Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza-SEFOR

DESCRITORES
3º ANO DO EM

FORTALEZA-CE
2008
 Descritores referentes ao 3º Ano do Ensino Médio - Língua Portuguesa

Nº
Tópico Descritor Detalhamento
Descritor
Informações apresentadas textualmente ou sob forma
D1 Localizar informação explícita
de paráfrase.
1. Quanto à informação do texto

Depreender a informação a partir de informações

D2 Inferir informação em texto verbal
dadas.
verbal e/ou não verbal

Depreender o sentido de palavras ou expressões a

D3 Inferir o sentido de palavra ou expressão
partir do contexto.
Interpretar textos não verbais e textos que articulam Placas, fotos, quadros, gravuras, mapas, tirinhas,
D4
elementos verbais e não verbais tabelas, etc.
Identificar o núcleo temático que confere unidade
D5 Identificar o tema ou assunto de um texto
semântica ao texto.
Reconhecer o modo de apresentar um fato \
D6 Distinguir fato de opinião relativa ao fato informação.
5º ano: avaliar distinção entre fato e opinião
Diferenciar a informação principal das secundárias em um
D7 Reconhecer a informação principal
texto
Observar o grau de complexidade da tarefa, de acordo
gêneros associados às

discursivas básicas

D9 Reconhecer gênero discursivo com o gênero ou seqüência discursiva mais utilizada

2. Quanto aos

em cada ano de escolaridade.

seqüências

Observar o grau de complexidade da tarefa, de acordo

D10 Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros com o gênero ou seqüência discursiva mais utilizada
em cada ano de escolaridade.
Observar o grau de complexidade da tarefa, de acordo
Reconhecer os elementos característicos das seqüências
D11 com o gênero ou seqüência discursiva mais utilizada
discursivas básicas
em cada ano de escolaridade.
Pressupõe um trabalho com relações intertextuais.
Identificar semelhanças e\ou diferenças de idéias e opiniões
3. Quanto às relações

D12
na comparação entre textos Devem-se considerar os gêneros mais comumente
trabalhados em cada um dos anos de escolaridade.
entre textos

Avaliar a habilidade de comparação entre dois textos

Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na
D13
comparação de textos de um mesmo tema
Reconhecer as relações entre partes de um texto,
4. Quanto às relações de coesão e
com a mesma temática e de percepção das
características comuns aos dois como, por exemplo, a
estrutura, a linguagem, a formatação, entre outras.
Devem-se considerar os gêneros mais comumente
trabalhados em cada um dos anos de escolaridade.
Coesão gramatical e lexical.

D14 identificando os recursos coesivos que contribuem para sua

5º ano: retomada pronominal (pronomes pessoais
continuidade.
retos) e substituição lexical.
Identificar a idéia defendida no texto.
D15 Identificar a tese de um texto.
coerência

Estabelecer relação entre tese e os argumentos oferecidos Reconhecer qual(is) o(s) argumento(s) que
D16
para sustentá-la. sustenta(m) a idéia defendida no texto.
Relações semânticas expressas por conectivos.
Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
D17
marcadas por conjunções, advérbios, etc. 5º ano: devem ser marcadas por advérbio e por
locuções adverbiais.
Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a presença Relações semânticas sem a presença de conectivos.
D18
de marcas coesivas.
Palavras, frase ou expressões que sejam percebidas
recursos expressivos

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de

utilizados no texto

D19 pelo leitor como mais uma maneira de o autor

palavras, frases ou expressões.
5.Quanto aos

manifestar suas intenções comunicativas.

Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
D20
pontuação e de outras notações.
Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos
D21
estilísticos e morfossintáticos.
D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia.
aos aspectos
O uso da pontuação e de outras notações para dar
efeitos de sentido no texto.
Recursos estilísticos e morfossintáticos utilizados pelo
autor para a construção de sentidos.
5º ano: humor.

linguagem
6. Quanto

sociais da

Identificar os níveis de linguagem e\ou as marcas

D23 Variação lingüística.
lingüísticas que evidenciam locutor e\ou interlocutor.
 Descritores referentes ao 3º Ano do Ensino Médio - Matemática

Tópico Descritor Descritor Detalhamento

Estabelecer relações entre representações fracionárias e
D16
decimais dos números racionais.
1. Interagindo com os
números e funções
D19 Resolver problema envolvendo juros simples.
D20 Resolver problema envolvendo juros compostos.
D24 Fatorar e simplificar expressões algébricas.
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função
D28
polinomial de 1º grau.
Relacionar as raízes de um polinômio com sua
D40
decomposição em fatores do 1º grau.
Resolver situação-problema envolvendo o cálculo da
D42
probabilidade de um evento.
Resolver problemas envolvendo semelhança de figuras
D49
planas.
Resolver situação-problema aplicando o Teorema de
D50 Pitágoras ou as demais relações métricas no triângulo
retângulo.
Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos.
2. Convivendo com a geometria

D51 (Soma dos ângulos internos, número de diagonais e cálculo

do ângulo interno de polígonos regulares).
Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos
D52
redondos.
Resolver situação-problema envolvendo as razões
D53 trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno,
tangente).
Calcular a área de um triângulo pelas coordenadas de seus
D54
vértices.
Determinar uma equação da reta a partir de dois pontos
D55
dados ou de um ponto e sua inclinação.
Reconhecer, dentre as equações do 2° grau com duas
D56
incógnitas, as que representam circunferências.
D57 Identificar a localização de pontos no plano cartesiano
Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de
D58
uma reta.
Resolver problema utilizando as relações entre diferentes
D64
3. Vivenciando as

unidades de medidas de capacidade e de volume.

Calcular o perímetro de figuras planas, numa situação-
medidas

D65
problema.
Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras
D67
planas.
Calcular a área da superfície total de prismas, pirâmides,
D71
cones, cilindros e esfera..
da informação
4. Tratamento

Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas

D76
aos gráficos que as representam e vice-versa.

Resolver problemas envolvendo medidas de tendência

D78
central: média, moda ou mediana.