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Questão 1:
e o ângulo oposto à base mede 120°. A medida dos lados congruentes desse triângulo, em centímetros, é:
A)
B)
C)
D)
E)
Comentário da resposta:
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Questão 2:
Dois navios deixam um porto ao mesmo tempo. O primeiro viaja a uma velocidade de 16 km/h em um curso
de 45° em relação ao norte, no sentido horário. O segundo viaja a uma velocidade 6 km/h em um curso de
105° em relação ao norte, também no sentido horário. Após uma hora de viagem, a que distância se
encontrarão separados os navios, supondo que eles tenham mantido o mesmo curso e velocidade desde que
deixaram o porto?
A) 10 km.
B) 14 km.
C) 15 km.
D) 17 km.
E) 22 km.
Comentário da resposta:
Depois de uma hora de viagem o navio 1 (N1) terá percorrido 16 km e o navio 2 (N2) terá percorrido 6 km.
Temos, então, a seguinte figura:
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Questão 3:
Um triângulo é tal que as medidas de seus ângulos internos constituem uma progressão aritmética e as
medidas de seus lados constituem uma progressão geométrica.
Dessa maneira, esse triângulo NÃO é:
A) acutângulo.
B) equilátero.
C) obtusângulo.
D) isósceles.
E) nenhuma das respostas anteriores.
Comentário da resposta:
Somando x – r + x + x + r = 180°
x = 60°.
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Questão 4:
A caminhada é uma das atividades físicas que, quando realizada com frequência, torna-se eficaz na
prevenção de doenças crônicas e na melhora da qualidade de vida.
Para a prática de uma caminhada, uma pessoa sai do ponto A, passa pelos pontos B e C e retorna ao ponto
A, conforme trajeto indicado na figura.
A) 2,29.
B) 2,33.
C) 3,16.
D) 3,50.
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E) 4,80.
Comentário da resposta:
Logo,
Questão 5:
Os lados de um losango medem 4 e um dos seus ângulos 30°. A medida da diagonal menor do losango é:
A)
B)
C)
D)
E)
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Comentário da resposta:
Considere a figura.
Como
Portanto,
Questão 6:
Na figura abaixo, ABC e BDE são triângulos isósceles semelhantes de bases 2a e a, respectivamente, e o
ângulo
A)
B)
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B)
C)
D)
Comentário da resposta:
Questão 7:
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Um professor de geografia forneceu a seus alunos um mapa do estado de São Paulo, que informava que as
distâncias aproximadas em linha reta entre os pontos que representam as cidades de São Paulo e Campinas
e entre os pontos que representam as cidades de São Paulo e Guaratinguetá eram, respectivamente, 80 km
e 160 km. Um dos alunos observou, então, que as distâncias em linha reta entre os pontos que representam
as cidades de São Paulo, Campinas e Sorocaba formavam um triângulo equilátero. Já um outro aluno notou
que as distâncias em linha reta entre os pontos que representam as cidades de São Paulo, Guaratinguetá e
Campinas formavam um triângulo retângulo, conforme mostra o mapa.
Com essas informações, os alunos determinaram que a distância em linha reta entre os pontos que
representam as cidades de Guaratinguetá e Sorocaba, em km, é próxima de:
A)
B)
C)
D)
E)
Comentário da resposta:
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Sabendo que
, vem
Portanto,
Questão 8:
Os segmentos
simbolizam ciclovias construídas no interior da praça, sendo que De acordo com a planta e as informações
dadas, é CORRETO afirmar que a medida de R é igual a:
A)
B)
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C)
D)
E)
Comentário da resposta:
Questão 9:
Observe a figura a seguir, em que estão indicadas as medidas dos lados do triângulo maior e alguns dos
ângulos.
A)
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B)
C)
D)
E)
Comentário da resposta:
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Questão 10:
divide o ângulo
ao meio.
Sendo
A)
B)
C)
D)
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E)
Comentário da resposta:
Seja
o lado do quadrado.
Como AEFG é um quadrado, segue que o triângulo ABC é retângulo. Logo,
e, portanto,
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