Gestão da Aprendizagem Escolar II

Avaliação Diagnóstica de
Língua Portuguesa
(Entrada)

Gabaritos e Descritores

Ensino Fundamental
5a à 8a série
(6o ao 9o ano)
 5a Série (6o ano) - Ensino Fundamental

Leitura e Compreensão de Textos

Descritores Questões

D1 Localiza informações explícitas em um texto. 1, 7 e 10

D2 Percebe informações implícitas em um texto. 4, 9, 16, 19 e 23

Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas,

gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como
D3 14, 17 e 24
verbetes de dicionários) para construir o significado de
palavras ou expressões que não são conhecidas.

Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das

D4 2 e 15
personagens.

Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos

linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e
D5 3, 6, 11 e 22
expressões; usos dos sinais de pontuação; recursos
gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma
D6 referência (como nome e pronome, um nome e outra 5, 8, 18 e 21
expressão lexical referente a ele, etc.).
Relaciona (por comparação de características e
finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia,
D7 13, 20 e 25
narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda,
anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.).
Reconhece a relação entre informações em um mesmo
D8 12
texto ou entre diferentes textos.

Gabaritos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
C C D A B B A A C A A C C
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B B A A D C B B A C D C

2 Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

 5a Série (6o ano) - Ensino Fundamental
Produção de Texto*

Descritores

Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o

destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.

Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de

sentido geral do texto.

Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.

Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de

frases.

Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes,

sinônimos, advérbios e conjunções.

Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras

maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).

Demonstra domínio das convenções da língua escrita quanto às regras de

concordância e regência.

Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos

personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).

* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).

Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

3
 6a Série (7o ano) - Ensino Fundamental

Leitura e Compreensão de Textos

Descritores Questões

D1 Localiza informações explícitas em um texto. 1

D2 Percebe informações implícitas em um texto. 2, 11, 19 e 22

Reconhece, em um texto, marcas de variações
D3 6, 7
linguísticas.
Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas,
gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como
D4 8, 24
verbetes de dicionários) para construir o significado de
palavras ou expressões que não são conhecidas.

Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das

D5 3, 4, 20 e 25
personagens.
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos
linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e
D6 5, 10
expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos
gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma
D7 referência (um nome e um pronome, um nome e outra 12, 17 e 21
expressão lexical referente a ele, etc.).

Reconhece as relações lógico-discursivas no texto,

D8 13 e 18
marcadas por conjunções, advérbios, etc.
Relaciona (por comparação de características e
finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia,
D9 9, 14 e 16
narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda,
anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.).
Reconhece a relação entre informações em um mesmo
D10 23
texto ou entre diferentes textos.

Gabaritos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

D A D A A D A B B A B B D

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D C D B A C B C C A B B

4 Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

 6a Série (7o ano) - Ensino Fundamental

Produção de Texto*

Descritores

Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o

destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.

Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de

sentido geral do texto.

Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.

Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de

frases.

Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes,

sinônimos, advérbios e conjunções.

Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras

maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).

Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de

concordância e regência.

Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos

personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).

* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).

Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

5
 7a Série (8o ano) - Ensino Fundamental

Leitura e Compreensão de Textos

Descritores Questões

D1 Localiza informações explícitas em um texto. 23

D2 Percebe informações implícitas em um texto. 1e2

Desenvolve a interpretação, integrando texto verbal e não-
D3 7 e 25
verbal.
D4 Reconhece, no texto, marcas de variações linguísticas. 13 e 18

Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas,

gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como
D5 8 e 10
verbetes de dicionários) para construir o significado de
palavras ou expressões que não são conhecidas.

Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma

D6 referência (um nome e um pronome, um nome e outra 3, 14 e 24
expressão lexical referente a ele, etc.).
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos
linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e
D7 9 e 12
expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos
gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
Reconhece as relações lógico-discursivas no texto,
D8 5, 6 e 19
marcadas por conjunções, advérbios, etc.
Relaciona (por comparação de características e
finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia,
D9 11, 15, 21 e 22
narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda,
anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.).

Reconhece a relação entre informações em um mesmo

D10 4, 16, 17 e 20
texto ou entre diferentes textos.

Gabaritos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
C B A D C B D A B B C B B
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B D C B B D B B B A D

6 Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

 7a Série (8o ano) - Ensino Fundamental

Produção de Texto*

Descritores

Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o

destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.

Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de

sentido geral do texto.

Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.

Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de

frases.

Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes,

sinônimos, advérbios e conjunções.

Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras

maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).

Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de

concordância e regência.

Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos

personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).

* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).

Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

7
 8a Série (9o ano) - Ensino Fundamental

Leitura e Compreensão de Textos

Descritores Questões

D1 Percebe informações implícitas em um texto. 4, 7, 16 e 20

Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas,

gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como
D2 13
verbetes de dicionários) para construir o significado
de palavras ou expressões que não são conhecidas.
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos
linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e
D3 15, 17, 22, 23 e 24
expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos
gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a
D4 mesma referência (um nome e um pronome, um 10, 14 e 25
nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.).

Identifica, entre textos, o leitor, a ideologia, a época,

D5 2, 11 e 21
as intenções comunicativas.

Reconhece as relações lógico-discursivas no texto,

D6 9
marcadas por conjunções, advérbios, etc.

Identifica as características e finalidades de diferentes

D7 1, 3 e 5
gêneros textuais.

Reconhece a relação entre informações em um

D8 6
mesmo texto ou entre diferentes textos.

Relaciona (por comparação de características e

finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia,
D9 8, 12, 18 e 19
narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda,
anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.).

Gabaritos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
B B D A C B B B B B C C B
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B A C D C A C D C D A A

8 Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

 8a Série (9o ano) - Ensino Fundamental

Produção de Texto*

Descritores

Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o

destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.

Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de

sentido geral do texto.

Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.

Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de

frases.

Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes,

sinônimos, advérbios e conjunções.

Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras

maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).

Demonstra domínio das convenções da língua escrita quanto às regras de

concordância e regência.

Observa no texto a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos

personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).

* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).

Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

9
 Gestar II – Língua Portuguesa – Descritores para Leitura e
Compreensão de Texto

Séries
Descritores
5a 6a 7a 8a
Localiza informações explícitas em um
X X X
texto.
Percebe informações implícitas em um
X X X X
texto.
Associa diferentes estratégias (marcas
fonológicas, gráficas, morfossintáticas
e contextuais, bem como verbetes de
X X X X
dicionários) para construir o significado
de palavras ou expressões que não são
conhecidas.
Reconhece, no texto, o valor expressivo
dos recursos linguísticos (escolha de
X X X X
termos e expressões; usos dos sinais de
pontuação; recursos gráficos).
Identifica dois ou mais vocábulos que
tenham a mesma referência (um nome
X X X
e um pronome, um nome e outra
expressão lexical referente a ele, etc.).
Relaciona (por comparação de
características e finalidades) textos de
gêneros diferentes (notícia, narrativa X X X X
ficcional, texto expositivo, propaganda,
anúncio).
Reconhece a relação entre informações
X X X X
num texto ou entre diferentes textos.
Reconhece, em narrativas, a fala do
X X
narrador e a das personagens.
Reconhece as relações lógico-discursivas
no texto, marcadas por conjunções, X X X
advérbios, etc.
Reconhece, em um texto, marcas de
X X
variações linguísticas.
Desenvolve a interpretação, integrando
X
texto verbal e não-verbal.
Identifica, entre textos, o leitor, a
ideologia, a época, as intenções X
comunicativas.
Identifica as características e finalidades
X
de diferentes gêneros textuais.

Reconhece a ideia central do texto.

Distingue um fato da opinião relativa a

esse fato.

Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores

11
 Gestar II – Língua Portuguesa – Descritores para
Produção de Texto

Séries
Descritores
5a 6a 7a 8a

Atende à modalidade de texto solicitada

na proposta de produção, considerando
X X X X
o destinatário, a finalidade do texto e as
características do gênero textual.

Mantém a coerência textual na atribuição

de título, na continuidade temática e de X X X X
sentido geral do texto.

Atém-se ao tema solicitado na proposta e

X X X X
o desenvolve com coerência.

Segmenta o texto, utilizando

adequadamente a pontuação de final e X X X X
interior de frases.

Utiliza adequadamente os mecanismos de

coesão por meio de pronomes, sinônimos, X X X X
advérbios e conjunções.

Revela o domínio da grafia convencional

das palavras: emprego de letras
X X X X
maiúsculas/minúsculas e notações léxicas
(acento, cedilha, til, hífen).

Demonstra domínio das convenções da

língua escrita formal quanto às regras de X X X X
concordância e regência.

12 Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores