Trigo No Me Tria

Abrange Alberto Mavimbele
RESOLUÇÃO DE TRIÂNGULOS RECTÂNGULOS
Universidade Pedagógica
Chimoio
2015
Abrange Alberto Mavimbele
RESOLUÇÃO DE TRIÂNGULOS RECTÂNGULOS
O trabalho a ser entregue ao Departamento de

Ciências Naturais e Matemática. Curso de
licenciatura em ensino de Matemática com
Habilidade em Física 4o ano.
Trabalho de investigação para fim a avaliativo na

cadeira de Didáctica de Matemática IV. A ser
Orientado por: Msc. José Mandando
Universidade pedagógica
Chimoio
2015
Índice
1. Introdução ................................................................................................................................ 4
2. Resolução de triângulos rectângulos ....................................................................................... 5
2.1. Resolução dos problemas envolvendo aspectos da vida real. .............................................. 7
3. Fórmulas dos senos e cossenos ................................................................................................ 9
3.1 A lei dos senos....................................................................................................................... 9
3.2. A lei dos cossenos .......................................................................................................... 11
4. Fórmulas de transformação ................................................................................................... 14
4.1 Fórmula da soma e diferença .............................................................................................. 16
4.2 Arco duplo - Fórmulas de duplicação ................................................................................. 20
4.3 Fórmulas de Bissecção ........................................................................................................ 22
5. Transformação de soma em produto ......................................................................................... 25
6. Conclusão.................................................................................................................................. 29
7. Bibliografia ............................................................................................................................... 30
RESOLUÇÃO DE TRIÂNGULOS
1. Introdução
Aquando da sua criação pelos matemáticos gregos, a trigonometria dizia respeito

exclusivamente à medição de triângulos, e tal como as funções e relações trigonométricas
apresentadas a seguir, é aplicada exclusivamente ao estudo de triângulos rectângulos.
Porém o presente trabalho visa dar mais ênfase daquilo que é aplicação da trigonometria
na resolução de triângulos rectângulos envolvendo aspectos da vida real, onde dentro da
resolução de triângulos iremos abordar acerca das fórmulas trigonométricas a saber: lei dos
senos; lei dos cossenos; soma e diferença; ângulos duplos; bissecção de ângulos e por
fim fórmula de produto e da soma.
Dando continuidade ao trabalho, desenvolve-se com precisão as fórmulas acima

supracitadas, dando deduções, exemplos e alguns exercícios propostos.
abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

1. Resolução de triângulos rectângulos
Resolver um triângulo rectângulo significa determinar as medidas dos seus lados,

elementos principais tais como: lados e ângulos internos.
Exemplo 1:

Resolva o ΔABC rectângulo em A, sabendo que B = 30 0
- A medida do ângulo C será:
  . A amplitude do ângulo A é 90 0
B  C  900
  . A medida do cateto x será:
C  900  B

C  900  300 AC
sen B 
 BC
C  600
x
sen 300 
10
1 x

2 10
2 x  10
x  5 cm
A medida do cateto y será:
AB
cos B 
BC
y
cos 300 
10

3 y

2 10
2 y  10 3
y  5 3 cm
Exemplo 2:
Num triângulo ABC rectângulo em A, conhece-se |BC| = 20 cm e |AC| = 7 cm.
Determine a medida do lado AB e amplitude dos ângulos B e C.
BC  20 cm
AC  7 cm

A  900
 
.Calculo de B : . Calculo de C . Calculo de AB :
AC  
sen B  C  B  900 AB  AC  BC
2 2 2
BC
7  
sen B  C  900  B AB  BC  AC
2 2 2
20

C  690 30
2
sen B  0,35 AB  20 2  7 2

B  200 30
2
AB  400  49  351  AB  18,73 cm
Exercícios
Determina o valor de x em cada uma das alíneas:

2.1. Resolução dos problemas envolvendo aspectos da vida real.

Exemplo 1:
Um foguete é lançado a 200 m/s, segundo um ângulo de inclinação de 600
Determinar a altura do foguete após 4 s, supondo a trajectória retilínea e a velocidade

constante.
Solução:
Após 4 s ele percorre 4. (200 m) = 800 m.
x 3
Temos que:  sen 600  x  800.  x  692,8 R: a altura é aproximadamente
800 2
692,8 m.

Exemplo 2:
Suponha que, quando o foguete do exemplo 1 estiver a 750 m de altura, uma pessoa, do
chão, veja-o exatamente no prumo.
a) A que distância essa pessoa está no ponto de lançamento?

b) Quantos metros o foguete percorreu?
Solução:
750 750 750

a) Temos que:  tg 600   3x  x  433
x x 3
A distância é de aproximadamente 433 m.

750 750
b) O foguete percorreu y m, em que:  sen 60 0  y   y  866 m
y 3
2
O foguete percorreu aproximadamente 866 m.
Exemplo 3: Uma pessoa está na margem de um rio, onde existe duas árvores B e C. Na
outra margem, em frente a B, existe outra árvore A, vista de C segundo um ângulo de 30
graus, com a relação a B. Se a distância de B a C é 150 m, qual é a largura do rio, nesse
trecho?
Solução:

x 1
Temos:  tg 300  x  150.  x  86,7
150 3
A largura do rio é aproximadamente 86,7 m.
2. Fórmulas dos senos e cossenos

3.1 A lei dos senos
Iremos aprender agora uma relação muito importante, envolvendo as medidas dos lados
com os senos dos ângulos de um triângulo. Essa relação é chamada lei dos senos.
Mostraremos que ela é verdadeira apenas quando um triângulo for acutângulo. Mais
adiante, no momento oportuno, você verá como ela é aplicada para qualquer tipo de
triângulo.
Assim sendo, tomemos um triângulo acutângulo ABC, no qual a, b e c são as medidas de
seus lados, e mostremos que é verdadeira a seguinte afirmação:
a

b

c
lei dos senos
sen A sen B sen C
Para isso, observemos as figuras a seguir:

A figura da esquerda mostra que:
x
 b  sen A  x  b. sen A a b
x   b. sen A  a . sen B   (1)
  sen B  x  a .sen B sen A sen B
a
A figura da direita mostra que:
y
 c  sen B  y  c. sen B c b
y   c. sen B  sen C   (2)
  sen C  y  b. sen C sen C sen B
b
De (1) e (2) concluímos que é verdadeira a afirmação:
a b c
  (lei dos senos)
sen A sen B sen C
Assim, por exemplo, na figura:
Podemos facilmente determinar os valores de x, y e  utilizando a lei dos senos. Veja:
Temos que   450  600  1800 , por tan to   750
A lei dos senos permite escrever:
x y 10
0
 0

sen 45 sen 60 sen 750

y 10 10. sen 600

De (1) temos que:   y   y  8,97
sen 600 sen 750 sen 750
x 10 10. sen 450

De (2) temos que:  x  x  7,32
sen 450 sen 750 sen 750
Assim sendo, os lados medem x  7,32 cm, y  8,97 cm e   750.
2.2. A lei dos cossenos

Assim como a lei dos senos, a lei dos cossenos é muito importante para a determinação de
lados e ângulo de um triângulo.
Consideremos um triângulo acutângulo ABC e mostremos que é verdadeira a seguinte

afirmação:
a 2  b 2  c 2  2 . b . c . cos A
Mais adiante, no momento oportuno, você verá como aplica-la num triângulo qualquer.
Veja a figura ao lado.
a 2  b 2  n 2 , ouseja :
No triângulo rectângulo CHB, pelo teorema de Pitágoras, teremos
a 2  b 2  (c  m) 2

 h
 sen A  b , entao h  b. sen A
Como 
m
cos A  , entao m  b. cos A
 b
Portanto, como h = b . sem A e m = b . cos A, temos:
a 2  b. sen A  c  b. cos A

2 2
a 2  b 2 . sen A  c 2  2. b. c. cos A  b 2 . cos2 A

 
a 2  b 2 . sen 2 A  cos2 A  c 2  2. b. c. cos A
Dessa forma concluímos que:
a 2  b 2  c 2  2. b. c. cos A (lei dos cossenos).
De modo análogo demonstra-se que:
b 2  a 2  c 2  2. a. c. cos B e c 2  a 2  b 2  2. a. b. cos C
Assim por exemplo, dado o triângulo ABC:
Podemos determinar x,  e  utilizando a lei dos cossenos.
Pela lei dos cossenos temos:
x 2  502  402  2. 50. 40. cos 600
Substituindo cos 600 por 0,5 obtemos x 2  2100, portanto x  45,83.

Aplicando agora a lei dos senos, temos:
x 50 45,83 50 50. sen 600

    sen    sen  0,94    710
sen 60 2 sen sen 600 sen 45,83
como   1800  600   , temos que   1800  600  710 , portanto   490.
Assim sendo, os valores procurados são: x  45,83 m,   710 e   490.
Exemplo 2:
Uma equipe de trabalho parte de um ponto P, em linha recta, abrindo uma estrada de 1200m
que forma um ângulo de 60 0 com a recta r ( ver a figura abaixo). Uma segunda equipe
está em Q a 1639,23m da primeira e deve iniciar uma segunda estrada que ligará Q e L.
sob que ângulo deve seguir a segunda equipe e qual o comprimento da estrada?
Solução:
Achando x usando a lei dos cossenos:
x 2  1639,23  12002  2 1639,23 1200 cos600  x 1469,69

2
Usando a lei dos senos, achamos α:
1200 1469,69 1200  sen 600

  sen   sen  0,71   450
sen sen 60 0
1469,69
O ângulo deve ser de 450 e o comprimento será de 1 469,69 m aproximadamente.

3. Fórmulas de transformação
Vamos fazer o uso da roda-gigante, com o intuito de que ela nos auxilie a entender um
novo assunto.
A roda-gigante, que tem 8 metros de raio (indicaremos por r), e na qual nos iremos rodar a
partir do ponto A, é mostrada a figura.
Se a roda girar por exemplo, 30 0 , é fácil saber qual será a sua altura em relação ao nível.
A figura mostra isso. Nela, chamando de x a sua altura em relação ao nível, vemos que:
x
 sen 300  x  r  sen 300
r
1
Agora é só trocar r por 8 m e sen 300 por , e obtemos o valor da altura, que é 4 m.
2
Se a roda tivesse girado 450 , no lugar de 30 0 , ainda seria fácil encontrar a sua altura em
relação ao nível. A figura mostra isso. Nela chamado de y a sua altura em relação ao nível,
vemos que:
y
 sen 450  y  r  sen 450
r
2
Agora, é só trocar r por 8 m e sen 450 por , e obtemos o valor de altura, que é 4. 2
2
m.

Imagine agora que você desejasse saber a altura em relação ao nível, se a roda, a partir de
A, girasse 30 0 e em seguida, mais 450 , ou seja, tivesse girado 750 .
Para isso, vamos sobrepor os dois triângulos da última figura. Ver a figura abaixo, que
desejamos na verdade encontrar altura do ponto D em relação ao nível.
Vamos colocar mais alguns elementos na figura, veja que LE foi traçado paralelo a HM
^
, assim temos: HL  ME (1) vejamos ainda na figura que o ângulo A D E também mede
^
30 0 , pois os seus lados são perpendiculares aos do ângulo M O E , que mede 30 0 .
A altura procurada correspondente ao lado do segmento HD , como HD  LD  HL vamos
então encontrar LD e depois HL .
 Encontro de LD
O triângulo rectângulo LDE nos mostra que:

LD
0
 cos 30 0  LD  r.sen 450. cos 30 0 ( 2)
r.sen 45
 Encontro de HL
No triângulo rectângulo OME, temos:
OE
 cos 450  OE  r. cos 450
r
E do triângulo OME temos:
ME
0
 sen 30 0  ME  r. sen 300. cos 450
r. cos 45
Como de (1) temos que: HL = ME, então:
HL  r. sen 300. cos 450 (3)

Assim, como HD = HL+LD, substituindo os resultados encontrados em (2) e (3) obtemos:
HD  r.sen 300. cos 450  r.sen 45. cos300 , ou seja,
HD  r (.sen 300. cos 450  .sen 45. cos 300 ) (4)

Trocando r por 8 m e os valores das funções trigonométricas acima indicadas, encontramos
a altura procurada.
1
HD  8m . 
2

2

3  2 6
  8m 
 
2 2 6m
  
2 2 2 2   4 
4.1 Fórmula da soma e diferença

Da figura anterior, vimos que:
HD  r (.sen 300. cos 450  .sen 45. cos 300 ) (4)
Do triangulo OHD, nele observa-se que:
HD  r. sen (300  450 )
Substituindo este valor em (4), obtemos:


r. sen (300  450 )  r . sen 300. cos 450  sen 450. cos300 
Dividindo os dois membros por r, encontramos que:

sen (300  450 )  sen 300. cos 450  sen 450. cos300 
Esta última sentença pode ser generalizada para dois arcos cujas medidas sejam a e b
quaisquer.
Teremos dessa forma descoberto uma fórmula que fornece o seno do arco da medida
a  b, desde que se conheçam as funções trigonométricas do arco a e do arco de medida
b.
A fórmula que fornece o seno do arco soma de a com b é:
sen(a  b)  sena. cos b  senb. cos a  (5)
A partir desta fórmula podemos encontrar outras também muito importantes:
 Fórmula para achar sen (a  b )
Lembrando que sen(a  b)  sena   b, aplicando a fórmula (5) obtemos:
sena   b sen a. cos (b)  sen (b) . cos a
Como, cos(  b)  cos b e sen (b)   sen b , substituindo encontramos a fórmula que dá o
seno do arco diferença de a com b:
sen (a  b)  sen a . sen b  sen b. cos a ( 6)
 Fórmula para achar cos (a  b )
Temos que:
     
cos(a  b )  sen   a  b   sen   a b 
2   2  
Aplicando a fórmula (6) tem-se:

     
cos(a  b )  sen   a . cos b  sen b . cos   a  como sen   a   cos a e
2  2  2 
 
cos  a   sen a , vem:
2 
cos (a  b)  cos a . cos b  sen a . sen b (7)
 Fórmula para achar cos (a  b )
Sabemos que cos(a  b)  cosa   b, podemos então aplicar a fórmula (7)
cos(a  b)  cosa  (b)  cos a. cos(b)  sen(b)
Então, como cos ( b)  cos b e sen ( b)   sen b, temos:
cos (a  b)  cos a . cos b  sen a . senb (8)
Exemplo 1:
Achar o valor de sen1050
Solução:
Temos que: sen1050  sen (600  450 )
Como sen (600  450 )  sen 600. cos 450  sen 450. cos 600 , então:
3 2 2 1 6 2
sen1050  .  .  sen1050 
2 2 2 2 2
2 6
Como exercício, calcule o valor de cos1050 , e verifique que a resposta será
2
Exemplo 2:
⏞, que mede a e um arco 𝐴𝑁

A figura mostra, num ciclo trigonométrico, um arco 𝐴𝑀 ⏞ , que mede
b. Determinar em qual quadrante está o arco de origem A, que mede:

a) (a + b)
b) (a - b)
Solução:
A figura nos mostra que:
3 1
sen a  , com a do primeiro quadrante, e cos b   , com b do segundo quadrante.
5 2
Vamos determinar sen (a  b) e cos (a  b) .
Sabemos que: sen (a  b)  sen a. cos b  sen b. cos a e que

cos (a  b)  cos a. cos b  sen a. sen b
Achamos cos 𝑎 assim:
9 16
sen2 a  cos2 b 1  cos2 a 1   cos2 a 
25 25
Como a é do primeiro quadrante, o seu cosseno é positivo, portanto:
4
cos a 
5
Achamos 𝑠𝑒𝑛 𝑏 assim:
1 3
sen2 b 1  cos2 b  sen2 b 1   sen2 b 
4 4
Como b é do segundo quadrante o seu seno é positivo, portanto:

3
sen b  dessa forma temos:
2
3  1 3 4  3  4. 3
sen (a  b)  .    .  sen (a  b)  (positivo)
5  2 2 5 10
4  1 3 3  4  3. 3
cos (a  b)  .    .  cos (a  b)  (negativo)
5  2 5 2 10
Como cos(𝑎 + 𝑏) é positive e cos(𝑎 + 𝑏)é negative, concluímos que o arco que mede
(𝑎 + 𝑏) tem sua extremidade no segundo quadrante.
b) (𝑎 − 𝑏)
Calculamos 𝑠𝑒𝑛(𝑎 − 𝑏) e cos(𝑎 − 𝑏), utilizando os dados obtidos na alínea a).
3  1 3 4 34 3
sen (a  b)  sen a. cos b  sen b. cos a  sen (a  b)  .    .  sen (a  b)  (negativo)
5  2 2 5 10
4  1 3 3  4  3. 3
cos (a  b)  cos a. cos b  sen a.sen b  cos (a  b)  .    .  cos (a  b)  (positivo)
5  2 5 2 10
Como 𝑠𝑒𝑛(𝑎 − 𝑏) é negativo e cos(𝑎 − 𝑏) é positivo, concluímos que o arco de medida
(𝑎 − 𝑏) tem extremidade no quarto quadrante.
4.2 Arco duplo - Fórmulas de duplicação

Um caso interessante e muito importante ocorre quando, nas fórmulas de seno, cosseno e
tangente do arco (𝑎 + 𝑏), fazendo 𝑏 = 𝑎. Observe:
sen (a  b)  sen a. cos b  sen b. cos a sen (a  a )  sena. cos a  sena. cos a  sen 2a  2. sen a. cos a
cos (a  b)  cos a. cos b  sen a.sen b  cos (a  a)  cos a. cos a  sen a. sena  cos 2a  cos2 a  sen2 a
tga  tgb tga  tga 2tga   
tg (a  b)   tg (a  a)   tg 2a  .;  a   k 
1  tga.tgb 1  tga .tga 1  tg a 
2
4 
Resumindo, guarde bem estas fórmulas:

sen 2a  2 . sen a . cos a

cos 2a  cos2 a  sen2 a
2 tg a   
tg 2a   a   k 
1  tg a 
2
4 
⏞
Exemplo: Na figura abaixo vemos um ciclo trigonométrico. Nele é mostrado um arco 𝐴𝑀
que mede a.
Determinar:
a) 𝑠𝑒𝑛 2𝑎
b) cos 2𝑎
c) Em quadrante está o arco que mede 2 a.
d) 𝑠𝑒𝑛 3𝑎
e) 𝑠𝑒𝑛2𝑎
Sabemos que sen 2a  2 . sen a . cos a
3
Sabemos ainda que sen a  , com a do 2º quadrante.
5
Achando cos a, encontramos:
9 16
sen2 a  cos2 a  1  cos2 a  1   cos2 a 
25 25
4
Com a é do 2º quadrante, seu cosseno é negativo. Então: cos a = 
5

Dessa forma:
3  4 24
sen 2a  2 . .     sen 2a  
5  5 25
b) cos 2a.
como cos 2a  cos2 a  sen2 a, temos :
16 9 7
cos 2a    cos 2a 
25 25 25
c) Em quadrante está o arco que mede 2 a.
como sen 2a  0 e cos 2a  0, Concluímos que o arco que mede 2 a tem extremidade no
4º quadrante.
d) sen 3a.
sen 3a  sen 2a  a , temos :

Como
sen 3a  sen 2a . cos a  sen a . cos 2a 
 24   4   3   7  117
 sen 3a     .       .    sen 3a 
 25   5   5   25  125
4.3 Fórmulas de Bissecção

a
Nosso objetivo agora é achar os valores das funções trigonométricas do arco que mede
2
, conhecendo os valores das funções trigonométricas do arco que mede a.
Supondo que se conheça cos a. A partir desse valor, determinaremos os valores de

a a a
sen , cos , tg . para isso, faremos uso da seguinte fórmula:
2 2 2
cos a  cos2 x  sen2 x
Ajustando essa fórmula ao nosso problema, fazendo 2x = a, temos:

a a
cos a  cos2  sen2 (I)
2 2
a a
Como cos2  1  sen2 , temos:
2 2
a a a a 1  cos a
cos a  1  sen2  sen2  2 sen2  1  cos a  sen2 
2 2 2 2 2
a 1  cos a
 sen  
2 2
a a
Se em (I) substituirmos sen2 por 1  cos2 , obteremos:
2 2
a  a a a 1  cos a
cos a  cos2  1  cos2   cos a  2 cos2  1  cos2 
2  2 2 2 2
a 1  cos 2
 cos 
2 2
a
sen
tg
a
 2  com a    k .  , k   , temos :
cos  
2 a 2 2
Como 2
a 1  cos a
tg  
2 1  cos a
Exemplo:
1
Sabendo que cos a  , com a do 1º quadrante, determinar:
2
a a a
a) sen b) cos c) tg
2 2 2
Solução:
Já sabemos os resultados, pois, sendo a do 1º quadrante, com

1 a
a , teremos a  600 , por tan to  300.
2 2
Dessa forma as respostas serão:
a 1
sen  sen 300 
2 2
a 3
cos  cos 300 
2 2
1
a 1 3
tg  tg 300  2  
2 3 3 3
2
No entanto, iremos calcular novamente esses valores fazendo uso das fórmulas vistas.
a
a) sen
2
a
Temos que é do 1º quadrante, portanto seu seno será positivo. Assim:
2
1
1
a 2  1 1
sen  
2 2 2 2
a
b) cos
2
a
Como está no 1º quadrante, seu cosseno também é positivo. Assim:
2
1
1
a 2  3 3
cos   
2 2 4 2
a
c) tg
2
a a
Também o valor da tg é positivo, pois é do 1º quadrante. Assim:
2 2

1 1
1
a 2  2  1 1 3
tg    
2 1 3 2 3 3
1
2 2
5. Transformação de soma em produto

Vamos resumir novamente as fórmulas já estudadas na adição de arcos:
sen a  b  sen a . cos b  sen b . cos a (I)
sen a  b  sen a . cos b  sen b . cos a (II)
cos a  b  cos a . cosb  sen a . sen b (III)
cos a  b  cos a . cos b  sen a . sen a . sen b
Combinando de maneira conveniente essas fórmulas, obtemos algumas importantes

relações que nos permitirão transformar alguns tipos de somas em produtos. Isso será muito
usado ao resolvermos equações futuramente.
Façamos inicialmente a +b = p e a –b =q. Desse modo, temos:
a  b  p
 
a  b  q
pq
2a  p  q  a 
2
pq 2p  p  q pq
Portanto: b  p  b b
2 2 2
Somando (I) e (II), obtemos:
𝑠𝑒𝑛(𝑎 + 𝑏) + 𝑠𝑒𝑛(𝑎 − 𝑏) = 2. 𝑠𝑒𝑛𝑎. 𝑐𝑜𝑠𝑏

Subtraindo (II) de (I) obtemos:
𝑠𝑒𝑛(𝑎 + 𝑏) − 𝑠𝑒𝑛(𝑎 − 𝑏) = 2𝑠𝑒𝑛𝑏. 𝑐𝑜𝑠𝑎
Somando (III) e (IV) obtemos:
cos(𝑎 + 𝑏) = cos(𝑎 − 𝑏) = 2. 𝑐𝑜𝑠𝑎. 𝑐𝑜𝑠𝑏
Substituindo (IV) de (III) obtemos:
cos(𝑎 + 𝑏) − cos(𝑎 − 𝑏) = −2𝑠𝑒𝑛𝑎. 𝑠𝑒𝑛𝑏
Substituindo os valores de a e b teremos:
pq pq
sen p  sen q  2 . sen . cos
2 2
pq pq
sen p  sen q  2. sen. . cos
2 2
pq pq
cos p  cos q  2 . cos . cos
2 2
pq pq
cos p  cos q  2 sen . sen
2 2
Essas fórmulas são importantes e devem ser memorizadas.
Vejamos alguns exemplos de aplicação.
Exemplo:
Transformar em produto:
a) N  sen 4 x  sen 6 x
b) N  1  sen 4 x
c) N  1  cos x
d ) N  cos 8 x  cos 2 x

Solução
a ) N  sen 4 x  sen 6 x
Usando a primeira das fórmulas vistas obtemos:
4x  6x 4x  6x
N  2 . sen . cos  N  2 . sen (5 x) . cos ( x)  N  2 . sen 5 x . cos x
2 2
b) N  1  sen 4 x
 
substituindo 1 por sen , obtemos : N  sen  sen 4 x
2 2
Usando a segunda fórmula teremos:
   
  4x    4x 
N  2 . sen  2  . cos  2   N  2 . sen    2 x  . cos    2 x 
 2   2  4  4 
   
   
c) N  1  cos x
substituindo 1 por cos 0, obtemos : N  cos 0  cos x
Usando a terceira fórmula obtemos:
0 x 0 x x  x
N  2 cos . cos  N  2 . cos . cos   
2 2 2  2
 x x x x x
como cos     cos , teremos : N  2 . cos . cos  N  2 . cos2 .
 2 2 2 2 2
d ) N  cos 8 x  cos 2 x
Usando a quarta fórmula obtemos:
8x  2 x 8x  2 x
N  2 . sen . sen  N  2 . sen 5 x  . sen 3x 
2 2
Os resultados obtidos neste capítulo são resumidos no seguinte tabela:

Fórmulas de adiçao(soma) Fórmulas de Subtracção(diferença)

sen(    )  cos . cos   sen . cos  sen(    )  cos .sen  sen . cos 
cos(   )  cos . cos   sen .sen cos(   )  cos . cos   sen .sen
tg  tg tg  tg

tg (    )  tg (    ) 
1  tg .tg 1  tg .tg
Fórmulas de duplicação/arco duplo Fórmulas de Bissecção

sen(2 )  2.sen . cos   1  cos
sen   
2 2
cos(2 )  cos2   sen2   1  cos

cos   
2 2
2.tg   1  cos
tg ( 2 )  tg    
1  tg 2 2 1  cos
Fórmulas de Transformação
               
sen  sen  2.sen . cos  sen  sen  2.sen .sen 
 2   2   2   2 
               
cos  cos   2. cos . cos  cos  cos   2.sen .sen 
 2   2   2   2 
sen    sen(   )
tg  tg  tg  tg 
cos . cos  cos . cos 

6. Conclusão
Depois de uma profunda leitura conclui-se que na esmagadora aplicações trigonométricas
relacionam-se os comprimentos dos lados de um triângulo recorrendo a determinadas
relações dependentes dos ângulos internos. E que aplicação da trigonometria é vasta, não
se limita apenas nos triângulos rectângulos, o caso concreto disso são as leis dos senos e
dos cossenos.
A primeira relação na qual consideramos fundamental é a fórmula da soma e diferença,
considerou-se fundamental pois os restantes (ângulos duplos, Bissecção de ângulos,
fórmula do produto e da soma) são consequências dessa primeira (fórmula da soma e
diferença).
Para a produção do presente trabalho recorreu-se à várias consultas bibliográficas de vários
autores que versam sobre o tema. O autor do presente trabalho apela à todos que terão
privilégio de apreciar o presente trabalho, que em caso de falhas/erros contacta-se
urgentemente o autor deste trabalho para o bem da ciência.

7. Bibliografia
MIRANDA, Clarice Borges. Trabalho de conclusão de curso. Fevereiro de 2003,
Florianópolis-sc.
BATISTA, João. Revisões de Trigonometria. 1ª Edição, volume 1, Novembro - 2000.
NEVES, Maria Augusta et ALVES, Alfredo Gomes. Matemática – 10o ano de
escolaridade. 3ª Edição, Volume 2, Porto Editora. Porto, 1991
NHÊNZE, Ismael Cassamo & JOAO, Rafael; Matemática 10a classe; DINAME; Maputo;
1999.
BRANCO, Emerson Carlos Castelo. A importância das deduções das fórmulas

Trigonométricas para a construção de uma Aprendizagem significa. São Luis – Marco
de 2013

Trigo No Me Tria

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Trigo No Me Tria

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Abrange Alberto Mavimbele

RESOLUÇÃO DE TRIÂNGULOS RECTÂNGULOS

RESOLUÇÃO DE TRIÂNGULOS RECTÂNGULOS

O trabalho a ser entregue ao Departamento de

Trabalho de investigação para fim a avaliativo na

2. Resolução de triângulos rectângulos ....................................................................................... 5

2.1. Resolução dos problemas envolvendo aspectos da vida real. .............................................. 7

3. Fórmulas dos senos e cossenos ................................................................................................ 9

3.1 A lei dos senos....................................................................................................................... 9

3.2. A lei dos cossenos .......................................................................................................... 11

4. Fórmulas de transformação ................................................................................................... 14

4.1 Fórmula da soma e diferença .............................................................................................. 16

4.2 Arco duplo - Fórmulas de duplicação ................................................................................. 20

4.3 Fórmulas de Bissecção ........................................................................................................ 22

5. Transformação de soma em produto ......................................................................................... 25

Aquando da sua criação pelos matemáticos gregos, a trigonometria dizia respeito

Dando continuidade ao trabalho, desenvolve-se com precisão as fórmulas acima

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

1. Resolução de triângulos rectângulos

Resolver um triângulo rectângulo significa determinar as medidas dos seus lados,

- A medida do ângulo C será:

A medida do cateto y será:

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

2.1. Resolução dos problemas envolvendo aspectos da vida real.

Um foguete é lançado a 200 m/s, segundo um ângulo de inclinação de 600

Determinar a altura do foguete após 4 s, supondo a trajectória retilínea e a velocidade

Após 4 s ele percorre 4. (200 m) = 800 m.

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

a) A que distância essa pessoa está no ponto de lançamento?

750 750 750

A distância é de aproximadamente 433 m.

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

A largura do rio é aproximadamente 86,7 m.

2. Fórmulas dos senos e cossenos

Para isso, observemos as figuras a seguir:

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

A figura da esquerda mostra que:

A figura da direita mostra que:

De (1) e (2) concluímos que é verdadeira a afirmação:

Assim, por exemplo, na figura:

Podemos facilmente determinar os valores de x, y e  utilizando a lei dos senos. Veja:

Temos que   450  600  1800 , por tan to   750

A lei dos senos permite escrever:

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

y 10 10. sen 600

x 10 10. sen 450

Assim sendo, os lados medem x  7,32 cm, y  8,97 cm e   750.

2.2. A lei dos cossenos

Consideremos um triângulo acutângulo ABC e mostremos que é verdadeira a seguinte

Veja a figura ao lado.

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE

Portanto, como h = b . sem A e m = b . cos A, temos:

a 2  b. sen A  c  b. cos A

a 2  b 2 . sen A  c 2  2. b. c. cos A  b 2 . cos2 A

Dessa forma concluímos que:

a 2  b 2  c 2  2. b. c. cos A (lei dos cossenos).

De modo análogo demonstra-se que:

Assim por exemplo, dado o triângulo ABC:

Podemos determinar x,  e  utilizando a lei dos cossenos.

Pela lei dos cossenos temos:

x 2  502  402  2. 50. 40. cos 600

Substituindo cos 600 por 0,5 obtemos x 2  2100, portanto x  45,83.

abrangemavimbele@gmail.com – +258826668752 ABRANGE