NOME

FUND. II
Nº TURMA ENSINO DATA

COMPONETE Língua Portuguesa 3º

CURRICULAR BIM PROFESSOR NOTA

CONTEÚDO:- CONTEÚDO:- Concordância Nominal, Diário de bordo, uso coesivo de pronomes pessoais, impressos
publicitários, coesão referencial e importâncias dos conectivos, colocação pronominal: ênclise.
Atenção:- Deverá ser escrita à caneta azul ou preta. Permitido uso de corretivo (branquinho) EM POUCA
QUANTIDADE. PROIBIDO USO DE QUALQUER APARELHO ELETRÔNICO

Leia o fragmento a seguir:

Combater os altos índices de substâncias tóxicas presentes no ar é para São Paulo um desafio comparável a despoluir o
Rio Tietê ou acabar com os congestionamentos de trânsito: especialistas sabem que nem os maiores esforços resolverão
totalmente o problema. Ainda assim, levar mais a sério a batalha para melhorar o ar que respiramos é uma questão crucial de
saúde pública. [...]

QUESTÃO 1. Todas as palavras grifadas estão flexionadas pela necessidade de combinar com outro termo da oração. A
alternativa que aponta a correta relação entre a palavra em destaque e o termo a que se refere é:

a) Presentes → índices.
b) Tóxicas → substâncias.
c) Comparável → São Paulo.
d) Maiores→ especialistas.
e) Crucial → saúde.

QUESTÃO 2. Quando estudamos o conjunto de regras que definem a adequação da concordância verbal, vemos que os
verbos têm o plural ou o singular definido pelo sujeito da oração. Ao analisarmos os casos de concordância nominal,
percebemos que os pronomes, adjetivos, artigos e numerais se referem aos nomes e dependem deste núcleo para se flexionar
em feminino, masculino, singular ou plural.

Com base no exposto, a frase que não apresenta uma inadequação em relação às regras de concordância é:

a) Naquela região, existia muitas fábricas que desrespeitavam as normas ambientais.

b) Havia diversas placas indicando a necessidade de medidas preventivas adequadas.
c) Falta a colaboração dos empresários para as medidas socioambientais decolar.
d) De todas as empresas, apenas 10% ajudou efetivamente na campanha ambiental.
e) Choveu ofertas de patrocínio para lançamento do excelente projeto ecológico.

Leia a tira a seguir:

QUESTÃO 3. Com relação à fala de Chico Bento, é correto afirmar que:

a) ainda que represente um típico caipira brasileiro, sua fala reflete o padrão exigido pela norma-
padrão da língua.
b) a personagem desconhece os mecanismos de produção industrial e confundiu as chaminés das
empresas com as árvores do campo.
c) embora apresente um desvio em relação à norma-padrão da língua, seu discurso é adequado à
situação comunicacional.
d) a personagem não teve acesso à educação formal, visto que não domina a norma-padrão da
língua e desconhece a realidade das cidades.
e) houve um erro de edição ou revisão na produção da tira, pois erros gramaticais são inadmissíveis
em qualquer situação.

Considere a tira a seguir para responder às questões de 4 a 6.

QUESTÃO 4: Sobre a tira apresentada, é possível afirmar que:

a) Calvin está fazendo sua parte ao defender a natureza, exigindo uma postura mais consciente de sua mãe.
b) o comentário feito pela mãe mostra que Calvin cobra uma postura de que ele próprio não havia tomado
consciência ainda.
c) a mãe de Calvin não entende as queixas do filho e decide mudar de assunto de maneira repentina.
d) Calvin percebe que as informações que tinha a respeito das consequências do efeito estufa eram equivocadas.
e) Calvin recorre à mãe para saber mais a respeito dos possíveis danos causados pelo efeito estufa.

QUESTÃO 5: No terceiro quadrinho, Calvin emprega a expressão “bater as botas”. Assinale a

alternativa que traz um sinônimo para esse termo:

a) Fugido.
b) Escondido.
c) Morrido.
d) Desaparecido.
e) Perdido.

QUESTÃO 6: Na fala de Calvin, no último quadrinho, encontramos a preposição “sobre” empregada

corretamente. Caso quiséssemos inserir outra preposição nesse balão, de modo igualmente adequado e
sem alterar o sentido da oração, poderíamos construí-la da seguinte forma:
 a) “Ei, não falaram nada contra mim sobre as calotas polares, tá?”.
b) “Ei, não falaram nada entre mim sobre as calotas polares, tá?”.
c) “Ei, não falaram nada para mim sobre as calotas polares, tá?”.
d) “Ei, não falaram nada por mim sobre as calotas polares, tá?”.
e) “Ei, não falaram nada de mim sobre as calotas polares, tá?”.

QUESTÃO 7: Observe os grupos de orações a seguir:

I. A maioria dos animais sofre com variações bruscas da temperatura./A maioria dos animais sofrem com variações
bruscas da temperatura.
II. O cardume inteiro de peixes foi encontrado morto/O cardume inteiro de peixes foram encontrados mortos.
III. Recentemente, os Estados Unidos anunciaram a saída do Acordo de Paris sobre mudanças climáticas./Recentemente,
os Estados Unidos anunciou a saída do Acordo de Paris sobre mudanças climáticas.

Ambas as construções apresentadas são aceitas pela norma-padrão em RELAÇÃO À CONCORDÂNCIA VERBAL:

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Todas.

QUESTÃO 8: Analise as frases a seguir:

I. Imediatamente após a reunião, foi divulgado o boletim informativo e o resultado das análises.
II. Queixa, reclamação, lamúria não adiantava diante do desastre provocado por aquela indústria.
III. Nem o diretor, nem o vice-presidente assumiu a culpa pela tragédia ambiental.
IV. Os apelos da comunidade, o pedido oficial, a pressão da imprensa, nada provocou mudança nos procedimentos.

Estão corretas as concordâncias verbais em:

a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I e IV.
e) Todas estão corretas.

Confira o texto a seguir:

[...] o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), organismo internacional especialmente dedicado
ao meio ambiente, desenvolveu o conceito de quem seriam os refugiados ambientais, tendo como ponto de partida a definição
criada por um de seus pesquisadores, Essam El Hinnawi (HINNAWI, 1985 apud BARBOSA, 2007, p. 9):

Refugiados ambientais são as pessoas que foram obrigadas a abandonar, temporária ou definitivamente, o lugar onde
tradicionalmente viviam, devido ao visível declínio do meio ambiente (por razões naturais ou humanas), que colocavam em
risco sua existência ou afetavam seriamente suas condições e qualidade de vida.

QUESTÃO 9: De acordo com o texto, é possível afirmar que:

a) os refugiados ambientais caracterizam-se por abandonarem a área em que vivem de forma permanente.
b) o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente criou um espaço dedicado aos refugiados ambientais.
c) os refugiados ambientais veem-se obrigados a abandonar o local onde moram para garantir sua sobrevivência.
d) os refugiados ambientais abandonam o local onde viviam por culpa exclusiva de outros seres humanos.
 e) Essam El Hinnawi foi um refugiado ambiental que se tornou célebre por definir a situação de seus companheiros.

QUESTÃO 10: Observe as frases a seguir:

I. Mais de 70% das vítimas do desabamento ___ crianças.

II. Dez horas ___ muito tempo para se caminhar.
III. Que ___ dificuldades para esse povo?

O verbo “ser” deve ser empregado no plural em:

a) todas as ocorrências.
b) nenhuma das ocorrências.
c) apenas I e II.
d) apenas II e III.
e) apenas I e III.

QUESTÃO 11: Observe a imagem e leia o texto a seguir:

Quem ____ essas pessoas?

Nessa tela de Portinari, denominada Retirantes, o povo nordestino ___ representado. Ela mostra a realidade de pessoas cujas
vidas ______ pela própria natureza.
Assim, famílias ____ que abandonar sua terra em busca de uma vida melhor em outro lugar. Seus filhos ____ sua maior
preocupação: que futuro os ______?

A alternativa que preenche, correta e respectivamente as lacunas do texto, de acordo com a norma-padrão da língua é:

a) São – são – são ameaçadas – tem – é – esperam

b) São – é – são ameaçadas – têm – são – espera
c) São – é – são ameaçadas – tem – são – esperam
d) É – é – são ameaçada – têm – é – esperam
e) É – é – são ameaçadas – têm – são – esperam

QUESTÃO 12: Considere o texto a seguir:

Rosa era o seu nome e – como a mulher dos meus sonhos, aquela de quem nunca saberei todos os segredos e para quem
sempre terei uma história nova – era misteriosa, elegante, cheia de enigmas. Suas linhas perfeitas escondiam-lhe muito bem a
idade. Muito se contava a seu respeito. Grandes aventuras, viagens perigosas. Todos na ilha a conheciam.
Não resisti e fui ter com ela. E, desde a hora em que deitei os olhos em suas doces curvas, não descansei mais até que fosse
minha. Pertencia a um velho pescador, e não foi fácil fazê-lo entender essa súbita paixão.
Rosa IX, linda e encantadora canoa de nobre madeira, o caubi, nove metros talhados de uma única tora, linhas perfeitas,
traço fino, estilo apurado, um verdadeiro caso de amor. [...]
Amyr Klink. Cem dias entre o céu e a terra. São Paulo: Companhia de Bolso, 2005.

A revelação de que a descrição feita pelo autor se refere a uma canoa, e não a uma mulher, só acontece no terceiro parágrafo. A
expressão que antecede essa possibilidade ao leitor é

a) “aquela de quem nunca saberei todos os segredos”.

b) “misteriosa, elegante, cheia de enigmas”.
c) “suas linhas perfeitas escondiam-lhe a idade”.
d) “grandes aventuras, viagens perigosas”.
e) “suas doces curvas”.

QUESTÃO 13: Leia o relato a seguir:

“Vivo” quer dizer ‘aquele que pode se mover, pode mudar, pode ser diferente’. E há oito anos eu escolhi viver, no sentido
pleno da palavra. Passei a tomar decisões que orquestravam movimentos em direção aos meus sonhos e a viver num fluxo que
ia na contramão daquilo que a sociedade acreditava ser certo.
Eu estava ávido por liberdade e ela traz em si mesma as escolhas que precisam ser feitas por todo aquele que deseja romper
com os padrões que foram impostos. [...]
Mayke Moraes. Viajar: eu preciso! São Paulo: Buzz Editora, 2017.

Assinale a alternativa que não correlaciona adequadamente os termos às pessoas do discurso, representadas no texto:

a) vivo – 1ª pessoa.
b) escolhi viver – 1ª pessoa.
c) ia na contramão – 3ª pessoa.
d) acreditava ser certo – 3ª pessoa.
e) traz em si mesma as escolhas – 3ª pessoa.

QUESTÃO 14: A regra geral em Língua Portuguesa é que um pronome átono seja empregado após o verbo, configurando a
ênclise. Esse caso pode ser observado na seguinte frase do texto:

a) “Numa tarde, ainda na juventude, arriscara-se por algumas horas numa aldeia próxima”.
b) “Sentira sua aversão aos seres humanos se intensificar”.
c) “O duque se surpreendeu com um intenso desejo de viajar a Londres”.
d) “A vontade se manifestou quando ele estava sentado à lareira”.
e) “Qual é a necessidade de se locomover quando uma pessoa pode viajar tão maravilhosamente sentada numa cadeira?”.

QUESTÃO 15: Leia a tira a seguir:

Disponível em: <www.comoeurealmente.com/2017/07/odio-gratuito.html>. Acesso em: 06 jun. 2018.

Na oração “Agora eu odeio ele”, emprega-se o pronome pessoal “ele” de forma coloquial, o que não está incorreto, pois o
contexto da tirinha permite um uso popular dos termos. Uma versão dessa oração com o uso de um pronome oblíquo segundo a
norma-padrão seria

a) agora eu odeio.
b) odeio-o agora.
c) agora o eu odeio.
d) o odeio agora.
e) odeio eu agora.

QUESTÃO 16: A sequência apresentada a seguir é parte de uma HQ. Confira:

Analisando o uso de pronomes no diálogo entre as personagens, percebe-se que

a) ao iniciar a frase com o pronome “me”, o pai de Mônica faz um uso coloquial.
b) ao tratar o pai de Mônica como “Seu Sousa”, Cebolinha usa uma forma popular e desrespeitosa de tratamento.
c) ao dirigir-se a Cebolinha como “você”, o pai de Mônica trata o garoto com desprezo e inferioridade.
d) Cebolinha mistura o uso formal “Seu Souza” com o tratamento informal “senhor”.
e) a forma “a gente” representa o plural “nós”, mas não está adequada ao contexto de tratamento entre as personagens.

QUESTÃO 17: Considere o texto a seguir:

Na primeira dica, lê-se o seguinte:

Vão embaixo, esticadas; deixe as pernas para fora e dobre-as por cima de tudo, antes de fechar a mala.

O pronome oblíquo átono “-as” refere-se às

a) calças.
b) mãos.
c) pernas.
d) bermudas.
e) camisetas.

QUESTÃO 18: Leia a tirinha a seguir:

O humor da tira decorre do fato de a personagem

a) desconhecer o tempo necessário para se realizar

uma viagem até Portugal.
b) pesquisar pelo telefone o tempo de uma viagem, o
que poderia ser feito pela internet.
c) desligar o telefone sem aguardar a resposta.
d) analisar ao pé da letra uma expressão figurativa.
e) pedir informação a uma pessoa que também não sabia a
resposta.