ARTE

1ª SÉRIE
HIP-HOP E RAP: A MÚSICA, SEU CONTEXTO HISTÓRICO E ARTISTAS
 OBJETIVOS DA AULA

- Conhecer as origens do rap e seu contexto histórico;

- Conhecer alguns artistas e suas principais obras;
- Analisar e compreender algumas letras de rap.
 ESTUDANTE, PENSE...
Leia o trecho da música “Black Man” (clique para escutar) do rapper
T.I.P., depois reflita e responda oralmente às questões a seguir:
1) Com quem você acha que o rapper
está dialogando? “Homem negro, soltar top
2) O que o rapper quer dizer quando Lá vão os policiais
Lá vão os policiais
diz “É por causa do meu povo”?
Lá vão os policiais
Caso tenham esta possibilidade, utilizem a É por causa do meu povo?
ferramenta Jamboard para realizar uma É por causa dos meus tênis?
interação digital com as possíveis respostas. É por causa da minha camisa?
Clique aqui. É por que eu sou perfeita?” (...)
O movimento Hip-Hop idealizado por Afrika
Bambaataa tinha como premissa o encontro
de jovens da periferia englobando as
seguintes manifestações artísticas: Música
(DJ e MC), Dança (Breaking) e Artes Visuais
(graffiti).
Na década de 1970, os tambores passaram a
ter uma batida eletrônica, recriada por meio
de mixagens de DJs. Chamadas beats, estas
batidas foram fundamentais para o
surgimento do rap.
Era comum na época festas nas casas, animadas sempre pelos DJs.
 ORIGEM DO RAP
A origem do rap é da periferia de Nova York, por
meio dos jovens negros. Aos poetas do rap dá-se
o nome de MC, que significa mestre de
cerimônia. Ele não está preocupado na melodia
harmônica de sua voz, tendo características
muito mais “faladas” do que melódicas.
Existem diversas teorias do porquê o rap ser do jeito
que é, entre elas: o modo como discursavam os líderes
negros, as pregações nas igrejas protestantes, as
tradições griots e os contadores de histórias da cultura
afro-americana.
As igrejas protestantes afro-americanas são
caracterizadas pelos seus corais e pregações
inflamadas.

Líderes políticos e sociais, como Martin Luther

King e Malcon X, tinham em seus discursos
muito da luta contra o racismo e em favor da
igualdade, sempre bem enfáticos e inflamados.

Os griots são narradores de histórias das

famílias tradicionais de Gana ou Mali. Tudo é
narrado acompanhado de um instrumento
musical chamado kora.

clique nas imagens para interagir.

 CARACTERÍSTICAS DO RAP
Seja qual tenha sido a influência que fez com que se
desenvolvesse o rap, o fato é que ele com o passar
do tempo ditou comportamento, moda e a indústria
cultural como um todo. Os temas mais recorrentes
nas músicas do gênero são frutos do que os rappers
vivem, como: violência policial, racismo,
desigualdade social e ostentação.
Quais seriam os motivos pelos quais a ostentação é um
dos temas recorrentes do rap, sendo que é algo que
destoa dos demais temas? Snoop Dogg, 2019
 DJ
Quem musicava as poesias cantadas
eram os DJs que utilizavam
instrumentos musicais eletrônicos,
como os sintetizadores, toca discos
(vinil, clássico nos anos 80), um mixer,
um CDJ (algo mais atual) e um sampler.
Considerado um templo para grafiteiros, este prédio era localizado no distrito do Queens,
em Nova York. Serviu como estúdio para músicos do HIP-HOP e como suporte para arte de
rua em suas paredes externas. 5POINTZ, como era conhecido, foi demolido em 2013 e
atualmente estão construindo novos prédios na área. Clique na imagem para visitar o local
via Google Street View.
 DJ
Este é um disco de vinil, era onde as
músicas eram gravadas. Depois dele veio
as fitas cassetes, depois os CDs e por fim
os arquivos em .mp3, hoje escutamos
músicas através de serviços streaming
como Spotify, Deezer, YouTube ou pela
rádio, apesar de ainda existir pessoas
que consomem estes produtos (vinil,
fitas ou CDs.
 DJ
Na imagem temos algumas
ferramentas/instrumentos: um computador
(notebook), um toca-discos e um mixer entre os
dois toca-discos. O toca-discos o nome dele já
diz, serve para reproduzir o conteúdo musical
de um vinil, dentro do contexto de música
eletrônica ou do rap, a composição do
set de um DJ é necessário dois toca discos ligados em um mixer que fica no
centro, pois o DJ pode intercalar duas músicas ao mesmo tempo, criando
algum efeito sonoro interessante.
 DJ
Nesta imagem temos o sampler. Ele é um
instrumento musical da família dos
eletrônicos capaz de gravar breves sons,
conhecidos como sample, e ao clicar no
botão ele é reproduzido.

Mesmo sem ter os equipamentos necessários para criar os beats, existe a possibilidade de
alguém fazer o beatbox, uma técnica que por meio da voz tenta simular os sons dos
instrumentos musicais das famílias dos eletrônicos. Esta técnica é tão importante no
universo do Hip-Hop que existem competições dos melhores beatboxers no mundo.
 SUGESTÃO DE ATIVIDADE
Você terá agora 15 minutos para compor alguns beats por meio de
um site que simula um Sampler. Siga as orientações de seu professor
e boa composição. Após isso, via Google Meet, exponha sua obra.
Entre no site pelo link ou QR Code a seguir:
• http://sampulator.com/

1) Foi difícil criar os beats?

2) Qual foi a parte mais fácil?
3) Você gostou do resultado? Ficou satisfeito?
Por quê?
 Você terá 25 minutos para realizar esta
MÃO NA MASSA atividade.

Assista ao clipe musical da

música “The story of O.J” do
rapper Jay-Z.
 Você terá 25 minutos para realizar esta
MÃO NA MASSA atividade.

Agora converse com seus colegas a partir das

provocações a seguir:

1) Qual a mensagem que o clipe quer passar?

2) O que o rapper quer dizer ao falar “still nigga”
(ainda negro)?
3) O que mais lhe impactou na animação? Por quê?

Você poderá também levantar questões para

ampliar o debate.
 O QUE VIMOS NA AULA DE HOJE?

- Conhecemos as origens do rap e seu contexto histórico;

- Conhecemos alguns artistas e suas principais obras;
- Analisamos e compreendemos algumas letras de rap.
 REFERÊNCIAS
GOMBRICH, Ernst. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
HILVERS, Ian; OSBORN, Harold. Dicionário Oxford de arte. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2007.
MELO FILHO, C. [et al.]. Práticas de linguagens: perspectivas multiculturais. 1. ed. São Paulo:
Saraiva Educação, 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapa Ensino
Médio. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-
bncc-etapa-ensino-medio>. Acesso em: 26/01/2021.