EFII - 9ano - Matematica - Livro Do Professor - 2semestre - Caderno de Respostas

Livro 2 - 9º Ano
Soluções e Respostas
Sistema Mackenzie de Ensino
2019
Contents
I Unidade 3 - Construindo relações
1 Capítulo 7 - Relações métricas no triângulo retângulo e o teorema

de Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 Relações métricas no triângulo retângulo 9
1.1.1 Semelhança no triângulo retângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1.2 Teorema de Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2 Saber em ação 22
2 Capítulo 8 - Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.1 Introdução à trigonometria 29
2.1.1 Razões trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.1.2 Razões trigonométricas para ângulos de 30°, 45° e 60° . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.1.3 Tabela de razões trigonométrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.2 Relações trigonométricas em triângulos quaisquer 36
2.2.1 Lei dos senos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.2.2 Lei dos cossenos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3 Capítulo 9 - Cálculos de perímetro, área e volme e medidas na

circunferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.1 Perímetro de um polígono 49
3.2 Circunferência 51
3.2.1 Comprimento de circunferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.2.2 Comprimento de um arco de circunferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.2.3 Relações métricas na circunferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.3 Áreas 57
3.3.1 Áreas do quadrado e do retângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.3.2 Áreas do paralelogramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.3.3 Área do losango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.3.4 Área do triângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.3.5 Área do trapézio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.3.6 Polígonos regulares convexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.3.7 Áreas de regiões circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3.4 Volume 61
3.4.1 Volume do prisma, cilindro, pirâmide e cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3.4.2 Volume da esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3.5 Saber em Ação 62
3.6 Momento Olímpico 66
3.7 Vivendo em sabedoria 66
II Unidade 4 - As funções em nosso dia a dia
4 Capítulo 10 - Introdução às funções e funções do 1º grau . . . . . . 69

4.1 Função 69
4.1.1 Noção intuitiva de funções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
4.1.2 Lei de formação da função . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
4.1.3 Valor numérico de uma função . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
4.1.4 Representação gráfica de uma função . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
4.1.5 Função linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
4.1.6 Função afim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5 Capítulo 11 - Função quadrática ou função do 2ºgrau . . . . . . . . . 91

5.1 Função quadrática 91
5.1.1 Definição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
5.1.2 Valor numérico da função quadrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
5.1.3 Representação gráfica da função quadrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
5.1.4 Zeros da função quadrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
5.1.5 Coordenadas do vértice da parábola e ponto de máximo e mínimo . . . . . 100
5.1.6 Estudo do sinal da função quadrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
6 Capítulo 12 - Noções de estátitica e probabilidade . . . . . . . . . . . 113

6.1 Estatística 113
6.1.1 Elemento básico de uma pesquisa estatísitica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
6.1.2 Tabela de distribuição de frequência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
6.1.3 Intervalos de valores ou classes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
6.2 Gráficos 116
6.2.1 Gráfico de linhas e de barras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
6.2.2 Histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
6.2.3 Gráfico de setores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
6.3 Medidas de tendência central 118
6.3.1 Média aritmética simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
6.3.2 Média aritmética ponderada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
6.3.3 Moda e mediana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
6.4 Probabilidade 119
6.4.1 Experimento aleatório, espaço amostral e eventos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
6.4.2 Diagrama de árvore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
6.4.3 Definição de probabilidade para eventos equiprováveis . . . . . . . . . . . . . . . 120
6.6 Momento Olímpico 126
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
I
Unidade 3 - Construindo
relações
1 Capítulo 7 - Relações métricas no triân-

gulo retângulo e o teorema de Pitágoras
9
1.1 Relações métricas no triângulo retângulo
1.2 Saber em ação
2 Capítulo 8 - Trigonometria . . . . . . . . . . . 29
2.1 Introdução à trigonometria
2.2 Relações trigonométricas em triângulos quaisquer
2.3 Saber em ação
3 Capítulo 9 - Cálculos de perímetro, área

e volme e medidas na circunferência 49
3.1 Perímetro de um polígono
3.2 Circunferência
3.3 Áreas
3.4 Volume
3.5 Saber em Ação
3.6 Momento Olímpico
3.7 Vivendo em sabedoria
1. Capítulo 7 - Relações métricas no triângulo retâ
Página: 9
• Triângulo isósceles
• Elas são semelhantes
1.1 Relações métricas no triângulo retângulo

1.1.1 Semelhança no triângulo retângulo
Página 15:
• 2. a) b2 = am
162 = 32m
256
=m
32
m = 8 cm
b)a = m + n
32 = 8 + n
n = 24cm
c)Sim, é possível. Como já sabemos as medidas das projeções m e n e também o valor da

hipoteusa, basta utilizarmos a relação c2 = an.
c2 = 32 · 24
Chapter 1. Capítulo 7 - Relações métricas no triângulo retângulo e o teorema
10 de Pitágoras
√ √
c= 28 · 3 = 16 3cm
d)h2 = mn
2
BC = 8 · 24
2
BC = 192
√
BC = 8 3cm
Página 16:
e)ah = bc
√
32 · h = 16 · 16 3
√
32h = 256 3
√
h=8 3
• 3. h2 = a · b
• 4. BC = 24 + n
27 − 24 = n
n = 3cm
c2 = na
c2 = 3 · 27
c2 = 81
c = 9cm
h2 = mn
h2 = 24 · 3
h2 = 72
√
h = 6 2cm
• 5. h2 = nm
122 = 6ML
ML = 24cm
Página 17:
• 6.
b2 = am
b2 = 3 · 2 = 6
c2 = an
c2 = 1 · 3 = 3
b2 6
= =2
c2 3
• 7. a)h2 = mn
782 = 163n
6084
n= = 37, 33
163
BC = 163 + 37, 33 = 200, 33cm
O comprimento total é ∼
= 200,33cm
Página 18:
b)c2 = na
c2 = 200, 33 · 37, 33
c2 = 7478, 32
c = 86, 48cm
A escada mede c ∼
= 6, 48 cm
Desafio:
As áreas S1 e S2 dos triângulos ADB e ADC, respectivamente, são dadas por:

12 de Pitágoras
BD · AD AD · DC
S1 = S2 =
2 2
Fazendo o quociente entre elas, temos:
BD · AD
S1 2 BD
= =
S2 AD · DC DC
2
Como ABC é retângulo e BD e DC são as projeções dos catetos. valem as relações:
√ 2 √ 2
3k = BD · BC k = DC · BC
Ou seja:
3k k
= BD = DC
BC BC
S1
Subtituindo em , temos:
S2
3k
S1 BC
= =3
S2 k
BC
Logo, a razão entre as áreas de ADB e ADC é 3.
1.1.2 Teorema de Pitágoras

Página 22:
• 1. a)
Triângulo ADB:
AB2 = AD2 + DB2
AB2 = (4, 5)2 + (6)2
AB2 = 20, 25 + 36
AB2 = 56, 25
AB = 7, 5m
Empena: 7,5m
b2 = am
62 = 7, 5FB
FB = 4, 8m
c2 = an
4, 52 = 7, 5n
n = 2, 7m
h2 = mn
DF 2 = 4, 8 · 2, 7
DF 2 = 12, 96
DF = 3, 6m
Diagonal: 3,6
Uma tesoura:
2(6 + 3, 6 + 7, 5) + 4, 5 = 38, 7m
Para 10 tesouras:
10 · 38, 7 = 387m
b)15 · 387 = 5805
Todo o material custará R$5.805,00.
Página 23:
• 2. a)x2 = 122 + 162
x2 = 400
x = 20
b)132 = z2 + 122
14 de Pitágoras
z2 = 169 − 144
z2 = 25
z=5
c)252 = x2 + 242
x2 = 625 − 576
x2 = 49
x=7
√ 2 √ 2
d)w2 = 20 + 20
w2 = 20 + 20
w2 = 40
√ √
w= 40 = 2 10
e)52 = 42 + c2
c2 = 25 − 16
c2 = 9
c=3
√
f)(14 2)2 = 142 + b2
b2 = (196 · 2) − 196
b2 = 392 − 196
b2 = 196
b = 14
• 3. a)132 = 72 + 62
169 = 49 + 36
169 6= 85 não é triangulo retângulo, pois não satisfaz o Teorema de Pitágoras
Página 24:
b)352 = 282 + 212

1, 225 = 784 + 441
1225 = 1225 É triângulo retângulo, pois satisfaz o Teorema de Pitágoras.
c)302 = 242 + 182
900 = 576 + 324
900 = 900. É triângulo retângulo, pois satisfaz o Teorema de Pitágoras
• 4. (x + 4)2 = x2 + (x + 2)2
x2 + 8x + 16 = x2 + x2 + 4x + 4
x2 − 4x − 12 = 0
4 = b2 − 4ac
4 = (−4)2 − 4 · 1 · (−12)
4 = 16 + 48 = 64
√
−b ± 4
x=
2a
√
−(−4) ± 64 4 ± 8
x= =
2·1 2
4 + 8 12
x0 = = =6
2 2
4 − 8 −4
x00 = = = −2. Não pode ser uma das soluções pois não existe medida negativa.
2 2
x=6
x + 4 = 6 + 4 = 12
x+2 = 6+2 = 8
x = 6cm. Os lados medem: 6 cm, 8 cm e 10 cm
Página 25:
• 5. a)x2 = 12 + 32
x2 = 10
√ √ √
x= 10 = 2 · 5 = 1, 4 · 2, 2 = 3, 08
x=3,08m
16 de Pitágoras
b)A pagar = 3, 08 · 2, 50 = 7, 70 reais
A pagar: 7, 70 reais
• 6.
x2 = 42 + 122
x2 = 16 + 144
x2 = 160
√ √ √
x= 160 = 16 · 10 = 4 · 3, 2 ∼
= 12, 8m
Página 26:
• 7. x2 − 41x + 420 = 0
4 = (−41)2 − 4 · 1 · 420
4 = 1681 − 1680
4=1
√
−b ± 4
x=
2a
√
−(−41) ± 1 41 ± 1
x= =
2·1 2
41 + 1 42
x0 = = = 21cm
2 2
41 − 1 40
x00 = = = 20cm
2 2
a)x2 = 202 + 212
x2 = 841
x = 29cm
b)21 + 20 + 29 = 70cm
• 8. 202 = 122 + x2
x2 = 202 − 122
x2 = 256
x = 16m
Página 27:
• 9. 252 = 152 + x2
x2 = 252 − 152
x2 = 400
x = 20m
Página 28:
x 2
• 1. a)402 = 242 +
2
x2
1600 − 576 =
4
1024 · 4 = x2
4096 = x2
x = 64cm
• 2. a)x2 = 32 + 32
x2 = 18
√
x = 3 2cm
2 2
4 4
b)x2 = +
5 5
16 16
x2 = +
25 25
32
x2 =
25
√ √
32 4 2
x= = m
5 5
Página 29:
c)x2 = 102 + 102

18 de Pitágoras
x2 = 100 + 100
x2 = 200
√
x = 10 2cm
√ √
d)x2 = (3 2)2 + (3 2)2
x2 = (9 · 2) + (9 · 2)
x2 = 36
x = 6m
√
e)Todas as diagonais são a medidas do lado do quadrado multiplicada por 2.
f)d 2 = a2 + a2
d 2 = 2a2
√
d=a 2
• 3. a)62 = 32 + h2
h2 = 36 − 9
h2 = 27
√
h = 3 3cm
√ !2
√ 3
b)( 3)2 = + h2
2
√ !2
√ 3
h2 = ( 3)2 −
2
3
h2 = 3 −
4
9
h2 =
4
3
h = cm
2
Página 30:
c)22 = 12 + h2
h2 = 4 − 1
√
h= 3cm
√ !2
√ 4 2
d)(4 2)2 = + h2
2
√ !2
2
√ 2 4 2
h = (4 2) −
2
√
h2 = (16 · 2) − (2 2)2
h2 = 32 − 8
h2 = 24
√
h = 2 6cm
√
e)Todas as alturas são a metade da medida do lado do triângulo multiplicada por 3.
a 2
f)a2 = + h2
2
a 2
h2 = a2 −
2
a2
h2 = a2 −
4
3a2
h2 =
4
√
a 3
h=
2
√ !2
8 2
• 4. a)x2 = 22 +
2
x2 = 4 + 32
x2 = 36
x = 6cm
Página 31:
b)6 · 8 = 48cm
• 5. a)Área: 12 · 25 = 300u.a2
b)(A) :132 = 122 + x2
x2 = 169 − 144
x2 = 25
x=5
20 de Pitágoras
12 · 5 60
Área (A): = = 30 u.a
2 2
(C): 202 = 122 + y2
y2 = 400 − 144
y2 = 256
y = 16
12 · 16 192
Área (C): = = 96 u.a
2 2
Área total: 30 + 96 = 126 u.a
c)Área total do terreno: 300 + 126 = 426 u.a
Página 32:
Desafio
• 1.
O lado do quadrado maior é 10, portanto a hipotenusa dos triângulos

√ azul e vermelho é
10cm,o outro lado é metade da diagonal do quadrado, ou seja, 5 2cm, unindo os triangulos
azul e vermelho teremos um tiangulo maior com catetos medindo 10cm
b·h
Área do triângulo =
2
10 · 10
= 50cm2
2
50cm2 representa a área dos dois triângulos maiores, para obter a área de cada um,
devemos dividir por dois, ou seja:
50cm2
= 25cm2
2
Área do triângulo azul e vermelho: 25cm2
√
5 2
o lado do quadrado rosa é metade do cateto do triângulo azul, ou seja
2
Área do quadrado = l 2
√ !2
5 2
= 12,5
2
Área do quadrado rosa é: 12,5cm2
O triângulo marrom e o azul são iguais, e eles são metade do quadrado rosa, entao basta
dividir a área do quadrado por dois para saber a área do triângulo.
12, 5
A área do quadrado rosa é 12, 5, então a área do triângulo verde e marrom é = 6, 25
2
Área do triângulo verde é: 6, 25cm2
Área do triângulo marrom é: 6, 25cm2
O paralelogramo amarelo são dois triângulos verdes, ou seja, basta multiplicar a área do
triâgulo por 2.
A área do triângulo verde é 6,25 então:
2 · 6, 25 = 12, 5cm2
A área do paralelogramo amarelo é 12, 5cm2
para o triângulo roxo, basta a fórmula da área do triângulo, e teremos:
5·5
= 12, 5
2
A área do triângulo roxo é: 12, 5cm2
• 2. a)
b)1802 = 602 + x2
x2 = 32400 − 3600
x2 = 28800
x = 169, 70cm(aproximadamente 170 cm)

22 de Pitágoras
1.2 Saber em ação
Página 33:
• 1. a)(x + 4)2 = (x + 3)2 + 32
x2 + 8x + 16 = x2 + 6x + 9 + 9
x2 − x2 + 8x − 6x = 2
2x = 2
x=1
√
b)(6 2)2 = 82 + x2
x2 = 72 − 64
x2 = 8
√
x=2 2
• 2. a)Segmento EG e GD
b)Segmentos DF e EF
c)Segmento FG
• 3. 402 = 50 · BD
BD = 32Km
BC = BD + DC
50 = 32 + DC
DC = 50 − 32 = 18Km
AD2 = BD · DC
AD2 = 32 · 18
AD2 = 576
AD = 24km
• 4. a)Calculando a medida BC:

√
BC= 362 − 202 ≈ 29, 9(m).Logo, a área do primeiro terreno é 299m2
Calculando a medida CE:
(29, 1)2 − 252 ∼

p
CE= = 14, 9(m). Logo, a área do segundo terreno é 186,25m2
b)Terreno ABC: 299 · 600 = 179.400, 00(reais)
Terreno CDE:185, 25 · 600 = 111.750, 00(reais)
Página 34:
• 5. BC = BO + OC
BC = 12, 5 + 12, 5 = 25cm
BA2 = BD · BC
202 = BD · 25
BD = 16cm
BC = BD + DC
25 = 16 + DC
DC = 9
AC2 = DC · BC
AC2 = 9 · 25
AC2 = 225
AC = 15cm
BA · AC 20 · 15 300
Área do triângulo ABC: = = = 150cm2
2 2 2
• 6. Em relação ao prédio A:
y2 = 102 + (50 − x)2
y2 = 100 + 2500 − 100x + x2
y2 = x2 − 100x + 2600
Em relação ao prédio B:
y2 = x2 + 202
y2 = x2 + 400
24 de Pitágoras
y2 = y2
x2 − 100x + 2600 = x2 + 400
2600 − 400 = 100x
100x = 2200
x = 22
Alternativa a)22
√
• 7.a)d = a 2
√
6=a 2
6
a= √
2
6 6 36
Área: √ · √ = = 18cm2
2 2 2
√
6 24 24 2 √
Perímetro: √ · 4 = √ = = 12 2cm
2 2 2
√
a 3
b)h =
2
√
a 3
3=
2
√
6=a 3
√
6 6 3 √
a= √ = =2 3
3 3
√ √ √ √
l 3 (2 3)2 3 12 3
2 √
Área: = = = 3 3cm2
4 4 4
√ √
Perímetro: 2 3 · 3 = 6 3cm
c)152 = 92 + x2
x2 = 144
x = 12cm
9 · 12 108
Área: = = 54cm2
2 2
Perímetro: 12 + 15 + 9 = 36cm
• 8.Sejam x e y os lados.
x−y = 4
x = 4+y
202 = y2 + (4 + y)2
400 = y2 + 16 + 8y + y2
2y2 + 8y − 384 = 0 (÷2)
y2 + 4y − 192 = 0
4 = (−4)2 − 4 · 1 · (−192)
4 = 16 + 768 = 784
√
−4 ± 784 −4 ± 28
y= =
2·1 2
−4 + 28 24
y0 = = = 12
2 2
−4 − 28 32
y00 = = − = −16, não pode ser uma das soluções pois não existe medida
2 2
negativa.
y = 12cm
x = 4 + y = 4 + 12 = 16cm
Área do retângulo: y · x = 12 · 16 = 192cm2
• 9.O lado desse triângulo é: l 2 = 12 + 22
l2 = 5
√
l= 5
√ √ √ √
a 3 5 3 15
Logo, sua altura é : h = = =
2 2 2
Página 35:
• 10. SH 2 = PH · HR
122 = 9 · HR
144
HR = = 16m
9
PR = PH + HR
PR = 9 + 16 = 25m
26 de Pitágoras
SP2 = PH · PR
SP2 = 9 · 25
SP2 = 225
SP = 15m
SR2 = 16 · 25
SR2 = 400
SR = 20m
Área: 20 · 15 = 300m2
Alternativa d) 300
• 11. a)EA2 = DE · EB
122 = 16 · DE
DE = 9
DB = DE + EB
DB = 9 + 16 = 25cm
CA = 12 + 12 = 24cm
b)DA2 = DE · DB
DA2 = 9 · 25
DA2 = 225
DA = 15cm
DA + AB + BC +CD = 15 + 20 + 20 + 15 = 70cm
• 12. Como um triângulo pitagórico de catetos 4 e 3 com hipotenusa 5, a maior altura será o
maior lado do cateto ou seja 4
Alternativa c)4
2
3x
• 13. 252 = x2 +
4
9x2
625 = x2 +
16
25x2
625 =
16
25x2 = 10000
x2 = 400
x = 20cm
3x 3 · 20
= = 3 · 5 = 15cm
4 4
Área do monitor: 15 · 20 = 300cm2
Alternativa (X)300
Página 36:
• 14. 1 = x · 2x
2x2 = 1
√
2
x=
2
√ √ √
2 2 2 3 2
Portanto, a hipotenusa mede: + =
2 2 2
• 15. CA2 = CB2 + BA2
CA2 = 12 + 32
CA2 = 10
√
CA = 10
x2 = CD2 +CA2
√
x2 = 12 + ( 10)2
x2 = 11
√
x= 11
• 16. a)
28 de Pitágoras
b)AC2 = 42 + 32
AC2 = 25
AC = 5
Pela semelhança de triângulos, temos:
BC DE
=
AC AE
3
3
= 2
5 AE
3 5 5
AE = · =
2 3 2
Portanto:
5 5
EC = 5 − =
2 2
2. Capítulo 8 - Trigonometria
2.1 Introdução à trigonometria

2.1.1 Razões trigonométricas
Página 42:
.
x
a)cos α = cateto adjacente / hipotenusa =
z
y
b)tgα = cateto oposto / cateto adjacente =
x
x
• 2. a)
z
y
b)
z
x
c)
y
Página 43:
6 3
• 3. senβ = =
10 5
8 4
cosβ = =
10 5
6 3
tgβ = =
8 4
x
• 4. a)senα =
10
2 x
=
5 10
30 Chapter 2. Capítulo 8 - Trigonometria
2 · 10
x= = 2·2 = 4
5
y
b)cosβ =
15
3 y
=
5 15
3 · 15
y= = 3·3 = 9
5
• 5. Pelo teorema de Pítagoras:
152 = x2 + (21 − x)2
225 = x2 + 441 − 42x + x2
x2 − 21x + 108 = 0
x = 9 ou x = 12
Logo, tem-se:
12 9 12
Senα = cos α = α=
15 15 9
Página 44:
• 6. a)São iguais
b)São iguais
c)90°, complementares.
2.1.2 Razões trigonométricas para ângulos de 30°, 45° e 60°

Página 46:
√ √
1 2 2
a)cos45°= √ · √ =
2 2 2
1
b)tg45°= = 1
1
Página 47:
1
1
a)sen30° = 2 =
1 2
1 √
2 1 3
b)tg30° = √ = √ =
3 3 3
2
Página 48:
1
Cos(60°) = Sen(30°) =
2
√ !
3
2 √
Tg 60° = −→Tg 60° = 3
1
2
Página 49:
• 1. a)
x
b)sen30° =
8
1 x
=
2 8
8
x= =4
2
y
cos30° =
8
√
3 y
=
2 8
√
8 3 √
y= = 4 3 = 6, 92
2
6,92cm e 4cm
Página 50:
x
• 2. sen60°=
15
√
3 x
=
2 15
√
15 3
x= = 12, 97
2
y
cos60°=
15
1 y
=
2 15
15
y= = 7, 5
2
x=12,97 cm e y=7,5cm
√
a 3
• 3. h =
2
18 · 1, 73 31, 14
h= = = 15, 57
2 2
Aproximadamente 15,57cm
24
• 4. tg 30°=
h
√
3 24
=
3 h
√
72 72 3
h= √ = = 41, 52
3 3
A altura é de 41,52m
Página 51:
1800
• 5. sen60°=
x
√
3 1800
=
2 x
x · 1, 73 = 3600
x∼
= 2081
São gastos 2081m
• 6. a)1 metro −→ 3, 281pés
x metro −→ 36091pés
36091
x= = 11000metros
3281
11000metros= 11 km
36091
b)sen30°=
x
1 36091
=
2 x
x = 72182m
1 metro −→ 3, 281pés
x metro −→ 72182pés
3, 281x = 72182
x = 22000m
22000 metros = 22 km
2.1.3 Tabela de razões trigonométrica

Página 54:
• 1. a)0,9659
b)0,8192
c)0,7002
d)0,7986
e)0,7986
f)3,7321
• 2. Os valores de seno aumentam quando as medidas dos ângulos aumentam e os valores de

cosseno diminuem quando as medidas dos ângulos aumentam.
Desafio
h
tg60°=
40
√ h
3=
40
√
h = 40 3
h
tg30°=
40 + x
√ √
3 40 3
=
3 40 + x
√ √
120 3 = (40 + x) 3
120 = 40 + x
x = 80m
Ela andou :40 + x = 40 + 80 = 120m
Página 55:
5, 76
• 1. a)tgα = = 0, 72
8
α = 36°
20 1
b)senβ = = = 0, 5
40 2
β = 30°
6 3
c)tgλ = = = 0, 75
8 4
λ∼
= 37°
Página 56:
x
• 2. sen32°=
25
x
0, 5299 =
25
x = 13, 2475km
Encontra-se a aproximadamente 13,25 km de altitude.
20
• 3. cos72°=
BC
20
0, 3090 =
BC
20
BC = = 64, 7249m
0, 3090
O comprimento aproximado da ponte é 64,72m.
Página 57:
x
• 4. tg19°=
200
x
0, 3443 =
200
x = 68, 86m
h = 68, 86 + 1, 05 = 69, 91m
A altura do prédio é de aproximadamente 69,91m
• 5.
Sejam a e b os comprimentos do menor e do maior cabo, repectivamente. Temos:
4 9, 5
= sen45° = sen60°
a b
Assim, para um, lado do mastro, utilizou-se:
4 9
b= + ≈ 16, 5m
sen45° sen60°
Portanto, considerando os dois lados do mastro, o total de metros utilizados nos maiores e
menores cabos é aproximadamente 33m
Página 58:
2
• 6. tg35°=
h
2
0, 70 =
h
h = 2, 85m
A lâmpada deverá ser colocada a 2,85m do chão.
Cotidiano
• 1. Analisando o esquema, o ângulo θ formado deve ser tal que:

3
senθ =
3, 5
senθ = 0, 857
θ ≈ 59°
140
• 2. tgα =
25
tgα = 5, 6
α = 80°
A câmera C, pois ela é a única que permite visualizar no mínimo 140 m à frente do prédio.
Desafio
a)
Seja α o ângulo descrito. Temos:
6 − 1, 8
Tgα = = 0, 084
50
Pela tabela, o ângulo α é um ângulo entre 4° e 5°
b)
Sja β o ângulo descrito. Temos:
9 − 1, 8
T gβ = = 0, 144
50
Pela tabela, o ângulo β é um ângulo entre 8° e 9°
2.2 Relações trigonométricas em triângulos quaisquer

Página 60:
AB CD
Senθ = =
OB OD
OA OC
Cosθ = =
OB OD
AB CD
Tgθ = =
OA OC
Página 61:
2.2.1 Lei dos senos
Página 64:
BA AC
• 1. a) =
senĈ senB
√
15 2 AC
=
sen30 sen45
√
15 2 AC
=
0, 5 0, 7071
√
(30 2)0, 7071 = AC
AC = 30cm
Página 65:
b)F̂ = 180 − 60 − 90 = 30°

√
DF 4 3
=
sen60 sen30
√
DF 4 3
=
0, 8660 0, 5
√
(8 3)0, 8660 = DF
DF = 11, 999 ≈ 12cm
• 2.Câmera A tem ângulo de 29° e a câmera B tem ângulo de 38°
O ângulo que o cofre faz é C = 180 − 29 − 38 = 113°
6 x
=
sen113 sen29°
6 x
=
sen(180 − 113) 0, 4848
2, 9088
=x
sen67
2, 9088
=x
0, 9205
x = 3, 16m
A câmera A está a uma distância de 3,16 m
6 x
=
sen113 sen38
6 x
=
0, 9205 0, 6157
x = 4, 013m
A câmera B está a uma distancia de 4,013 m
• 3. a)
Página 66:
b)O ângulo da arvore é : A = 180 − 47 − 36 = 97°
6 x
=
sen97 sen36
6 x
=
0, 9925 0, 5878
x = 3, 55m
Carlos está a 3,55 m de ditância
6 y
=
sen97 sen47
6 y
=
0, 9925 0, 7314
y = 4, 42
Henrique está a 4,42 m de distância
15 BC
• 4. =
sen50 sen67
15 BC
=
0, 7660 0, 9205
BC = 12, 49m
15 y
=
sen67 sen63
15 AC
=
0, 9205 0, 8910
y = 14, 51m
Como A está a 14,51 km e B está a 12,49 km de C,B chegará primeiro.
2.2.2 Lei dos cossenos

Página 67:
c e a; b; h
Página 68:
• 1. a)a2 = b2 + c2 − 2bc · cosÂ
a2 = 52 + 82 − 2 · 5 · 8 · cos(60°)
a2 = 25 + 64 − 80 · 0, 5
a2 = 89 − 40 = 49
a=7
Página 69:
b)72 = 32 + a2 − 2 · 3 · a · cos(120)
49 = 9 + a2 − 6a(−0, 5)
a2 + 3a − 40 = 0
4 = 32 − 4 · 1 · (−40)
4 = 9 + 160 = 169
√
−3 ± 163 3 ± 13
a= =
2 2
−3 + 13 10
a0 = = =5
2 2
−3 − 13 −16
a00 = = = −8, não pode ser uma solução pois medida negativa não existe
2 2
a=5
• 2. x2 = 32 + 32 − 2 · 3 · 3 · cos(109)
x2 = 9 + 9 − 18 · (− cos 71)
x2 = 18 + 5, 8608
x2 = 23, 8608
x = 4, 89m
A distância é de aproximadamente 4,89 m
• 3. x2 = 162 + 72 − 2 · 16 · 7 · cos 146
x2 = 256 + 49 − 224 · (−cos34)
x2 = 305 + 185, 696 = 490, 696
aproximadamente x = 22, 15m
2.3 Saber em ação

Página 70:
• 1. cos, tg e sen
x
a)cos60°=
8
x
0, 5 =
8
x=4
8
b)tg30°=
y
√
3 8
=
3 y
√
24 24 3 √
y= √ = =8 3
3 3
z
c)sen45°=
3
√
2 z
=
2 3
√
3 2
z=
2
6 3
• 2. a)sen x= =
8 4
√ √
2 7 7
cos x = =
8 4
√
6 3 7
tg x= √ =
2 7 7
2
b)cos x=
5
√
2
tg x =
2
h
• 3. sen 22°=
6
6
0, 3746 =
h
h = 2, 2476cm
Aproximadamente h = 2,25cm
15
• 4. sen 34°=
x
15
0, 5592 =
x
Aproximadamente x = 26, 82cm
• 5.
6
cos 60° =
y
6
0, 5 =
y
y = 12cm
x
tg 60°=
6
√ x
3=
6
√
x = 6 3cm
√
a 3
• 6. h =
2
√
a 3
10 =
2
√
20 = a 3
√
20 3
a= cm
3
Página 71:
x
• 7. sen 30°=
36
1 x
=
2 36
x = 18km
x
• 8. tg 60°=
3
√ x
3=
3
√
x = 3 3 ≈ 5, 2cm
3
Cos 60° =
y
1 3
=
2 y
y = 6m
O poste mede aproximadamente 5,2 m e a escada mede 6m.

x
• 9. tg 77° =
80
x
4, 3315 =
80
x = 346, 52cm
Está a aproximadamente 346 m
• 10. tg Ĉ = 0, 75
1
= 0, 75
x
1 4
x= =
0, 75 3
Página 72:
• 11.
Sejam x e y as medidas dos catetos aposto e adjacente, nesta ordem. Temos que:
x
sen θ =
5
x = 5senθ
y
cosθ =
5
y = 5senθ
Perimetro:5 + 5cosθ + 5senθ = 5(1+cosθ +senθ )
Alternativa d)5(1+cosθ +senθ )
• 12.
y
tg 27°=
x
y
0, 51 =
x
y
x=
0, 51
y
tg 17°=
70 + x
y
0, 30 = y
70 +
0, 51
y
0, 30 =
35, 7 + x
0, 51
0, 51x
0, 30 =
35, 7 + x
0, 3(35, 7 + x) = 0, 51x
10, 71 + 0, 3x = 0, 51x
0, 21x = 10, 71
x = 51m
Alternativa b)51 metros
a b
• 13. =
senÂ senB̂
√
3 3 x
=
sen120 sen30
√
3 3 x
=
sen60 sen30
√
3 3 x
√ =
3 1
2 2
√
3 3
√ 2 = 2x
3
6 = 2x
x=3
Alternativa a)3
Página 73:
• 14.x2 = 802 + 502 − 2 · 80 · 50 · cos 60°
1
x2 = 6400 + 2500 − 8000 ·
2
x2 = 8900 − 4000
x2 = 4900
x = 70m
Perímetro:80 + 50 + 70 = 200m
2
3x
• 15. = 122 + 232 − 2 · 12 · 23 · cos 85°
2
9x2
= 144 + 529 − 552 · 0, 0872
4
9x2
= 673 − 48, 1344
4
9x2
= 624, 8656
4
9x2 = 2499, 4624
x2 = 277, 7180
x = 16, 66
x 16, 66
= = 8, 33
2 2
• 16. Sejam α, β e λ os ângulos do triângulo. Como eles sãp proporcionais a 3,4,5, temos:
a = 3kb = 4kc = 5k
3k + 4k + 5k = 180°−→ k=15°
α = 45° β = 60° λ = 75°
Como o maior lado (x) é oposto ao maior ângulo, pela lei dos senos, temos:
3 x
=
sen45° sen75°
3 · sen75°
= x ≈ 4, 1cm
sen45°
• 17.Lado oposto ao 67° é x, o lado oposto ao 41° é y
a b
=
senÂ senB̂
50 y
=
sen72 sen41
50 y
=
0, 9511 0, 6561
32, 805
=y
0, 9511
y = 34, 49m
a b
=
senÂ senB̂
50 x
=
sen72 sen67
50 x
=
0, 9511 0, 9205
46, 025
x= = 48, 39m
0, 9511
O lado oposto a 41° mede 34,49 m e o lado oposto a 67° mede 48,39 m, portanto, o total
de corda necessário é 82,88m
Página 74:
• 18.a)Uma vez que as ruas e a avenida formam a figura de um triângulo, sendo conhecidos dois
de seus lados e o ângulo formado por estes, é possível que Alberto calcule o comprimento do
trecho. Basta aplicar a lei dos cossenos.
b)x2 = 10002 + 16002 − 2 · 1000 · 1600 · cos 46°
x2 = 1000000 + 2560000 − 3200000 · 0, 6947
x2 = 3560000 − 2223040
x2 = 1336960
x = 1156, 26m
O trecho mede aproximadamente 1156 m
a b
• 19. a) =
senÂ senB̂
90 80
=
sen60 senθ
90 80
√ =
3 senθ
2 √
3
90senθ = 80
2
√
90senθ = 40 3
√ √
40 3 4 3
senθ = = = 0, 7689
90 9
Aproximadamente θ = 50°
x 90
b) =
sen70° sen60°
x 90
= √
0, 9397 3
√ 2
3
x = 84, 573
2
x = 97, 77
A distância aproximada, é de 97,66 km.

3. Capítulo 9 - Cálculos de perímetro, área e volm
3.1 Perímetro de um polígono
Página 76:
a)P=70+65+38+40+20+35+80 = 348m
4 · 348 = 1392m
5 · 1392 = 6960 reais
b)1392/150 = 9, 28Seriam necessarios 10 rolos, custará 1392 · 4, 50 =R$6264
c) A melhor opção de comprar é a dos rolos, pois além do menor custo, ainda haverá
uma sobra no material de 108m
• 1. 4x = 82
x = 20, 5cm
Cada lado medirá 20,5cm
• 2. 7x = 238
x = 34cm
Os lados medem 34 cm.
Página 77:
Chapter 3. Capítulo 9 - Cálculos de perímetro, área e volme e medidas na
50 circunferência
• 3. x + x + y + y = 40
x + x + (x + 5) + (x + 5) = 40
4x + 10 = 40
4x = 30
30
x= = 7, 5cm
4
y = x + 5 = 7, 5 + 5 = 12, 5cm
7,5 cm e 12,5 cm
• 4. a)4 · 5 = 20cm
20 · 200 = 4000cm
4000/100 = 40m
b)40/10 = 4rolos
Serão necessários 40m
4 · 9, 80 = 39, 2
Comprará 4 rolos, gastando R$39,20
Desafio
x
tg 60°=
8
√ x
3=
8
√
x=8 3
8
cos 60°=
y
1 8
=
2 y
y = 16
√ √
P= 8 3 + 7 + 16 + 15 = 38 + 8 3cm
3.2 Circunferência
3.2.1 Comprimento de circunferência
Página 81:
• 1. a)C = 2π · r
C = 2 · 3, 14 · 2, 5
C = 15, 7cm
b)C = 2 · 3, 14 · 5
C = 31, 4cm
c)C = 2 · 3, 14 · 10
C = 62, 8cm
• 2. C = 2 · π · r
C = 2 · 3, 14 · 12
C = 75, 36m
5 · 75, 36 = 376, 8metros
• 3. a)C = 2 · π · r
364, 24 = 2 · 3, 14 · r
364, 24
r= = 58cm
6, 28
O raio mede 58 cm
Página 82:
b)58/2 = 29
Aproximadamente 29 anos.
52 circunferência
3.2.2 Comprimento de um arco de circunferência
Página 84:
θ ·π ·r
• 1.a)C =
180
45° · π · 6 270π 3π
C= = = cm
180 180 2
120 · π · 9 1080π
b)C = = = 6πcm
180 180
200 · π · 5 1000π 50π
c)C = = = cm
180 180 9
60 · π · 1 π
d)C = = cm
180 3
Página 85:
• 2. C = 2πr
C = 2 · 3, 14 · 18 = 113, 04
2 · (2, 5 · 18) = 90
P= 90 + 113, 04 = 203, 04m
Medirá 203,04 m.
θ πr
• 3. a)C =
180°
60 · 3, 1 · 3
C= = 3, 1
180
Serão necessários 3,1 cm de fita.
50
b) , equivale a 8 circunferência e duas 2 petalas.
6
30
= 5 circunferências
6
45
, são 7 circunferências e 3 petalas
6
8 · 18, 6 = 148, 8cm
120 · 3, 1 · 3 111, 6
C= = = 6, 2
180 18
Pétalas com fita azul:148, 8 + 6, 2 = 155cm = 1, 55m
18, 6 · 5 = 93cm = 0, 93m
Pétalas com fita vermelha:0, 93m
18, 6 · 7 = 130, 2
180 · 3, 1 · 3
C= = 9, 3
180
Pétalas com fita amarela:130, 2 + 9, 3 = 139, 5cm = 1, 395m
Página 86:
150 · 3 · 200
• 4.C = = 500m
180
Percorreu 500m
Desafio
• P2 = 2P1
β α
2r + πr = 2 2r + πr
180° 180
β 2α
2r + πr = 4r + πr
180° 180
β 2α
πr = 2r + πr
180° 180°

2α 180°
β = 2r + π
180 π
360°
β= + 2α
π
3.2.3 Relações métricas na circunferência

Página 87:
• 1. a)x · 3 = 4(x − 3)
3x = 4x − 12
x = 12
b)(x − 3)21 = (x + 3)6
21x − 63 = 6x + 18
15x = 81
x = 5, 4
Página 88:
c)12x = 16 · 3
x=4
54 circunferência
d)(x + 6)(x − 4) = (x + 4)(x − 3)
x2 − 4x + 6x − 24 = x2 − 3x + 4x − 12
2x − 24 = x − 12
x = 12
• 2. 5x = 6 · 8
5x = 48
x = 9, 6m
Ela está a 9,6 m de Júlia
Página 89:
r 1
• 3.r · =
2 2
r2 = 1
r=1
C = 2πr
C = 2π
Página 90:
a)(4 + x)x = 16 · 6
4x + x2 = 96
x2 + 4x − 96 = 0
√ p √
−b ± b2 − 4ac −4 ± 42 − 4 · 1 · (−96) −4 ± 400 −4 ± 20
x= = = =
2a 2 2 2
−4 + 20 16
x0 = = =8
2 2
−4 − 20
x00 = = −12 Não pode ser uma solução, pois não existe medida negativa
2
x=8
b)8x = 16 · 9
8x = 144
x = 18
c)(x + 2)2 = 12 · 4
2x + 4 = 48
2x = 44
x = 22
Página 92:
a)x2 = (x + 3)2
x2 = 2x + 6
x2 − 2x − 6 = 0
√ p √
−b ± b2 − 4ac −(−2) ± (−2)2 − 4 · 1 · (−6) 2 ± 2 7
x= = =
2a 2 2
√
2+2 7 √
x0 = = 1+ 7
2
√
00 2−2 7
x = = −0, 65Não pode ser solução pois não existe medida negativa
2
b)x2 = 16 · 4
x2 = 64
x=8
c)102 = 5(x + 5)
100 = 5x + 25
5x = 75
x = 15
Página 93:
a)3x = 5 · 12
3x = 60
x = 20
b)24 · 4 = (10 + x)x

56 circunferência
96 = 10x + x2
x2 + 10x − 96 = 0
√ p √
−b ± b2 − 4ac −10 ± 102 − 4 · 1 · (−96) −10 ± 484 −10 ± 22
x= = = =
2a 2 2 2
−10 + 22 12
x0 = = =6
2 2
−10 − 22
x00 = Não pode ser uma solução pois não exite medida negativa
2
c)x2 = 3 · (6 + 3)
x2 = 27
√
x=3 3
d)62 = (9 + x)x
36 = 9x + x2
x2 + 9x − 36 = 0
√ p √
−b ± b2 − 4ac −9 ± 92 − 4 · 1 · (−36) −9 ± 225 −9 ± 15
x= = = =
2a 2 2 2
−9 + 15 6
x0 = = =3
2 2
−9 − 15 24
x00 = = − Não pode ser uma solução pois não existe medida negativa
2 2
e)20 · 3 = x · 4
60 = 4x
x = 15
f)Sendo DA igual a y e usando a relação do triângulo retângulo:
h2 = mn
√ !2
3
= yx
2
3
= yx
4
PC2 = PA · PB
12 = (x + y)y
3.3 Áreas 57
1 = xy + y2
3
1= + y2
4
1
y2 =
4
1
2
AB2 = AC · DA
1 = (x + y)y

1 1
1 = x+
2 2
x 1
1= +
2 4
x 3
=
2 4
3
x=
2
3.3 Áreas
3.3.1 Áreas do quadrado e do retângulo
3.3.2 Áreas do paralelogramo
3.3.3 Área do losango
3.3.4 Área do triângulo
3.3.5 Área do trapézio
Página 99:
• 1.a)x · y = 1125
25y = 1125
y = 45
Perimetro:45 + 45 + 25 + 25 = 140
O perímetro do terreno é 140 m
b)3 · 6 · 140 =R$2520, 00
Serão gastos R$2.520,00
• 2. a)30 · (100X100) = 30 · 10.000 = 300.000cm2
b)40 · (1000X1000) = 40 · 1.000000 = 40.000000m2

58 circunferência
Página 100:
• 3. 250 · 150 = 37, 500m 2
37, 500m2 = 3, 75ha2
3, 75 · 120.000, 00 = 450.000, 00
O valor do terreno é de R$450.000,00.
• 4. (x + 8)2 = 4x · 8
x2 + 16x + 64 = 32x
x2 − 16x + 64 = 0
√ p √
−b ± b2 − 4ac −(−16) ± (−16)2 − 4 · 1 · 64 16 ± 0 16
x= = = = =8
2a 2 2 2
Perimento do quadrado:16 · 4 = 64cm
Perimetro do retângulo:2 · 8 + 2 · 32 = 16 + 64 = 80cm
Página 101:
Desafio
3 · 3 = 9cm2
6 · 9 = 54
As = 54cm2
D · d 15 · 12 180
• 5. A = = = = 90cm2
2 2 2
A área é de 90 cm2
√ √
l 2 3 62 3 √
• 6. Área do triângulo equilátero : = = 9 3m2
4 4
D·d
• 7. = 80
2
D · 10
= 80
2
5D = 80
D = 16cm
3.3 Áreas 59
3.3.6 Polígonos regulares convexos
Página 104:
• 1. Sai = 180°(n − 2) = 180°(6 − 2) = 180 · 4 = 720°
720°
ai = = 120°
6
ai 120°
θ= = = 60°
2 2
l
a p = tan θ
2
6 6√ √
a p = tan 60° = 3=3 3
2 2
l · ap
Shexagono = n
2
√
6·3 3 √
Shexagono 6 = 54 3cm2
2
Página 105:
• 2. Sai = 180°(n − 2) = 180°(10 − 2) = 180 · 8 = 1440°
1440°
ai = = 144°
10
ai 144°
θ= = = 72°
2 2
l
a p = tgθ
2
60
a p = tg72° = 30 · 3, 077730 = 92, 331
2
60 · 92, 331
Sdecagono = 10 = 27, 699, 3cm2
2
Serão usados aproximadamente 27 699,3 cm2 de tecido.
Desafio
√
3l
ap =
6
√
√ 3l
3=
6
√ √
36 = 3l
l=6
√ √
l 2 3 36 3 √
A= = =9 3
4 4
√
S=9 3cm2
60 circunferência
3.3.7 Áreas de regiões circulares
Página 107:
• 1.A:
Área= π · r2 = 3, 14 · 82 = 200, 96cm2
50 · 200, 96 = 10.048cm2
V:
Área= π · r2 = 3, 14 · 102 = 314cm2
65 · 314 = 20.410
AV:
Área= π · r2 = 3, 14 · 112 = 379, 94cm2
30 · 379, 94 = 11.398, 2cm2
P:
Área= π · r2 = 3, 14 · 132 = 530, 66cm2
80 · 530, 66 = 42.452, 8cm2
Área total:10.048 + 20.410 + 11.398, 2 + 42.452, 8 = 84.309cm2
Serão necessários 84 309 cm2 de papel
• 2. C = π · r2
15190 = 3, 1r2
r2 = 4900
r = 70
D = 2r
D= 2 · 70 = 140cm
O diâmetro é de 140cm
Página 109:
θ
• 1. Ssetor = πr2
360
80
Ssetor = 3, 14 · 102
360
3.4 Volume 61
2 628
Ssetor = 314 = = 69, 78cm2
9 9
Aproximadamente 69,78cm2
• 2.
Página 110:
• 1. Scoroa = π(R2 − r2 ) = 3, 1(802 − 602 ) = 3, 1 · 2800 = 8.680cm2
Serão necessários 8.680 cm2 de papel.
Página 111:
• 2. Scoroa = π(R2 − r2 ) = 3, 14((13, 5)2 − 92 ) = 3, 14 · 101, 25 =317,925mm2 = 3, 17925cm2
3.4 Volume
3.4.1 Volume do prisma, cilindro, pirâmide e cone
Página 114:
s · h 8 · 8 · 20 1280
• 1. VPiramide : = = ≈ 426, 6cm3
3 3 3
r2 hπ 62 · 18 · 3, 1 2.008, 8
VCone : = = = 669, 6cm3
3 3 3
VPrisma :a · b · c = 7 · 6 · 9 = 378cm3
VCilindro : πr2 h = 52 · 15 · 3, 1 = 1.162, 5cm3
3.4.2 Volume da esfera

Página 115:
62 circunferência
4 4 4 16.730, 48
Vbola πr3 = · 3, 1 · (11, 05)3 = 4.182, 62 = = 5576, 83cm3
3 3 3 3
3.5 Saber em Ação

Página 116:
• 1. 2x + 2y = 24
2x + 2(2x) = 24
2x + 4x = 24
6x = 24
x = 4cm
y = 2x = 2 · 4 = 8cm
Os lados do retângulo medem 4cm e 8cm
• 2. x · y = 36cm2
4y · y = 36
4y2 = 36
y2 = 9
y = 3cm
x = 4y = 4 · 3 = 12cm
Suas medidas são: 3cm e 12 cm
• 3. Triângulo equilátero:3x = 72
x = 24cm
Quadrado:4y = 72
y = 18cm
O lado do triângulo mede 24 cm, e o do quadrado mede 18cm
• 4. A = πr2
452, 16 = 3, 14r2
r2 = 144
r = 12cm
O raio mede 12cm
• 5. Quadrado :7 · 7 = 49cm2
Área do setor circular, como a área é um quarto do círculo dividimos por quatro a
πr2 3, 14 · 72 153, 86
área: = = = 38, 465cm2
4 4 4
Área pintada:área do quadrado menos o um quarto da área do círculo: 49 − 38, 465 =
10, 535cm2
S= 10,53cm2
• 6. x será o equivalente ao cateto do triângulo e o diâmetro do círculo.
152 = 92 + x2
225 = 81 + x2
x2 = 144
x = 12
a · b 9 · 12
Área do triângulo: = = 54cm2
2 2
12 é o diâmetro, portanto 6 é o raio.
Área do círculo: πr2 = π62 = 36π
Como é metade da círcunferencia, dividimos por dois.
36π
Metade da área: = 18πcm2
2
Área total:(54 + 18π)cm2 = 110, 52cm2
• 7. C = 2πr
C = 2 · 3, 14 · 15 = 94, 2m
7 · 94, 2 = 659, 4m
Nadará aproximadamente 659,4m
• 8.C = 2πr
64 circunferência
C = 2 · 3, 14 · 40 = 251, 2cm= 2, 512m
Aproximadamente 2,51m
• 9. Área da praça:40 · 60 = 2400m2
Área da fonte:πr2 = 3, 14 · 82 = 200, 96m2
Área que as pessoas tem acesso:2400 − 200, 96 = 2.199, 04m2
Alternativa c)2199,04m2
Página 117:
• 10. Área total:100 · 40 = 4000m2
4000
= 2000m2
2
2000 · 5 = 10.000 pessoas
• 11. Como os lados têm medidas inteiras, o produto deles deve ser 60. Assim, seus lados
podem medir, em metro: 1 e 60, 2 e 30, 3 e 20, 4 e 15, 5 e 12 ou 6 e 10
• 12. Sai = 180°(n − 2)
Sai = 180°(8 − 2) = 1.080°
Sai 1080°
ai = = = 135°
n 8
ai 135°
θ= = = 67, 5°
2 2
l
a p = tgθ
2
1
a p = tg67, 5°
2
2, 41
ap = = 1, 205
2
l · ap
Soctogono = n
2
1 · 1, 205
Soctogono = 8 = 4, 82 unidades de área.
2
• 13. Como AH é perpendicular a HG, o triângulo AHG é retângulo e, portanto, vale:
AH 2 = AG2 − GH 2
AH 2 = (M + n)2 − 1(I)
Como AG é secante e AL é tangenete, vale a relação:

n(m + n) = 12
Sabendo que 3n = m :
n(3n + n) = 1
1
4n2 = 2 −→ n = (n > 0)
2
3
m=
2
Substituindo em (I):
2
3 1
AH 2 = + −1
2 2
AH 2 = 4 − 1
√
AH = 3
• 14. Scoroa = π(R2 − r2 ) = 3, 14((2, 5)2 − 12 ) = 16, 485m2
• 15. Capacidade do cilíndro:πr2 h = 3, 14 · 12 · 1, 5 = 4, 71m3
4, 71
Metade de sua capacidade: = 2, 355m3 = 2355 l
2
2355
O tempo necessário para esvaziá-lo é: = 942 segundos = 900 s +42s = 15 min +42 s
2, 5
Portanto, o tempo necessário para esvaziar o tanque é 15min e 42s
Página 118:
S·h
• 16. Pirâmide : A =
3
81h
270 =
3
81h = 810
h = 10cm
Portanto, a altura da pirâmide é 10cm
4
• 17. a)volume de uma esfera:V = πr3
3
4
1, 412.1018 = 3, 14r3
3
4, 236.1018 = 12, 56r3
66 circunferência
4, 236.1018
r3 =
12, 56
s
4, 236.1018
r=3 ≈ 6, 96074·6 ≈ 696.074km
12, 56
696074
b) ≈ 109
6378
Aproximadamente 109 vezes maior
• 18.a)Pentágono externo:921 · 5 = 4605pés = 1.404,525
Pentágono interno:77 · 5 = 385pés = 117,425
b)Área do pentágono externo:
Sai = 180°(n − 2)
Sai = 180°(5 − 2) = 540°
Sai 540°
ai = = = 108°
n 5
ai 108°
θ= = = 54°
2 2
l
a p = tgθ
2
280, 905
ap = tg54° = 193, 263
2
280, 905 · 193, 263 ∼
S pentagono = 5 = 135.721, 357
2
Área do triângulo menor
23, 486
ap = tg54° = 16, 158
2
23, 485 · 16, 158
S poligono = 5 = 948, 676
2
Área da superfície coberta : 135.126, 94 − 948, 676 = 134.772m2

Página 119:
Professor: as respostas encontram-se no site
<www.obm.org.br> (gabaritos)

II
Unidade 4 - As funções em
nosso dia a dia
4 Capítulo 10 - Introdução às funções e

funções do 1º grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
4.1 Função
4.2 Saber em Ação
5 Capítulo 11 - Função quadrática ou

função do 2ºgrau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
5.1 Função quadrática
5.2 Saber em Ação
6 Capítulo 12 - Noções de estátitica e prob-

abilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
6.1 Estatística
6.2 Gráficos
6.3 Medidas de tendência central
6.4 Probabilidade
6.5 Saber em ação
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
4. Capítulo 10 - Introdução às funções e funções d
4.1 Função
4.1.1 Noção intuitiva de funções
Página 125:
• 1. a)Será 6,5. Espera-se que o aluno faça o cálculo de 13 · 0, 5
8, 5
b)x = = 17acertos
0, 5
• 2. 120x = y
Sendo x a distância percorrida
120 · 12 = 1440km
Percorreu 1440 km
Página 3. y = 4, 10 + 2, 40x
Sendo x a quantidade de quilômetros percorridos.

y = 4, 10 + 2, 40 · 25
y = 64, 1
Pagará R$64,10.
• Resposta pessoal. Sugestão de respostas: Conta de água, quanto mais eu consumo, mais eu
pago, o valor pago por um combustivel está relacionado à quantidade de litros compradas. Já
a quantidade de tinta para pintar uma parede depende do tamanho dela.
70 Chapter 4. Capítulo 10 - Introdução às funções e funções do 1º grau
4.1.2 Lei de formação da função

Página 128:
• 1. a)P = 2, 70c
b)P = 3l
• 2. d 2 = l 2 + l 2
d 2 = 2l 2
√
d=l 2
• 3. P = (x + 1) + 2 + (2x + 3) + 4 + (5 + x) + 2 + (5x + 4) + 6
P = 9x + 27
• 4. a)A sequência aumeta em n2 + 1
n2 + 1 = 52 + 1 = 25 + 1 = 26
b){1,2,3,4,..}, Q = n2 + 1
4.1.3 Valor numérico de uma função

Página 129:
• 1. a)S(l) = l 2
b)S(8) = 82 = 64cm2
c)108 = l 2
√
l = 6 3cm
Página 130:
3(−15) + 5 40
• 2. a) f (−15) = = − = −20
2 2
3(−7) + 5 16
b) f (−7) = = − = −8
2 2
3·0+5 5
c) f (0) = =
2 2
3·1+5 8
d) f (1) = = =4
2 2
7 x
• 3. a)3, 6 = −
5 2
4.1 Função 71
14 − 5x
3, 6 =
10
36 = 14 − 5x
22 = −5x
x = −4, 4
7 x
b)2 = −
5 2
14 − 5x
2=
10
20 = 14 − 5x
6 = −5x
x = −1, 2
7 x
c)0 = −
5 2
14 − 5x
0=
10
14 − 5x = 0
14
0= = 2, 8
5
7 x
d) − 4 = −
4 2
14 − 5x
−4 =
10
−40 = 14 − 5x
−5x = −54
x = 10, 8
Página 131:
• 4.a)
b)Plano Fale muito:
C(t) = 15 + 0, 6t
C(150) = 15 + 0, 6(150) = 105reais
Plano Converse livre:
C(t) = 20 + 0, 4t
C(150) = 20 + 0, 4(150) = 80reais
Para 150 min, a melhor opção é a ofertada pela operadora Converse livre, pois enquanto
nela se gasta R$80,00, na operadora Fale muito se gasta R$105,00
c)C = C
15 + 0, 6t = 20 + 0, 4t
0, 2t = 5
t = 25minutos
Desafio
a)d(t) = 5t 2
d(2) = 5(2)2
d(2) = 20
b)Corpo A:
d(5) = 5(5)2
d(5) = 125m
Corpo B:
d(10) = 5(10)2
d(10) = 500
500 − 125 = 375m
Portanto, A está 375 m acima de B

4.1 Função 73
4.1.4 Representação gráfica de uma função
Pares ordenados são:(0,0), (1,20), (2,40)
Página 135:
• 1. a)
b)
4.1.5 Função linear

Página 136:
• 1. b)(X)
c)(X)
Página 137:
• 2. a)C(p) = 8, 5p
b)
f (x)
• 3. Como uma função linear é dada por =k
x
Temos que:
C(e) 5, 7
= = 0, 57
e 10
C(e) 11, 4
= = 0, 57
e 20
Notamos que o valor de k é 0,57
4.1 Função 75
Portanto a lei de formação será C(e) = ek
C(e) = 0, 57e
Página 138:
• 4. a)V (k) = 1, 57k
b)V (1700) = 1, 57 · 1700 = 2669
Para 1700km, ele será reembolsado em R$2.669,00
• 5. a)y=-x
y
= −1. Portanto a sua constante será -1, logo ela crescerá de -1 em -1
x
b)y=2x
y
= 2. Portanto a sua constante será 2, logo ela crescerá de 2 em 2
x
1
c)y = x
2
y 1 1 1 1
= . Portanto a sua constante será , logo ela crescerá de em
x 2 2 2 2
d)y =3x
y
= 3.Portanto a sua constante será 3, logo ela crescerá de 3 em 3
x
Página 139:
• 6. a)Como o deslocamento x é diretamente proporcional ao consumo C(x), temos:
1(l) C(x)
=
8(km) x
Ou seja:
x
C(x) =
8
b)Dado que C(x) = 15, temos:
x
15 =
8
x = 15 · 8 = 120(km)
c)A porcetagem P utilizada foi:
35 15
=
100 p
15
p= · 100 ≈ 42, 86%
35
4.1 Função 77
4.1.6 Função afim

Página 141:
• 1. a)(x)
b)(x)
d)(x)
f)(x)
3
• 2.a)a=1, b=−
2
b)a=-2,b=1
d)a=5, b=10
1
f)a=− , b=3
5
• 3. a) A lei de formação da função é l(x) = 7x-150.
Pagina 142:
b)l(x) = 7x − 150
501 = 7x − 150
7x = 651
x = 93
São necessárias 93 unidades vendidas.
c)2 · 150 = 7x − 150
300 = 7x − 150
450 = 7x
x = 64, 28
No mínimo 65 unidades.
• 4. a)Escola A: M(n) = 150 + 60n
Escola B: M(n) = 90 + 80n
Escola C: M(n) = 120n
b)Escola A: M(6) = 150 + 6 · 6 = 510
Escola B:M(6) = 90 + 80 · 6 = 570

Escola C: M(6) = 120 · 6 = 720
Para n=6, a melhor opção é a Escola A, pois custará R$510,00, enquanto as outras
custarão R$570,00 (B) e R$720,00(C)
Página 143:
• 1. a)(C)
b)(D)
c)(D)
d)(C)
• 2. a)Sim, pois obedece à lei de formação f(x)=ax+b
b)É descrescente, pois a<0
c)
• 3.a)y=2x2
b)y = −2x + 1ey = −3x
c)y = −3x
• 4. a)
4.1 Função 79
b)
c)
Cotidiano
a)A expressão é S(p) =600+6p
b)30 − 4 = 26dias
26 · 4 = 104peças vendidas no mês
S(104) = 600 + 6 · 104 = 600 + 624 = 1224
O salário desse mês será de R$1.224,00
Desafio
a)Ela dobra também
b)Ela também tríplica
c)Sim, pois há uma proporção direta para estabelecer a sua área, ou seja, tem-se uma
função linea cuja lei de formação é A(x)=3x
Página 147:
• 1. a)y=2x+2
y=0
0 = 2x + 2
2x = −2
x = −1
(−1, 0)
b)y=-4x-8
y=0
0 = −4x − 8
x = −2
(−2, 0)
1
c)y = 2x −
4
y=0
1
0 = 2x −
4
1
2x =
4
4.1 Função 81
1
x=
8

1
,0
8
d)y=4x-2
y=0
0 = 4x − 2
1
x=
2

1
,0
2
Página 148:
• 2. a)y=x+5
Para y=0
0 = x+5
x = −5
Para x=0
y = 0+5
y=5
eixo x:(−5, 0)
eixo y:(0, 5)
b)y=2x+6
Para y=0
0 = 2x + 6
2x = −6
x = −3
Para x=0
y = 2·0+6
y=6
Eixo x:(−3, 0)
eixo y:(0, 6)
c)y=20-5x
Para y=0
0 = 20 − 5x
5x = 20
x=4
Para x=0
y = 20 − 5 · 0
y = 20
Eixo x:(4, 0)
Eixo y:(0, 20)
2
d)y = x
3
Para y=0
2
0= x
3
x=0
Para x=0
2
y= ·0
3
y=0
Eixo x:(0,0)
eixo y:(0,0)
Página 149:
• 3.a)V(t)= 6000-30t
4.1 Função 83
b)6000 − 30t = 0
30t = 6000
t = 200minutos= 3h20 min
Página 150:
• 500, =
• 500, >
• 500, <
Página 152:
• 1.a) Sendo −15° a temperatura inicial a 5°C a variação a cada hora, para x horas temos:
T(x)=-15+5x
b)T(x)=0
−15 + 5x = 0
5x = 15
x = 3horas
• 2.
4.2 Saber em Ação
16
• 1. a)y = 5 −
2
y = 5−8
y = −3
x
b)9 = 5 −
2
x
4=−
2
x = −8
3 x
c) = 5 −
4 2
3 x
−5 = −
4 2
17 x
− =−
4 2
17
x=
2
• 2. a)P(l)=3l
b)
• 3. a)
b)V (x) = 150 + 0, 2x
V (350) = 150 + 0, 2 · 350
V (350) = 150 + 70
V (350) = 220, 00
• 4. y = −0, 4x + 60
y = −0, 4 · 50 + 60
y = −20 + 60 = 40
Alternativa a)R$40,00
• 5. a)S(x)=500+0,8x
b)1800 = 500 + 0, 8x
0, 8x = 1300
x = 1625m2
• 6. Substituindo os valores dados na expressão de f(x):
f (2) = 1
1 = 2a + b
f (10) = 5
10 = 5a + b
Temos que:
(
2a + b = 1 · (−1)
10a + b = 5
(
−2a − b = −1
+
10a + b = 5
8a = 4
1
a=
2
2a + b = 1
1
2· +b = 1
2
1+b = 1
b=0
1
Portanto a · b = ·0 = 0
2
Página 154:
• 7. a)P(x) = x + x + 2 + x + 4
P(x) = 3x + 6
b)24 = 3x + 6
3x = 18
x=6
• 8. a)
b)
• 9. 271, 80 = 45, 00 + 0, 54x
226, 8 = 0, 54x
x = 420
Foram utilizados 420min.
• 10.a)G(p) = 0, 75p
b)30 · 170 = 5100g
G(5100) = 0, 75 · 5100 = 3825
O gasto mensal será de R$3.825,00
• 11. b)y = 4x
x−1
c)y =
2
d)y = 2x − 1
1
a)y = x
2
Página 154:
• 12.a)A expressão é C(t) = 3780 − 15t
b)0 = 3780 − 15t
15t = 3780
t = 252
Levará 252 dias, que equivalem a 8 meses e 12 dias
• 13.a)d(x)=0,12x
b)O valor pago é V(x)=0,88x
c)y = 0, 88 · 130
y = 114, 4
O valor pago será de R$114,40
• 14. De acordo com o grafico quando ele está a 20 metros o elevador demorou 10 minutos
5. Capítulo 11 - Função quadrática ou função do 2
Página 156:
5.1 Função quadrática

• Será um curva e sua ilustração deverá ser _
5.1.1 Definição
Página 157:
• 1.
• 1.b)(X)
f)(X)
i)(X)
j)(X)
• 2. a) a=-1; b=1 e c=1
b)x2 + 1
a=1; b=0 e c=−1

92 Chapter 5. Capítulo 11 - Função quadrática ou função do 2ºgrau
c)−x2 + x + 12
a=−1; b=−1 e c=12
1
d)a= ; b=−1 e c=0
2
Página 158:
• 3. a)−x2 + 6x + 5
b)2x2 − 9x
2
c)y = −3x2 −
3
d)6x2 − 12x + 18
5.1.2 Valor numérico da função quadrática

• 1.a) f (0) = 02 + 3 · 0 − 2 = −2
b) f (4) = 42 + 3 · 4 − 2 = 26
c) f (−10) = (−10)2 + 3 · (−10) − 2 = 68
d) f (−2) = (−2)2 + 3 · (−2) − 2 = −4
Página 160:
• 2. x2 + x − 6 = 0
√ p √
−b ± 4 −1 ± 12 − 4 · 1 · (−6) −1 ± 25
x= = =
2·a 2·1 2
−1 + 5 4
x0 = = =2
2 2
−1 − 5 −6
x00 = = = −3
2 2
x = −3 ou x = 2
Página 161:
D·d
• 1. a)Área de um losango:
2
(x − 4)(x − 1) x2 − 5x + 4
A(x) = =
2 2
b)Área do paralelogramo:b · h
A(x) = x(x − 1) = x2 − x
x
• 2. a)4, 9 =
2
x = 9, 8
A aceleração mede 9,8 m/s
Página 162:
b)Foi lançado de h0 = 100m
c)H(10) = 100 + 150(10) − 4, 9(10)2 = 1110
Após t=10s, a altura atingida é H(10)=1110m
5.1.3 Representação gráfica da função quadrática
Página 165:
• 1. a)cima
b)baixo
c)baixo
d)cima
• 2. a)Não
É cortado em dois pontos, -1 e 3. Para que isso aconteça y precisa ser 0
c)O coeficiente a é menos do que zero, pois sua concavidade está voltada para baixo.
d)(X)y=−x2 − 2x + 3
Página 166:
• 3. a)y = x2 − 2x + 4
Parax = 0
y = 02 − 2 · 0 + 4 = 4
A parábola que passa pelo ponto (0,4)

b)y=−x2 + 2x − 2
y = −02 + 2 · 0 − 2 = −2
A parábola passa pelo ponto (0, −2)
c)y=−x2 + 2x − 3
y = 02 + 2 · 0 − 3 = −3
A parábola passa pelo ponto (0, −3)
• 4. Sim, serão parte do gráfico, pois o eixo de simetria está em x=0. Logo, valores simétricos
de x terão mesmo valor de f(x), ou seja, f(-2)=f(2)=0 e f(-3)=f(3)=5
5.1.4 Zeros da função quadrática

Página 169:
• 1. a)−x2 + 6x − 5 = 0
p √
−6 ± 62 − 4 · (−1) · (−5) −6 ± 16 −6 ± 4
x= = =
2 · (−1) −2 −2
−6 + 4 −2
x0 = = =1
−2 −2
−6 − 4 −10
x00 = = =5
−2 −2
{1, 5}
x2 − 4x + 3 = 0
p √
−(−4) ± (−4)2 − 4 · 1 · 3 4 ± 4 4 ± 2
x= = =
2·1 2 2
4+2 6
x0 = = =3
2 2
4 − 2
x00 = =1
2
{3, 1}
x2 + 3x = 0
x(x + 3) = 0
x = 0ou x = −3
{0, −3}
d)x2 − 9 = 0
x2 = 9
√
x=± 9
x = 3 ou x = −3
{−3, 3}
Página 170:
• 2.
a){−1, 3}
b)Não há zeros
c){−4}
• 3. a)
b)De acordo com o gráfico, a bola chega ao solo a 60m do ponto de lançamento.
Página 173:
• 1. a)raiz de f(x) é x=2 e raízes de g(x) são x = −3 ou x=1
Página 174:
b) f (x) = ax2 + bx + c
Ponto (0,4)
4 = a02 + b · 0 + c
c=4
Ponto (2,0)
0 = a22 + 2b + 4
−4 = 4a + 2b
2a + b = −2
Ponto (4,4):
4 = a42 + 4b + 4
4a + b = 0
(
2a + b = −2
4a + b = 0
Isolando valor de b na segunda equação e subtituir na primeira temos:
2a − 4a = −2
−2a = −2
a=1
Calculando o valor de b:
b = −4a
b = −4(1) = −4
A f(x)=x2 − 4x + 4
g(x) = ax2 + bx + c
Ponto (0,3)
3 = a02 + b0 + c
c=3
Ponto (1,0):
0 = a12 + b · 1 + 3
a + b = −3
Ponto (−3, 0)
0 = a(−3)2 + b(−3) + 3
9a − 3b = −3 (÷3)
3a − b = −1
Temos:
(
a + b = −3
3a − b = −1
Isolando o valor de b na primeira equação e subtituir na segunda,temos:
3a + 3 + a = −1
4a = −4
a = −1
Calculando valor de b:
b = −3 − a
b = −3 − (−1) = −2
A g(x) = −x2 − 2x + 3
A lei de formação, f (x) = x2 − 4x + 4 e g(x) = −x2 − 2x + 3
• 2. a) f (x) = ax2 + bx + c
Ponto (0,3)
3 = a02 + b0 + c
c=3
Ponto (2, −1)
−1 = a22 + b2 + 3
4a + 2b = −4 (÷ 2)
2a + b = −2
Ponto (−2, −1)
−1 = a(−2)2 + b(−1) + 3
−1 = 4a − b + 3
4a − b = −4
Temos:
(
2a + b = −2
4a − b = −4
Somando as duas equações:
6a = −6
a = −1
Calculando valor de b:
2a + b = −2
2(−1) + b = −2
b=0
A f (x) = −x2 + 3
b) f (x) = ax2 + bx + c
Ponto (−4, 9)
9 = a(−4)2 + b(−4) + c
16a − 4b + c = 9
Ponto (−7, 0)
0 = a(−7)2 + b(−7) + c
49a − 7b + c = 0
Ponto (−8, 1)
1 = a(−8)2 + b(−8) + c
64a − 8b + c = 1
Temos:

16a − 4b + c = 9

49a − 7b + c = 0

64a − 8b + c = 1


−16a + 4b − c = −9

49a − 7b + c = 0

64a − 8b + c = 1

Somando a primeira equação com a segunda equação:
33a − 3b = −9 (÷ 3)
11a − b = −3
b = 11a + 3
Multiplicar a segunda por (-1) em seguida somar com a terceira equação:
15a − b = 1
Subtituir o valor de b:
15a − (11a + 3) = 1
15a − 11a − 3 = 1
4a = 4
a=1
Calculando o valor de b:
b = 11a + 3
b = 11 · 1 + 3 = 14
Calculando o valor de c:
16a − 4b + c = 9
16 · 1 − 4 · 14 + c = 9
16 − 56 + c = 9
c = 49
A f (x) = x2 + 14x + 49
5.1.5 Coordenadas do vértice da parábola e ponto de máximo e mínimo

Página 177:
−b −(−2) 2
• 1.a)xv = = = =1
2a 2·1 2
−4 −(b − 4ac) −((−2)2 − 4 · 1 · 1) −4 + 4
2
yv = = = = =0
4a 4a 4·1 4
V(1,0)
−b −(−10) 10
b)xv = = = =5
2a 2·1 2
−4 −(b2 − 4ac −(−10)2 − 4 · 1 · 10 −100 + 40 −60
yv = = = = = = −15
4a 4a 4·1 4 4
V = (5, −15)
Página 178:
−b −4 −4
c)xv = = = =2
2a 2 · (−1) −2
−4 −(42 − 4(−1)0 −16
yv = = = =4
4a 4(−1) 4
−4 −4
d)xv = = =2
2(−1) −2
−4 −(42 − 4(−1)5 −16 − 20 −36
yv = = = = =9
4a 4(−1) −4 −4
V (2, 9)
• 2. a)(F) O valor do coeficiente a é positivo
b)(V)
c)(F)
−(−2) 2 1
xv = = =
2·3 6 3
−((−2)2 − 4 · 3 · 1 −4 + 12 2
yv = = =
4·3 12 3

1 2
O vértice tem coordenadas ,
3 3
d)(F)
Não tem zeros reais.
4 = b2 − 4ac = (−2)2 − 4 · 3 · 1 = 4 − 12 = −6
Não tem zero reais
−4 −(122 − 4(−2)0 −144

• 3.a) yv = = = = 18
4a 4(−2) 8
hv = 18m
b)−2t 2 + 12t = 0
t(−2t + 12) = 0
t = 0 ou −2t = −12 −→ t = 6
t = 6s
Página 179:
c)18 = −2t 2 + 12t (÷2)
9 = −t 3 + 6t
t 2 − 6t + 9 = 0
p
−(−6) ± (−6)2 − 4 · 1 · 9 6 ± 0 6
t= = = =3
2·1 2 2
t = 3s
−b 9 9
• 4. a)xv = = =
2a 2·2 4
−((−9)2 − 4 · 2(−5) −81 − 40 121
yv = = =−
4·2 8 8
a>0(ponto de mínimo)

9 121
,−
4 8
−b −4 −4
b)xv = = = =2
2a 2(−1) −2
−(42 − 4(−1)(−4) −16 + 16
yv = = =0
4(−1) −4
a<0(ponto de máximo)
(2,0)
−b −(−4)
c)xv = = =2
2a 2·1
−(−4)2 − 4 · 1 · 7) −16 + 28 12
yv = = = =3
4·1 4 4
a>0 ( ponto de mínimo)
(2, 3)
−5 5
d)xv = =
2(−3) 6
(−52 − 4(−3)2 −25 − 24 49
yv = = =
4(−3) −12 12
a< 0(ponto de máximo)

5 49
,
6 12
−3 3
e)xv = =
2(−2) 4
−(32 − 4(−2)(−5) −9 + 40 31
yv = = =−
4(−2) −8 8
a<0(ponto de máximo)

3 31
,−
4 8
−6 −6
f)xv = = = −3
2·1 2
−(6− 4 · 1 · 9 −36 + 36
yv = = =0
4·1 4
a>0(ponto de mínimo)
(-3,0)
Página 181:
−4 −4
• 2. xv = = =2
2(−1) −2
yv = −22 + 4 · 2 + 3 = −4 + 8 + 3 = 7
V(2,7)
5.1.6 Estudo do sinal da função quadrática

Página 182:
• 3.a)
b)
c)
Página 184:
p
−2 ± 22 − 4 · 15(−1) −2 ± 8
• 1. a)x = =
2(−1) −2
−2 + 8 6
x0 = = = −3
−2 −2
−2 − 8 −10
x00 = = =5
−2 −2
{x ∈ R| − 3 ≤ x ≥ 5}
p
−6 ± 62 − 4(−5)(−1) −6 ± 4
b)x = =
2(−1) −2
−6 + 4 −2
x0 = = =1
−2 −2
−6 − 4 −10
x00 = = =5
−2 −2
{x ∈ R|x < 1 ou x > 5}
• 2. −3p2 + 24p − 21 = 0
p
−24 ± 242 − 4(−3)(−21) −24 ± 18
x= =
2(−3) −6
−24 + 18 −6
x0 = = =1
−6 −6
−24 − 18 −42
x00 = = =7
−6 −6
Como p corresnde 1000:
x = 7 −→ p = 7000
x = 1 −→ p = 1000
O lucro será positivo para o nivél de produção entre 1000 e 7000 unidades.
5.2 Saber em Ação

Página 185:
• 1. a)2(a + l) = 24
a + l = 12
a = 12 − l
Área: a · l = (12 − l)l = 12l − l 2
A(l) = 12l − l 2
b)A(5) = 12 · 5 − 52
A(5) = 35
35cm2
• 2. a) f (0) = 3 · 02 − 2 · 0 + 12 = 12
b) f (−2) = 3(−2)2 − 2(−2) + 12 = 28

2
1 1 1 3 47
c) f =3 − 2 · + 12 = + 11 =
2 2 2 4 4
d) f (3) = 3 · 32 − 2 · 3 + 12 = 33
• 3. a)Concavidade para cima
b)Concavidade para baixo
c)Concavidade para baixo
d)Concavidade para baixo
• 4. |.x2 − 4x + 3 = 0
p
−(−4) ± (−4)2 − 4 · 1 · 3 4 ± 2
x= =
2·1 2
4+2
x0 = =3
2
4−2
x00 = =1
2
Afirmação verdadeira
||. 4 = (−8)2 − 4 · 1 · 16 = 0
Afirmação verdadeira
|||. x2 − 7x + 10 = 0
4 = (−7)2 − 4 · 1 · 10 = 49 − 40 = 9
Terá duas raizes reais.
Alternativa certa (X) | e || apenas
• 5. x2 + 13x + 40 = 0
√
−13 ± 132 − 4 · 1 · 40 −13 ± 3
x= =
2·1 2
−13 + 3 −10
x0 = = = −5
2 2
−13 − 3 −16
x00 = = = −8
2 2
Intercepta em dois pontos (−8, 0) e (−5, 0)
• 6. a)A altura máxima atingida pelo objeto corresponde ao valor máximo da função. O valor
máximo da função quadrática apresentada é dado pela coordenada yv do vértice.
−(9, 8)2 − 4 · (−4, 9) · 0

−4
yv = = = 4, 9m
4a 4 · (−4, 9)
b)O obejto retorna ao solo quando h(t) = 0. Resolvendo a equação 9, 8t − 4, 9t 2 = 0
t(9, 8 − 4, 9t) = 0
t1 = 0 ou 9, 8 − 4, 9t = 0 −→ t2 = 2
Encontramos t1 = 0(momento do lançamento) ou t2 = 2 .Portanto, o objeto retorna ao

solo 2s após o lançamento
Página 186
• 7. a) f (0) = 02 + 5 · 0 − 6 = −6
−5 5
b)xv = =−
2·1 2
− 52 − 4 · 1(−6)

−25 − 24 49
yv = = =−
4·1 4 4
c)
d)Pontos onde corta o eixo das abscissas
x2 + 5x − 6 = 0
p
−5 ± 52 − 4 · 1 · (−6) −5 ± 7
x= =
2·1 2
−5 + 7
x0 = =1
2
−5 − 7 −12
x00 = = = −6
2 2
Para x=0
02 + 5 · 0 − 6 = y
y = −6
Abscissa:(−6, 0) e (1, 0). Ordenada:(0, −6)
• 8. Ponto onde a bola foi chutada (0,0), e conforme o enunciado temos os ponto (30,4) e
(40,0)
A parabóla que foi formada tem concavidade para baixo, então o seu "a" será negativo, da
forma f (x) = −ax2 + bx + c
Para o ponto (0,0):
0 = −a · 0 + b · 0 + c
c=0
Para o ponto (30,3):
3 = −a · 302 + b · 30
900a − 30b + 3 = 0
Para o ponto (40,0):
0 = −a · 402 + b · 40
1600a − 40b = 0
b = 40a
Substituindo na outra equação, temos:
900a − 30(40a) + 3 = 0
a = 0, 01
Então, calculamos b:
b = 40 · 0, 01
b = 0, 4
Então, agora podemos escrever a equação que define a trajetória dessa bola:
y = −0, 01x2 + 0, 4x
4
yv = −
4a
−0, 16 0, 16
yv = =
4 · (−0, 01) 0, 04
yv = 4
Alternativa b) 3,8 e 4,1
(15 − x)(x + 2) −x2 + 13x + 30

• 9. a)A(x) = =
2 2
−13
−6, 5
xv = 2 = = 6, 5
−1 −1
2
2
x = 6, 5
−(6, 5)2 + 13(6, 5) + 30 −42, 25 + 84, 5 + 30 72, 25

b)yv = = = = 36, 125
2 2 2
Av = 36, 125
• 10. A(x) = (50 − x)x = 50x − x2
−50
xv = = 25
2(−1)
50 − x = 50 − 25 = 25
Deve traçá-los com as medidas de 25 por 25
−4
• 11. f(x): yv = = −4
1
4
4
−64
g(x): yv = = −16
4·1
A diferença entre de profundidade entre as funções em módulo:
| − 16| − | − 4| = 12
Alternativa c)12
Página 187:
• 12. a)C(0) = 6, 65(0)2 − 64, 14(0) + 500
C(0) = 500
b)Tendo em vista que trata-se de uma função quadrática cujo coeficente de x2 é positvo, a
função assume um valor mínimo. O valor de x correspondente a esse valor mínimo é:
−(−64, 14) ∼
xmin = = 4, 8
2 · 6, 65
Como o valor inteiro mais próximo a 4,8 é 5, Júlia terá o custo mínimo se produzir 5
unidades.
c)Valor arrecadado com as vendas:
150 · 18 = 2700reais
Valor gasto na produção:
C(18) = 6, 65(18)2 − 64, 14 · 18 + 500 = 2.154, 6 − 1.154, 52 + 500 = 1.500, 08reais
Lucro:
2700 − 1500, 08 = 1.199, 92
• 13.O ponto (0, 7)

7 = a(0)2 + b(0) + c
c=7
O ponto(−3, −2)
−2 = a(−3)2 + b(−3) + 7
9a − 3b = −9
3a − b = −3
O ponto (−1, 2)
2 = a(−1)2 + b(−1) + 7
a − b = −5
Para encontrar os valor de a e b

(
3a − b = −3
a − b = −5 · (−1)
(
3a − b = −3
−a + b = 5
Somando as duas equações temos:
2a = 2
a=1
Subtituir o valor de a na segunda equação
1 − b = −5
b=6
f (x) = x2 − 6x + 7
f (1) = 12 + 6 · 1 + 7 = 14
Aleternativa b)14
• 14. x2 − 6x + 5 = x − 1
x2 − 7x + 6 = 0
p
−(−7) ± (−7)2 − 4 · 1 · 6 7 ± 5
x= =
2 2
7 + 5 12
x0 = = =6
2 2
7−5 2
x00 = = =1
2 2
Para x=1, temos o ponto (1, 0), que não correaponde ao ponto A pois está no eixo das
abscissas
Para x=6, substituimos em qualquer umas das equações, g(x)=x-1 −→ 6 − 1 = 5 temos

o ponto (6,5) que corresponde ao ponto A
Alternativa c)(6,5)
• 15. 15 − x = 0
x = 15
x = 15000
x − 20 = 0
x = 20
x = 20000
O lucro é positivo entre 15 000 e 20 000 unidades vendidas.
• 16. Área da casa:(x + 2)(20 − x)
−18
xv = =9
2 · (−1)
Página 188:
• 17. Função da A(x) = x · y
Perímetro : 2x + y = 45
y = 45 − 2x
A(x)= x · y = x(45 − 2x)
A(x) = −2x2 + 45x
b 45 45
xv = − =− = = 22, 5
2a 2(−2) 4
4 452 − 4 · (−2) · 0 2025
yv = − = − = =
4a 4(−2) 8
• 18. A(x)=(9 − x)x = 9x − x2
−9
xv = = 4, 5
2 · (−1)
O valor de x é 4,5
• 19. f (x) − g(x) = 0
4 − 3x − x2 − (x + 4)2 = 0
4 − 3 − x2 − x2 − 8x − 16 = 0
−2x2 − 11x − 12 = 0
2x2 + 11c + 12 = 0
√
−11 ± 112 − 4 · 2 · 12 −11 ± 5
x= =
2·2 4
−11 + 5 −6 3
x0 = = =−
4 4 2
−11 − 5 −16
x00 = = = −4
4 4
Portanto, a solução pedida é x = −4.
Alternativa b)−4
6. Capítulo 12 - Noções de estátitica e probabilida
6.1 Estatística
6.1.1 Elemento básico de uma pesquisa estatísitica
Página 190:
32000 torcedores
3200 torcedores
Segurança no estádio de futebol
Página 192:
• 1. a)Todos os 500 funcionários da empresa.
b)Neste caso, a amostra é igual à população
• 2.a) É possível usar toda a população.
b) Pode-ser considerar uma amostra, visto que o número de moradores do bairro é grande.
c)Pode-se considerar a sala toda, visto que o número de alunos será pequeno.
114 Chapter 6. Capítulo 12 - Noções de estátitica e probabilidade
6.1.2 Tabela de distribuição de frequência
Página 194:
a)10 alunos
b)31, 25%
c)Total de alunos menos oque gostam de história:32 − 4 = 28
Somar a porcentagem dos alunos que não preferem história, será a porcentagem:
12, 5% + 31, 25% + 12, 5% + 18, 75% + 12, 5% = 87, 5%
28 alunos preferem outras disciplinas e essa quantidade representa 87, 5%
Página 195:
Ação, com 26%.
• 2.
6.1 Estatística 115
O pior dia é 3ªfeira

Frotas rodando21 + 19 + 20 + 16 = 76%
Frota que fica parada:100 − 76 = 24%
O pior dia é 3ª. 76% da frota rodam, ficando 24% parados.
6.1.3 Intervalos de valores ou classes

Página 198:
• 1
Página 199:
6.2 Gráficos
6.2.1 Gráfico de linhas e de barras
Página 202:
• 2. a)
b)Seja p a população em 2016. Temos:
2, 1
p+ p = 2953986
100
1000
p= · 2953986
1021
p ≈ 2.893.228
6.2.2 Histograma
Página 204:
a)
6.2 Gráficos 117
6.2.3 Gráfico de setores

Página 206:
• 1.
Página 207:
• 2.a)Regra de três:
180 −→ 100%
x −→ 40%
100x = 180 · 40%

x = 72
72 alunos
b)180 −→ 100%
x −→ 10%
100x = 180 · 10%
x = 18
18 alunos
c)180 −→ 100%
x −→ 20%
100x = 180 · 20%
x = 36alunos
Romance 10%, 18 alunos e reportagem 20%. 36 alunos.
Cotidiano
• 1. Luanda, Angola.
• 2. São Paulo
• 3. Em Luanda, Angola, com R$12.327,00
Página 208:
Resposta pessoal.
6.3 Medidas de tendência central

6.3.1 Média aritmética simples
6.3.2 Média aritmética ponderada
Página 210:
2 · 8 + 2 · 6, 5 + 3 · 7 50
• 1. a)x = = = 7, 1
2+2+3 7
2 · 5 + 3Pu + 2 · 8
b)8 =
2+2+3
26 + 3Pu
8=
7
56 = 26 + 3Pu
3Pu = 30
Pu = 10
Nota da prova unificada = 10,0.
6.3.3 Moda e mediana

Página 212:
8 · 8 + 7 · 9 + 4 + 9 · 5 + 10 · 3 + 6 + 5 · 2 + 3 225
• 1. a)x = = = 7, 5
30 30
b)Para 30 elememtos, a mediana é a média dos elementos das posições 15 e 16 do conjunto
em ordem crescente:
Contando as frequências, obtemos que o 15º é 8, e o 16º é 8:
8 + 8 16
Md = = =8
2 2
Modal, como a maior frequência é 9, a moda Mo é 7
A nota mediana é Md = 8, e a nota modal é Mo = 7
800 + 1200 + 1500 + 2000 5500

• 2. Rister: = = 1.375
4 4
1200 + 1300 + 3000 5500
Barbosa: = = 1.833, 33
3 3
Salário mensal médio família Rister:R$1.375,00. Família Barbosa:R$1.833,33
6.4 Probabilidade
6.4.1 Experimento aleatório, espaço amostral e eventos
Página 213:
• Experimento aleátorio
{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
A bola retirada é um número par
Evento elementares.
• 1. Lançamento de um dado.
{1,2,3,4,5,6}
{1,2,3}
• 2. a)O resultado será representado por um par ordenado (x,y), sendo x o resultado da primeira
seleção e y o da segunda.
{(1,1),(2,1),(3,1),(4,1),(5,1),(1,2),(2,2),(3,2),(4,2),(5,2)}
b){(4,1),(3,2)}
c){(3,2),(4,2),(5,2)}
6.4.2 Diagrama de árvore

Página 216:
• 1. 5 · 7 = 35
Poderá se vestir com 35 combinações diferentes.
• 2. 5 · 4 · 3 · 2 = 120
120 maneira diferentes.
6.4.3 Definição de probabilidade para eventos equiprováveis

Página 218:
• 1. Lançamento do dado:
Espaço amostral {1,2,3,4,5,6}
O evento de ser um número ímpar :{1,3,5}
3 1
Probabilidade é =
6 2
Carta de naipe preto
São 26 cartas de naipe preto.

No total de 52 cartas
26 13 1
Probabilidade é = =
52 26 2
Não, ambas são de 50%
• 2. a) Eventos possíveis:
No lançamento de duas moedas, podemos observar na tabela que apenas um entre quatro
1
eventos é favorável, logo é:
4
b)Para três moedas:
3
Neste caso apenas 3 eventos entre oito são favoráveis, ou seja:
8
c)Para quatro moedas:
6 3
Neste caso apenas seis eventos entre dezesseis são favoráveis, ou seja: =
16 8
5
• 3. Não, pois a probabilidade de um aconteciemnto é sempre um número entre 0 e 1, e >1
3
6.5 Saber em ação

• 1. População: Deficientes fisicos do Brasil
Amostra: 30% da população
Melhorias que deveriam ser feitas nos trasnportes públicos e nas ruas para o deslocamento
dos deficientes fisicos.
• 2. Respota pessola. Essa pesquisa é um censo.
• 3. a)Variáveis:quantidade de primos.Valores possiveis:1 primo. 2 primos etc.
b)Variável: quantidade de ,assa. Valores possíveis: 45kg, 60 kg etc.
c)Variável:cor favorita. Valores possíveis: azul, vermelho etc.
• 4. a)200 ternos.
b)20 ternos.
c)Como qualitativa nominal.
• 5. a)Contínua
b)Discreta
c)Discreta.
• 6.
Página 220:
• 7. Entre os reajustos 2 e 6, em que houve uma redução constante de 1% na taxa de juros.
• 8. a)
b)Calculando a diferença entre o número de vendas de um semestre e o número de vendas

de seu antecessor. concluimos que o maior aumento ocorre em 2º tri/2016.Visulamente,
o maior aumento corresponde ao segmento de reta de maior inclinação e que indica um
crescimento.
• 9. Renault Sandero e Vloksvagem Gol, pois a diferença entre as suas quantidades vendidas é
a menos. Isso pode ser observado visualmente buscando os pares de barras com tamanhos
mais próximos.
Página 221:
• 10.a)
b)Excelente e bom = 10% + 60% = 70%
50 −→ 100%
x −→ 70%
100x = 3500
x = 35
35 alunos
c)50% de 50 alunos, corresponde a metade dos alunos, logo é 25 alunos
0 · 2 + 1 · 12 + 2 · 15 + 3 · 10 + 4 · 4 88 ∼
• 11. ax = = =2
43 43
Aproximadamente 2.
c)2
1+2+3+4+x
• 12. 3 =
5
15 = 10 + x
x=5
• 13. 80000 −→ 100%
x −→ 42%
100x = 33600
x = 33600 homens
Estavam registrados 33 600 homens.
2 · 25 − (10 · 2) + 4 · 22, 50 − (10 · 4) + 4 · 20 − (4 · 10) 120

• 14. x = = = 12
2+4+4 10
Alternativa e)R$12,00
Página 222:
• 15. Palavras de apenas uma letra : 3 = 3 palavras
Palavras de 2 letras: 3 · 3 = 9 palavras

Palavras de 3 letras :3 · 3 · 3 = 27 palavras
Palavras com 4 letras :3 · 3 · 3 · 3 = 81 palavras
3 + 9 + 27 + 81 = 120
Alternativa e)120
• 16.a)Temos 5 maneiras de ocupar o 1ª lugar. Escolhido que ocupa o 1ª lugar, temos 4

maneiras de ocupar o 2ª e assim por diante. Logo há 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120 maneiras diferentes
de ocupar os lugares do carro.
b)Para o lugar do motorista, temos 2 possibilidades. Escolhido quem dirige, restam 4

pessoas para dispor nos demias lugares, o que pode ser feito de 4 · 3 · 2 · 1 = 24 maneiras. Logo
há 2·24 = 48 formas de ocuparem os lugares do carro se apenas 2 das 5 pessoas podem dirigir.
• 17. a)Espaço amostral:{V,V, A, A, A, A}
Evento: {A, A, A, A}
4 2
P= =
6 3
b)Espaço amostral: {V,V, A, A, A, A}
Evento:{V,V}
2 1
P= =
6 3
1 1
• 18. No dado comum de 6 faces, pois a probabilidade é , enquanto no icosaedro é
6 20

1 1
>
6 20
1 4
• 19. Temos que atua em em área diferentes, logo atuam em área diferentes.
5 5
3 4
de
8 5
3 4 12 3
· = =
8 5 40 10
Se 1/5 é a mesma coisa que 2/10 trabalham em outra área e 3/10 não trabalham, os outros
5/10 trabalham na mesma área. dando assim uma chance de 50% ou de 0,5
Alternativa a)0,5
Página 223:
• 20. Os resultados possíveis são:{(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3)

Dos 16 resultados possívei, o resultados "a soma dos valores dos dados é 6" ocorre em 3
3
casos. Logo, a probabilidade é .
16
3
Alternativa b)
16
221 + 470 · 1 + 539 · 2 + 398 · 3
• 21. =
6
• 22. a)A empresa C, pois em cada um dos anos o seu crescimento percentual é maior que os
de A e B.
A empresa A, cujo crescimento percentual do lucro em 2016 foi menor que em 2015.
0, 5 + 0, 4 + 0, 45
c)ma = = 0, 45
3
0, 3 + 0, 6 + 0, 7 ∼
mb = = 0, 53
3
1 + 1, 1 + 1, 3 ∼
mc = = 1, 13
3
Portanto, o nível de desenvolvimento de A é muito baixo, o de B é baixo, e o de C é
regular.
Página 224:
5 · 2 + 6 · 7 + 7 · 17 + 8 · 7 + 9 · 5 + 10 · 2 292
• 23. = = 7, 3
2 + 7 + 17 + 7 + 5 + 2 40
Alternativa e)7,3
10 ∗ 2 + 9 + 8 ∗ 3 + 7 ∗ 2 + 4 + 2 73
• 24. = = 7, 3
10 10
Alternativa e)7,3
7 · 1 + 8 · 3 + 8 · 2 47
• 25. Pamela: = = 7, 83
6 6
7 + 9 · 3 + 8 · 2 50
Patrícia: = = 8, 33
6 6
7 · 1 + 9 · 3 + 7 · 2 48
Pedro: = =8
6 6
7 + 8 · 3 + 6 · 2 43
Pereira: = = 7, 1
6 6
8 · 1 + 9 · 3 + 8 · 2 51
Priscila: = = 8, 5
6 6
Calculando as médias ponderadas, os selecionados são: Priscila, Patrícia e Pedro.
Página 225:
Professor: as respostas encontram-se nos sites:
<www.obm.org.br>(gabaritos) e <www.obmep.org.bt>(soluções)

Resposta pessoal.
Index
Symbols Estudo do sinal da função quadrática . . . . . 103

Experimento aleatório, espaço amostral e even-
Área do losango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 tos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Área do trapézio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Área do triângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 F
Áreas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Função . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Áreas de regiões circulares . . . . . . . . . . . . . . . 60
Função afim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Áreas do paralelogramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Função linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Áreas do quadrado e do retângulo . . . . . . . . . 57
Função quadrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
C G
Circunferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Gráfico de linhas e de barras . . . . . . . . . . . . 116
Comprimento de circunferência . . . . . . . . . . . 51 Gráfico de setores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Comprimento de um arco de circunferência 52 Gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Coordenadas do vértice da parábola e ponto de
máximo e mínimo . . . . . . . . . . . . . 100 H
D Histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Definição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 I
Definição de probalibidade para eventos equiprováveis
120 Intervalos de valores ou classes . . . . . . . . . . 115
Diagrama de árvore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Introdução à trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . 29
E L
Elemento básico de uma pesquisa estatísitica Lei de formação da função . . . . . . . . . . . . . . . 70

113 Lei dos cossenos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Estatística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Lei dos senos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
130 INDEX
M Z
Média aritmética ponderada . . . . . . . . . . . . . 118 Zeros da função quadrática . . . . . . . . . . . . . . . 94

Média aritmética simples . . . . . . . . . . . . . . . 118
Medidas de tendências central . . . . . . . . . . . 118
Moda e mediana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Momento Olímpico . . . . . . . . . . . . . . . . . 66, 126
Noção intuitiva de funções . . . . . . . . . . . . . . . 69
Perímetro de um polígono. . . . . . . . . . . . . . . .49

Polígnos regulares convexos . . . . . . . . . . . . . 59
Probabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Razões trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Razões trigonométricas para ângulos de 30°,
45° e 60° . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Relações métricas na circunferência . . . . . . . 53
Relações métricas no triângulo retângulo . . . 9
Relações trigonométricas em triângulos quais-
quer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Representação gráfica da função quadrática 93
Representação gráfica de uma função . . . . . 73
Saber em Ação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62, 105

Saber em ação . . . . . . . . . . . . . . . 22, 40, 84, 122
Semelhança no triângulo retângulo . . . . . . . . . 9
Tabela de distribuição de frequência . . . . . 114

Tabela de razões trigonométrica . . . . . . . . . . 33
Teorema de Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Valor numérico da função quadrática . . . . . . 92

Valor numérico de uma função . . . . . . . . . . . 70
Vivendo em sabedoria . . . . . . . . . . . . . . . 66, 127
Volume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Volume da esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Volume do prisma, cilindro, pirâmide e cone61

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Livro 2 - 9º Ano

Sistema Mackenzie de Ensino

I Unidade 3 - Construindo relações

1 Capítulo 7 - Relações métricas no triângulo retângulo e o teorema

3 Capítulo 9 - Cálculos de perímetro, área e volme e medidas na

II Unidade 4 - As funções em nosso dia a dia

4 Capítulo 10 - Introdução às funções e funções do 1º grau . . . . . . 69

5 Capítulo 11 - Função quadrática ou função do 2ºgrau . . . . . . . . . 91

6 Capítulo 12 - Noções de estátitica e probabilidade . . . . . . . . . . . 113

1 Capítulo 7 - Relações métricas no triân-

3 Capítulo 9 - Cálculos de perímetro, área

• Elas são semelhantes

1.1 Relações métricas no triângulo retângulo

c)Sim, é possível. Como já sabemos as medidas das projeções m e n e também o valor da

As áreas S1 e S2 dos triângulos ADB e ADC, respectivamente, são dadas por:

1.1.2 Teorema de Pitágoras

AB2 = AD2 + DB2

AB2 = (4, 5)2 + (6)2

b)15 · 387 = 5805

Todo o material custará R$5.805,00.

• 2. a)x2 = 122 + 162

169 6= 85 não é triangulo retângulo, pois não satisfaz o Teorema de Pitágoras

b)352 = 282 + 212

1, 225 = 784 + 441

1225 = 1225 É triângulo retângulo, pois satisfaz o Teorema de Pitágoras.

c)302 = 242 + 182

900 = 576 + 324

900 = 900. É triângulo retângulo, pois satisfaz o Teorema de Pitágoras

x = 6cm. Os lados medem: 6 cm, 8 cm e 10 cm

b)A pagar = 3, 08 · 2, 50 = 7, 70 reais

c)x2 = 102 + 102

b)(A) :132 = 122 + x2

c)Área total do terreno: 300 + 126 = 426 u.a

O lado do quadrado maior é 10, portanto a hipotenusa dos triângulos

Área do triângulo marrom é: 6, 25cm2

A área do triângulo verde é 6,25 então:

A área do paralelogramo amarelo é 12, 5cm2

para o triângulo roxo, basta a fórmula da área do triângulo, e teremos:

x = 169, 70cm(aproximadamente 170 cm)

• 1. a)(x + 4)2 = (x + 3)2 + 32

• 4. a)Calculando a medida BC:

Calculando a medida CE:

(29, 1)2 − 252 ∼

b)Terreno ABC: 299 · 600 = 179.400, 00(reais)

Terreno CDE:185, 25 · 600 = 111.750, 00(reais)

BC = 12, 5 + 12, 5 = 25cm

y2 = 102 + (50 − x)2

y2 = 100 + 2500 − 100x + x2

x2 − 100x + 2600 = x2 + 400

2600 − 400 = 100x

2y2 + 8y − 384 = 0 (÷2)

Área do retângulo: y · x = 12 · 16 = 192cm2

• 9.O lado desse triângulo é: l 2 = 12 + 22

Pela semelhança de triângulos, temos:

2.1 Introdução à trigonometria

152 = x2 + (21 − x)2

225 = x2 + 441 − 42x + x2

2.1.2 Razões trigonométricas para ângulos de 30°, 45° e 60°

São gastos 2081m

• 6. a)1 metro −→ 3, 281pés

2.1.3 Tabela de razões trigonométrica

• 2. Os valores de seno aumentam quando as medidas dos ângulos aumentam e os valores de

Ela andou :40 + x = 40 + 80 = 120m