QUESTES SOBRE OS TERICOS Segue as perguntas sobre WATSON 1) Qual a corrente metodolgica inaugurada por Watson?

2) Qual foi o objeto de estudo de Watson? _______________________________________________________________ 1) Qual o valor da experincia na obra de JOHN DEWEY? R.. A experincia um ponto central na formao do conhecimento, mais do que os contedos formais. John Dewey v a educao como uma reconstruo da experincia. Para ele todo o conhecimento se constri com base na experincia adquirida. Alunos e professores so detentores de experincias prprias, que so aproveitadas no processo. 2) Como Dewey v a escola no processo de educao? R. Dewey entende a escola como um processo de rejuvenescimento de uma sociedade democrtica, onde as pessoas se encontram para educar e serem educadas. A escola uma via de desenvolvimento social e como instrumento de equalizao, numa sociedade desigual e burguesa.

Assinale a afirmativa correta sobre JEAN PIAGET: a - o aprendiz recebe passivamente o conhecimento,absorvendo-o. b - o aprender significa construir um novo conhecimento,o aprendiz reconstri o conhecimento existente,dando um novo significado. c - estudou como se constri o conhecimento nos adultos na obra "Epistemologia Gentica" d - sua abordagem de ensino "behaviorismo"

WITTGENSTEIN exerceu profisses bastante diferentes durante sua vida, dentre as quais, a de professor. Entretanto, sua obra no se pauta na educao, mas sim na linguagem e na lngua. A relao que Wittgenstein estabelece entre estas ltimas e as pessoas a de que: (a) o significado das coisas fixo e imutvel. (b) a gramtica atrapalha a comunicao. (c) para que haja comunicao, necessrio um acordo entre os falantes. (d) tudo pode ser expressado pela linguagem. (e) a lngua no se transforma com a sociedade e independe de variaes culturais. _______________________________________________________________

Perguntas sobre o terico ROBERT STERNBERG: 1. Quais so os trs tipos de inteligncia descritos por Robert Sternberg? Inteligncia crtica, inteligncia analtica e inteligncia prtica. 2. Como a teoria de Sternberg pode ser aplicada s 9 inteligncias de Gardner? Porque sua teoria pressupe uma estreita inter-relao entre processos cognitivos, emotivos e conativos.

SKINNER 1 - Qual era a base do trabalho de Skinner, e sua teoria? 2- Quais os pontos negativos levantados para a teoria de Skinner? Voc concorda? Exemplifique.

De acordo com a teoria de DECROLY, o ambiente condiciona a criana a ter medo uma vez que ela deve ser punida todas as vezes que se fizer necessrio para que o aprendizado ocorra da forma esperada. Esta afirmao : ( ) verdadeira ( ) falsa _______________________________________________________________

1)Em sua obra "Uma escola para o povo", NIDELCOFF diferencia uma escola"real" de uma escola "terica". Diferencie. 2)Segundo a obra de Nidelcoff " A escola e a compreenso da realidade", qual deve ser o papel do educador com o aprendizado de seus alunos?

PAULO FREIRE 1) No que consiste a pedagogia bancria? Para Paulo Freire ensinar no transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produo ou a sua construo. A pedagogia dominante (tradicional) no considera que o aluno seja capaz, por si s, de produzir conhecimento. O professor o centro do processo e detm todo o

conhecimento e, sua responsabilidade depositar seu saber cientfico no aluno, que por sua vez tem a obrigao de decorar o que lhe foi transmitido e apresent-lo no momento da prova pela qual ser avaliado. 2) O conhecimento um processo centrado no aluno, e o aprendizado o foco da experincia entre educador e educando. Nessa empiria o professor ensina e aprende, e o aluno aprende e ensina. Nesse caso a educao no bancria construda pela interao no meio ambiente que h entre os atores do processo ensino-aprendizagem. a) ( ) Numa pedagogia libertadora b) ( ) Numa pedagogia progressista c) ( ) Numa pedagogia oprimida d) ( x ) Numa pedagogia tradicional que transfere conhecimento para o aluno e) ( ) Nenhuma das respostas

1.VYGOTSKY acredita que a partir de qual idade, aproximadamente, o pensamento passa a ser verbal e a fala intelectual? (a) um ano, pois est iniciando maturidade biolgica (b) dois anos, partindo da interao social (c) trs anos, porque j est com maturidade biolgica (d) quatro anos Resposta: b 2. Assinale a alternativa que ilustre uma situao onde ocorre a zona de desenvolvimento proximal: (a) professor explicando o contedo ao aluno (b) atividade avaliativa individual (c) brincadeira de "faz-de-conta" (d) todas as alternativas Resposta: c _______________________________________________________________ 1. Para FREINET, a educao deveria proporcionar ao aluno: A. A realizao de uma pesquisa de campo B. A busca pela auto crtica C. A sua projeo cultural no campo educacional D. A realizao de um trabalho real correta 2. Qual o objetivo de Freinet atravs da sua proposta pedaggica? A. Enfatizar o homem em seu mundo B. Levantar tecnicismos para focar o resultado do trabalho C. Trazer a escola para o modelo tradicional D. Modernizar a escola, marcando uma nova etapa da evoluo da mesma correta

MONTESSORI 1. No que consiste a pedagogia montessoriana? A. Normatizao correta B. Informatizao C. Especializao D. Profissionalizao 2. Qual a faixa etria mais visada pelo mtodo montessoriano? A. 2-4 anos B. 0-6 anos correta C. 8-12 anos D. 6-14 anos

BANDURA 1. Para Bandura, a teoria social cognitiva valoriza: a) O condicionamento operante b) Os processos cognitivos nos indivduos. c) A passividade do homem d) A aprendizagem por memorizao 2. Na teoria social cognitiva, a aprendizagem ocorre pelos processos: a) Regulao, reforo positivo, punio, atividades repetitivas b) Persuaso verbal, regulao, motivao, reforo vicariante c) Ateno, reteno, reproduo, motivao d) Motivao, auto-estima, auto-reforo, reproduo
1.

Quais so os trs tipos de inteligncia descritos por ROBERT STERNBERG? ) Inteligncia crtica, inteligncia analtica e inteligncia prtica.

(x ( ( 2. ( (

) Inteligncia psicolgica, inteligncia prtica e inteligncia motora. ) Inteligncia crtica, inteligncia interior e inteligncia exterior. Como a teoria da inteligncia de Sternberg pode ser aplicada? ) teoria da crtica ) teoria do amor

( x ) s 9 inteligncias de Gardner Qual o papel do professor na teoria de KOHLBERG? Assinale a alternativa correta:

a) O papel essencial servir como facilitador do aluno no processo de desenvolvimento do raciocnio moral, assumindo como um facilitador no processo de reflexo, de elaborao de juzos e de deliberao; b) O papel essencial capacitar os alunos a no desenvolverem a justia, os deveres, sua ligao afetiva entre as pessoas, o afeto e sentimentos; c) O papel essencial no defender que o desenvolvimento moral deva ser visto em termos de desenvolvimento de certas formas ou estruturas de pensamento e no em termos de transmisso de contedos morais ou de formas e condutas; d) O papel essencial antes de mais nada, um procedimento ou um conjunto de orientaes para habilitar a pessoa ao confronto de escolhas morais alternativas; e) N.D.A Coloque V(verdadeiro) ou F(falso) para as questes sobre a teoria de CAROL GILLIGAN: ( ) Preocupao com a ausncia da voz das mulheres na bibliografia sobre o desenvolvimento psicolgico do ser humano. ( ) De acordo com Gilligan, o comportamento moralmente certo o que ganha a aprovao de outros, ou seja, papel de todo bom marido salvar a vida da sua mulher. ( ) Gilligan defendia que se as leis injustas no puderem ser modificadas pelos canais democrticos, o indivduo pode resistir a elas, ou seja, no se conformando com o poder estabelecido e com a autoridade. ( ) A tica do cuidado apontou as diferenas entre os comportamentos ticos dos homens e das mulheres, onde a voz feminina aponta para um modo diverso de falar sobre problemas morais, baseado na experincia feminina dos relacionamentos de cuidado, mais especificamente, o cuidado maternal.

Questes sobre MICHEL FOUCAULT: 1) Quando o assunto e a temtica o poder, o pensador Michel Foucault tem um modo peculiar de reflexo crtica: a) No se conhece modernamente nenhuma forma de poder; b) Todas as estruturas de poder refletem o merecimento de formas em que eles se constituem; c) Em todos os mbitos e vivncias de que o homem experimenta, revela micro-estruturas de Poder. Podendo-se dizer que, o Poder nem mesmo emana do Estado, mas se exerce nele; d) Os Poderes mais conhecidos e defendidos por Foucault so: Executivo, Legislativo, Judicirio; e) Na concepo da idias Foucaultianas no existe Poder.

2) A educao para Foucault tambm serviria para que propsito? a) A criao de homens mais aptos socialmente; b) A transformao do corpo social por completo, inclusive os sistemas educacionais; c) S serviria a manuteno de todo o sistema de Poder e Micro-Poder que controla a sociedade; d) A educao como libertadora do ser humano; e) Avanar o nvel intelectual do sujeito por completo.

1.Qual a origem, inspirao para a criao da Obra "CIDADE EDUCATIVA" de PAUL GOODMAN: a)Percorrer livremente as ruas e bibliotecas Publicas de sua cidade; ALTERNATIVA "A" b)Decorando os textos lidos na Escola; c)Inspirou-se em FREUD; d)Inspirou-se em Backunim, j que se identificava como Anarquista; e)Suas irms o obrigava a ler, decorar; 2)Sobre sua Bissexualidade: a)"Ningum tem nada com isso, a vida minha"; b)"O que realmente obsceno a maneira k nossa sociedade nos faz sentir vergonha e como criminosos" ALTERNATIVA " B" c)"A sociedade , foi e sempre ser opressora, preconceituosa e egosta"; d)Suas esposas nunca questionaram,se preocuparam quanto sua opo sexual; e)Nenhuma das alternativas;