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D10: – Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função
de seus valores

MATEMÁTICA 5º ANO

O descritor D10 refere-se a uma habilidade específica em matemática, geralmente usada na educação
básica no Brasil, para avaliar a capacidade de um estudante de entender e usar o sistema monetário
brasileiro. Especificamente, trata-se da habilidade de realizar operações de troca entre cédulas e
moedas, com base em seus respectivos valores.
Dito de outra forma, um aluno que demonstra competência no descritor D10 seria capaz de resolver
problemas que envolvem, por exemplo, a necessidade de fazer o troco em uma transação comercial.
Por exemplo, se alguém compra um item que custa R$15 com uma nota de R$20, o aluno deveria ser
capaz de identificar que o troco deveria ser de R$5 e poderia também determinar quais cédulas ou
moedas poderiam ser usadas para fornecer esse troco.
O aluno também seria capaz de entender e aplicar o fato de que diferentes combinações de cédulas e
moedas podem ser usadas para representar a mesma quantidade de dinheiro. Por exemplo, R$10 pode
ser representado por uma única nota de R$10, ou por duas notas de R$5, ou ainda por uma nota de
R$5 e cinco moedas de R$1, entre outras combinações.
Esta habilidade é fundamental para o dia a dia, pois é muito usada em situações de compra e venda, ao
pagar ou receber dinheiro, ao fazer o troco, entre outras situações que envolvem o uso de dinheiro.
Além disso, também contribui para a compreensão do valor do dinheiro e para o desenvolvimento de
habilidades de planejamento e gestão financeira.
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D10: – Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função
de seus valores

SIMULADO 1
ALUNO(A):
__________________________________________________________________________________

Contexto: A Escola Estrela do Saber está organizando uma feira de ciências e cultura, onde os alunos
serão responsáveis por vender ingressos e organizar as barracas de venda de comida e bebida. Os
alunos estão organizando a parte financeira da feira, calculando preços e fazendo troco.

Questão 1: de cédulas e moedas que Maria pode usar para

dar o troco?
João vendeu um ingresso para a feira que
custava R$15. O cliente pagou com uma nota de a) 1 cédula e 2 moedas
R$20. Qual deve ser o troco do cliente?
b) 2 cédulas e 2 moedas
a) R$2
c) 2 cédulas e 1 moeda
b) R$3
d) 3 cédulas
c) R$5
d) R$10
Questão 4:
Na barraca de lanches, um pastel custa R$3 e
Questão 2: um suco custa R$2. Se um cliente compra 2
pastéis e 1 suco, e paga com uma nota de R$10,
A barraca de bebidas está vendendo
qual será o troco do cliente?
refrigerantes por R$4 cada. Se um cliente
compra três refrigerantes e paga com uma nota a) R$1
de R$20, quanto dinheiro a barraca deve
b) R$2
devolver ao cliente?
c) R$3
a) R$2
d) R$5
b) R$4
c) R$6
Questão 5:
d) R$8
Os alunos decidiram que todos os preços na
feira serão múltiplos de R$5. Quais das
Questão 3: seguintes cédulas e moedas eles não poderão
usar para dar troco exato?
Maria precisa dar um troco de R$7 para um
cliente. Ela tem notas de R$1, R$2, R$5 e R$10, a) Notas de R$2
e moedas de R$0,50. Qual a menor quantidade
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D10: – Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função
de seus valores
b) Moedas de R$1
c) Notas de R$5 Questão 9:
d) Notas de R$10 A feira arrecadou um total de R$235 com a
venda de ingressos. Se esse valor for dividido
igualmente entre notas de R$5, R$10 e R$20,
Questão 6: quantas notas de cada tipo a feira terá?

Se uma barraca recebe uma nota de R$50 por

um item que custa R$17, quantos reais a
a) 5 notas de cada
barraca deve devolver de troco?
b) 7 notas de cada
a) R$23
c) 10 notas de cada
b) R$33
d) 15 notas de cada
c) R$37
d) R$43
Questão 10:
Se uma venda na barraca de doces foi de R$8 e
Questão 7:
o cliente pagou com uma nota de R$10, de
Luis comprou um livro na feira por R$12 e quantas formas diferentes a barraca poderia
pagou com uma nota de R$20. Quantas notas dar o troco apenas usando moedas de R$0,50
de R$2 Luis deve receber de troco? e/ou notas de R$1?

a) 2 notas a) 2 formas

b) 3 notas b) 3 formas

c) 4 notas c) 4 formas
d) 5 notas d) 5 formas

Questão 8: Gabarito:

Carlos tem 5 moedas de R$0,50. Ele gostaria de 1. c) R$5

trocá-las por uma nota. Qual nota ele deve 2. d) R$8
pedir? 3. a) 1 cédula e 2 moedas
4. b) R$2
a) Nota de R$1
5. a) Notas de R$2
b) Nota de R$2 6. b) R$33
7. c) 4 notas
c) Nota de R$3
8. b) Nota de R$2
d) Nota de R$5 9. c) 10 notas de cada
10. b) 3 formas
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de seus valores
SIMULADO 2
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
Contexto: A Escola Caminhos da Aprendizagem está organizando um bazar para arrecadar fundos para
uma viagem de estudos. Os alunos estão encarregados de vender vários itens, desde livros e
brinquedos até roupas e bijuterias.

Questão 1: c) 2 cédulas e 1 moeda

Lucas vendeu um livro que custava R$18. A d) 1 cédula e 2 moedas
cliente pagou com uma nota de R$50. Qual
deve ser o troco da cliente?
Questão 4:
a) R$22
No bazar, uma bijuteria custa R$5 e um chapéu
b) R$28
custa R$15. Se uma cliente compra 1 bijuteria e
c) R$32 1 chapéu, e paga com uma nota de R$50, qual
será o troco da cliente?
d) R$40
a) R$20
b) R$25
Questão 2:
c) R$30
No bazar, estão vendendo brinquedos por R$7
cada. Se um cliente compra dois brinquedos e d) R$35
paga com uma nota de R$20, quanto dinheiro a
escola deve devolver ao cliente?
Questão 5:
a) R$3
Os alunos decidiram que todos os preços no
b) R$6
bazar serão múltiplos de R$3. Quais das
c) R$10 seguintes cédulas e moedas eles não poderão
usar para dar troco exato?
d) R$14
a) Notas de R$2
b) Moedas de R$1
Questão 3:
c) Notas de R$5
Beatriz precisa dar um troco de R$9 para um
cliente. Ela tem notas de R$1, R$2, R$5, R$10 e d) Notas de R$10
moedas de R$0,50. Qual a menor quantidade
de cédulas e moedas que Beatriz pode usar
para dar o troco? Questão 6:
a) 2 cédulas e 2 moedas
b) 3 cédulas e 1 moeda
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D10: – Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função
de seus valores
Se uma barraca recebe uma nota de R$100 por
um item que custa R$35, quantos reais a
a) 4 notas de cada
barraca deve devolver de troco?
b) 5 notas de cada
a) R$45
c) 6 notas de cada
b) R$55
d) 7 notas de cada
c) R$65
d) R$75
Questão 10:
Se uma venda na barraca de roupas foi de R$12
Questão 7:
e o cliente pagou com uma nota de R$20, de
Ana comprou uma bolsa no bazar por R$24 e quantas formas diferentes a barraca poderia
pagou com uma nota de R$50. Quantas notas dar o troco apenas usando moedas de R$1 e/ou
de R$5 Ana deve receber de troco? notas de R$2?
a) 2 notas a) 2 formas
b) 3 notas b) 3 formas
c) 4 notas c) 4 formas
d) 5 notas d) 5 formas

Questão 8: Gabarito:
Pedro tem 6 moedas de R$0,50. Ele gostaria de 1. c) R$32
trocá-las por uma nota. Qual nota ele deve
2. b) R$6
pedir?
3. a) 2 cédulas e 2 moedas
a) Nota de R$1
4. d) R$30
b) Nota de R$2
5. a) Notas de R$2
c) Nota de R$3
6. c) R$65
d) Nota de R$5
7. d) 5 notas
8. c) Nota de R$3
Questão 9:
9. d) 7 notas de cada
O bazar arrecadou um total de R$280 com a
venda de bijuterias. Se esse valor for dividido 10. b) 3 formas
igualmente entre notas de R$5, R$10 e R$20,
quantas notas de cada tipo a escola terá?
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de seus valores
SIMULADO 3
ALUNO(A): __________________________________________________________________________

Contexto: A Escola Brilho do Amanhã está organizando uma venda de doces para financiar uma
excursão para o museu de ciências. Os alunos estão encarregados de vender vários tipos de doces,
desde balas e chocolates até bolos e tortas.

Questão 1: a) 2 cédulas
Pedro vendeu um bolo que custava R$30. O b) 3 cédulas
cliente pagou com uma nota de R$50. Qual
c) 2 cédulas e 1 moeda
deve ser o troco do cliente?
d) 1 cédula e 2 moedas
a) R$10
b) R$15
Questão 4:
c) R$20
Na venda de doces, uma torta custa R$10 e um
d) R$25
doce de leite custa R$5. Se uma cliente compra
1 torta e 2 doces de leite, e paga com uma nota
de R$50, qual será o troco da cliente?
Questão 2:
a) R$15
Na venda de doces, estão vendendo chocolates
por R$6 cada. Se um cliente compra dois b) R$20
chocolates e paga com uma nota de R$20,
c) R$25
quanto dinheiro a escola deve devolver ao
cliente? d) R$30
a) R$2
b) R$4 Questão 5:
c) R$6 Os alunos decidiram que todos os preços na
venda de doces serão múltiplos de R$5. Quais
d) R$8
das seguintes cédulas e moedas eles não
poderão usar para dar troco exato?
Questão 3: a) Notas de R$2
Juliana precisa dar um troco de R$15 para um b) Moedas de R$1
cliente. Ela tem notas de R$1, R$2, R$5, R$10 e
c) Notas de R$5
moedas de R$0,50. Qual a menor quantidade
de cédulas e moedas que Juliana pode usar d) Notas de R$10
para dar o troco?
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D10: – Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função
de seus valores
Questão 6: igualmente entre notas de R$5, R$10 e R$20,
quantas notas de cada tipo a escola terá?
Se a venda de doces recebe uma nota de R$100
por um item que custa R$25, quantos reais a a) 6 notas de cada
venda de doces deve devolver de troco?
b) 7 notas de cada
a) R$55
c) 8 notas de cada
b) R$65
d) 9 notas de cada
c) R$75
d) R$85
Questão 10:
Se uma venda na barraca de doces foi de R$7 e
Questão 7: o cliente pagou com uma nota de R$10, de
quantas formas diferentes a barraca poderia
Carla comprou um pacote de balas no bazar por
dar o troco apenas usando moedas de R$1 e/ou
R$12 e pagou com uma nota de R$20. Quantas
notas de R$2?
notas de R$2 Carla deve receber de troco?
a) 2 formas
a) 2 notas
b) 3 formas
b) 3 notas
c) 4 formas
c) 4 notas
d) 5 formas
d) 5 notas

Gabarito:
Questão 8:
1. c) R$20
Daniel tem 4 moedas de R$0,50. Ele gostaria de
trocá-las por uma nota. Qual nota ele deve 2. d) R$8
pedir?
3. a) 2 cédulas
a) Nota de R$1
4. d) R$30
b) Nota de R$2
5. a) Notas de R$2
c) Nota de R$3
6. c) R$75
d) Nota de R$5
7. c) 4 notas
8. b) Nota de R$2
Questão 9:
9. a) 6 notas de cada
A venda de doces arrecadou um total de R$365
10. a) 2 formas
com a venda de bolos. Se esse valor for dividido
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de seus valores