GEOGRAFIA

ENSINO SECUNDÁRIO | 10º ANO MOMENTO DE AVALIAÇÃO | SETEMBRO

Nome: ………………………………………………………..…………… N.º……..….. Ano | Turma: ……...…. Data: 22|09|2021

MÓDULO INICIAL

󠆡D1 Analisar questões geograficamente relevantes do espaço português: ________ (pontos)

󠆡D2 Problematizar e debater as inter-relações no território português e com outros espaços: _____ (pontos)
󠆡D3 Comunicar e participar: ________ (pontos)

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

É permitido o uso de régua e de calculadora do tipo não alfanumérico, não programável.

Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.

Para cada resposta, identifique o grupo e o item.

Apresente as suas respostas de forma legível.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado.

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 1. Portugal é um país com aproximadamente 92 000 km2 e é constituído por três unidades geográficas ou
territoriais.
Figura 1 | O território português

Selecione, nas seguintes afirmações, a única opção que completa corretamente a afirmação inicial.

1.1. Portugal Continental localiza-se no extremo _______________ e é limitado a _______________.

(A) sudeste da Europa … a Norte, a sul e a Oeste pelo oceano Atlântico e a Este pela Espanha.
(B) noroeste da Europa … a Norte e a Este pela Espanha, a Oeste pelo oceano Atlântico e a Sul pelo mar
Mediterrâneo.
(C) setentrional da Europa … a Norte e a Oeste pela Espanha e a Este e a Sul pelo oceano Atlântico.
(D) sudoeste da Europa … a Norte e a Este pela Espanha e a Oeste e a Sul pelo oceano Atlântico.

1.2. As unidades territoriais que compõem o espaço nacional são

(A) distritos, concelhos e freguesias.
(B) Portugal continental, Portugal insular e regiões administrativas.
(C) Portugal peninsular, arquipélago da Madeira e arquipélago dos Açores.
(D) Portugal continental, arquipélagos da Madeira e Açores e regiões administrativas.

1.3. As ilhas assinaladas com as letras B e E denominam-se, respetivamente,

(A) São Miguel e Santa Maria, ilhas do arquipélago dos Açores.
(B) Desertas e Selvagens, ilhas do arquipélago da Madeira.
(C) Pico e Graciosa, ilhas do arquipélago dos Açores.
(D) Madeira e Porto Santo, ilhas do arquipélago da Madeira.
1.4. A localização geográfica dos arquipélagos enquadra-se entre os paralelos ________________, no caso dos
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Açores e _______________, no caso da Madeira.

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 (A) 37º S e 42º S … 30º S e 33º S.
(B) 30º N e 33º N … 37º N e 40º N.
(C) 37º N e 40º N … 30º N e 33º N.
(D) 32º O e 24º O … 18º O e 15º O

1.5. Os distritos assinalados com os números de 1 a 5 são

(A) Faro (1), Porto (2), Coimbra (3), Bragança (4) e Lisboa (5).
(B) Faro (1), Porto (2), Leiria (3), Vila Real (4) e Lisboa (5).
(C) Algarve (1), Porto (2), Aveiro (3), Bragança (4) e Lisboa (5).
(D) Algarve (1), Aveiro (2), Coimbra (3), Bragança (4) e Lisboa (5).
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 2. O seguinte documento representa o arquipélago dos Açores.
Figura 2 | O arquipélago dos Açores

Selecione, nas seguintes afirmações, a única opção que completa corretamente a afirmação inicial.

2.1. As ilhas representadas, no mapa da Figura 2, pelos números 1, 2, 3, 4 e 5 são, respetivamente

(A) São Miguel, Porto Santo, Corvo, Flores e Terceira.
(B) São Miguel, Santa Maria, Faial, Pico e Terceira.
(C) Terceira, Faial, Graciosa, Pico e São Jorge.
(D) Santa Maria, São Miguel, São Jorge, Terceira e Faial.

2.2. A ilha representada com o número 2 está localizada, aproximadamente, a

(A) 37ºS - 25ºW e a sudeste da ilha identificada com o número 1.
(B) 37ºS - 25ºE e a noroeste da ilha identificada com o número 1.
(C) 37ºN - 25ºW e a sudeste da ilha identificada com o número 1.
(D) 37ºN e 25ºE e a noroeste da ilha identificada com o número 1.

2.3. A escala do mapa do arquipélago dos Açores é

(A) uma escala numérica e significa 1 cm no mapa equivale a 60 km na realidade.
(B) uma escala numérica e significa que 1 cm no mapa equivalem a 30 Km na realidade.
(C) uma escala gráfica e significa que 1 cm no mapa equivale a 6 000 000 cm na realidade.
(D) uma escala gráfica e significa que 1 cm no mapa equivale a 6 000 cm na realidade.

3. Para além da divisão administrativa, foram criadas outras divisões do território nacional, por exemplo, as
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NUTS, como se exemplifica na figura seguinte.

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 Figura 3 | Sub-regiões da região Centro

1 2
 3
4

5 8
 7
6

3.1. Identifique duas das NUTS III pertencentes à NUTS II representada.

3.2. Explique o objetivo de criação das NUTS e da sua implementação em Portugal.

3.3. Calcule a distância real, em linha reta, entre as NUTS assinaladas com os números 3 e 7.

3.4. Localize a NUTS III assinalada com o número 1 em relação à assinalada com o número 8.
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 4. O seguinte documento representa o Espaço Schengen.
Figura 4 | O Espaço Schengen

Membros do Espaço Schengen:

Países da U.E.
Países não pertencentes à U.E.

Países da U.E. que não integram o Espaço Schengen

Países da U.E. candidatos ao Espaço Schengen

Selecione, nas seguintes afirmações, a única opção que completa corretamente a afirmação inicial.

4.1. De acordo com a Figura 4, alguns dos países da UE que na atualidade não integram o Espaço Schengen são a
(A) Croácia, Reino Unido e Bulgária.
(B) Bulgária, Roménia e Chipre.
(C) Chipre, Irlanda e Eslovénia.
(D) Eslovénia, Suécia e Suíça.

4.2. De acordo com a Figura 4, são exemplo de países não pertencentes à União Europeia, mas que integram o
Espaço Schengen a
(A) Islândia e o Luxemburgo.
(B) Hungria e o Liechtenstein.
(C) Suíça e a Suécia.
(D) Islândia e a Noruega.

4.3. O espaço Schengen é

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 (A) um espaço sem fronteiras internas no interior do qual os cidadãos da União Europeia e muitos nacionais
de países que não pertencem à UE podem circular livremente.
(B) um espaço com fronteiras internas no interior do qual os cidadãos europeus, para circular, devem estar
munidos de passaporte.
(C) um espaço com fronteiras internas no interior do qual os cidadãos da União Europeia, para circular,
podem estar munidos apenas do cartão de cidadão.
(D) um espaço sem fronteiras internas no interior do qual os cidadãos da União Europeia e muitos nacionais
de países que não pertencem à UE podem circular livremente, desde que munidos de passaporte.

5. Leia, com atenção, a seguinte afirmação:

“Todos os países da União Europeia fazem parte da União Económica e Monetária (UEM) e alinham as suas
políticas económicas pelos objetivos económicos da UE. Alguns países da UE foram ainda mais longe,
substituindo as moedas nacionais por uma moeda única, o euro. Estes países constituem a zona euro.”

5.1. Enumere duas vantagens da utilização da moeda única no espaço europeu.

5.2. Selecione, da seguinte lista, dois países que, pertencentes à União Europeia, não integram a zona euro:

Suécia – Estónia – Chéquia – Portugal - Alemanha

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 6. O mapa da figura 5 representa os 27 países que constituíam a UE, por ano de adesão.
Figura 5 | Países da UE, por ano de adesão

Selecione, nas seguintes afirmações, a única opção que completa corretamente a afirmação inicial.

6.1. Os países associados às letras A, B, C e D são, respetivamente

(A) Suécia, Letónia, Alemanha e Bulgária.
(B) Suécia, Lituânia, Polónia e Roménia.
(C) Alemanha, Croácia, Suécia e Roménia.
(D) Alemanha, Eslovénia, Suécia e Bulgária.

6.2. Um dos principais objetivos relacionado com a assinatura do Tratado de Roma, que criou a CEE, atual UE, foi
(A) estabelecer um mercado comum, permitindo a livre circulação de pessoas, mercadorias e capitais entre os
países participantes.
(B) estabelecer a livre circulação do carvão e do aço entre a França e a República Federal da Alemanha e
promover uma via para a integração europeia.
(C) reforçar a solidariedade franco-alemã após a Segunda Guerra Mundial e afastar o espectro de guerra entre
estes países.
(D) instituir uma união económica e monetária (UEM), com vista à adoção da moeda única europeia pelos
Estados-membros.
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6.3. Em 2004 aderiram à União Europeia países como, por exemplo, a

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 (A) Estónia, Polónia e Chipre.
(B) Eslovénia, Eslováquia e Bulgária.
(C) Hungria, Malta e Finlândia.
(D) Croácia, Chéquia e Lituânia.

6.4. A política de alargamento da UE pretende unir os países europeus num projeto político e económico comum.
Explique de que forma os sucessivos alargamentos, sobretudo após 2004, constituíram simultaneamente:
 desafios para os países que integravam à altura a União Europeia.
 novas oportunidades para a própria União Europeia.

Na sua resposta, desenvolva dois aspetos para cada um dos tópicos de orientação.
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 7. Observe, cuidadosamente, a seguinte figura que representa a localização dos países-membros da CPLP.
Figura 6 | Localização dos países-membros da CPLP

7.1. Identifique quatro países que, além de Portugal, são membros efetivos da CPLP.

7.2. Explique a importância do espaço lusófono para Portugal atendendo aos seguintes tópicos de reflexão:

 A posição de Portugal como interlocutor privilegiado com o espaço europeu.

 As vantagens socioeconómicas para o nosso país.
Apresente dois argumentos para cada um dos tópicos de reflexão.
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 Terminou o Teste! Bom Trabalho!

Itens do teste e respetiva pontuação

D1 D2 D3
1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 6. 7. 6.4 7.2
1 2 3 4 1 2 3 1 3 4 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1
10 10
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
0 0
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