MATRIZ PARA PLANEJAMENTO DE PERÍODO

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL PAROQUIAL SANTA MARGARIDA

PROFESSOR: NICHOLLAS DOS REIS MARINHO

PERÍODO: 4° BIMESTRE INÍCIO: 30/09/2023 TÉRMINO: 15/12//2023
DISCIPLINA: FILOSOFIA SÉRIE: 4° ETAPA

COMPETÊNCIAS GERAIS QUE SERÃO ABORDADAS

(X) Conhecimento (X) Pensamento crítico, científico e analítico
( ) Comunicação ( ) Cultura digital
( ) Argumentação (X) Autoconhecimento e autocuidado
(X) Responsabilidade ( ) Repertório
(X) Trabalho e projeto de vida (X) Empatia e cooperação

EIXO/UNIDADE TEMÁTICA/LING. ARTÍSTICA/CAMPO

 Não contempla

UNIDADE DO LIVRO PÁG. / TÍTULO DA AULA

UNIDADE 2 – A MORAL REPENSADA: CONFLITOS ÉTICOS – PÁGINA 30

UNIDADE 2 – O PROFESSOR JOAQUIM – PÁGINA 32

UNIDADE 2 – VAMOS PENSAR MELHOR– PÁGINA 38

UNIDADE 2 – CONHECER ASPECTOS DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA– PÁGINA 40

UNIDADE 2 – SER FILÓSOFO NA BUSCA PELA VERDADE – PÁGINA 46

UNIDADE 2 – PENSE A RESPEITO– PÁGINA 48

UNIDADE 2 – DIÁLOGO FILOSÓFICO – PÁGINA 50

UNIDADE 2 – SE É ASSIM, ENTÃO... – PÁGINA 52

UNIDADE 2 – ... POSSO DIZER QUE– PÁGINA 52

UNIDADE 2 – GRNADES PENSADORES – PÁGINA 53

OBJETO DO CONHECIMENTO

UNIDADE 2: A MORAL REPENSADA: CONFLITOS ÉTICOS

 O professor Joaquim.
 Ver a responsabilidade social.
 Conhecer a ética da Filosofia Contemporânea.
 Ser filósofo para conhecer o valor da ética.

HABILIDADES E CÓDIGO ALFANUMÉRICO

 Entender que um bom discurso é antes de tudo, um discurso honesto, ético.

 Reconhecer que a responsabilidade social é uma atitude de pessoas que se
preocupam com o seu próprio.
 Compreender a visão dos filósofos Albert Camus, André Comte-Sponville e Luc Ferry
sobre a ética hoje, frisando a ideia de que podemos ter uma conduta e uma bússola
ética mesmo quando a razão não consegue determinar com certeza um fundamento
para elas.
 Estudar a relação entre a verdade da ética e o seu valor com base na obra chamada
de Apresentação da Filosofia.

POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS

 Pesquisa bibliográfica e apresentação, em sala, da pesquisa realizada.

 Aulas expositivas e dialogadas.
 Atividade escrita de questionamentos com base no que foi abordado na aula
dialogada.
 Apresentação de relatos diversos encontrados em jornais e revistas.
 Análises.
 Roda de conversa
 Aulas expositivas.
 Debates.
 Dinâmicas.
 Exercícios.

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

 Observação dos apontamentos feito pelos alunos.

 Observação sobre os pontos abordados durante a discussão.
 Resolução das atividades.
 Atividade individual.
  Atividade em dupla.
 Trabalho em grupo.
 Avaliação de atitudes e valores.
 Participação.
 Compromisso.
 Solidariedade.
 Comportamento.
 Respeito aos professores e colegas.
 Tarefas para casa.
 Avaliação Escrita.

RECURSOS

Recursos Humanos: Alunos, professores, direção, coordenação, pais e comunidade.

Recursos Materiais:
 Livros didáticos e paradidáticos.
 Dicionários.
 Revistas.
 Jornais.
 Papéis diversos.
 Lápis de cor.
 Lápis.
 Canetas.
 Borrachas.
 Quadro Branco.
 Apagador.