Centro Federal de Educao Tecnolgica do Rio Grande do Norte

Regulamentao da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma Subseqente

Aprovada pela Resoluo n 22/2006 CD, de 26/07/2006.

Natal(RN), julho de 2006.

Regulamentao da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma Subseqente

Anexo 4 Organizao Didtica do CEFET-RN, aprovado pela Resoluo n 04/2005 Conselho Diretor/CEFET-RN, de 17/02/2005.

Captulo I Da Admisso Art. 1 A admisso aos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, na forma Subseqente ser realizada, semestralmente, atravs de processo seletivo de carter classificatrio para ingresso no primeiro perodo, ou por transferncia, ou por reingresso, conforme estabelecido nesta Regulamentao, respeitada a legislao especfica, podendo, no entanto, haver interrupo na oferta, de acordo com a demanda e as condies operacionais da Instituio. Art. 2 Os processos seletivos para admisso aos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, na forma Subseqente, sero oferecidos aos candidatos que tenham certificado de concluso do Ensino Mdio ou de curso que resulte em certificao equivalente. Art. 3 Nos processos seletivos para todos os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, na forma Subseqente, sero reservadas 50% (cinqenta por cento) das vagas para estudantes que tenham cursado do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental e todo o Ensino Mdio em escola pblica. Captulo II Da Admisso por Reingresso e por Transferncia Art. 4 A admisso por reingresso e por transferncia obedecero s normas institucionais. Art. 5 Caso haja vagas remanescentes nos perodos subseqentes ao perodo inicial, estas podero ser preenchidas, atravs de reingresso, por: estudantes regularmente matriculados no CEFET-RN, em cursos afins, cuja solicitao de mudana de Unidade de Ensino tenha sido deferida; II. estudantes com processos de transferncias deferidos; III. estudantes que tenham solicitado cancelamento de matrcula h menos de 5 (cinco) anos e cuja solicitao de nova matrcula para retorno Instituio tenha sido deferida. Art. 6 Os profissionais egressos dos cursos tcnicos de nvel mdio o CEFET-RN tero direito a fazer o reingresso, uma nica vez, mediante condies estabelecidas em edital, desde que seja em um curso da rea afim ao concludo. Art. 7 A transferncia de estudantes de outros estabelecimentos congneres, nacionais ou estrangeiros para o CEFET-RN, submeter-se- s seguintes condies: 1 Referentes Instituio: existncia de vaga, publicada em edital; correlao de estudos entre as disciplinas cursadas e a matriz curricular do respectivo curso tcnico de nvel mdio do CEFET-RN; III. adaptaes curriculares, quando necessrias. 2 Referentes ao(a) candidato(a) vaga: I. declarar aceitao das normas didtico-pedaggicas e socioeducativas do CEFET-RN; II. ser oriundo da Rede Pblica; III. haver encaminhado a solicitao dentro do perodo previsto no calendrio acadmico do CEFET-RN. 3 Nos casos de servidor pblico civil ou militar, removido ex-oficio e de seus dependentes quando for caracterizada a interrupo de estudos , a matrcula ser concedida independentemente de vaga e de prazos estabelecidos, observando-se o inciso II do 1 e os incisos I e II do 2. I. II. I.

Art. 8 Para requerer a transferncia para o CEFET-RN, o(a) estudante dever encaminhar requerimento ao mximo dirigente acadmico da respectiva Unidade de Ensino onde pleiteia a vaga, em formulrio prprio, anexando os seguintes documentos: I. II. III. IV. V. Histrico acadmico; Matriz curricular/grade do curso de origem; Programas das disciplinas cursadas; Declarao, emitida pela instituio de origem, de que regularmente matriculado; Descrio do sistema de avaliao da aprendizagem adotada pelo curso de origem.

Pargrafo nico Cabe ao mximo dirigente acadmico da respectiva Unidade de Ensino, encaminhar o processo ao dirigente da Unidade Acadmica responsvel pelo curso pleiteado para fazer a anlise e emitir um parecer conclusivo. Art. 9 A transferncia de estudante matriculado(a) no CEFET-RN poder ser concedida, em qualquer poca, mediante requerimento do(a) interessado(a). 1 Sendo o(a) estudante menor de 18 anos, caber aos pais (ou responsvel) a solicitao da transferncia. 2 No ser concedida transferncia ao() estudante que se encontrar respondendo ou cumprindo medidas socioeducativas resultantes de decises administrativas ou com pendncias no que se refere aos servios de apoio social e pedaggico.

Captulo III Da Organizao Curricular Seo I Da Legislao, Da Carga Horria, Da Durao e Do Regime de Matrcula dos Cursos Art. 10 Cada curso organizar-se-, no que concerne aos objetivos, caractersticas e durao, de acordo com o Decreto n 5.154/2004, Diretrizes e Referenciais Curriculares Nacionais, Pareceres e Resolues da Educao Profissional em vigor. Art. 11 As cargas-horrias mnimas dos cursos so aquelas estabelecidas no quadro anexo Resoluo CNE/CEB n 04/1999. 1 A carga-horria mnima a que se refere o caput poder ser ampliada em at 37,5% (trinta e sete vrgula cinco por cento). 2 Sero incorporadas carga horria de cada curso, no mnimo, 400 (quatrocentas) horas destinadas prtica profissional. Art. 12 Cada curso ser organizado em regime seriado semestral com, no mnimo, trs e, no mximo, cinco perodos letivos, na proporo de um semestre para cada perodo letivo, sendo cada um deles integralizado por disciplinas. 1 A distribuio das atividades educacionais de cada perodo letivo estar prevista em calendrio acadmico que ser elaborado anualmente, no mbito da Diretoria de Ensino e submetido aprovao da Direo Geral e do Conselho Diretor. 2 Cada semestre letivo compreender 100 (cem) dias efetivos de trabalhos acadmicos, excetuando-se o perodo reservado para as avaliaes finais. Seo II Dos Perodos Letivos e Da Prtica Profissional

Art. 13 O primeiro perodo letivo de cada curso ser organizado atravs de conhecimentos vinculados educao bsica e educao profissional pertencentes rea profissional desse curso, sendo destinadas, no mnimo, 180 (cento e oitenta) horas para disciplinas de educao bsica, indispensveis ao bom desempenho acadmico dos ingressantes. Art. 14 A prtica profissional configurar-se- como um procedimento didtico-pedaggico que contextualiza, articula e inter-relaciona os saberes apreendidos, relacionando teoria e prtica, a partir da atitude de desconstruo e (re)construo do conhecimento. Art. 15 A prtica profissional dever ser desenvolvida no decorrer do curso por meio de estgio curricular supervisionado ou outras atividades como projetos, estudos de caso, pesquisas individuais e/ou em grupo, prestao de servios, produo artstica, desenvolvimento de instrumentos, equipamentos, estgio curricular, em que o estudante possa relacionar teoria e prtica a partir dos conhecimentos (re)construdos no respectivo curso. 1 A carga horria mnima destinada prtica profissional ser de 400 (quatrocentas) horas. 2 Ser atribuda prtica profissional uma pontuao entre 0 (zero) e 100 (cem) e o estudante ser aprovado com, no mnimo, 60 (sessenta) pontos. 3 Quando a prtica profissional envolver mltiplas atividades como projetos, estgio curricular ou outras formas previstas no plano de cada curso, sua nota ser a mdia aritmtica ponderada das notas atribudas a cada uma dessas atividades, tendo como pesos a carga-horria das mesmas. 4 Quando a prtica profissional envolver projeto, este ser avaliado por uma banca examinadora constituda pelos professores das disciplinas a ele vinculadas e pelo professor-orientador. 5 Caso o estudante no alcance a nota mnima de aprovao no projeto, dever ser reorientado pelo professor com o fim de realizar as necessrias adequaes/correes e, em um prazo mximo de vinte dias, submeter-se- novamente banca examinadora. Art. 16 Quando a prtica profissional for realizada por meio de estgio curricular supervisionado, a carga mxima poder ser de at 800 (oitocentas) horas. Pargrafo nico O estgio poder ser iniciado a partir do terceiro perodo letivo e sua concluso dever ocorrer dentro do perodo mximo de durao do curso. Art. 17 Conforme estabelecido no artigo 2 do Decreto n 87.497 de 18/8/1982, considera-se como estgio curricular supervisionado as atividades de cunho profissional, social e cultural proporcionadas aos estudantes pela participao em situao de vida e trabalho do seu meio, sendo realizadas na comunidade em geral ou junto a pessoas jurdicas de direito pblico ou privado sob a responsabilidade e coordenao da Instituio de Ensino. Pargrafo nico O estgio curricular ser acompanhado por um professor orientador, que pode ser escolhido pelo estudante ou designado pelo coordenador do curso. Art. 18 So objetivos do estgio curricular: possibilitar ao estudante o exerccio da prtica profissional, aliando a teoria prtica, como parte integrante de sua formao. II. facilitar o ingresso do estudante no mundo do trabalho. III. promover a integrao do CEFET-RN com a sociedade em geral e o mundo do trabalho. Art. 19 A carga horria mxima diria para a realizao do estgio no poder ultrapassar seis horas, totalizando (30) trinta horas semanais. Pargrafo nico O estgio poder ter uma jornada semanal de at (40) quarenta horas quando for realizado aps a concluso das disciplinas e demais atividades que integram a matriz curricular do curso. Art. 20 As condies para o encaminhamento de estudantes ao estgio curricular supervisionado so: I. que haja previso de estgio no plano do respectivo curso; I.

II. que o estudante esteja matriculado, no mnimo, no terceiro perodo e cadastrado no setor responsvel pelos estgios na respectiva Unidade de Ensino. Art. 21 O estgio pode ser obtido atravs: I. do setor responsvel pelos estgios na respectiva Unidade de Ensino; II. dos agentes de integrao; III. do prprio estudante. Art. 22 Para formalizar o estgio, faz-se necessrio: I. termo de compromisso assinado pela empresa ou instituio, pelo estagirio e pelo CEFET-RN; II. plano de estgio assinado pela empresa (supervisor de estgio), pelo CEFET-RN (professor orientador) e pelo prprio estagirio; III. notificao no sistema acadmico. IV. contrato de seguro em nome do estudante estagirio. Art. 23 Aps a concluso do estgio, o estudante ter um prazo mximo de noventa dias para apresentar o relatrio ao professor orientador que far a correo do ponto de vista tcnico e emitir uma nota entre 0 (zero) e 100 (cem), sendo aprovado o estudante que obtiver, ao menos, 60 (sessenta). Seo III Da Avaliao, Do Desempenho Acadmico e Dos Critrios de Aprovao Art. 24 A avaliao do processo de ensino-aprendizagem deve ter como parmetros os princpios do projeto poltico-pedaggico, a funo social, os objetivos gerais e especficos do CEFET-RN e o perfil de concluso de cada curso. Art. 25 A avaliao da aprendizagem tem por finalidade promover a melhoria da realidade educacional do estudante, priorizando o processo de ensino-aprendizagem, tanto individual quanto coletivamente. Art. 26 A avaliao dever ser contnua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funes diagnstica, formativa e somativa, com preponderncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Pargrafo nico A avaliao dos aspectos qualitativos compreende, alm da acumulao de conhecimentos (avaliao quantitativa), o diagnstico, a orientao e reorientao do processo de ensinoaprendizagem, visando ao aprofundamento dos conhecimentos e ao desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos estudantes. Art. 27 Sero considerados instrumentos de avaliao os trabalhos terico-prticos construdos individualmente ou em grupo. 1 Os instrumentos de avaliao utilizados em cada bimestre, assim como os pesos atribudos a cada um deles, devero ser explicitados no programa de cada disciplina, o qual dever ser divulgado junto aos estudantes no incio do respectivo perodo letivo. 2 Dar-se- uma segunda oportunidade ao estudante que, por motivo superior (devidamente comprovado), deixar de comparecer s atividades programadas, desde que seja apresentado requerimento Unidade Acadmica no prazo de at dois dias teis aps a realizao da referida atividade ou do retorno do estudante s atividades acadmicas, no caso de a falta ter ocorrido por motivo de sade. Art. 28 O desempenho acadmico dos estudantes por disciplina e em cada bimestre letivo, obtido a partir dos processos de avaliao, ser expresso por uma nota, na escala de 0 (zero) a 100 (cem). 1 Com o fim de manter o corpo discente permanentemente informado acerca de seu desempenho acadmico, os resultados de cada atividade avaliativa devero ser analisados em sala de aula e, caso sejam detectadas deficincias de aprendizagem individuais, de grupos ou do coletivo, os docentes devero desenvolver estratgias orientadas a super-las.

2 Aps o cmputo do desempenho acadmico dos discentes, em cada bimestre, o docente dever divulgar, em sala de aula, a mdia parcial e o total de faltas de cada estudante na respectiva disciplina. Art. 29 Ser considerado aprovado no perodo letivo o estudante que, ao final do 2 bimestre, obtiver mdia aritmtica ponderada igual ou superior a 60 (sessenta) em todas as disciplinas e freqncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria total das disciplinas, de acordo com a seguinte equao:

MD =
MD = Mdia da Disciplina N1 = Nota do estudante no 1 bimestre N2 = Nota do estudante no 2 bimestre

2 N1 + 3N 2 5

Pargrafo nico Ser considerado reprovado, no perodo letivo, o estudante que no obtiver freqncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria total das disciplinas cursadas, independente da mdia final. Art. 30 O estudante que obtiver MD igual ou superior a 20 (vinte) e inferior a 60 (sessenta) em uma ou mais disciplinas e freqncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria total das disciplinas do perodo, ter direito a submeter-se a uma avaliao final em cada disciplina em prazo definido no calendrio acadmico. Pargrafo nico Ser considerado aprovado, aps avaliao final, o estudante que obtiver mdia final igual ou maior que 60 (sessenta), calculada atravs de uma das seguintes equaes, prevalecendo a que resultar em maior mdia final da disciplina (MFD):

MFD =

MD + NAF ou 2

MFD =

2 NAF + 3 N 2 2 N1 + 3 NAF ou MFD = 5 5

MFD = Mdia Final da Disciplina MD= Mdia da Disciplina NAF = Nota da Avaliao Final N1 = Nota do estudante no 1 bimestre N2 = Nota do estudante no 2 bimestre Art. 31 Aps a avaliao final, o estudante que no alcanar a mdia 60 (sessenta) em at, no mximo, duas disciplinas, prosseguir para o perodo seguinte, cursando, concomitantemente, essa(s) disciplina(s) objeto(s) de reprovao. 1 Essas disciplinas sero trabalhadas a partir das dificuldades detectadas aps uma avaliao diagnstica que envolva todo o contedo da disciplina, no sendo obrigatoriamente exigido que o estudante utilize todo o perodo letivo para superar as dificuldades apresentadas. 2 Quando o estudante superar as dificuldades de aprendizagem diagnosticadas e registradas, ser considerado aprovado e seu desempenho registrado pelo professor em documento prprio. Art. 32 Nos casos em que o estudante, aps avaliao final, no alcanar a mdia 60 (sessenta) em mais de duas disciplinas, cursar, no perodo subseqente, apenas as disciplinas objeto de reprovao. Captulo IV Dos Cursos Oferecidos no Turno Diurno e no Turno Noturno Art. 33 Nos cursos oferecidos no turno diurno, cada semana letiva ser organizada com uma jornada acadmica diria de at seis horas/aula durante cinco dias, conforme previsto nos planos de cursos.

Pargrafo nico Cada semestre letivo diurno corresponder a 100 (cem) dias letivos, sendo acrescida uma semana para a realizao de avaliao final e/ou integralizao da carga horria destinada a cada disciplina. Art. 34 Nos cursos noturnos, cada semana letiva ser organizada com uma jornada acadmica diria de at quatro horas/aula durante cinco dias, conforme previsto nos planos de cursos. 1 As atividades acadmicas dos cursos noturnos iniciaro a partir das 19 horas. 2 Cada semestre letivo noturno corresponder a 100(cem) dias letivos, sendo acrescida uma semana para a realizao de avaliao final e/ou integralizao da carga horria destinada a cada disciplina. Captulo V Da Organizao dos Planos de Curso Art. 35 O plano de cada curso dever ser organizado a partir dos seguintes elementos: Justificativa e objetivos; Requisitos e formas de acesso; Perfil profissional de concluso do curso; Organizao curricular (matriz curricular; durao prevista e durao mxima; prticas pedaggicas; prtica profissional; estgio curricular). V. Critrios de aproveitamento de estudos e certificao de conhecimentos; VI. Critrios de avaliao da aprendizagem; VII. Instalaes, equipamentos e biblioteca; VIII. Pessoal docente e tcnico-administrativo (titulao e carga horria); IX. Diplomas; Pargrafo nico - Alm desses elementos cada plano deve conter sob a forma de Anexo as ementas e os programas das disciplinas; orientaes para projetos e relatrio de estgio; dentre outros. Art. 36 Nas matrizes curriculares de cada curso, ser fixado o total de horas e horas-aula de cada disciplina por perodo, alm da carga horria destinada prtica profissional. Art. 37 Os planos de curso devero ser revistos e/ou alterados, mediante avaliaes sistemticas, sempre que se verificar defasagem entre o perfil profissional de concluso do curso, seus objetivos, contedos e organizao curricular, os quais devero refletir as exigncias decorrentes das transformaes cientficas, tecnolgicas, sociais e culturais. 1 A proposta de reviso e/ou a alterao dos planos de curso ser de responsabilidade da equipe de professores, equipe pedaggica, dirigente da Unidade Acadmica e coordenador do curso, sob a coordenao da Diretoria de Ensino, ouvidos os estudantes, os egressos e representantes do mundo do trabalho. 2 Aps concluda, a proposta de alterao/reviso do plano de curso ser submetida apreciao do Conselho Diretor. Captulo VI Dos Registros Acadmicos Art. 38 Para os estudantes com matrcula ativa, o controle das informaes acadmicas, assim como a guarda da respectiva documentao, ser de responsabilidade da Unidade Acadmica a que cada estudante esteja vinculado. Pargrafo nico As informaes acadmicas citadas no caput deste artigo so: I. II. III. IV. Realizao de matrcula; Renovao de matrcula; Oferta e inscrio em disciplinas, nos casos de dependncia; Aproveitamento de estudos; I. II. III. IV.

V. Certificao de conhecimentos; VI. Emisso de histrico acadmico; VII. Trancamento de matrcula; VIII. Evaso; IX. Jubilamento; X. Cancelamento de matrcula; XI. Premiaes e medidas socioeducativas. Art. 39 O registro dos dados no Sistema Acadmico referentes s disciplinas e prtica profissional so de responsabilidade dos docentes. Art. 40 A documentao dos discentes com matrcula inativa (evadidos, jubilados, matrcula cancelada e egressos) ficar sob a responsabilidade da Coordenadoria de Registros Acadmicos. Captulo VII Da Matrcula, Da sua Renovao, Do seu Trancamento, Da Evaso e Do Jubilamento Art. 41 A matrcula, sua renovao e seu trancamento obedecero aos perodos previstos no calendrio acadmico e s normas institucionais. Art. 42 Necessitaro fazer a renovao de matrcula: I. II. estudantes regularmente matriculados que tenham sido aprovados no perodo letivo; estudantes reprovados em at duas disciplinas, os quais sero promovidos para o perodo seguinte, cursando, paralelamente, as disciplinas objeto da reprovao; III. estudantes retidos no perodo letivo; IV. estudantes com matrcula trancada. Art. 43 O estudante poder trancar sua matrcula, de forma voluntria, por um perodo letivo. 1 O trancamento voluntrio somente poder ocorrer aps a integralizao do primeiro perodo do curso. 2 Para os estudantes com admisso por reingresso e transferncia, o trancamento voluntrio s poder ser concedido, quando for integralizado o perodo em que ele foi posicionado aps a realizao do aproveitamento dos estudos. 3 Ser permitido o trancamento no primeiro perodo somente se o estudante estiver prestando o servio militar obrigatrio. Art. 44 Ser evadido o estudante que no efetuar a renovao de matrcula, em qualquer perodo do curso. Art. 45 Ser jubilado o estudante que: I. II. tenha duas reprovaes na mesma srie; ou encontre-se, em qualquer momento de sua trajetria acadmica, em uma situao na qual no lhe seja mais possvel concluir o curso dentro da durao mxima prevista para esse fim, conforme previsto no respectivo plano de curso.

Pargrafo nico O estudante poder concluir o seu curso em um tempo de 50% (cinqenta por cento) alm do perodo previsto para a durao deste. Captulo VIII Do Aproveitamento de Estudos, Da Certificao de Conhecimentos e Do Diploma Art. 46 Os requerimentos de aproveitamento de estudos e de certificao de conhecimentos obedecero aos perodos previstos no calendrio acadmico e s normas institucionais. Art. 47 Poder ser concedido o aproveitamento de estudos de disciplinas de outros cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, mediante requerimento dirigido Unidade Acadmica responsvel pelo

curso, em formulrio prprio, no perodo da matrcula ou de sua renovao, acompanhado dos seguintes documentos: I. II. Histrico acadmico; Matriz curricular com os programas de disciplinas cursadas, objeto da solicitao.

1 A anlise de equivalncia entre matrizes curriculares ser realizada por docente especialista da disciplina objeto do aproveitamento, que emitir parecer conclusivo sobre o pleito. 2 A anlise do contedo ser efetuada apenas no caso das disciplinas cuja carga horria apresentada atinja pelo menos 70% (setenta por cento) da carga horria prevista na disciplina do curso pleiteado no CEFET-RN; 3 A avaliao da correspondncia de estudos dever recair sobre os contedos que integram os programas das disciplinas apresentadas e no sobre a denominao das disciplinas cursadas; 4 Sero aproveitadas as disciplinas cujos contedos e cargas-horrias coincidirem em, no mnimo, 70% (setenta por cento) com os programas das disciplinas do respectivo curso oferecido pelo CEFET-RN; 5 O discente poder obter dispensa, por aproveitamento de estudos, de, no mximo, 30% (trinta por cento) da carga horria das disciplinas do curso. 6 vedado o aproveitamento de estudos para disciplinas em que o requerente tenha sido reprovado. Art. 48 Com vistas ao aproveitamento de estudos, os(as) estudantes de nacionalidade estrangeira ou brasileiros(as) com estudos realizados no exterior, devero apresentar documentao legalizada por via diplomtica e com equivalncia concedida pelo respectivo sistema de ensino. Art. 49 O estudante poder solicitar certificao de conhecimentos adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive fora do ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de alguma(s) disciplina(s) integrante(s) da matriz curricular do curso. 1 A solicitao da certificao de conhecimentos ser feita atravs de requerimento encaminhado ao dirigente da Unidade Acadmica, em formulrio prprio, no perodo da matrcula ou de sua renovao, ficando vedado o processo de certificao de conhecimentos em disciplinas em que o requerente tenha sido reprovado. 2 O processo de certificao de conhecimentos consistir em uma avaliao terica ou terico-prtica, conforme as caractersticas da disciplina, realizada por uma banca examinadora indicada pelo dirigente da respectiva Unidade Acadmica e constituda por um membro da equipe pedaggica e, no mnimo, dois docentes especialistas da(s) disciplina(s) em que o estudante ser avaliado, cabendo a essa comisso emitir parecer conclusivo sobre o pleito. 3 Ser dispensado de cursar uma disciplina, o estudante que alcanar aproveitamento igual ou superior a 60 (sessenta) nessa avaliao, sendo registrado no seu histrico acadmico o resultado obtido no processo. 4 O discente poder obter dispensa, por certificao de conhecimentos, de, no mximo, 30% (trinta por cento) da carga horria das disciplinas do respectivo curso. Art. 50 Aps integralizar todas as disciplinas e demais atividades previstas no plano do curso o estudante far jus ao diploma de tcnico de nvel mdio no respectivo curso. Captulo IX Das Disposies Transitrias e Finais Art. 51 Os casos omissos sero resolvidos pelo Diretor de Ensino aps ouvir os dirigentes das respectivas Unidades Acadmicas e a equipe tcnico-pedaggica. Art. 52 Esta Regulamentao tem abrangncia sobre todos os estudantes que ingressarem na Instituio, em qualquer um dos cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma Subseqente, a partir do perodo letivo 2006.2 e entrar em vigor na data de sua publicao.