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Quimica
Quimica
Grupo I
2. O silício combina-se com os halogéneos para formar compostos moleculares, designados por halogenetos
de silício. De entre estes, destaca-se o tetracloreto de silício, SiCℓ4, que é um composto importante na
produção de silício puro para dispositivos semicondutores.
a) Qual das expressões seguintes permite calcular o número de átomos de cloro que existem em 2,0 mg de
SiCℓ4?
2,0×10−3 2,0×10−3
(A) 169,89
× 6,02 × 1023 (B) 4,0×169,89 × 6,02 × 1023
2,0×10−3 4×2,0×10−3
(C) 6,02×1023 × 169,89 (D) 169,89
× 6,02 × 1023
b) O silício apresenta vários isótopos, mas apenas três são estáveis. A massa atómica relativa média do
silício é 28,085. A tabela seguinte contém informação relativa aos isótopos estáveis do silício.
Determine a abundância relativa do Isótopo Massa isotópica Abundância relativa (%)
silício−30 e a sua massa isotópica 28
Si 27,977 92,22
relativa.
29
Si 28,976 4,69
Apresente todas as etapas de resolução,
30
explicitando todos os cálculos efetuados. Si 𝓍 y
3. Uma amostra de gás para campismo tem a seguinte composição: 2,87 mol de butano, C 4H10, e 50,7 g de
propano, C3H8.
a) Determine o número total de moléculas na amostra de gás.
Apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efetuados.
b) Qual é a proporção de moléculas de cada composto nessa amostra?
(A) 3 : 1 (B) 1 : 1
(C) 5 : 2 (D) 5 : 1
Grupo II
1. Na figura seguinte está representado o diagrama de níveis de energia do átomo de hidrogénio, no qual
estão assinaladas algumas transições eletrónicas.
a) As transições eletrónicas A e E pertencem à mesma
série espetral, na região do ___________________ , sendo
a transição A a que origina a emissão de um fotão de
___________________ frequência.
(A) ultravioleta … menor
(B) ultravioleta … maior
(C) visível … maior
(D) visível … menor
b) A transição eletrónica ___________________ corresponde a uma risca negra, na região do visível, do espetro
de ___________________ do átomo de hidrogénio.
(A) D … emissão (B) D … absorção
(C) F … emissão (D) F … absorção
c) A variação de energia associada à transição eletrónica representada pela letra B pode ser traduzida pela
expressão
(A) (−0,087 × 10−18 + 0,54 × 10−18) J.
(B) (0,087 × 10−18 + 0,54 × 10−18) J.
(C) (−0,54 × 10−18 + 0,087 × 10−18) J.
(D) (−0,54 × 10−18 − 0,087 × 10−18) J.
Grupo III
1. Para medir o volume e a massa de uma gota de água e determinar o número de moléculas de água nela
existentes, um grupo de alunos realizou uma atividade com a seguinte sequência de procedimentos:
I. Encher uma bureta com água e acertar até ao nível do zero na escala.
II. Colocar um gobelé em cima da balança digital.
III. Transferir 100 gotas de água da bureta para o gobelé.
IV. Registar o volume das 100 gotas de água e a massa respetiva.
a) A figura ao lado mostra parte da escala da bureta que foi utilizada, pelo grupo de alunos,
para medir o volume de água (100 gotas) vertido. Atendendo à incerteza de leitura e ao
número adequado de algarismos significativos, o volume de 100 gotas de água é
(A) (5,6 ± 0,1) mL. (B) (5,65 ± 0,05) mL.
(C) (6,3 ± 0,1) mL. (D) (6,35 ± 0,05) mL.
b) A massa das 100 gotas de água medida pelos alunos foi 5,09 g. Apresente o resultado da medição com a
respetiva incerteza de leitura.
c) Determine a massa e o volume de uma gota de água. Apresente o resultado com o número adequado de
algarismos significativos.
Apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efetuados.
Sal Cor
Cloreto de bário Verde
Cloreto de cobre(II) Verde-azulada
Cloreto de lítio Vermelha
a) Com base na informação dada, indique a sequência de cores observadas quando foram lançados os
quatro foguetes.
b) Explique os processos envolvidos nas cores observadas no fogo-de-artifício. Apresente, num texto
estruturado e com linguagem científica adequada, a fundamentação da explicação solicitada. Comece
por referir quais são as partículas responsáveis pelas cores observadas.
Item
Grupo
Cotação (em pontos)
I 1. a) 1. b) 2. a) 2. b) 2. c) 3. a) 3. b)
10 10 10 14 10 14 10 78
II 1. a) 1. b) 1. c) 2. a) 2. b) 2. c)
10 10 10 10 14 10 64
III 1. a) 1. b) 1. c) 2. a) 2. b)
10 10 14 10 14 58
Total 200
Grupo I
Atualmente, a Tabela Periódica é constituída por 118 elementos distribuídos em 7 linhas horizontais (períodos)
e 18 colunas verticais (grupos), ordenados por ordem crescente do número atómico.
Na figura seguinte, o esboço de gráfico representa o raio atómico em função do número atómico dos
elementos representativos do 3.° período da Tabela Periódica.
2. Qual é o elemento desse período cujos átomos apresentam menor energia de ionização?
3. Explique a tendência da diminuição do raio atómico. Apresente, num texto estruturado e com linguagem
científica adequada, a explicação solicitada.
4. Considere o grupo da Tabela Periódica onde se encontra o elemento de número atómico 17.
Qual é o elemento desse grupo cujos átomos apresentam maior energia de ionização?
3− 2− −
6. Considere as espécies químicas representadas por 15X , 16Y , 17Z e 18W (as letras não representam os
símbolos químicos dos elementos).
Qual das espécies é de prever que apresente maior raio?
(A) 15X3− (B) 16Y2− (C) 17Z− (D) 18W
Grupo II
1. A figura seguinte mostra os esboços dos gráficos da energia potencial, Ep, associada à interação entre os
átomos, nas moléculas HX, HY e HZ, em função da distância internuclear, r.
3. O outro grupo de alunos obteve o valor 11,2 para a densidade relativa do chumbo.
Qual das expressões seguintes permite calcular o erro percentual que afeta o valor experimental da
densidade relativa do chumbo constituinte da amostra?
11,2 11,2−11,4
(A) 11,4 × 100% (B) 11,4
× 100%
11,4 11,2−11,4
(C) 11,2 × 100% (D) 11,2
× 100%
4. Se a massa da amostra de chumbo fosse 7,92 g, seria de esperar que o valor obtido para a densidade
relativa fosse
(A) igual. (B) o dobro. (C) metade. (D) um quarto.
Item
Grupo
Cotação (em pontos)
I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
10 10 14 10 10 10 10 74
II 1. a) 1. b) 1. c) 2. a) 2. b) 2. c) 3.
10 10 14 10 14 14 10 82
III 1. 2. 3. 4.
10 14 10 10 44
Total 200
Grupo I
O ar que constitui a camada mais baixa da atmosfera, a troposfera, é uma mistura de gases composta
essencialmente por nitrogénio, N2, e oxigénio, O2. Os restantes gases existem em percentagens relativamente
baixas, embora alguns deles sejam muito importantes para a vida na Terra.
1. O teor médio de árgon, Ar, na troposfera, é 9,0 partes por milhão em volume.
Este teor, em percentagem em volume, é
(A) 9,0 × 10−8 %. (B) 9,0 × 10−6 %.
(C) 9,0 × 10−4 %. (D) 9,0 × 10−2 %.
3. A um balão de hélio, inicialmente com um volume de 5,0 dm3, foram adicionados mais 2,5 dm3 de hélio, nas
mesmas condições de pressão e temperatura.
Estime a quantidade final de gás no balão, considerando que, inicialmente, no balão existiam 8,0 mol de
hélio.
Todas as reações químicas envolvem, simultaneamente, a rutura e formação de ligações químicas, o que se
traduz em variações de energia nas reações químicas. Daí que, frequentemente, o principal objetivo de muitas
reações químicas é aproveitar a energia posta em jogo nessas reações.
1. A combustão do propano (gás de botija) é um exemplo desse tipo de reações. A reação pode ser traduzida por:
C3H8 (g) + 5 O2 (g) → 3 CO2 (g) + 4 H2O (g) ΔH = –2221 kJ mol–1
a) Se a reação ocorrer em sistema isolado, ___________________ transferência de energia entre o sistema e o
exterior, e a temperatura do sistema ___________________.
(A) há … diminui (B) há … aumenta
(C) não há … diminui (D) não há … aumenta
b) A tabela ao lado apresenta quatro valores de energia média de ligação.
Qual é a expressão que permite estimar a energia Ligação Energia de ligação/ kJ mol
-1
2. A quebra de ligações nas moléculas também pode ocorrer por ação da luz.
a) Como se designa este tipo de transformação?
b) As energias de dissociação das moléculas de oxigénio, O2 (g), e de nitrogénio, N2 (g), são 498 kJ mol−1 e
945 kJ mol−1, respetivamente.
As radiações, que são absorvidas pelas espécies químicas existentes na estratosfera, têm valores de
energia entre 6,6 × 10−19 J e 9,9 × 10−19 J.
i) Mostre, com base nos valores apresentados, que na estratosfera apenas ocorrerá dissociação de uma
das referidas moléculas.
ii) Escreva a equação química que traduz a dissociação que ocorre na estratosfera.
iii) Considere a energia de dissociação do nitrogénio referida em b).
A variação de energia associada à formação de duas moles de átomos de nitrogénio, em fase gasosa,
a partir de uma mole de N2 (g) é
(A) +(2 × 945) kJ. (B) −(2 × 945) kJ.
(C) +945 kJ. (D) −945 kJ.
3. O propano, além do uso como combustível, também é usado como propelente em sprays, especialmente
após a proibição do uso dos CFC, que foi decretada no Protocolo de Montreal, em 1987.
Qual foi o efeito da emissão dos CFC para a atmosfera que levou à proibição do uso destas substâncias?
Refira duas características dos CFC responsáveis por esse efeito.
220 Editável e fotocopiável © Texto | 10Q
Grupo III
1. Um grupo de alunos pretende preparar 50,0 cm3 de uma solução aquosa de sulfato de sódio, Na2SO4
(M = 142,04 g mol−1), de concentração 0,0400 mol dm−3, por dissolução do soluto sólido.
a) Para preparar a solução, o grupo de alunos mediu a massa necessária de sulfato de sódio, utilizando uma
balança digital que apresentava uma incerteza de leitura de 0,001 g.
Dos seguintes valores de massa, qual deve o grupo de alunos ter registado?
(A) 0,284 g (B) 2,841 g (C) 2,84 g (D) 0,28 g
b) Apresente o valor do volume da solução a preparar, expresso em dm 3, mantendo o número de
algarismos significativos.
c) Descreva o procedimento experimental que deveria ser seguido na preparação da solução de sulfato de
sódio, referindo, sequencialmente, três etapas principais envolvidas no procedimento, após a pesagem
do soluto.
d) Outro grupo de alunos, ao finalizar a atividade, acertou o menisco pelo traço de referência retirando o
excesso de solução com um conta-gotas. Conclua, justificando, sobre o rigor da concentração da solução
preparada pelos alunos e qual a atitude a tomar numa situação como esta.
2. O grupo de alunos que realizou a atividade descrita em 1. preparou ainda, com rigor, a partir da solução de
sulfato de sódio (0,0400 mol dm−3) inicialmente preparada, 50,0 cm3 de uma solução de Na2SO4 de
concentração 0,0160 mol dm−3.
a) Determine o volume da solução mais concentrada necessário para preparar o volume referido de
solução diluída de sulfato de sódio.
b) O grupo de alunos dispunha de duas pipetas com igual capacidade, sendo que uma era volumétrica
(± 0,02 mL) e a outra era graduada (± 0,05 mL).
Qual das pipetas permite a medição mais rigorosa do volume da solução mais concentrada?
Item
Grupo
Cotação (em pontos)
I 1. 2. a) 10 2. b) 14 2. c) 10 3.
10 14 58
II 1. a) 10 1. b) 10 2. a) 10 2. b) i) 2. b) ii) 2. b) iii) 3.
14 10 10 14 78
III 1. a) 1. b) 10 1. c) 10 1. d) 10 2. a) 2. b) 10
10 14 64
Total 200
Grupo I
1. A espetroscopia fotoeletrónica (PES) é uma das técnicas que permite determinar a energia de remoção de
eletrões dos átomos e, a partir delas, a energia dos eletrões no átomo. A figura seguinte mostra o espetro
fotoeletrónico de um elemento químico do 3.° período da Tabela Periódica. O espetro contém informação
relativa a todos os eletrões de um átomo desse elemento químico.
a) Por quantos subníveis de energia se encontram distribuídos os eletrões nos átomos desse elemento?
A que bloco pertence?
b) Conclua qual será o nome e o grupo da Tabela Periódica a que o elemento pertence.
Apresente, num texto estruturado e com linguagem científica adequada, a justificação da conclusão
solicitada.
Tenha em consideração a configuração eletrónica deste átomo no estado fundamental.
c) Os eletrões na orbital correspondente ao pico X têm uma energia de remoção de 273 MJ/mol, enquanto
a dos eletrões na orbital correspondente ao pico Y é 1,25 MJ/mol.
A energia de ionização do elemento químico de configuração eletrónica [Ne] 3s2 3p4 é
(A) superior a 1,25 MJ mol−1. (B) inferior a 1,25 MJ mol−1.
(C) superior a 273 MJ mol−1. (D) igual a 1,25 MJ mol−1.
Coluna A Coluna B
Grupo II
Os átomos estabelecem ligações entre si, formando moléculas, e as posições relativas dos átomos na molécula
definem a sua geometria molecular.
1. Quando os átomos envolvidos numa ligação são do mesmo elemento, à medida que aumenta o número de
pares de eletrões partilhados entre os dois, a distância entre os átomos _________________ e a força da
ligação entre eles _________________.
(A) diminui … diminui (B) aumenta … aumenta
(C) aumenta … diminui (D) diminui … aumenta
1. Os óxidos de nitrogénio que são libertados para a atmosfera pelos automóveis podem sofrer reações por
ação da luz, como, por exemplo, no caso do dióxido de nitrogénio:
luz
NO2 (g) NO• (g) + O• (g) ΔH = 305 kJ mol–1
a) Como se designa este tipo de reação?
b) O dióxido de nitrogénio pode sofrer outro tipo de reação fotoquímica na atmosfera. Escreva a equação
química que traduz essa reação e diga como se designa este tipo de reação.
c) A tabela seguinte apresenta quatro radiações, que podem ser absorvidas pelas espécies químicas que
existem na atmosfera, e os respetivos intervalos de energia.
Que tipo de radiação pode desencadear a reação química apresentada em 1. e em que parte da
atmosfera pode ocorrer?
2. A ação de filtro da radiação solar desempenhada pelo ozono na estratosfera tem sido contrariada pela
libertação para a atmosfera de compostos provenientes da atividade antropogénica com caráter poluente,
havendo neste momento, a nível mundial, normas restritivas na sua utilização.
a) Refira uma classe de compostos responsável por este
fenómeno.
b) A figura ao lado representa, de forma esquemática, a
destruição do ozono na estratosfera.
Quais são as fórmulas químicas que preenchem,
sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter
as equações químicas que traduzem o mecanismo
reacional da destruição do ozono?
luz
CFCℓ3 ______+______
Cℓ• ______ + → ______ + ______
______ + ______ → ______ + O2
Um grupo de alunos transferiu de uma bureta um certo número de gotas de água para
um gobelé que se encontrava sobre uma balança digital. A massa de água registada foi
9,542 g. A figura ao lado mostra a posição do nível de água na bureta usada antes e
após a transferência referida.
2. Determine o volume das gotas de água transferidas com o número de algarismos significativos adequado.
3. Determine o número de gotas transferidas, sabendo que cada gota contém 1,45 × 10 21 moléculas de água.
Apresente todas as etapas de resolução e o resultado com três algarismos significativos.
4. Um outro grupo de alunos, para o mesmo número de gotas e usando a mesma bureta, obteve a massa de
9,5 g numa balança digital. Este valor permite concluir que este grupo de alunos usou uma balança
_________________ e o valor medido pode estar compreendido entre ________________ .
(A) mais precisa … 9,4 g e 9,6 g
(B) menos precisa … 9,4 g e 9,6 g
(C) mais precisa … 9,45 g e 9,55 g
(D) menos precisa … 9,45 g e 9,55 g
Item
Grupo
Cotação (em pontos)
I 1. a) 1. b) 1. c) 2. 3.
10 14 10 10 14 58
II 1. 2. a) 2. b) 2. c)
10 10 10 10 40
III 1. a) 1. b) 1. c) 2. a) 2. b)
10 10 14 10 14 58
IV 1. 2. 3. 4.
10 10 14 10 44
Total 200