CADERNO DE QUESTÕES

INSTRUÇÕES
- Verifique se este Caderno contém as provas de Língua Portuguesa, Língua
Estrangeira (Espanhol e Inglês), Conhecimentos Gerais, Biologia e Química,
cada uma com 10 questões. Caso esteja incompleto, solicite ao Fiscal outro
Caderno.
- Identifique o TIPO DE PROVA e assinale-o na Folha de Resposta.
- Responda às questões de:
- Língua Portuguesa
- Língua Estrangeira (Língua Espanhola OU Língua Inglesa, conforme
escolha feita na inscrição do Vestibular)
- Conhecimentos Gerais
- Biologia
- Química

OBSERVE
- Leia com atenção as questões e assinale a letra correspondente à alternativa
escolhida. Complete, depois, a Folha de Resposta, preenchendo cuidadosamente
o círculo correspondente à alternativa selecionada em cada questão.
- Assinale UMA ÚNICA resposta para cada questão.
- Encontra-se no verso (p. 2), a Tabela Periódica dos Elementos.

TIPO

A Nome do Participante
2
Número Atômico
1 18
1 2
H Símbolo He
1,0
2 13 14 15 16 17 4,0
3 4 Massa Atômica 5 6 7 8 9 10
Li Be ( ) - massa atômica do B C N O F Ne
6,9 9,0 isótopo mais estável 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Si P S Ar
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3
55 56 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
57- 71
Cs Ba Série dos Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Pb Bi Po At Rn
Lantanídios
132,9 137,3 178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 197 200,6 204,4 207,2 209,0
87 88 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
89- 103
Fr Ra Série dos Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Uut F Uup Lv Uus Uuo
Actinídios

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
138,9 140,1 140,9 144,2 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
232 231 238

OBSERVAÇÃO: A numeração dos grupos 1 a 18 e os símbolos dos elementos químicos seguem a notação
recomendada pela União Internacional de Química Pura e Aplicada, de 8-1-2016.
Disponível em: <http://iupac.org/what-we-do/periodic-table-of-elements/>. (Adaptado.)

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

 LÍNGUA PORTUGUESA
Instruções: As questões de 1 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Medo de ser feliz
Paulo Sant’Ana
1 Confesso que sou quase escravo do medo. Quando vou ao dentista e fico
2 por uma hora e meia sofrendo um tratamento de canal, sinto umas 40 vezes
3 ataque de medo pânico. E, no entanto, não me dói uma única vez durante
4 os 90 minutos. Ocorre então um fenômeno: com os 40 ataques de medo que
5 tenho, acabo sofrendo muito mais do que se doesse o tratamento da minha
6 dentista. Sei que arrisco ser chamado de idiota. Só não se agrava mais essa
7 minha desvantagem pelo fato de que o medo é intrínseco à conduta humana,
8 é quase impossível viver sem medo de qualquer coisa.
9 Sobre o medo, Shakespeare tem uma sentença genial: “O covarde
10 (pessimista) morre mil vezes antes de morrer”. É isto mesmo. Quando
11 sinto medo do dentista, isso equivale exatamente à dor que sentiria se o
12 dentista tocasse com o ferro no nervo do meu dente. Ou seja, o medo é
13 um sofrimento, uma dor. Pior, é uma dor que não acontece, mas sabem os
14 medrosos o quanto dói.
15 Quando me retorço na cadeira da dentista, ela me pergunta: “Está
16 doendo?”. Eu respondo: “Não, estou com medo”. O que vem a ser a mesma
17 coisa: de que adianta não estar doendo se o medo é às vezes até pior que
18 a dor?
19 E o pior é aquele medo que se tem de determinada coisa trágica que
20 nos possa acontecer, ela acaba não acontecendo em meses ou anos, mas
21 nós sentimos tanto medo de que ela ocorreria, que esse medo nos causa um
22 dano às vezes maior do que a coisa trágica que temíamos.
23 Eu sei que se afirma com razão que a maior defesa do corpo humano
24 é o medo. Muitas vezes, se você não tivesse medo de atravessar a rua,
25 seria atropelado. Mas é que essa função protetiva do medo humano tem
26 a concorrência do medo nocivo, como, por exemplo, o homem que tem
27 medo de se submeter a uma cirurgia, não se submete a ela e por isso acaba
28 morrendo por incúria.
29 O medo, portanto, é positivo e é negativo. O fato é que quase nenhum
30 vivente deixa de ter medo. Os corajosos, os intrépidos, assim mesmo guardam
31 algum medo. Conheci uma mulher que tinha medo de engravidar, no entanto
32 o seu maior desejo e ideal era engravidar. Mas é que ela achava que não
33 iria poder administrar a gravidez e temia a ideia de que não pudesse fazer
34 cesariana e tivesse que sofrer as dores do parto. Vejam vocês, nesse caso,
35 o conteúdo fantástico do medo: a mulher sabia que ter um filho significava a
36 sua ansiada felicidade. Mas tinha como oponente à felicidade justamente o
37 medo.
UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 3
 38 Eu não tenho dúvida de que a posição mais importante na conduta
39 humana é o medo. Chega a tal ponto a importância do medo na vida
40 humana, que há pessoas que vivem aterrorizadas com a possibilidade de
41 virem a ter medo de alguma coisa. Tanto até, que o samba e a filosofia
42 consagram a expressão: “Medo de ser feliz”. E tanto isso é verdade, que
43 conheço inúmeras pessoas, entre elas eu, que têm medo de vir a ganhar a
44 Mega-Sena. Não é uma idiotice? Estudem bem a questão e verão que não.
Zero Hora, p. 59, 1 fev. 2012. (Texto adaptado.)

1 Com base no texto, é correto afirmar que

(a) a palavra quase (linha 1) relativiza a ideia de sujeição imposta pelo medo.
(b) a dor que o autor sente tem relação de dependência com o tempo do
tratamento dentário.
(c) a quantificação do medo pânico (linha 3) é proporcional ao tipo de
tratamento dentário.
(d) a locução conjuntiva no entanto (linha 3) reforça a ideia da natureza da
dor física.
(e) a intensidade do sofrimento se dissipa em virtude do tratamento.

2 Com base no texto, é correto afirmar que

(a) a relação de sentido estabelecida pelo conector E (linha 3) é de adição.

(b) a palavra então (linha 4) estabelece a relação de sentido de explicação.
(c) a retirada da palavra muito (linha 5) implicaria a alteração do uso do
conector de comparação mais do que (linha 5).
(d) o verbo arrisco (linha 6) poderia ser substituído por prefiro, mantendo
inalterado o sentido original da frase.
(e) a palavra desvantagem (linha 7) sintetiza os temores do autor.

3 Com base no texto, é correto afirmar que

(a) as aspas (linhas 9 e 10) foram usadas para imprimir ênfase à opinião de
Sant’Ana.
(b) a sensação de dor opõe-se a fatores de ordem física.
(c) a palavra exatamente (linha 11) exclui o parâmetro comparativo entre o
medo e a dor física.
(d) a expressão Ou seja (linha 12) introduz a explicitação de um posicionamento
de Sant’Ana.
(e) a palavra Pior (linha 13) introduz a ideia do que seja a imagem do dentista
para os que o temem.
4 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
4 Analisando o contexto de diálogo entre paciente e dentista, é correto afirmar
que
(a) o paciente priva-se do diálogo por medo da possível dor e com a intenção
de evitá-la.
(b) paciente e dentista, ao conversarem ao longo do atendimento, reiteram o
tema da morte.
(c) a dentista identifica no paciente a sensação de desconforto, durante seu
trabalho, e busca confirmá-la.
(d) o paciente solicita à profissional que amenize os procedimentos, por conta
do medo.
(e) a interação é artificial, pois decorre da percepção do paciente sobre a
natureza da dor.

5 Com base no texto, pode-se inferir que

(a) os distintos agentes do medo são referidos como indecifráveis.

(b) as situações mais temidas vêm a se efetivar, por isso a angústia causada
pelo medo.
(c) a conquista mais desejada pelo receoso é controlar seus instintos de
autopreservação frente às adversidades.
(d) o temor inexplorado motiva as pessoas a aguardarem acontecimentos
trágicos.
(e) a superação do medo, não raro, traz como recompensa a realização de
anseios.

6 Com base no texto, é correto afirmar que

(a) o medo contém as propriedades de um antídoto, pois impele à ocorrência

de tragédias.
(b) as consequências do medo podem ser mais nefastas que as próprias
causas.
(c) características específicas de cada tipo de medo influenciam as vivências
relatadas.
(d) o medo saudável age de modo a conduzir as pessoas a situações
ameaçadoras.
(e) os indivíduos medrosos têm assegurada sua proteção, pois se afastam do
que julgam ser uma ameaça.
UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 5
7 Com base no texto, pode-se inferir que

(a) a literatura, a filosofia e a arte popular já abordaram o tema central de

modo obtuso.
(b) a preservação da espécie humana reprime a capacidade de temer os
perigos.
(c) a complexidade das reações proporcionadas pelo medo traduz a
inquietação humana frente ao desconhecido.
(d) o infortúnio dos temerosos é a revelação de que suas limitações não se
dissipam.
(e) as conquistas provocam agonia, tanto quanto a satisfação do desejo
inquieto.

8 Com base no texto, é correto afirmar que

(a) o medo pode ser um obstáculo à felicidade, à satisfação dos desejos

humanos.
(b) o agir humano ganha relevância quando pautado pelas orientações
advindas do medo.
(c) o medo do medo replica o pavor incessante e inalterável.
(d) o conhecimento e o domínio dos próprios medos são as atitudes
antagônicas mais esperadas.
(e) as pessoas podem sentir medo da felicidade, por isso protegem-se com as
crenças consagradas.

9 Com base no texto, pode-se inferir que

(a) as vivências determinam a predileção por determinadas manifestações do

medo.
(b) as atitudes dissimulam as sensações originadas pelo temor iminente.
(c) os distintos níveis de influência do medo em nossas vidas têm como
culminância o “Medo de ser feliz”.
(d) as evidências apresentadas abrangem uma gama de contextos em que a
felicidade é inatingível.
(e) o temor de buscar a felicidade estimula a conduta dos resolutos.
6 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
10 Com base no texto, é correto afirmar que o autor, ao expor seus medos,
revela-se
(a) um homem obstinado pela dor.
(b) uma pessoa diligente na análise dos dramas humanos.
(c) um paladino defensor dos covardes.
(d) um preletor dos que buscam o bem-estar.
(e) um crítico a desdenhar dos aventureiros.

LÍNGUA ESPANHOLA

Instruções: As questões de 1 a 10 referem-se ao texto abaixo.

Oro líquido chileno
El aceite de oliva y el de palta se han convertido en productos de
excelencia, premiados y disfrutados en la mesa
1 ¿Sano y sabroso? Pocos son los ingredientes de la buena mesa que
2 pueden jactarse de esta virtuosa ecuación. O son sabrosos, pero un atentado
3 para la salud; o son saludables, pero aburridos al paladar. Sin embargo, hay
4 dos que cumplen con este mantra: los aceites de oliva y de palta chilenos.
5 Sus ácidos grasos de buena calidad aportan antioxidantes naturales y
6 disminuyen el colesterol malo, y en la boca, su textura untuosa y su amplia
7 gama de sabores los convierten en un aderezo indispensable. Un verdadero
8 oro líquido que se disfruta hasta acompañado solo de un trozo de pan.
9 __________ los olivos fueron introducidos en la época colonial, el
10 consumo de su aceite en el mercado chileno fue escaso. __________,
11 cuando en los ’90 se dispuso de las últimas tecnologías y el know-how, esta
12 – entonces – incipiente industria partió de cero, tanto en la producción como
13 en la educación del paladar de los consumidores. Algunos emprendedores
14 plantaron nuevas variedades aprovechando condiciones de clima y suelo
15 de la mejor calidad, incorporando modernas maquinarias, como prensas y
16 centrifugadoras de acero inoxidable que reemplazaron los molinos de piedra
17 de las antiguas almazaras. Procesos de post cosecha más ágiles lograron
18 que los aceites den una muy buena expresión frutal, sin esos típicos sabores
19 oxidados y rancios de antaño.
20 Hoy, importantes premios y reconocimientos a la calidad del aceite de
21 oliva chileno avalan a este producto. Y han estimulado la creación del aceite
22 de palta, aprovechando a darle un valor agregado a este fruto, básico en la
23 identidad culinaria del país.
Revista In, LAN, jun. 2010, p. 26. (Adaptado.)
UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 7
1 Assinale a alternativa que completa correta e adequadamente as lacunas
nas linhas 7 e 8.
(a) Luego e Pero
(b) Por lo tanto e Todavía
(c) Aunque e Así
(d) Aun e Sin embargo
(e) Si e Más

2 A melhor substituição para os termos jactarse (linha 2) e reemplazaron

(linha 16) é, respectivamente,
(a) excusarse e pusieron.
(b) recusarse e recogieron.
(c) mantenerse e retiraron.
(d) vanagloriarse e sustituyeron.
(e) apoyarse e sacaron.

3 Considerando o texto, assinale a alternativa em que o termo presente na

COLUNA B melhor traduz o da COLUNA A.
COLUNA A COLUNA B
(a) Sin embargo (linha 3) Além disso
(b) untuosa (linha 6) seca
(c) cero (linha 12) zero
(d) lograron (linha 17) enganaram
(e) han estimulado (linha 21) tinha estimulado

4 A melhor tradução para os termos palta (linha 4), aderezo (linha 7) e trozo
(linha 8) é, respectivamente,
(a) cereja, adereço e fatia.
(b) ameixa, endereço e troço.
(c) abacate, condimento e pedaço.
(d) azeitona,orégano e naco.
(e) mamão, condimento e corte.
8 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
5 Segundo o texto, é correto afirmar que

(a) alimentos saudáveis não têm boa aparência.

(b) alimentos, para serem saudáveis, passam por complexos processos de
industrialização.
(c) o lento processo de colheita das oliveiras faz com que o fruto seja cada vez
melhor: mais verde e mais sadio.
(d) uma boa mesa é a que contém alimentos ricos em nutrientes e azeites
produzidos em moinhos de pedra.
(e) são poucos os alimentos, ao mesmo tempo, sadios e saborosos.

6 Considerando o texto, assinale a alternativa correta.

(a) O azeite de oliva é a base da identidade culinária do Chile.

(b) O azeite de oliva contém antioxidantes naturais; isso é bom para a saúde.
(c) Alimentos saudáveis são normalmente insossos, com o azeite de abacate.
(d) O azeite de oliva é mais saboroso e mais saudável que o de abacate.
(e) O azeite de oliva é produzido no Chile, mas a matéria-prima é argentina.

7 Segundo o texto, é correto afirmar que

(a) o clima e as características da terra chilena favorecem o plantio de

variedades de oliveiras.
(b) o consumo de azeite de oliva ainda é baixo no Chile, apesar de haver
extensas proporções de terra cultivadas.
(c) as novas tecnologias e know-how europeu são utilizados desde o período
colonial e, graças a isso, garantiram um expressivo consumo de azeite.
(d) a produção de azeite chileno acondicionado em aço inoxidável ainda é
incipiente.
(e) as primeiras mudas de oliveiras foram levadas ao Chile nos anos 90.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 9

8 Considerando o texto, assinale a alternativa correta.

(a) A indústria chilena de azeite de oliva não se preocupou com a educação do

paladar dos consumidores locais.
(b) A produção de azeite de oliva de baixa qualidade foi uma aposta dos
produtores chilenos.
(c) Os atuais azeites não perderam o ranço e continuam sem gosto.
(d) A equação sadio e ao mesmo tempo saboroso é possível em alguns
alimentos.
(e) A gordura existente nos azeites chilenos mostraram-se prejudiciais à saúde.

9 A melhor tradução para os termos lograron (linha 17), antaño (linha 19) e
avalan (linha 21) é, respectivamente,
(a) enganarão, ontem e avaliam.
(b) conseguiram, antigamente e confirmam.
(c) existiram, antes e combinam.
(d) dissimularão, anteontem e abalam.
(e) levarão, ontem e alavancam.

10 Considerando o texto, assinale a alternativa correta.

(a) O processo de colheita de olivas é, ainda, incipiente, porque está nas mãos
de pequenos agricultores.
(b) Os ácidos e gorduras encontrados no azeite de oliva fazem mal à saúde da
população que se encontra cada vez mais acima do peso.
(c) Os azeites chilenos são conhecidos como “ouro líquido”.
(d) O sabor típico dos azeites é muito amargo, por isso são acrescentadas
essências de frutas em seu processo de finalização.
(e) A baixa qualidade do solo, associado ao clima frio, tem causado problemas
para a colheita de frutos.

10 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

 LÍNGUA INGLESA
Instruções: As questões de 1 a 10 referem-se ao texto abaixo.
1903 – FIRST SILENT MOVIE: THE GREAT TRAIN ROBBERY
1 Produced by Thomas Edison, but directed and filmed by Edison company
2 employee Edwin S. Porter, the 12-minute-long silent film, The Great Train
3 Robbery (1903) was the first narrative movie, that is, one that told a story.
4 The Great Train Robbery’s popularity influenced directly the opening up of
5 permanent movie theaters and the possibility of a future film industry.
6 The Great Train Robbery is a classic Western with four bandits who rob a
7 train and its passengers of their valuables and then make their grand escape
8 only to be killed in a shootout by a group of people sent after them.
9 Interestingly, the film does not spare on violence as there are both several
10 shootouts and one man being hit with a piece of coal. Surprising to many
11 audience members was the special effect of throwing the man who was hit
12 over the side of the train (a dummy was used).
13 Also first seen in The Great Train Robbery was a character forcing a man
14 to dance by shooting at his feet – a scene that has often been repeated in
15 later Westerns. To the audience’s fear and then delight, there was a scene
16 in which the leader of the outlaws looks directly at the audience and fires his
17 pistol at them (This scene appeared either at the beginning or at the end of
18 the film, a decision left up to the operator).
19 The Great Train Robbery not only was the first narrative film, it also
20 introduced several new editing techniques. For example, rather than staying
21 on one set, Porter took his crew to ten different locations, including Edison’s
22 New York studio, Essex County Park in New Jersey, and along the Lackawanna
23 railroad. Also, unlike other film attempts which kept a stable camera position,
24 Porter included a scene in which he moved the camera from one side to the
25 other to follow the characters as they ran across a creek and into the trees to
26 fetch their horses. However, the most innovative editing technique introduced
27 in The Great Train Robbery was the inclusion of crosscutting. Crosscutting
28 is when the film cuts between two different scenes that are happening at the
29 same time.
30 The Great Train Robbery was hugely popular with audiences. The
31 approximately twelve minutes of film that starred Gilbert M. “Broncho Billy”
32 Anderson was played across the country in 1904 and then played in the first
33 nickelodeons (theaters in which movies cost a nickel to see) in 1905.
Rosenberg, Jennifer. 1903 - First Silent Movie: the Great Train Robbery. Disponível em: <http://
history1900s.about.com/od/1900s/qt/trainrobbery.htm>. Acesso em: 24 fev. 14. (Adaptado)

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 11

1 Com base no primeiro parágrafo do texto (linhas 1 a 5), é possível afirmar
que The Great Train Robbery
(a) foi dirigido por um dos proprietários da Edison Company.
(b) foi o filme mudo mais longo produzido por Edwin S. Porter.
(c) abriu caminhos para o surgimento de uma indústria cinematográfica.
(d) levou à abertura de novas salas de projeção devido à popularidade de seu
diretor.
(e) deveu sua popularidade ao fato de contar uma história incomum.

2 É correto afirmar que o segmento one that told a story (linha 3), em relação
à frase que o antecede, contém uma
(a) contradição.
(b) consequência.
(c) explicação.
(d) conclusão.
(e) adição.

3 Assinale a alternativa que apresenta a referência correta para os termos

sublinhados nos segmentos a seguir.
(a) The Great Train Robbery is a classic Western with four bandits who
rob a train and its passengers of their valuables (linhas 6 e 7).
- their refere-se a bandidos.
(b) To the audience's fear and then delight, there was a scene in which
the leader of the outlaws looks directly at the audience and fires his
pistol at them (linhas 15 a 17).
- them refere-se a plateia.
(c) Also, unlike other film attempts which kept a stable camera position,
Porter included a scene in which he moved the camera from one side
to the other (linhas 23 a 25).
- in which refere-se a posição da câmera.
(d) to follow the characters as they ran across a creek and into the trees
to fetch their horses (linhas 25 e 26).
- their refere-se a árvores.
(e) Crosscutting is when the film cuts between two different scenes that
are happening at the same time (linhas 27 a 29).
- that refere-se a filme.
12 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
4 Com base no texto, é possível afirmar que o filme The Great Train Robbery
pertence ao gênero cinematográfico geralmente designado como
(a) documentário.
(b) faroeste.
(c) suspense.
(d) drama.
(e) aventura.

5 Considerando o texto, assinale a alternativa em que o termo presente na

COLUNA B melhor traduz o da COLUNA A.
COLUNA A COLUNA B
(a) shootouts (linha 10) espingardas
(b) fires (linha 16) encosta
(c) crew (linha 21) equipe
(d) attempts (linha 23) atentados
(e) creek (linha 25) planície

6 É correto afirmar que no segmento Surprising to many audience members

was the special effect of throwing the man who was hit over the side of
the train (a dummy was used), nas linhas 10 a 12, a autora
(a) menciona a reação de muitas pessoas a um efeito especial.
(b) expressa sua opinião pessoal sobre o filme.
(c) descreve uma cena comum nos filmes da época.
(d) relata uma passagem do filme que desagradou a plateia.
(e) demonstra surpresa pelo realismo da cena.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 13

7 Assinale a opção em que os termos, de acordo com o segmento To the
audience’s fear and then delight, there was a scene in which the leader
of the outlaws looks directly at the audience and fires his pistol at them
(linhas 15 a 17), melhor traduzem os sentimentos que a cena provocava.
(a) Tristeza e espanto.
(b) Medo e prazer.
(c) Ansiedade e ira.
(d) Euforia e deleite.
(e) Raiva e estranheza.

8 Considerando o texto, assinale a alternativa correta.

(a) O filme The Great Train Robbery foi exibido por 2 anos consecutivos após
sua estreia.
(b) The Great Train Robbery relata um assalto ocorrido em uma estação
ferroviária.
(c) O sucesso do filme The Great Train Robbery se deu em função das cenas
de violência apresentadas.
(d) O filme The Great Train Robbery retrata uma realidade ainda presente nos
dias de hoje: por isso fez tanto sucesso.
(e) A temática abordada no filme The Great Train Robbery é que atraiu tanto
público, sempre ávido por histórias românticas.

9 De acordo com o texto, é correto afirmar que um dos fatores inovadores

apresentados nesse filme foi a
(a) temática escolhida pelo produtor.
(b) tecnologia das câmeras utilizadas.
(c) atuação realista do ator principal.
(d) filmagem de cenas de ação em estúdio.
(e) forma como o filme foi editado.

14 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

10 De acordo com o texto, é possível afirmar que há uma cena em que

(a) um dos bandidos é morto por um grupo de justiceiros.

(b) um bandido atira contra pessoas que dançavam.
(c) a câmera permanece estável e mostra os bandidos fugindo.
(d) os bandidos espantam os cavalos em um bosque.
(e) um dos personagens é golpeado com um pedaço de carvão.

CONHECIMENTOS GERAIS

Um dos traços marcantes da história das últimas décadas é a caminhada

acelerada rumo ao mundo globalizado. De forma ampla, a palavra globalização
indica o avanço do tempo histórico, resultante da expansão da economia de
mercado e da intensificação do comércio. Na base desse processo, está o
aumento da velocidade das comunicações e dos transportes, devido, sobretudo,
ao extraordinário desenvolvimento da tecnologia. Por isso, ciências como a
antropologia, a sociologia e a filosofia ajudam a explicar os desdobramentos
desse fenômeno que envolve a sociedade civil, as políticas econômicas e os
Estados. A conclusão para a globalização, feita por teóricos, aponta a três
aspectos: a revolução tecnológica; a interdependência dos mercados financeiros;
e a formação de áreas de livre comércio.
Disponível em: <cidadaoazul.blogspot.com.br/2008/10/globalizacao_06.html>. Acesso em: 26 set. 16. (Parcial
e adaptado.)

Nesse sentido, as questões de 1 a 10 abordarão o eixo temático “Globalização”.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 15

1 Alguns pesquisadores consideram que o processo de globalização teve início
com as grandes navegações nos séculos XV e XVI, pois, nesse período,
o colonizador europeu entrou em contato com povos de outros continentes,
mantendo relações sociais, culturais e comerciais, intensificada ao longo do
século XX. Um dos grandes marcos desse fenômeno mundial são as chamadas
empresas transnacionais, as quais se caracterizam por terem matriz em um país
de origem e por atuarem em outras nações por meio da instalação de filiais,
sobretudo em países em desenvolvimento. Elas surgiram no final do século
XIX, mas só obtiveram destaque após a Segunda Guerra Mundial. O Brasil, por
exemplo, tem várias filiais dessas empresas, como Subway® – que comercializa
uma série de sanduíches tipo “submarino” feitos na hora – e Coca-Cola®, que
é responsável pela produção de um dos refrigerantes mais vendidos no mundo.
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/geografia/globalizacao.htm
http://www.mundoeducacao.com/geografia/as-transnacionais-brasil.htm>. Acesso em: 2 mar. 15. (Adaptado.)

Tendo como referência as informações apresentadas no texto, assinale a

afirmativa correta.

(a) A instalação de filiais de empresas transnacionais em países

subdesenvolvidos e emergentes ocorre por regra convencionada na
Organização das Nações Unidas (ONU) mediante Acordo Bilateral, no
qual a empresa ganhará benefícios do governo e, em contrapartida, não
poderá enviar matérias-primas do país para o exterior.
(b) A Segunda Guerra Mundial instaurou o início do que hoje se conhece como
globalização, pois ali iniciaram as disputas por territórios.
(c) O Tratado de Livre Comércio da América do Norte (ALADI) foi assinado
pelo México, pela Colômbia e Costa Rica e incluía, entre suas prioridades,
o respeito aos direitos sociais e trabalhistas.
(d) O fator fundamental para que a economia globalizada exista é a revolução
dos transportes e das comunicações. Hoje, é possível comprar produtos
fabricados em vários países, tanto em shoppings centers, como em lojinhas
de bairro.
(e) O processo de globalização apoia-se em práticas políticas, econômicas e
culturais que envolvem os setores público (Estado) e privado (empresas),
e tem como objetivo o desenvolvimento sustentável dos países-membros.

16 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

2 Atualmente, os países estão cada vez mais conectados a uma rede
tecnológica e de comunicações. O virtual deu lugar ao real; pessoas ficam a
par de tudo o que acontece em diferentes lugares em uma fração de segundos.
Isso é globalização.

Tendo como referência as informações apresentadas, assinale a alternativa

correta.

(a) As novas tecnologias industriais, predominantes nos países não

desenvolvidos e em desenvolvimento, dispensam mão de obra qualificada.
Por isso, nesses países, a renda per capita e familiar será maior e o
desemprego menor.
(b) O aumento da capacidade de computadores, softwares e satélites,
a utilização de cabos de fibra óptica e da internet, permitiram que as
informações econômicas, financeiras e o fluxo de capital se tornassem
mais globalizados.
(c) A autonomia tecnológica – e até mesmo a simples atualização e
compatibilização com as inovações mundiais – é a principal característica
para gerar o desenvolvimento nos países mais pobres.
(d) O desenvolvimento tecnológico representa o fim da categorização em 1º,
2º e 3º Mundo.
(e) A formação de blocos econômicos – alianças, acordos, parcerias –,
mesmo reconhecendo divergências e identidades novas, estabelece a
manutenção secular padrão de “estado-nação”.

3 O intenso fluxo de um número cada vez maior de pessoas transitando por

diversas nações do mundo em períodos cada vez mais rápidos fez com
que a disseminação de um patógeno pudesse se tornar mais rápida e fácil. Esse
processo pode culminar em um surto epidêmico e até mesmo em uma pandemia,
caso a doença se espalhe por uma área geograficamente extensa.
Em 2014, o mundo deparou-se com o maior surto de ebola já registrado na
história, desde que essa doença foi descoberta em meados da década de 1970.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 17

Esse surto teve início no mês de março daquele ano, espalhando-se rapidamente
por vários países do Continente Africano. Até o mês de agosto de 2014, mais de
1.500 pessoas morreram, como mostra a Figura 1.
Disponível em: <http://www.clickideia.com.br> Acesso em: 25 fev. 15. (Adaptado.)

Tendo como referência as informações apresentadas no texto e na Figura 1,

assinale a alternativa correta.
(a) A distribuição geográfica dos países destacados na Figura 1 permite
concluir que o bioma natural do ebola é a tundra.
(b) O baixo desenvolvimento econômico, associado às altas taxas de
analfabetismo das regiões Sul e Nordeste do Continente Africano, contribui
para que essas duas regiões detenham os piores índices de incidência do
ebola, como mostra a Figura 1.
(c) Os países Angola, Nigéria e Libéria, que têm regime fechado equivalente
ao da Coreia do Norte, surpreenderam os economistas ao apresentarem
aumento no número de casos de ebola, devido à forte imigração que
sofreram.
(d) A Guiné, de acordo com as informações apresentadas na Figura 1, foi
o país que teve o maior percentual de mortes em relação ao número de
casos de ebola, de março a agosto de 2014.
(e) O continente Africano tem suas terras cortadas pela linha do Equador
e pelo meridiano de Greenwich. Portanto, esse Continente está
inteiramente localizado no lado ocidental do Hemisfério Sul, o que explica
a predominância do clima tropical, fator preponderante para o surgimento
de doenças como o ebola.

18 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

4 Entre as décadas de 1950 e 1990, a corrida pela conquista do espaço foi
protagonizada pela União Soviética e pelos Estados Unidos. Com o fim da
União Soviética e devido aos custos de manutenção de um programa espacial,
os Estados Unidos, a Rússia, o Japão, o Canadá e a Agência Espacial Europeia,
decidiram unir esforços em um consórcio internacional para criar um laboratório
em órbita: assim foi construída a Estação Espacial Internacional (EEI). A EEI
orbita a Terra a uma altitude média de 400 km e conta, geralmente, com três
ocupantes por expedição, cujo tempo de permanência depende da natureza da
missão científica da qual participam. Isso vem proporcionando o desenvolvimento
de várias pesquisas em ambiente de gravidade aparentemente zero, permitindo
a participação de astronautas de vários países, como o brasileiro Marcos Pontes
que esteve na EEI em 2006.
Tendo como referência as informações apresentadas no texto, assinale a
alternativa correta.
(a) A gravidade zero encontrada no espaço sideral ajuda a explicar a Terceira
Lei de Newton, também conhecida como Lei da Inércia: por isso os
astronautas levitam.
(b) Os astronautas, por se encontrarem a 400 km de distância da Terra, ficam
em equilíbrio térmico com a atmosfera interna da Estação Espacial e, por
isso, transferem calor para essa atmosfera.
(c) Os astronautas, bem como a estação espacial em órbita, estão, na
verdade, em queda livre, com a mesma aceleração imposta pelo campo
gravitacional terrestre. Por isso, é necessário falar em ausência aparente
de gravidade.
(d) A potência requerida pelos motores de uma nave espacial se estabelece
entre a razão do trabalho realizado e a distância percorrida por ela. Tal
grandeza vetorial é responsável por manter a nave no ar.
(e) A urina dos astronautas, em ambiente de gravidade zero, pode ser
purificada por um processo que envolve romper com a força de ligação
entre moléculas, conhecida como força fictícia normal.

5 A produção excessiva de lixo é uma característica natural da sociedade de

consumo estabelecida com a consolidação do fenômeno da globalização,
como analisa o sociólogo polonês Zygmunt Bauman no livro Modernidade
Líquida. Para Bauman, as pessoas passaram a gerar mais lixo devido ao
consumismo, já que a prioridade não é acumular bens, mas usá-los e descartá-
los em seguida, a fim de abrir espaço para as novidades mercadológicas.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 19

Conforme o Quadro 1, em 2013, os
brasileiros produziram 77 milhões
de toneladas de lixo, representando
um aumento de 4,1% em relação
ao ano anterior. Tais números não
só situam o Brasil na quinta posição
entre os que mais produzem lixo
no mundo, como confirmam que o
País está longe de atingir as metas
estipuladas pela Política Nacional
de Resíduos Sólidos.
Preocupada com essa questão, a
Companhia de Desenvolvimento
de Caxias do Sul (CODECA) vem
realizando, desde o início de 1991, a coleta seletiva de materiais recicláveis em
toda a área urbana e em parte da zona rural do Município. Diariamente, cerca de
90 toneladas de resíduos seletivos são coletados em Caxias do Sul. Esse volume
é destinado a 12 associações de reciclagem que fazem uma nova separação,
prensam e vendem o material para a indústria.
Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/noticia/2014/08/>. Acesso em: 27 fev. 15. (Adaptado.)

Tendo como referência as informações apresentadas no texto e no Quadro 1,

assinale a alternativa correta.
(a) A quantidade de lixo produzida pelos brasileiros em 2012 foi, em valores
arredondados, de 6,9 × 107 toneladas.
(b) As associações de reciclagem, da cidade de Caxias do Sul, supondo que
reciclem 1/8 dos resíduos seletivos coletados diariamente, terão para
comercializar, em valores arredondados, 7.500 kg de resíduos por dia.
(c) A animação Wall.E tem como protagonista um robô que tem a tarefa de
compactar o lixo dentro de si até deixá-lo na forma de um cubo. Se cada
uma das faces do cubo possuir uma área de 0,09 m2, pode-se dizer que a
área total desse cubo será, em valores arredondados, de 0,54 m2.
(d) O mês de outubro, considerando todos os seus dias e excluindo 4
sábados e 5 domingos, produzirá uma coleta de resíduos total de cerca de
1.650 toneladas.
(e) O depósito de lixo doméstico em lixões e aterros produz gás metano.
Assumindo que exista uma relação entre a área do espaço de reciclagem
e o volume de gás metano produzido dado pela fórmula V(a) = 4a2 + 5, em
que V é o volume de metano em m3 e a é a área de reciclagem em m2, uma
área de 20 m2 produzirá 400 m3 de gás.

20 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

6 O grupo dinamarquês LEGO®, responsável pela produção de brinquedos
que se baseiam em peças de encaixar, e que são produzidas a partir de
materiais poliméricos, foi fundado em 1932 por Ole Kirk Kristiansen e, hoje, com
a administração passando de pai para filho, o grupo atua em mais de 130 países.
Para garantir a sua sobrevivência e sucesso em um mundo globalizado, a
empresa investiu não só para manter a qualidade dos produtos tradicionais, mas
também em estratégias para difundi-los em outras áreas, como kits educativos
e de robótica, séries de animação, cinema, videogames e música. Um exemplo
desse sucesso é a linha LEGO® Mindstorms NXT 2.0. Ela é composta por peças
com processadores (de 32-bits), sensores de luz, toque e som, portas USB e
Bluetooth, uma bateria recarregável, além de um software próprio para a ativação.
O kit permite que as crianças montem diferentes tipos de robôs capazes de
perceber distância, reagir a sons, ruídos, cores e movimentação. Para o futuro,
dentre outras metas, o grupo planeja, até 2020, gerar 100% da energia que vem
sendo utilizada na produção dos brinquedos, a partir de fontes renováveis. Por
esses e outros motivos, a empresa de consultoria Brand Finance considerou a
marca LEGO® a mais poderosa do mundo em 2015.

Tendo como referência as informações do texto, assinale a alternativa correta.

(a) Os polímeros são macromoléculas constituídas por unidades estruturais

repetitivas, denominadas isômeros.
(b) Os polímeros podem ser facilmente reciclados, e o número que se encontra
no meio do símbolo da reciclagem de um dado material polimérico indica a
quantidade de vezes que ele pode ser reprocessado.
(c) O polietileno é um exemplo de polímero termofixo comumente utilizado
na fabricação de brinquedos, copos descartáveis e material hospitalar
esterilizável.
(d) As baterias são dispositivos nos quais uma reação espontânea de
oxirredução transforma energia química em energia elétrica.
(e) Uma bateria primária, ao se descarregar completamente, pode ser
novamente recarregada, a partir de uma fonte externa de energia. Isso
acontece porque os átomos dos metais que a compõem permitem até 4
elétrons no subnível s e 8 elétrons no subnível p.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 21

7 A globalização também envolve a Literatura Brasileira e mostra como
influências, principalmente europeias, foram determinantes nos mais
diversos períodos literários.
Considerando as informações, assinale a alternativa correta.
(a) O Movimento Modernista negava o valor estético das produções literárias
nacionais. Destacam-se, entre outros, Joaquim Manuel de Macedo e Raul
Pompeia.
(b) A Europa exerceu influência – buscando destruir a linguagem tradicional
– nas produções literárias no chamado Parnasianismo; Graça Aranha e
Lima Barreto são dois expoentes escritores desse período.
(c) A Terceira Geração Romântica é melhor representada, no Brasil, por
Álvares de Azevedo, e a obra mais notável é “Lira dos Vinte Anos”.
(d) As maiores diferenças entre o Arcadismo e o Barroco referem-se ao
conteúdo e à forma; no Arcadismo, estariam presentes o Antropocentrismo
e o uso de um vocabulário simples; já, no Barroco, tem-se um conflito entre
a visão antropocêntrica e teocêntrica, e o vocabulário empregado é culto.
(e) A pesquisa estética e a renovação das formas de expressão literária – na
poesia e na prosa – são traços distintivos do Simbolismo; Manuel Antônio
de Almeida é um dos principais escritores.

8 A palavra filosofia (philos–sophia) significa “amor à sabedoria” ou “amizade

pelo saber”. Ela não está à margem do mundo, nem se constitui em uma
doutrina. A filosofia pressupõe constante disponibilidade para a indagação.
Considerando as informações, assinale a alternativa correta.
(a) Sócrates foi um grande filósofo e seu conhecimento deriva de um saber
acabado, concluído, resultado das indagações/reflexões que mantinha
com Platão, seu discípulo.
(b) Saviani, filósofo brasileiro, conceitua filosofia como uma reflexão radical,
rigorosa e conjuntural sobre os problemas da realidade.
(c) O período arcaico (séculos VIII a VI a.C) ficou marcado pela decadência
política, pelo domínio romano e pela perseguição aos primeiros filósofos,
destacando-se, entre outros, Aristóteles.
(d) Tales, considerado o primeiro filósofo e um dos Sete Sábios da Grécia,
defendia que o fundamento dos seres é uma matéria indeterminada,
ilimitada, que daria origem a todos os seres materiais.
(e) Contemplação ou pura teoria, para os romanos, é conhecimento empírico,
concreto, estando, portanto, ligado a interesses práticos.
22 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
9 Analise a tirinha abaixo.

Disponível em:<http://geoluan-globalizacao.blogspot.com.br/2012/05/charges-e-tirinhas-sobre-globalizacao.
html.> Acesso em: 20 set. 16. (Adaptado).

Tendo em vista as informações apresentadas na tirinha, assinale a alternativa

correta.
(a) A presença do pronome relativo qual, nos quadros de 1989, 1999 e 2009
constituem-se em uma marca linguística característica da globalização.
(b) A globalização, que segundo a tirinha completa 30 anos, não interfere na
forma de convívio social, nem estabelece novas regras de relacionamento.
(c) O processo de socialização virtual foi aprimorado com o tempo: passou-se
do analógico ao digital, e a comunicação em diferentes suportes é uma
realidade.
(d) A globalização tem quatro fases em termos de evolução temporal: pessoal,
analógica, digital e robótica.
(e) A comunicação se viu prejudicada pela globalização porque, no Brasil, são
poucas as pessoas que sabem falar inglês, a língua de comunicação do
novo milênio.

10 Você com certeza já ouviu a frase “Você é o que você come”. A origem
da expressão vem de duas frases – uma do cozinheiro francês, Jean
Anthelme Brillat-Savarin: “Diga-me o que comes que eu direi o que tu és”; e
a outra do filósofo alemão Ludwig Andreas Feuerbach: “O homem é o que ele
come” – que declaram que a comida de uma pessoa influencia seu estado de
UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 23
espírito e sua saúde. O que mais a sua comida pode dizer sobre você? Para os
fotojornalistas Peter Menzel e Faith D’Aluision, além de revelar hábitos, pode
dizer muito a respeito de economia, consumo, sustentabilidade, diferenças
sociais e globalização. Eles chegaram a esta conclusão com seu projeto Hungry
Planet: What the World Eats (Planeta Faminto: O que o Mundo Come), que virou
livro fotográfico. O projeto visitou 24 países e fotografou 30 famílias de diferentes
classes sociais posando ao lado de toda a comida que consumiam durante uma
semana. As fotografias abaixo ilustram duas famílias, uma mexicana e outra
chinesa, e o gasto de cada uma delas com alimentação durante uma semana.

México, Cuernavaca, US$ 189.00 China, Weitaiwu, US$ 65.00

Disponível em: <http://super.abril.com.br/blogs/planeta/o-que-familias-de-diferentes-paises-comem-em-uma-
semana/comment-page-2/>. Acesso em: 13 mar. 15.

Tendo como referência as informações apresentadas no texto e nas fotografias,

assinale a alternativa correta.
(a) As frutas presentes na dieta da família mexicana são ricas em carboidratos,
como a sacarose, que é um dissacarídeo, resultante da condensação de
uma molécula de glicose e uma de galactose.
(b) O arroz presente frequentemente na dieta da família chinesa é um
exemplo de angiosperma dicotiledônea, isto é, uma planta avascular que
tem sementes, mas não forma frutos.
(c) A origem do chocolate se confunde com a história mexicana, já que foram
os astecas e o maias que desenvolveram o cultivo do cacau. Nesse
alimento podem ser encontradas vitaminas do complexo B que atuam no
metabolismo como antioxidantes.
(d) O guacamole – comida típica mexicana – e o macarrão – prato chinês
desde a dinastia Ming – são consumidos em todo o mundo e em grande
quantidade na China, configurando-se em principal responsável pela
longevidade chinesa.
(e) Os chineses, por questões religiosas, tendem a ser vegetarianos ou
veganos, o que significa que a maioria da população consome proteínas
oriundas apenas de insetos.
24 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
 BIOLOGIA

1 Em março de 2014, foi iniciada no Brasil uma campanha nacional de vacinação

contra o Papilomavírus humano (HPV). O marco inicial da campanha foi
meninas com idades entre 11 e 13 anos, residentes nas comunidades próximas
à Unidade Integrada Pro Paz, do bairro da Terra Firme, em Belém (Pará). A
meta era imunizar 256,2 mil adolescentes no Pará, em 2014, segundo dados do
Ministério da Saúde.
Disponível em: <http://g1.globo.com/pa/para/noticia/2014/03/vacina-contra-hpv-e-disponibilizada-em-unidade-
da-terra-firme-em-belem.html>. Acesso em: 27 mar.14. (Adaptado)

Em relação ao HPV, é correto afirmar que ele

(a) é o principal causador da herpes genital e labial, podendo evoluir para
câncer de testículo e de pele.
(b) também é o agente causador da doença venérea, chamada de cancro mole.
(c) não pode ser transmitido da mãe para o bebê durante a gestação.
(d) pode causar lesões capazes de evoluir para o câncer de colo de útero.
(e) atinge, assim como o HIV, as células do sistema imune, como os linfócitos T.

2 Considere as seguintes reações químicas que ocorrem nas plantas.

Reação 1: CO2 + 2 H2O à C (H2O) + O2 + H2O

Reação 2: C(H2O) + O2 à CO2 + H2O
Assinale a alternativa correta em relação às reações químicas acima.
(a) O gás oxigênio produzido na Reação 1 é totalmente eliminado por meio da
difusão na superfície das folhas.
(b) A Reação 1 é chamada de fermentação celular.
(c) O gás carbônico produzido pela Reação 2 é parcialmente utilizado pela
planta para realizar a fotossíntese.
(d) O gás oxigênio produzido na Reação 1 é totalmente eliminado para a
atmosfera, pois as plantas não precisam dele.
(e) A Reação 1 ocorre constantemente nas plantas durante o dia e a noite.

UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 25

3 A sucessão ecológica é o processo de colonização de um ambiente por seres
vivos. Com o passar dos anos, os organismos que habitam um determinado
local vão sendo substituídos por outros. São exemplos de espécies pioneiras em
um processo de sucessão ecológica na superfície de uma rocha:
(a) liquens e briófitas.
(b) anelídeos e platelmintos.
(c) angiospermas e gimnospermas.
(d) pteridófitas e artrópodes.
(e) nematoides e insetos.

4 O Brasil é um grande exportador de frutos. Um dos problemas dessa

exportação é que alguns tipos de frutos não podem ser transportados
maduros; assim eles chegam verdes ao seu destino. Antes da comercialização,
no entanto, os importadores podem utilizar um artifício para o amadurecimento
desses frutos, que consiste na aplicação do seguinte produto:
(a) etileno, substância gasosa, que ocorre naturalmente nas plantas.
(b) auxina, hormônio vegetal que controla o crescimento e o desenvolvimento.
(c) giberelina, hormônio promotor do crescimento de caule e de folhas.
(d) ácido abscísico, presente naturalmente nas sementes e nos frutos.
(e) citoquinina, promotor de divisão celular.

5 O pâncreas é um importante órgão do corpo humano, sendo responsável

pela produção de substâncias que auxiliam nos processos digestórios e
regulam o metabolismo energético. Devido a essas características, o pâncreas
pode ser classificado como uma glândula
(a) endócrina, pois produz o suco pancreático e a insulina, que são liberados
dentro do estômago.
(b) exócrina, pois produz e secreta hormônios dentro do intestino delgado.
(c) endócrina, pois a secreção de bicarbonato ocorre na corrente sanguínea.
(d) mista, pois produz suco pancreático, que é secretado no intestino delgado,
e hormônios, que são secretados na corrente sanguínea.
(e) mista, pois produz ácidos, que são secretados na circulação sanguínea, e
bases, que são secretadas dentro do intestino grosso.
26 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
6 Os grupos sanguíneos do sistema MN, caracterizado por dois tipos de
aglutinogênios nas hemácias, o antígeno M e o antígeno N, produzem 3
tipos de fenótipos.
Assinale a alternativa que corresponde aos possíveis genótipos.
(a) A; AB; O
(b) AgMAgM; AgMAgN; AgNAgN
(c) Anti-A; Anti-B; Anti-AB
(d) Anti-M; Anti-MN; Anti-NN
(e) Aglutina em contato com antígeno M; Aglutina em contato com antígeno
N; Não aglutina

7 Há algum tempo as pessoas escutam e leem notícias sobre o imenso

potencial das células-tronco para o tratamento de diferentes doenças. A
expectativa criada gera ansiedade e às vezes frustração.
Diante disso, pode-se afirmar que
(a) as células-tronco hematopoiéticas tecido-específicas, produzidas no tecido
ósseo, podem se transformar em células cartilaginosas.
(b) as células-tronco dos tecidos específicos existem em diferentes tecidos ou
órgãos como cérebro e coração e têm características pluripotentes.
(c) as células-tronco embrionárias são obtidas de blastóporos, com poucas
células não diferenciadas, que se transformam em qualquer tipo de célula.
(d) as células-tronco pluripotentes induzidas reprogramam células adultas de
vários tecidos, fazendo com que retornem ao estado tecido-específico.
(e) as células-tronco hematopoiéticas já são utilizadas há décadas em
transplante de medula óssea, para tratamento de algumas doenças do
sangue.

8 A alternativa que corresponde à teoria que defende que os seres vivos

mais simples surgiram espontaneamente, a partir de matéria não viva,
modificando-se ao longo de incontáveis gerações.
(a) Evolucionista
(b) Lamarquista
(c) Mutacionista
(d) Darwinista
(e) Mendelista
UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 27
9 Todos os seres vivos necessitam obter energia por processos metabólicos.
Os mais comuns são a respiração celular e a fermentação. Que etapa
metabólica ocorre nesses dois processos?
(a) Ciclo de Krebs
(b) Redução de acetil-CoA
(c) Transformação do ácido pirúvico em ácido láctico
(d) Glicólise
(e) Cadeia respiratória

10 Por muitos anos, os fungos foram considerados organismos pertencentes

ao reino das plantas. Os conhecimentos biológicos adquiridos com
o desenvolvimento de novas técnicas mostram que eles formam um grupo
independente e que compartilham algumas características com os animais.
Assinale a alternativa que descreve duas características que fungos e animais
têm em comum.
(a) Autotrofia e síntese de celulose.
(b) Fermentação e reserva de energia na forma de amido.
(c) Heterotrofia e síntese de quitina.
(d) Respiração e reserva de energia na forma de amido.
(e) Fermentação e produção de ácido acético.

QUÍMICA

1 Quando um vulcão entra em erupção com força explosiva suficiente, as cinzas

vulcânicas, contendo dióxido de enxofre, podem atingir a estratosfera. Lá,
fenômenos físico-químicos criam uma fina camada de partículas esbranquiçadas
que, durante meses ou anos, circundam a Terra e refletem parte dos raios solares,
impedindo que a radiação atinja o solo. Como resultado desse fenômeno, pode
ocorrer um resfriamento do planeta.
O dióxido de enxofre eliminado pelos vulcões
(a) é uma molécula apolar.
(b) é um óxido anfótero.
(c) forma uma base ao reagir com a água.
(d) possui duas ligações covalentes coordenadas em sua estrutura.
(e) apresenta geometria angular.
28 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A
2 A maior parte do alumínio utilizado atualmente nas aeronaves espaciais
contém 5% de magnésio em sua composição. Essa pequena quantidade
de magnésio tem por objetivo melhorar as propriedades mecânicas do alumínio
e torná-lo mais resistente à corrosão. O magnésio pode ser obtido a partir do
tratamento da água do mar. Se a concentração de íons Mg2+ na água do mar é
de 0,050 mol L-1, que volume aproximado dessa água deve ser processado para
se obter 1,00 kg de magnésio metálico?
(a) 411 L
(b) 411 mL
(c) 823 L
(d) 823 mL
(e) 1000 L

3 As vitaminas A, C e E apresentam propriedades antioxidantes, motivo pelo

qual são usadas no combate aos radicais livres. A ação do selênio, por sua
vez, parece estar relacionada à vitamina E. Tanto o selênio quanto a vitamina E
agem, sinergicamente, protegendo as células dos efeitos nocivos das substâncias
tóxicas. Em relação ao selênio, pode-se afirmar que
(a) se encontra no terceiro período da Tabela Periódica.
(b) possui quatro elétrons na camada de valência.
(c) apresenta acentuado caráter metálico.
(d) apresenta tendência de formar íons positivos.
(e) possui seis elétrons na camada de valência.

4 O aterro sanitário é um local onde ocorre o processo de eliminação de

resíduos sólidos, pela deposição controlada desses resíduos no solo e pela
posterior cobertura com uma camada de terra. No aterro, ocorre a decomposição
anaeróbia da matéria orgânica, que gera, entre outros produtos, gás metano
(CH4), o qual é drenado para o aproveitamento como fonte de energia.
Considerando as condições nas CNTP, 1 kg de gás metano ocupa um volume
aproximado de
(a) 22,7 L.
(b) 62,5 L.
Dado: R = 0,082 L atm K-1 mol-1
(c) 160 L.
(d) 1120 L.
(e) 1400 L.
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5 O sulfato de alumínio é um dos agentes floculantes mais utilizados na
purificação de água potável. Sua obtenção pode ocorrer a partir da reação
de alumínio metálico e ácido sulfúrico. A massa de sulfato de alumínio produzida
(em kg), partindo-se de 15 kg de alumínio, que reagiram completamente com
ácido sulfúrico, é de, aproximadamente,
(a) 15,2.
(b) 34,4.
(c) 63,6.
(d) 95,1.
(e) 120,3.

6 No rótulo de uma embalagem de vinagre de maçã, encontra-se a informação

de que o teor de ácido acético presente é de 4,15% (m/v). A concentração
de ácido acético, expressa em termos de molaridade, é de, aproximadamente,
(a) 5,0 mol L-1.
(b) 3,5 mol L-1.
(c) 1,4 mol L-1.
(d) 1,0 mol L-1.
(e) 0,7 mol L-1.

7 Os alvejantes sem cloro podem ser utilizados tanto em roupas brancas

quanto nas de cor, sem descolori-las, pois não contêm hipoclorito de sódio
em sua composição. O princípio ativo desse tipo de alvejante é o peróxido de
hidrogênio, na concentração de 5% (v/v).
Supondo-se que uma dona de casa tenha utilizado 200 mL desse alvejante em
uma máquina de lavar roupas, a quantidade de peróxido de hidrogênio adicionado
à máquina será de
(a) 2 mL.
(b) 5 mL.
(c) 10 mL.
(d) 25 mL.
(e) 50 mL.

8 Os fogos de artifício coloridos são produzidos a partir da mistura de compostos

químicos, contendo metais como lítio, bário, césio e pólvora. Quando a
pólvora queima, os elétrons desses metais se excitam e, posteriormente, ocorre
a liberação dessa energia sob a forma de luz.

30 UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A

O fenômeno descrito
(a) é característico dos átomos dos elementos dos grupos 16 e 17 da Tabela
Periódica.
(b) ocorre independente da quantidade de energia fornecida.
(c) está de acordo com a transição eletrônica prevista pelo modelo de
Rutherford-Bohr.
(d) é devido aos elevados valores de energia de ionização dos átomos desses
metais.
(e) mostra que um elétron excitado volta ao seu estado fundamental, desde
que absorva energia.

9 A cal viva (CaO) é um composto químico que apresenta várias aplicações

nas indústrias siderúrgica, cerâmica, de papel e celulose, na construção
civil, na agricultura, etc. Um jardineiro misturou 28 kg de cal viva com água.
Essa mistura foi preparada para ser utilizada na pintura de caules de árvores. A
reação da cal viva com água resulta na formação da cal extinta. A quantidade de
cal extinta obtida (considere o rendimento 100%) em kg foi de aproximadamente
(a) 28.
(b) 37.
(c) 57.
(d) 64.
(e) 74.

10 O resveratrol é um antioxidante
natural presente nas sementes
e cascas de uvas. Estudos indicam que
esse composto pode ajudar a diminuir o
mau colesterol (LDL) e aumentar o bom
colesterol (HDL), auxiliando na redução
do risco de doenças cardiovasculares,
como o infarto do miocárdio. Sua estrutura
química está representada ao lado.
O resveratrol pertence à função orgânica
(a) álcool.
(b) cetona.
(c) aldeído.
(d) éster.
(e) fenol.
UCS ­– Vestibulum Simulado UCS 2016 – Caderno de Questões – Prova Tipo A 31
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