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Os
por
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ÍNDICE
Como usar o livro .......... 03
Introdução .......... 04
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM ........ 06
Absorvendo e criando .......... 08
Imersão .......... 09
Frequência x Tempo .......... 10
Repetição x Prática .......... 11
Tentativa e erro .......... 12
O PRINCÍPIO DOS 5 PILARES
Thinking .......... 14
Listening .......... 17
Speaking .......... 21
Reading ........... 27
Writing ............ 34
RECOMENDAÇÕES FINAIS ...... 38
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Como
usar o
livro
O conteúdo deste e-book foi escrito para despertar a sua percepção so-
bre o inglês que já existe no seu dia a dia. Ao longo do e-book você terá
todo o passo-a-passo para aprender inglês de uma forma leve, descom-
plicada, clara e objetiva através de raciocínios lógicos simples. Você en-
trará para o time de falantes da língua, simplesmente seguindo esses 4
passos e aplicando-os na sua rotina.
Leia na ordem cronológica, ou seja, do primeiro ao último capítulo e
aplique as sugestões e exercícios propostos ao longo da leitura. Esse é o
formato ideal já que o método segue uma linha de raciocínio e precisa
de prática para ter resultados.
Isenção de responsabilidade: O conhecimento contido nesse livro pro-
vém da minha vivência e experiência como professora de inglês, e es-
tudante de idiomas estrangeiros, além de milhares de horas de estudo,
pesquisa, ensino e prática da língua. Qualquer pessoa que, de alguma
forma, tenha se sentido incomodada ou ofendida pelo conteúdo aqui
contido pode entrar em contato comigo no e-mail infocamilevilela@
gmail.com. Farei questão de atendê-la.
Direitos autorais: Esse livro é protegido pelas leis de direitos autorais e
não deve ser comercializado, distribuído, copiado, alterado ou veiculado
em sites, blogs e mídias sociais. Qualquer violação dos direitos auto-
rais estará sujeita a ações legais.
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Introdução
Eu sei exatamente como é sonhar em motivação que fez com que eu me
ser fluente em outro idioma, ser fluen- apaixonasse pela minha profissão:
te em inglês! ajudar os meus alunos a aproveitarem
Não é fácil sair do ZERO para alcan- e se divertirem por todo processo, para
çar a fluência no inglês, ao longo desse que eles alcancem com facilidade seus
livro irei te mostrar quais são os princi- maiores sonhos através da fluência
pais 5 pilares que determinam se uma em inglês. Durante esse tempo apren-
pessoa é fluente ou não é um idioma, di muito com os meus alunos. Percebi
no nosso caso, no inglês e também que é muito fácil nos perdermos, nos
mostrarei na prática como você pode desmotivarmos e largarmos o nosso
melhorar seu desempenho com obje- sonho se não tivermos um objetivo
tivos práticos. E posso garantir uma claro na cabeça.
coisa: você irá mudar sua forma de Então, antes de começarmos, eu te
pensar sobre o inglês, mas não apenas pergunto: você sabe o porquê você luta
sobre isso mas o mais importante: so- pelos seus sonhos? Você sabe o por-
bre como estudar inglês. O seu tempo
quê quer se tornar fluente em inglês?
é precioso e eu sei bem disso, por isso
Através de todas as experiências que
não quero que você o perca fazendo
práticas que não vão te levar a lugar tive prazer em aproveitar, desenvolvi
algum a não ser a frustração. E é bom um método simples para você acele-
ir se preparando, porque trago verda- rar seus estudos e sentir diariamente
des nuas e cruas, não escondo nada e a sua evolução no idioma! Para isso,
muito provavelmente você irá escutar basta que você o aplique na sua rotina
concelhos que podem parecer simples tudo o que for compartilhado nesse li-
mas que nunca te contaram anterior- vro e domine a língua inglesa em me-
mente. nos tempo do que você imagina!
Meu nome é Camile Vilela, sou pro- Pare de girar a lâmpada, direcione os
fessora de inglês e criadora do método seus estudos e tenha resultados claros!
Fluência 30/9. Além disso também Meu objetivo aqui é estabelecer um
sou guitarrista e publicitária. Trabalho novo patamar, uma nova forma de
com o inglês há mais de 8 anos com- se olhar para o idioma. Não como
pondo músicas, lecionando e fazendo algo inatingível ou inalcançável, não...
entrevistas. Me tornei professora aos Esse aqui é o passo a passo para quem
19 anos quando fui convidada para quer aprender ou melhorar a fluên-
lecionar inglês na minha universida- cia no idioma. Nesse e-book quero te
de. Trabalhei por 2 anos lá e, ao longo mostrar 5 pilares para alcançar a flu-
desse período, mais de 1.600 alunos, ência no inglês. Vou te dizer como eu
de todos os níveis e com todos os fiz isso e ensinei todos os meus alunos
tipos de facilidades e dificuldades, ao longo da minha carreira. Vamos
passaram pelas minhas salas. Foi essa lá? Você está pronto?
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O PROCESSO DE
APRENDIZAGEM
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O PROCESSO DE
APRENDIZAGEM
Antes de iniciarmos nossa jornada descrevendo e comentando sobre os 5 pilares
principais que farão com que você alcance a sua fluência no inglês é necessário
entendermos um pouco melhor sobre o processo de aprendizagem que, não é tão
complexo quanto parece mas que também precisa da sua atenção para que você
não trave ou fique paralisado nos seus estudos – o que infelizmente é bem comum,
acaba acontecendo e faz com que muitas pessoas desistam da jornada no meio do
caminho. A primeira afirmação é:
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A JORNADA É INDIVIDUAL E NÃO DEVE SER COMPARADA.
O método tradicional foi criado para que fosse possível avaliar o maior número de
pessoas de forma objetiva para ampliar a mão de obra qualificada no mercado de
trabalho, mas te faço uma pergunta: como que uma prova objetiva de 10 questões
pode avaliar a fluência, conhecimento e intimidade de uma pessoa sobre um
idioma? Agora imagine que nesse formato, a fluência do estudante está sendo
avaliada mesmo sem que ele abra a boca para se comunicar, te parece uma forma
adequada? Lembrando que além da escrita e leitura também existem as habilidades
de escutar e falar. Bom, não sei para você, mas me parece que está faltando alguns
degraus bem importantes nessa escada do conhecimento do inglês.
Esse formato pode sim ser aplicado para avaliar assuntos técnicos e exatos, mas
a grande questão é que o inglês não é um cálculo matemático que tem apenas
um resultado correto para uma equação e que ser representado pela escolha de
uma entre quatro opções disponíveis, mas com o inglês ou qualquer outro idioma
“essa conta não fecha”. Os idiomas são vivos, se alteram, se modificam de acordo
com o tempo e os acontecimentos da história no tempo e espaço. Não falamos da
mesma forma que os nossos avós falavam quando tinham nossa idade assim como
as próximas gerações irão se comunicar de forma diferente também.
Uma das consequências de evoluir com o ensino com métodos antigos e com um
sistema avaliativo limitado dessa forma é que o aluno se sente 100% culpado e
responsável pela sua dificuldade, já que sua nota representa o seu melhor esforço
e é assim que os traumas se constroem. Acho que nesse quesito é até interessante
se olharmos por uma perspectiva um pouco diferente: imagine uma turma da 8ª
série no Brasil fazendo uma prova de Português. Pessoas nascidas no mesmo país,
nativas do mesmo idioma e elas podem ter resultados diferente em suas notas
mas esse fato não as torna menos fluentes no idioma, não as fazem serem menos
inteligentes ou menos capazes de se comunicar. Agora, se já é assim para nativos,
imagine para não nativos? Pense nisso.
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DECORAR É DIFERENTE DE APRENDER,
ASSIM COMO ESTAR PRESENTE É DIFERENTE
DE PRATICAR.
- Absorvendo e criando
Entender o processo de aprendizagem facilita a organização e direcionamento dos
estudos, por isso é primordial que entendamos que eu e você nunca conseguiremos
aprender qualquer idioma no planeta Terra como um bebê, é isso. Não aprendemos
como um bebê, mas o que podemos fazer é reproduzir (nas devidas proporções) o
ambiente e atividades que bebês geralmente são incentivados a fazer e realizar para
que como resultado possamos aprender um novo idioma com mais naturalidade,
rapidez e qualidade.
Mas é claro que isso não te faz menos capaz ou impossível de alcançar a fluência,
ter um domínio incrível sobre o idioma. Digo essas duas coisas, o quesito “aprender
como bebê” e o quesito “falar igual nativo” pois elas estão profundamente
conectadas e relacionadas com a sua mentalidade e comportamento de estudo.
- imersão - repetição
- frequência - prática
- tempo - tentativa e erro
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inglês, são técnicas para que acelere o seu aprendizado e tenhamos um aproveitamento
similar*. E por que similar mas não igual? Porque você já é nativo de outro idioma..
ou seja, você já pensa como um falante de Portugues, a sua escolha de palavras pode
ser diferente porque você é nativo de um país onde o Português é o idioma materno.
Você já é vivido(a), tem experiência e memórias na sua caixola além de muitas histórias
para contar. Nem tem como desconsiderar tudo isso, deletar, resetar e começar do zero
para aprender como um bebê ou ser falar igual à um nativo da língua inglesa. Estamos
entendidos?
*Ah, e esse similar não quer dizer igual pois ele pode ser ainda melhor, mais rápido e mais
eficaz se você seguir as dicas desse livro.
- Imersão
A imersão ocorre quando você está em contato direto com alguma coisa o máximo de
tempo que você conseguir. No caso dos bebês eles não tem nem como opinar e escolher
o que fazer, mas eles estão em contato com o seu primeiro idioma o tempo inteiro, seja
sem perceber ou através de interações ou observações do mundo ao seu redor.
Você pode reproduzir o mesmo ambiente de forma controlada adicionando inglês no
seu dia a dia o máximo que puder até um ponto de estar realizando uma imersão 360º
graus, por todos os lados, todos os meios (filmes, séries, músicas, livros, notícias, e etc) e
a todo tempo. Quanto maior sua imersão, mais rápida será seu desenvolvimento. Assim
como um peixe em contato com a água, não tem nenhum pedacinho da sua pele que
não esteja em contato com a água e você pode propiciar o mesmo ambiente para você
quando assunto for imersão no inglês.
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E lembre-se: para você nadar, você
precisa estar na água. Para falar
fluentemente, você precisa estar
imerso no idioma.
- Frequência x Tempo
Mas não basta consumir um conteúdo aqui, outro alí. Escutar uma música uma
vez, escutar aquela palavras apenas em um lugar... não! Associando a frequência
com o tempo você multiplicará seu vocabulário assim como memorizará com mais
facilidade.
Quantas vezes um bebê ouve a palavra “mamãe” antes de balbuciar
qualquer coisa parecida? Claro, mais uma vez, de acordo com as devidas
proporções, você consegue aprender mais rapidamente. Você como jovem/
adulto precisa de um volume de repetição menor do que um bebê tendo em
vista que ele está construindo do zero ao unir o som com que ele significa.
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- Repetição x Prática
Além de consumir é necessário se expressar, a comunicação acontece na base do
receber e responder, ela não acontece apenas na parte do receber, nem apenas do
responder. Existem etapas no processo de aquisição de um novo idioma a primeira
nós chamamos de INPUT e a segunda de OUTPUT.
Para esse item, vamos nos remeter à um papagaio, que sempre está presente,
bisbilhotando e repetindo o que dizem para ele. Talvez ele não entenda de primeira,
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mas experimenta repetir a mesma coisa algumas vezes para ver se ele não pega.
Agora me diz: se um papagaio consegue, você também consegue, certo?
- Tentativa e erro
Eu não sei vocês, mas até hoje eu tenho que parar e raciocinar para conseguir dizer
paralelepípedo corretamente (inclusive tive que pensar para digitar também, rs).
Quantas vezes será que você já ousou dizer “tetê” quando bebê e falhou? Algumas
milhões de vezes, provavelmente, mas quando somos crianças todo mundo acha
lindo e normal errarmos, até porque né: estamos aprendendo. Depois que crescemos
essa dinâmica muda, a cobrança aumenta porque “não somos mais crianças” e
consequentemente vamos nos fechando dentro de um casulo, nos isolando do
mundo com medo de errar, com medo de nos expormos, com medo de tentar, dar
uma chance , de arriscar, de fazer algo pelo primeira vez. Tudo isso pelo simples
fato que nos esquecemos que aprender não é uma atividade exclusiva de crianças
e errar muito menos.
Falando sobre erro, medo de ser aceita ou não e traumas,
você já parou para imaginar quantas vezes a Gisele
Bündchen foi recusada para um trabalho. Bem, nem
você, nem eu e nem provavelmente nem ela tem ideia de
quantas vezes isso aconteceu de fato, mas podemos tê-la
como exemplo de perseverança e determinação.
Não são todas jogadas no boliche que você vai fazer strike
e fazer um gol nem sempre é possível em uma partida de
futebol mas tanto o strike quanto o gol só vão acontecer
se você jogar, aceitemos aos fatos.
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Os
Pilares
para a
Fluência
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5
Os
Pilares
para a
Fluência
#1 PILAR
THINKING
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#1 PILAR – THINKING
Sabendo que cada um desses pilares está em um momento da sua caminhada com
inglês, não existe ordem de importância, existe apenas uma ordem cronológica
(que naturalmente é como agimos):
1. Listening 1. Reading
2. Thinking 2. Thinking
3. Speaking 3. Writing
Sempre teremos o thinking entre uma atividade do INPUT e outra OUTPUT, por
mais que não pareça ter muito esforço envolvida é o pilar que temos que prestar
mais atenção e ter mais disciplina de não ignorar ou pular pois a sua evolução
não pode ser notada por nenhum sentido físico como as outras demais (listening,
speaking, reading, writing).
Isso não significa que você vai parar de pensar em português para pensar em
inglês, não tem como, não existe isso, você não tem como escolher em qual idioma
pensar. O pensar não é nada mais que nada menos que conexões e trocas de
energia que seu cérebro faz conectando partes diferentes do seu cérebro, então
o que muda é: quanto maior o contato e uso, mais rápidas serão suas conexões
cerebrais relacionadas ao idioma X ou Y.
Por esse motivo, pessoas que aprendem um segundo idioma podem esquecer ou
ter mais dificuldade de lembrar de um termo ou palavra específico na sua língua
mãe quando praticando e falando por muito tempo o segundo idioma – não é
charminho viu? É a pura verdade.
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#1 PILAR – THINKING
Então para esse pilar, encare-o de frente, ensine seu cérebro! Ensine seu cérebro
a pensar com muita repetição! Seja intencional, seja ativo no seu estudo. Não
faça maios ou menos, não faça de qualquer jeito. Não pode ter preguiça, tem que
repetir, independentemente de qual seja o sentido trabalhado:
ATENÇÃO:
No listening, speaking, reading e writing as habilidades podem
ser trabalhadas em conjunto ou separadamente e seguir você
encontrará ambas as opções. No começo do processo de
aprendizagem, se você está começando a estudar inglês agora,
sugiro que trabalhe sempre as habilidades em conjunto, isso
acelerará a sua evolução.
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Os
Pilares
para a
Fluência
#2 PILAR
LISTENING
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#2 PILAR – LISTENING
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#2 PILAR – LISTENING
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#2 PILAR – LISTENING
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Os
Pilares
para a
Fluência
#3 PILAR
SPEAKING
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#3 PILAR – SPEAKING
#3 PILAR – SPEAKING
Quem nunca já pensou consigo mesmo “Não tem jeito! Eu não levo jeito mesmo,
inglês não é para mim... eu não consigo falar inglês?”. – Não se preocupe, pois
seus problemas acabaram! Afirmo que 95% dos casos dos alunos que já tive o
prazer te acompanhar não tinham dificuldade com o inglês, eles sabiam montar
frases, tinham vocabulário para falar sobre o que gostariam, mas sempre acabaram
emperrando na hora da fala, e por que você acha que é assim?
É assim pois o medo do julgamento externo (de outras pessoas), a insegurança de
não ser bem recebido ou acolhido, a incerteza de que “será que estou pronunciando
corretamente?”, ou “mas e se acharem meu sotaque muito forte?”.
Bem já expliquei no meu primeiro livro, no Os 10 Passos Para Sair do Zero no Inglês,
que não existe essa de “ter sotaque forte”, o sotaque faz parte da nossa identidade e
carrega com si a história local e regional, é lindo e poderosíssimos termos sotaque.
Ter sotaque é ser (pelo menos) bilíngue. O que devemos nos atentar é em relação a
pronúncia apenas, para que não troquemos os pés pelas mãos e acabamos soltando
um palavrão quando na verdade você quiser dizer beach (praia) ou sheet (lençol,
folha).
Portanto, para superar todas essas dúvidas, medos e incertezas trouxe 14 soluções
diferentes que você pode começar a aplicar agora, mesmo se você não tiver
ninguém para conversar. Lembrando que se você não fizer bem a base da sua casa,
cimentar bem a estrutura, não vai ter tijolo que vai ficar sobre tijolo. Podemos nos
constranger até mesmo com o som da nossa própria voz, principalmente se formos
tímidos portanto comece com o que você tem, você e você mesmo(a).
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#3 PILAR – SPEAKING
2. FALE SOZINHO(A)
Já parou para pensar como que os poliglotas mantinham todos os seus 3 ou mais
idiomas afiados? E melhor, como eles faziam isso antes da internet? Vale a pena
a reflexão. Não vai ser o tempo todo que terá alguém para te corrigir, não será
o tempo todo que você terá alguém para praticar então porque não já começar
agora?
Passe o dia inteiro falando sozinho, ao final do dia tente gravar um áudio para
si mesmo (através de um aplicativo de áudio ou usando um grupo sozinho no
WhatsApp) fazendo um resumo do seu dia, explicando o que você fez, revisando o
que você aprendeu, enfim. E no dia seguinte, escute o áudio para que você possa se
autoavaliar e observar: o que eu entendi? O que não entendi? Falei algum pedaço
meio enrolado? Onde preciso melhorar? Será que poderia ter dado mais detalhes?
Esse é um ótimo método de manter controle e acompanhar sua evolução diária
no idioma.
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#3 PILAR – SPEAKING
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#3 PILAR – SPEAKING
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#3 PILAR – SPEAKING
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Os
Pilares
para a
Fluência
#4 PILAR
READING
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#4 PILAR – READING
O que será que você pode fazer para ler mais livros, sentir mais prazer na sua leitura
e gastar menos tempo? E não é apenas sobre a quantidade de artigos, livros e
reportagens que você irá ler, é também sobre lembrar, reter informação e aprender
de verdade.
Através da leitura você irá internalizar melhor o uso de palavras, expandir seu
vocabulário assim como compreender o uso de estruturas gramaticais. Você
irá sentir mais facilidade em expressar suas ideias de forma mais livre e mais
inspiradora (explorando o vocabulário que foi adquirido) – tanto ao falar quanto
ao escrever.
Obs: Entenda que sempre quando disser “livro” você pode compreender como
qualquer material ou conteúdo que você usará para a sua leitura-estudo, combinado?
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#4 PILAR – READING
3. O CONHECIMENTO PRÉVIO
Principalmente em livros mais técnicos e específicos você não terá a explicação
detalhada de conceitos mais básicos que dependem do seu conhecimento prévio.
Outra situação, por exemplo, seriam livros que você já teve a experiência de ler
em português e agora decidiu ler em inglês também. Esse processo irá facilitar
e naturalizar a leitura no segundo idioma por você já saber do desdobramento
da história, os nomes e lugares envolvidos, assim como termos criados dentro da
própria história. Em livros de fantasia é fundamental ter conhecimento prévio
para que você não fique procurando uma palavra que não existe em dicionários do
mundo real e que provavelmente você só encontrará em uma sequência de livros,
vide o grande sucesso da trilogia Harry Potter.
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#4 PILAR – READING
6. FAÇA ANOTAÇÕES
Quais foram os pontos mais importantes? Viu alguma expressão que gostou? O
que você gostaria de levar para a sua vida? O que te impactou? Anote.
Tenha um caderno de anotações junto com seu livro, ou marque no seu próprio
livro com lápis ou marcador. Isso faz você sintetizar melhor, internalizar melhor
a mensagem passada. É como se a cada anotação, marcação você fizesse/chegasse
em uma conclusão.
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#4 PILAR – READING
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#4 PILAR – READING
- Know (Sei) - é onde você colocará as informações que já sabe sobre o tema.
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#4 PILAR – READING
Para mais detalhes, aula complementar do #4 Pilar– Reading, clique no link abaixo:
https://youtu.be/JSl2RqGc7pA
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Os
Pilares
para a
Fluência
#5 PILAR
WRITING
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#4 PILAR – WRITING
O writing é a última habilidade, mas ela não é a menos importante - nunca se esqueça
disso. Todos os dias que for estudar você deve se esforçar a treinar as os 5 pilares
(contanto o thinking) mas o writing não pode vir antes do speaking – digo isso pois
esse foi o curso da humanidade – desenvolvemos a comunicação oral primitiva e
começamos a desenhar depois - e é assim que todos nós somos ensinados com a
nossa língua materna – escutando aprendemos a falar e ao aprender o alfabeto,
começamos a ler e escrever. Então, não vai ser agora que vamos querer inventar a
roda, não é verdade?
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#4 PILAR – WRITING
3. PESQUISE E EXPLIQUE
Sempre quando aprender uma palavra nova: não escreva sua tradução ao lado.
Explique em outras palavras o que ela significa e pense em três aplicações, três
frases, três exemplos com essa nva palavra. Exemplo:
Mirror = a flat surface which reflects the image in front of though the light.
I need to buy a new mirror for my bathroom.
The kids broke the mirror in the living room this morning.
Everyone wants a round mirror nowadays.
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#4 PILAR – WRITING
Para mais detalhes, aula complementar do #5 Pilar– Writing, clique no link abaixo:
https://youtu.be/Jr4aE-l4BGs
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RECOMENDAÇÕES
FINAIS
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Dear learner, espero que tenha gostado da leitura e que sua cabeça esteja “fritando”
cheia de vontade e de ideias de como já colocar todas essas dicas em prática. Sugiro
que assista os vídeos complementares após ler cada item disponível no livro pois
sei que podem contribuir para o seu estudo diário.
O que apresentei para vocês é uma forma transparente e lógica de como aprendemos
e soluções para as nossas mais frequentes dificuldades ao encarar os primeiros
passos com esse idioma que somos apaixonados. Encare seu estudo de forma
descontraída, se divirta! Consuma conteúdos diferentes e sua caminhada não será
nada dolorosa, ela não precisa ser!
Aqui estão vídeos extras relacionados com todos os assuntos que discutimos:
> COMO REVISAR OS SEUS ESTUDOS DE INGLÊS:
https://youtu.be/i8OotrJGVUw
Adoraria te conhecer pelas redes sociais, caso você esteja lendo essas palavras
que escrevo com muito carinho ( ), me mande uma mensagem no Instagram
(@camilvilela) e me conte o que achou do livro. Esse feedback é fundamental
para mim, quero servir a comunidade dos estudantes da língua inglesa da melhor
forma que puder.
Nos vemos pela internet e por esse mundão lindo, see you out there!
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