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CONCURSO PÚBLICO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO VERDE - MT
EDITAL Nº 001/2023
ENGENHEIRO FLORESTAL
Duração: 3h (três horas)

Leia atentamente as instruções abaixo:
01 Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) Este caderno, com 40 (quarenta) questões da Prova Objetiva, sem repetição ou falha, conforme distribuição abaixo:
CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LÍNGUA RACIOCÍNIO LÓGICO CONHECIMENTOS DISCIPLINA ESPECÍFICA DE

PORTUGUESA E MATEMÁTICO GERAIS ACORDO COM A HABILITAÇÃO
1 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 40
b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas.

02 Verifique se este material está em ordem e se o seu nome, RG, cargo e número de inscrição conferem com os dados que
aparecem no Cartão de Respostas. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.
03 Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão de Respostas, com caneta esferográfica de
tinta na cor azul ou preta.
04 No Cartão de Respostas da prova objetiva, a marcação da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra correspondente
ao número da questão e preenchendo todo o espaço interno, com caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta, de
forma contínua e densa.
Exemplo: A C D
05 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A, B, C e D),
mas só uma responde adequadamente à questão proposta. Você só deve assinalar uma alternativa. A marcação em mais
de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
06 O candidato poderá entregar seu Cartão de Respostas, seu Caderno de Questões e retirar-se da sala de prova somente
depois de decorrida 1 (uma) hora do início da prova. O candidato que insistir em sair da sala de prova, descumprindo o
aqui disposto, deverá assinar o Termo de Ocorrência declarando sua desistência do Concurso, que será lavrado pelo
Coordenador do Local.
07 Ao candidato, será permitido levar seu CADERNO DE QUESTÕES a partir de 1 (uma) hora para o término da prova e
desde que permaneça em sala até esse momento.
08 Não será permitida a cópia de gabarito no local de prova. Ao terminar a prova de Conhecimentos, o candidato entregará
obrigatoriamente o seu CARTÃO DE RESPOSTAS e o seu CADERNO DE QUESTÕES ao fiscal de sala, ressalvado o
estabelecido em Edital.
09 Reserve os 30 (trinta minutos finais para marcar seu Cartão de Respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
Caderno de Questões não serão levados em consideração.
10 Os 3 (três) últimos candidatos permanecerão sentados até que todos concluam a prova ou que termine o seu tempo de
duração, devendo assinar a ata de sala e retirar-se juntos.
1. De acordo com o texto, os moradores da cidade canadense

CONHECIMENTOS BÁSICOS atingida pelo fogo estão cansados do termo “sem precedentes”.
Isso significa que os moradores:
A) desconhecem o significado dessa expressão

LÍNGUA PORTUGUESA B) já viveram situações de queimadas muito piores em um pas-
sado recente
Leia o texto a seguir: C) estão exaustos com a situação vivida, devido à sua maior
gravidade e intensidade
Cidade do Canadá ordena fuga de 20 mil habitantes por D) estão impactados por conta de uma situação totalmente
incêndios florestais ‘sem precedentes’ inédita de queimadas na região
Ordem dada na quarta à noite para deixar Yellowknife, uma das 2. O objetivo principal do texto anterior é:
maiores cidades dos Territórios do Noroeste, marcou o último
A) informar um fato
capítulo de um terrível verão de queimadas no país
B) aterrorizar os canadenses
C) divertir os inimigos do Canadá
Milhares de pessoas que receberam ordens para fugir D) ensinar as pessoas como se proteger de catástrofes
dos incêndios florestais que avançam no extremo-norte
do Canadá se amontoaram nesta quinta-feira em um aeroporto
local para embarcar em voos, enquanto uma longa fila de carros 3. O primeiro parágrafo da notícia apresenta um conjunto de
se dirigia para o sul na única estrada aberta para a retirada. informações de forma clara e objetiva. Além disso, fornece dados
de um fato da realidade, sem opiniões pessoais do autor. Devido
A ordem dada na quarta-feira à noite para deixar Yellowknife, a essas características, esse trecho é predominantemente:
uma das maiores cidades dos Territórios do Noroeste, marcou
o último capítulo de um terrível verão de incêndios no Canadá, A) injuntivo
com dezenas de milhares de pessoas obrigadas a abandonar B) narrativo
suas casas e vastas áreas queimadas. C) expositivo
D) argumentativo
— Estamos todos cansados do termo “sem precedentes”, mas
não há outra forma de descrever essa situação — disse a
primeira-ministra regional, Caroline Cochrane, na rede social X, 4. No trecho “Até a manhã desta quinta-feira, mais de mil
anteriormente Twitter. incêndios florestais estavam ativos, incluindo cerca de 230 nos
Territórios do Noroeste do país” (4º parágrafo), as palavras
Até a manhã desta quinta-feira, mais de mil incêndios florestais
destacadas são classificadas como:
estavam ativos, incluindo cerca de 230 nos Territórios do
Noroeste do país. A) conjunção – conjunção – adjetivo
Os mais de 20 mil moradores de Yellowknife, a capital regional, B) preposição – conjunção – adjetivo
têm até o meio-dia de sexta-feira (horário local) para partir pela C) conjunção – preposição – substantivo
estrada ou em voos comerciais e militares. D) preposição – preposição – substantivo
A prefeita da cidade, Rebecca Alty, alertou os motoristas que as

chamas margeiam as poucas estradas que cruzam esse amplo 5. Em “Estamos todos cansados do termo ‘sem precedentes’,
território e que encontrariam visibilidade limitada pela fumaça. mas não há outra forma de descrever essa situação — disse a
primeira-ministra regional, Caroline Cochrane, na rede social
Imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão X, anteriormente Twitter” (3º parágrafo), o trecho destacado é
canadense mostravam grandes extensões de mata queimada. classificado como:
Nos carros e caminhões que conseguiram sair antes que as
vias ficassem intransitáveis, os faróis derreteram, e a pintura se A) sujeito
desprendeu dos veículos. B) aposto
C) vocativo
— Minha irmã levou cinco horas [para percorrer 100 km] —
D) predicativo
contou Maggie Noble no X sobre a lenta fuga de Yellowknife no
escuro.
A cidade decretou emergência no início desta semana, que 6. No trecho “Imagens compartilhadas nas redes sociais e na
logo se expandiu por todo o território do norte do país, com os televisão canadense mostravam grandes extensões de mata
bombeiros obrigados a se retirar em algumas áreas. queimada. Nos carros e caminhões que conseguiram sair antes
que as vias ficassem intransitáveis” (7º parágrafo), os verbos
— Infelizmente, nossa situação de incêndios florestais piorou destacados estão, respectivamente, no:
com fogo no oeste de Yellowknife que agora representa uma
ameaça real para a cidade — disse aos jornalistas na quarta à A) pretérito perfeito do indicativo e pretérito perfeito do
noite o ministro do Meio Ambiente dos Territórios do Noroeste, indicativo
Shane Thompson. — Sem chuvas, é possível que [o fogo] B) pretérito perfeito do indicativo e pretérito imperfeito do
alcance os arredores da cidade no fim de semana. indicativo
C) pretérito imperfeito do indicativo e pretérito perfeito do
Fonte: https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2023/08/17/cidade-do-canada- subjuntivo
ordena-fuga-de-20-mil-habitantes-por-incendios-florestais-sem-precedentes. D) pretérito imperfeito do indicativo e pretérito imperfeito do
ghtml.
Acesso em 17/08/2023
subjuntivo
2
7. “Imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão 12. Os sete termos da sequência (2, 9, 28, 65, 126, 217, X)
cana-dense mostravam grandes extensões de mata queimada” obedecem a um determinado padrão numérico. A diferença
(7º parágrafo). Na voz passiva, essa frase seria:
entre X e o sexto termo da sequência corresponde a:
A) Grandes extensões de mata queimada eram mostradas por
imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão. A) 126
B) Grandes extensões de mata queimada foram mostradas por B) 127
imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão.
C) 128
C) Grandes extensões de mata queimada são mostradas por
imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão. D) 129
D) Grandes extensões de mata queimada seriam mostradas por
13. Um grupo é formado por 460 pessoas, todos engenheiros
ou economistas. Sabe-se que 3/4 dos engenheiros e 5/7 dos
8. “Sem chuvas, é possível que [o fogo] alcance os arredores da economistas têm algum curso de pós-graduação e que nenhum
cidade no fim de semana” (10º parágrafo). O uso da expressão
destacada colabora com a marcação de um determinado grau engenheiro é economista. Se o número de engenheiros que não
de certeza diante do fato noticiado. Essa expressão, no trecho, têm curso de pós-graduação é igual ao dobro do número de
permite a inferência de que o fogo: economistas que não têm curso de pós-graduação, a diferença
A) não atingirá os moradores da cidade entre o número de engenheiros e de economistas é:
B) poderá atingir os moradores da cidade
C) certamente atingirá os moradores da cidade A) 165
D) muito seguramente atingirá os moradores da cidade B) 170
C) 175
9. À luz da norma-padrão, a oração que apresenta erro no uso D) 180
do sinal indicativo de crase é:
A) “A compra foi feita à prazo.” 14. Considere a seguinte proposição composta:

B) “Ele comeu um frango à parmegiana.”
C) “Todos chegaram pontualmente às 10h.”
“Se Helena gosta de abacate e Paulo é jogador de futebol, então
D) “Deram apoio àquele homem que apareceu em seguida.”
Jussara toca sanfona.”
10. Na palavra PINTURA, o sufixo destacado tem a mesma A negação lógica dessa proposição é:
função e o mesmo sentido encontrados em:
A) fatura A) Helena não gosta de abacate, Paulo é jogador de futebol e

B) leitura Jussara não toca sanfona.
C) cultura
B) Helena gosta de abacate, Paulo é jogador de futebol e
D) ternura
Jussara não toca sanfona.
C) Se Jussara não toca sanfona, então Helena gosta de
RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO abacate e Paulo é jogador de futebol.
D) Se Jussara não toca sanfona, então Helena não gosta de
11. Na tabela a seguir, está registrado o resultado de uma abacate ou Paulo não é jogador de futebol.
pesquisa sobre a qualidade dos serviços oferecidos por uma
operadora de celular.
15. Um professor de matemática possui um arquivo contendo
n questões de Raciocínio Lógico. Para montar uma prova, ele
deve selecionar apenas duas dessas questões. Se o número
máximo de maneiras diferentes do professor selecionar estas
duas questões é igual a 28, o número n é igual a:
Ao escolher ao acaso uma das pessoas entrevistadas, verificou- A) 7

se que ela não considera o serviço oferecido como ruim. Se p B) 8
representa a probabilidade de que essa pessoa considera que o
C) 9
serviço oferecido é ótimo, então p está mais próximo de:
D) 10
A) 26%
B) 28%
C) 30%
D) 32%
3
18. O BRICS refere-se a um agrupamento de países emergentes:

CONHECIMENTOS GERAIS Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. O grupo estabelece
mecanismos que permitem a articulação entre eles.
16. O nome do município de Campo Verde - MT foi escolhido A partir de janeiro de 2024, Arábia Saudita, Argentina, Egito,
após um plebiscito entre os moradores e faz referência: Etiópia, Irã e Emirados Árabes Unidos passarão a fazer parte do
bloco. A adesão foi oficializada:
A) às árvores arbustivas presentes em todo município
B) às arbóreas presentes na região, principalmente no período A) na Declaração de Joanesburgo
chuvoso B) na Conferência de Mumbai
C) às extensas plantações de soja que tomam conta da C) no Protocolo de Nagoia
paisagem no período da safra D) no Acordo de Paris
D) às significativas plantações de milho que marcam a
paisagem no período de estiagem
19. Observe o mapa a seguir.
Leia o texto a seguir:
Prefeito questiona números do censo de 2022

apresentados pelo IBGE
29/6/23
O prefeito de Campo Verde, Alexandre Lopes de Oliveira,

questionou na manhã desta quinta-feira (29) os números
divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) relativo ao censo referente a 2022. Os números foram
divulgados na última quarta-feira (28) e apontam o município
com uma população de 44.585. Em 2021, Campo Verde contava
44.033 habitantes.
[...]“Nós entendemos que houve um contrassenso na leitura do

censo”, disse o prefeito. “Em 2020 nós tínhamos uma estimativa
de 44.050 pessoas”, arredondou. “Passaram-se dois anos e
meio e hoje o censo coloca para nós que Campo Verde está
com 44.550 pessoas. Um aumento apenas de 500 pessoas”,
resignou-se. Fonte: https://www.gov.br/defesa/pt-br/arquivos/programa_calha_norte/pcn-
estaddo-do-mato-grosso.pdf
“Sabemos que nesse meio tempo nós tivemos mais de 3 mil

O estado de Mato Grosso integra a região centro-oeste do
transferências de títulos eleitorais, nós tivemos mais de 1,2 mil
Brasil, com uma superfície de 903.331,48 km² e faz divisa com
nascimentos na nossa unidade hospitalar, tivemos diversas e os seguintes estados:
diversas transferências e recebimentos de novas matrículas
escolares. Então, esses números fazem com que a gente A) Roraima, Acre, Amazonas, Tocantins, Maranhão e Pará
entenda o quanto Campo Verde cresceu”, destaca o prefeito. [...] B) Acre, Goiás, Roraima, Pará, Amapá e Mato Grosso do Sul
C) Pará, Amazonas, Mato Grosso do Sul, Goiás, Tocantins e
https://novo.campoverde.mt.gov.br Rondônia
D) Roraima, Amazonas, Amapá, Rondônia, Tocantins e Mato
17. De acordo com a reportagem, um dos questionamentos do Grosso do Sul
prefeito refere-se ao:
A) déficit demográfico apresentado pelo IBGE, acompanhando 20. A emancipação político-administrativa do município de
a média nacional Campo Verde - MT ocorreu em:
B) aumento da população do município desproporcionalmente
maior, se comparado aos dados apresentados por ele A) 2 de outubro1985
C) decréscimo populacional do município, já que houve uma B) 4 de julho de 1988
redução populacional, comparando-se à estimativa de 2021 C) 7 de setembro de 1994
D) crescimento populacional inferior em relação às estimativas D) 15 de novembro de 1998
dos anos anteriores em função dos dados apresentados por
ele
4
27. Trata-se do controle exercido por um par de células

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS especializadas – as células guardas -, o qual maximiza a
fotossíntese enquanto minimiza a transpiração:
DISCIPLINA ESPECÍFICA DE
ACORDO COM A HABILITAÇÃO A) mitocondrial
B) ribossômico
21. Em todos os órgãos e em todas as entidades da C) estomático
Administração Pública Federal, deverá ser criada, para orientar D) glicolítico
e aconselhar, uma Comissão:
28. Existem vários patógenos de plantas que são,
A) dos Servidores Públicos
simplificadamente, classificados em categorias. O grupo dos
B) de Fiscalização
parasitas saprófitas facultativos pode ser definido como aqueles
C) de Ordem
que:
D) de Ética
A) vivem às custas do tecido vivo do hospedeiro e não são
22. De acordo com Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012, as cultivados em meio de cultura
“áreas marginais a cursos d’água sujeitas a enchentes” são B) são capazes de passar parte, ou todo o seu ciclo de
reconhecidas por: desenvolvimento como parasitas, e são facilmente
A) várzea de inundação cultivados em meio de cultura
B) áreas úmidas C) podem exercer o parasitismo em determinadas condições,
C) leito regular como, por exemplo, em uma planta com estresse
D) apicum D) vivem a maioria do tempo ou a maior parte de seu ciclo de
vida como parasitas, mas, em certas circunstâncias, podem
sobreviver saprofiticamente sobre matéria orgânica morta
23. São definidas como “áreas representativas de ecossistemas
brasileiros, destinadas à realização de pesquisas básicas e
aplicadas de Ecologia, à proteção do ambiente natural e ao 29. Trata-se de estrutura fibrosa resistente e insolúvel na água,
desenvolvimento da educação conservacionista” (Lei nº 6.902, encontrada na parede celular das plantas, principalmente de
de 27 de abril de 1981): hastes, caules, troncos e em todas as partes lenhosas dos
tecidos vegetais:
A) Unidades de Conservação
B) Estações Ecológicas A) amido
C) Reservas Biológicas B) frutose
D) Áreas de Proteção C) celulose
D) sacarose
24. Para o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis (IBAMA) praticar o exercício regular do 30. Segundo estudos da Universidade Estadual de Michigan
poder de polícia para controle e fiscalização das atividades (MOREIRA; PIOVEZAN, 2005), existem diferentes métodos
potencialmente poluidoras e utilizadoras de recursos naturais, de controle de populações-problema. No manejo de fauna, o
fica instruída a: método que age na remoção de animais da população ou na
A) Taxa para Atividades com Potencial Poluidor sua fertilidade da espécie-praga é o:
B) Taxa de Controle e Fiscalização Ambiental
C) Tributo de Controle Ambiental A) físico
D) Tributo Ambiental Rural B) químico
C) sanitário
D) biológico
25. O artigo 27 da lei nº 8.171, de 17 de janeiro de 1991, indica os
objetivos que a defesa agropecuária deve assegurar. Um deles é:
A) garantir a sanidade das populações vegetais 31. O hábito ou a forma de vida das plantas, conforme Ferri et
B) fomentar a produção de sementes e mudas al. (1981), Font Quer (1993) e Fernandes (1998), pode ser um
C) desenvolver programas de educação ambiental vegetal lenhoso de 0,5m a 3m de altura, formado por muitas
D) estimular as atividades de interesse econômico apícolas ramificações herbáceas ao longo de todo o caule ou por um
emaranhado dessas ramificações, originando uma touceira.
Essa é a definição de:
26. De acordo com a Lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998,
em seu Art. 6º, para imposição e gradação da penalidade, a A) erva
autoridade competente observará: B) árvore
C) arbusto
A) a localização da infração D) subarbusto
B) o grau de escolaridade do infrator
C) a quantidade de óbitos, no caso de crimes contra a fauna
D) os antecedentes do infrator quanto ao cumprimento da 32. São raízes que aparecem em certas espécies de figueiras
legislação de interesse ambiental (Ficus spp.). Elas descem de ramos caulinares laterais, alcançam
o solo, ramificam-se e absorvem água:
A) escoras
B) respiratórias
C) grampiformes
D) estranguladoras
5
33. São estabelecidos para proteger culturas, animais, casas, 39. Quando um animal é apreendido pelo IBAMA ou pela Polícia
instalações e outros. No seu planejamento podem ser usadas Florestal, adota-se o seguinte fluxo de trabalho:
fileiras únicas ou múltiplas, com uma ou mais espécies, que
podem ser dispostas em diferentes direções, dependendo da A) entrada do animal; quarentena; marcação e biometria;
topografia do terreno e direção predominante dos ventos. Esse autorização do IBAMA
tipo de sistema é chamado de: B) autorização do IBAMA; entrada do animal; quarentena;
marcação e biometria
A) acero C) entrada do animal; autorização do IBAMA; quarentena;
B) cerca-viva marcação e biometria
C) agrofloresta D) autorização do IBAMA; quarentena; entrada do animal;
D) quebra-ventot marcação e biometria
34. O planejamento é o processo destinado a desenhar o 40. Reduzir o preparo do solo visa diminuir a movimentação
caminho que levará a empresa da situação em que se encontra das camadas do solo para proporcionar:
hoje para a que pretende estar no futuro, de acordo com os
objetivos do produtor. Um dos tipos de planejamento reflete a A) maior compactação
visão de longo prazo do produtor. Trata-se do planejamento: B) aumento da oxidação da matéria orgânica
C) maiores perdas de solo e água por erosão
A) tático D) maior disponibilidade de água para as plantas
B) estrutural
C) estratégico
D) operacional
35. Cultivo em curva de nível, terraceamento, captação de

águas e estruturas de estabilização fazem parte de uma grande
variedade de métodos de:
A) conservação de água e solo

B) manejo de pastagem
C) agricultura orgânica
D) agrodiversidade
36. O tipo de divisão celular sexual, associada à reprodução em

fungos, animais e plantas, é denominado:
A) mitose
B) meiose
C) prófase
D) anáfase
37. Os extremófilos compõem um grupo específico de

organismos que vivem em locais onde acharíamos quase
impossível encontrar vida. Os organismos encontrados em
ambientes extremamente salinos são os:
A) halófilos
B) alcalófilos
C) termófilos
D) psicrófilos
38. A Instrução Normativa no 160, de 27 de abril de 2007, do

Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis (Ibama), especifica cinco tipos de coleções biológicas
que atendem a finalidades distintas. Uma delas constitui-
se de material biológico devidamente tratado, conservado e
documentado de acordo com normas e padrões que garantam a
segurança, acessibilidade, qualidade, longevidade, integridade
e interoperabilidade dos dados da coleção, visando subsidiar a
pesquisa científica e a conservação ex situ. Essa é a definição
das coleções:
A) de segurança nacional
B) biológicas particulares
C) de serviço
D) científicas
6
H O
U N
S C
R A
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
ENGENHEIRO SANITARISTA


1 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 40

Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2
C) 128
C) 175


C) cultura
D) ternura

C) 9
D) 10
A) 26%
B) 28%
C) 30%
D) 32%
3


29/6/23

44.033 habitantes.


ele
4
25. Um fenômeno indicador de qualidade física da água, que

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ocorre quando da dissociação de ânions e cátions presentes
em substâncias dissolvidas, acontecendo com maior frequência
DISCIPLINA ESPECÍFICA DE quanto maior for a concentração iônica da solução, é conhecido
ACORDO COM A HABILITAÇÃO como:
21. A contaminação da água para consumo humano tem A) série nitrogenada

origem, dentre outras causas, na poluição de rios e córregos. Os B) condutividade elétrica
contaminantes químicos, como os metais pesados e os agentes C) potencial de oxirredução
cancerígenos, distinguem-se daqueles de caráter infeccioso D) floração cianobacteriana
ou parasitário por serem prejudiciais à saúde do homem –
nos casos de exposição prolongada – e por apresentarem 26. Em um sistema de abastecimento de água, uma das etapas
propriedades tóxicas cumulativas. Entre os contaminantes mais importantes é a captação, realizada por um conjunto de
químicos orgânicos, está o: estruturas e dispositivos, construídos ou montados, para o
aproveitamento da água. Trata-se de fonte de água cuja captação
A) nitrato depende de uma superfície de coleta, preferencialmente uma
B) mercúrio cobertura:
C) benzeno
D) fluoreto A) rio
B) lençol freático
22. Denomina-se como a formação resultante da interação dos C) nascente de encosta
processos físicos, químicos e biológicos sobre as rochas, na D) precipitação atmosférica
porção superficial da crosta da Terra, em que se desenvolve a
maior parte da vegetação, constituída por material desagregado,
27. A água modifica o relevo terrestre, provocando erosão e
ar, água e matéria orgânica, formada pelos produtos do
também deposição dos sedimentos. A erosão hídrica, provocada
intemperismo que não são imediatamente carreados pelos
pela ação das chuvas, que escorre superficialmente pelo terreno,
agentes de transporte como a água, o gelo e os ventos:
arrasta partículas maiores e carreia substâncias em suspensão,
é denominada:
A) lodo
B) solo
A) fluvial
C) placa
B) eólica
D) magma
C) pluvial
D) marinha
23. Ao contínuo movimento da água no planeta dá-se o nome de
ciclo hidrológico, o qual pode ser dividido em diversos estágios.
28. O tratamento e a disposição final adequada dos esgotos
Um deles é um mecanismo importante nas áreas com presença
são medidas fundamentais para a manutenção da qualidade da
de cobertura vegetal, dado que representa o retorno da água à
água desejada em função dos seus diversos usos. Os efeitos
atmosfera, que passa do estado líquido para o gasoso ou para
do lançamento de esgotos sanitários em cursos d’água, em
vapor de água. Esse movimento é conhecido como:
decorrência da matéria orgânica biodegradável ali presente,
pode resultar em consumo de oxigênio desse meio líquido,
A) erosão
com mortandade de peixes e com o surgimento de condições
B) infiltração
sépticas. O principal parâmetro para caracterizar esse tipo de
C) precipitação
contaminação é:
D) evapotranspiração
A) presença de sólidos totais em suspensão
24. Uma das propriedades das águas naturais, que se B) quantidade de nitrogênio e fósforo
caracteriza como a resistência de um líquido ao escoamento, C) demanda bioquímica de oxigênio
sendo sua grandeza inversamente proporcional à temperatura, D) presença de óleos e graxas
o que significa que quanto mais quente a água, menor o seu
valor, é conhecida como:
29. No tratamento de água para abastecimento público, é
comum a adição de produtos que têm a função de reduzir a
A) cor
B) sabor prevalência de cárie dental e promover a saúde bucal. Esse
C) viscosidade processo é conhecido como:
D) compressibilidade
A) fluoretação
B) desinfecção
C) filtração
D) cloração
5
30. No tratamento da água para abastecimento público, é Considerando a Lei Federal nº 9433/1997, que instituiu
necessário que se garanta a qualidade do líquido distribuído.
a Política Nacional de Recursos Hídricos, responda às
Para tanto, é importante que se promova a desinfecção, a qual
questões 36, 37 e 38:
consiste na inativação dos micro-organismos patogênicos, que
pode ser realizada por intermédio de métodos químicos. Estes
podem incluir: 36. Como um dos fundamentos dessa política nacional, tem-se
que:
A) nitrogênio
B) carbono A) a água é um bem de domínio público
C) tolueno B) a água é um recurso natural ilimitado, com valor econômico
D) prata desprezível
C) a gestão dos recursos hídricos deve ter como referência os
limites territoriais municipais
31. Devido à escassez ou à dificuldade de obtenção de água
D) em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos
para abastecimento público a partir de fontes mais tradicionais,
hídricos é o consumo para fins de produção industrial
já vem sendo mais comum a remoção de cloretos da água, com
a utilização de tecnologias baseadas na osmose inversa. A esse
processo vem sendo dado o nome de: 37. Independe(m) da outorga pelo Poder Público:
A) incineração A) o aproveitamento dos potenciais hidrelétricos

B) pulverização B) as derivações, captações e lançamentos considerados
C) dessanilização insignificantes
D) descomissionamento C) lançamento em corpo de água de esgotos e de demais
resíduos líquidos ou gasosos, tratados ou não, com o fim de
sua diluição, transporte ou disposição final
32. Uma etapa importante na operação de uma estação de D) derivação ou captação de parcela da água existente em um
tratamento de água consiste, após a fase da floculação, no corpo de água para consumo final, inclusive abastecimento
depósito, por ação da gravidade, de materiais e matéria em público, ou insumo de processo produtivo
suspensão, em tanques com pontos de descarga. Esse processo
se denomina:
38. Em relação à outorga pela utilização dos recursos hídricos:
A) medição
A) ela deverá ser de exclusividade do Poder Público Municipal,
B) filtração
em função da localização da origem das respectivas águas
C) decantação
B) ela será de responsabilidade dos proprietários privados,
D) reservação
que detêm a posse e o uso de determinada fração de terra
produtiva
33. Entre as características dos resíduos sólidos urbanos, C) ela deverá ser paga pecuniariamente, em moeda com
destacam-se as químicas, dentre as quais se pode citar: equivalência no mercado internacional das chamadas
“comodities”
A) o poder calorífico D) a competência para sua concessão em relação a recurso
B) o teor de umidade hídrico de domínio da União poderá ser delegada pelo
C) o peso específico Poder Executivo Federal aos Estados e ao Distrito Federal
D) a composição gravimétrica
39. Em um sistema de drenagem pluvial, visando ao recolhimento
34. No manejo dos resíduos sólidos urbanos, a reciclagem das águas que escorrem pelas vias e sarjetas, muitas vezes se
promove diversos benefícios, principalmente em relação à faz necessária a instalação de dispositivo acessório, conhecido
minimização dos problemas ambientais decorrentes de sua como:
disposição final. Algumas resinas, como o polietileno de
alta densidade, o policloreto de vinila e o polipropileno, são A) boca de lobo
componentes que podem estar presentes no grupo de resíduos B) ventosa
sólidos classificados como: C) registro
D) bueiro
A) vidros
B) plásticos 40. O poço de visita é um dos elementos componentes de um
C) metais sistema de drenagem pluvial. Sua instalação é recomendada:
D) papelões
A) como reserva aos sistemas de distribuição de água
35. Os resíduos sólidos da construção civil, a partir de sua B) em mudanças de direção em trechos da rede pluvial
reciclagem, podem ser utilizados, por exemplo, para reforçar C) para interagir hidraulicamente com os poços artesianos
sub-base e tratamento primário das ruas e estradas, como D) para armazenar e estocar as águas excedentes em chuvas
também para fabricação de blocos e pré-moldados. Para tanto, intensas
são utilizados equipamentos, dentre outros, do tipo:
A) filtros prensa
B) filtros biológicos
C) adensadores de lodo
D) peneiras classificatórias
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27. A pressão inspiratória máxima (Pimax) é um instrumento

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS efetivo para avaliação de força inspiratória realizada por meio do
seguinte dispositivo:
ACORDO COM A HABILITAÇÃO A) shaker
B) acapella
C) respiron
21. Trata-se de eixo que se estende horizontalmente na direção D) monovacuômetro
anteroposterior do corpo humano, permitindo que ocorram os
movimentos de abdução e adução na articulação glenoumeral: 28. Uma paciente compareceu ao ambulatório de fisioterapia
com a seguinte queixa: dor e formigamento na região glútea,
A) longitudinal que piora após ficar por longo período sentada. Durante o
B) coronal exame físico, apalpamos a região do sacro até o trocânter
C) caudal maior e observamos uma tensão da seguinte musculatura ao
D) sagital realizarmos o movimento lateral de coxa:
22. A Effleurage é uma das técnicas utilizadas na massoterapia A) piriforme
com o objetivo de relaxar e aquecer previamente a musculatura,
B) semitendíneo
favorecendo o retorno venoso e linfático. Tal técnica deverá ser
C) adutor magno
realizada na direção:
D) glúteo máximo
A) centrípeda
B) centrífuga
29. Durante o ciclo da marcha, na fase de apoio médio, a fim
de promover estabilização da pelve, teremos a ativação dos
C) caudal
seguintes abdutores do quadril:
D) lateral
23. Ao realizarmos o exame físico de um paciente com sequela A) reto femoral, sóleo e grácil
de fratura da diáfise do úmero, observamos a mão em gota. B) iliopsoas, glúteo médio e glúteo mínimo
Quando detectamos essa característica, suspeitamos de lesão C) tensor da fáscia lata, glúteo máximo e sóleo
do seguinte nervo: D) glúteo médio, glúteo mínimo e tensor da fáscia lata
A) ulnar 30. Ao realizarmos a goniometria para o movimento de desvio

B) axilar radial do punho, o eixo deverá estar posicionado sobre a
C) radial articulação:
D) mediano
A) radiocarpal
24. No teste de Spurling, quando o paciente relata dor irradiada B) úmero-ulnar
para o polegar, estamos diante de uma possível compressão C) carpometacárpica
radicular de: D) metacarpofalangeana
A) C5 e C6 31. Trata-se de movimento que ocorre no tornozelo por meio

B) C7 e C8 do plano sagital entre a tíbia, a fíbula e a superfície superior do
C) T1 e T2 tálus:
D) T3 e T4
A) flexão
25. Na avaliação funcional do assoalho pélvico, o fisioterapeuta B) eversão
analisará força muscular e tonicidade da musculatura que C) inversão
apresenta função perineal objetiva presente e resistência não D) extensão
opositora a palpação. A função perineal está de acordo com o
grau: 32. A membrana alvéolo-capilar é composta por uma parede
fina e muita extensa, tornando-se ideal para realização da troca
A) 6 gasosa por meio da:
B) 5
C) 4 A) perfusão passiva
D) 3 B) difusão passiva
C) perfusão ativa
26. No ciclo cardíaco, a pré-carga é caracterizada como volume D) difusão ativa
diastólico final que ocorre na seguinte estrutura do coração:
33. Durante a atividade cinesioterapêutica realizada na piscina,
A) átrio ocorre a estimulação de fusos neuromusculares por meio da
B) aorta resistência proporcionada:
C) ventrículo
D) tricúspide A) pelo equilíbrio dinâmico e pela força
B) pelo peso corporal e pela flutuabilidade
C) pela compressão interna e pelo impacto
D) pela pressão hidrostática e pela viscosidade
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FISIOTERAPEUTA
34. A Resolução COFFITO no 565, de 09/12/2022, inclui a

atuação do fisioterapeuta na equipe de:
A) atenção domiciliar
B) ambulatório clínico
C) cuidados paliativos
D) emergência hospitalar
35. Durante a realização da goniometria para verificação de

ADM de flexão de coluna lombar, o paciente deverá encontrar-
se na posição ortostática com os pés juntos e alinhados,
circunstância em que devemos posicionar o braço fixo do
goniômetro perpendicularmente ao solo no nível da:
A) última vértebra torácica

B) fossa intraespinhal
C) sínfise púbica
D) crista ilíaca
36. Durante a reabilitação cardíaca, a fase que tem como

objetivo a promoção de adaptação do sistema cardiovascular e
a facilitação das atividades de vida diária é a:
A) II
B) III
C) IV
D) V
37. Trata-se de manobra realizada a fim de investigar a

Síndrome do Desfiladeiro Torácico, em que a cabeça do
paciente é posicionada para o lado da possível lesão enquanto
o fisioterapeuta apalpa o pulso radial:
A) Tínel
B) Adams
C) Adson
D) Gerber
38. É uma doença sistêmica de causa idiopática, que gera

deformidades, alterações hemodinâmicas e fraturas. É o
distúrbio metabólico mais frequente após a osteoporose:
A) artrite reumatoide
B) lúpus eritematoso
C) osteíte deformante
D) espondilite anquilosante
39. Na senilidade, ocorre o processo de diminuição da elastina

na parede vascular, bem como o seu enrijecimento por meio da
deposição de cálcio. Tais aspectos favorecem o aparecimento
de:
A) gangrena
B) aneurisma
C) embolização
D) arteriosclerose
40. Um paciente compareceu ao ambulatório de fisioterapia

queixando-se de gonalgia à direita e marcha claudicante.
Durante exame físico, realizamos o Teste de McMurray a fim de
investigar a possibilidade de ruptura da seguinte estrutura:
A) ligamento
B) menisco
C) patela
D) fáscia
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27. Para a indicação do uso de próteses auditivas em indivíduos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS adultos, é necessária a realização dos seguintes exames:
DISCIPLINA ESPECÍFICA DE A) audiometria, logoaudiometria e PEV

B) audiometria, logoaudiometria e imitanciometria
ACORDO COM A HABILITAÇÃO C) audiometria, logoaudiometria e teste da orelhinha
D) logoaudiometria, imitanciometria e teste da orelhinha
21. É a parte da mucosa que recobre o músculo vocal e constitui
a camada intermediária e profunda da lâmina própria. É paralela 28. É importante que se diferencie a fala da linguagem. A
à borda livre da prega vogal, aderida aos feixes musculares em primeira é definida como a sequencialização de fonemas por
suas regiões mais profundas e descrita como o cone elástico meio de um ato motor para a produção das palavras; a segunda,
junto à borda livre das pregas vocais. Essa é a descrição da como o processo que envolve a fala e outras habilidades com
seguinte estrutura anatômica: a finalidade de atingir a comunicação efetiva e a interação com
outras pessoas. O desenvolvimento típico de linguagem e fala
A) ligamento vocal em crianças de determinado intervalo de idade apresenta as
B) ventrículo laríngeo seguintes características:
C) junta cricotireóidea
D) pregas vestibulares I) aumenta seu vocabulário para 1.500 palavras;
22. A lâmina própria da prega vocal subdivide-se em três II) compreende questões mais complexas;
camadas:
III) consegue usar o tempo verbal no passado;
A) intermediária, média e profunda
B) superficial, intermediária e média IV) apresenta a capacidade de definir algumas palavras;
C) superficial, intermediária e profunda
V) sabe listar itens que pertençam à mesma categoria, tais
D) superficial, intermediária e superfície
como animais e carros, bem como explicar como realizam
algumas atividades.
23. O vestibulococlear, descrito como um nervo sensitivo
formado por duas partes distintas, conhecidas como nervo Essas características são típicas de crianças da seguinte faixa
coclear e nervo vestibular, com um importante papel sensitivo etária:
na monitorização da fala, corresponde ao par:
A) 1 ano
A) VII B) 1 e 2 anos
B) VIII C) 2 e 3 anos
C) XI D) 4 e 5 anos
D) X
24. A frequência fundamental da voz é afetada pelo sexo e pela 29. Na fase faríngea, ocorre o movimento da língua para trás
em direção ao palato mole. Nesse processo, mobilizam-se os
idade. Nas mulheres jovens sem alterações vocais, tem-se uma
pares cranianos:
distribuição média dessa frequência nos valores entre:
A) II, V e X
A) 50 e 120 Hz
B) V, VII e XII
B) 80 e 150 Hz
C) V, X e XII
C) 80 e 200 Hz
D) X, XI e XII
D) 150 e 250 Hz
25. Na maternidade, ao aplicar o teste “Protocolo de avaliação 30. As estruturas que devem ser observadas em um exame de
do frênulo da língua com escores para bebês (Martinelli, 2013)”, deglutição são as seguintes: lábios, frênulo do lábio superior e
durante as primeiras 48 horas após o nascimento, é realizada do inferior, mucosa da boca, gengiva, soalho da boca, dentes,
somente a avaliação anatomofuncional, uma vez que os bochechas, palato duro e mole, úvula, mandíbula, articulação
aspectos analisados não se modificam ao longo do tempo. Com temporomandibular, tonsilas palatinas (quando presentes), arcos
essa avaliação, é possível diagnosticar os casos mais severos palatoglosso e palatofaríngeo, língua e seu frênulo, vestíbulos
de limitação do movimento da língua, indicando a necessidade anteriores (espaço entre os maxilares e os músculos do lábio) e
de liberação do frênulo lingual. Essa indicação é dada quando o vestíbulos laterais (espaço entre os maxilares e as bochechas).
escore da avaliação anatomofuncional for igual ou maior que: E, ainda, devem ser analisados o músculo orbicular da boca, o
bucinador, o músculo da língua e os músculos supra-hióideos
A) 2 (digástrico, estilo-hióideo, milo-hióideo e gênio-hióideo). Diante
B) 3 do exposto, faz-se menção à seguinte estrutura para a avaliação
C) 4 da deglutição:
D) 7
A) faringe
26. O exame polissonografia é indicado quando o paciente B) laringe
apresenta: C) orofaringe
D) cavidade oral
A) disfonia
B) disfluência
C) ronco e apneia
D) transtorno da articulação
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FONOAUDIÓLOGO
31. A linguagem é um sistema de sinais de duas faces, a saber: 39. Para o diagnóstico de dislexia, observa-se um leitor
decodificador com leitura silabada e lenta, que faz uso da
A) informal e fonológico seguinte rota:
B) significado e pragmático
C) significante e significado A) textual-sonora
D) insignificante e significado B) lexical-associativa
C) textual-associativa
32. O alfabeto é a representação gráfica de: D) fonológica-simbólica
A) fonema 40. O ato de amamentar e o leite humano são marcantes para

B) linguística a mãe e o bebê, pois aguçam os sentidos do:
C) morfologia
D) linguagem A) olfato, palato, tato, visão e audição
B) olfato, paladar, tato, visão e audição
33. Em audiologia, é o estudo da relação entre o estímulo sonoro C) tato, visão, audição, nutrição e olfato
e a resposta comportamental que ele produz no indivíduo: D) paladar, tato, visão, audição e nutrição
A) inércia
B) admitância
C) impedância
D) psicoacústica
34. A afasia correspondente à lesão na terceira circunvolução

frontal esquerda é a de:
A) Broca
B) Willis
C) Roland
D) Wernicke
35. Os distúrbios de aprendizagem representam um transtorno

na organização funcional do sistema nervoso:
A) misto
B) lateral
C) central
D) periférico
36. É a via de alimentação usada em pacientes que necessitam

da expectativa de nutrição enteral maior que trinta dias:
A) oral
B) mista
C) nasoenteral
D) gastrostomia
37. Trata-se de uma síndrome caracterizada por movimentos

involuntários rápidos, aleatórios, podendo acometer
extremidades de face e tronco:
A) coreia
B) distonia
C) mioclonia
D) discinesia
38. Transparência e opacidade caracterizam o sistema de

escrita do português brasileiro. A opacidade ortográfica refere-
se:
A) ao déficit na comunicação social

B) à conversão fonografêmica unívoca
C) à dificuldade em reconhecer números
D) à conversão dependente de contexto morfossintático e/ou
semântico
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27. Em atendimento a uma mulher puérpera que está

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS amamentando e possui mamilos planos, a conduta a ser
recomendada é:
A) auxílio à mulher a moldar a mama
ACORDO COM A HABILITAÇÃO B) utilização de distintas posições de amamentar
C) eversão de mamilos com sucção vigorosa por 5 minutos
21. A rinite é a doença respiratória crônica mais prevalente no D) utilização de compressas mornas na mama e massagens
mundo e afeta a qualidade de vida dos pacientes. Um quadro delicadas
de rinorreia e obstrução nasal, sem prurido ou espirros, após
exposição a mudanças de temperatura e umidade, é sugestivo 28. A identificação dos indivíduos bacilíferos na tuberculose
da rinite do tipo: pulmonar é realizada mediante pesquisa de bacilos no escarro
de pessoas com sintomas respiratórios. Na coleta desse exame,
A) gustatória o médico deve orientar ao paciente que:
B) vasculítica
C) vasomotora A) a amostra de escarro deve ser colhida pela manhã, em
D) eosinofílica não alérgica duas amostras seguidas no mesmo dia, ambas com volume
de 5ml, podendo ser contabilizada a espuma como parte
desse valor
22. Durante o atendimento a uma mulher de 55 anos, B) deve ser realizada a lavagem das mãos e a higienização da
assintomática, com mamografia que evidencia classificação BI- cavidade oral com creme dental ou soluções antissépticas
RADS 3, o médico assistente deve adotar a seguinte conduta: para gargarejo, com a retirada das próteses dentárias antes
da coleta
A) avaliação por diagnóstico tecidual C) a primeira amostra pode ser colhida por ocasião da primeira
B) solicitação de ultrassonografia mamária consulta, na própria unidade de atendimento, e a segunda,
C) rastreamento de rotina conforme faixa etária no domicílio, ao despertar pela manhã, em jejum, com
D) seguimento de curto prazo (6 meses) ou acompanhamento volume 5-10ml
periódico D) na coleta do escarro matinal, o jejum é obrigatório, não
sendo permitida a ingesta de água nesse período nem de
23. O efeito adverso a ser considerado em paciente com outros resíduos, pois prejudica a qualidade da amostra
hipertensão arterial sistêmica e insuficiência cardíaca, que faz
uso de diurético tiazídico e digoxina, é: 29. Na prescrição de anticoncepcionais para adolescentes, o
médico deverá considerar que o aspecto ético implica que:
A) hiperpotassemia
B) hipopotassemia A) o adolescente, independente da idade, deverá ser atendido
C) hipercalcemia na unidade de saúde sempre acompanhado por adulto,
D) hipoglicemia inclusive durante o exame físico
B) a quebra do sigilo médico pode ser necessária nos casos
24. O rastreamento de diabete melito tipo (DM) 2 em indivíduos de suspeita ou certeza de violência sexual e no diagnóstico
adultos assintomáticos, sem outros fatores de risco para DM, é firmado de herpes genital e sífilis
indicado a partir dos: C) a prescrição de anticoncepcionais para menores de 14
anos é proibida no Brasil e seu uso é considerado crime de
A) 30 anos estupro pelo Estatuto da Criança e do Adolescente
B) 35 anos D) a prescrição de anticoncepcionais em menores de 14 anos
C) 40 anos pode ser realizada quando a presunção de estupro deixa de
D) 45 anos existir no momento em que o profissional possui informação
de sua não ocorrência
25. No atendimento a um paciente de 68 anos de função renal 30. Um paciente chega ao consultório com lesão hipocrômica
normal, diagnosticado com diabete melito tipo 2, que faz uso de
em braço esquerdo, com alteração de sensibilidade. Sobre as
metformina e sulfonilureia e sofreu infarto agudo do miocárdio
formas clínicas da hanseníase, de acordo com a classificação
prévio, o fármaco antidiabético que deve ser prescrito pelo
de Madri, podemos afirmar que o caso acima apresenta:
médico é:
A) forma dimorfa
A) dapagliflozina
B) forma tuberculoide
B) pioglitazona
C) forma virchowiana
C) sitagliptina
D) forma indeterminada
D) liraglutida
26. No tratamento do idoso com osteoporose, que apresenta

nefrolitíase e hipocloridria por uso de inibidor de bomba de 31. Sobre o tratamento de cistite não complicada em mulheres,
prótons, está indicada a seguinte preparação de reposição de podemos afirmar que:
cálcio:
A) as fluoroquinolonas têm baixa resistência e são uma boa
A) citrato de cálcio escolha empírica
B) hidróxido de cálcio B) os antimicrobianos com excreção urinária são a primeira
C) carbonato de cálcio escolha
D) fosfato de cálcio tribásico C) o tratamento com antimicrobianos deve ter duração mínima
de 5 dias
D) a resistência à nitrofurantoína tem crescido no Brasil
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32. Diretrizes publicadas pela BTS e pela Infectious Diseases 38. O diagnóstico de asma é fundamentado pela presença de
Society of America recomendam o uso do CURB-65 como sintomas característicos e confirmado pela demonstração de
ferramenta adequada para avaliação da gravidade das limitação variável ao fluxo de ar. A espirometria é o método de
pneumonias adquiridas na comunidade. Esse procedimento escolha na determinação do fluxo aéreo e no estabelecimento
deve ser complementado pela avaliação das condições sociais do diagnóstico de asma. Considerando-se o diagnóstico de
e econômico-culturais do paciente. asma em adultos, a demonstração de limitação variável do fluxo
Sobre as siglas do CURB-65, pode-se afirmar que:
aéreo na espirometria é assim definida por:
A) U representa ureia > 30 mg/dl
B) C representa confusão mental nova A) volume expiratório forçado no primeiro segundo (VEF₁) < 80%
C) B representa PA sistólica < 80 mmHg do previsto, com VEF₁/ capacidade vital forçada <75%
D) R representa frequência respiratória > 30/min B) variação do pico de fluxo expiratório > 20% após 2 semanas
de tratamento com anti-inflamatório
C) variação do volume expiratório forçado no primeiro
33. No manejo de dor com analgésicos opioides de um paciente
em cuidados paliativos, o efeito colateral gastrointestinal mais segundo(VEF₁) > 10% do valor basal e variação absoluta >
frequente é: 100ml
D) variação do volume expiratório forçado no primeiro
A) dor epigástrica refratária segundo(VEF₁) > 15% do valor basal e variação absoluta >
B) aumento da flatulência 150ml após inalação de β2 de curta duração
C) ganho de peso
D) constipação
39. A avaliação do desempenho probatório do servidor público
ocorrerá em período definido e será submetida à homologação
34. O uso de álcool é um problema prevalente na atenção da autoridade competente e será realizada de acordo com o que
primária à saúde, e é recomendada a investigação do padrão de dispuserem as normas pertinentes. Por fim, será regulamentada
uso de álcool por meio do Teste para Identificação de Problemas por Decreto do Poder Executivo. A duração do desempenho
Relacionados ao uso de Álcool (AUDIT). Neste teste, se o probatório é de:
resultado for 17, a conduta realizada é:
A) 1 ano
A) orientação básica
B) 2 anos
B) prevenção primária
C) 3 anos
C) intervenção breve e monitoramento D) 4 anos
D) encaminhamento para serviço especializado
40. Segundo a Lei Municipal nº 152/92, que trata do Regime
35. Em atendimento à primigesta RH negativo, cujo parceiro Jurídico dos Servidores Públicos do Município de Campo Verde,
é conhecidamente RH positivo, sem sangramentos vaginais, o o servidor que, por prescrição legal, deva prestar caução como
Coombs indireto deve ser solicitado durante o pré-natal, pelo garantia poderá realizá-la na seguinte modalidade:
período de:
A) seguro fiança
A) 2 semanas B) seguro de vida
B) 4 semanas C) título de dívida privada
C) 6 semanas D) Seguro Fidelidade Funcional, emitido por instituição
D) 8 semanas autorizada legalmente
36. Trata-se de um paciente que apresenta dispneia aos

médios esforços, progressiva há 6 meses, associado a edema
de membros inferiores e dispneia paroxística noturna, cujo
diagnóstico foi o de insuficiência cardíaca com fração de ejeção
reduzida, com disfunção sistólica, o qual continuou sintomático
apesar do tratamento clínico otimizado. Considerando o uso de
sacubitril + valsartana nesse paciente, o seguinte fármaco deve
ser suspenso antes de sua administração:
A) inibidores da enzima conversora de angiotensina

B) betabloqueador
C) ivabradina
D) digoxina
37. A doença arterial obstrutiva periférica crônica não limitante,

que cursa com manifestação clínica claudicação intermitente,
deve ser tratada com:
A) varfarina, cilostazol, estatina e castanha da índia

B) vitamina E, heparina de baixo peso molecular, diosmina e
estatina
C) deambulação programada, cilostazol, ácido acetilsalicílico e
estatina
D) repouso dos membros, ácido acetilsalicílico, diosmina e
vitamina E
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EDITAL Nº 001/2023
PROFESSOR - EDUCAÇÃO INFANTIL: RECREAÇÃO E LITERATURA


NOÇÕES BÁSICAS
LÍNGUA CONHECIMENTOS DISCIPLINA ESPECÍFICA DE ACORDO
DE POLÍTICAS
PORTUGUESA GERAIS COM A HABILITAÇÃO
EDUCACIONAIS
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 40

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7. “Imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão Leia o texto a seguir:

canadense mostravam grandes extensões de mata queimada”
(7º parágrafo). Na voz passiva, essa frase seria: Prefeito questiona números do censo de 2022
A) Grandes extensões de mata queimada eram mostradas por 29/6/23
B) Grandes extensões de mata queimada foram mostradas por
C) Grandes extensões de mata queimada são mostradas por (IBGE) relativo ao censo referente a 2022. Os números foram
imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão. divulgados na última quarta-feira (28) e apontam o município
D) Grandes extensões de mata queimada seriam mostradas por com uma população de 44.585. Em 2021, Campo Verde contava
imagens compartilhadas nas redes sociais e na televisão. 44.033 habitantes.
8. “Sem chuvas, é possível que [o fogo] alcance os arredores da [...]“Nós entendemos que houve um contrassenso na leitura do
destacada colabora com a marcação de um determinado grau
de certeza diante do fato noticiado. Essa expressão, no trecho,
permite a inferência de que o fogo: resignou-se.
A) não atingirá os moradores da cidade “Sabemos que nesse meio tempo nós tivemos mais de 3 mil
B) poderá atingir os moradores da cidade transferências de títulos eleitorais, nós tivemos mais de 1,2 mil
C) certamente atingirá os moradores da cidade nascimentos na nossa unidade hospitalar, tivemos diversas e
D) muito seguramente atingirá os moradores da cidade diversas transferências e recebimentos de novas matrículas
escolares. Então, esses números fazem com que a gente
entenda o quanto Campo Verde cresceu”, destaca o prefeito. [...]
9. À luz da norma-padrão, a oração que apresenta erro no uso
do sinal indicativo de crase é: https://novo.campoverde.mt.gov.br
A) “A compra foi feita à prazo.” 12. De acordo com a reportagem, um dos questionamentos do
C) “Todos chegaram pontualmente às 10h.” A) déficit demográfico apresentado pelo IBGE, acompanhando
D) “Deram apoio àquele homem que apareceu em seguida.” a média nacional
maior, se comparado aos dados apresentados por ele
10. Na palavra PINTURA, o sufixo destacado tem a mesma C) decréscimo populacional do município, já que houve uma
função e o mesmo sentido encontrados em: redução populacional, comparando-se à estimativa de 2021
D) crescimento populacional inferior em relação às estimativas
A) fatura dos anos anteriores em função dos dados apresentados por
ele
B) leitura
C) cultura
D) ternura 13. O BRICS refere-se a um agrupamento de países emergentes:
Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. O grupo estabelece
A partir de janeiro de 2024, Arábia Saudita, Argentina, Egito,
CONHECIMENTOS GERAIS Etiópia, Irã e Emirados Árabes Unidos passarão a fazer parte do
11. O nome do município de Campo Verde - MT foi escolhido A) na Declaração de Joanesburgo

após um plebiscito entre os moradores e faz referência: B) na Conferência de Mumbai
C) no Protocolo de Nagoia
D) no Acordo de Paris
B) às arbóreas presentes na região, principalmente no período
chuvoso
C) às extensas plantações de soja que tomam conta da
paisagem no período da safra
3
14. Observe o mapa a seguir. 17. As relações entre Getúlio e os trabalhadores são tema
de constantes debates entre os historiadores. Considerando
as legislações trabalhistas criadas durante o varguismo,
podemos fazer algumas considerações sobre o tema. Se as
legislações que atendiam às demandas dos trabalhadores de
alteração das relações de trabalho no período de crescimento
da industrialização forem lidas como uma concessão pura e
simplesmente, estaremos anulando o papel dos trabalhadores e
sua participação política.
FREITAS NETO, José Alves de; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do
Brasil. São Paulo: Harbra, 2006, p. 670.
A Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), que delimitou

as relações laborais no Brasil, pode ser entendida a partir do
seguinte contexto:
A) autocracia
B) Estado democrático
C) liberalismo econômico
D) liberdades consentidas
18. “Como presidente da República [Arthur Bernardes], fui

apenas um chefe de polícia. E, chefe de polícia ante as pressões
revolucionárias , só sabia fazer uma coisa: prender, perseguir,
conter pelo terror.”
Fonte: https://www.gov.br/defesa/pt-br/arquivos/programa_calha_norte/pcn- (DORIA, Pedro. Tenentes: a guerra civil brasileira. Rio de Janeiro: Record, 2016.)
A década de 1920 foi marcada por significativas tensões na
história do Brasil. Nesse período, face à organização política
de setores operários e médios da sociedade brasileira, surgia o
Tenentismo como um movimento contestador da ordem política
os seguintes estados: vigente, que teve como destaque:
A) Roraima, Acre, Amazonas, Tocantins, Maranhão e Pará A) a Coluna Prestes
B) Acre, Goiás, Roraima, Pará, Amapá e Mato Grosso do Sul B) a Revolta da Chibata
C) Pará, Amazonas, Mato Grosso do Sul, Goiás, Tocantins e C) a Sedição de Juazeiro
D) a Intentona Comunista
Rondônia
Grosso do Sul 19. Os Estados Partes no presente Tratado, reafirmando a
sua fé nos intuitos e princípios da Carta das Nações Unidas
e o desejo de viver em paz com todos os povos e com todos
15. A emancipação político-administrativa do município de os Governos; decididos a salvaguardar a liberdade, herança
Campo Verde - MT ocorreu em: comum e civilização dos seus povos, fundadas nos princípios da
democracia, das liberdades individuais e do respeito pelo direito;
A) 2 de outubro1985 desejosos de favorecer a estabilidade e o bem-estar na área do
B) 4 de julho de 1988 Atlântico Norte; resolvidos a congregar os seus esforços para
C) 7 de setembro de 1994 a defesa coletiva e para a preservação da paz e da segurança,
D) 15 de novembro de 1998 acordam no presente Tratado do Atlântico Norte.
16. Em Viena, Stefan Zweig vibrou por ser parte de uma

multidão, enquanto Josef Redlich ficou impressionado de ver
trabalhadores se manifestando a favor da guerra contra a Sérvia
em 26 de julho [de 1914]. Na noite anterior, haviam ocorrido as
primeiras manifestações nacionalistas em Berlim. E. C. Powell,
um bancário de 17 anos de idade recordava ter voltado a
Londres, em 3 de agosto, depois de uma viagem aos Chilterns,
durante o feriado bancário, e ter encontrado a cidade “em um
estado de histeria. Uma vasta procissão ocupou a estrada de
um lado a outro, todos agitando bandeiras. Fomos todos levados
juntos, tomados pelo mesmo clima de histeria”.
(Adaptação de FERGUSON, Niall. O horror da guerra: uma provocativa análise da Primeira

Guerra Mundial. São Paulo: Planeta, 2014, p. 287.)
OTAN. Tratado do Atlântico Norte, 1949. Disponível em: https://www.nato.int.
Acerca do contexto histórico vivenciado pelas sociedades Acesso em: 9 set. 2023.
europeias durante as primeiras décadas do século XX, uma Observe a figura a seguir.
característica apresentada no texto pode ser evidenciada na: Acerca do papel da OTAN no pós-guerra fria, percebe-se:
A) associação ao trabalhismo A) a contração da OTAN em direção à Europa central
B) defesa do pan-eslavismo B) a inserção de países do bloco socialista na OTAN
C) defesa do eurocentrismo C) uma nova ordem global focada no eurocentrismo
D) ideia de nacionalismo D) o declínio do poder geopolítico norte-americano
4
20. Logo depois do “Grito do Ipiranga”, fazia-se imprescindível 23. Como prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº
investir o novo governante do país com as suas reais atribuições. 8.069 de 1990, criança é:
(...) Se D. Pedro era alçado à condição de cabeça e coração do
império, era necessário que todo o corpo político (...) soubesse A) o menor de idade até dezoito anos de idade incompletos,
dessa mudança e se reconhecesse como parte desse mesmo que necessita ser representado perante a lei por seus pais
corpo (...). Logo, urgia estabelecer um elo de continuidade entre biológicos ou tutores
o soberano e o súdito, a cabeça e os membros, o coração e o B) o sujeito de direito até dezoito anos completos, que detém
corpo, entre o Brasil e a sua gente. primazia de receber proteção e socorro em quaisquer
circunstâncias
SOUZA, Iara Lis Carvalho. Pátria coroada. São Paulo: Editora da UNESP, 1999. C) o indivíduo até doze anos de idade completos, que têm
p. 256 direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação
de políticas sociais públicas
O país que surge a partir do processo de independência em D) a pessoa até doze anos de idade incompletos, que possui
1822 pode ser caracterizado: todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,
sem prejuízo de sua proteção integral
A) pelo fortalecimento econômico pautado na indústria
B) pela concessão da liberdade aos escravizados do período 24. Considerando o que se expressa nas Diretrizes Curriculares
colonial Nacionais - Resolução CNE/CEB 7/2010, o ensino fundamental,
C) pela insipiência de conflitos internos entre as elites e setores com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa
populares etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e estende-
D) pela ausência de cidadania plena aos indivíduos que se, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram
compunham o corpo social do Estado condições de frequentá-lo. A carga horária mínima anual do
ensino fundamental regular é de:
NOÇÕES BÁSICAS DE A) 800 (oitocentas) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos,

200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar
POLÍTICAS EDUCACIONAIS B) 800 (oitocentas) horas-aula, distribuídas em, pelo menos,
180 (cento e oitenta) dias de efetivo trabalho escolar
21. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação C) 1.400 (mil e quatrocentas) horas, distribuídas, no mínimo,
Nacional – LDB nº 9.394/96, a educação escolar brasileira está em 7 (sete) horas diárias e em 5 (cinco) dias por semana
organizada em níveis e etapas. Além das etapas e níveis, há D) 1.200 (mil e duzentas) horas, distribuídas, no mínimo,
previsão legal das seguintes modalidades: em 200 (duzentos) dias, excluído o tempo reservado aos
exames finais
A) Educação Básica (formada por educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio) e Ensino Superior 25. De acordo com a Lei nº 2102, de 24 de junho de 2015, o
B) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos, Plano Municipal de Educação de Campo Verde tem como uma
Educação do Campo, Educação Profissional e Tecnológica, de suas diretrizes a:
Educação Básica
C) Educação Básica (formada por educação infantil, ensino A) melhoria dos resultados nas avaliações institucionais
fundamental e ensino médio), Ensino Superior e Educação externas
Especial B) promoção do princípio da gestão democrática da educação
D) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos, C) universalização do atendimento em classes especiais
Educação do Campo, Educação Profissional e Tecnológica, D) formação para o mundo acadêmico e profissional
Educação a Distância
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
22. O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014 e
com vigência de 10 anos, estabelece uma meta específica sobre
o investimento em educação, que é a seguinte:
ACORDO COM A HABILITAÇÃO
A) aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de acompanhamento
da arrecadação da contribuição social do salário-educação, 26. Joana prestou concurso público de provas e títulos para o
de modo a propiciar o aumento anual do salário dos cargo de professora no Município de Campo Verde, foi aprovada
profissionais da educação, durante a vigência do plano e tomou posse como professora. O prazo para que ela entre em
B) aplicar, anualmente, nunca menos de 18% (dezoito por serviço é de:
cento), da receita resultante de impostos, compreendidas
as transferências constitucionais, na manutenção e A) dois dias, contados a partir da data da posse
desenvolvimento do ensino público, durante a vigência do B) cinco dias, contados a partir da data da posse
plano C) sessenta dias, contados a partir da nomeação, podendo ser
C) ampliar o investimento público em educação pública de prorrogado por igual período, a pedido do servidor
forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) D) quinze dias, contados a partir da data da nomeação,
do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de podendo ser prorrogado por igual período, a pedido do
vigência do plano, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por servidor
cento) do PIB ao final do decênio
D) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis
para todos os níveis, etapas e modalidades da educação
básica, observando-se as políticas de colaboração entre
os entes federados, com vistas a atender suas demandas
educacionais à luz do padrão de qualidade nacional, durante
a vigência do plano
5
27. Leia o registro de uma atividade desenvolvida com crianças 30. A democratização da escola pública, para Libâneo (1998, p.
na educação infantil. 12), precisa ser entendida como ampliação das oportunidades
educacionais, difusão dos conhecimentos e sua reelaboração
“Durante o recreio, Teresa propõe uma brincadeira de crítica, visando à elevação das camadas populares. Na visão do
amarelinha à turma. Voltando à sala de aula, sugere que todas autor, a concepção pedagógica que favorece tal processo é a:
as crianças façam a representação gráfica da atividade. Surgem
reclamações de vários cantos: ‘Não sei desenhar’, ‘Como faz A) progressista libertadora
isso?’, ‘É difícil’, ‘Não quero fazer’, ‘Pode desenhar outra coisa?’ B) crítico-social dos conteúdos
- Não tem problema. Vou fazer o modelo para vocês, aí fica C) liberal renovada progressivista
mais fácil – diz a professora. D) renovada não diretiva dos conteúdos
Teresa se dirige ao quadro, faz o traçado da amarelinha e
escreve o nome da brincadeira, completando:
- Olha, eu fiz o desenho e escrevi o nome... é só copiar” 31. Na educação infantil, o trabalho pedagógico desenvolvido com as
crianças focado na linguagem oral e na escrita deve ser caracterizado:
(SEBER, Maria da Glória. Psicologia do Pré-escolar: uma visão
construtivista. São Paulo: Moderna, 1995, p. 39-40) A) pelo ensino de pequenas listas de palavras, cuja
aprendizagem se dá de forma cumulativa e cuja
A atitude de Teresa denota: complexidade cresce gradativamente
B) pela eliminação de falas simultâneas, acompanhadas de
A) preocupação com o não saber das crianças, então, oferece farta movimentação e de gestos, a fim de criar um ambiente
o modelo, mostrando que age conforme a concepção tranquilo e silencioso, propício para a aprendizagem
C) pelo treinamento da coordenação viso-motora, da
freireana
memória auditiva, do ritmo, desenvolvido para possibilitar
B) sensibilidade às demandas levantadas pelas crianças,
a aprendizagem da leitura e da escrita ainda na educação
apontando que sua ação tem como referência a perspectiva infantil
socioconstrutivista D) pela presença de práticas que têm como ponto de partida
C) ceticismo em relação às possibilidades de a criança e de chegada o uso da linguagem (verbal, não verbal, oral,
aprender por caminhos diferentes daqueles que ela propõe, escrita e outras), sendo a criança um sujeito ativo nessas
indicando que sua prática se baseia na posição empirista- vivências
associacionista
D) perspicácia para perceber que as crianças ainda não tinham
atingido a maturidade necessária para realizar a atividade
32. As diferentes concepções de educação infantil refletem
divergentes visões sobre a infância, a sociedade e o papel
sozinhas, revelando que fundamenta seu fazer na teoria
do professor e do aluno. Na concepção assistencialista, por
inatista-maturacionista exemplo, a criança é vista como:
28. Para Jussara Hoffmann (2014, p. 37), as práticas avaliativas A) um indivíduo com acentuadas demandas emocionais,
autoritárias são minas espalhadas por nossas escolas. Detonam enquanto o professor é um substituto materno, capaz de
a toda hora e mutilam o desejo de aprender”. Em sentido estabelecer relações pessoais intensas com as crianças
contrário, é preciso apostar na avaliação mediadora, porque:
B) uma pessoa ativa e curiosa, que busca compreender e
transformar a realidade, enquanto o professor age como
A) expõe as potencialidades do aprendiz, sem colocar em
mediador que propõe situações desafiadoras e significativas
evidência suas limitações
para as crianças
B) usa parâmetros de julgamento mais flexíveis, a fim de dar
C) um ser carente, frágil e dependente, enquanto o professor
conta da diversidade de alunos que compõem o contexto
é um cuidador que oferece alimentação, higiene, saúde e
educacional
recreação, como forma de compensar o que as famílias de
C) controla o processo de ensino por meio da aferição de
baixa renda não podem assegurar
resultados dos alunos, buscando identificar as fragilidades
D) um sujeito que precisa ser estimulado e preparado para o
institucionais que justificam o fracasso
ensino fundamental, enquanto o professor é um instrutor
D) é efetivada pela observação, análise e mediação acerca do
que oferece às crianças atividades pedagógicas que visam a
conjunto das aprendizagens do educando, privilegiando o
desenvolver habilidades básicas de linguagem, matemática
aprender/processo e não o aprender/produto
e raciocínio lógico
29. No que tange à educação infantil, o Plano Nacional de
Educação - LEI N° 13.005/2014 estabelece como meta: 33. Como campo de estudos e de práticas que se dedica à
educação das crianças, considerando suas especificidades,
A) universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola seus direitos e suas potencialidades, a pedagogia da infância
para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e tem como um de seus precursores Celéstien Freinet, pedagogo
ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a francês que:
atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças
de até 3 (três) anos até o final da vigência do plano
B) implementar, em caráter complementar, programas de A) criou um método baseado na observação científica das
orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das crianças e na adaptação do ambiente às suas necessidades
áreas da educação, saúde e assistência social, com foco no B) produziu brinquedos e jogos que visavam a desenvolver as
desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos habilidades físicas, cognitivas, afetivas e sociais das crianças
de idade C) fundou o jardim de infância, pois considerava a criança
C) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e como uma planta em formação, que precisa de cuidados e
da permanência das crianças na educação infantil, em especial
estímulos para crescer saudavelmente
dos beneficiários de programas de transferência de renda
D) contabilizar, para fins de repasse de recursos, as matrículas D) utilizou técnicas como a imprensa escolar, o jornal mural, a
dos (as) estudantes da educação infantil, diferenciando as correspondência escolar, o livro da vida, entre outras, para
alocadas em escolas rurais e nos centros urbanos estimular a expressão oral e escrita das crianças
6
34. Ao fazer escolhas metodológicas para o trabalho na 38. Na educação infantil, os campos de experiências
educação infantil, o professor deve considerar o uso do jogo constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as
como: experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus
saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte
A) procedimento para o reforço de comportamentos esperados do patrimônio cultural. Nesse sentido, explorar formas de
deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando
pelos estudantes
movimentos e seguindo orientações, é um objetivo de
B) possibilidade para ampliação dos conhecimentos infantis
aprendizagem e desenvolvimento proposto para crianças bem
por meio da atividade lúdica pequenas, que se refere ao campo de experiência:
C) estratégia para distrair as crianças no tempo vago, após a
realização das atividades educativas A) o eu, o outro e o nós
D) recurso que deve aparecer ocasionalmente na rotina B) corpo, gestos e movimentos
semanal, para que não comprometa o ensino dos conteúdos C) escuta, fala, pensamento e imaginação
curriculares D) espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
35. A comunidade escolar de uma instituição de educação 39. O uso de jogos e brincadeiras em algumas instituições
infantil deve assumir o projeto político-pedagógico não como de educação infantil é criticado quando assume “um papel
pedagogizante, não garantindo o tempo e o espaço necessários
peça constitutiva da lógica burocrática, menos ainda como
para que a criança vivencie situações lúdicas e possa produzir
elemento mágico capaz de solucionar todos os problemas da
sua própria cultura” (MASCIOLI, 2010, p. 107). Para enfrentar
escola. Ao em vez disso, a comunidade escolar deve assumir o esse problema, ao utilizar o jogo e a brincadeira em seu trabalho
projeto político-pedagógico como: educativo, o professor necessita desenvolver:
A) instância de construção coletiva, que respeita os sujeitos A) um movimento contínuo de substituição das práticas
das aprendizagens, entendidos como cidadãos de direitos educativas pelas vivências brincantes em seu planejamento
à proteção e à participação social B) o costume de consultar os professores mais experientes da
B) conjunto de atividades e metas a serem cumpridas em curto instituição, buscando conhecer as brincadeiras que já fazem
prazo, que considera, exclusivamente, os aspectos políticos parte da cultura escolar
que interferem na ação educativa C) o hábito de variar sempre o tipo de proposta (jogo de
tabuleiro, jogo de faz de conta ...), para que não se torne
C) referência para a padronização curricular, para a organização
uma atividade desinteressante
da carga horária do professor e para a normatização do
D) um processo autorreflexivo, dedicando cuidados ao tipo
trabalho pedagógico em sala de aula de interações que são estabelecidas durante o jogo e a
D) base curricular, encaminhada pelo órgão central do sistema brincadeira, e ao nível de envolvimento e participação das
de ensino, que deve ser complementada pelos professores crianças nas propostas
em sala de aula para contemplar as especificidades locais
40. Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos
36. Todo profissional que atua na educação infantil precisa impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos),
organizar sua prática com base em dois eixos estruturantes: as crianças exploram o mundo. Sendo assim, a organização
dos espaços e dos materiais se constitui em um instrumento
fundamental para a prática educativa com crianças pequenas.
A) a música e a dança Pensando na área externa da instituição de educação infantil, é
B) o corpo e o movimento importante:
C) as interações e a brincadeira
D) o pensamento e a linguagem A) criar espaços lúdicos que sejam alternativos e permitam
que as crianças corram, se balancem, subam, desçam e
37. A porta de entrada de toda criança para os mundos criados escalem ambientes diferenciados
pela literatura deve ser: B) garantir total liberdade para as crianças fazerem uso
espontâneo, sem qualquer intervenção nas interações
C) ocupar todo o espaço com brinquedos estruturados, para
A) a narrativa, pois desde cedo as crianças aprendem a narrar
evitar excesso de movimentação que resultará em acidentes
por meio de jogos de contar histórias
D) restringir a circulação de crianças, a fim de manter a
B) a poesia, considerando a manifestação de beleza e estética
disciplina
retratada pelo poeta em forma de palavras
C) o gênero dramático, que não é produzido para a leitura de
leitores(as) comuns, mas para a expressão das emoções de
forma teatralizada
D) o gênero lírico, marcado pela grande riqueza vocabular que
deve ser acompanhada por instrumentos musicais, como a
lira, por exemplo
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL


NOÇÕES BÁSICAS
DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 40

Exemplo: A C D
PROFESSOR - EDUCAÇÃO INFANTIL


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2

ele
B) leitura
C) cultura

chuvoso
3

seguinte contexto:
A) autocracia

Rondônia


4
circunstâncias

exames finais
Educação Básica
da arrecadação da contribuição social do salário-educação, 26. A ideia de fundamentar o ato pedagógico na ação, na
de modo a propiciar o aumento anual do salário dos atividade da criança foi precursora do movimento denominado
profissionais da educação, durante a vigência do plano Escola Nova, que se consolidou no início do século XX. Um dos
B) aplicar, anualmente, nunca menos de 18% (dezoito por representantes desse pensamento pedagógico foi:
as transferências constitucionais, na manutenção e A) Rousseau, para quem a educação não deveria instruir, mas
desenvolvimento do ensino público, durante a vigência do permitir que a natureza desabrochasse
plano B) John Dewey, que preconizava uma educação pragmática,
C) ampliar o investimento público em educação pública de baseada na vida para torná-la melhor
forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) C) Inácio de Loyola, que recomendava uma educação mais
do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de científica e moral do que humanista
vigência do plano, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por D) Condorcet, que propôs o ensino universal como meio para
cento) do PIB ao final do decênio eliminar a desigualdade
5
27. De acordo com a legislação vigente sobre educação especial 31. Joana prestou concurso público de provas e títulos para o
na Educação Básica, o atendimento de alunos com deficiência, cargo de professora no Município de Campo Verde, foi aprovada
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ e tomou posse como professora. O prazo para que ela entre em
superdotação terá início: serviço é de:
A) na educação infantil, em creches e pré-escolas, A) dois dias, contados a partir da data da posse
assegurando-lhes, inclusive, o atendimento educacional B) cinco dias, contados a partir da data da posse
especializado (AEE) C) sessenta dias, contados a partir da nomeação, podendo ser
B) nos anos iniciais do ensino fundamental, sempre no prorrogado por igual período, a pedido do servidor
contraturno da classe regular, com professor especialista D) quinze dias, contados a partir da data da nomeação,
em atendimento educacional especializado (AEE) podendo ser prorrogado por igual período, a pedido do
C) nos anos finais do ensino fundamental, nas salas de servidor
recursos multifuncionais ou em centros de atendimento
educacional especializado (AEE) da rede pública ou de 32. Leia o registro de uma atividade desenvolvida com crianças
instituições comunitárias na educação infantil.
D) no ensino médio, por meio do uso de tecnologia assistiva para
a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo “Durante o recreio, Teresa propõe uma brincadeira de
autonomia e participação amarelinha à turma. Voltando à sala de aula, sugere que todas
as crianças façam a representação gráfica da atividade. Surgem
reclamações de vários cantos: ‘Não sei desenhar’, ‘Como faz
28. Como determina a Lei Orgânica Municipal de Campo Verde, isso?’, ‘É difícil’, ‘Não quero fazer’, ‘Pode desenhar outra coisa?’
o dever do município com a educação efetivar-se-á mediante - Não tem problema. Vou fazer o modelo para vocês, aí fica
garantia de: mais fácil – diz a professora.
Teresa se dirige ao quadro, faz o traçado da amarelinha e
A) matrícula na modalidade à distância para todos os escreve o nome da brincadeira, completando:
adolescentes e adultos, inclusive aqueles que não tiverem - Olha, eu fiz o desenho e escrevi o nome... é só copiar”
acesso na idade própria
B) oferta de ensino fundamental dos 4 (quatro) aos 14 (SEBER, Maria da Glória. Psicologia do Pré-escolar: uma visão
(quatorze) anos, excluídos aqueles que não tiverem acesso construtivista. São Paulo: Moderna, 1995, p. 39-40)
na idade própria
C) acesso aos instrumentos de apoio às necessidades do A atitude de Teresa denota:
ensino público obrigatório
D) valorização dos professores A) preocupação com o não saber das crianças, então, oferece
o modelo, mostrando que age conforme a concepção
freireana
29. Desde o nascimento, as crianças participam de situações B) sensibilidade às demandas levantadas pelas crianças,
comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais apontando que sua ação tem como referência a perspectiva
interagem. Por sua vez, na Educação Infantil, é importante socioconstrutivista
promover: C) ceticismo em relação às possibilidades de a criança
aprender por caminhos diferentes daqueles que ela propõe,
A) manuseio de livros, com diferentes gêneros literários, a partir indicando que sua prática se baseia na posição empirista-
dos dois anos de idade, dialogando sobre a diferenciação associacionista
entre ilustrações e escrita D) perspicácia para perceber que as crianças ainda não tinham
B) trabalho, exclusivamente, com a linguagem oral, pois se atingido a maturidade necessária para realizar a atividade
constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades sozinhas, revelando que fundamenta seu fazer na teoria
de comunicação e expressão inatista-maturacionista
C) rodas de conversa, a fim de orientar sobre os turnos de
fala de cada criança (quando é sua vez de falar e quando 33. Para Jussara Hoffmann (2014, p. 37), as práticas avaliativas
deve ouvir o outro falar), bem como momentos de contação autoritárias são minas espalhadas por nossas escolas. Detonam
de história, evitando a leitura de textos, pois o vocabulário a toda hora e mutilam o desejo de aprender”. Em sentido
infantil ainda é restrito contrário, é preciso apostar na avaliação mediadora, porque:
D) experiências nas quais as crianças possam falar e
ouvir, potencializando sua participação na cultura oral; e A) expõe as potencialidades do aprendiz, sem colocar em
experiências com a literatura infantil, pois contribuem para evidência suas limitações
o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à B) usa parâmetros de julgamento mais flexíveis, a fim de dar
imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo conta da diversidade de alunos que compõem o contexto
educacional
30. Conforme o Artigo 4º da Lei das Diretrizes e Bases da C) controla o processo de ensino por meio da aferição de
Educação Nacional (nº 9.394/96), é dever do Estado garantir: resultados dos alunos, buscando identificar as fragilidades
institucionais que justificam o fracasso
A) educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos D) é efetivada pela observação, análise e mediação acerca do
de idade conjunto das aprendizagens do educando, privilegiando o
B) educação básica obrigatória e gratuita dos 3 (três) aos 17 aprender/processo e não o aprender/produto
(dezessete) anos de idade
C) ensino noturno, adequado às condições do educando que
trabalha, na modalidade de educação de jovens e adultos
(EJA)
D) ensino fundamental e ensino médio para todos os que não
os concluíram na idade própria, na modalidade de educação
à distância
6
34. No que tange à educação infantil, o Plano Nacional de 38. Como campo de estudos e de práticas que se dedica à
Educação - LEI N° 13.005/2014 estabelece como meta: educação das crianças, considerando suas especificidades,
seus direitos e suas potencialidades, a pedagogia da infância
A) universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola
tem como um de seus precursores Celéstien Freinet, pedagogo
para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e
ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a francês que:
atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças
de até 3 (três) anos até o final da vigência do plano A) criou um método baseado na observação científica das
B) implementar, em caráter complementar, programas de crianças e na adaptação do ambiente às suas necessidades
orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das B) produziu brinquedos e jogos que visavam a desenvolver
áreas da educação, saúde e assistência social, com foco no as habilidades físicas, cognitivas, afetivas e sociais das
desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos
crianças
de idade
C) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e C) fundou o jardim de infância, pois considerava a criança
da permanência das crianças na educação infantil, em especial como uma planta em formação, que precisa de cuidados e
dos beneficiários de programas de transferência de renda estímulos para crescer saudavelmente
D) contabilizar, para fins de repasse de recursos, as matrículas D) utilizou técnicas como a imprensa escolar, o jornal mural, a
dos (as) estudantes da educação infantil, diferenciando as correspondência escolar, o livro da vida, entre outras, para
alocadas em escolas rurais e nos centros urbanos estimular a expressão oral e escrita das crianças
35. A democratização da escola pública, para Libâneo (1998, p.

12), precisa ser entendida como ampliação das oportunidades 39. Ao fazer escolhas metodológicas para o trabalho na
educacionais, difusão dos conhecimentos e sua reelaboração educação infantil, o professor deve considerar o uso do jogo
crítica, visando à elevação das camadas populares. Na visão do como:
autor, a concepção pedagógica que favorece tal processo é a:
A) progressista libertadora A) procedimento para o reforço de comportamentos esperados

B) crítico-social dos conteúdos pelos estudantes
C) liberal renovada progressivista B) possibilidade para ampliação dos conhecimentos infantis
D) renovada não diretiva dos conteúdos por meio da atividade lúdica
C) estratégia para distrair as crianças no tempo vago, após a
36. Na educação infantil, o trabalho pedagógico desenvolvido com as realização das atividades educativas
crianças focado na linguagem oral e na escrita deve ser caracterizado: D) recurso que deve aparecer ocasionalmente na rotina
semanal, para que não comprometa o ensino dos conteúdos
A) pelo ensino de pequenas listas de palavras, cuja
aprendizagem se dá de forma cumulativa e cuja curriculares
complexidade cresce gradativamente
B) pela eliminação de falas simultâneas, acompanhadas de 40. A comunidade escolar de uma instituição de educação
farta movimentação e de gestos, a fim de criar um ambiente
tranquilo e silencioso, propício para a aprendizagem infantil deve assumir o projeto político-pedagógico não como
C) pelo treinamento da coordenação viso-motora, da peça constitutiva da lógica burocrática, menos ainda como
memória auditiva, do ritmo, desenvolvido para possibilitar elemento mágico capaz de solucionar todos os problemas da
a aprendizagem da leitura e da escrita ainda na educação escola. Ao em vez disso, a comunidade escolar deve assumir o
infantil projeto político-pedagógico como:
D) pela presença de práticas que têm como ponto de partida
e de chegada o uso da linguagem (verbal, não verbal, oral,
escrita e outras), sendo a criança um sujeito ativo nessas A) instância de construção coletiva, que respeita os sujeitos
vivências das aprendizagens, entendidos como cidadãos de direitos
à proteção e à participação social
37. As diferentes concepções de educação infantil refletem B) conjunto de atividades e metas a serem cumpridas em curto
divergentes visões sobre a infância, a sociedade e o papel prazo, que considera, exclusivamente, os aspectos políticos
do professor e do aluno. Na concepção assistencialista, por
que interferem na ação educativa
exemplo, a criança é vista como:
C) referência para a padronização curricular, para a organização
A) um indivíduo com acentuadas demandas emocionais, da carga horária do professor e para a normatização do
enquanto o professor é um substituto materno, capaz de trabalho pedagógico em sala de aula
estabelecer relações pessoais intensas com as crianças D) base curricular, encaminhada pelo órgão central do sistema
B) uma pessoa ativa e curiosa, que busca compreender e de ensino, que deve ser complementada pelos professores
transformar a realidade, enquanto o professor age como em sala de aula para contemplar as especificidades locais
mediador que propõe situações desafiadoras e significativas
para as crianças
C) um ser carente, frágil e dependente, enquanto o professor
é um cuidador que oferece alimentação, higiene, saúde e
recreação, como forma de compensar o que as famílias de
baixa renda não podem assegurar
D) um sujeito que precisa ser estimulado e preparado para o
ensino fundamental, enquanto o professor é um instrutor
que oferece às crianças atividades pedagógicas que visam a
desenvolver habilidades básicas de linguagem, matemática
e raciocínio lógico
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL


NOÇÕES BÁSICAS
DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 40

02 Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
Cartão de Respostas. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.
Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2

ele
B) leitura
C) cultura

chuvoso
3

seguinte contexto:
A) autocracia

Rondônia


4
circunstâncias

exames finais
Educação Básica
da arrecadação da contribuição social do salário-educação, 26. Na história da educação brasileira, um importante capítulo
é escrito por Paulo Freire, que dedicou grande parte de sua
de modo a propiciar o aumento anual do salário dos
vida à alfabetização e à educação popular. Ao afirmar que “...
profissionais da educação, durante a vigência do plano
o importante mesmo não é ler estórias alienadas e alienantes,
B) aplicar, anualmente, nunca menos de 18% (dezoito por mas fazer história e por ela ser feito” (GADOTTI, 2005, p. 254),
cento), da receita resultante de impostos, compreendidas o patrono da educação brasileira chamava a atenção para o:
as transferências constitucionais, na manutenção e
desenvolvimento do ensino público, durante a vigência do A) risco de prejuízo para os opressores que investem na
plano educação bancária
C) ampliar o investimento público em educação pública de B) hábito de ler o mundo, vivenciado pelos oprimidos, que é
forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) mais importante do que ler a palavra
do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de C) método de alfabetização que ele criou para solucionar o
vigência do plano, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por problema de analfabetismo entre jovens e adultos
cento) do PIB ao final do decênio D) aprendizado da leitura e da escrita como ato criador, que
D) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis envolve, necessariamente, a compreensão crítica da
para todos os níveis, etapas e modalidades da educação realidade
5
27. De acordo com a legislação vigente sobre educação 31. Aos sistemas e às redes de ensino, assim como às escolas,
especial na educação básica, as situações singulares, os perfis em suas respectivas esferas de autonomia e competência,
dos estudantes, as características biopsicossociais dos alunos cabe incorporar, aos currículos, a abordagem de temas
e suas faixas etárias devem ser consideradas na formulação contemporâneos que afetam a vida humana em escala local,
da proposta pedagógica das escolas da rede regular de regional e global, preferencialmente de forma transversal e
ensino. Essas instituições também devem prever e prover na integradora. Entre esses temas, destacam-se:
organização de suas classes comuns: A) direitos da criança e do adolescente, educação para o
A) serviços de apoio pedagógico especializado exclusivamente trânsito, educação ambiental, educação financeira
em salas de recursos B) processo de envelhecimento, respeito e valorização do
B) flexibilizações e adaptações curriculares que considerem o idoso, educação especial e educação profissional
significado prático e instrumental dos conteúdos básicos C) direito à aprendizagem ao longo da vida, educação de
C) temporalidade flexível do ano letivo, para atender às jovens e adultos, prevenção de todas as formas de violência
necessidades educacionais especiais de alunos com altas contra a criança, o adolescente e a mulher
habilidades/superdotação D) educação especial, orientação sexual, educação das
D) alocação dos alunos com deficiências, transtornos globais relações étnico-raciais e ensino de história e cultura afro-
brasileira, africana e indígena
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação pelas
várias classes do ano escolar, sem ultrapassar dois por
turma 32. Para ensinar o sistema de numeração decimal, Marilene,
professora dos anos iniciais do ensino fundamental, decidiu
usar a numeração escrita e trabalhar, desde o início e
28. Dentre as variadas possibilidades metodológicas que podem simultaneamente, com diferentes intervalos da sequência
ser usadas nos anos iniciais do ensino fundamental, está aquela numérica. A vantagem dessa decisão é:
que coloca os alunos diante de situações reais e concretas,
desafia-os a compreender o problema e construir alternativas A) adiantar o processo de ensino sobre o sistema de numeração
de solução, fazendo uso do conhecimento, da criatividade, decimal, permitindo avançar nos conteúdos prescritos no
do raciocínio lógico e da colaboração. Essa metodologia é currículo escolar
conhecida como: B) fornecer, às crianças, um modelo de escrita numérica que
vai reduzir os erros no processo de apropriação do sistema
A) ensino por resolução de problemas de numeração decimal
B) sala de aula invertida C) permitir que as crianças analisem as regularidades da
C) método Montessori numeração escrita e tirem conclusões que favorecem o
D) aprendizagem ativa progresso na compreensão das leis do sistema
D) diminuir o risco de respostas erradas que podem
comprometer o êxito escolar das crianças na matemática,
29. Conforme o Artigo 70 da Lei das Diretrizes e Bases da considerada uma disciplina com grandes percentuais de
Educação Nacional (nº 9.394/96), poderão ser consideradas reprovação
como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas
realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das
instituições educacionais de todos os níveis, tais como: 33. As teorias de aprendizagem que se baseiam no empirismo
e no associacionismo colocam, como um dos princípios gerais
A) obras de infraestrutura, realizadas para beneficiar direta ou da aprendizagem, a associação entre estímulos e respostas.
indiretamente a rede escolar Nesse sentido, o conteúdo que é apresentado funciona como
B) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter estímulo, no decorrer da repetição das mesmas condições
assistencial, desportivo ou cultural de ensino, e vai controlando progressivamente as respostas
C) exposições, feiras ou mostras de literatura e cultura, voltadas infantis, por isso, diz-se que essas respostas são condicionadas.
ao aprendizado dos alunos ou à formação continuada dos No referencial construtivista, os estímulos são interpretados pela
profissionais da educação criança conforme suas possibilidades de entendimento. Isso
D) pesquisa, quando vinculada ou não às instituições de significa que:
ensino, ou, quando efetivada dentro ou fora dos sistemas A) o ponto de chegada de toda aprendizagem é o conteúdo a
de ensino, que visem ao aprimoramento de sua qualidade ser aprendido
ou à sua expansão B) o ponto de partida de toda aprendizagem é o próprio sujeito
e não o conteúdo a ser abordado
30. Segundo Cagliari (1998, p. 201), “alguns professores C) o ponto de partida e de chegada de toda aprendizagem é o
consideram que as crianças que iniciam sua alfabetização não conhecimento a ser aprendido
conseguem lidar bem com textos e, por isso, eles dão, em sala de D) o ponto de referência para a aprendizagem é o professor,
aula, apenas palavras e frases isoladas”. Para o referido autor, que funciona como modelo de aprendiz
essa prática pedagógica dos professores pode ser considerada:
A) fundamentada cientificamente, tendo em vista que a 34. Defendido por inúmeros professores e utilizado em grande
parte das redes de ensino, o sistema de atribuição de notas
abordagem segue os passos do método analítico da
a testes, provas e tarefas dos alunos é criticado por Jussara
palavração
Hoffmann. A estudiosa do tema sugere, como alternativa, a
B) adequada, porque considera a especificidade do processo avaliação mediadora, que ocorre, essencialmente, a partir da
inicial da aprendizagem da leitura e da escrita, partindo do análise qualitativa da aprendizagem, efetivada por meio de:
que é mais simples para chegar ao complexo
C) equivocada, uma vez que pulou etapas do processo de A) elaboração bimestral de relatórios de desenvolvimento de
alfabetização, que deve iniciar com o ensino do alfabeto e, cada estudante
B) análises periódicas dos níveis de aprendizagem atingidos
em seguida, trabalhar com a junção de letras para formação
pelos estudantes
de sílabas
C) observações significativas e diferenciadas sobre cada aluno
D) preconceituosa, pois considera que, na fala comum dos que resultam em intervenções pedagógicas pertinentes
alunos, não existe um texto e despreza os seus discursos D) levantamento das dificuldades, potencialidades e
que não apresentam traços culturais bem marcantes de expectativas dos alunos em relação aos conteúdos que
uma determinada expectativa literária serão abordados
6
35. A democratização da sociedade exige, necessariamente, 38. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº
informação e conhecimento para que a pessoa possa situar- 13.146) estabelece, quanto ao direito à educação, que o poder
se no mundo, argumentar, reivindicar e ampliar novos direitos. público deve assegurar:
Sendo assim, a principal função social da escola de educação A) oferta de profissionais de apoio escolar, se houver aporte
básica é: orçamentário
B) participação dos estudantes com deficiência e de suas
A) difundir os valores da cultura tradicional famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade
B) dar a conhecer os direitos individuais, a defesa dos escolar, desde que não existam barreiras urbanísticas
interesses sociais e os valores culturais C) oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda
língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como
C) conscientizar sobre os diferentes tipos de preconceitos e primeira língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas
discriminações que caracterizam a sociedade brasileira inclusivas
D) disseminar o conhecimento socialmente produzido e D) adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas
acumulado, de modo a formar os indivíduos para serem de formação inicial e continuada de professores e oferta
atores sociais de formação continuada para o atendimento educacional
especializado
36. O Plano Nacional de Educação anuncia os compromissos 39. Mariana foi aprovada em concurso público de provas
com o esforço contínuo de eliminação de desigualdades que são e títulos do Município de Campo Verde e tomou posse como
históricas no país. Especificamente voltada a fortalecer sistemas professora. Como servidora pública, ela só poderá adquirir a
educacionais inclusivos em todas as etapas, viabilizando acesso estabilidade após:
pleno à educação básica obrigatória e gratuita, a meta 4 propõe: A) 03 (três) anos de efetivo exercício, mediante aprovação
A) universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 em estágio probatório, quando será avaliada sua aptidão e
capacidade para o desempenho no cargo
(dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do
B) 04 (quatro) anos de efetivo exercício, mediante aprovação
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o em estágio probatório, quando será avaliada sua aptidão e
acesso à educação básica e ao atendimento educacional capacidade para o desempenho no cargo
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino C) 03 (três) anos completos, contados a partir da posse,
B) estimular a criação de centros multidisciplinares de apoio, mediante aprovação em estágio probatório, quando será
pesquisa e assessoria, para apoiar o trabalho de professores avaliada sua aptidão e capacidade para a função de servidor
da educação básica com os(as) alunos(as) com deficiência, público
D) 04 (quatro) anos completos, contados a partir da posse,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
mediante aprovação em estágio probatório, quando será
ou superdotação avaliada sua aptidão e capacidade para a função de servidor
C) manter e ampliar programas suplementares que promovam público
a acessibilidade nas instituições públicas, para garantir o
acesso e a permanência de alunos(as) com deficiência, por 40. Atendendo ao que determina a Lei Orgânica Municipal de
meio da adequação arquitetônica, da oferta de transporte Campo Verde, o município, de forma articulada com o Estado,
acessível organizará seu sistema de ensino municipal, visando ao pleno
D) contabilizar, para fins de repasse de recursos, as matrículas desenvolvimento da pessoa humana, ao seu preparo para o
de estudantes da educação regular da rede pública exercício da cidadania, com base no seguinte princípio:
que recebam atendimento educacional especializado A) gratuidade do ensino público e privado em estabelecimentos
complementar e suplementar oficiais e instituições parceiras, até a etapa do ensino
fundamental
B) educação escolar pública e privada de qualidade nos graus
37. Juliana, professora dos anos iniciais do ensino fundamental, organizados e mantidos pelo poder público municipal, até a
optou por organizar o seu fazer pedagógico com base na etapa do ensino médio
interdisciplinaridade, dando ênfase à integração das diferentes C) gestão democrática, em todos os níveis dos sistemas de
áreas do conhecimento, por meio de projetos temáticos. Essa ensino, com eleição direta para diretores das unidades de
ensino e dirigentes regionais e composição paritária dos
orientação requer:
Conselhos Deliberativos Escolares, com participação dos
A) uma conduta rigorosa, metódica e rígida diante dos limites profissionais de ensino, pais e alunos
colocados pelas disciplinas D) valorização dos profissionais do ensino garantindo, na forma
B) uma atitude que pressupõe planejamento sistemático e da lei, plano de carreira para o magistério público, jornada
integrado e disposição para o diálogo de trabalho de, no máximo, vinte horas, sendo metade
destinada a planejamento e estudos extraclasse e ingresso
C) uma postura de abertura sobre as culturas do presente e do
exclusivamente por concurso público de provas e títulos
passado, buscando a especialização do conhecimento em
uma disciplina específica
D) um olhar sensível para o recorte do conhecimento que é
próprio de cada disciplina, compreendendo a impossibilidade
da superação de sua fragmentação
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL: ARTES


NOÇÕES BÁSICAS
DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 40

Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2

ele
B) leitura
C) cultura

chuvoso
3

seguinte contexto:
A) autocracia

Rondônia


4
circunstâncias

exames finais
Educação Básica
da arrecadação da contribuição social do salário-educação, 26. Antes da atual LDB, “Educação artística” era a denominação
de modo a propiciar o aumento anual do salário dos da disciplina de Artes no currículo da educação básica e incluía
todas as linguagens artísticas caracterizando a criticada
profissionais da educação, durante a vigência do plano
polivalência. Atualmente a LDB - Lei 9.394/1996 determina a:
B) aplicar, anualmente, nunca menos de 18% (dezoito por
A) concentração de três das linguagens artísticas em uma
as transferências constitucionais, na manutenção e
única disciplina
desenvolvimento do ensino público, durante a vigência do
B) dispensa da obrigatoriedade do ensino das artes no ensino
plano
fundamental e médio
C) ampliar o investimento público em educação pública de
C) priorização das artes no ensino médio, facultando apenas
forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento)
aos estudantes que pretendem seguir as ciências exatas
do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de
D) inclusão das artes visuais, da dança, da música e do teatro
vigência do plano, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por
no currículo da educação básica em disciplinas distintas e
cento) do PIB ao final do decênio
específicas
5
27. Conforme a lei nº 152, de 19 de novembro de 1992, que 32. Um dos procedimentos do Desenho são as técnicas tonais,
dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos do dentre as quais estão:
município de Campo Verde-MT e dá outras providências, adquire
a estabilidade o servidor nomeado por concurso público, após 03 A) sombra, linha e pressão
(três) anos de efetivo exercício, mediante aprovação em estágio B) sombreado, grisê e degradê
probatório, onde será avaliada sua aptidão e capacidade para o C) fundos tonais, linhas e pontos
desempenho no cargo. (Redação dada pela Lei nº 1304/2007). D) modelagem, fusão e granulado
São considerados objetos de avaliação tratados no caput deste
artigo:
33. No teatro para as turmas do ensino Fundamental, três
A) entusiasmo e presteza noções compõem os princípios fundamentais para a instalação
B) atendimento ao público e criatividade da realidade cênica, ou seja, da realidade do signo teatral ou
C) conhecimento e qualidade dos trabalhos atribuídos da existência propriamente dita do fenômeno teatral criado com
base no jogo. Essas noções são:
D) capacidade de trabalho em equipe e competitividade
A) que, onde e quem
28. As obras de Rodin têm características que escaparam do B) quantos, que e onde
rigor acadêmico em vigor no seu tempo. As suas representações C) quando, como e onde
do corpo humano foram criadas com realismo anatômico aliado D) quem, quando e como
à expressão. Entre as suas importantes obras estão:
A) “O Caminhante” e “Davi” 34. Bach foi mestre da fuga, técnica cuja forma específica são
B) “Porta do Inferno” e “Balzac” linhas melódicas independentes, mas entretecidas. Essa técnica
C) “Porta do Paraíso” e “A idade do bronze” utilizada na composição musical é denominada:
D) “Cristo e Maria Madalena” e “A idade madura”
A) harmonia
B) andamento
29. Os avanços tecnológicos e as novas descobertas no campo C) dissonância
das ciências e da ótica influenciaram as artes do final do século D) contraponto
XIX, marcando, inclusive, a pintura impressionista, que teve
como características: 35. Toda imagem visual é composta por um alfabeto e uma
sintaxe próprios. Dentre os elementos que compõem o alfabeto
A) a construção da imagem por meio da cor e o recurso aos visual, podemos apontar:
efeitos da luz
B) a temática voltada para eventos históricos e as narrativas A) o plano, o tema, a cor e a linha
mitológicas B) a figura, a cor, a linha e o ponto
C) o destaque do desenho em detrimento da cor e a ênfase no C) o ponto, a cor, a linha e a textura
realismo dos detalhes D) a imagem, o plano, a perspectiva e o contraste
D) a elaboração da imagem por meio de áreas cromáticas bem
definidas e o destaque dos planos por meio de linhas cheias
e escuras 36. O estilo Barroco no Brasil mostrou-se diferente nas diversas
regiões do país onde floresceu. Essas diferenças se deram por
conta de diversas condições, como:
30. Vários movimentos artísticos surgiram durante o século XX,
cada um com suas contrastantes propostas estéticas e poéticas. A) as condições econômicas e os recursos materiais
Para os artistas que aderiram ao Minimalismo, um desses disponíveis
movimentos, “a arte” seria:
B) o intercâmbio de ideias e de propostas poéticas em toda a
América Latina
A) o resultado da inspiração do artista quando minimiza os C) a influência da legislação da construção civil portuguesa e
efeitos da crítica especializada e valoriza a recepção do as prerrogativas laicas
público D) o gosto das autoridades locais e a importação dos padrões
B) um reflexo da ambivalência da existência contemporânea europeus ditos neoclássicos
face à tecnologia e a circulação de imagens, interesses
estéticos e culturais
C) uma força pela qual a mente podia impor sua ordem racional 37. Na História da Arte, as imagens figurativas são associadas
às coisas, inteiramente concebida no pensamento antes de a vários gêneros artísticos, e cada um tem seu significado
específico. Um exemplo que descreve a aplicação de uma das
sua execução
propriedades da arte figurativa é:
D) um impulso representacional que envolve minimamente
imagens da cultura midiatizada trazidas da televisão, A) o Gênero Histórico, que narra mitos extraídos da literatura,
cinema, redes sociais e imprensa do cinema e da cultura popular
B) o Retrato de caráter, privado, real ou fictício destinado à
31. Como professora de artes, ela inovou os métodos e circulação restrita às famílias nobres dos retratados
as concepções da arte infantil, transformando a função do C) a Natureza morta, que significa a degradação do meio
professor em espectador da obra da criança, ao qual competiria, ambiente e os efeitos negativos desse processo
sobretudo, preservar a sua ingênua e autêntica expressão. D) a Alegoria que, por meio de figuras e objetos, aporta
Essa afirmação faz referência a ma das mais destacadas artistas significados simbólicos tanto na pintura quanto em outras
da Semana de 1922, a pintora: linguagens
A) Maria Leontina da Costa

B) Djanira da Motta e Silva
C) Anita Catarina Malfatti
D) Tarsila do Amaral
6
38. O Romantismo derrubou a tirania do gosto, caracterizou-

se como um “problema de poetas” e sua música assumiu
aspecto literário estranho à sua essência. Entre seus grandes
compositores pode-se apontar:
A) Serguei Sergueievitch Procofiev e Padre José Maurício

B) Ludwig van Beethoven e Giacomo Puccini
C) Niccolo Paganini e Karl Maria von Weber
D) Villa Lobos e Arnold Schöenberg
39. A cultura popular brasileira é conhecida pela diversidade

inovadora de ritmos e pela influência marcante de arranjos
afro-brasileiros. Junto a essas criações musicais, são também
reconhecidos instrumentos, festividades e manifestações
que, em sua produção, incorporam materiais locais e revivem
histórias importantes para a população. Como exemplo, pode-
se citar os maracatus recifenses que, em cortejo, percorrem a
cidade em celebrações e encenam personagens comuns ao
imaginário afro-brasileiro. São consideradas produções musicais
especificamente brasileiras:
A) o congado, a ciranda e o jongo

B) o hip hop, o rap e o funk carioca
D) o gospel, o louvor e o canto coral
C) a salsa, o mambo e o samba de raiz
40. No século XIX, a mentalidade positivista que se instalou

no Brasil aqui encontrou inúmeros adeptos. Ela penetrou pela
Filosofia Matemática, principalmente nas Escolas Politécnica e
Militar, e encarnou-se na figura de Benjamin Constant, professor
da escola militar, proclamado, devido aos seus serviços, pela
Assembleia Constituinte, “o fundador da República”.
Considerando historicamente a perspectiva positivista no Ensino
da Arte, é correto afirmar que:
A) seu objetivo inicial foi apenas atuar na preparação de

artistas
B) a imaginação estaria, na arte, subordinada à observação,
identificando leis que regem a forma
C) o desenvolvimento intelectual era considerado supérfluo e
dispensável ao progresso social e político
D) a população deveria ser regenerada através dos instrumentos
que, como a arte em âmbito moral, lhes educassem a mente
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL: EDUCAÇÃO FÍSICA


NOÇÕES BÁSICAS
DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 40

Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2

ele
B) leitura
C) cultura

chuvoso
3

seguinte contexto:
A) autocracia

Rondônia


4
circunstâncias

exames finais
Educação Básica
A) aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de acompanhamento 26. Pensar o trabalho pedagógico na Educação Física escolar
da arrecadação da contribuição social do salário-educação, através dos ciclos de escolarização é fundamental para a
de modo a propiciar o aumento anual do salário dos construção de um processo de ensino e aprendizagem potente.
profissionais da educação, durante a vigência do plano Assim, o Coletivo de Autores (2012) assinala que, nos ciclos, os
B) aplicar, anualmente, nunca menos de 18% (dezoito por conteúdos de ensino são tratados:
as transferências constitucionais, na manutenção e A) isoladamente, constituindo-se em referência para a
desenvolvimento do ensino público, durante a vigência do seleção para os vestibulares e concursos, levando o aluno
plano a compreender que é necessário competir desde cedo na
C) ampliar o investimento público em educação pública de sociedade capitalista
forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) B) aleatoriamente, tendo como referência apenas as vontades
do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de dos estudantes e os códigos competitivos do esporte de
vigência do plano, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por alto rendimento difundidos pela grande mídia e marcas de
cento) do PIB ao final do decênio materiais esportivos que patrocinam os atletas
D) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis C) simultaneamente, constituindo-se referências que vão se
para todos os níveis, etapas e modalidades da educação ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada,
básica, observando-se as políticas de colaboração entre desde o momento da constatação de um ou vários dados da
os entes federados, com vistas a atender suas demandas realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los
D) separadamente, constituindo-se referências que vão se
fragmentando no pensamento do aluno de forma espiralada,
desde o momento da constatação de um ou vários dados da
realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los
5
27. De acordo com Neira (2011), o currículo cultural da 32. Aprofundar os conteúdos da história da Educação Física é
Educação Física escolar fundamenta-se teoricamente nos: fundamental para a construção do processo pedagógico. Nesse
sentido, o Coletivo de Autores (2012) destaca que, após a
A) estudos da saúde renovada e no construtivismo Segunda Guerra Mundial, surgem, no Brasil, outras tendências
B) Estudos Culturais e no multiculturalismo crítico que disputam espaço no interior da escola. São elas:
C) Parâmetros Curriculares Nacionais e na BNCC
D) marxismos e no desenvolvimento motor A) crítico interacionista e saúde renovada
B) crítico superadora e currículo cultural
C) desenvdolvimentista e crítico emancipatória
28. Tematizar os diversos tipos de jogos é uma das tarefas da D) método natural austríaco e método da Educação Física
Educação Física escolar. Nesse sentido, Freire (1994), a respeito desportiva generalizada
da relação da fantasia com os jogos dos opostos, afirma que:
A) esse jogo provoca a fantasia da criança através do 33. O currículo cultural possui diversas atividades de ensino
treinamento físico, fortalecendo a identidade excludente da que ajudam a construir o processo de ensino e aprendizagem na
Educação Física escolar Educação Física escolar. Nesse sentido, Neira (2011) ressalta
B) essa relação existe apenas quando o docente desenvolve que a atividade de ensino denominada de ressignificação
um processo de ensino e aprendizagem baseado na favorece a construção de identidades:
abordagem crítico-emancipatória
C) essa relação é algo natural, já que esse tipo de jogo é o A) democráticas, por meio de troca entre alunos, entre alunos
melhor exemplo para desenvolver a fantasia na Educação e professor, da aceitação das diferenças e do respeito ao
Física outro
D) esse jogo, apesar de não provocar a fantasia da criança,
B) autoritárias, por meio de troca entre alunos, entre alunos
provoca-lhe outras formas de representação simbólica
e professor, da aceitação das diferenças e do respeito ao
outro
29. O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física C) democráticas, por meio de troca apenas entre alunos e da
escolar. Assim, Freire e Scaglia (2009), a respeito do jogo, valorização de identidades únicas no trabalho pedagógico
destacam que: D) autoritárias, por meio do trabalho pedagógico de conteúdos
que valorizam as minorias políticas do Brasil
A) é inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na
mesma categoria, pois o jogo deve ser utilizado na escola
apenas para trabalhar valências físicas 34. A partir da década de 1970, a Educação Física escolar
B) é inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na passou por diversas mudanças. Uma dessas mudanças foi sobre
mesma categoria, pois o jogo serve exclusivamente às o conhecimento de que a disciplina trata no espaço escolar.
demandas da sociedade de consumo Assim, o Coletivo de Autores (2012) ressalta que a Educação
C) parece inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica Física escolar trata, pedagogicamente, do conhecimento de
na mesma categoria, pois o jogo é uma categoria maior, ou uma área denominada:
seja, uma metáfora da vida
D) parece inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica A) desenvolvimento motor
na mesma categoria, pois o jogo é uma categoria menor, ou B) cultura patrimonial
seja, uma metáfora da vida C) cultura corporal
D) aptidão física
30. Segundo a perspectiva de Marcos Garcia Nogueira, no
currículo cultural, o planejamento das atividades de ensino e
temas que serão estudados na Educação Física escolar devem
35. Refletir sobre o desenvolvimento motor na Educação Física
ser conduzidos por: é fundamental para uma ação pedagógica eficiente. Assim, para
Freire (1994), o conceito de esquemas motores se caracteriza
A) procedimentos democráticos por:
B) procedimentos ligados à teoria construtivista
C) diretores que centralizam em si todas as decisões da escola A) organizações de movimentos construídos pelos esportes
D) professores que cultivam uma pedagogia da semelhança de alto rendimento que os estudantes devem seguir
para que, ao saírem da escola, possam desempenhar as
necessidades do esporte de consumo
31. Freire (1994) reflete sobre diversos tipos de jogos, sendo
um desses o jogo de construção, que se define por: B) organizações de movimentos construídos pelos sujeitos,
em cada situação, construções essas que dependem de
A) estabelecer uma espécie de transição entre o jogo simbólico recursos de cada pessoa e não dependem das condições
e o jogo social do meio ambiente em que ela vive
B) estabelecer uma espécie de transição entre o esporte C) organizações de movimentos construídos pelos sujeitos,
amador e de alto rendimento em cada situação, construções essas que dependem de
C) priorizar o trabalho de valências físicas, buscando preparar recursos de cada pessoa e das condições do meio ambiente
os estudantes para a sociedade de consumo em que ela vive
D) valorizar apenas o trabalho pedagógico voltado para os D) uma trajetória que tem como horizonte o desenvolvimento
conteúdos da abordagem desenvolvimentista de habilidades motoras fundamentais e especializadas
com o objetivo de inserção dos estudantes no esporte de
rendimento
6
36. É fundamental que o professor de Educação Física escolar 39. A Educação Física escolar surgiu na Europa, em finais do
tenha domínio dos conteúdos da história da Educação Física. século XVIII. Segundo Aguiar e Neira (2016), a referida disciplina
Assim, de acordo com o Coletivo de Autores (2012), no Brasil, escolar, nesse contexto, tinha como objetivo a:
especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi
A) formação de sujeitos críticos que pudessem fazer uma
marcante no sistema educacional a influência dos métodos:
leitura de classe da sociedade, buscando reivindicar uma
vida mais justa para todos
A) ginásticos e da instituição militar B) formação de sujeitos empreendedores que assumiriam
B) esportivos e da instituição humanista postos de liderança e a de cidadãos submissos que atuariam
C) recreativos e da abordagem desenvolvimentista como mão de obra nas linhas de produção
D) esportivos e da abordagem da saúde renovada C) construção de sujeitos que tivessem uma sensibilidade para
as lutas das diversas minorias políticas e que pudessem
valorizar os conhecimentos ligados a esses grupos
37. O esporte deve ser alterado com o objetivo de atender D) construção de sujeitos democráticos e engajados nas causas
às necessidades dos estudantes. Nesse sentido, Assis (2010) da pluralidade cultural e do meio ambiente, almejando uma
destaca que a Educação Física escolar é um espaço privilegiado sociedade que respeite a biodiversidade
para proporcionar a seguinte mudança no esporte:
40. O Coletivo de Autores (2012) destaca a importância

A) buscar valorizar o trabalho pedagógico que desenvolva
de construir uma educação básica no formato de ciclos de
competências emocionais dentro da Educação Física escolarização. Nesse sentido, para os referidos autores, no ciclo
escolar, almejando adequar os estudantes às demandas do de iniciação à sistematização do conhecimento, o estudante
mercado capitalista nacional deve:
B) buscar valorizar o trabalho pedagógico que desenvolva
apenas valências físicas dentro da Educação Física escolar, A) construir um saber propedêutico, fortalecendo sua
buscando selecionar talentos esportivos para representar capacidade de oratória, e confrontar toda e qualquer ação
as escolas em competições autoritária dentro das escolas
B) adquirir a consciência de sua capacidade motora, suas
C) alterar a atual dinâmica do esporte, essencialmente
possibilidades esportivas e associar os dados da realidade
lúdica e aparentemente competitiva, para uma outra,
com as representações esportivas
qualitativamente distinta, essencialmente lúdica e C) construir um repertório de valências físicas condizentes
aparentemente competitiva com as exigências do esporte de alto rendimento e de uma
D) alterar a atual dinâmica do esporte, essencialmente sociedade competitiva e de livre mercado
competitiva e aparentemente lúdica, para uma outra, D) adquirir a consciência de sua atividade mental, suas
qualitativamente distinta, essencialmente lúdica e possibilidades de abstração e confrontar os dados da
aparentemente competitiva realidade com as representações do seu pensamento
38. A Educação Física escolar é fundamental para o

desenvolvimento integral do estudante. Freire e Scaglia
(2009), ao refletirem sobre o papel da Educação Física escolar,
ressaltam que essa disciplina deve buscar:
A) o desenvolvimento do indivíduo num meio ambiente

humano, ou seja, cultural e social, que deve ser o foco
central da Educação Física, independentemente de
qualquer divisão que se tente fazer de seu conteúdo em
áreas do conhecimento
B) o trabalho de atividades que tenham como o único foco a
construção de estudantes habilidosos para que as escolas
tenham destaque em campeonatos
C) o trabalho exclusivo de atividades que valorizam
exclusivamente o desenvolvimento motor, desconsiderando
todo e qualquer debate crítico
D) o desenvolvimento de hábitos saudáveis que busque criar
nos estudantes uma autorresponsabilização por gerenciar
toda a sua saúde
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL: LÍNGUA INGLESA


NOÇÕES BÁSICAS
DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 40

Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2

ele
B) leitura
C) cultura

chuvoso
3

seguinte contexto:
A) autocracia

Rondônia


4
circunstâncias

exames finais
Educação Básica
A) aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de acompanhamento TEXT:
da arrecadação da contribuição social do salário-educação,
de modo a propiciar o aumento anual do salário dos Mistakes help you learn
profissionais da educação, durante a vigência do plano Maija Kozlova
May 19, 2021
B) aplicar, anualmente, nunca menos de 18% (dezoito por
cento), da receita resultante de impostos, compreendidas It is not uncommon for English language lessons to favour
as transferências constitucionais, na manutenção e communication over accuracy: real life is nothing like a
desenvolvimento do ensino público, durante a vigência do classroom! In real-life situations, when you make a mistake in the
plano language you are learning, context provides ample information
C) ampliar o investimento público em educação pública de as to what the intended message is. In fact, most of the time,
impeccable accuracy is not needed at all! “Don’t worry about
forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) making mistakes,” I used to tell my English language students.
do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de “Communicating is the most important thing!”
vigência do plano, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por
cento) do PIB ao final do decênio While making mistakes when trying to master a language might
D) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis seem counter-intuitive, letting learners freely communicate
para todos os níveis, etapas e modalidades da educação and negotiate meaning is key to success. A learner who
básica, observando-se as políticas de colaboração entre communicates a lot while making a few mistakes is much more
os entes federados, com vistas a atender suas demandas likely to develop confidence for dealing with real-life situations
than a learner who communicates very little because they’re
educacionais à luz do padrão de qualidade nacional, durante afraid of making any. In communicative language teaching, for
a vigência do plano example, the teacher is tasked with both encouraging the learner
to express themselves and with providing corrective feedback in
a way that is not obstructive to communication.
5
This means that if a learner says, “I go swimming last night,” 27. A situação descrita no 3º parágrafo do texto, na qual um
it is much more effective to respond with, “Oh, that’s nice, you aprendiz consegue se comunicar apesar de cometer erros,
went swimming. What did you do after?” rather than, “No! You envolve a habilidade comunicativa denominada:
went swimming! Use past simple for past events!” – the former
encourages the learner to continue their narrative while the latter
is much more likely to make the learner stop in their tracks, A) writing
re-evaluate the context, and think twice before expressing B) reading
themselves again in the future, for the fear of making a mistake C) listening
again. Teachers need to be careful not to parrot back everything D) speaking
the students say in this manner, of course, but the technique
can be an effective method of acknowledging the content of a
student’s response, while also providing feedback on accuracy. 28. Existem várias concepções metodológicas referentes
ao processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa.
The importance of the freedom to make mistakes in language Considerando a proposta da autora do texto sobre tratamentos de
learning is also supported by research in psychology, which erros, a metodologia que apresenta uma proposta inteiramente
suggests that learners who try a task without having mastered distinta é a metodologia conhecida como:
it completely experience improved retention of new information.
A similar experiment in the context of language learning also
indicates that the process of making mistakes activates a greater A) Audio-Lingual
network of related knowledge in the brain, which leads to superior B) Grammar-Translation
learning outcomes. C) The Natural Approach
D) Task-based language learning
It is believed that the key to help learners feel relaxed and ready
for communicating freely in the classroom is authenticity. This
means that there should be both a real communicative need for 29. A autora propõe momentos de interação autênticos em sala
a learner to speak and the authentic reaction from those around de aula, com a finalidade de que os alunos se sintam relaxados e
to what the learner has said. seguros para se comunicarem livremente. A Teoria de Aquisição
Here are a few ways of how such authentic communicative de Linguagem que possui uma proposta semelhante, baseada
interactions can be practiced in the classroom: na interação entre cuidadores ou professores e aprendizes, foi
desenvolvida por:
• surround learners with the English language – encourage A) Burrhus Frederic Skinner
them to speak to you and each other in English;
B) Noam Chomsky
• don’t worry about diverging from topics that are not strictly C) Jerome Bruner
covered in your lesson plan;
D) Jean Piaget
• model communication by telling your students stories and
anecdotes about your own life and encourage them to do
the same; 30. No 1º parágrafo do texto, pode-se substituir o termo favour,
sem prejuízo de significado, por:
• let your learners have fun with English – give them colloquial
expressions to try and ask them to share some expressions;
A) benefit
• do not overcorrect – make a note of errors and cover it in
subsequent lessons; B) support
C) assistance
• avoid the temptation to turn what was intended as speaking
practice into a full-on grammar lesson. D) benevolence
While easier said than done, especially when the outcome of an 31. Na frase “I used to tell my English language students”, a
exam is at stake, it is worth remembering that people that our expressão em destaque pode ser substituída, sem prejuízo de
learners might come to interact with outside of the classroom significado, por:
are driven by the natural desire to understand the people they
communicate with. This is especially powerful when practiced in A) may
the context of a classroom. They set the learners up for success B) might
in real-life communication. In other words, when communication C) could
is the goal, mistakes are secondary, and that’s real life, isn’t it?
D) would
Adapted from: https://wwwcambridgeenglish.org/blog/mistakes-help-you-learn-
freedom-to-fail-in-games-and-language-learning/
32. Na frase “It is not uncommon for English language lessons
to favour communication over accuracy”, o adjetivo em destaque
foi formado pelo acréscimo de prefixo. O adjetivo formado
corretamente pelo mesmo prefixo de “uncommon” é:
26. De acordo com a autora do texto, cometer erros ao se
comunicar em Inglês durante o processo de aprendizagem é A) unsocial
algo: B) unfriendly
C) unclimatic
A) comum, mas que deve ser evitado para evitar fossilização D) unclockwise
de erros
B) que deve ser corrigido pelo professor assim que ocorrer, em
todos os momentos da aula 33. Dentre as palavras abaixo, todas retiradas do texto, o falso
cognato é:
C) natural e que faz parte da aprendizagem, sendo aceitável
desde que a comunicação ocorra
A) intended
D) inaceitável, pois a precisão e acurácia ao usar a língua
B) feedback
devem ser priorizadas em situações de sala de aula C) accuracy
D) information
6
34. No terceiro parágrafo do texto, o termo latter é classificado

como:
A) preposition
B) adjective
C) adverb
D) noun
35. A sentença que contém uma forma verbal na voz passiva é:

A) “In real-life situations, when you make a mistake in the
language you are learning…”
B) “It is not uncommon for English language lessons to favour
communication over accuracy.”
C) “A learner who communicates a lot while making a few
mistakes is much more likely to develop confidence…”
D) “It is believed that the key to help learners feel relaxed
and ready for communicating freely in the classroom is
authenticity.”
36. Na frase “Here are a few ways of how such authentic

communicative interactions can be practiced in the classroom”,
a expressão destacada pode ser substituída, sem prejuízo de
significado, por:
O
A) many
B) some
H
C) little
D) few
37. Nas dicas propostas pela autora para aplicar em sala de

aula, listadas em tópicos no sexto parágrafo do texto, os verbos
foram empregados no:
U N
A)
B)
presente contínuo
presente simples
S C
A
C) modo imperativo
D) passado simples
R
38. No último parágrafo do texto, a definição correta para o
advérbio especially é:
A) something that means particularly or above all

B) for a specific purpose
C) more than usual
D) in detail
39. A definição correta para a expressão idiomática “easier said

than done”, utilizada no último parágrafo do texto, é:
A) To be careful and not use too much effort, especially when

you are moving something large and awkward.
B) Although it sounds like a good idea in theory, you think it
would be difficult to actually do it.
C) To be easily deceived or taken advantage of.
D) To relax and do not do much at all.
40. O alfabeto fonético internacional tem por objetivo tornar

mais eficaz a aprendizagem da língua inglesa. A pronúncia da
palavra “nothing” possui a representação fonética [n′ʌθiŋ]. A
palavra, cuja representação fonética usa um símbolo distinto de
“nothing” para representar o som do TH, é:
A) think
B) thing
C) rather
D) authentic
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
TECNÓLOGO DE ALIMENTOS


1 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 40

Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2
C) 128
C) 175


C) cultura
D) ternura

C) 9
D) 10
A) 26%
B) 28%
C) 30%
D) 32%
3


29/6/23

44.033 habitantes.


ele
4
27. Durante a conservação por frio, os vegetais podem sofrer

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS várias alterações em decorrência de fenômenos químicos,
físicos, fisiológicos e da ação de micro-organismos. É um
DISCIPLINA ESPECÍFICA DE exemplo de alteração fisiológica:
ACORDO COM A HABILITAÇÃO A) a modificação de nutriente (redução da vitamina C)
B) a modificação de sabor (gosto adocicado na batata)
21. Quimicamente, os alimentos são constituídos,
C) a modificação por deterioração (coloração amarela do
principalmente, de carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio,
e seu valor energético é medido em unidades chamadas de tomate)
caloria. Uma caloria é a quantidade de calor necessária para D) a modificação pelo nitrogênio (escurecimento do interior da
elevar a temperatura de: fruta e da superfície de pepinos e repolhos).
A) 1 grama de água em um grau Celsius 28. De acordo com o Decreto 55.871/65, considera-se aditivo
B) 2 gramas de água em um grau Celsius a substância intencionalmente adicionada ao alimento com
C) 3 gramas de água em dois graus Celsius a finalidade de conservar, intensificar ou modificar suas
D) 4 gramas de água em dois graus Celsius propriedades, desde que ela não prejudique seu valor nutritivo.
O aditivo conhecido como antiumectante tem a função de:
22. Para o organismo humano adulto, oito aminoácidos são
essenciais. Dentre eles, estão: A) evitar a perda da umidade dos alimentos
B) influenciar na tensão superficial dos alimentos
A) lisina, triptofano e arginina C) diminuir as características higroscópicas dos produtos
D) comunicar ou intensificar o gosto acídulo dos alimentos
B) valina, fenilalanina e triptofano
C) isoleucina, metionina e asparagina
D) fenilalanina, triptofano e ácido glutâmico 29. A criação da indústria de embalagens só foi possível
graças à implantação de uma tecnologia própria, expandida
23. As matérias-primas podem ser divididas, segundo a sua intensamente nos últimos anos. Segundo a sua consistência e a
procedência, em: animais, vegetais, minerais e sintéticas. matéria-prima utilizada, as embalagens se dividem em:
Dentre aquelas que são empregadas na indústria de alimentos,
estão, respectivamente, os cereais e as leguminosas indicados A) madeira, vidro e alumínio
a seguir: B) primária, rígidas e plásticas
C) rígidas, semirrígidas e flexíveis
A) soja e milho D) rígidas, primárias e secundárias
B) arroz e cevada
C) amendoim e ervilha 30. As águas usadas na indústria de alimentos geralmente
D) centeio e grão-de-bico são neutras ou alcalinas. A utilização de águas duras pode
desfavorecer os alimentos em processamento assim como o
24. Os micro-organismos necessitam de condições adequadas equipamento. A condição de dureza é consequência da elevada
para permitir o seu crescimento. É um dos fatores reguladores dissolução, na água, de sais de:
do crescimento dos micro-organismos ligados ao meio ambiente:
A) cálcio e de magnésio
A) valor nutritivo B) flúor e óxido de cálcio
B) umidade relativa C) oxalato de cálcio e cromo
C) qualidade do substrato D) flúor e cloreto de magnésio
D) pH (potencial hidrogeniônico)
31. No comércio, encontra-se grande número de agentes
25. As enzimas constituem um complexo proteico e atuam químicos, utilizados para o preparo de soluções sanitizantes de
como catalisadores de reações biológicas. A enzima extraída composição e função variadas. Pode-se afirmar que tem ação
das células do estômago, cuja ação hidrolisa polipeptídeos, contra a putrefação ou a degradação o agente químico:
recebe o nome de:
A) fungicida
A) pepsina B) micostático
B) papaína C) antisséptico
C) bromelina D) bacteriostático
D) glucoamilase
32. A embalagem em atmosfera modificada consiste na
26. Sob o ponto de vista tecnológico, os principais objetivos substituição do ar, no interior da embalagem, por uma mistura de
dos processos de preservação e de conservação consistem gases como oxigênio (O2), dióxido de carbono (CO2) e nitrogênio
na dilatação do prazo de “vida de prateleira” dos produtos que (N2) ao redor do produto. Como regra geral, alimentos sujeitos
deverão manter, na maior extensão possível, suas características à embalagem em atmosfera modificada devem apresentar pelo
específicas e valor nutritivo. O método em que o aquecimento se menos uma destas características antibotulínicas:
dá de maneira descontínua, em recipiente fechado, no qual o
produto é alojado sob a temperatura de 60 a 90 graus Celsius A) terem pH 4,6 ou menor
durante alguns minutos, reiterada vezes, no intuito de conseguir B) serem curados com NaCl ou CO2
a destruição de todos os micro-organismos, recebe o nome de: C) possuírem atividade de água maior que 0,93
D) serem mantidos à temperatura de 15 graus Celsius
A) liofilização
B) defumação
C) tindalização
D) pasteurização
5
33. O desenvolvimento e a vida do micro-organismo, além 37. Em muitos processos da indústria de alimentos, pode haver
de outros fatores, somente são possíveis em suas faixas a necessidade de reduzir o tamanho dos alimentos, utilizando-
preferenciais de temperatura. Os micro-organismos mesófilos se, para isso, forças mecânicas acionadas por equipamentos
crescem: próprios. Nos alimentos semilíquidos, as operações de redução
são conhecidas como:
A) abaixo de 20 °C
B) entre 20 e 40 °C A) evaporação e desidratação
C) acima de 45 °C B) trituração e filtração por osmose
D) entre 50 e 60 °C C) emulsificação e homogeneização
D) centrifugação e homogeneização
34. A RDC 12/01 era uma das normas da ANVISA mais utilizadas
no dia a dia de técnicos e profissionais da área de alimentos. 38. A rancificação é um problema que atinge as gorduras
No entanto, em 2019, essa resolução foi substituída pela RDC presentes nos alimentos. Esses compostos, também chamados
331/19 e a Instrução Normativa (IN 60). Ambas foram editadas de lipídeos, degradam-se, o que acaba prejudicando a qualidade
para definir novos padrões de microbiologia para a cadeia de dos produtos e diminuindo seu tempo de prateleira. O odor de
alimentos. Hoje, portanto, esses dois últimos documentos ranço nos alimentos é causado por:
servem tanto para avaliar a segurança na comercialização de
alimentos oferecidos ao consumidor quanto para orientar as A) hidroxilipídeos
empresas em relação às práticas de higiene a serem adotadas. B) hidroquinonas
De acordo com a IN 60, o limite microbiológico m (m) pode ser C) óxidos lipídicos
definido como: D) aldeídos voláteis
A) o limite que, em um plano de três classes, separa unidades

amostrais de qualidade intermediária daquelas de qualidade
39. As mudanças na rotulagem foram estabelecidas pela
Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) 429 e Instrução
inaceitável Normativa (IN) 75, publicadas em outubro de 2020. O objetivo
B) as análises efetuadas pelo próprio estabelecimento para das normas é melhorar a clareza e a legibilidade dos rótulos
avaliar a higiene do processo e reduzir a prevalência de dos alimentos e, assim, auxiliar o consumidor a fazer escolhas
agentes inaceitáveis alimentares mais conscientes. No caso dos alimentos para dietas
C) o componente do padrão microbiológico que define o número com restrição de lactose, a tabela de informação nutricional deve
de unidades amostrais a serem coletadas aleatoriamente conter a declaração das quantidades de:
de um mesmo lote e analisadas individualmente
D) o limite que, em um plano de três classes, separa unidades A) caseína e maltose
amostrais de qualidade aceitável daquelas de qualidade B) lactose e galactose
intermediária e que, em um plano de duas classes, separa C) albumina e maltose
unidades amostrais de qualidade aceitável daquelas de D) sacarose e galactose
qualidade inaceitável
40. A Fraude Alimentar é cometida quando alimentos são
35. As Boas Práticas de Fabricação (BPF) abrangem um colocados ilegalmente no mercado com a intenção de enganar
conjunto de medidas que devem ser adotadas pelas indústrias o consumidor, geralmente para obter ganhos financeiros. É um
de alimentos e pelos serviços de alimentação para o correto exemplo de adulteração de alimento por subtração:
manuseio de alimentos, abrangendo desde as matérias-primas
até o produto final, de forma a garantir a segurança e a integridade A) extração da cafeína
do consumidor. As BPFs estabelecem requisitos fundamentais B) água misturada no leite
que vão desde a instalação física, regras de higiene pessoal e C) glicose no lugar de mel
limpeza do local de trabalho, até a descrição dos procedimentos D) amido no lugar de gelatina
envolvidos no processamento do produto. As edificações e as
instalações devem apresentar:
A) portas de material liso e com fechamento manual

B) ângulos abaulados entre as paredes e o piso e entre as
paredes e o teto
C) piso de material que permite fácil e apropriada higienização,
liso, resistente, drenado com declive, e permeável
D) janelas com superfície porosa, de fácil higienização, com
ajustes nos batentes, sem falhas de revestimento e com
telas fixas nos batentes para proteção
36. As operações unitárias no processamento de alimentos

envolvem uma combinação de procedimentos para atingir as
modificações desejadas nas matérias-primas. Cada operação
tem um efeito específico, identificável e previsível no alimento.
A combinação e a sequência das operações determinam a
natureza final do produto elaborado. A operação unitária cujo
mecanismo principal de transferência de calor ocorre em
evaporadores é conhecida como:
A) filtração
B) convecção
C) sedimentação
D) pervaporação
6
H O
U N
S C
R A
7
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
TERAPEUTA OCUPACIONAL


1 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 40

Exemplo: A C D


sado recente
A) informar um fato
D) argumentativo

C) vocativo
D) predicativo
escuro.
ghtml.
subjuntivo
2
C) 128
C) 175


C) cultura
D) ternura

C) 9
D) 10
A) 26%
B) 28%
C) 30%
D) 32%
3


29/6/23

44.033 habitantes.


ele
4
26. As sequelas motoras são comumente detectadas em

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS sobreviventes de Acidente Vascular Cerebral (AVC) e causam
um grande impacto em sua funcionalidade, sendo o tratamento
DISCIPLINA ESPECÍFICA DE terapêutico ocupacional fundamental no processo de reabilitação
do indivíduo. Sobre a Diparesia, é correto afirmar que há um
ACORDO COM A HABILITAÇÃO comprometimento de:
21. O terapeuta ocupacional atua, no tratamento de indivíduos A) dois hemicorpos de maneira simétrica
diagnosticados com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) em B) dois hemicorpos de maneira assimétrica
fase inicial, com: C) dois hemicorpos, de maneira que os membros superiores
são mais acometidos
A) a reorganização da rotina diária a partir das atividades D) dois hemicorpos, de maneira que os membros inferiores
prioritárias eleitas pelo paciente são mais acometidos
B) a prescrição de equipamentos adaptativos, como órteses
de posicionamento e cadeira de rodas 27. A Medida de Independência Funcional (MIF) é um
C) o ensino ao paciente de técnicas de posicionamento, instrumento de avaliação da incapacidade de pacientes com
transferência e manutenção da integridade da pele restrições funcionais. Para utilizá-la, é fundamental que o
D) o ensino ao cuidador de técnicas de posicionamento, profissional reconheça suas especificações de aplicação e
transferência e manutenção da integridade da pele interpretação dos resultados. Quanto à pontuação da MIF, é
correto afirmar que:
22. Uma paciente do sexo feminino, 60 anos, professora,
queixa-se de dor em articulação trapeziometacarpiana da mão A) reconhece como dependência modificada pontuações do 1 ao 6
direita. Durante a avaliação do membro, apresentou edema, B) tem uma pontuação máxima de 7 e uma pontuação mínima de 1
diminuição de força e perda de função manual. Tais sintomas C) a pontuação baseia-se no que o paciente faz e também
são característicos de: poderia fazer
D) se o paciente não pode ser testado ou é colocado em risco
A) nódulo de Bouchard para fazer a atividade, não se deve pontuar
B) nódulo de Herbeden
C) dedo em botoeira
D) rizartrose
28. Sobre a classificação das órteses de membro superior,
quanto a sua nomenclatura concebida pela indicação terapêutica,
pode-se afirmar que:
23. A sensação fantasma é definida como uma persistência da
representação sensorial do membro no cérebro depois que ele A) órtese estática tem dois componentes estáticos conectados,
foi removido. A seu respeito, pode-se dizer que: permitindo o movimento em um determinado plano
B) órtese dinâmica tem componentes resistentes ou elásticos
A) ela ocorre normalmente na fase de protetização
que criam força de imobilização
B) sua intensidade aumenta com o passar do tempo
C) órtese articulada não apresenta partes móveis e mantém a
C) ela se apresenta com dor, rubor, calor e edema
articulação em uma posição
D) ela pode ser deflagrada por estímulo sensorial de outro
D) órtese drop-out bloqueia o movimento em uma direção, mas
ponto no corpo
permite em outra
24. A Associação Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) 29. A atuação do terapeuta ocupacional com pacientes
é a instituição responsável pela elaboração e atualização queimados inicia-se ainda na fase aguda, durante o processo
da “Estrutura da prática da Terapia Ocupacional: Domínio de internação hospitalar, com o favorecimento de posturas
e processo”, que tem como objetivo apoiar profissionais e antideformantes, que podem ser ou não a posição funcional.
estudantes de terapia ocupacional em suas reflexões e atuações. Com base nisso, é correto afirmar que:
Com base nisso, compreendem-se como fatores dos clientes:
A) deve-se posicionar o antebraço em posição neutra e o
A) hábitos, rotinas e papéis
cotovelo em extensão total para queimaduras na face
B) educação, trabalho e brincar
anterior do cotovelo
C) valores, crenças e espiritualidade
B) para queimaduras na região cervical anterior, deve-se
D) habilidades motoras, habilidades de processo, habilidades
utilizar travesseiros que favoreçam a flexão e a retração do
de interação social
pescoço
C) para queimaduras na região do punho, deve-se posicioná-
25. Trata-se de doença caracterizada por uma inflamação lo em extensão de 20° a 30°, com manutenção do desvio
aguda de nervos periféricos múltiplos, a qual acarreta um radial e desvio ulnar da mão
enfraquecimento muscular progressivo, potencial paralisia e
D) a posição de adução e rotação interna do ombro é
alterações sensoriais:
recomendada para queimaduras na região axilar
A) esclerose lateral amiotrófica
B) síndrome de Guillain-Barré 30. Sequelas cognitivas interferem diretamente no processo de
C) esclerose múltipla recuperação de pessoas acometidas por Traumatismo Crânio
D) miastenia grave Encefálico (TCE). O instrumento recomendado para a equipe de
reabilitação a fim de descrever os estágios de recuperação da
doença é:
A) Escala de Níveis Cognitivos Rancho Los Amigos

B) Bateria Breve de Rastreio Cognitivo
C) Avaliação Cognitiva de Montreal
D) Miniexame do Estado Mental
5
31. Uma criança é diagnosticada com transtorno de modulação. 38. Com o advento da medicina moderna e de suas tecnologias,
Durante a interação com terapeuta ocupacional, ela não presta as pessoas estão vivendo cada vez mais. Além disso, novos
atenção a estímulos no ambiente e nem sempre reage a dor, cuidados com a saúde e com o bem-estar vêm ganhando
movimentos, sons, cheiros, sabores ou estímulos visuais. Os destaque social. Sobre cuidados paliativos, é correto afirmar
sinais descritos são característicos de: que:
A) tendência à procura de estímulos A) eles estão associados a doenças agudas e ameaçadoras

B) falha no registro sensorial da vida
C) hiper-reação a estímulos B) eles têm como princípio abreviar ou prorrogar a morte com
D) defensividade sensorial a eutanásia
C) eles oferecem cuidados em sintomas físicos, emocionais,
32. O tipo de paralisia cerebral que apresenta comprometimento sociais e espirituais
dos núcleos da base e se manifesta clinicamente pelo D) eles compõem uma abordagem restrita ao profissional
aparecimento de movimentos involuntários é a paralisia cerebral: médico paliativista
A) extrapiramidal
B) espástica 39. Após sofrer limitação em sua capacidade física, verificada
C) atáxica em inspeção médica, o servidor poderá ser investido em cargo
D) mista de atribuição e assumir responsabilidades compatíveis com a
limitação sofrida. A readaptação, de acordo com o disposto
no Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município de
33. Durante a estimulação da musculatura remanescente de Campo Verde:
membros superiores em pacientes com nível de lesão medular
em C6, para favorecer a preensão por meio do mecanismo de A) será efetivada em cargos de padrão igual, superior ou
tenodese, deve-se fortalecer o músculo: inferior de vencimento
B) caso efetivada em cargo de padrão superior, importará ao
A) bíceps braquial
B) tríceps braquial servidor vencimento correspondente ao cargo que ocupava
C) deltoide anterior C) somente poderá ocorrer no prazo de 02 (dois) anos, a contar
D) extensor radial do carpo do laudo médico que comprovar a capacidade do servidor
para o exercício do cargo
34. São considerados fatores de risco ambiental para quedas D) que ocorrer na hipótese em que inexistirem vagas
em idosos: disponíveis, importará na designação ao servidor das
atribuições do cargo indicado, até regular o provimento
A) barras de apoio em banheiro
B) corrimãos em escada 40. Cabe ao Município de Campo Verde garantir a todos pleno
C) obstáculos no trajeto exercício dos direitos culturais. A comunicação é reconhecida
D) ambientes iluminados como um direito cultural e um direito dos cidadãos, cabendo ao
poder constituído incentivar:
35. A efetivação da reforma psiquiátrica do Brasil, na década de
1990, ocorreu devido a três acontecimentos importantes, sendo A) a homogeneidade e a variedade das fontes de informação
um deles a: B) a participação de entidades representativas da sociedade
na definição das políticas de comunicação
A) declaração de Caracas C) o acesso às mensagens que circulem no meio social, de
B) crise na divisão nacional de saúde mental forma reservada aos profissionais de comunicação
C) divulgação da experiência italiana de Trieste D) o surgimento de emissoras de radiodifusão e televisão,
D) organização do movimento de trabalhadores de saúde geridas por grupos plurais que representem a sociedade
mental civil
36. O tratamento moral proposto pelo movimento alienista

e baseado na filosofia humanista foi precursor da terapia
ocupacional. É considerado a essência da atividade terapêutica
asilar para os doentes e preconizado desde 1801 por:
A) Philippe Pinel
B) Sigmund Freud
C) Nise da Silveira
D) Carl Gustav Jung
37. A Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) é uma

tecnologia assistiva que vem auxiliar pessoas com dificuldades
de comunicação permanentes ou temporárias, favorecendo a
sua independência e participação social. Dentre os componentes
da CAA, pode-se considerar um recurso de comunicação:
A) língua de sinais
B) gesto idiossincrático
C) gesto de uso comum
D) prancha de comunicação
6
H O
U N
S C
R A

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CONCURSO PÚBLICO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO VERDE - MT

Duração: 3h (três horas)

CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

LÍNGUA RACIOCÍNIO LÓGICO CONHECIMENTOS DISCIPLINA ESPECÍFICA DE

b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas.

1. De acordo com o texto, os moradores da cidade canadense

A) desconhecem o significado dessa expressão

A prefeita da cidade, Rebecca Alty, alertou os motoristas que as

A) “A compra foi feita à prazo.” 14. Considere a seguinte proposição composta:

A) fatura A) Helena não gosta de abacate, Paulo é jogador de futebol e

Ao escolher ao acaso uma das pessoas entrevistadas, verificou- A) 7

18. O BRICS refere-se a um agrupamento de países emergentes:

Prefeito questiona números do censo de 2022

O prefeito de Campo Verde, Alexandre Lopes de Oliveira,

[...]“Nós entendemos que houve um contrassenso na leitura do

“Sabemos que nesse meio tempo nós tivemos mais de 3 mil

27. Trata-se do controle exercido por um par de células

35. Cultivo em curva de nível, terraceamento, captação de

A) conservação de água e solo

36. O tipo de divisão celular sexual, associada à reprodução em

37. Os extremófilos compõem um grupo específico de

38. A Instrução Normativa no 160, de 27 de abril de 2007, do

Duração: 3h (três horas)

CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

LÍNGUA RACIOCÍNIO LÓGICO CONHECIMENTOS DISCIPLINA ESPECÍFICA DE

b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas.

1. De acordo com o texto, os moradores da cidade canadense

A) desconhecem o significado dessa expressão

A prefeita da cidade, Rebecca Alty, alertou os motoristas que as

A) “A compra foi feita à prazo.” 14. Considere a seguinte proposição composta:

A) fatura A) Helena não gosta de abacate, Paulo é jogador de futebol e

Ao escolher ao acaso uma das pessoas entrevistadas, verificou- A) 7

18. O BRICS refere-se a um agrupamento de países emergentes:

Prefeito questiona números do censo de 2022

O prefeito de Campo Verde, Alexandre Lopes de Oliveira,

[...]“Nós entendemos que houve um contrassenso na leitura do

“Sabemos que nesse meio tempo nós tivemos mais de 3 mil

25. Um fenômeno indicador de qualidade física da água, que

21. A contaminação da água para consumo humano tem A) série nitrogenada

A) incineração A) o aproveitamento dos potenciais hidrelétricos

Duração: 3h (três horas)

CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

LÍNGUA RACIOCÍNIO LÓGICO CONHECIMENTOS DISCIPLINA ESPECÍFICA DE

b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas.

1. De acordo com o texto, os moradores da cidade canadense

A) desconhecem o significado dessa expressão

A prefeita da cidade, Rebecca Alty, alertou os motoristas que as

A) “A compra foi feita à prazo.” 14. Considere a seguinte proposição composta:

A) fatura A) Helena não gosta de abacate, Paulo é jogador de futebol e

Ao escolher ao acaso uma das pessoas entrevistadas, verificou- A) 7

18. O BRICS refere-se a um agrupamento de países emergentes:

Prefeito questiona números do censo de 2022

O prefeito de Campo Verde, Alexandre Lopes de Oliveira,

[...]“Nós entendemos que houve um contrassenso na leitura do

“Sabemos que nesse meio tempo nós tivemos mais de 3 mil

27. A pressão inspiratória máxima (Pimax) é um instrumento

A) ulnar 30. Ao realizarmos a goniometria para o movimento de desvio

A) C5 e C6 31. Trata-se de movimento que ocorre no tornozelo por meio

34. A Resolução COFFITO no 565, de 09/12/2022, inclui a

35. Durante a realização da goniometria para verificação de

A) última vértebra torácica

36. Durante a reabilitação cardíaca, a fase que tem como