Colégio Estadual do Campo Itan Guimarães Cerqueira

Componente curricular: Língua Portuguesa

Professora: Jaciene Andrade Data: _______________
Estudante: ____________________________________________________________________________
Série: 1ª do Ensino Médio Peso: 2,5 Nota:__________

Atividade Avaliativa

1. Leia a imagem a seguir:

Esse é um dos memes sobre o “baianês” que circula nas redes sociais. A que tipo de variação
linguística ele se refere? Explique. (0,3)
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2. Leia a tirinha a seguir:

a) A partir da compreensão da tirinha, o que explica o modo de falar do papagaio? (0,3)

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b) De acordo com a linguística, a língua é dinâmica, ou seja, passa por mudanças e variações. De
acordo com isso, devemos afirmar que o papagaio “fala tudo errado”? Por quê? (0,4)
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3. Leia a transcrição da apresentação de uma série de reportagens intitulada “A língua que a gente
fala”, exibida em 18 de março de 2015 pela Rede Globo. (1,0)

Sandra Annenberg: Tá ligado na série que a gente vai começar hoje?

Evaristo Costa: E eu vou dar um exemplo de mais ou menos como é que a gente fala. Vou
chamar um câmera, quer ver? O Antonelli. Vem ni mim, Antonelli. Filma eu, véio. Cê tá achando
que o jeito que eu tô falando tá errado? Bom, muitos linguistas conceituados que estudam a língua
portuguesa defendem que na comunicação falada não tem essa de certo ou de errado. O
importante é que a gente se faça entender, não é mesmo?
Sandra Annenberg: Isso é o mais importante, sem dúvida nenhuma: a comunicação, né? Agora,
se é pra escrever um trabalho, assim, falar em público como a gente, tem que saber a norma culta
da língua, né? E todas as regras gramaticais. Mas até a escrita muda, aos poucos vai absorvendo
as mudanças da fala, ainda mais com a internet, né?
Evaristo Costa: É isso que a gente vai ver. A repórter Anna Zimmerman esteve em quase todas as
regiões do país pra mostrar a língua sem retoque, a língua que a gente fala. É o tema de uma série
de reportagens que a gente começa a exibir a partir de hoje. Taca-le pau!
Acesso em: 24 jul. 2015. (Fragmento).
a) Que estratégia os apresentadores empregaram para introduzir a série de reportagens
preparadas para o telejornal?
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b) Durante essa apresentação, os jornalistas riram diversas vezes. O que pode tê-los divertido?
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c) Explique como a fala de Sandra Annenberg está relacionada ao conceito de adequação
linguística.
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e) O apresentador chama a “língua que a gente fala” de “a língua sem retoque”. O que essa
expressão significa no contexto da fala dele?
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4. Leia o texto para responder:
Preconceito da Língua
O preconceito linguístico ocorre quando há diferenças linguísticas entre os falantes de um mesmo
idioma. Assim, ele está associado às diferenças regionais — desde dialetos, regionalismo, gírias e
sotaques — desenvolvidas ao longo do tempo e que envolvem os aspectos históricos, sociais e
culturais de determinado grupo.
Atualmente, o preconceito linguístico é recorrente e pode ser um fator importante para a exclusão
social. No Brasil, ele pode ser observado com muita facilidade, levando em consideração que
muitos creem que a sua maneira de falar seja superior à de outros grupos.
Um exemplo claro é observar um sulista que considera a sua maneira de se comunicar mais
elegante aos que vivem no norte e nordeste do país. Vale ressaltar que o Brasil possui dimensões
continentais e, embora todos falemos a língua portuguesa, ela apresenta diversas variações e
particularidades regionais, como visto.
Sem entender que as diferenças existem, o preconceito da língua acontece no teor de deboche,
comportamento que pode gerar diversos tipos de violência (física, verbal e psicológica). Além
disso, os indivíduos que sofrem com o preconceito linguístico, muitas vezes, adquirem problemas
de sociabilidade ou mesmo distúrbios psicológicos.

a) De acordo com o texto, quais são os problemas gerados pelo preconceito linguístico? (0,2)
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b) Na sua opinião, como o preconceito linguístico pode ser combatido? (0,3)
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