CTeSP

Material Teórico e exercı́cios Professora: Joana Becker Paulo

jbpaulo@ispgaya.pt

Introdução

Vamos falar mais um pouco do conceito de sistemas lineares. Começamos com uma pergunta:

Onde esses conceitos são importantes?

Por exemplo, no desenvolvimento de programas computacionais para resolver esses sistemas lineares,
uma vez que, os computadores são muito bons em manipular tabelas de informações numéricas.

Portanto, como você já sabe as matrizes servem como ferramenta de notação para resolver problemas
lineares. Mas, ressaltamos que as matrizes tem ”vida própria”dentro da Álgebra Linear, existe uma grande
variedade de aplicações práticas e vamos estudar algumas delas em breve.

Nesse momento estamos interessados em destrinchar mais o conteúdo de sistemas lineares. Para isso, é
preciso que você antes de mais nada, saiba o que se trata uma equação linear.

Definição 1 Dados os números reais a1 , a2 , ..., an com n ≥ 1 e b denominamos equação linear sobre R a
equação algébrica da forma:

a0 + a1 x + ... + an−1 xn−1 + an xn = b

onde x1 , x2 , xn são as incógnitas no conjunto dos números reais (R) e a1 , a2 , ..., an e b constantes.

Temos alguns casos especiais:

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• Quando n = 2 temos a1 x + a2 y = c, onde a1 e a2 são diferentes de zero, é considerada uma equação

do 1o pode ser também representada da seguinte forma: a2 y = b − a1 x. E geometricamente representa
uma reta no plano cartesiano. Trata-se de uma reta num sistema bidimensional xy. Sua representação
simbólica mais utilizada, na maioria das bibliografias, é dada por: y = ax + b.

• Quando n = 3 temos a1 x + a2 y + a3 z = b, onde a1 , a2 e a3 são diferentes de zero, essa equação é

considerada uma equação de um plano pertencente a um sistema tridimensional xyz.

Portanto, a equação de uma reta (equação que possui duas incógnitas (x, y)) e a equação de um plano
(equação que possui três incógnitas (x, y, z)) são exemplos de equações lineares.

• Quando b = 0 a equação linear a0 + a1 x + ... + an−1 xn−1 + an xn = 0 é denominada equação ho-

mogênea.

Um conjunto finito de equações lineares é denominado sistema de equações lineares ou simplesmente

um sistema linear.

Definição 2 Um sistema de m equações lineares com n incógnitas (m, n ≥ 1) é um conjunto de m equações

lineares, cada uma delas com n incógnitas, consideradas simultaneamente. Logo, um sistema linear se apre-
senta da seguinte forma:



a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1




a21 x1 + a22 x2 + ... + a2n xn = b2







S= ·
·




·








am1 x1 + am2 x2 + ... + amn xn = bn


O ı́ndice duplo em aij é chamado de coeficiente das incógnitas nos fornece a sua posição no sistema.

Exemplo: a12 significa que está na 1o equação e multiplicada por x2 .

Isso te lembrou alguma coisa? Não te lembra as matrizes? Pois bem, um sistema linear também pode
ser escrito como o produto de matrizes.

     
a11 a12 · · · a1n x1 b1

 a21 a22 · · · a2n   x2
 
 
  b2 


 ·   ·
.
 
= · 


 ·   ·
 
 
  · 

 ·   ·   · 
am1 am2 · · · amn xn bn

Portanto, o sistema pode ser escrito sob a forma matricial:

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AX = B

onde:

. A é chamada matriz dos coeficientes de ordem m × n.

. X é chamada de matriz das incógnitas ou ainda vetor de incógnitas de ordem m × 1.

. B é conhecido como matriz dos termos independentes ou ainda vetor independente de ordem
m × 1.

Dito isso, podemos completar a explicação de equação linear homogênea. Dizemos que a mesma é
uma equação que possui todos os termos independentes (b1 , ...bn ) iguais a zero.

Um sistema linear não envolve produtos ou raı́zes de variáveis. Todas as variáveis ocorrem somente na
primeira potência e não aparecem com argumentos de funções trigonométricas, logarı́tmicas ou exponen-
ciais.

Mas, qual a utilidade de um sistema linear ? O que se deve extrair de informação dele ?
Você deve encontrar os valores das incógnitas, isto é, você deve encontrar a solução desse
sistema linear.

Definição 3 Uma solução de um sistema linear nas n incógnitas x1 , x2 , .... xn é uma sequência de n
números indicada por: s1 , s2 , ..., sn (não necessariamente distintos entre si) para os quais a substituição
x1 = s1 , x2 = s2 , ..., xn = sn faz de cada equação uma afirmação verdadeira:

a1 (s1 ) + a2 (s2 ) + ... + an (sn ) = b

Nós podemos interpretar as soluções de um sistema linear de forma geométrica com os pontos nos espaços
bi e tri - dimencionais. Logo:

• Se n = 2 então a solução trata-se de um par ordenado;

• Se n = 3 então a solução é uma terna ordenado.

Atenção Os sistemas lineares em duas incógnitas aparecem relacionados com interseção de retas.

Considere o seguinte sistema linear:


a1 x + b1 y = c1
S=
a2 x − b2 y = c2

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Em que os gráficos das equações são retas no plano xy e cada solução (x, y) corresponde a uma das 3
possibilidades:

* As retas podem ser paralelas e distintas, caso em que não há interseção e consequentemente não
existe solução.

* As retas podem intersectar em um único ponto (retas concorrentes), caso em que, o sistema tem
exatamente uma solução.

* As retas podem coincidir, caso em que, existe uma infinidade de pontos de interseção e consequen-
temente uma infinidade de soluções.

Classificamos um sistema linear em:

• Sistema Possı́vel Determinado (SPD) - Pode ser chamado também de sistema Compatı́vel ou
consistente - sistema que possui uma única solução. Linkando com a geometria trata-se de quando
as retas se interceptam em um ponto.

• Sistema Possı́vel Indeterminado (SPI) - Pode ser chamado de compatı́vel indeterminado-

sistema que admite mais do que uma solução. Linkando com a geometria trata-se das retas coinci-
dentes.

• Sistema Impossı́vel (SI) - Também chamado de Incompatı́vel - não admite nenhuma solução.
Na geometria trata-se das retas paralelas que não possuem portanto, nenhum ponto em comum.

Observação 1: Todo sistema linear homogêneo admite a solução nula (0, 0, ..., 0) que chamamos de
solução trivial. Mas, se atente que essa pode não ser a única solução desse sistema homogêneo, ou seja,
podem existir outras soluções, além da trivial.

Dica: Se no sistema linear homogêneo o número de incógnitas é maior do que o número de equações, o
sistema admitirá solução não trivial.

Observação 2: Quando trabalhamos com sistemas lineares de duas equações e duas incógnitas temos
dois métodos mais simples que podemos utilizar: Método da Adição ou o Método da Substituição.

Os sistemas lineares com duas equações e duas incógnitas apenas, são de fácil resolução. À medida que
o número de equações e incógnitas aumentam em um sistema linear a complexidade da álgebra envolvida na
sua resolução também aumenta. As contas que precisamos fazer podem ficar mais tratáveis se simplificarmos
a notação e pradonizarmos os procedimentos. O que queremos dizer com isso ?

Podemos escrever um sistema linear como uma matriz aumentada também chamada de matriz es-
tentida.

Seja 
 x+2y+3z=7
S= 2x + y + z = 4
3x + 3y + z = 14

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Podemos reescrever da seguinte maneira:

 
1 2 3 7
 2 1 1 4 
3 3 1 14

O lado esquerdo antes do traço na matriz estendida é conhecido como matriz dos coeficientes das
variáveis e o lado direito ao traço da matriz estendida é dito ser matriz coluna dos termos indepen-
dentes.

Como já se sabe, nosso objetivo é encontrar a solução para esse sistema, porém já não é tão simples
como antes, pois temos agora, três equações e três incógnitas. Então, já se sabe que não poderemos utilizar
os métodos da adição ou da substituição.

Será preciso ir reduzindo esse sistema. Será preciso produzir uma sucessão de sistemas cada vez mas
simples. O que isso significa?

Significa que precisamos eliminar os elementos aij . E como faremos isso ?

Vamos utilizar o Método de Eliminação de Gauss-Jordan ou ainda conhecido como Escalona-

mento. Você já conhece os procedimentos, os raciocı́nios que deves ter ao trabalhar com esse método.

Só é permitido realizar algumas operações:

• Descrever a matriz aumentada;

• Multiplicar ou dividir uma linha por uma constante não nula;

• Substituir uma linha por ela mesma somada ou subtraida a um múltiplo de outra linha;

• Permutar as linhas;

Lembrando, sempre que cada pessoa vai, provavelmente, iniciar e ou tomar um caminho diferente na re-
solução, mas ao final terá que chegar a mesma solução e mesma conclusão. A conclusão a qual nos referimos
é a classificação do sistema em: SPD, SPI ou SI.

Dicas Importantes após o escalonamento:

1. Se o número de equações é igual ao número de incógnitas então o sistema linear é classificado em

possı́vel determinado.

2. Se o número de equações for menor do que o número de incógnitas então o sistema é classificado em
possı́vel indeterminado.

3. Se a última equação da matriz estendida for:

0x1 + 0x2 + ... + 0xn = bn , com bn 6= 0 o sistema será classificado como impossı́vel.
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Sistemas lineares Equivalentes

Definição 4 Dois sistemas lineares A e A0 são ditos equivalentes se e somente se têm o mesmo conjunto
solução. Indicamos que A e A0 são equivalentes por: A ∼ A0

Já agora, é hora de você treinar mais um pouco seus conhecimentos e realizar os próximos exercı́cios,
alguns estão contextualizados com assuntos do dia a dia outros serão mesmo matemática pura.

Exercı́cios de Fixação

Exercı́cio 1: Um cinema para atrair seus consumidores faz uma promoção. Apresenta três possibilidades
de compra, através de algum dos combos:

Combos Valor
2 pipocas e 3 refrigerantes 38 euros
4 refrigerantes e 2 rebuçados 26 euros
2 pipocas e 1 rebuçado 31 euros

Através do método da substituição, determine o preço de cada um desses produtos.

Exercı́cio 2: Em um espetáculo musical 300 pessoas foram assistir a um concerto. Uma parte das pessoas
pagou 30 euros por ingresso e outra parte pagou 15 euros por ingresso. Os espectadores restantes receberam
os ingressos gratuitamente devido a uma promoção. Sabe-se que a bilheteria arrecadou 6.120, 00 euros com
a venda dos ingressos e que o número de pessoas que pagaram 15 euros foi o dobro do número de pessoas
que receberam o ingresso gratuitamente. Indicando por x, y e z o número de pessoas que pagaram 30 euros,
15 euros e que não pagaram, respectivamente, quantas pessoas pagaram 30 euros, 15 euros pelo ingresso e
quantas entraram de graça?

Exercı́cio 3: Escalone, classifique e dê o conjunto solução dos seguintes sistemas:


 x+2y+3z=7
a) 2x + y + z = 4
3x + 3y + z = 14



 3x + 4 y + 5 z = 1
b) 2x + 3y + 3z = 0
5x + 7y + 8z = 1



 x+1y=1
c) 3x + 7y = 5
2x + 1y = 3



 5x - 2 y + 2 z = 2
d) 3x + y + 4z = -1
4x - 3y + z = 3

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Exercı́cio 4: Calcule os valores de m em cada um dos itens.

a)

x + 2y - z = 1
2x + 4y + mz = 1

b)

 x+y=5
3x + 5y = 13
2x + 3y = m


c)

x+y=4
2x + my = 6

Exercı́cio 5: Um navio cargueiro pode levar no máximo, 58 caixas de produtos. Este cargueiro transporta
dois tipos de caixas: tipo A e tipo B de mesmo tamanho. Cada caixa, tem respectivamente, 56 Kg e 72 Kg.
A carga máxima que o navio pode transportar é de 3, 84 toneladas em cada viagem. Sabendo que 1 tonelada
equivale a 1000 kg e tendo em consideração que o navio está com a capacidade máxima, responda as questões:

a) Quais as equações que ilustram o problema?

b) Quantas caixas de cada tipo são transportadas por esse navio?

Exercı́cio 6: Seu nutricionista indicou que faças um batido de 1000mL para reforço energético. Você deve
colocar três itens no batido: suco de uma fruta da estação, leite e mel. A quantidade de leite é o dobro da
quantidade do suco da estação e a quantidade de mel é a nona parte da quantidade dos outros ingredientes
juntos. A quantidade de suco de fruta que contém esse litro de batido é?

Exercı́cio 7: Ache os valores de m para que a equação x − 4y + z = m2 − 4 seja homogênea.

Exercı́cio 8: Resolver o sistema homogêneo por escalonamento.


 x - 2y -3z = 0
S= x + 4y - z = 0
2x - y + z = 0
