PLANO DE AULAS DISCIPLINA: Tpicos Avanados em Ri II: Novas Formas De Autoridade Nas Relaes Internacionais PROFESSOR: Emmanuel Nunes

de Oliveira Jr. METAS DE APRENDIZA- ATIVIDADES GEM BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS CURSO: Relaes internacionais SEMESTRE: 6

DATA UNIDADE CONTEDO

OBJETIVO(S)

11/08

Unidade 1 O protagonismo de novos atores nas relaes internacionais?

Apresentar os 1, 2, 3 conceitos bsicos da Teoria de RI Contempornea

Leitura dirigida e Nye, Joseph. A revoluo da informao discusso em grupo e os protagonistas transnacionais. In: ___. Cooperao e conflito nas relaes internacionais: uma leitura essencial para entender as principais questes da poltica mundial. So Paulo: Ed. Gente, 2009. Leitura dirigida e Nye, Joseph. A revoluo da informao discusso em grupo e os protagonistas transnacionais. In: ___. Cooperao e conflito nas relaes internacionais: uma leitura essencial para entender as principais questes da poltica mundial. So Paulo: Ed. Gente, 2009. Leitura dirigida e James. Governana, ordem e discusso em grupo transformao na poltica mundial. In:

18/08

Unidade 2 O protagonismo de novos atores nas relaes internacionais?

Apresentar os 1, 2, 3 conceitos bsicos da Teoria de RI Contempornea

25/08

Unidade 3 Governana versus Ordem

Discutir as 1, 2, 3 transformaes na

nova ordem mundial

01/09

____. Governana sem governo. Braslia: Ed. Unb, 2000. Cap 1 e 2 Leitura dirigida e FONSECA, Gelson. Justia e direitos discusso em grupo humanos. In: NASSER, Reginaldo Mattar. Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. So Paulo: Ed. Unesp, 2010 Leitura dirigida e FONSECA, Gelson. Justia e direitos discusso em grupo humanos. In: NASSER, Reginaldo Mattar. Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. So Paulo: Ed. Unesp, 2010 Primeiro tempo de aula: matria/atividade a definir Segundo tempo de aula: Avaliao N1-1 (prova com 5 testes baseados em texto ou fragmentos de textos). COATE, Roger; FORSYTHE, David; PEASE, Kelly-Kate; WEISS, Thomas. Change, the UN and human rights. In: ____. The United Nations and changing world politics. USA: Westview Press, 2010.

Unidade 4 Novos valores na Refletir sobre o 1, 2, 3 poltica que se papel a cultura no mundializa (parte 1) sistema internacional

08/09

Unidade 4 Novos valores na Discutir os limites 1, 2, 3 poltica que se das explicaes mundializa (parte 2) culturalistas

15/09

Unidade 5 A influncia de novos atores em matrias humanitrias e de direitos humanos no arranjo das Naes Unidas: necessidade de reformas?

Refletir sobre a importncia no atual cenrio poltico internacional

1, 2, 3

22/09

Unidade 5 A influncia de novos atores em matrias humanitrias e de direitos humanos no arranjo das Naes Unidas: necessidade de reformas?

Fazer uma 1, 2, 3 discutio abrangente sobre o papel dos novos atores na ordem mundial atual

Leitura dirigida e COATE, Roger; FORSYTHE, David; discusso em grupo PEASE, Kelly-Kate; WEISS, Thomas. Change, the UN and human rights. In: ____. The United Nations and changing world politics. USA: Westview Press, 2010.

29/09

Unidade 7 Novssimas guerras: aDiscutir sobre as cidade como locus de mudanas da conflito) noo de guerra no mundo atual

1, 2, 3

Leitura dirigida e MOURA, Tatiana. Das velhas s novas discusso em grupo guerras. In: ____. Novssimas guerras: espaos, identidades e espirais da violncia armada. Portugal: Almedina, 2010.

06/10

Unidade 8 Conflitos por recursos Debater sobre as 1, 2, 3 causas dos conflitos no sistema internacional

Primeiro tempo de aula: matria/atividade a definir Segundo tempo de aula: Avaliao N1-2 (prova com 3 testes e 2 questes dissertativas. Usar texto ou fragmentos de textos para confeco da prova).

BARBANTINI, Olympio. Conflitos e uso dos recursos naturais: um quadro analtico. In: SOUZA, Matilde de (Org.). A agenda social das relaes internacionais. Belo Horizonte: Ed Puc Minas, 2005.

13/10

Unidade 8 Conflitos por recursos Aprofundar no 1, 2, 3 conhecimento dos fatores determinantes dos conflitos internacionais Unidade 9 A participao da sociedade civil em guerras civis Refletir as transformaes das guerras 1, 2, 3

Leitura dirigida e BARBANTINI, Olympio. Conflitos e uso discusso em grupo dos recursos naturais: um quadro analtico. In: SOUZA, Matilde de (Org.). A agenda social das relaes internacionais. Belo Horizonte: Ed Puc Minas, 2005. Leitura dirigida e BARBANTINI, Olympio. Conflitos e uso discusso em grupo dos recursos naturais: um quadro analtico. In: SOUZA, Matilde de (Org.). A agenda social das relaes internacionais. Belo Horizonte: Ed Puc Minas, 2005.

20/10

27/10

Unidade 9 A participao da sociedade civil em guerras civis

Refletir os impactos sociais dos conflitos internacionais

Avaliao N1-3 ROEDER, Philip. States and Civil (trabalho ou Societies following Civil Wars. In: atividade em grupo). HARTZELL, Caroline; HODDIE, Matthew. Strengthening peace in post-civil war states: transforming spoilers into stakeholders. Chicago: The University of Chicago Press, 2010. Primeiro tempo de aula: matria/atividade a definir Segundo tempo de aula: Avaliao N1-4 (prova com 3 testes e 2 questes dissertativas. Usar texto ou fragmentos de textos para confeco da prova. A disciplina norteadora do projeto Uma Universidade que L deve incluir, dentre as questes dissertativas, uma que se refira ao livro definido no semestre). MIALL, Hugh; RAMSBOTHAN, Oliver; WOODHOUSE, Tom. Gender and conflict resolution. In: ___. Contemporary conflict resolutions. USA: Polity Presse, 2011.

03/11

Unidade 10Gnero e resoluo de conflitos

Apresentar a 1, 2, 3 importncias dos novos temas para se entender o sistema internacional contemporneo

10 /11

Unidade 11A participao de Refletir sobre as 1, 2, 3 atores privados em novas ameaas situaes de conflito segurana

Leitura dirigida e HAVFLER, Virginia. Corporations in discusso em grupo zones of conflict: issues, actors and institutions. In: AVANT, Deborah;

internacional

FINNEMORE; Martha; SELL, Susan. Who governs the globe? USA: Cambridge University Press, 2010. Leitura dirigida e AVANT, Deborah; FINNEMORE; Martha; discusso em grupo SELL, Susan. Conclusion: authority, legitimacy and accountability in global politics. In: ___. Who governs the globe? USA: Cambridge University Press, 2010.

17 /11

Unidade 12O impacto de Discutir a 1, 2, 3 mltiplas autoridades capacidade das sobre a TRI Organizaes internacionais de controlar o comportamento soberano dos Estados Unidade 12O impacto de Discutir os limites 1, 2, 3 mltiplas autoridades ao poder soberano sobre a TRI dos Estados Nacionais

24/11

Leitura dirigida e AVANT, Deborah; FINNEMORE; Martha; discusso em grupo SELL, Susan. Conclusion: authority, legitimacy and accountability in global politics. In: ___. Who governs the globe? USA: Cambridge University Press, 2010.

01/12

17

Reviso do contedo programtico Prova N2

1, 2, 3

08/12

18

1, 2, 3

Prova N2 (avaliao com 6 testes e 4 questes dissertativas). Vistas de provas N2 e prova substitutiva (avaliao com 6 testes e 4 questes dissertativas).

15/12

Vista da N2 e Prova N2 Sub

1, 2, 3

INFORMAES IMPORTANTES

O QUE SE ESPERA DE VOC Voc est num ambiente propcio troca de ideias e experincias. O objetivo da Universidade que, ao final de seu curso, voc assuma o papel de profissional competente, preparado para enfrentar o mercado. Como ser um bom profissional? Como se destacar em meio a tanta competio e num mundo cada vez mais acelerado? Primeiro: voc tem que participar. Participe das aulas, leia os textos sugeridos, faa os exerccios propostos pelos professores. Entre na comunidade web, discuta, proponha, sugira! Participar ativamente do ambiente acadmico uma forma madura de se preparar para um futuro profissional de sucesso. Segundo: voc precisa de motivao. Motive a si mesmo e aos outros. Motivar significa saber questionar, trocar opinies, esclarecer dvidas... aprender. E, aprendendo, descobrir novas ideias, contribuir para que essas ideias ganhem vida, gerem novas ideias e incentivem o desenvolvimento da mente, da personalidade, da sociedade. Finalmente, voc deve respeitar. Ideias, pessoas, diferenas. O respeito aos professores, colegas, profissionais e funcionrios a base de qualquer relacionamento. Isto leva ao respeito comunidade, ao respeito diversidade. E ao respeito a si mesmo. Portanto, o que a Universidade espera de voc? Participao, motivao e respeito. Simples assim.

CHAMADA E CONTROLE DE FALTAS Voc j sabe: a participao do aluno muito importante para o sucesso do aprendizado. Vir s aulas e acompanhar ativamente os temas tratados em sala uma forma sensata de estudar e um meio simples de desenvolver o pensamento. Por isso, participe: troque experincias e a amplie o seu conhecimento.

Para acompanhar a participao de cada aluno, os professores realizam a chamada. Voc deve ter, no mnimo, 75% de presena durante o semestre para ser aprovado em qualquer disciplina (nas disciplinas de 40 horas/aula, isto equivale ao nmero mximo de 10 faltas/5 dias no semestre e, nas disciplinas de 80 horas/aula, isto equivale a 20 faltas/5 dias totais no semestre). Por isso, administre suas faltas! Algumas vezes, pode ser que voc se atrase; em outras, pode ser que voc no comparea aula. Se voc souber administrar esses atrasos e essas ausncias, bastar manter-se atualizado com relao matria que no enfrentar dificuldades para acompanhar o curso. Mas veja: faz parte da atribuio do professor fazer a chamada; a responsabilidade pela administrao das faltas sua. Ento, converse com seus professores no incio do semestre e entenda como sero feitos os controles de faltas de cada disciplina se voc ultrapassar o limite de faltas, mesmo com nota 10, ser reprovado. Outra coisa: no compete ao professor receber atestados mdicos ou cartas e solicitaes de abono de faltas. Se voc precisar se afastar do curso por um perodo superior a dez dias e tiver um atestado que comprove essa necessidade, basta entrega-lo Central de Atendimento ao Aluno (no prazo mximo de dez dias aps sua emisso!) e solicitar um trabalho de compensao de faltas. Neste caso, a Secretaria Geral analisar o seu pedido e, se ele for deferido, voc ter a oportunidade de compensar essa(s) ausncia(s) por meio de trabalhos propostos especificamente para o seu caso. No custa ler com ateno o GUIA DO ALUNO. Ele est disponvel no site da Universidade (www.anhembi.br) e poder esclarecer quaisquer dvidas que voc ainda tiver sobre a compensao de faltas. Ops, isto importante: faltas e notas so um assunto de competncia dos professores, no da Coordenao do curso, ok? Fique atento s datas de reviso de notas e faltas que esto definidas no calendrio acadmico: caso seja necessrio fazer algum ajuste a suas faltas ou a alguma nota (sim, o trabalho de digitao feito por pessoas e voc sabe as pessoas, s vezes, se enganam...), converse antes com seu professor.

AVALIAES Provas As provas ocorrero sempre no segundo tempo de aula. A tolerncia de atraso para qualquer prova de 30 minutos (ou o tempo necessrio para que o primeiro aluno entregue sua prova). No custa lembrar, porm, que isto deve ser confirmado pelo seu professor: dependendo da metodologia adotada por ele na avaliao, esse limite pode sofrer alteraes. O importante mesmo que voc se prepare para as provas e esteja tranquilo no momento de realiz-las. Ah! Para evitar confuses e deixar tudo muito claro desde o incio, a partir deste semestre, sempre que restarem dois alunos em sala no dia de prova, eles s podero sair da classe juntos. Prova substitutiva s existe na N2. Para formar a nota N1, voc ter quatro oportunidades e, dessas, s as trs maiores notas sero consideradas. Por isso, agende-se: se perder uma das avaliaes que compem a N1, voc ainda ter as outras trs para

manter uma mdia adequada. Se perder duas dessas avaliaes, porm, lembre-se que a soma das notas que voc obtiver nas outras duas atividades ser sempre dividida por trs... Outra coisa: comparea sempre s vistas de provas. um direito seu acompanhar e compreender os pontos que precisam de reforo em seu desempenho. Para encerrar o assunto, lembre-se das equaes cola na prova = zero e celular + prova = problema. Por mais que voc ache que uma coisa no tem nada a ver com outra, durante as avaliaes, o mnimo que se espera que voc demonstre o seu conhecimento de forma individual e ntegra e que desligue e guarde o seu telefone. Trabalhos Os trabalhos tm data de entrega pr-definida e no sero aceitos fora do prazo determinado. Tambm importante lembrar que, quando o trabalho for EM GRUPO, a responsabilidade de entrega DO GRUPO, e no de um nico aluno! As notas s sero atribudas aos alunos relacionados no trabalho. No sero acrescentados nomes de alunos em trabalhos aps a entrega dos mesmos, quaisquer que sejam os motivos. Todos os trabalhos devem seguir as normas da ABNT. E ateno: CPIAS integrais ou parciais sem a devida referncia bibliogrfica recebero nota zero e, dependendo do caso, podem reprovar seus autores.

OUTRAS OBSERVAES s vezes, ocorrem atrasos nas matrculas e, nessas situaes, os nomes dos alunos no aparecem nos dirios das disciplinas. Se este for o seu caso, voc dever providenciar junto Central de Atendimento ao Aluno a papeleta de incluso de turma e s assim poder assistir s disciplinas em que seu nome no fizer parte da lista de alunos matriculados. Os professores esto disposio de vocs: pessoalmente ou por e-mail, procure-nos sempre que for preciso. Fique atento, no entanto, forma de se expressar: abordagens ou mensagens grosseiras e ofensivas no combinam com o respeito que se espera de cada um de ns e, conforme sua gravidade, alm de no serem respondidos, sero encaminhados Coordenao do curso para as devidas sanes a seus autores. No CDIGO DE CONDUTA DISCENTE voc encontrar mais detalhes sobre este e outros temas: leia-o com ateno e faamos deste um excelente semestre letivo!

Um grande abrao e sucesso para todos!

Diretoria, Coordenaes e Corpo Docente da Escola de Negcios e Direito da Universidade Anhembi Morumbi