A)“A união faz a força”.
B)“A vingança tarda, mas não falha”
C) “De grão em grão a galinha enche o papo”.
D) “Quem tudo quer tudo perde...”.
Questão 09
A personagem do último quadrinho demonstra estar

A) exultante.
B) enganada.
C) eufórica.
D) indignada.
Questão 09
A personagem do último quadrinho demonstra estar

A) exultante.
B) enganada.
C) eufórica.
D) indignada.
Questão 10
O texto é um cartaz que tem como principal propósito

comunicativo
A) informar sobre os tipos de problemas emocionais.
B) discutir sobre as causas dos problemas emocionais.
C) alertar sobre a criminalização do bullying.
D) conscientizar pessoas com problemas emocionais a
buscar ajuda.
Disponível em:
https://www.canva.com/pt_br/cartazes/modelos/campanha
s/?continuation=200.
Questão 10
O texto é um cartaz que tem como principal propósito

comunicativo
A) informar sobre os tipos de problemas emocionais.
B) discutir sobre as causas dos problemas emocionais.
C) alertar sobre a criminalização do bullying.
D) conscientizar pessoas com problemas emocionais a
buscar ajuda.
Disponível em:
https://www.canva.com/pt_br/cartazes/modelos/campanha
s/?continuation=200.
Questão 11
A LEITURA ACALENTA A ALMA

O mundo está em constante transformação. Tudo é dinâmico. Mudam conceitos e ideias. [...] a vida se movimenta e
precisamos nos movimentar com ela. [...] o que era prioridade passa a ser secundário. Viver é a arte de adaptar- se.
A leitura pode nos ajudar a entender as mudanças que se impõem. Ela nos traz novas formas de analisar o cotidiano.
Aproxima-nos de pessoas e histórias. Conecta-nos ao passado, para entendermos o presente e imaginarmos o futuro. Há tantas
reflexões a fazer, tantas experiências a compartilhar. A leitura nos permite esta conexão.
A interação com a linguagem literária que se traduz em arte provoca o encantamento ou, muitas vezes, o estranhamento que
nos tira da zona de conforto e nos impulsiona ao novo.
Quem cultiva o hábito de ler está em constante busca de novas formas de explicar ou entender a vida. Na maioria das vezes,
não há uma conclusão clara [...]. Quanto mais se busca aprender, mais se percebe que nada é definitivo. Tudo é temporário.
Cabe destacar, ainda, que o leitor habitual melhora muito sua capacidade de expressão. Produzir um texto pode ser algo
extremamente libertador. A leitura nos dá ferramentas para a comunicação com o mundo. Aumenta nosso repertório de ideias e
permite que nossas reflexões sejam compartilhadas ao nos sentirmos seguros para escrever. A leitura é libertadora!
BERNARDES, Nana. A leitura acalentaa alma. In: Jornal NH. 2022. Disponível em:<https://bit.ly/36h5CSJ>.
Questão 11
O assunto desse texto é
A) os benefícios da leitura.
B) a linguagem literária.
C) as mudanças da vida.
D) o hábito de escrever.

A) os benefícios da leitura.
B) a linguagem literária.
C) as mudanças da vida.
D) o hábito de escrever.
Questão 12
EVENTO OFERECE REFEIÇÕES GOURMET FEITAS COM LAVA DE VULCÃO

Um evento na Arábia Saudita usou lava derretida para cozinhar comida para os clientes. A ideia foi desenvolvida
por uma empresa inglesa [...], que tem sede em Londres. Ela é conhecida por experiências sensoriais, já requisitadas
por celebridades.
Desta vez, os convidados estavam sentados perto de cânions na cidade de AlUla, na Arábia Saudita. Foram
servidos pratos de produtores locais, queimados usando o intenso calor de lava de 1.350°C vinda de um vulcão.
[...] o cardápio incluía aipo assado em sal, filés de carne carbonizados feitos em lava derretida e cabras assadas na
brasa grelhadas em fogueiras.
A sobremesa incluía um bolo de lava de chocolate e as bebidas tinham sabores defumados. O projeto deve ter
outras edições.
Disponível em: https://glo.bo/3qkKWjt.
A) a alta temperatura das lavas de um vulcão.
B) a beleza natural dos cânions da Arábia Saudita.
C) o destaque que as empresas inglesas ganharam no mercado.
D) o evento que ofereceu comidas feitas com as lavas de um vulcão.
Questão 12
EVENTO OFERECE REFEIÇÕES GOURMET FEITAS COM LAVA DE VULCÃO

Um evento na Arábia Saudita usou lava derretida para cozinhar comida para os clientes. A ideia foi desenvolvida
por uma empresa inglesa [...], que tem sede em Londres. Ela é conhecida por experiências sensoriais, já requisitadas
por celebridades.
Desta vez, os convidados estavam sentados perto de cânions na cidade de AlUla, na Arábia Saudita. Foram
servidos pratos de produtores locais, queimados usando o intenso calor de lava de 1.350°C vinda de um vulcão.
[...] o cardápio incluía aipo assado em sal, filés de carne carbonizados feitos em lava derretida e cabras assadas na
brasa grelhadas em fogueiras.
A sobremesa incluía um bolo de lava de chocolate e as bebidas tinham sabores defumados. O projeto deve ter
outras edições.
Disponível em: https://glo.bo/3qkKWjt.
A) a alta temperatura das lavas de um vulcão.
B) a beleza natural dos cânions da Arábia Saudita.
C) o destaque que as empresas inglesas ganharam no mercado.
D) o evento que ofereceu comidas feitas com as lavas de um vulcão.
Questão 13
[...] O celular destruiu um dos grandes prazeres do século passado: prosear ao telefone.
Hoje, por culpa deles somos obrigados a atender chamadas o dia todo. Viramos uma espécie de telefonistas de nós mesmos:
desviamos chamadas, pegamos e anotamos recados...
Depois de um dia inteiro bombardeado por ligações curtas, urgentes e na maioria das vezes irrelevantes, quem vai sentir
prazer numa simples conversa telefônica? O telefone, que era um momento de relax na vida da gente, virou um objeto de
trabalho.
O equivalente urbano da velha enxada do trabalhador rural. Carregamos o celular ao longo do dia como uma bola de ferro
fixada no corpo, uma prova material do trabalho escravo.
O celular banalizou o ritual de conversa à distância. No mundo pré-celular, havia na sala uma poltrona e uma mesinha
exclusivas para a arte de telefonar. Hoje, tomamos como num transe, andamos pelas ruas, restaurantes, escritórios e até banheiros
públicos berrando sem escrúpulos num pedaço de plástico colorido.
Misteriosamente, uma pessoa ao celular ignora a presença das outras. Conta segredos de alcova dentro do elevador lotado. É
uma insanidade. Ainda não denunciada pelos jornalistas, nem, estudada com o devido cuidado pelos médicos. Aliás, duas das
classes mais afetadas pelo fenômeno.
A situação é delicada. [...]
O Estadode S. Paulo, 29/11/2004
Questão 13
Qual é o argumento que sustenta a tese defendida pelo autor desse texto?
A) A arte de telefonar se tornou prazerosa.
B) A sociedade destruiu velhos costumes.
C) A vida moderna priorizou o telefone.
D) O homem tornou-se escravo de celular.
Qual é o argumento que sustenta a tese defendida pelo autor desse texto?
A) A arte de telefonar se tornou prazerosa.
B) A sociedade destruiu velhos costumes.
C) A vida moderna priorizou o telefone.
D) O homem tornou-se escravo de celular.
Questão 14
AMOR À PRIMEIRA VISTA

Papel, plástico, alumínio. Modernas embalagens industrializadas são essencialmente confeccionadas com essas três
matérias-primas. Mas o resultado está longe de ser monótono.
Desde que os especialistas em vendas descobriram que a embalagem é um dos primeiros fatores que influenciam a escolha
do consumidor, ela passou a ser estudada com mais atenção. Atualmente, estampa, cores fortes, letras garrafais e formatos
curiosos na tentativa de chamar a atenção nas prateleiras dos supermercados. Produtos infantis, por exemplo, apelam para
desenhos animados ou super-heróis da moda para derrubar a concorrência. Provavelmente é o caso do achocolatado que você
toma de manhã, do queijinho suíço do meio da tarde e até mesmo da sopinha da noite.
Essas embalagens despertam o interesse dos consumidores muitas vezes, eles levam o produto para casa mais porque
gostaram de sua roupagem do que pelo fato de apreciarem o conteúdo. [...]
O Estado de S. Paulo, 29/11/2004
Um argumento que sustenta a tese de que “a embalagem agora é uma forma de conquistar o consumidor” é que
A) a embalagem passou a ser mais bem cuidada.
B) os consumidores são atraídos pela embalagem.
C) a embalagem objetiva vestir bem os produtos.
D) os produtos infantis trazem os super-heróis.
Questão 14
AMOR À PRIMEIRA VISTA

Papel, plástico, alumínio. Modernas embalagens industrializadas são essencialmente confeccionadas com essas três
matérias-primas. Mas o resultado está longe de ser monótono.
Desde que os especialistas em vendas descobriram que a embalagem é um dos primeiros fatores que influenciam a escolha
do consumidor, ela passou a ser estudada com mais atenção. Atualmente, estampa, cores fortes, letras garrafais e formatos
curiosos na tentativa de chamar a atenção nas prateleiras dos supermercados. Produtos infantis, por exemplo, apelam para
desenhos animados ou super-heróis da moda para derrubar a concorrência. Provavelmente é o caso do achocolatado que você
toma de manhã, do queijinho suíço do meio da tarde e até mesmo da sopinha da noite.
Essas embalagens despertam o interesse dos consumidores muitas vezes, eles levam o produto para casa mais porque
gostaram de sua roupagem do que pelo fato de apreciarem o conteúdo. [...]
O Estado de S. Paulo, 29/11/2004
Um argumento que sustenta a tese de que “a embalagem agora é uma forma de conquistar o consumidor” é que
A) a embalagem passou a ser mais bem cuidada.
B) os consumidores são atraídos pela embalagem.
C) a embalagem objetiva vestir bem os produtos.
D) os produtos infantis trazem os super-heróis.
Questão 15
QUEM NÃO TEM NAMORADO
Quem não tem namorado é alguém que tirou férias remuneradas de si mesmo. Namorado é a mais difícil das conquistas.
Difícil porque namorado de verdade é muito raro. Necessita de adivinhação, de pele, saliva, lágrima, nuvem, quindim, brisa ou
filosofia. Paquera, Gabeira, flerte, caso, relação amorosa, envolvimento, até paixão é fácil. Mas namorado mesmo é muito difícil.
Namorado não precisa ser o mais bonito, mas ser aquele a quem se quer proteger e quando se chega ao lado dele a gente
treme, sua frio, e quase desmaia pedindo proteção. A proteção dele não precisa ser parruda ou bandoleira: basta um olhar de
compreensão ou mesmo de aflição.
Fonte: ttp://textos_legais.sites.uol.com.br/voce_tem_namorado.htm Adaptado
O texto relata um forte pensamento sobre o namoro, os riscos e uma boa limitação. Ainda se pode perceber que o
autor
A) elogia a forma de namoro do mundo de hoje.
B) critica o namoro de uma forma equivocada levando em consideração o amor verdadeiro.
C) informa que o namoro é perigoso e não verdadeiro.
D) esclarece que o namoro é ilusão, mas que pode ser verdadeiro
Questão 15
QUEM NÃO TEM NAMORADO
Quem não tem namorado é alguém que tirou férias remuneradas de si mesmo. Namorado é a mais difícil das conquistas.
Difícil porque namorado de verdade é muito raro. Necessita de adivinhação, de pele, saliva, lágrima, nuvem, quindim, brisa ou
filosofia. Paquera, Gabeira, flerte, caso, relação amorosa, envolvimento, até paixão é fácil. Mas namorado mesmo é muito difícil.
Namorado não precisa ser o mais bonito, mas ser aquele a quem se quer proteger e quando se chega ao lado dele a gente
treme, sua frio, e quase desmaia pedindo proteção. A proteção dele não precisa ser parruda ou bandoleira: basta um olhar de
compreensão ou mesmo de aflição.
Fonte: ttp://textos_legais.sites.uol.com.br/voce_tem_namorado.htm Adaptado
O texto relata um forte pensamento sobre o namoro, os riscos e uma boa limitação. Ainda se pode perceber que o
autor
A) elogia a forma de namoro do mundo de hoje.
B) critica o namoro de uma forma equivocada levando em consideração o amor verdadeiro.
C) informa que o namoro é perigoso e não verdadeiro.
D) esclarece que o namoro é ilusão, mas que pode ser verdadeiro
Questão 16
GOLFINHO TAMBÉM É GENTE
Apesar do título acima, esclareço logo que eu não acho que golfinhos sejam “humanos”. Mas podem ser “pessoas”. Se
considerarmos uma pessoa como um ser autônomo e ciente de sua identidade, então, os golfinhos têm todo o direito de pleitear
essa distinção. Em um estudo que fiz em 2001 com minha colega Diana Reiss – Ph.D. em cognição e comportamento animal –,
provamos que os golfinhos-nariz-de-garrafa reconhecem a si mesmos em espelhos. Essa é uma capacidade rara no mundo
animal, um clube que, além de humanos, só havia admitido os chimpanzés-anãos. Pelo menos até onde a ciência sabia.
MARINO, Lori. Galileu: março, 2010
O argumento que sustenta a tese de que os golfinhos podem ser pessoas é:

A) os golfinhos reconhecem a si mesmos em espelhos.
B) os golfinhos têm direito de reivindicar a classificação de pessoas.
C) uma coisa rara no mundo animal é a capacidade de reconhecer-se no espelho.
D) uma pessoa é um ser autônomo e ciente de sua identidade.
Questão 16
GOLFINHO TAMBÉM É GENTE
Apesar do título acima, esclareço logo que eu não acho que golfinhos sejam “humanos”. Mas podem ser “pessoas”. Se
considerarmos uma pessoa como um ser autônomo e ciente de sua identidade, então, os golfinhos têm todo o direito de pleitear
essa distinção. Em um estudo que fiz em 2001 com minha colega Diana Reiss – Ph.D. em cognição e comportamento animal –,
provamos que os golfinhos-nariz-de-garrafa reconhecem a si mesmos em espelhos. Essa é uma capacidade rara no mundo
animal, um clube que, além de humanos, só havia admitido os chimpanzés-anãos. Pelo menos até onde a ciência sabia.
MARINO, Lori. Galileu: março, 2010
O argumento que sustenta a tese de que os golfinhos podem ser pessoas é:

A) os golfinhos reconhecem a si mesmos em espelhos.
B) os golfinhos têm direito de reivindicar a classificação de pessoas.
C) uma coisa rara no mundo animal é a capacidade de reconhecer-se no espelho.
D) uma pessoa é um ser autônomo e ciente de sua identidade.
Questão 17
Muitos dizem ser necessário estudar em um ambiente silencioso, sem distrações. No entanto, para alguns, o estudo em um
ambiente tranquilo também pode ser tedioso e não render em nada. Por isso apoiamos aqueles que gostam de músicas para
estudar.
Embora alguns estudos digam que ouvir música não é bom para estudo, acreditamos que ouvir música é uma boa alternativa
para estudar calmamente. Você pode criar um ambiente tranquilo, onde você pode ser produtivo estudando sem ser em um
silêncio absoluto. A música também ajuda a elevar o seu humor e motivá-lo a continuar, e tem alguns que dizem que ajuda na
memorização e no ânimo para estudar.
Mas o desafio é escolher as músicas para estudar. Se você escolher o tipo errado de música, você pode acabar se distraindo
com ela, em vez de melhorar a sua concentração para estudar para as próximas provas
Disponível em: . Acesso em: 11 maio 2013. Fragmento
Qual é o trecho que apresenta a informação principal desse texto?

A) “Muitos dizem ser necessário estudar em um ambiente silencioso,...”. (1° parágrafo)
B) “... acreditamos que ouvir música é uma boa alternativa para estudar calmamente.”. (2° parágrafo)
C) “... e tem alguns que dizem que ajuda na memorização...”. (2° parágrafo)
D) “Se você escolher o tipo errado de música, você pode acabar se distraindo com ela,...”. (3° parágrafo)
Questão 17
Muitos dizem ser necessário estudar em um ambiente silencioso, sem distrações. No entanto, para alguns, o estudo em um
ambiente tranquilo também pode ser tedioso e não render em nada. Por isso apoiamos aqueles que gostam de músicas para
estudar.
Embora alguns estudos digam que ouvir música não é bom para estudo, acreditamos que ouvir música é uma boa alternativa
para estudar calmamente. Você pode criar um ambiente tranquilo, onde você pode ser produtivo estudando sem ser em um
silêncio absoluto. A música também ajuda a elevar o seu humor e motivá-lo a continuar, e tem alguns que dizem que ajuda na
memorização e no ânimo para estudar.
Mas o desafio é escolher as músicas para estudar. Se você escolher o tipo errado de música, você pode acabar se distraindo
com ela, em vez de melhorar a sua concentração para estudar para as próximas provas
Disponível em: . Acesso em: 11 maio 2013. Fragmento
Qual é o trecho que apresenta a informação principal desse texto?

A) “Muitos dizem ser necessário estudar em um ambiente silencioso,...”. (1° parágrafo)
B) “... acreditamos que ouvir música é uma boa alternativa para estudar calmamente.”. (2° parágrafo)
C) “... e tem alguns que dizem que ajuda na memorização...”. (2° parágrafo)
D) “Se você escolher o tipo errado de música, você pode acabar se distraindo com ela,...”. (3° parágrafo)
Questão 18
NECESSIDADE DE ALEGRIA
O ator que fazia o papel de Cristo no espetáculo de Nova Jerusalém ficou tão compenetrado da magnitude da tarefa que, de
ano para ano, mais exigia de si mesmo, tanto na representação como na vida rotineira.
Não que pretendesse copiar o modelo divino, mas sentia necessidade de aperfeiçoar-se moralmente, jamais se permitindo a
prática de ações menos nobres. E exagerou em contenção e silêncio.
Sua vida tornou-se complicada, pois os amigos de bar o estranhavam, os colegas de trabalho no escritório da Empetur
(Empresa Pernambucana de Turismo) passaram a olhá-lo com espanto, e em casa a mulher reclamava do seu alheamento.
No sexto ano de encenação do drama sacro, estava irreconhecível. Emagrecera, tinha expressão sombria no olhar, e repetia
maquinalmente as palavras tradicionais. Seu desempenho deixou a desejar.
Foi advertido pela Empetur e pela crítica: devia ser durante o ano um homem alegre, descontraído, para tornar-se perfeito
intérprete da Paixão na hora certa. Além do mais, até a chegada a Jerusalém, Jesus era jovial e costumava ir a festas. Ele não
atendeu às ponderações, acabou destituído do papel, abandonou a família, e dizem que se alimenta de gafanhotos no agreste.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Histórias para o Rei.2ª ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. p. 56
Questão 18
Qual é a informação principal no texto “Necessidade de alegria”?
A) A arte de representar exige compenetração.
B) O ator pode exagerar em contenção e silêncio.
C) O ator precisa ser alegre.
D) É necessário aperfeiçoar-se.
Qual é a informação principal no texto “Necessidade de alegria”?

A) A arte de representar exige compenetração.
B) O ator pode exagerar em contenção e silêncio.
C) O ator precisa ser alegre.
D) É necessário aperfeiçoar-se.
Questão 19
A BELEZA TOTAL
A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam diante de seu rosto, recusando-se
a refletir as pessoas da casa e muito menos as visitas. Não ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão
belo, e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil estilhaços. A moça já não podia sair à rua, pois os
veículos paravam à revelia dos condutores, e estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um engarrafamento
monstro, que durou uma semana, embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela. A moça vivia confinada num salão em que só
penetrava sua mãe, pois o mordomo se suicidara com uma foto de Gertrudes sobre o peito. Gertrudes não podia fazer
nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema beleza. E era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro,
acabou sem condições de vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal.
O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão fechado
a sete chaves.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985
Questão 19
O conflito central do enredo é desencadeado
A) pela extrema beleza da personagem.
B) pelos espelhos que se espatifavam.
C) pelos motoristas que paravam o trânsito.
D) pelo suicídio do mordomo.
O conflito central do enredo é desencadeado

A) pela extrema beleza da personagem.
B) pelos espelhos que se espatifavam.
C) pelos motoristas que paravam o trânsito.
D) pelo suicídio do mordomo.
Questão 20
A LENDA DA GRALHA AZUL
Há muito tempo atrás, a gralha azul era apenas uma gralha parda, semelhante às outras de sua espécie. Um dia, a gralha azul
resolveu pedir para Tupã lhe dar uma missão que a faria muito útil e importante. Tupã lhe deu um pinhão, que a gralha pegou
com seu bico com toda força e cuidado. Abriu o fruto e comeu a parte mais fina. A outra parte mais gordinha resolveu guardar
para depois, enterrando-a no solo. Porém, alguns dias depois ela havia esquecido o local onde havia enterrado o restante do
pinhão. A gralha procurou muito, mas não encontrou aquela outra parte do fruto. Porém, ela percebeu que havia nascido na área
onde havia enterrado a semente uma pequena araucária. Então, toda feliz, a gralha azul cuidou daquela árvore com todo amor e
carinho. Quando o pinheiro cresceu e começou a dar frutos, ela começou a comer uma parte dos pinhões e enterrar a parte mais
gordinha (semente), dando origem a novas araucárias. Em pouco tempo, conseguiu cobrir grande parte do estado do Paraná com
milhares de pinheiros, dando origem à floresta de araucária. Quando Tupã viu o trabalho da gralha azul, resolveu dar um prêmio
a ela: pintou suas penas da cor do céu, para que as pessoas pudessem reconhecer aquele pássaro, seu esforço e sua dedicação.
Assim, a gralha, que era parda, tornou-se azul.
Disponível em: <http://zip.net/bmghi5>
Questão 20
Essa história termina quando
A) a gralha enterra uma parte do pinhão.
B) a gralha resolve cuidar da araucária.
C) Tupã dá um pinhão para a gralha.
D) Tupã pinta as penas da gralha.
Essa história termina quando

A) a gralha enterra uma parte do pinhão.
B) a gralha resolve cuidar da araucária.
C) Tupã dá um pinhão para a gralha.
D) Tupã pinta as penas da gralha.
Questão 21
A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como não pudesse caçar, padecia de fome das
negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga à bicharia que estou à morte e exijo que venham visitar-me. A irara
partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar para o chão. Viu na poeira só rastos entrantes,
não viu nenhum rasto sainte. E desconfiou:
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida onça doente, é ir rezar por
ela...
E foi o único que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: ed. Brasiliense, 1998.
Da leitura do texto, pode-se entender que a onça C) não podia caçar.

encontrava-se doente porque D) estava em apuros.
A) havia caído da árvore. .
B) estava com muita fome.
Questão 21
A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como não pudesse caçar, padecia de fome das
negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga à bicharia que estou à morte e exijo que venham visitar-me. A irara
partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar para o chão. Viu na poeira só rastos entrantes,
não viu nenhum rasto sainte. E desconfiou:
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida onça doente, é ir rezar por
ela...
E foi o único que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: ed. Brasiliense, 1998.
Da leitura do texto, pode-se entender que a onça C) não podia caçar.

encontrava-se doente porque D) estava em apuros.
A) havia caído da árvore. .
B) estava com muita fome.
Questão 22
AULAS COM PIPAS!
Sabia que é possível aprender muita coisa enquanto você se diverte com esse brinquedo?
Papagaio, pandorga, arraia, cafifa ou, simplesmente, pipa. Não importa o nome que receba esse brinquedo, feito com varetas
de madeira leve, papel fino e linha: qualquer pessoa tem tudo para se encantar com ele! Pudera: colocar uma pipa para bailar no
ar é a maior diversão! E sabia que, na sala de aula, a pipa tem muito a ensinar? Nas aulas de português, as pipas inspiravam
poesias e redações e a professora de história aproveitava para, obviamente, falar um pouco sobre a história das pipas. Quer saber
o resultado de tanta integração? Excelentes notas no final do ano e um grande festival de pipas para comemorar!
Ah! E se você há muito tempo gosta de soltar papagaios por aí, responda depressa: está tomando os cuidados necessários
para não sofrer um acidente?
Então, anote algumas dicas: nunca use cerol – uma mistura de cola e vidro moído, extremamente cortante e perigosa – e
procure soltar suas pipas em lugares apropriados, longe de fios elétricos.
Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/2194.>.
Ao terminar o ano, a consequência de tanto entusiasmo pelo C) o crescimento das notas dos estudantes.
brinquedo foi
D) o aumento de cuidados com as pipas. .
A) a melhoria da disciplina na escola.
B) a pesquisa de outros nomes para pipa.
Questão 22
AULAS COM PIPAS!
Sabia que é possível aprender muita coisa enquanto você se diverte com esse brinquedo?
Papagaio, pandorga, arraia, cafifa ou, simplesmente, pipa. Não importa o nome que receba esse brinquedo, feito com varetas
de madeira leve, papel fino e linha: qualquer pessoa tem tudo para se encantar com ele! Pudera: colocar uma pipa para bailar no
ar é a maior diversão! E sabia que, na sala de aula, a pipa tem muito a ensinar? Nas aulas de português, as pipas inspiravam
poesias e redações e a professora de história aproveitava para, obviamente, falar um pouco sobre a história das pipas. Quer saber
o resultado de tanta integração? Excelentes notas no final do ano e um grande festival de pipas para comemorar!
Ah! E se você há muito tempo gosta de soltar papagaios por aí, responda depressa: está tomando os cuidados necessários
para não sofrer um acidente?
Então, anote algumas dicas: nunca use cerol – uma mistura de cola e vidro moído, extremamente cortante e perigosa – e
procure soltar suas pipas em lugares apropriados, longe de fios elétricos.
Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/2194.>.
Ao terminar o ano, a consequência de tanto entusiasmo pelo C) o crescimento das notas dos estudantes.
brinquedo foi
D) o aumento de cuidados com as pipas. .
A) a melhoria da disciplina na escola.
B) a pesquisa de outros nomes para pipa.
Questão 23
A finalidade do cartaz é
A) informar sobre a existência da doença.
B) alertar os motoristas sobre o risco da dengue.
C) prevenir contra a volta de uma doença.
D) divulgar um programa de saúde no trânsito.
https://docplayer.com.br/17394452-Dengue-proibido-
retornar-xxxxxx.htm
Questão 23
A finalidade do cartaz é
A) informar sobre a existência da doença.
B) alertar os motoristas sobre o risco da dengue.
C) prevenir contra a volta de uma doença.
D) divulgar um programa de saúde no trânsito.
https://docplayer.com.br/17394452-Dengue-proibido-
retornar-xxxxxx.htm
Questão 24
DOR DE OUVIDO
Coloque compressas quentes sobre o ouvido doente. As compressas podem ser panos quentes, sacos de
água quente, etc. Tome cuidado para que ela não esteja quente demais e queime a orelha da pessoa. Essas
compressas são para colocar em cima da orelha, como se estivesse tampando-a e não para colocar dentro do
ouvido. Nunca coloque nada quente dentro do ouvido, como gotas, óleos, etc., a menos que seja uma receita
do médico. Não deixe a pessoa assoar o nariz com força, isso aumentará a dor. Isso tudo é só para aliviar a
dor, só o médico pode dizer o que a pessoa tem e receitar um remédio. Fique ligado!
Disponível em: <http://iguinho.ig.com.br/primeiro-socorros.html>
Esse texto serve para

A) apresentar um medicamento.
B) contar um caso médico.
C) dar orientações ao leitor.
D) explicar os motivos da dor.
Questão 24
DOR DE OUVIDO
Coloque compressas quentes sobre o ouvido doente. As compressas podem ser panos quentes, sacos de
água quente, etc. Tome cuidado para que ela não esteja quente demais e queime a orelha da pessoa. Essas
compressas são para colocar em cima da orelha, como se estivesse tampando-a e não para colocar dentro do
ouvido. Nunca coloque nada quente dentro do ouvido, como gotas, óleos, etc., a menos que seja uma receita
do médico. Não deixe a pessoa assoar o nariz com força, isso aumentará a dor. Isso tudo é só para aliviar a
dor, só o médico pode dizer o que a pessoa tem e receitar um remédio. Fique ligado!
Disponível em: <http://iguinho.ig.com.br/primeiro-socorros.html>
Esse texto serve para

A) apresentar um medicamento.
B) contar um caso médico.
C) dar orientações ao leitor.
D) explicar os motivos da dor.
Questão 25
DOMINGÃO
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, no começo da noite, melhorei e resolvei bater um fio para o Zeca.
— E ai, cara? Vamos ao cinema?
— Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo....
— Eu também tava, cara. Mas já estou melhor!
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós pagamos o maior mico, porque, quando chegamos, o filme já tinha começado. Teve
até um mane que perguntou se a gente tinha chegado para a próxima sessão.
Saímos de lá, comentando:
— Que filme massa!
— Maneiro mesmo!
Mas já era tarde, e nem deu para contar os últimos babados pro Zeca. Afinal, segunda-feira é de trampo e eu detesto queimar
o filme com o patrão. Não vejo a hora de chegar de novo para eu agitar um pouco mais.
CAVÉQUIA. Márcia Paganini. In: http://ensinocomalegria.blogspot.com
Os dois personagens que conversam nesse texto são

C) idosos
A) adultos
D) jovens
B) crianças
.
Questão 25
DOMINGÃO
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, no começo da noite, melhorei e resolvei bater um fio para o Zeca.
— E ai, cara? Vamos ao cinema?
— Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo....
— Eu também tava, cara. Mas já estou melhor!
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós pagamos o maior mico, porque, quando chegamos, o filme já tinha começado. Teve
até um mane que perguntou se a gente tinha chegado para a próxima sessão.
Saímos de lá, comentando:
— Que filme massa!
— Maneiro mesmo!
Mas já era tarde, e nem deu para contar os últimos babados pro Zeca. Afinal, segunda-feira é de trampo e eu detesto queimar
o filme com o patrão. Não vejo a hora de chegar de novo para eu agitar um pouco mais.
CAVÉQUIA. Márcia Paganini. In: http://ensinocomalegria.blogspot.com
Os dois personagens que conversam nesse texto são

C) idosos
A) adultos
D) jovens
B) crianças
.
Questão 26
OLÁ, QUERIDA!
Todo mundo que tem um irmão ou uma irmã sabe que é normal rolar discussão. O problema é que, quando isso acontece,
quem está por perto acaba tendo que interferir. Você, assim como qualquer pessoa, não gosta de levar bronca e, por isso, acaba se
sentindo muito injustiçada. Mas é claro que seus pais amam vocês duas e só querem que vivam em paz.
Então converse com eles e peça ajuda, dizendo que sua irmã precisa respeitar as suas coisas. Mais uma dica: não dê tanta
importância às provocações da sua irmãzinha. Talvez ela mude de comportamento, quando perceber que não conseguiu mais
irritar você.
Vitch. São Paulo: Abril, ed. 88, 2009
Leia novamente o trecho abaixo. A palavra em destaque indica um tipo de linguagem

A) regional, usada em grandes capitais.
"Você, assim como qualquer pessoa, não gosta de levar B) informal, usada por crianças e jovens.
bronca...” C) formal, usada em ambientes de trabalho.
D) caipira, usada por pessoas do campo.
Questão 26
OLÁ, QUERIDA!
Todo mundo que tem um irmão ou uma irmã sabe que é normal rolar discussão. O problema é que, quando isso acontece,
quem está por perto acaba tendo que interferir. Você, assim como qualquer pessoa, não gosta de levar bronca e, por isso, acaba se
sentindo muito injustiçada. Mas é claro que seus pais amam vocês duas e só querem que vivam em paz.
Então converse com eles e peça ajuda, dizendo que sua irmã precisa respeitar as suas coisas. Mais uma dica: não dê tanta
importância às provocações da sua irmãzinha. Talvez ela mude de comportamento, quando perceber que não conseguiu mais
irritar você.
Vitch. São Paulo: Abril, ed. 88, 2009
Leia novamente o trecho abaixo. A palavra em destaque indica um tipo de linguagem

A) regional, usada em grandes capitais.
"Você, assim como qualquer pessoa, não gosta de levar B) informal, usada por crianças e jovens.
bronca...” C) formal, usada em ambientes de trabalho.
D) caipira, usada por pessoas do campo.
Questão 27
HÁ SAÍDA PARA OS JOVENS

O Brasil tem hoje um grande exército de jovens na faixa etária de 15 a 24 anos aguardando uma possibilidade de apresentar
ao mercado de trabalho o seu potencial.
O maior drama deste exército juvenil é a ausência de vagas oferecidas àqueles que procuram o seu primeiro emprego. [...]
Além disso, parte das vagas oferecidas aos jovens são ocupadas por adultos, já que o desemprego também afeta gravemente
os chefes de família, que desesperados, aceitam qualquer coisa. [...]
Apesar de tudo [...], há saídas para os jovens [...]. Por não haver alternativas individuais para todos, apenas para alguns, o
país precisa de um projeto nacional de desenvolvimento que viabilize o crescimento econômico em mais de 5,5% ao ano e por
toda uma década.
Fonte: http://www.estudeonline
O trecho do texto que revela uma opinião é

A) “[...] o país precisa de um projeto nacional de desenvolvimento [...]”
B) “[...] parte das vagas oferecidas aos jovens são ocupadas por adultos [...]”
C) “O Brasil tem hoje um grande exército de jovens [...]
D) “[...] o desemprego também afeta gravemente os chefes de família [...]”
Questão 27
HÁ SAÍDA PARA OS JOVENS

O Brasil tem hoje um grande exército de jovens na faixa etária de 15 a 24 anos aguardando uma possibilidade de apresentar
ao mercado de trabalho o seu potencial.
O maior drama deste exército juvenil é a ausência de vagas oferecidas àqueles que procuram o seu primeiro emprego. [...]
Além disso, parte das vagas oferecidas aos jovens são ocupadas por adultos, já que o desemprego também afeta gravemente
os chefes de família, que desesperados, aceitam qualquer coisa. [...]
Apesar de tudo [...], há saídas para os jovens [...]. Por não haver alternativas individuais para todos, apenas para alguns, o
país precisa de um projeto nacional de desenvolvimento que viabilize o crescimento econômico em mais de 5,5% ao ano e por
toda uma década.
Fonte: http://www.estudeonline
O trecho do texto que revela uma opinião é

A) “[...] o país precisa de um projeto nacional de desenvolvimento [...]”
B) “[...] parte das vagas oferecidas aos jovens são ocupadas por adultos [...]”
C) “O Brasil tem hoje um grande exército de jovens [...]
D) “[...] o desemprego também afeta gravemente os chefes de família [...]”
Questão 28
NÃO SE PERCA NA REDE
A internet é o maior arquivo público do mundo. De futebol a física nuclear, de cinema a biologia, de religião a sexo, sempre
há centenas de sites sobre qualquer assunto. Mas essa avalanche de informações pode atrapalhar. Como chegar ao que se quer ser
perder tempo? É para isso que foram criados os sites de busca. Porta de entrada na rede para boa parte dos usuários, eles são um
filão tão bom que já existem às centenas também. Qual deles escolher? Depende do seu objetivo de busca. Há vários tipos.
Alguns são genéricos, feitos para uso no mundo todo (Google, por exemplo). Use esse site para pesquisar temas universais.
Outros são nacionais ou estrangeiros com versões específicas para o Brasil (Cadê, Yahoo e Altavista). São ideais para achar
páginas “com.br”.
Paulo8~´ D’Amaro. Revista Galileu, 2008.
O artigo foi escrito por Paulo d’Amaro. Ele misturou informações e análise do fato. O período que apresenta uma opinião do
autor é
A) “foram criados sistemas de busca”.
B) “essa avalanche de informações pode atrapalhar”.
C) “sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto”.
D) “A internet é o maior arquivo público do mundo”.
Questão 28
NÃO SE PERCA NA REDE
A internet é o maior arquivo público do mundo. De futebol a física nuclear, de cinema a biologia, de religião a sexo, sempre
há centenas de sites sobre qualquer assunto. Mas essa avalanche de informações pode atrapalhar. Como chegar ao que se quer ser
perder tempo? É para isso que foram criados os sites de busca. Porta de entrada na rede para boa parte dos usuários, eles são um
filão tão bom que já existem às centenas também. Qual deles escolher? Depende do seu objetivo de busca. Há vários tipos.
Alguns são genéricos, feitos para uso no mundo todo (Google, por exemplo). Use esse site para pesquisar temas universais.
Outros são nacionais ou estrangeiros com versões específicas para o Brasil (Cadê, Yahoo e Altavista). São ideais para achar
páginas “com.br”.
Paulo8~´ D’Amaro. Revista Galileu, 2008.
O artigo foi escrito por Paulo d’Amaro. Ele misturou informações e análise do fato. O período que apresenta uma opinião do
autor é
A) “foram criados sistemas de busca”.
B) “essa avalanche de informações pode atrapalhar”.
C) “sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto”.
D) “A internet é o maior arquivo público do mundo”.
Questão 29
COMO UMA ONDA

No Texto, a palavra destacada em “A vida vem em
Nada do que foi será ondas, como um mar” (v. 4) exprime uma ideia de
De novo do jeito que já foi um dia A) alternância.
Tudo passa, tudo sempre passará B) comparação.
A vida vem em ondas, como um mar C) finalidade.
Num indo e vindo infinito D) oposição.
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir,
Nem mentir pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
E aqui dentro sempre
Como uma onda no mar
SANTOS, Lulu; MOTA, Nelson. Como uma onda. In: SANTOS, Lulu. CD Oúltimo romântico. BMG
Ariola 255157-2, 1987.e .
Questão 29
COMO UMA ONDA

No Texto, a palavra destacada em “A vida vem em
Nada do que foi será ondas, como um mar” (v. 4) exprime uma ideia de
De novo do jeito que já foi um dia A) alternância.
Tudo passa, tudo sempre passará B) comparação.
A vida vem em ondas, como um mar C) finalidade.
Num indo e vindo infinito D) oposição.
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir,
Nem mentir pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
E aqui dentro sempre
SANTOS, Lulu; MOTA, Nelson. Como uma onda. In: SANTOS, Lulu. CD Oúltimo romântico. BMG
Ariola 255157-2, 1987.e .
Questão 30
MERCADO DO TEMPO
Natal já tá aí. O ano passou voando. É a vida, cada vez mais corrida. Vinte e quatro horas é pouco – precisava um dia maior
para pôr tudo em dia.
Contra esses lugares-comuns, boa parte dos manuais prescreve doses regulares de priorização, planejamento, marketing,
lembretes, listas e agendas, analógicos e digitais. Mas a ciência tem uma receita diferente: você não vai aprender a controlar seu
tempo encarando um calendário. Antes, é necessário olhar para outros lugares. [...] É no dia a dia que se revela nossa habilidade
de cumprir planos.
Não é algo que você nasce sabendo. A forma como você gasta e às vezes ganha tempo é influenciada por fatores culturais,
geográficos e econômicos. Tudo isso resulta na sua orientação temporal, uma fórmula pessoal de encarar passado, presente e
futuro. Mas uma coisa vale para todos nós: o tempo passa. Melhor aprender seu ritmo, antes que ele acabe ultrapassando você..
URBIM, Emiliano. Superinteressante. Dez. 2010. p. 64-65. Fragmento
A) oposição.
Nesse texto, no trecho “Mas a ciência tem uma receita
B) conclusão.
diferente:...” (2° parágrafo), a palavra destacada estabelece
C) explicação.
relação de.
D) adição.
Questão 30
MERCADO DO TEMPO
Natal já tá aí. O ano passou voando. É a vida, cada vez mais corrida. Vinte e quatro horas é pouco – precisava
um dia maior para pôr tudo em dia.
Contra esses lugares-comuns, boa parte dos manuais prescreve doses regulares de priorização,
planejamento, marketing, lembretes, listas e agendas, analógicos e digitais. Mas a ciência tem uma receita
diferente: você não vai aprender a controlar seu tempo encarando um calendário. Antes, é necessário olhar para
outros lugares. [...] É no dia a dia que se revela nossa habilidade de cumprir planos.
Não é algo que você nasce sabendo. A forma como você gasta e às vezes ganha tempo é influenciada por
fatores culturais, geográficos e econômicos. Tudo isso resulta na sua orientação temporal, uma fórmula pessoal de
encarar passado, presente e futuro. Mas uma coisa vale para todos nós: o tempo passa. Melhor aprender seu ritmo,
antes que ele acabe ultrapassando você..
URBIM, Emiliano. Superinteressante. Dez. 2010. p. 64-65. Fragmento
A) oposição.
Nesse texto, no trecho “Mas a ciência tem uma receita
B) conclusão.
diferente:...” (2° parágrafo), a palavra destacada
C) explicação.
estabelece relação de.
D) adição.
Questão 31
Disponível em: <http://jeangalvao.blogspot.com
Esse texto é engraçado porque

A) a menina está cansada de limpar os pelos que Samuel solta.
B) a menina pede licença ao menino para aspirar os pelos que Samuel solta.
C) o menino pensa que o amontoado de pelos de Samuel é o sofá.
D) o menino se recusa a sair para que a menina aspire os pelos de Samuel.
Questão 31
Disponível em: <http://jeangalvao.blogspot.com
Esse texto é engraçado porque

A) a menina está cansada de limpar os pelos que Samuel solta.
B) a menina pede licença ao menino para aspirar os pelos que Samuel solta.
C) o menino pensa que o amontoado de pelos de Samuel é o sofá.
D) o menino se recusa a sair para que a menina aspire os pelos de Samuel.
Questão 32
O que torna esse texto engraçado é o fato

de
A) a menina achar um outro sentido para o
verbo torcer.
B) a cliente empolgar-se ao comprar o
refrigerante.
C) a menina não conseguir abrir o
refrigerante.
D) o refrigerante estar com a tampa
apertada.
Disponível em: https://www.google.com.br/search?=HUMOR+EM+TIRINHAS&source=lnms&tbm= isch&sa=X&ved=0ahU

KEwjogYaumtLbAhWHiZAKHVLXAg0Q_AUICigB&biw=1366&bih= 662#imgrc= Xdz2svPT8OupVM:.Adaptado.
Questão 32
O que torna esse texto engraçado é o fato

de
A) a menina achar um outro sentido para o
verbo torcer.
B) a cliente empolgar-se ao comprar o
refrigerante.
C) a menina não conseguir abrir o
refrigerante.
D) o refrigerante estar com a tampa
apertada.
Disponível em: https://www.google.com.br/search?=HUMOR+EM+TIRINHAS&source=lnms&tbm= isch&sa=X&ved=0ahU

KEwjogYaumtLbAhWHiZAKHVLXAg0Q_AUICigB&biw=1366&bih= 662#imgrc= Xdz2svPT8OupVM:.Adaptado.
Questão 33
SER ADOLESCENTE...
Mas ser adolescente também é...
Ser adolescente é...
Querer resolver os problemas do mundo, [...]
Acordar todos os dias tarde
Fazer loucuras pelo seu ídolo,
E ainda achar que dormiu pouco;
Amar da forma mais intensa possível,
Ficar horas com amigos ao telefone
Estar rodeado de amigos,
E ainda chatear-se quando a mãe reclama;
Ser espontâneo e explosivo...
Deixar seu quarto todo bagunçado
Ser adolescente é tudo isso e muito mais...
E dizer que não o arrumou por falta de tempo;
Achar que o mundo gira em torno de si
E não o contrário... CORRÊA, Edmar Guedes. Disponível
em:<http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=1649&
%20cat=Infanto_Juvenil>
.
No verso “Ser adolescente é...” (v. 1), o uso das reticências sugere
A) continuidade de um pensamento.
B) hesitação ao que ia ser dito.
C) interrupção de uma fala.
D) omissão de um pensamento.
Questão 33
SER ADOLESCENTE...
Mas ser adolescente também é...
Ser adolescente é...
Querer resolver os problemas do mundo, [...]
Acordar todos os dias tarde
Fazer loucuras pelo seu ídolo,
E ainda achar que dormiu pouco;
Amar da forma mais intensa possível,
Ficar horas com amigos ao telefone
Estar rodeado de amigos,
E ainda chatear-se quando a mãe reclama;
Ser espontâneo e explosivo...
Deixar seu quarto todo bagunçado
Ser adolescente é tudo isso e muito mais...
E dizer que não o arrumou por falta de tempo;
Achar que o mundo gira em torno de si
E não o contrário... CORRÊA, Edmar Guedes. Disponível
em:<http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=1649&
%20cat=Infanto_Juvenil>
.
No verso “Ser adolescente é...” (v. 1), o uso das reticências sugere
A) continuidade de um pensamento.
B) hesitação ao que ia ser dito.
C) interrupção de uma fala.
D) omissão de um pensamento.
Questão 34
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Disponível em: <http://pipocaenanquim.com.br/wpcontent/uploads/2011/11/AsCobrastiras.jpg>
No trecho “Mas não jogou só duas?”, o ponto de interrogação foi utilizado para
A) apresentar um deboche do personagem.
B) destacar a incompreensão do personagem.
C) realçar o interesse do personagem na conversa.
D) revelar uma crítica do personagem ao treinador.
Questão 34
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Disponível em: <http://pipocaenanquim.com.br/wpcontent/uploads/2011/11/AsCobrastiras.jpg>
No trecho “Mas não jogou só duas?”, o ponto de interrogação foi utilizado para
A) apresentar um deboche do personagem.
B) destacar a incompreensão do personagem.
C) realçar o interesse do personagem na conversa.
D) revelar uma crítica do personagem ao treinador.
Questão 35
BENTÔ CAKE: MINIBOLOS COM FRASES ENGRAÇADAS E IRÔNICAS VIRAM FEBRE EM SÃO CARLOS
O doce de origem japonesa ganhou destaque na internet por ser personalizado com frases divertidas e
memes.
Eles custam, em média, R$ 35, pesam em torno de 350 gramas e têm 10 centímetros de diâmetro.
Feito a partir de uma mistura de ironia com uma dose de frase engraçada e uma cobertura de criatividade, o
“bentô cake” tem caídonas graças da internet [...].
Com tradições japonesas, já que no país ocidental bentô ou o bentô é uma espécie de porção individual de
comida levada para viagem, o “bolinho marmita” chegou ao Brasil em 2021 e acabou se popularizando pelas redes
sociais.
Cantadas, indiretas, declarações e felicitações são as formas mais comuns escolhidas para passar uma
mensagem usando um bentô cake.
“Virou uma febre quando juntou a personalização de frases engraçadas com os memes, principalmente com o
personagem ‘Flork’. As pessoas gostam de presentear com doces, principalmente quando é possível personalizar,
juntando o bom humor que o brasileiro adora”, contou a confeiteira Carla Guinart, de 42 anos.
MARIN, Ana. Bentô cake: minibolos com frases engraçadas e irônicas viram febre em São Carlos. In: G1. 2022
Questão 35
No último parágrafo do texto, a expressão “Virou uma febre” foi usada para
A) afirmar que as pessoas têm o costume de presentear com doces.
B) enfatizar a popularidade das redes sociais no Brasil.
C) indicar que o bolo está fazendo sucesso entre as pessoas.
D) mostrar que a língua japonesa está sendo incorporada em outras línguas .
No último parágrafo do texto, a expressão “Virou uma febre” foi usada para
A) afirmar que as pessoas têm o costume de presentear com doces.
B) enfatizar a popularidade das redes sociais no Brasil.
C) indicar que o bolo está fazendo sucesso entre as pessoas.
D) mostrar que a língua japonesa está sendo incorporada em outras línguas .
Questão 36
A PRINCESA E A RÃ
Era uma vez... numa terra muito distante...uma princesa linda, independente e cheia de autoestima.
Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu
castelo era relaxante e ecológico... Então, a rã pulou para o seu colo e disse: linda princesa, eu já fui um príncipe
muito bonito. Uma bruxa má lançou-me um encanto e transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto,
há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo.
A tua mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavar as minhas roupas, criar os
nossos filhos e seríamos felizes para sempre... Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã sautée,
acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria, pensando
consigo mesma:
— Eu, hein?... nem morta!
VERÍSSIMO, Luis Fernando
Na frase “— Eu, hein?... nem morta”!, (último parágrafo) a expressão destacada sugere que a princesa
A) pensará sobre a proposta da rã.
B) nunca aceitará a proposta da rã.
C) depois do jantar aceitará a proposta da rã.
D) um dia casará com a rã.
Questão 36
A PRINCESA E A RÃ
Era uma vez... numa terra muito distante...uma princesa linda, independente e cheia de autoestima.
Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu
castelo era relaxante e ecológico... Então, a rã pulou para o seu colo e disse: linda princesa, eu já fui um príncipe
muito bonito. Uma bruxa má lançou-me um encanto e transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto,
há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo.
A tua mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavar as minhas roupas, criar os
nossos filhos e seríamos felizes para sempre... Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã sautée,
acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria, pensando
consigo mesma:
— Eu, hein?... nem morta!
VERÍSSIMO, Luis Fernando
Na frase “— Eu, hein?... nem morta”!, (último parágrafo) a expressão destacada sugere que a princesa
A) pensará sobre a proposta da rã.
B) nunca aceitará a proposta da rã.
C) depois do jantar aceitará a proposta da rã.
D) um dia casará com a rã.
Questão 37
BELÉM DO PARÁ
Bembelelém! As palavras “Bembelelém, Belém”, com repetição de
Viva Belém! sons semelhantes sugerem
Belém do Pará porto moderno integrado na A) brincadeira com palavras.
equatorial B) evocação do som de sinos.
Beleza eterna da paisagem C) homenagem a Belém do Pará.
Bembelelém! D) leveza da estrutura do poema.
Viva Belém!
Cidade pomar
(Obrigou a polícia a classificar um tipo novo de
delinquente: O apedrejador de mangueiras)
Bembelelém!
Viva Belém!
Belém do Pará onde as avenidas se chamam
Estradas:
BANDEIRA, Manuel. Os melhores poemas de
Estrada de São Jerônimo
ManuelBandeira.SeleçãoFrancisco de Assis Barbosa. São Paulo:
Estrada de Nazaré (...) Global.1984.p.78>
.
Questão 37
BELÉM DO PARÁ
Bembelelém! As palavras “Bembelelém, Belém”, com repetição de
Viva Belém! sons semelhantes sugerem
Belém do Pará porto moderno integrado na A) brincadeira com palavras.
equatorial B) evocação do som de sinos.
Beleza eterna da paisagem C) homenagem a Belém do Pará.
Bembelelém! D) leveza da estrutura do poema.
Viva Belém!
Cidade pomar
(Obrigou a polícia a classificar um tipo novo de
delinquente: O apedrejador de mangueiras)
Bembelelém!
Viva Belém!
Belém do Pará onde as avenidas se chamam
Estradas:
BANDEIRA, Manuel. Os melhores poemas de
Estrada de São Jerônimo
ManuelBandeira.SeleçãoFrancisco de Assis Barbosa. São Paulo:
Estrada de Nazaré (...) Global.1984.p.78>
.
Questão 38
PATRICINHAS DO SKATE
De unhas pintadas e roupas da moda, elas enterram o estereótipo rebelde. Você já deve ter se deparado com
uma delas. Estão sempre de unhas pintadas, cabelo arrumado, calça de cintura baixa e camiseta baby look. Nas
mãos, o longboard - a versão mais comprida do skate tradicional. Sim, essas princesinhas estão se fazendo notar
por aí.
Por muito tempo, o visual das skatistas foi propositalmente desleixado. Usavam camisetas de bandas hardcore,
bermudões no joelho e tênis rasgados, que misturavam o estilo grunge com um ar rebeldezinho. Agora, as novas
skatistas têm cara de saudáveis, roupas limpinhas e pouca afinidade com as manobras radicais do skate. “Não é
porque eu estou andando de skate que vou mudar meu estilo”, diz Mitzi Iannibelli, 18, que adora reggae e faz as
unhas toda semana - “sempre quadradas e sem cutícula’’.
Jornal do Brasil. Disponível em:http://quest1.jb.com.br/jb/papel/cadernos//jordom20010707005.html
No texto, o diminutivo utilizado na palavra “rebeldezinho” (l. 6) tem o intuito de

A) referir-se ao tamanho das garotas.
B) demonstrar ternura e afeto pelas garotas que se vestem desse modo.
C) fazer uma crítica às garotas que se vestem como rebeldes, mas não são.
D) indicar uma progressão de alguém novato para outro mais experiente.
Questão 38
PATRICINHAS DO SKATE
De unhas pintadas e roupas da moda, elas enterram o estereótipo rebelde. Você já deve ter se deparado com
uma delas. Estão sempre de unhas pintadas, cabelo arrumado, calça de cintura baixa e camiseta baby look. Nas
mãos, o longboard - a versão mais comprida do skate tradicional. Sim, essas princesinhas estão se fazendo notar
por aí.
Por muito tempo, o visual das skatistas foi propositalmente desleixado. Usavam camisetas de bandas hardcore,
bermudões no joelho e tênis rasgados, que misturavam o estilo grunge com um ar rebeldezinho. Agora, as novas
skatistas têm cara de saudáveis, roupas limpinhas e pouca afinidade com as manobras radicais do skate. “Não é
porque eu estou andando de skate que vou mudar meu estilo”, diz Mitzi Iannibelli, 18, que adora reggae e faz as
unhas toda semana - “sempre quadradas e sem cutícula’’.
Jornal do Brasil. Disponível em:http://quest1.jb.com.br/jb/papel/cadernos//jordom20010707005.html
No texto, o diminutivo utilizado na palavra “rebeldezinho” (l. 6) tem o intuito de

A) referir-se ao tamanho das garotas.
B) demonstrar ternura e afeto pelas garotas que se vestem desse modo.
C) fazer uma crítica às garotas que se vestem como rebeldes, mas não são.
D) indicar uma progressão de alguém novato para outro mais experiente.
Questão 39
Leia os textos abaixo e responda à questão .
TEXTO 1
TEXTO 2
Ah eu ameeeeeeeeeei o filme Crepúsculo! Eh simplesmente
irresistível! Embora o livro seja muito melhor em mostrar a intensidade Hum, eu sou suspeita em falar de Crepúsculo,
do amor entre Edward e Bella, o filme foi bem adaptado e mostra as pois amo a série toda e não vejo a hora de sair o 5º
principais partes do livro sem sair da história, o que é ótimo! A atuação livro (versão Edward). O filme é bom sim, eu gostei!
de todos os atores escolhidos ficou ótima! Acho que é difícil achar um Agora o livro é sem dúvida alguma muito superior,
ator inteiramente perfeito pro papel do Edward Cullen, o ator poderia pois conta com mais detalhes, coisa que falta no
ser lindíssimo, mas na hora de interpretar o personagem não seria filme e, talvez para quem não leu o livro, fique uma
igual. Mas o Robert Pattinson, além de ser lindo, ele tem os trejeitos coisa meio vaga... Mas, mesmo assim dá pra
do Edward sabe, tipo o olhar cativante, o sorriso, o charme. entender. Um big beijo.
Disponível em: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?.
Quando terminou o filme fiquei nas nuvens! É um ótimo romance
pra ver a dois... Com certeza vcs não vão se decepcionar! As outras
pessoas que dizem que o filme é ruim são porque não sabem separar Em relação ao filme Crepúsculo, esses dois
livro de filme .Minha amiga não leu o livro, mas foi ao cinema comigo textos apresentam opiniões
ver o filme e não ficou desapontada! Ela amou! Depois não aguentava A) complementares.
mais ela falar do filme (risos). Mas se vc prefere uma comédia, estilo B) conflitantes.
“Grande Família”, veja “Se eu fosse você 2”. C) divergentes.
Espero que tenham gostado! D) semelhantes.
Beijos, Miss Alohaa.
Disponível em: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?..
Questão 39
TEXTO 1
TEXTO 2
Ah eu ameeeeeeeeeei o filme Crepúsculo! Eh simplesmente
irresistível! Embora o livro seja muito melhor em mostrar a intensidade Hum, eu sou suspeita em falar de Crepúsculo,
do amor entre Edward e Bella, o filme foi bem adaptado e mostra as pois amo a série toda e não vejo a hora de sair o 5º
principais partes do livro sem sair da história, o que é ótimo! A atuação livro (versão Edward). O filme é bom sim, eu gostei!
de todos os atores escolhidos ficou ótima! Acho que é difícil achar um Agora o livro é sem dúvida alguma muito superior,
ator inteiramente perfeito pro papel do Edward Cullen, o ator poderia pois conta com mais detalhes, coisa que falta no
ser lindíssimo, mas na hora de interpretar o personagem não seria filme e, talvez para quem não leu o livro, fique uma
igual. Mas o Robert Pattinson, além de ser lindo, ele tem os trejeitos coisa meio vaga... Mas, mesmo assim dá pra
do Edward sabe, tipo o olhar cativante, o sorriso, o charme. entender. Um big beijo.
Disponível em: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?.
Quando terminou o filme fiquei nas nuvens! É um ótimo romance
pra ver a dois... Com certeza vcs não vão se decepcionar! As outras
pessoas que dizem que o filme é ruim são porque não sabem separar Em relação ao filme Crepúsculo, esses dois
livro de filme. Minha amiga não leu o livro, mas foi ao cinema comigo textos apresentam opiniões
ver o filme e não ficou desapontada! Ela amou! Depois não aguentava A) complementares.
mais ela falar do filme (risos). Mas se vc prefere uma comédia, estilo B) conflitantes.
“Grande Família”, veja “Se eu fosse você 2”. C) divergentes.
Espero que tenham gostado! D) semelhantes.
Beijos, Miss Alohaa.
Disponível em: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?..
Questão 40
TEXTO 1 TEXTO 2
AO NAMORADO FANÁTICO
ALÉM DE LINDA, É DO MEU TIME
Você sabe que eu sou tão apaixonada por você
quanto você é apaixonado pelo seu time. Mas acho Naquela tarde, quando a vi pela primeira vez
uma lástima gastar tanto amor por um timinho como vestindo o uniforme do meu time, integrada à nossa
esse seu. Ele já há muito tempo não te dá nenhuma torcida uniformizada, senti meu coração bater
alegria. descompassado.
http://1001cartasdeamor.terra.com.br http://1001cartasdeamor.terra.com.br
A comparação entre os textos I e II nos permite afirmar que

A) em I, há a valorização do amor dos enamorados e do amor ao time preferido; em II, é exaltado o amor à torcida
organizada.
B) em I, há a expressão sobre a facilidade dos enamorados torcerem pelo mesmo time; em II, é indicada a dificuldade de
um relacionamento de namorados de torcidas diferentes.
C) em I, há a abordagem da alegria daqueles que amam e torcem para mesmo time; em II, são apresentadas as
frustrações oriundas da mesma torcida.
D) em I, há a revelação do sentimento negativo em relação ao time do amado; em II, é exaltada a coincidência entre amor
e futebol.
Questão 40
TEXTO 1 TEXTO 2
AO NAMORADO FANÁTICO
ALÉM DE LINDA, É DO MEU TIME
Você sabe que eu sou tão apaixonada por você
quanto você é apaixonado pelo seu time. Mas acho Naquela tarde, quando a vi pela primeira vez
uma lástima gastar tanto amor por um timinho como vestindo o uniforme do meu time, integrada à nossa
esse seu. Ele já há muito tempo não te dá nenhuma torcida uniformizada, senti meu coração bater
alegria. descompassado.
http://1001cartasdeamor.terra.com.br http://1001cartasdeamor.terra.com.br
A comparação entre os textos I e II nos permite afirmar que

A) em I, há a valorização do amor dos enamorados e do amor ao time preferido; em II, é exaltado o amor à torcida
organizada.
B) em I, há a expressão sobre a facilidade dos enamorados torcerem pelo mesmo time; em II, é indicada a dificuldade de
um relacionamento de namorados de torcidas diferentes.
C) em I, há a abordagem da alegria daqueles que amam e torcem para mesmo time; em II, são apresentadas as
frustrações oriundas da mesma torcida.
D) em I, há a revelação do sentimento negativo em relação ao time do amado; em II, é exaltada a coincidência entre amor
e futebol.
Questão 41
TEXTO 1 TEXTO 2
Hábitos alimentares: uma construção ao longo Hábitos alimentares

tempo O que você costuma comer de merenda na escola?
Sabemos que a escola é um ambiente de É importante comer alimentos variados que incluam
aprendizagem, portanto é muito importante que a todos os tipos de nutrientes. Comer alimentos ricos
alimentação também seja considerada uma atividade em apenas um tipo de nutriente não é um hábito
educativa onde todos valorizem o Programa de saudável. Ao contrário, pode trazer sérios
Alimentação e forneçam aos alunos informações e problemas ao organismo.
conhecimentos relacionados à alimentação e Saúde. COELHO, Geslie; ANDREOTTI, Miriam. Ciências Naturais. São
Disponível em: <http://portal.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/gestaopublica/merenda> Paulo: Moderna, 2004
Esses dois textos mostram preocupação com

A) a alimentação dos alunos.
B) as informações passadas pela escola.
C) o ambiente da aprendizagem.
D) os problemas causados aos alunos.
Questão 41
TEXTO 1 TEXTO 2
Hábitos alimentares: uma construção ao longo Hábitos alimentares

tempo O que você costuma comer de merenda na escola?
Sabemos que a escola é um ambiente de É importante comer alimentos variados que incluam
aprendizagem, portanto é muito importante que a todos os tipos de nutrientes. Comer alimentos ricos
alimentação também seja considerada uma atividade em apenas um tipo de nutriente não é um hábito
educativa onde todos valorizem o Programa de saudável. Ao contrário, pode trazer sérios
Alimentação e forneçam aos alunos informações e problemas ao organismo.
conhecimentos relacionados à alimentação e Saúde. COELHO, Geslie; ANDREOTTI, Miriam. Ciências Naturais. São
Disponível em: <http://portal.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/gestaopublica/merenda> Paulo: Moderna, 2004
Esses dois textos mostram preocupação com

A) a alimentação dos alunos.
B) as informações passadas pela escola.
C) o ambiente da aprendizagem.
D) os problemas causados aos alunos.
Questão 42
TEXTO 2
O CASAMENTO E O AMOR NA IDADE MÉDIA
TEXTO 1
Nos séculos IX e X, as uniões matrimoniais eram
TIO PÁDUA
constantemente combinadas sem o consentimento
Tio Pádua e tia Marina moravam em Brasília. Foram
da mulher, que, na maioria das vezes, era muito
um dos primeiros. Mudaram-se para lá no final dos
jovem. Sua pouca idade era um dos motivos da
anos 50. Quando Dirani, a filha mais velha, fez dezoito
falta de importância que os pais davam a sua
anos, ele saiu pelo Brasil afora atrás de um primo pra
opinião. Diziam que estavam conseguindo o melhor
casar com ela. Encontrou Jairo, que morava em
para ela. Essa total falta de importância dada à
Marília. Estão juntos e felizes até hoje. Jairo e Dirani
opinião da mulher resultava muitas vezes em
casaram-se em 1961. Fico pensando se os
raptos. Como o consentimento da mulher não era
casamentos arranjados não têm mais chances de dar
exigido, o raptor garantia o casamento e ela deveria
certo do que os desarranjados.
Ivana Arruda Leite. Tio Pádua. Internet: http://www.doidivana.zip net. permanecer ligada a ele, o que era bastante difícil,
pois os homens não davam importância à
Sobre o “casamento arranjado”, o texto I e o texto II fidelidade. Isso acontecia talvez principalmente pelo
apresentam opiniões: fato de a mulher não poder exigir nada do homem e
A) complementares. de não haver uma conduta moral que proibisse tal
B) duvidosas. ato.
C) opostas.
Ingo Muniz Sabage. O casamento e o amor na Idade Média.
D) preconceituosas. Internet:http://www.milenio.com.br/ingo/ideias/hist/casament.ht m&g
Questão 42
TEXTO 2
O CASAMENTO E O AMOR NA IDADE MÉDIA
TEXTO 1
Nos séculos IX e X, as uniões matrimoniais eram
TIO PÁDUA
constantemente combinadas sem o consentimento
Tio Pádua e tia Marina moravam em Brasília. Foram
da mulher, que, na maioria das vezes, era muito
um dos primeiros. Mudaram-se para lá no final dos
jovem. Sua pouca idade era um dos motivos da
anos 50. Quando Dirani, a filha mais velha, fez dezoito
falta de importância que os pais davam a sua
anos, ele saiu pelo Brasil afora atrás de um primo pra
opinião. Diziam que estavam conseguindo o melhor
casar com ela. Encontrou Jairo, que morava em
para ela. Essa total falta de importância dada à
Marília. Estão juntos e felizes até hoje. Jairo e Dirani
opinião da mulher resultava muitas vezes em
casaram-se em 1961. Fico pensando se os
raptos. Como o consentimento da mulher não era
casamentos arranjados não têm mais chances de dar
exigido, o raptor garantia o casamento e ela deveria
certo do que os desarranjados.
Ivana Arruda Leite. Tio Pádua. Internet: http://www.doidivana.zip net. permanecer ligada a ele, o que era bastante difícil,
pois os homens não davam importância à
Sobre o “casamento arranjado”, o texto I e o texto II fidelidade. Isso acontecia talvez principalmente pelo
apresentam opiniões: fato de a mulher não poder exigir nada do homem e
A) complementares. de não haver uma conduta moral que proibisse tal
B) duvidosas. ato.
C) opostas.
Ingo Muniz Sabage. O casamento e o amor na Idade Média.
D) preconceituosas. Internet:http://www.milenio.com.br/ingo/ideias/hist/casament.ht m&g
Competição encerrada!
“As sementes de uma vida de
estudos, transformam-se em frutos
do sucesso”.

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EEMTI JERÔNIMO ALVES DE

Desafio dos Descritores

D10 D11 D12

D16 D17 D18

VERDADE Nos versos: “E sua segunda metade / voltava

VERDADE Nos versos: “E sua segunda metade / voltava

DE ONDE VÊM OS SONHOS?

Nesse texto, a expressão "fazer a festa" significa

DE ONDE VÊM OS SONHOS?

Nesse texto, a expressão "fazer a festa" significa

Em “Eu sou sobremesariano”, a palavra em destaque indica a condição de quem

Em “Eu sou sobremesariano”, a palavra em destaque indica a condição de quem

Quando o português chegou

Nesse texto, no verso “Vestiu o índio” pode-se inferir que

Quando o português chegou

Nesse texto, no verso “Vestiu o índio” pode-se inferir que

A GANSA DOS OVOS DE OURO

A GANSA DOS OVOS DE OURO

A personagem do último quadrinho demonstra estar

A personagem do último quadrinho demonstra estar

O texto é um cartaz que tem como principal propósito

O texto é um cartaz que tem como principal propósito

A LEITURA ACALENTA A ALMA

O assunto desse texto é

EVENTO OFERECE REFEIÇÕES GOURMET FEITAS COM LAVA DE VULCÃO

EVENTO OFERECE REFEIÇÕES GOURMET FEITAS COM LAVA DE VULCÃO

AMOR À PRIMEIRA VISTA

AMOR À PRIMEIRA VISTA

QUEM NÃO TEM NAMORADO

QUEM NÃO TEM NAMORADO

GOLFINHO TAMBÉM É GENTE

O argumento que sustenta a tese de que os golfinhos podem ser pessoas é:

GOLFINHO TAMBÉM É GENTE

O argumento que sustenta a tese de que os golfinhos podem ser pessoas é:

Qual é o trecho que apresenta a informação principal desse texto?

Qual é o trecho que apresenta a informação principal desse texto?

Qual é a informação principal no texto “Necessidade de alegria”?

O conflito central do enredo é desencadeado

A LENDA DA GRALHA AZUL

Essa história termina quando

Da leitura do texto, pode-se entender que a onça C) não podia caçar.

Da leitura do texto, pode-se entender que a onça C) não podia caçar.

Esse texto serve para

Esse texto serve para

Os dois personagens que conversam nesse texto são

Os dois personagens que conversam nesse texto são

Leia novamente o trecho abaixo. A palavra em destaque indica um tipo de linguagem

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HÁ SAÍDA PARA OS JOVENS

O trecho do texto que revela uma opinião é

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NÃO SE PERCA NA REDE

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COMO UMA ONDA

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Disponível em: <http://jeangalvao.blogspot.com

Esse texto é engraçado porque

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O que torna esse texto engraçado é o fato

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