Plano de Disciplina 2022

PLANO DAS DISCIPLINAS
Ementário, Conteúdo Programático e Bibliografia Básica e Complementar
Sumário
Disciplinas núcleo comum .................................................................................................................... 3
HISTÓRIA E SISTEMAS EM PSICOLOGIA ............................................................................................................... 3
PRODUÇÃO TEXTUAL ACADÊMICA ...................................................................................................................... 4
BASES ANTROPOLÓGICAS DA PSICOLOGIA ......................................................................................................... 5
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS .................................................................................................................. 7
BASES FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA ................................................................................................................... 8
ANATOMIA HUMANA .......................................................................................................................................... 9
METODOLOGIA CIENTÍFICA ............................................................................................................................... 11
SISTEMAS E TEORIAS – COGNITIVISTAS, COMPORTAMENTIAS E SUAS CORRENTES ........................................ 12
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ............................................................................................................... 13
PSICOFISIOLOGIA ............................................................................................................................................... 15
BIOESTATÍSTICA ................................................................................................................................................. 16
PROCESSOS COGNITIVOS .................................................................................................................................. 17
PSICOLOGIA DA INFÂNCIA ................................................................................................................................. 18
SISTEMAS E TEORIAS – HUMANISMO, FENOMENOLOGIA E GESTALT E SUAS CORRENTAS ............................. 20
MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA ......................................................................................................... 21
PSICOLOGIA ESCOLAR E DA APRENDIZAGEM.................................................................................................... 23
ÉTICA E BIOÉTICA ............................................................................................................................................... 24
ESTÁGIO BÁSICO I .............................................................................................................................................. 26
SISTEMAS E TEORIAS – PSICOLOGIA ANALÍTICA, PSICANÁLISE E SUAS CORRENTES......................................... 27
PSICOLOGIA SOCIAL ........................................................................................................................................... 28
PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA, ADULTOS E IDOSOS ..................................................................................... 30
FUNDAMENTOS DA PSICOPATOLOGIA.............................................................................................................. 31
ESTATÍSTICA APLICADA EM PSICOLOGIA ........................................................................................................... 33
PSICOLOGIA DA SAÚDE E PSICOLOGIA HOSPITALAR......................................................................................... 34
PSICOPATOLOGIA PSIQUIÁTRICA ...................................................................................................................... 36
TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS I ......................................................................................................... 37
PSICOLOGIA CLÍNICA ......................................................................................................................................... 39
PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE ..................................................................................................................... 41
ESTÁGIO BÁSICO II ............................................................................................................................................. 42
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO ............................................................................................. 44
PSICOLOGIA COMUNITÁRIA .............................................................................................................................. 45
TEORIAS E TÉCNICAS DE DINÂMICA DE GRUPO ................................................................................................ 47
TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS II ........................................................................................................ 48
NEUROPSICOLOGIA ........................................................................................................................................... 50
PSICOLOGIA JURÍDICA ....................................................................................................................................... 51
TÉCNICAS DE EXAMES PSICOLÓGICOS I............................................................................................................. 53
TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS III ....................................................................................................... 55
PSICOFARMACOLOGIA ...................................................................................................................................... 56
ESTÁGIO BÁSICO III ............................................................................................................................................ 58
TÉCNICAS DE EXAMES PSICOLÓGICOS II............................................................................................................ 59
PSICOLOGIA E LIBRAS ........................................................................................................................................ 61
PSICOLOGIA AMBIENTAL ................................................................................................................................... 63
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC I .................................................................................................. 64
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO I ......................................................................................................... 66
PSICOLOGIA E DIVERSIDADES ÉTNICO-RACIAIS................................................................................................. 67
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC II ................................................................................................. 69
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO II ........................................................................................................ 70
Disciplinas das Ênfases .............................................................................................................................. 72
ÊNFASE 01: ........................................................................................................................................ 72
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL ............................................................................................................................. 72
PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE ................................................................................................. 73
SAÚDE COLETIVA ............................................................................................................................................... 75
SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA........................................................................................................................... 76
PLANTÃO PSICOLÓGICO .................................................................................................................................... 78
ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO E INTERVENÇÕES EM POLÍTICAS DE ATENDIMENTOS SOBRE DROGAS . 80
ÊNFASE 02: ......................................................................................................................................... 81
SAÚDE MENTAL E CLÍNICA AMPLIADA .............................................................................................................. 81
PSICODIAGNÓSTICO .......................................................................................................................................... 83
ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO ................................................................................................................... 84
PSICOTERAPIA BREVE ........................................................................................................................................ 86
LUDOTERAPIA .................................................................................................................................................... 87
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DE WINNICOTT ........................................................................ 88
Disciplinas Eletivas ............................................................................................................................. 90
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL ............................................................................................................................ 90
PSICOLOGIA E SEXUALIDADE ............................................................................................................................. 92
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL ................................................................................................................. 93
PSICODRAMA..................................................................................................................................................... 94
PSICOLOGIA DO ESPORTE .................................................................................................................................. 96
PSICOLOGIA DO TRÂNSITO ................................................................................................................................ 97
Disciplinas núcleo comum
1° PERÍODO
HISTÓRIA E SISTEMAS EM PSICOLOGIA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
TEORIA PRÁTICA ACE TOTAL
50 - 10 60 04
EMENTA: Estudo da Psicologia enquanto ciência pura e aplicada. Introdução epistemológica
dos grandes sistemas teóricos da psicologia científica: Behaviorismo, Humanismo, Gestalt,
Psicanálise, Cognitivista.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. História da Psicologia
1.1. História das ideias psicológicas
1.2. História da psicologia científica
2. Bases epistemológicas de sistemas teóricos da Psicologia
2.1. Behaviorismo
2.2. Humanismo
2.3. Gestalt
2.4. Psicanálise
2.4. Cognitivismo
3. Tópicos especiais da psicologia contemporânea
3.1. Psicologia Aplicada
3.1. Psicologia e Neurociência
METODOLOGIA DE ENSINO:
A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de aulas expositivas, dialogadas e/ou utilização
de metodologias ativas, com ênfase nos recursos tecnológicos e áudio visuais, além de
atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem buscando interação constante com os
alunos.
Atividades propostas:
- Análise e interpretação de vídeos, textos e artigos;
- Estudos dirigidos;
- Atividades em grupos como: Seminários, dinâmicas e debates.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
[conforme proposta do/a docente]
Avaliação Formativa: desenvolvida no decorrer das unidades, servindo para identificar o
rendimento dos alunos e a eficácia do processo, podendo trazer dados para a melhoria
contínua. O peso destas avaliações na composição da nota final é de até 30% (trinta por
cento).
Avaliação Somativa: aplicada no final de cada unidade da disciplina. O peso desta avaliação
na composição da nota final é de, no mínimo, 70% (setenta por cento) da nota total da unidade.
O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte
forma:
I AVA + II AVA ⁄ 2 = MS
MS > ou = 7 - Aprovado
MS< 7 - Designado para Final
MS + F ⁄ 2 = MF
MF> ou = 5 - Aprovado na Final
MS< 5 - Reprovado na Final
BÁSICA:
FREIRE, I. R. Raízes da psicologia. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
HILLIX, W. H. Sistemas e teorias em psicologia. São Paulo: Cultrix, 2006.
SCHULTZ, D. P. História da psicologia moderna. 9. ed. São Paulo: Cengage, 2013.
COMPLEMENTAR:
BAGHIROLLI, E. M. Psicologia geral. 34. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
CARPIGIANI, B. Psicologia: das raízes aos movimentos. 3. ed. São Paulo: Cengage, 2010.
FIGUEIREDO, L. C. M. Matrizes do pensamento psicológico. 19. ed. Petrópolis: Vozes,
2012.
GOODWIN. C. J. História da psicologia moderna. 4. ed. São Paulo: Cultrix, 2010.
PENNA, A. G. História das ideias psicológicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Imago, c1991.
PRODUÇÃO TEXTUAL ACADÊMICA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
35 - 10 45 03
EMENTA: Constituintes formais da leitura e produção de texto: conceito e natureza.
Estabelecimentos de relações entre textualidade e contexto. Caracterização do texto científico
e não-científico: diferenças e especificidades. Aplicação dos gêneros textuais e sua
funcionalidade na prática do psicólogo. Trabalho de temas atuais e voltados: educação
ambiental, sustentabilidade, diversidade racial e cultural, direitos humanos, entre outros, que
forneçam subsídios para o pleno desempenho do acadêmico.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
1. Noções gerais
1.1. Conhecimento do senso comum e conhecimento científico 1.1.1. Texto acadêmico e não
acadêmico 1.1.2. A escrita na prática do psicólogo
1.2. Registro padrão e não padrão da língua 1.2.1. Coesão textual 1.2.2. Coerência e
progressão textuais
2. Prática de leitura e produção de texto:
2.1. Leitura: artigos científicos da área da psicologia 2.2. Produção textual: resumo.
3. Argumentação
3.1. Conceito e estratégias 3.2. Tipos de argumentos
4. Prática de leitura e produção de texto: 4.1. Leitura: ?A importância do ato de ler? (Paulo
Freire) 4.2. Produção textual: resenha 5. Gêneros textuais (GT) da prática do psicólogo 5.1.
Resolução CFP N.º 6/2019 5.2. Declaração, atestado psicológico, relatório (psicológico e
multiprofissional), laudo psicológico e parecer psicológico.
BÁSICA:
FARACO, C. A. Prática de texto: para estudantes universitários. 23. ed. Petrópolis: Vozes,
2013.
FIORIN, J. L. Para entender o texto. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007.
MARTINS, D. Português instrumental. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
COMPLEMENTAR:
BRASIL. Resolução No. 1, de 17 de junho de 2004, do CNE/MEC, que “institui Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro- Brasileira e Africana”.
BRASIL. Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade / Secretaria de
Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Brasília: Ministério
da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
FAUSLTICH, E. S. Como ler, entender e redigir texto. 26. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
FIORIN, J. L. Lições de texto: leitura e redação. 5. ed. São Paulo: Ática, 2006.
LOUREIRO, C. F. B. Educação Ambietal Transformadora. In: Layrargues, P. P. (Coord.)
Identidades da Educação Ambiental Brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2004.
Disponível em: http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-
ambiental/documentos-referenciais
MEDEIROS, J. B. Redação científica. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2014.
SQUARISI, D.; SALVADOR, A. Escrever melhor: guia para passar os textos a limpo. 2. ed.
São Paulo: Contexto, 2012.
BASES ANTROPOLÓGICAS DA PSICOLOGIA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
35 - 10 45 03
EMENTA: Estudo das principais correntes do pensamento antropológico. Questões
fundamentais da antropologia e suas contribuições para a Psicologia. Abordagem
antropológica de cultura e personalidade. Discussão de temas em Antropologia, Relação
Étnico – raciais e Direitos Humanos.
PARTE I – ANTROPOLOGIA:
1. Campos de estudo, métodos e principais abordagens; O homem e a visão antropológica;
Construção do conceito de cultura, a partir das diferentes abordagens antropológicas.
2. Categorias básicas da Antropologia: etnocentrismo; uniformidade e diversidade; relativismo
cultural; multiculturalismo; Formação étnica e cultural da sociedade brasileira.
3. O homem em sociedade. Transformações sociais. As crenças e rituais. Questões de gênero.
Práticas etnográficas e Etnografias contemporâneas.
4. A Psicologia no campo da Antropologia (interações, influências e contribuições).
PARTE II - BASES SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS DA PSICOLOGIA:
1. A Antropologia Psicológica
2. A Psicologia Newtoniana
3. A Psicologia Moderna
4. A Psicologia Hoje
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
GOMES, M. P. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. 2. ed. São Paulo:
Contexto, 2014.
LAPLANTINE, F. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2012.
MARCONI, M. A. Antropologia: uma introdução. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2014.
COMPLEMENTAR:
BASTIDE, R. Antropologia aplicada. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 2009.
BOAS, F. Antropologia cultural. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
BRASIL. Educação anti-racista: caminhos abertos pela lei federal nº 10.639/03. Brasília:
Ministério da educação, 2005. 236p
__________. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos / Comitê Nacional de
Educação em Direitos Humanos. Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos,
Ministério da Educação, Ministério da Justiça, UNESCO, 2007. 76 p.
DAUSTER, T. Antropologia e educação. Rio de Janeiro: Forma e Ação, 2007.
LAPORTE, A. M.; VOLPE, N. Existencialismo: uma reflexão antropológica e política a partir
de Heidegger e Sartre. Curitiba: Juruá, 2009.
LARAIA, R. Cultura, um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, 2014.
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
75 - - 75 05
EMENTA: Estudo dos processos psicológicos básicos e suas relações com as bases neurais
e biológicas de funcionamento. Fundamentação das funções mentais superiores e sua relação
com os processos cognitivos. Motivação e emoção. Estudo das diferenças individuais.
Estudo dos processos psicológicos básicos
 Definição de processos psicológicos
 Bases neurais e biológicas do funcionamento dos processos psicológicos
 Fundamentação das funções mentais superiores
 Relação entre funções mentais superiores e processos cognitivos.
 Processos psicológicos: Motivação e emoção
 Estudo das diferenças individuais.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BRAGHIROLLI, E. M. Psicologia geral. 34. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
OLIVEIRA, M. K. Investigações cognitivas: conceitos, ... Porto Alegre: Artmed, 1999.
PENNA, A. G. Introdução à psicologia do século XX. Rio de Janeiro: Imago, 2004.
COMPLEMENTAR:
DELVAL, J. O desenvolvimento psicológico humano. Petrópolis: Vozes, 2013.
PENNA, A. G. História das ideias psicológicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Imago, 1991.
SCHULTZ, D. P. História da psicologia moderna. 9. ed. São Paulo: Cengage, 2013.
TOURRETTE, C.; GUIDETTE, M. Introdução à psicologia do desenvolvimento: do
nascimento à adolescência. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
VYGOTSKY, L. S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 13. ed. São Paulo: Icone,
2014.
BASES FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Conceitos e natureza da Filosofia. O confronto do racionalismo e empirismo e os
caminhos para a superação desta dicotomia. Reflexão sobre o existencialismo e
fenomenalismo e suas contribuições para a Psicologia. Discussão de temas relacionados às
questões étnico – raciais e direitos humanos.
RAÍZES FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA NO MUNDO GREGO
1.1 - A filosofia pré-socrática.
1.2 - A consciência moral de Sócrates e os Sofistas.
1.3 - A psicologia de Platão e Aristóteles.
1.4 - Céticos, epicuristas e estóicos.
TRANSIÇÃO PARA A MODERNIDADE
2.1 - Santo Agostinho e o platonismo cristão.
2.2 - São Tómas de Aquino e o aristotelismo cristão.
BASES FILOSÓFICAS NO SURGIMENTO DAS CIÊNCIAS MODERNAS
3.1 - A revolução científica (Copérnico, Galileu Galilei e Newton).
3.2 - O racionalismo metodológico de Descartes.
3.3 - Bacon e o método experimental.
3.4 - Empirismo e associacionismo inglês (Locke, Berkeley, Hume, john Stuart-Mill).
3.5 - O racionalismo de Spinoza e Leibniz.
3.6 - O idealismo de Kant.
3.7 - A fenomenologia de Husserl
TEMAS RELACIONADOS ÀS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS:
4.1 - Noções básicas dos conceitos raça, racialização e etnia. As classificações
Raciais Brasileiras. Funcionamento do racismo anti-negro e anti-indígena no Brasil
contemporâneo.
4.2 - História da produção de conhecimento psicológico e relações étnicos raciais.
4.3 - Raça e Racismo na constituição do sujeito. (Negritude, Branquitude e Mestiçagem).
alunos.
cento).
forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ARANHA, M. L. A. Filosofando: uma introdução à filosofia. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2009.
MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2. ed.
Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
REALE, G. História da filosofia: do romantismo até nossos dias, v. 3. 8. ed. São Paulo:
Paulus, 2007.
COMPLEMENTAR:
__________. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos / Comitê Nacional de
CHAUI, M. Convite à filosofia. 14. ed. São Paulo: Ática, 2012.
GILES, T. R. História do existencialismo e da fenomenologia. São Paulo: EPU, 1989.
PRADO JUNIOR, C. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 2012.
SAUTET, M. Um café para Sócrates: como a filosofia pode... 8. ed. Rio de Janeiro: José
Olympio, 2012.
TATOSSIAN, A. A fenomenologia das psicoses. São Paulo: Escuta, 2006.
ANATOMIA HUMANA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA: Introdução ao estudo da anatomia. Introdução ao estudo do sistema nervoso
central: medula espinhal, tronco encefálico, cerebelo, diencéfalo e telencéfalo. Sistema
nervoso periférico. Vias motoras somáticas. Sistema nervoso visceral. Aspectos bioéticos da
utilização do corpo humano e suas partes no ensino, na pesquisa e na terapêutica.
UNIDADE 1
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANATOMIA ATÉ DIVISÃO DO SISTEMA NERVOSO
Introdução ao estudo da Anatomia: contexto histórico;
Conceitos básicos;
Terminologias anatômicas;
Planos e Eixos Anatômicos;
Introdução ao estudo do Sistema Nervoso: processo de formação;
Doenças derivadas da má formação do Sistema Nervoso;
Divisão do Sistema Nervoso;
Sistema Nervoso Central e suas estruturas: Medula espinhal e Encéfalo (cérebro, cerebelo,
tronco encefálico)
Principais funções dos órgãos e estruturas do Sistema Nervoso Central;
Debate sobre danos ao sistema nervoso e suas manifestações clínicas e psicológicas
UNIDADE 2
SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO, SOMÁTICO E AUTÔNOMO ATÉ DOENÇAS
NEUROLÓGICAS E A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
Neurônios;
Processo de formação e classificação das Sinapses;
Potencial de Ação da Membrana e sua propagação;
Transmissão do impulso elétrico;
Despolarização e repolarização da membrana
Classificação do Sistema Nervoso;
Sistema Nervoso Periférico: Pares de nervoso cranianos,espinhais e plexos nervosos;
Sistema Nervoso Somático e Autônomo;
Vias motoras somáticas;
Sistema Nervoso Autônomo: Simpático e Parassimpático;
Doenças neurológicas e seu impacto na vida social
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
-BÁSICA:
KAPCZINSKI, F.; QUEVEDO, J.; IZQUIERDO, I. Bases biológicas dos transtornos
psiquiátricos: uma abordagem translacional. Porto Alegre: Artmed, 2011.
MACHADO, A. M. B. Neuroanatomia funcional. 2. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2000.
RUIZ, C. R. Anatomia humana básica: para estudantes da área de saúde. 3. ed. São
Caetano do Sul: Difusão, 2014.
COMPLEMENTAR:
DÂNGELO, J. G. Anatomia dos sistemas orgânicos: com a descrição dos ossos,
junturas, músculos, ossos e nervos. São Paulo: Atheneu, 2009.
DÂNGELO, J. G. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2011.
MARQUES, E. C. M. Anatomia e fisiologia humana: perguntas e respostas. 2 ed.
São Paulo: Martinari, 2016.
OLIVEIRA, Norival Santoris. Anatomia e fisiologia humana. Goiania: AG, 2002.
SANTOS, N. C. M. Anatomia e fisiologia humana. 2. ed. São Paulo: Érica, 2014.
KAWAMOTO, Emília Emi. Anatomia e Fisiologia Humana. São Paulo: Pedagógica e
Universit, 2003.
2° PERÍODO
METODOLOGIA CIENTÍFICA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
45 - - 45 03
EMENTA: Introdução sobre o que é ciência: conhecimento e sua construção. Fundamentação
das teorias do conhecimento. Estudo dos elementos constitutivos de um projeto de pesquisa.
Descrição das normalizações exigidas para o trabalho científico. Questões éticas de pesquisa.
Trabalho de temas atuais e voltados: educação ambiental, sustentabilidade, diversidade racial
e cultural, direitos humanos, entre outros, que forneçam subsídios para o pleno desempenho
do acadêmico.
 O que é ciência
 A construção do conhecimento científico
 Teorias do conhecimento
 Problema e Justificativa
 Objetivos e Hipóteses
 Normatização do trabalho científico
 Ética na pesquisa
 Temas atuais nas pesquisas em ciências humanas e da saúde
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BOAVENTURA, E. M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação. São Paulo: Atlas,
2011.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
JESUS, D. M. N. Manual de planejamento e apresentação de trabalhos acadêmicos:
projetos de pesquisa, monografia e artigo. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
COMPLEMENTAR:
BAPTISTA, M. N. Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa.
Rio de Janeiro: LTC, 2013.
BRASIL. Resolução No. 1, de 17 de junho de 2004, do CNE/MEC, que “institui Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro- Brasileira e Africana”.
BRASIL. Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade / Secretaria de
Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Brasília: Ministério
da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
CAMPOS, L. F. Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia. 4. ed. Campinas: Alínea,
2008.
KOCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica. 33. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
LAKATOS, E. M. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2011.
SALOMON, D. Como fazer uma monografia. 12. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
SISTEMAS E TEORIAS – COGNITIVISTAS, COMPORTAMENTIAS E SUAS

CORRENTES
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - 15 75 05
EMENTA: Fundamentação histórica, metodológica e conceitual das teorias
comportamentalistas. Estudo sobre behaviorismo radical e desenvolvimento recente do
behaviorismo. Estudo das teorias cognitivista: fundamentos epistemológicos e
desenvolvimento. Discussão sobre a perspectiva cognitivista-comportamental: contribuição e
aplicação.
Unidade I
- Contexto histórico sobre as principais perspectivas Comportamentais
- Desenvolvimento da perspectiva comportamental
- Filosofia da ciência: Behaviorismo Metodológico (Watson)
- Filosofia da ciência: Behaviorismo Radical (Skinner)
- Fundamentos teóricos da Análise do Comportamento
- Princípios básicos da Análise do Comportamento
- A sistematização da prática do analista do comportamento
- Percurso na Análise do Comportamento no contexto brasileiro
- Percurso básico em modalidades de terapia analítico-comportamentais
Unidade II
- Contexto histórico sobre as principais perspectivas Cognitivistas
- Desenvolvimento da perspectiva cognitivista
- Fundamentos teóricos da perspectiva cognitivista
- Princípios básicos do Cognitivismo
- A sistematização da prática baseada no cognitivismo
- Contexto histórico e desenvolvimento da perspectiva cognitivo-comportamental
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
FALCONE, E. Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática, v. 2. São Paulo:
Casa do Psicólogo, 2012.
GUILHARDI, H. J.; ABREU, C. N. Terapia comportamental e cognitivo-
comportamental: práticas clínicas. São Paulo: Roca, 2011.
THASE, M. E.; BASCO, M. R.; WRIGHT, J. H. Apren M. R.; WRIGHT, J. H.
Aprendendo a terapia cognitivo-comportamental: um guia ilustrado. Porto Alegre:
Artmed, 2008.
COMPLEMENTAR:
ALLOWAY, T. Sniffy: o rato virtual: versão 2.0. São Paulo: Cengage, 2006.
FALCONE, E. Terapia cognitivo-comportamental: transtorno de estresse pós-
traumático. v. 3. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012.
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. de. Princípios básicos de análise do
comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SKINNER, B. F. Sobre o behaviorismo. 10 ed. São Paulo: Cultrix, 2006.
SOUZA, S. R.; HAYDU, V. B. Psicologia comportamental aplicada, v. 2. Londrina:
EDUEL, 2012.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Estudo do desenvolvimento humano desde a concepção até a vida adulta,
enfocando cada etapa do desenvolvimento. Busca da compreensão dos fenômenos físicos,
psicológicos e sociais no desenvolvimento do ser humano. Fundamentação das perspectivas
teóricas do desenvolvimento psicológico do indivíduo. Discussão de temas relacionados às
questões culturais, etnias e direitos humanos.
 Aspectos históricos e conceito da Psicologia do Desenvolvimento;
 Definição de desenvolvimento humano no modelo biopsicossocial;
 Desenvolvimento humano: pré-natal, infância, adolescência, faseadulta e velhice;
 A Psicologia do Desenvolvimento sob diferentes enfoques teóricos, centrado na infância,
adolescência e vida adulta.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
COLL, C. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva, v. 1. 2. ed. Porto
Alegre: Artmed, 2004.
CORIA-SABINI, M. A. Psicologia do desenvolvimento. 2. ed. São Paulo: Ática, 2012.
SHAFFER, D. R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo:
Cengage, 2012.
COMPLEMENTAR:
BEE, H. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BIAGGIO, A. M. B. Psicologia do desenvolvimento. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
_________. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos / Comitê Nacional de
PAPALIA, D. E. Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
RAPPAPORT, C. R. Psicologia do desenvolvimento, v. 3. São Paulo: EPU, 1987.
TOURRETTE, C.; GUIDETTE, M. Introdução à psicologia do desenvolvimento: do
PSICOFISIOLOGIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - 15 75 05
EMENTA: As interfaces entre a Fisiologia com a Psicologia e suas aplicações nas questões
psicossomáticas. Visão sistêmica do organismo humano e as repercussões psicológicas no
sistema cardiovascular, respiratório e nervoso. Busca da compreensão multidisciplinar dos
fenômenos psicofísicos do comportamento. Reflexão sobre os estudos e pesquisas
contemporâneas na área.
UNIDADE 1
- Introdução ao estudo da Psicofisiologia;
- Introdução ao estudo dos Ossos da Cabeça - Neurocrânio e Viscerocrânio;
- Divisão da região cerebral e suas funções;
- Neurotransmissores;
- Comportamento Alimentar: Processo de Digestão;
___________________________________________________________
UNIDADE 2
- Comportamento Alimentar: Distúrbios alimentares: Anorexia, Bulimia, Compulsão alimentar
- Organização do Pensamento e da memória;
- Aprendizagem e Memória;
- Sistema Límbico;
- Comportamento Emocional;
- Psicofisiologia das Interações Sociais;
-Transtornos de Ansiedade, Depressão, Síndrome do Pânico,
- Transtorno Obsessivo Compulsivo, Estresse, Raiva;
-Aula Extra: Psicofisiologia da Mentira, Mentirosos Compulsivos.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BRANDÃO, M. L. Psicofisiologia. 3. ed. São Paulo: Atheneu, 2004.
PASTORE, C. A. Anatomia e fisiologia para psicólogos. 3. ed. São Paulo: EDICON, 2010.
RUIZ, C. R. Anatomia humana básica: para estudantes na área de saúde. 3. ed. São Paulo:
Difusão, 2014.
COMPLEMENTAR:
BRANDÃO, M. L. As bases biológicas do comportamento: introdução à neurociência. São
Paulo: EPU, 2004.
CORTEZ, C. M.; SILVA, D. Fisiologia aplicada a psicologia. Rio de Janeiro: Gaunabara
Koogan, 2008.
OLIVEIRA, N. S. Anatomia e fisiologia humana. Goiânia: AB, 2002.
PINTO, L. C. Neurofisiologia clínica. São Paulo: Atheneu, 2010.
WARD, J.; LINDEN, R. Fisiologia básica: guia ilustrado de conceitos fundamentais. 2. ed.
Barueri (SP): Manole, 2014.
BIOESTATÍSTICA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
45 - - 45 03
EMENTA: Introdução à Estatística: natureza e método. Aplicação dos conceitos básicos de
estatística: escalas de medidas, amostragem, probabilidade. Coleta, análise e apresentação
de dados qualitativos e quantitativos. Estudo das noções básicas de variáveis.
Unidade I: Apresentação da disciplina e do plano de ensino; Metodologia estatística:
Conceitos Básicos de Estatística, Tipos de Variáveis e Escalas de Mensuração; Amostragem:
População e amostra, Tipos de amostragem; Fases de um trabalho estatístico: Definição do
problema, Definição dos objetivos, Planejamento, Coleta dos dados, Análise crítica dos dados
qualitativos, Armazenamento dos dados, Interpretação dos dados; Apresentação tabular e
gráfica dos dados.
Unidade II: Conceitos básicos de estatística para ciências da saúde através do estudo da
estatística descritiva e probabilidades e suas distribuições; Análise crítica dos dados
quantitativos, Armazenamento dos dados, Interpretação dos dados; Medidas Descritivas;
Medidas de Tendência Central; Apresentação de Dados em Tabelas e Gráficos
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
COSTA, J. F. Introdução ilustrada à estatística. 5. ed. São Paulo: Harbra, 2013.
DOWING, D.; CLARK, J. Estatística aplicada. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
VIEIRA, S. Introdução à bioestatística. 5. ed. São Paulo: Elsevier, 2015.
COMPLEMENTAR:
CALLEGARI-JACQUES, S. M. Bioestatística: princípios aplicações. Porto Alegre:
Artmed, 2003.
DANCEY, C. P.; REIDY, J. Estatística sem matemática para psicologia. 5. ed. Porto
LEVIN, J. Estatística para ciências humanas. 11. ed. São Paulo: Pearson, 2012.
MARTINS, G. A. Estatística geral e aplicada. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2011.
SPIEGEL, R. M. Estatística. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
PROCESSOS COGNITIVOS
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
40 15 05 60 04
EMENTA: Os processos psicológicos da memória, linguagem, pensamento, inteligência,
aprendizagem: bases biológicas e a relação com as dimensões sócio-culturais.
 Bases Biológicas do comportamento
 Memória: codificação, armazenamento, recuperação, esquecimento e repressão;
construções e ilusões da memória
 Pensamento: formação de julgamento, tomada de decisão e resolução de problemas
 Linguagem: estrutura e desenvolvimento; pensamento e linguagem nos animais;
influência da linguagem sobre o pensamento; pensamento sem linguagem
 Inteligência: definições - competência única e geral ou multiplicidade?; influências
ambientais e genéticas; avaliação e mensuração: questões gerais; criatividade
 Processos cognitivos superiores: funções executivas e praxias e gnosias
 Inteligência, motivação e emoção: Inteligência e testabilidade: limites; Discussão crítica
sobre razão e emoção. Elementos da motivação; diferentes concepções; hierarquia dos
motivos; fome, motivação sexual e necessidade de pertencimento. Teorias da Emoção;
aspectos fisiológicos; emoção e cognição; expressão e experiência emocional
 Processos cognitivos e dimensões socioculturais
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ALENCAR, E. M. L. Psicologia: introdução aos princípios básicos do comportamento.
17. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
BRAGHIROLLI, E. M. Psicologia geral. 34. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
DELVAL, J. O desenvolvimento psicológico humano. Petrópolis: Vozes, 2013.
COMPLEMENTAR:
BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 14. ed. São
Paulo: Saraiva, 2009.
CARRETERO, M. Desenvolvimento cognitivo e educação, v. 2: processos do
conhecimento e conteúdos específicos. Porto Alegre: Penso, 2014.
CASTORINA, J. A. Desenvolvimento cognitivo e educação, v. 1: o início do
conhecimento. Porto Alegre: Penso, 2014.
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento humano. 10. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2009.
PENNA, A. G. História das idéias psicológicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Imago, c1991.
3º PERÍODO
PSICOLOGIA DA INFÂNCIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: A construção histórico-social da concepção de infância. Fases evolutivas do
desenvolvimento da criança desde o nascimento a puberdade abrangendo os aspectos:
biopsicossociais, da linguagem, cognição, afetivos e da moral. Contribuições das abordagens
teóricas e metodológicas da Psicologia da Infância para o desenvolvimento humano,
abordando a perspectiva dos contextos ecológicos e impactos ambientais.
Unidade 1 – Conceitos e Dados Históricos do conceito de infância
 A construção histórico-social da concepção de infância
 A psicologia da infância
 De que infância nos fala a Psicologia do Desenvolvimento? Algumas reflexões.
Unidade 2 - Abordagens teóricas e metodológicas da Psicologia da infância/
Psicoterapia da Infância/ Problemas de ansiedade na infância/ Inteligência emocional da
criança e o seu desenvolvimento.
 Três abordagens em Psicoterapia Infantil;
 Problemas de ansiedade na infância
 Psicoterapia Infantil em Grupo: Possibilidades de Escuta de Subjetividades
 Desenvolvimento da Compreensão Emocional Infantil
Unidade 3 - Intervenções e treinamento de pais na clínica infantil
 Treinamento de pais em grupo: um relato de experiência
 Orientação e Treinamento de Pais: uma vivência clínica
 Pais como co-terapeutas
 Intervenção em grupo para pais: descrição de procedimento
 Treinamento de Pais na Terapia Cognitivo-Comportamental para Crianças com
Transtornos Externalizante.
 Treinamento de Habilidades Sociais Educativas para Pais de Crianças com Problemas
de Comportamento
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
COLL, C.; PALACIOS, J.; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicológico e
educação, v. 1: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
DELVAL, J. Introdução à prática do método clínico: descobrindo o pensamento das
crianças. Porto Alegre: Penso, 2002.
RAPPAPORT, C. R.; FIORI, W. R.; DAVIS, C. Psicologia do desenvolvimento, v. 1:
conceitos fundamentais. São Paulo: EPU, 2014.
COMPLEMENTAR:
ABERASTURY, A. Psicanálise da criança: teoria e técnica. Porto Alegre: Artmed,
2004.
BIAGGIO, A. M. B. Psicologia do desenvolvimento. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
BEE, H. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2011.
COSTA, T. Psicanálise com crianças. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
RIZZINI, I.; PILOTTI, F. A arte de governar crianças. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2011
SISTEMAS E TEORIAS – HUMANISMO, FENOMENOLOGIA E GESTALT E SUAS

CORRENTAS
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 15 - 75 05
EMENTA: A concepção de homem e de mundo a partir das perspectivas Gestáltica,
Fenomenológica e Humanista. Histórico, teorias e técnicas da abordagem Gestáltica e seus
principais representantes. Estudo dos temas básicos da Gestalt e suas aplicações em diversos
contextos da Psicologia. Fundamentos básicos fenomenológico-existenciais em Psicoterapia.
Histórico e evolução da fenomenologia existencial em Psicologia. Pressupostos filosóficos,
princípios e características da Psicologia Humanista. A Abordagem Humanista e as interfaces
com a fenomenologia e o existencialismo. Tendências e campos de aplicação das teorias e
técnicas fenomenológicas.
PARTE I — HUMANISMO E PSICOLOGIA
1.1. Definição de Humanismo
1.2. Referencial Histórico
1.3. Pressupostos teóricos e conceitos principais
PARTE II — EXISTENCIALISMO E PSICOLOGIA
2.1. Definição de Existencialismo
PARTE III — FENOMENOLOGIA E PSICOLOGIA
3.1. Definição de Fenomenologia
PARTE IV — GESTALT-TERAPIA E ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA (ACP)
4.1. Gestalt-terapia explicada por Frederick Perls
4.2. ACP explicada por Carl Rogers
PARTE VI – QUADROS CLÍNICOS DISFUNCIONAIS
5.1. Gestalt-terapia em diferentes situações clínicas
5.2. ACP em diferentes situações clínicas
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
GOTO, T. A. Introdução à psicologia fenomenológica: a nova psicologia de Edmund
Husserl. São Paulo: Paulus, 2008.
PERLS, F. S.; HEFFERLINE, R.; GOODMAN, P. Gestalt-terapia. São Paulo:
Summus, 1997.
POLSTER, E.; POLSTER, M. Gestalt-terapia integrada. São Paulo: Summus, 2001.
COMPLEMENTAR:
AGUIAR, L. Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. São Paulo: Summus,
2014.
BROWNELL, P. Manual de teoria, pesquisa e prática em gestalt-terapia. Petrópolis:
Vozes, 2014.
FORGHIERI, Y. C. Psicologia fenomenológica. São Paulo: Cengage, 1999.
FRAZÃO, L. M. Gestalt-terapia, v. 1: fundamentos epistemológicos e influências
filosóficas. São Paulo: Summus, 2013.
FRAZÃO, L. M. Gestalt-terapia, v. 2: conceitos fundamentais. São Paulo: Summus,
2014.
MARTÍN, A. Manual prático da psicoterapia gestalt. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Estudos dos paradigmas da pesquisa científica. Elementos constitutivos de uma
pesquisa científica. As diferentes abordagens metodológicas de pesquisa em Psicologia. A
prática da pesquisa e as etapas de um trabalho científico. Diferentes instrumentos de coleta e
análises de dados na pesquisa em Psicologia. Aspectos éticos envolvidos nas pesquisas em
Psicologia.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 Abordagem científica
 Estudo das variáveis de uma pesquisa
 Problema de pesquisa, hipóteses, objetivos
 Normas ABNT e APA
 Métodos de Pesquisa em Ciências do Comportamento
 Métodos experimental e quase-experimental.
 Observação Sistemática
 Observação Participante
 Pesquisa de levantamento
 Ética na pesquisa em Psicologia
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BREAKWELL, G. M. Método de pesquisa em psicologia. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.
CAMPOS, L. F. L. Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia. 4. ed. Campinas:
Alínea, 2008.
KANTOWITZ, B. H. Psicologia experimental: psicologia para compreender a
pesquisa em psicologia. São Paulo: Cengage, 2006.
COMPLEMENTAR:
BAPTISTA, M. N.; CAMPOS, D. C. Metodologias de pesquisa em ciências: análises
quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
COSTA, A. M. N. Qualidade faz diferença: métodos qualitativos para a pesquisa em
psicologia e áreas afins. São Paulo: Loyola, 2013.
COZBY, F. G. Métodos de pesquisa em ciências do comportamento. São Paulo:
Atlas, 2014.
SANTOS, I. E. Manual de métodos e técnicas de pesquisa científica. 12. ed. Niteroi:
Ímpetus, 2016.
TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa. 6. ed.
Petrópolis: Vozes, 2013.
PSICOLOGIA ESCOLAR E DA APRENDIZAGEM

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - 15 75 05
EMENTA: Aspectos históricos da Psicologia nos diversos contextos educacionais.
Perspectivas teóricas e metodológicas da Psicologia Escolar/Educacional. Estudos das teorias
da aprendizagem. Estudos dos aspectos preventivos e interventivos da Psicologia Escolar no
processo da aprendizagem. A importância da escuta do psicólogo escolar frente às queixas
escolares. A intervenção do psicólogo escolar nos processos de distúrbios e dificuldades de
aprendizagem. Atuação do psicólogo escolar na orientação profissional dos alunos,
considerando a perspectiva da sustentabilidade e economia verde.
 A psicologia da educação e a aplicação do conhecimento psicológico à educação.
 Psicologia Escolar: fundamentos teóricos e aplicabilidade: Behaviorismo, Não-
diretivíssimo, Psicanálise, Cognitivismo, Sistêmica
 Funções do psicólogo escolar
 A formação do psicólogo escolar e os impasses entre a teoria e a prática
 Dificuldades emocionais e de relacionamento interpessoal na situação escolar: Fatores
escolares, Fatores familiares, Fatores individuais
 Contribuições da psicologia para o entendimento do contexto educativo
 Visão transdisciplinar na formação do psicólogo escolar.
 Práticas emergentes em psicologia escolar: nova ética, novos compromissos
 O psicólogo escolar e a aprendizagem
 Teorias da Aprendizagem
 Problemas de Aprendizagem: Dislexia e outros distúrbios de desenvolvimento da leitura e
escrita, Distúrbio de Déficit de Atenção-Hiperatividade, Distúrbio de Espectro Autista
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ALMEIDA, S. F. C. Psicologia escolar: ética e competências na formação e atuação
profissional. 3. ed. Campinas: Alínea, 2010.
CAMPOS, D. M. S. Psicologia da aprendizagem. 41. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
COLL, C.; PALACIOS, J.; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicológico e
educação, v. 2: psicologia da educação escolar. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
COMPLEMENTAR:
BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 14. ed. São
Paulo: Saraiva, 2009.
DEL PRETTE, Z. A. P. Psicologia escolar e educacional: saúde e qualidade de vida.
4. ed. Campinas: Alínea, 2011.
GUZZO, R. S. L. Psicologia escolar: LDB e educação hoje. 4. ed. Campinas: Alínea,
2012.
KHOURI, I. G. Psicologia escolar. Rio de Janeiro: E.P.U., 1986.
PAIN, S. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre:
Penso, c1985.
ROCHA, M.; MARCONDES, A.; FERNANDES, A. (Org.). Novos possíveis no
encontro da psicologia com a educação. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.
ÉTICA E BIOÉTICA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Estudar a relação entre a ética e a psicologia no pensamento contemporâneo
abordando as questões relativas aos direitos humanos, o respeito às diversas culturas e modos
de ser no mundo no que concerne a afirmação da vida e da cidadania. Fundamentos da ética
profissional. Contextualização e aplicação do código de ética do psicólogo. Instrumentos legais
que regulamenta o exercício profissional do psicólogo. Atribuições do Conselho Federal e
Regional de Psicologia nos problemas morais e éticos do psicólogo. Discussão sobre os temas
relacionados aos direitos humanos e às questões de étnico – raciais.
Perspectivas históricas sobre o estudo da Ética e da Moral: teorizações filosóficas.
 Aspectos históricos sobre Ética e Moral;
 A discussão ética sobre o bem e o mal;
 Ética na Contemporaneidade.
Ética na Psicologia: Regulamentações e mecanismos para a prática profissional em
Psicologia.
 Aspectos históricos sobre a Ética na Psicologia;
 Resoluções que instituíram o Código de Ética Profissional da/o Psicóloga/o;
 Código de Ética Profissional da/o Psicólogo;
 O Sistema Conselhos e o seu papel de fiscalizador da ética profissional e em pesquisas
em Psicologia.
Ética em Psicologia e os temas em Direitos Humanos
 Regulamentações sobre exercício profissional em Psicologia em contextos de
diversidade étnico-racial e sexual;
 Elaboração de documentos profissionais;
 Princípios éticos em pesquisa em Psicologia.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
MOREIRA, S. R. G. Introdução à bioética aplicada a pesquisas envolvendo seres
humanos. Curitiba: CRV, 2014.
ROMANO, R. Ética na psicologia. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
VALLS, A. L. M. O que é ética. 9. ed. São Paulo: Brasiliense, 2002.
COMPLEMENTAR:
ARGIMON, I. de L.; GAUER, G. J. C.; OLIVEIRA, M. da S. (Org.). Bioética e
psicologia. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de ética profissional do
psicólogo. Brasília, 2014. Disponível em: <site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2012/07/codigo-de-etica-psicologia.pdf>. Acesso em: 02 dez. 2016.
ENGELHARDT JR., H. T. Fundamentos da bioética. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2003.
FIGUEIREDO, L. C. M. Revisitando as psicologias: da epistemologia a ética das
práticas e discursos psicológicos. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2015.
HABERMAS, J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 2003.
SAGRE, M.; COHEN, C. (Org.). Bioética. 3. ed. São Paulo: EDUSP, 2008.
SUNG, J. M. Conversando sobre ética e sociedade. 18. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
ESTÁGIO BÁSICO I
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
15 45 - 60 04
EMENTA: Reflexão teórica e prática sobre o papel do psicólogo na área Escolar. Realização
de atividades básicas de investigação e análise de queixa escolar.
1. MÓDULO TEÓRICO
1. O psicólogo escolar e a Educação: uma prática em questão
2. Atribuições do Psicólogo escolar
3. Instrumentalização técnica do Psicólogo escolar
4. Cotidiano do Psicólogo escolar
5. Estudos de casos
ATIVIDADES PRÁTICAS
1. Produção dos instrumentos de observação em campo;
2. Visita técnica - setor de Psicologia Escolar e Educacional;
3. Mesa redonda com Psicóloga escolar;
4. Observação de prática profissional no ambiente escolar/educacional
5. Produção do relatório de estágio.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BALBINO, V. C. R. Psicologia e psicologia escolar no Brasil: formação acadêmica,
práxis e compromisso. São Paulo: Summus, 2008.
MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar: construção e consolidação da
identidade profissional. 4. ed. Campinas: Alínea, 2014.
MARTINEZ, A. M. Psicologia escolar e compromisso social: novos discursos,
novas práticas. 3. ed. Campinas: Alínea, 2015.
COMPLEMENTAR:
MACHADO, A. M.; SOUZA, M. P. R. (Org.). Psicologia escolar: em busca de novos
rumos. 5. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.
MARINHO-ARAÚJO, C. M.; GUZZO, R. S. L. (Org.). Psicologia escolar: identificando
e superando barreiras. Campinas: Alínea, 2011.
PAIN, S. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre:
Penso, c1985.
VASCONCELOS, Z. B.; OLIVEIRA, I. D. Orientação vocacional. São Paulo: Vetor,
2004.
WECHSLER, S. M. (Org.). Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. 4. ed.
Campinas: Alínea, 2011.
4º PERÍODO
SISTEMAS E TEORIAS – PSICOLOGIA ANALÍTICA, PSICANÁLISE E SUAS

CORRENTES
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA: Fundamentos epistemológicos e históricos da psicanálise. Pressupostos básicos
das teorias Psicanalíticas e as principais escolas pós-freudianas. Diferentes possibilidades e
contextos de aplicação da Psicanálise. Especificidades do objeto e do método psicanalítico.
Aspectos históricos da Psicanálise
 Das influências filosóficas e médicas às conceituações específicas e método;
 Descobertas relacionadas à sexualidade;
 O inconsciente.
Especificidades da aplicação da Psicanálise
 A interpretação;
 As escolas pós-freudianas;
 O silêncio;
 Perspectivas em Psicanálise na contemporaneidade.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
FIGUEIREDO, L. C. M. Psicanálise: elementos para a clínica contemporânea. São
Paulo: Escuta, 2008.
GARCIA ROZA, L. A. Freud e o inconsciente. 23. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
JORGE, M. A. C. Fundamentos da psicanálise de Freud a Lacan, v. 1: as bases
conceituais. Rio de Janeiro: Zahar, 2000.
JORGE, M. A. C. Fundamentos da psicanálise de Freud a Lacan, v. 2: a clínica da
fantasia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
COMPLEMENTAR:
FREUD, S. Edição standard brasileira das obras completas de Sigmund Freud.
Rio de Janeiro: Imago, c1996. 24 v.
LAPLANCHE, J.; PONTALIS, J. B. Vocabulário da psicanálise. 4. ed. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
McWILLIAMS, N. Diagnóstico psicanalítico. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
PERELBERG, R. J. Freud: uma leitura atual. Porto Alegre: Artmed, 2012.
ZIMERMAN, D. E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica: uma
abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999.
PSICOLOGIA SOCIAL
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Percurso histórico e epistemológico da Psicologia Social. Estudo dos processos
psicossociais básicos na determinação social do fenômeno psicológico. Análise dos
fenômenos sociais e grupais na perspectiva psicológica para a promoção e prevenção a saúde.
Pressupostos teóricos e metodológicos da representação social e sua importância para a
Psicologia Social. Estratégias de intervenção psicossociais. Descrição dos campos de atuação
do psicólogo social. Discussão sobre os temas relacionados aos direitos humanos e às
questões de étnico – raciais.
 Introdução à Psicologia Social: Conceito e objeto de estudo da Psicologia Social;
 Precursores da psicologia social na Europa, EUA e América Latina;
 Psicologia social psicológica e Psicologia social sociológica;
 Práticas de pesquisa/intervenção em Psicologia Social.
 Áreas de atuação da Psicologia Social;
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
CAMPOS, R. H. F.; GUARESCHI, P. A. (Org.). Paradigmas em psicologia social: a
perspectiva latino-americana. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
FARR, R. M. As raízes da psicologia social moderna. 11. ed. Petrópolis: Vozes,
2013.
RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKI, B. Psicologia social. 31. ed.
COMPLEMENTAR
CRISP, R. J.; TURNE, R. N. Psicologia social essencial. São Paulo: Roca, 2013.
JACQUES, M. G. C.; GUARESCHI, P. A.; STREY, M. N. Psicologia social
contemporânea. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
LANE, S.; CODO, W.; ANDREY, A. A. (Org.). Psicologia social: o homem em
movimento. 14. ed. São Paulo: Brasiliense, 2012.
MYERS, D. G. Psicologia social. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000., saberes e
sentidos. Petrópolis: Vozes, 2014.
SPINK, M. J. P. Psicologia social e saúde: prática, saberes e sentidos. 9. ed.
PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA, ADULTOS E IDOSOS

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - 15 75 05
EMENTA: Constructos teóricos e históricos de puberdade, adolescência, vida adulta e velhice.
Caracterização e desenvolvimento das relações afetivas, sociais e cognitivas da vida adulta e
velhice. Fatores de risco e vulnerabilidade na adolescência. Estados depressivos na
adolescência, na vida adulta e velhice. Contextos de avaliação psicológica de adolescentes e
adultos. As estruturas subjetivas e suas manifestações clínicas no adolescente e adulto.
Discussão sobre perspectivas dos contextos ecológicos e impactos ambientais e a relação na
adolescência e vida adulta.
PARTE I — ADOLESCÊNCIA
1.1 Conceituações
1.2 Desenolvimento afetivo, social e cognitivo
1.3 Fators de risco e vulnerabilidade
1.4 Normalidade, anormalidade e padrões de psicopatologia
PARTE II — ADULTEZ
2.1. Conceituações
2.2. Adultez emergente
2.3. Ciclos de vida e psicologia do adulto.
PARTE III — VELHICE
3.1. Conceituações
3.2. Rede social, perdas e estados mentais. Depressão e déficit cognitivo.
3.3. Morte: a última etapa do ciclo vital
PARTE IV — AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA
4.1. Contextos de avaliação psicológica
4.2. Intervenção psicológica em situações de violência, emergências e desastres
alunos.
cento).
forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ABERASTURY, A. R.; KNOBEL, M. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico.
Porto Alegre: Artmed, 2011.
CAMPOS, D. M. S. Psicologia da adolescência: normalidade e psicopatologia. 24.
ed. Petrópolis: Vozes, 2012.
DRAPEAU, S.; CLOUTIER, R. Psicologia da adolescência. Petrópolis: Vozes, 2012.
OLIVEIRA, M. K. de. Cultura e psicologia: questões sobre o desenvolvimento do
adulto. São Paulo: Hucitec, 2009.
COMPLEMENTARES:
CLERGET, S. Adolescência: a crise necessária. Rio de Janeiro: Rocco, 2004.
HABIGZANG, L. F.; DINIZ, E.; KOLLER, S. H. (Org.). Trabalhando com adolescente:
teoria e intervenção psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2014.
RAPPAPORT, C. R.; FIORI, W. R.; DAVIS, C. Psicologia do desenvolvimento, v. 4:
a idade escolar e a adolescência. São Paulo: EPU, 2011.
SANTROCK, J. W. Adolescência. 14. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
TOURRETTE, G.; GUIDETTE, M. Introdução à psicologia do desenvolvimento: do
FUNDAMENTOS DA PSICOPATOLOGIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - 15 75 05
EMENTA:
Histórico e evolução da doença mental. Conceitos, principais perspectivas teóricas e
categorização das psicopatologias. Estudo das funções e alterações psíquicas nos quadros
patológicos dos transtornos mentais. Sinais e sintomas típicos de doenças psiquiátricas.
Aspectos críticos da percepção de disfunções psicológicas pelas instituições de saúde mental.
I - INTRODUÇÃO
- História e evolução da doença mental
- Definição de psicopatologia
- Conceito de normalidade em Psicopatologia
- Métodos em psicopatologia
- Semiologia psiquiátrica
- Alguns conceitos importantes em psicopatologia
II - Perspectivas teóricas em psicopatologia
- Perspectiva Biológica
- Teoria do traço
- Perspectiva psicodinâmica
- Perspectiva Comportamental
- Perspectiva Cognitiva
- Perspectiva Humanista
- Perspectiva Sociocultural
- Perspectiva Biopsicossocial
III - Avaliação clínica e diagnóstica
- A entrevista clínica
- O exame mental
- Avaliação comportamental
- Avaliação neuropsicológica
- O diagnóstico
IV- Sistemas de classificação dos transtornos mentais
V – As funções psíquicas e suas alterações
- Aparência - Atitude - Consciência - Pensamento - Atenção - Sensopercepção - Conação -
Linguagem - Psicomotricidade - Afetividade - Orientação - Juízo - Imaginação - Memória -
Inteligência
VI – Introdução ao estudo dos transtornos mentais – sinais e sintomas das
principais síndromes psicopatológicas
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ASSUMPÇÃO, F. B.; KUCZZYNSKI, E. Tratado de psiquiatria da infância e da
adolescência. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2012.
COSTA, G. P. A clínica psicanalítica das psicopatologias contemporâneas. Porto
WHITBOURNE, S. K.; HALGIN, R. P. Psicopatologia. 7. ed. São Paulo: McGraw-Hill,
2015.
COMPLEMENTAR:
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION – APA. Manual diagnóstico e estatístico
de transtornos mentais: DSM-5. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
CHENIAUX JUNIOR, E. Manual de psicopatologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2014.
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2.
ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
PAIM, I. Curso de psicopatologia. 11. ed. São Paulo: EPU, c1993.
SOUZA, J. C. Psicopatologia e psiquiatria básicas. 2. ed . São Paulo: Vetor, 2013.
ESTATÍSTICA APLICADA EM PSICOLOGIA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Objetivos, conceitos básicos de Estatística e sua aplicação à Psicologia. Fases de
um trabalho estatístico. Análise estatística de dados de pesquisa da área de Psicologia.
Construir e interpretar distribuições de frequências, tabelas e gráficos. Estatística aplicada aos
testes psicológicos. Apresentação de modelos estatísticos e técnicas de amostragem. A
questão ética na análise estatística.
 Objetivos, conceitos básicos de Estatística e sua aplicação à Psicologia
 Fases de um trabalho estatístico
 Análise estatística de dados de pesquisa da área de Psicologia
 Construção e interpretação de distribuições de frequências, tabelas e gráficos
 Estatística aplicada aos testes psicológicos
 Apresentação de modelos estatísticos e técnicas de amostragem
 A questão ética na análise estatística
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
CRESPO, A. A. Estatística fácil. 19 ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
DANCEY, C. P.; REIDY, J. Estatística sem matemática para psicologia. 5. ed. Porto
MORETTIN, L. G. Estatística básica, volume único: probabilidade e inferência. São
Paulo: Pearson, 2010.
COMPLEMENTAR:
COSTA, G. G. O. Curso de estatística básica: teoria e prática. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2015. recurso online.
COSTA, S. F. Introdução ilustrada à estatística. 5. ed. São Paulo: Harbra, 2013.
DANCEY, C. P. Estatística sem matemática para as ciências da saúde. Porto
Alegre: Artmed, 2017. recurso online.
MARTINS, G. A.; DOMINGUES, O. Estatística geral e aplicada. 4. ed. São Paulo:
Atlas, 2011.
MOORE, D. S.; NOTZ, D. S.; FLINGER, M. A. A estatística básica e sua prática. 7.
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017. recurso online.
TRIOLA, M. Introdução à estatística. 11. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014.
TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa. 6. ed.
VIEIRA, S. Elementos de estatística. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
5° PERÍODO
PSICOLOGIA DA SAÚDE E PSICOLOGIA HOSPITALAR

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Dimensões históricas, políticas e teóricas da psicologia no contexto hospitalar e
suas interfaces com as instituições de saúde. Diferentes modalidades de atendimento,
avaliação, intervenção e prevenção da saúde mental e somática. Atuação do psicólogo no
SUS, nos PSFs e nas instituições privada junto à equipe multiprofissional na promoção da
saúde. O papel do psicólogo frente a humanização hospitalar.
Unidade I
- Contexto histórico sobre a Psicologia Hospitalar
- Psicologia da Saúde e Psicologia Hospitalar
- Vicissitudes da Psicologia no hospital
- A sistematização da prática psicológica em ambientes médicos
- A tarefa do profissional de Psicologia no ambiente hospitalar
- O profissional de Psicologia na Atenção Básica (PSF)
- Cuidados Paliativos
- Avaliação Psicológica na Saúde
Unidade II
- Roteiro de avaliação psicológica no hospital
- A inserção do profissional de Psicologia em equipe multiprofissional
- Sigilo e confidencialidade em equipe multiprofissional
- Registros psicológicos no contexto hospitalar
- A Psicologia Hospitalar enquanto especialidade
- Melhoria da qualidade da assistência interdisciplinar
- O(a) psicólogo(a) e a humanização em ambientes médicos
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BAPTISTA, Makilim Nunes; DIAS, Rosana Righetto. Psicologia hospitalar: teoria,
aplicações e casos clínicos. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
ELIAS, Valéria de Araújo; PEREZ, Glória Heloise; MORETTO, Maria Livia Tourinho;
BARBOSA, Leopoldo Nelson Fernandes (Ed.). Horizontes da psicologia hospitalar:
saberes e fazeres. São Paulo: Atheneu, 2015.
SANTOS, Niraldo de Oliveira; LUCIA, Maria Cristina Souza de (Org.). Psicologia
hospitalar: neuropsicologia e interlocuções: avaliação, clínica e pesquisa. Rio de
Janeiro: Roca, 2016.
COMPLEMENTAR:
ANDREOLI, Paola Bruno de; CAIUBY, Andrea Vanini Santesso; LACERDA, Shirley
Silva (Coord.). Psicologia hospitalar. São Paulo: Manole, 2013. recurso online.
ANGERAMI, Valdemar Augusto (Org.). E a psicologia entrou no hospital. Belo
Horizonte: Artesã, 2017.
ISMAEL, Silvia Maria Cury; GUIDUGLI, Simone Kelly Nikilis (Ed.). Do nascimento à
morte: novos caminhos na prática da psicologia hospitalar. Rio de Janeiro: Atheneu,
2015.
ISMAEL, Silvia Maria Cury; SANTOS, Janaina Xavier de Andrade dos (Ed.).
Psicologia hospitalar sobre adoecimento... articulando conceitos com a prática
clínica. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013.
KERNKRAUT, Ana Merzel; SILVA, Ana Lucia Martins da; GEBELLO, Juliana. O
psicólogo no hospital. São Paulo: Blucher, 2017. recurso online.
PEREZ, Glória Heloise; ISMAEL, Silvia Maria Cury; ELIAS, Valéria de Araújo;
MORETTO, Maria Lívia Tourinho (Ed.). Tempo da vida e a vida do nosso tempo:
repercussões na psicologia hospitalar. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.
SPINK, Mary Jane P. Psicologia social e saúde: práticas, saberes e sentidos. 9. ed.
PSICOPATOLOGIA PSIQUIÁTRICA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA: Estudo da nosografia psiquiátrica na perspectiva clássica e da atualidade (CID-10
e DSM V). Diagnóstico, prognóstico, psicodiagnóstico e tratamento dos quadros clínicos
psicopatológicos. Estudo do quadro clínico da esquizofrenia, dos transtornos delirantes, dos
transtornos do humor, dos transtornos de ansiedade e fobias e do transtorno de personalidade.
Prevenção, intervenção e acompanhamento do psicólogo nos quadros patológicos dos
transtornos mentais. Discussão sobre as pessoas com sofrimento psíquico e seus direitos.
Contextualização teórica das psicopatologias psiquiátricas e perspectivas históricas
de cuidado.
 Evolução histórica do estudo da nosologia psiquiátrica;
 Processos históricos de formas de cuidar;
 A elaboração de manuais de classificação em Psiquiatria;
 Manuais de classificação de doenças psiquiátricas atuais.
Classificações internacionais de doenças mentais e suas perspectivas diagnósticas e
prognósticas.
 Esquizofrenia;
 Transtornos do Espectro Esquizofrênico
 Transtornos do humor;
 Transtornos de ansiedade;
 Transtorno de personalidade.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de
transtornos mentais: DSM-5. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
PARAVENTI, Felipe; CHAVES, Ana Cristina (Coord.). Manual de psiquiatria clínica.
Rio de Janeiro: Roca, 2016.
SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; RUIZ, Pedro. Compêndio de
psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica. 11. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2017.
COMPLEMENTAR:
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco B.; KUCZYNSKI, Evelyn. Tratado de psiquiatria
da infância e da adolescência. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2018.
BLACK, Donald W.; GRANT, Jon E. Guia para o DSM-5: complemento essencial para
o manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2015.
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais.
3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018. recurso online.
FIRST, Michael B. Manual de diagnóstico diferencial do DSM-5. Porto Alegre:
Artmed, 2015. recurso online.
GABBARD, Glen O. Psiquiatria psicodinâmica na prática clínica. 5. ed. Porto
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE (Coord.). Classificação de transtornos
mentais e de comportamento da CID-10: descrições clínicas e diretrizes
diagnósticas. Porto Alegre: Artmed, 2011.
SOUZA, Carlos José; GUIMARÃES, Liliana A. M.; BALLONE, Geraldo José (Org.).
Psicopatologia e psiquiatria básicas. 2. ed. São Paulo: Vetor, 2013.
TAVARES, Hernano (Ed.). Psiquiatria, saúde mental e a clínica da impulsividade.
São Paulo: Manole, 2016. recurso online.
TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS I

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Ementa
Evolução histórica das técnicas de modificação do comportamento até o paradigma cognitivo
em psicologia clínica. Axiomas fundamentais e estruturação do processo psicoterápico no
modelo comportamental e no modelo da terapia cognitiva. Principais modelos psicopatológicos
e estratégias para a mudança. Integração dos pressupostos teóricos, modelos explicativos e
estratégias psicoterapêuticas para os transtornos de personalidade, disfunções sexuais,
transtornos alimentares e comportamentos dependentes.
Unidade 1 – Evolução histórica das técnicas de modificação do comportamento até o
paradigma cognitivo em psicologia clínica.
• História da evolução das técnicas de modificação comportamental;
• Paradigma cognitivo em Psicologia Clínica;
• Terapia por contingências de reforçamento;
• Introdução às Terapias Cognitivas
Unidade 2 – Axiomas fundamentais e estruturação do processo psicoterápico no modelo
comportamental e no modelo da terapia cognitiva. Principais modelos psicopatológicos e
estratégias para a mudança. Integração dos pressupostos teóricos, modelos explicativos e
estratégias psicoterapêuticas para os transtornos de personalidade, disfunções sexuais,
transtornos alimentares e comportamentos dependentes.
• Técnicas cognitivo - comportamentais: Conceituação Cognitiva; Diálogo Socrático;
• Questionando Rótulos, Atribuições e Significados;
• Descatastrofização;
• Treino de Resolução de Problemas;
• Técnica da Cadeira Vazia
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
BECK, Judith S. Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática. 2. ed. Porto
CORDIOLI, Aristides Volpato. Psicoterapias: abordagens atuais. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2008.
EIZIRIK, Cláudio Laks; AGUIAR, Rogério Wolf de; SCHESTATSKY, Sidnei S.
Psicoterapia de orientação analítica: fundamentos teóricos e clínicos. 3. ed. Porto
COMPLEMENTAR
BALOW, David H. (Org.). Manual clinico dos transtornos psicológicos: tratamento
passo a passo. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
BECK, Judith S. Terapia cognitiva: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2011.
recurso online
BECK, Judith S. Terapia cognitiva para desafios clínicos: o que fazer quando o
básico não funciona. Porto Alegre: Artmed, 2007.
BORGES, Nicodemos Batista; CASSAS, Fernando Albregard et al. Clínica analítico-
comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2012.
FRIEDBERG, Robert D.; McCLURE, Jéssica M. A prática clínica de terapia
cognitiva com crianças e adolescentes. Porto Alegre: Artmed, 2004.
RANGÉ, Bernard et al. Psicoterapias cognitivo-comportamentais: um diálogo com
a psiquiatria. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001.
ROEMER, Lizabeth; ORSILLO, Susan M. A prática de terapia cognitivo-
comportamental baseada em mindfulness e aceitação. Porto Alegre: Artmed, 2010.
PSICOLOGIA CLÍNICA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Histórico e referencial teórico e metodológico da psicologia clínica. Diferentes
abordagens da psicologia clínica. Concepção da clínica ampliada e o papel do psicólogo frente
às demandas. A subjetividade entre o terapeuta e o cliente no processo terapêutico.
Embasamentos para a entrevista clínica. A construção do diagnóstico psicológico na prática
clínica.
I – INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA CLÍNICA
 Conceito
 Objetivos da psicologia clínica
 Panorama histórico da psicologia clínica
 Referenciais teóricos e metodológicos
II – A PSICOLOGIA CLÍNICA E AS DIFERENTES ABORDAGENS
 Gestalt-terapia
 Análise do Comportamento
 Neuropsicologia
 Fenomenologia
 Humanista
 Psicologia analítica
 Psicanálise
 Transpessoal
III – AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
• Entrevistas clínicas
 Relação terapêutica: Transferência, contratransferência e aliança terapêutica
 O Diagnóstico e a escolha da psicoterapia
 Estratégias de intervenção psicoterápica nas diferentes faixas etárias
IV – CONCEPÇÃO DA CLÍNICA AMPLIADA E O PAPEL DO PSICÓLOGO FRENTE ÀS
DEMANDAS
V – OS PRINCIPAIS MODELOS DE PSICOTERAPIA
 Psicanálise e psicoterapia de orientação analítica
 Terapia focal: Psicoterapia breve psicodinâmica
 Gestalt-terapia
 Psicoterapia de apoio
 Terapia Interpessoal
 Terapia cognitivo-comportamental
VI – APLICAÇÕES CLÍNICAS DIANTE DAS PRINCIPAIS PSICOPATOLOGIAS
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
CABALLO, Vicente E. Manual para avaliação clínica dos transtornos psicológicos:
transtornos da idade adulta e relatórios psicológicos. São Paulo: Santos, 2016.
CABALLO, Vicente E.; SIMÓN, Miguel Angl (Coord.). Manual de psicologia clínica
infantil e do adolescente: transtornos gerais. São Paulo: Santos, 2005.
TRINCA, Walter (Org.). Diagnóstico psicológico: a prática clínica. São Paulo: E.P.U,
2015
COMPLEMENTAR
BARLOW, David H. (Org.). Manual clínico dos transtornos psicológicos: tratamento
passo a passo. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
BARLOW, David H. (Org.). Manual clínico dos transtornos psicológicos: tratamento
passo a passo. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016. recurso online.
MACKINNON, Roger A.; MICHELLS, Robert; BUCKLEY, Peter J. A entrevista
psiquiátrica na prática clínica. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
NASSIF, Maria Clara (Org.). Inovações em psicologia clínica: o Programa
Abrangente Neurodesenvolvimental – PAN. São Paulo: Atheneu, 2017.
QUINET, Antonio. Teoria e clínica da psicose. 5. ed. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2014.
PEREIRA, Rubens Antonio. As cenas temidas do psicoterapeuta iniciante: a
construção do papel profissional do psicoterapeuta. São Paulo: Ágora, 2011.
PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA: Introdução ao estudo do desenvolvimento da personalidade. Pressupostos básicos
das principais teorias da personalidade nas perspectivas: psicanalítica, sociopsicanalítica,
humanista e fenomenológica. Estudos sobre a psicodinâmica da personalidade e
subjetividade. Influências dos fatores sociais e ambientais na formação da personalidade.
Fundamentação teórica e metodológica de avaliação da personalidade: aplicação de testes,
elaboração de laudos e relatórios.
 A teoria da personalidade na história da Psicologia;
 Introdução ao desenvolvimento da personalidade ;
 Pressupostos básicos das principais teorias da personalidade;
 Teoria dos transtornos da personalidade;
 Introdução a avaliação psicológica.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
ALVES, Irai Cristina Boccato; ESTEVES, Cristiano. O teste palográfico na avaliação
da personalidade. 2. ed. São Paulo: Vetor, 2009.
BERGERET, Jean. A personalidade normal e patológica. 3. ed. Porto Alegre:
FEIST, Jess; FEIST, Gregory J.; ROBERTS, Tomi-Ann. Teorias da personalidade. 8.
ed. Porto Alegre: AMGH, 2015.
FEIST, Jess; FEIST, Gregory J.; ROBERTS, Tomi-Ann. Teorias da personalidade. 8.
ed. Porto Alegre: AMGH, 2015. recurso online.
HALL, Calvin S.; LINDZEY, Gardner; CAMPBELL, John B. Teorias da personalidade.
4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
HALL, Calvin S.; LINDZEY, Gardner; CAMPBELL, John B. Teorias da personalidade.
COMPLEMENTAR
BECK, Aaron T.; DAVIS, Denise D.; FREEMAN, Arthur. Terapia cognitiva dos
transtornos da personalidade. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.
BECK, Aaron T.; DAVIS, Denise D.; FREEMAN, Arthur. Terapia cognitiva dos
transtornos da personalidade. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. recurso online.
CABALLO, Vicente E. Manual de transtornos da personalidade: descrição,
avaliação e tratamento. São Paulo: Santos, 2014.
SCHUTZ, Duane P.; SCHUTZ, Sydbey Ellen. História da psicologia moderna. São
Paulo: Cengage Learning, 2017.
LACAN, Jacques. Da psicose paranoica em suas relações com a personalidade
seguido de primeiros escritos sobre a paranoia. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2011.
PESSOA, Rockson Costa. Elaboração de laudos psicológicos: um guia
descomplicado. São Paulo: Vetor, 2016.
ESTÁGIO BÁSICO II
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
15 45 - 60 04
EMENTA: Reflexão teórica e prática sobre o papel do psicólogo na área de saúde. Realização
de atividades básicas de investigação e intervenção para a promoção da saúde mental.
 Unidade I
 - Contexto sócio-histórico da Psicologia da Saúde
 - Delimitações teóricas e metodológicas da Psicologia da Saúde
 - Interfaces entre Psicologia da Saúde e Contexto Hospitalar e a Interdisciplinaridade
 - Reflexões sobre a formação do profissional de Psicologia para atuação em instituições
de saúde
 - Discussões sobre expectativas construídas na graduação e as realidades na atuação
 Unidade II
 - A saúde nos diversos níveis de atenção
 - Interlocução entre saúde e a temática da saúde mental
 - Prevenção e promoção da saúde no ambiente hospitalar
 - Reflexões sobre situações clínicas no contexto hospitalar
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
aplicações e casos clínicos. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
aplicações e casos clínicos. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. recurso
online.
ELIAS, Valéria de Araújo (Ed.) et al. Horizontes da psicologia hospitalar: saberes e
fazeres. São Paulo: Atheneu, 2015.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2013
COMPLEMENTAR
ANGERAMI, Valdemar Augusto (Org.). E a psicologia entrou no hospital. Belo
Horizonte: Artesã, 2017.
ANGERAMI, Valdemar Augusto (Org.). A psicologia da saúde na prática: teoria e
prática. Belo Horizonte: Artesã, 2019.
ISMAEL, Silvia Maria Cury; GUIDUGLI, Simone Kelly Niklis. Do nascimento à morte:
novos caminhos na prática da psicologia hospitalar. Rio de Janeiro: Atheneu, 2015.
PEREZ, Glória Eloíse et al. Tempo da vida e a vida do nosso tempo: repercussão
na psicologia hospitalar. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.
SANTOS, Niraldo de Oliveira; LUCIA, Maria Cristina Souza de (Org,). Psicologia
hospitalar: neuropsicologia e interlocuções: avaliação, clínica e pesquisa. Rio de
Janeiro: Roca, 2013.
6° PERÍODO
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA
Visão ontológica do trabalho, sua evolução e significados durante o desenvolvimento político-
econômico do país. Enfoques históricos e evolutivos da Psicologia Organizacional e do
Trabalho. Diferentes perspectivas de atuação do psicólogo no trabalho e nas organizações.
Atividades desenvolvidas pelo psicólogo nas organizações: recrutamento, seleção,
treinamento, desenvolvimento e avaliação de pessoas. Contribuições do psicólogo na saúde
e qualidade de vida do trabalhador. Sustentabilidade e comportamento humano.
 A história do Mundo do Trabalho
 A inserção do psicólogo nas organizações
 A psicologia organizacional e do trabalho no Brasil
 Recrutamento e Seleção
 Treinamento e Desenvolvimento
 Avaliação de Desempenho
 Clima e Cultura Organizacional
 Motivação no Trabalho
 Temas atuais em Psicologia Organizacional e do Trabalho
 Saúde Mental do Trabalhador
 Doenças Ocupacionais
 Qualidade de Vida no Trabalho
 Liderança nas Organizações
 Grupos e Equipes de Trabalho
 Poder e conflito nas organizações
 Vínculos do trabalhador
 Atitudes no Trabalho
alunos.
cento).
forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
LIMONGI-FRANÇA, Ana Cristina. Psicologia do trabalho: psicossomática, valores e
práticas organizacionais. São Paulo: Saraiva, 2006. recurso online.
ZANELLI, José Carlos. O psicólogo nas organizações de trabalho. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antonio
Virgílio Bittencourt. Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. 2. ed. Porto
COMPLEMENTAR
CAMPOS, Dimael Corrêa de. Atuando em psicologia do trabalho, psicologia
organizacional e recursos humanos. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017 recurso
online.
CASTRO, Luciana. Psicologia organizacional. 2. ed. São Paulo: Método, 2015.
recurso online.
DELOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudos de psicologia do trabalho. 6.
ed. São Paulo: Cortez, 2015.
PUENTE-PALACIOS, Katia; PEIXOTO, Adriano de Lemos Alves. Ferramentas de
diagnóstico para organizações e trabalho: um olhar a partir da paicologia. Porto
Alegre: Penso, 2015. recurso online.
ROBBINS, Stephen P.; JUDGE, Timothy A.; SOBRAL, Filipe. Comportamento
organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. 14. ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2014.
SIQUEIRA, Mirlene Maria Matias (Org.). Novas medidas do comportamento
organizacional: ferramentas de diagnóstico e de gestão. Porto Alegre: Artmed, 2014.
ZANELLI, José Carlos et al. Estresse nas organizações de trabalho: compreensão
e intervenção baseadas em evidências. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. recurso
online.
PSICOLOGIA COMUNITÁRIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
45 15 15 75 05
EMENTA
Trajetória histórica da psicologia social comunitária no Brasil. Conceitos básicos da psicologia
comunitária: grupos e comunidade; identidade pessoal, social e coletiva; territorialidade;
movimentos sociais. Fundamentos e práticas do psicólogo comunitário. Psicologia comunitária
e promoção da saúde mental. Discussão sobre os temas relacionados aos direitos humanos e
às questões de étnico – raciais.
 Psicologia Comunitária: aspectos conceituais, teóricos, metodológicos. Histórico e
Fundamentos da Psicologia Comunitária;
 Conceito de comunidade: origem da comunidade no Brasil; apropriação de um conceito
tão antigo como a humanidade; relações comunitárias, relações de dominação;
 Práticas da Psicologia em Comunidade. Necessidades colocadas à prática da psicologia
em comunidade;
 Área de atuação em Psicologia Comunitária.;
 Intervenções Psicossociais na Comunidade: Desafios e práticas.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
CAMPOS, Regiana Helena de Freitas; LANE, Silvia Tatiana Maurer (Org.). Psicologia
social comunitária: da solidariedade à autonomia. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 2015.
FERREIRA, Rita de Cássia Campos. Psicologia social e comunitária: fundamentos,
intervenções e transformações. São Paulo: Érica, 2014. recurso online.
JACQUES, Maria da Graça Corrêa et al. Psicologia social contemporânea: livro-
texto. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
COMPLEMENTAR
CRISP, Richard J.; TURNER, Rhiannon N. Psicologia social essencial. São Paulo:
Roca, 2013.
LANE, Silvia T. N.; CODO, Wanderley. Psicologia social: o homem em movimento.
14. ed. São Paulo: Brasiliense, 2012.
MYERS, David G. Psicologia social. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
SARRIERA, Jorge Castellá. Psicologia comunitária: estudos atuais. 4. ed. Porto
Alegre: Sulina, 2015.
TORRES, Claudio Vaz et al. Psicologia social: principais temas e vertentes. Porto
TEORIAS E TÉCNICAS DE DINÂMICA DE GRUPO

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
35 30 10 75 05
EMENTA
Fundamentos teóricos e metodológicos em dinâmica de grupo. Aplicação de técnicas e
estratégias de dinâmicas em diferentes tipos de grupo: terapêutico, focal, operativo, de
encontro, de treinamento e desenvolvimento interpessoal. Métodos e técnicas nos processos
de grupoterapia, sociodrama, psicodrama. O psicólogo como facilitador no processo grupal:
leitura e subjetividade.
Unidade 1 – Bases teórico-epistemológicas e filosóficas do psicodrama. Visão geral dos
princípios e bases da teoria e do método psicodramático de Moreno.
 O que é Psicodrama? Fundamentos Básicos
 Bases Teórico- epistemológicas e Filosóficas do Psicodrama.
 Princípios e Bases da teoria e do método psicodramático de Moreno.
Unidade 2 – Principais conceitos: criatividade, espontaneidade, papéis.
 Principais conceitos: A espontaneidade – criatividade – conserva cultural – o fator tele e o
encontro existencial;
 A caterse de integração- a filosofia do momento – co-inconsciente e co-consciente
 A matriz de indentidade – A teoria moreniana dos papéis.
Unidade 3 - Técnicas fundamentais e suas derivações nos diferentes contextos de
aplicação: Sociodrama, Psicodrama Pedagógico, Psicodrama Clínico. (aulas práticas)
 Principais etapas e técnicas do Psicodrama.
 A etapa do aquecimento; a etapa da dramatização; a etapa do compartilhar;
 Principais técnicas: Técnica do duplo, técnica do espelho, técnica da inversão dos papéis,
técnica da maximização, técnica do Soliláquio, técnica da concretização;
 A dramatização em cena aberta, o psicodrama interno, o onirodrama;
 As técnicas históricas, Role-playing, axiodrama, a técnica da projeção para o futuro.
 Apresentação do átomo social, técnica do esquema de papéis, o psicodrama bipessoal.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
ANDRADE, Edson. Construindo relacionamentos através de dinâmica de grupo.
Rio de Janeiro: Qualitymark, 2005.
COSTA, Eliane Pornagaba. Técnicas de dinâmica: facilitando o trabalho com grupos.
5. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2012.
MINICUCCI, Agostinho. Dinâmica de grupo: teorias e sistemas. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2012. recurso online
COMPLEMENTAR
FIGLIE, Neliana Buzi. Dinâmicas de grupo e atividades clínicas aplicadas ao uso
de substâncias psicoativas. Rio de Janeiro: Roca, 2013. recurso online.
MINICUCCI, Agostinho. Técnicas do trabalho em grupo. 3. ed. São Paulo: Atlas,
2011. recurso online.
OSÓRIO, Luiz Carlos. Como trabalhar com sistemas humanos: grupos, casais e
famílias, empresas. Porto Alegre: Artmed, 2013. recurso online.
OSÓRIO, Luiz Carlos. Grupoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed, 2011.
recurso online.
PICHON-RIVIÈRE, Enrique. O processo grupal. São Paulo: Martins Fontas, 2012.
ZIMERMAN, David. E. Fundamentos básicos das grupoterapias. Porto Alegre:
TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS II

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA
Pressupostos teóricos das abordagens psicoterápicas e sua aplicação da prática clínica
individual e em grupo. Estudos sobre as técnicas psicoterápicas Existencial e Humanista,
Psicoterapia Breve, de Grupo e Psicodrama. Fundamentos da psicoterapia não-diretiva.
1. O processo psicoterapêutico
1.1. O método não-diretivo
1.2. O Cliente, a visão de homem e de mundo
1.3. O terapeuta e o enfoque fenomenológico
1.4. Psicoterapia breve
2. A Gestalt-Terapia
2.1. Funcionamento saudável e não saudável
2.2. O relacionamento terapêutico
2.3. Gestalt-Terapia com adolescentes
3. A Abordagem Centrada na Pessoa
3.1. Características de uma relação de ajuda
3.2. O processo terapêutico individual e grupal
3.3. Ludoterapia centrada na pessoa
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
CORDIOLI, Aristides Volpato. Psicoterapias: abordagens atuais. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2008.
MORO, Marie Rose; LACHAL, Christian. As psicoterapias: modelos, métodos e
indicações. Petrópolis: Vozes, 2008.
PAYÁ, Roberta. Intercâmbio das psicoterapias. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2017. recurso online.
COMPLEMENTAR
BENJAMIN, Alfred. A entrevista de ajuda. 13. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2015.
FIORINI, Héctor Juan. Teoria e técnica de psicoterapias. 2. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2013.
GERMER, Christopher K.; SPIEGEL, Ronald D.; FULTON, Paul R. Mindfulness e
psicoterapia. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016. recurso online.
PENNA, Antonio Gomes. Introdução à psicologia fenomenológica. Rio de Janeiro:
Imago, 2001.
YALOM, Ervin D. Psicoterapia de grupo. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. recurso
online.
YOSHIDA, Elisa Medice Pizão; ENÉAS, Maria Leonor Espinosa. Psicoterapias
psicodinâmicas breves: propostas atuais. 3. ed. Campinas (SP): Alínea, 2013.
NEUROPSICOLOGIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Aspectos históricos e contemporâneos da neuropsicologia. Conhecimentos básicos
referentes às funções cerebrais, seus mecanismos e processos. Relação entre funcionamento
cerebral e comportamento. Introdução aos princípios da avaliação e reabilitação
neuropsicológica. Principais patologias do sistema nervoso central e suas correlações
anátomo-funcionais.
 Aspectos introdutórios sobre Neuropsicologia.
 Aspectos históricos da neuropsicologia
 O sistema nervoso e suas divisões básicas
 Os neurônios e o potencial de ação
 Sistemas de neurotransmissores
 Sistema sensorial
 O encéfalo e o comportamento
 Os mecanismos da emoção e o sistema nervoso
 Neuropsicologia das funções executivas
 Neuropsicologia das funções executivas
 Neuropsicologia da linguagem
 Neuropsicologia no Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
 Aspectos neuropsicológicos do autismo
 Transtornos específicos de aprendizagem: dislexia e discalculia
 Neuropsicologia do transtorno obsessivo-compulsivo
 Neuropsicologia das psicoses
 Neuropsicologia do sono e seus transtornos
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BEAR, Mark F.; CONNORS, Barry W.; PARADISO, Michael A. Neurociências:
desvendando o sistema nervoso. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
BEAR, Mark F.; CONNORS, Barry W.; PARADISO, Michael A. Neurociências:
desvendando o sistema nervoso. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. recurso online.
FUENTES, Daniel et al. Neuropsicologia: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre: Artmed,
2014.
FUENTES, Daniel et al. Neuropsicologia: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre: Artmed,
GAZZANIGA, Michael; HEARTHERTON, Todd; HALPERN, Diane (Org.). Ciência
psicológica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
GAZZANIGA, Michael; HEARTHERTON, Todd; HALPERN, Diane (Org.). Ciência
psicológica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018. recurso online.
COMPLEMENTAR:
ANDRADE, Vivian Maria; SANTOS, Flavia Heloisa; BUENO, Orlando Francisco
Amoedo (Org.). Neuropsicologia hoje. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2015.
DUMARD, Katia. Neuropsicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2015 recurso
online.
LENT, Roberto. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2008. recurso online.
MALLOY-DINIZ, Leandro F. et al. Neuropsicologia: aplicações afins. Porto Alegre:
MIOTTO, Eliane Correa; LUCIA, Mara Cristina Souza de; SCAFF, Milberto.
Neuropsicologia clínica. 2. ed. Rio de Janeiro: Roca, 2017. recurso online.
ROWLAND, Lewis P.; PEDLEY, Timothy A. Merrit: tratado de neurologia. 12. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. recurso online.
ROWLAND, Lewis P.; MAYER, Stephen A.; LOUIS, Elan D. Merrit: tratado de
neurologia. 13. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018
PSICOLOGIA JURÍDICA
CARGA HORÁRIA CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA
Fundamentos da Psicologia Jurídica: concepções e objeto. Perícias Psicológicas na Área
Forense. Abordagens temáticas ligadas à área da Psicologia Jurídica: drogadição, violência
doméstica, maus tratos infantis, abuso sexual, adoção, medição, conciliação e arbitragem.
Psicologia Jurídica aplicada aos direitos da Família e Penal.
- Fundamentos da Psicologia Jurídica;
- Psicopatologia e sua interface com o Direito;
- Psicologia da Infância e da Família e a relação com o Direito;
- Perícias Psicológicas na área Forense;
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BRANDÃO, Eduardo Ponte; GONÇALVES, Hebe Signorini. Psicologia jurídica no
Brasil. 3. ed. Rio de Janeiro: Nau, 2015.
FIORELLI, José Osmir; MANGINI, Rosana Cathya Ragazzoni. Psicologia jurídica. 9.
ed. São Paulo: Atlas, 2018.
PINHEIRO, Carla. Psicologia jurídica. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2016. recurso
online.
COMPLEMENTAR
CARVALHO, Maria Cristina Neiva de; MIRANDA, Vera Regina (Org.). Psicologia
jurídica: gemas de aplicação. Curitiba: Juruá, 2009.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. 42. ed. Petrópolis: Vozes,
2014.
MIRA Y LOPEZ, Emilio. Manual de psicologia jurídica. Campinas (SP): Servanda,
2013.
PAULO, Beatrice Marinho. Psicologia na prática jurídica. 2. ed. São Paulo: Saraiva,
WINNICOTT, D. W. Privação e delinquência. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
ZIMERMAN, David; COLTRO, Antônio Carlos Mathias; BIZZI, Idete Zimerman. (Org.).
Aspectos psicológicos na prática jurídica. 4. ed. Campinas (SP): Milenium, 2018.
7º PERÍODO
TÉCNICAS DE EXAMES PSICOLÓGICOS I

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
55 15 05 75 04
EMENTA
Evolução histórica e teórica do uso dos testes psicológicos. Normas e padronização dos testes
psicológicos. Classificação dos testes psicológicos e suas finalidades de aplicação: inteligência
e de personalidade. Os princípios éticos na aplicação e nos resultados dos testes psicológicos.
Etapas e critérios de aplicabilidades dos testes de inteligência: quociente de inteligência (QI);
de aptidões específicas; de aptidões múltiplas; testes de desenvolvimento psicomotor; testes
educacionais. Contextualizados dos testes psicológicos com a realidade sócio cultural,
histórica e econômica.
Perspectivas históricas sobre a utilização de testes psicológicos.
 Aspectos históricos;
 Princípios da Psicometria;
 Classificação de testes psicológicos.
Testes psicológicos e sua aplicabilidade.
 Testes de Inteligência;
 Testes de Aptidões Específicas;
 Testes de Aptidões Múltiplas;
 Testes de Desenvolvimento Psicomotor;
 Testes Educacionais.
Devolução de resultados e princípios éticos
 Avaliação psicológica;
 Etapas do Psicodiagnóstico;
 Documentos devolutivos;
 Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos – SATEPSI
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
CARVALHO, Rosângela Soares. Diagnóstico psicológico. São Paulo: Cengage
Learning, 2016. recurso online.
CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
HUTZ, Claudio Simon. Avaliação psicológica da inteligência e da personalidade.
Porto Alegre: Artmed, 2018. recurso online.
URBINA, Susana. Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed,
2007.
COMPLEMENTAR
ALCHIERI, João Carlos. Avaliação psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo:
Vetor, 2007.
CHAMAT, Leila Sara José. Técnicas de diagnóstico psicopedagógico. São Paulo:
Vetor, 2004.
COHEN, Ronald Jay; SWERDLICK, Mark E.; STRUMAN, Edward D. Testagem e
avaliação psicológica: introdução a testes e medidas. 8. ed. Porto Alegre: AMGH,
2015.
HUTZ, Claudio Simon et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016. recurso
online.
HUTZ, Claudio Simon; BANDEIRA, Denise Ruschel; TRENTINI, Clarissa Marceli.
Psicometria. Porto Alegre: Artmed, 2015. recurso online.
PASQUALI, L. Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação. Petrópolis:
Vozes, 2003.
ROSA, Pollianna Benedito. A interpretação do desenho infantil. Curitiba: Appris,
2018.
TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS III

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
40 15 20 75 05
EMENTA
Psicopatologia Psicanalítica: a noção de sintoma. Neurose, perversão e psicose.
Padecimentos do corpo. Defesas: recalcamento, repúdio e desmentida. Contribuições da
escola inglesa, francesa e americana. Especificidades da teoria, psicopatologia e técnica
psicanalítica nas diversas etapas da vida. Intervenções psicanalíticas no contexto social.
Perspectivas teóricas e interventivas em psicopatologia psicanalítica.
 Sintoma;
 Neurose;
 Psicose;
 Perversão.
Contribuições teóricas e psicoterápicas de base analítica nos ciclos da vida e em
contextos sociais.
 Psicoterapia de base analítica em crianças;
 Psicoterapia de base analítica em adolescentes;
 Psicoterapia de base analítica em idosos;
 Psicoterapia de base analítica em grupos;
 Psicanálise e contextos de intervenção grupal e social.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
CORDIOLI, Alcides Volpato. Psicoterapias: abordagens atuais. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2008.
CORDIOLI, Alcides Volpato. Psicoterapias: abordagens atuais. 4. ed. Porto Alegre:
FINK, Bruce. Introdução clínica à psicanálise lacaniana. Rio de Janeiro: Zahar,
2018.
FREUD, Sigmund. Gradiva de Jesen e outros trabalhos (1906-1908). Edição
standard brasileira das obras completas de Sigmund Freud, volume 9. Rio de Janeiro:
Imago, 1996.
COMPLEMENTAR
AIUB, Monica. Filosofia da mente e psicoterapias. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
FINK, Bruce. Fundamentos da técnica psicanalítica: uma abordagem lacaniana pra
praticantes. São Paulo: Blucher, 2018. recurso online.
FREUD, Sigmund. Neurose, psicose, perversão. São Paulo: Autêntica, 2016
recurso online.
GARCIA-ROZA, Luiz Alfredo. Freud e o inconsciente. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar,
1985.
LAPLANCHE, Jean; PONTALIS, J. B. Vocabulário de psicanálise. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
LEITE, Sonia. Angústia. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. recurso online.
RIBEIRO, Jorge Ponciano. Psicoterapia: teorias e técnicas psicoterápicas. 3. ed. São
Paulo: Summus, 2017.
PSICOFARMACOLOGIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA
Fundamentos da psicofarmacologia e a classificação dos neurotrópicos. Estudo dos
mecanismos de ação das drogas psicoativas que atuam no sistema nervoso central e seus
efeitos colaterais e contraindicações. Grupos de psicofármacos, modos de ação, efeitos
comportamentais e indicações clínicas. Uso terapêutico dos antipsicóticos, ansiolíticos,
hipnóticos, antidepressivos e psico-estimulantes na psicofarmacoterapia e psicoterapias.
 Psicofarmacologia no contexto histórico do desenvolvimento das ciências;
 Principais grupos de psicofármacos, e suas aplicações clínicas;
 Processos farmacológicos: ação dos medicamentos, rrelação entre neuroquímica e
psiquiatria e o modo como os psicofármacos agem;
 Conceitos básicos de Farmacologia;
 Processos farmacocinéticos e o organismo humano;
 Mecanismos de ação gerais dos fármacos e efeito farmacológico no organismo;
 Opções terapêuticas atuais para o tratamento farmacológico dos principais quadros
psicoterápicos;
 Nomenclatura (genérica e comercial) dos psicofármacos.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
BRUNTON, Laurence; HILAL-DANDAN, Randa. Manual de farmacologia e
terapêutica de Goodman & Gilman. 2. ed. Porto Alegre: AMGH, 2015.
BRUNTON, Laurence; HILAL-DANDAN, Randa. Manual de farmacologia e
terapêutica de Goodman & Gilman. 2. ed. Porto Alegre: AMGH, 2015. recurso
online.
LEONARDO, Brian. Fundamentos de psicofarmacologia. 2. ed. São Paulo: Revinter,
2006.
SCHATZBERG, Alan F.; DEBATTISTA, Charles. Manual de psicofarmacologia
clínica. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. recurso online.
STHAL, Stephen M. Psicofarmacologia: bases neurocientíficas e aplicações práticas.
4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. recurso online.
COMPLEMENTAR
BRUNTON, Laurence; CHABNER, Bruce A.; KNOLMANN, Bjorn C. As bases
farmacológicas da terapêutica de Goodman & Gilman. 12. ed. Porto Alegre: AMGH,
CORDIOLI, Aristides Volpato; GALLOIS, Carolina Benedetto; ISOLAN, Luciano.
Psicofármacos: consulta rápida. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. recurso online.
FRANCO, André Silva. Manual de farmacologia. São Paulo: Manole, 2016. recurso
online.
KATZUNG, Bertram; MASTERS, Susan; TREVOR, Anthony. Farmacologia básica
clínica. 13. ed. Porto Alegre: AMGH, 2017. recurso online.
FILIZOLA, Carmen Lúcia Alves; PAVARINI, Sofia C. Iost; PETILLI FILHO, José
Fernando. Psicofármacos. 2. ed. São Carlos (SP): EdUFSCar, 2003.
OLIVEIRA, Irismar Reis de; SCHWARTZ, Thomas; STHAL, Stephen. Integrando
psicoterapia e psicofarmacologia. Porto Alegre: Artmed, 2015. recurso online.
SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; SUSSMAN, Norman. Manual de
farmacologia psiquiátrica de Kaplan & Sadock. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015.
recurso online.
ESTÁGIO BÁSICO III

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
15 75 - 90 06
EMENTA
Reflexão teórica e prática sobre o papel do psicólogo na área jurídica. Realização de atividades
básicas de investigação e análise dos processos psíquicos que se manifestam nas ações
jurídicas, com enfoque nos temas referentes à Infância, adolescência e família.
 Contextualização da teoria à prática entre a Psicologia e o Direito;
 A atuação do psicólogo junto as equipes multidisciplinares no contexto judiciário
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
BEMFICA, Aline Guimarães (Org.). Psicologia jurídica: ética, transmissão e política.
Rio de Janeiro: Imago, 2011.
BRANDÃO, Eduardo Ponte; GONÇALVES, Hebe Signonini (Org.). A psicologia
jurídica no Brasil. Rio de Janeiro: Nau, 2004.
FIORELLI, José Osmir; MANGINI, Rosana Cathya Rafazzoni. Psicologia jurídica. 3.
ed. São Paulo: Atlas, 2011.
FIORELLI, José Osmir; MANGINI, Rosana Cathya Rafazzoni. Psicologia jurídica. 11.
ed. São Paulo: Atlas, 2021. recurso online.
COMPLEMENTAR
BRANDÃO, Eduardo Ponte (Org.). Atualidades em psicologia jurídica. Rio de
Janeiro: Nau, 2004.
CARVALHO, Maria Cristina Neiva de; MIRANDA, Vera Regina (Org.). Psicologia
jurídica: temas de aplicação. Curitiba:Juruá, 2009.
PAULO, Beatrice Marinho. Psicologia na prática jurídica. 2. ed. São Paulo: Saraiva,
PINHEIRO, Carla. Psicologia jurídica. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2016 recurso
online.
SERAFIM, Antonio de Pádua; SAFFI, Fabiana. Psicologia e prática forenses. 2. ed.
São Paulo: Manole, 2014. recurso online.
SPADONI, Lila. Psicologia realmente aplicada ao direito. 2. ed. São Paulo: LTr,
2016.
WINNICOTT, Donald Woods. Privação e delinquência. 5. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2012
8º PERÍODO
TÉCNICAS DE EXAMES PSICOLÓGICOS II

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA
Fundamentos teóricos e metodológicos das técnicas projetivas: caracterização e classificação.
Etapas e critérios de aplicabilidades dos testes de personalidade: grafismo (HTP, desenho da
família, etc.); teste de apercepção temática (TAT); testes de apercepção infantil (CAT);
Rorschach; Zulliger (Z-Teste); Psicodiagnóstico Miocinético (PMK); BATAG, MMPE; 16-PF e
Pirâmides Coloridas de Pfister.
A avaliação psicológica no contexto atual
• Testes psicológicos e ética profissional;
• SATEPSI;
Histórico, Fundamentos Teóricos dos testes projetivos e inventários de
personalidade
• Definição de testes gráficos e inventários de personalidade;
• Os testes projetivos como instrumentos de avaliação da personalidade;
• Os testes projetivos como instrumento de avaliação psicológica;
Aplicação e interpretação dos testes
• Postura ética, atitude do examinador e a sua relação com o “propósito”;
• Condições de aplicação dos testes;
• Organização, compreensão e integração dos dados obtidos.
Parte Prática
• Aplicação e correção dos testes
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
ALVES, Irai Cristina Boccato; ESTEVES, Cristiano. O teste palográfico na avaliação
da personalidade. 2. ed. São Paulo: Vetor, 2009.
CARVALHO, Rosangela Soares. Diagnóstico psicopedagógico. São Paulo:
Cengage Learning, 2016. recurso online.
CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico V. 5. ed.. Porto Alegre: Artmed, 2011.
CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico V. 5. ed.. Porto Alegre: Artmed, 2011.
recurso online.
LINS, Manuela Ramos Caldas; BORSA, Juliane Callegaro (Org.). Avaliação
psicológica: aspectos teóricos e práticos. Petrópolis: Vozes, 2017.
COMPLEMENTAR
ALCHIERI, João Carlos (Org.). Avaliação psicológica: perspectivas e contextos. São
Paulo: Vetor, 2007.
COHEN, Ronald Jay; SWERDLICK, Marx E.; STRUMAN, Edward D. Testagem e
avaliação psicológica: introdução a testes e medidas. 8. ed. Porto Alegre: Artmed,
online.
HUTZ, Claudio Simon; BANDEIRA, Denise Ruschel; TRENETINI, Clarissa Marceli.
Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação. Porto Alegre: Artmed,
PESSOA, Rockson Costa. Elaboração de laudos psicológicos: um guia
descomplicado. São Paulo: Vetor, 2016.
PSICOLOGIA E LIBRAS
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
40 - 05 45 03
EMENTA
Aspectos históricos e legais da PSICOLOGIA E LIBRAS. Introdução aos aspectos linguísticos
da PSICOLOGIA E LIBRAS: fonologia, morfologia e sintaxe. Uso de expressões faciais
gramaticais e afetivas na compreensão e produção em PSICOLOGIA E LIBRAS. Estudo dos
aspectos clínicos, psicológicos, educacionais da pessoa surda. Noções gerais noções gerais
de sinais, composição gestual e corporal.
Parte Teórica:
 Conceituação de Língua de Sinais;
 Amparo legal da educação inclusiva;
 Evolução histórica;
 Contexto da educação inclusiva;
 O que é cultura e comunidade surda;
 Surdo: quem é ele?
 O que é surdez?
 O papel do professor e do intérprete de LIBRAS;
 O Bilinguísmo;
 Noções de Linguística aplicada à LIBRAS.
Parte Prática:
 Alfabeto manual e números;
 Saudações e cumprimentos;
 Período do dia;
 Pronomes Pessoais;
 Pronomes Possessivos;
 Pronomes e expressões Interrogativas;
 Vocabulário relacionado a atividades realizadas no período de um dia;
 Dias da semana
 Família;
 Meses do Ano;
 Cores;
 Frutas;
 Horas;
 Alimentos e Bebidas;
 Meios de Transportes;
 Animais;
 Profissões;
 Dinheiro;
 Lugares;
 Calendário;
 Verbo;
 Frases em LIBRAS.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
GESSER, Audrei. Libras?: que língua é essa? crenças e preconceitos em torno da
língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.
HONORA, Marcia; FRIZANCO, Mary Lopes Esteves. Livro ilustrado de língua
brasileira de sinais, volume 1: desvendando a comunicação usada pelas pessoas
com surdez. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009.
QUADROS, Ronice Muller de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto
COMPLEMENTAR:
BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação de surdos: ideologias e
práticas pedagógicas. 3. ed. São Paulo: Autêntica, 2007. recurso online.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Saberes e
práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às
necessidades educacionais especiais de alunos surdos. 2. ed. Brasília, DF: MEC;
SEESP, 2006. pdf
CORRÊA, Ygor; CRUZ, Carina Rebello (Org.). Língua brasileira de sinais e
tecnologias digitais. Porto Alegre: Penso, 2019. recurso online.
QUADROS, Ronice Muller de. O tradutor intérprete de língua brasileira de sinais e
língua portuguesa. Brasília, DF: MEC; SEESP, 2004. pdf
LOPES, Maura Corcini. Surdez & educação. São Paulo: Autêntica, 2007 recurso
online.
SÁ, Nídia Regina Limeira de. Cultura, poder e educação de surdos. São Paulo:
Paulinas, 2010.
SILVA, Ivani Rodrigues; KAUCHAKJE, Samira; GESUELI, Zilda Maria (Org.).
Cidadania, surdez e linguagem: desafios e realidades. 5. ed. São Paulo: Plexus,
2003.
9º PERÍODO
PSICOLOGIA AMBIENTAL
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
45 - - 45 03
EMENTA
Contexto histórico e cultural da psicologia ambiental. Dimensões psicossociais e processos de
percepção e interação dos espaços. Pesquisas e aplicações da Psicologia Ambiental.
Unidade 1 – Aspectos históricos e culturais da Psicologia Ambiental
- História da educação ambiental e sua relação com a psicologia
- Introdução a Psicologia Ambiental
- Ambientes
- Cognição ambiental
- Percepção ambiental
Unidade 2 – Dimensões psicossociais e processos de percepção e interação dos
espaços
- Comportamento ecológico e socioespacial humano
- Emoções e afetividade ambiental
- Conscientização e compromisso pró-ecológico
- Identidade de lugar e identidade social urbana
- Valores ecológicos e justiça ambiental
Unidade 3 – Temas Atuais em Psicologia Ambiental
- Desenvolvimento sustentável
- Estresse e pressão ambiental
- Gestão Ambiental
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
CAVALCANTE, Sylvia; ELALI, Gleice A. Psicologia ambiental: conceitos para a
leitura da relação pessoa ambiente. Petrópolis: Vozes, 2018.
HESS, André Felipe. Psicologia ambiental. Rio de Janeiro: Interciência, 2011.
GUNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.).
Psicologia ambiental: entendendo as relações do homem com seu ambiente. 4. ed.
Campinas (SP): Alínea, 2019.
COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização
e Diversidade. Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental.
Brasília, DF: Ministério da Educação, UNESCO, 2006. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao4.pdf
CARVALHO, I. C. de M. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. 6. ed.
São Paulo: Cortez, 2012.
LEFF, Enrique. Epistemologia ambiental. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2002.
LOUREIRO, Carlos F. B. et al. (Org.). Educação ambiental: repensando o espaço da
cidadania. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
PINOTTI, Rafael. Educação ambiental para o século XXI. 2 .ed. São Paulo: Blucher,
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC I

CARGA HORÁRIA CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA
Apresentação da estrutura metodológica para a elaboração do projeto de trabalho de
conclusão de curso. Perspectivas do TCC.
Prática Científica: Elaborando um projeto científico
 O método científico
 Ética na pesquisa psicológica
 Delineamentos de pesquisa em Psicologia
 Variáveis de pesquisa
 Principais componentes de um projeto: O problema de pesquisa
 Principais componentes de um projeto: Metodologia
 Principais componentes de um projeto: Introdução
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação,
tese. São Paulo: Atlas, 2012.
CAMPOS, Luiz Fernando de Lara. Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia.
4. ed. Campinas (SP): Alínea, 2008.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
COMPLEMENTAR
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e
iniciação à pesquisa. 33. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho
científico: projetos de pesquisa, pesquisa bibliográfica, teses de doutorado,
dissertações mestrado, trabalhos de conclusão de curso. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
recurso online.
MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
recurso online.
REY, Fernando Luis González. Pesquisa qualitativa em psicologia: os processos de
construção da informação. São Paulo: Cengage Learning, 2012. recurso online.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer monografia. 12. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2010.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO I

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
- 300 - 300 20
EMENTA
Aplicação dos princípios teóricos da Psicologia nas experiências a serem vivenciadas no
estágio. Execução e avaliação das atividades apresentadas no plano de estágio. Estrutura
para a elaboração do relatório de estágio.
1. Profissional de psicologia e os contextos de atuação: fundamentos teóricos e
metodológicos da abordagem e/ou campo de atuação conforme escolha da turma e ênfase de
estágio
1.1. Conceito e prática do estágio clínico; funcionamento, expectativas do estágio; crenças e
valores pessoais.
1.2. Pressupertos teóricos eda abordagem e/ou campo de escolha do estágio conforme ênfase
e/ou abrodagem teórica
1.3. A escolha do estágio e o Serviço-escola
2. Campos de atuação e a inserção do estagiário de psicologia
2.1. Atividades teóricas
2.1.1. Elaboração do Plano de Estágio e Relatório.
2.1.2. Atividades realizadas a fim de fundamentar a prática profissional à luz dos referenciais
teóricos da ênfase e turma (campo e/ou abordagem) de escolha para o estágio: estudo de
caso, análise fílmica, fichas de leitura, seminários, discussão de textos, supervisão dos
atendimentos.
2.2. Atividades práticas
2.2.1. Diagnose: levantamento de informações na instituição onde o estágio se desenvolve por
meio da observação e de questões levadas aos funcionários.
2.2.1.1. Identificação (nome da instituição, endereço)
2.2.1.2. Caracterização (horário de funcionamento, descrição de aspectos físicos e ambientais,
descrição dos tipos de serviços prestados)
2.2.1.3. Recursos humanos (quantidade de profissionais e cargos, bem como dos usuários do
serviço; descrição das atribuições da prática profissional do psicólogo)
2.2.2. Atividades e atendimentos psicológicos realizados objetivando o desenvolvimento e o
aprimoramento de conceituações e competências variadas, pautadas em reflexões de
compromisso ético-profissional: role-play, plantão psicológico, atendimentos sistemáticos,
atendimento em grupo e demais atividades que contemple as referências técnicas de atuação
no campo específico..
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
Será exclusivamente de acordo com a ênfase escolhida pelo estagiário.
10º PERÍODO
PSICOLOGIA E DIVERSIDADES ÉTNICO-RACIAIS

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
30 - - 30 02
EMENTA
Panorama geral sobre à questão étnico-racial. Estudo dos conceitos de etnia, raça,
racialização, identidade, diversidade, diferença. Temas atuais relacionados com o racismo.
Cultura e história das populações afrodescendentes no Brasil. Discursos e ações na educação
das relações étnico-raciais.
Unidade I
- Delimitações de raça e etnia
- Discussões sobre identidade e diversidade
- Discussões sobre raça
- História da população afrodescendente
- Racismo e suas repercussões
- Movimentos sociais
Unidade II
- Racismo estrutural e institucional
- A Psicologia e as questões étnico-raciais
- Saúde mental das populações afrodescendentes e indígenas
- Políticas de saúde relacionadas a negros e indígenas
- Discursos e ações no campo da educação das relações étnico-raciais
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
ALMEIDA, Silvio de. Racismo estrutural. São Paulo: Polen, 2019.
CARONE, Iracy; BENTO, Maria Aparecida Silva (Org.). Psicologia social do racismo:
estudos sobre branquitude e branqueamento no Brasil. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. 3. ed. São
Paulo: Global, 2016.
COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização
e Diversidade. Orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais.
Brasília (DF): Ministério da Educação, 2006. Disponível em:
portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicoraciais.pdf
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria Especial de Políticas de Promoção da
Igualdade Racial. Diretrizes curriculares nacionais das relações étnico-raciais e
para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília (DF):
Ministério da Educação, 2004. Disponível em: acaoeducativa.org.br/fdh/wp-
content/uploads/2012/10/DCN-s-Educacao-das-Relacoes-Etnico-Raciais.pdf
CASHMORE, Ellis. Dicionário de relações étnicas e raciais. 2. ed. São Paulo: Selo
Negro, 2000.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Relações raciais: referências técnicas
para atuação de psicólogas/os. Brasília (DF): Conselho Federal de Psicologia, 2017.
GOMES, Nilma Lino (Org.). Um olhar além das fronteiras: educação e relações raciais.
Belo Horizonte: Autêntica, 2010. recurso online.
SILVA, Paulo Vinícius Baptista da. Racismo em livros didáticos: estudos sobre
negros e brancos em livros de língua portuguesa. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
recurso online.
SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Alienígenas na sala de aula: uma introdução aos
estudos culturais em educação. 11. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC II

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
60 - - 60 04
EMENTA
Execução, apresentação e avaliação em banca examinadora o trabalho monográfico
concluído.
Prática Científica: Escrevendo um artigo científico
Tipos de artigos;
Estrutura de artigos científicos
Resumo
Introdução
Método
Resultados e Discussão
Conclusão / Considerações finais
Prática Científica: Preparação e apresentação de trabalho científico
Elaboração de Slide
Preparação e apresentação
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação,
tese. São Paulo: Atlas, 2012.
BREAKWELL, Glynis M. et at. Métodos de pesquisa em psicologia. 3. ed. Porto
BREAKWELL, Glynis M. et at. Métodos de pesquisa em psicologia. 3. ed. Porto
CAMPOS, Luiz Fernando de Lara. Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia.
4. ed. Campinas (SP): Alínea, 2008.
2010.
COMPLEMENTAR:
KANTOWITZ, Barry H.; ROEDIGER, Henry L.; ELMES, David G. Psicologia
experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia. São Paulo:
Cengage Learning, 2015.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e
iniciação à pesquisa. 33. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
recurso online.
MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
recurso online.
REY, Fernando Luis González. Pesquisa qualitativa em psicologia: os processos de
construção da informação. São Paulo: Cengage Learning, 2012. recurso online.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer monografia. 12. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2010.
SILVA, Douglas Fernandes da et al. Manual prático para elaboração de trabalhos
de conclusão de curso. São Paulo: Blucher, 2020. recurso online
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO II

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
- - 300 300 20
EMENTA
Aplicação dos princípios teóricos da Psicologia nas experiências a serem vivenciadas no
estágio. Execução e avaliação das atividades apresentadas no plano de estágio. Estrutura
para a elaboração e apresentação do relatório de estágio.
1. Profissional de psicologia e os diversos contextos de atuação: fundamentos teóricos e
metodológicos da abordagem e/ou campo de atuação conforme escolha de turma e ênfase de
estágio
1.1. Conceito e prática do estágio; funcionamento, expectativas do estágio; crenças e valores
pessoais.
1.2. Pressupertos teóricos da abordagem e/ou campo de escolha do estágio conforme ênfase
e/ou abrodagem teórica
1.3. A escolha do estágio e o Serviço-escola
2. Campos de atuação e a inserção do estagiário de psicologia
2.1. Atividades teóricas
2.1.1. Elaboração do Plano de Ação e Relatório final de estágio.
2.1.2. Atividades realizadas a fim de fundamentar a prática profissional à luz dos referenciais
teóricos da ênfase e turma (campo e/ou abordagem) de escolha para o estágio: estudo de
caso, análise fílmica, fichas de leitura, seminários, discussão de textos, supervisão dos
atendimentos.
2.2. Atividades práticas
2.2.1. Atividades e atendimentos psicológicos realizados objetivando o desenvolvimento e o
aprimoramento de conceituações e competências variadas, pautadas em reflexões de
compromisso ético-profissional: role-play, plantão psicológico, atendimentos sistemáticos,
atendimento em grupo e demais atividades que contemple as referências técnicas de atuação
no campo específico.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
Será específica, de acordo com a área de estudo do estagiário.
Disciplinas das Ênfases
ÊNFASE 01:
PROCESSOS PSICOSSOCIAIS, COMUNITÁRIOS E CULTURA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA:
Pressupostos teóricos, metodologia e técnicas da Psicologia Institucional. Estudo da análise
institucional na perspectiva dos principais autores da área. Noções de instituído, instituinte,
analisador, implicação, transversalidade e intervenção institucional. Os diferentes âmbitos da
análise institucional: empresa pública e privada; escola; favela; órgãos públicos; hospício, etc.
O vínculo grupal no processo de análise institucional.
 Bases históricas da Psicologia Institucional
 Bases epistemológicas e filosóficas da Psicologia Institucional
 Movimento institucionalista francês
 Noções básicas de Psicologia Institucional
 A Análise Institucional
 Conceitos institucionalistas e ferramentas para análises psicossociais
 Interseccionalidade e consubstancialidade das relações sociais
 Conceito de implicação
 Pesquisa-intervenção institucionalista
 Atuação do psicólogo nas instituições
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
FRANCISCO, Ana Lúcia. Instituições e dispositivos institucionais. Curitiba: Appris,
2017.
LAPASSADE, Georges. Grupos, organizações e instituições. Petrópolis, RJ: Vozes,
2016.
LEMOS, Flávia Cristina Silveira (Org.). Conversas transversalizantes entre
psicologia política, social-comunitária e institucional com os campos da
educação, saúde e direitos. Curitiba: CFV, 2017.
COMPLEMENTAR:
CABRAL, Barbara E. B. et al. (Org.). Prática psicológica em instituições: clínica,
saúde e educação. Curitiba: CRV, 2017.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2017.
KAMERS, Michele; MARCON, Heloisa Helena; MORETTO, Maria Lívia Tourinho
(Org.). Desafios atuais das práticas em hospitais e nas instituições de saúde. São
Paulo: Escuta, 2016.
LOURAU, René. A análise institucional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
TEIXEIRA, Laís Vila Verde et al. Análise institucional e serviço social. Porto Alegre:
SAGAH, 2019. recurso online.
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O anti-édipo: capitalismo e esquizofrenia. 2ª edição. São Paulo:
Editora 34, 2011
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1989
FOUCAULT, M. História da sexualidade I. Rio de Janeiro: Graal, 1984.
PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Contexto histórico e de desenvolvimento das políticas públicas da saúde no Brasil.
Estudo dos modelos de atenção à saúde mental nas políticas e programas de saúde pública.
Atuação dos psicólogos nas unidades básicas de saúde pública.
Unidade I
- Contexto histórico sobre a Psicologia Hospitalar
- Psicologia da Saúde e Psicologia Hospitalar
- Vicissitudes da Psicologia no hospital
- A sistematização da prática psicológica em ambientes médicos
- A tarefa do profissional de Psicologia no ambiente hospitalar
- O profissional de Psicologia na Atenção Básica (PSF)
- Cuidados Paliativos
- Avaliação Psicológica na Saúde
Unidade II
- Roteiro de avaliação psicológica no hospital
- A inserção do profissional de Psicologia em equipe multiprofissional
- Sigilo e confidencialidade em equipe multiprofissional
- Registros psicológicos no contexto hospitalar
- A Psicologia Hospitalar enquanto especialidade
- Melhoria da qualidade da assistência interdisciplinar
- O(a) psicólogo(a) e a humanização em ambientes médicos
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
EUZÉBIOS FILHO, Antonio (Org.). Psicologia(s) para além do consultório: reflexões
e contextos de atuação. Curitiba: Juruá, 2017.
FERREIRA NETO, João Leite. Psicologia, políticas públicas e o SUS. 2. ed. São Paulo:
Escuta, 2017.
TEIXEIRA, Luiz Antonio; PIMENTA, Tânia Salgado; HOCHMAN, Gilberto (Org.).
História da saúde no Brasil. São Paulo: Hucitec, 2018.
COMPLEMENTAR:
AMARANTE, Paulo (Org.). Ensaios: Subjetividade, saúde mental, sociedade. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2012. (também em pdf)
ALVES, Railda Fernandes (Org.). Psicologia da saúde: teoria, intervenção e
pesquisa. Campina Grande: EDUEPB, 2011. pdf
CRUZ, Lilian Rodrigues da; GUARESCHI, Neuza Maria de Fátima (Org.). Políticas
públicas e assistência social: diálogo com as práticas psicológicas. 5. ed. Petrópolis:
Vozes, 2014.
PAULINO, Ivan; BEDIN, Lívia Perasol; PAULINO, Lívia Valle. Estratégia saúde da
família. São Paulo: Ícone, 2009.
SAÚDE COLETIVA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Enfoques históricos, teóricos e metodológicos da Psicologia da Saúde. Psicologia
na saúde e seus enfoques multiprofissionais e interdisciplinares. Dimensões psicológicas e
sociais da saúde. Níveis de atenção e suas integrações em um sistema unificado de saúde.
Representação social das doenças, dos doentes e dos processos de adoecimento. A
importância das práticas educativas na promoção da saúde. PSF – modelo de reorientação
das práticas sanitárias, abordagem familiar e comunitária.
Unidade 1 – Aspectos históricos, teóricos e metodológicos em Saúde Coletiva
 História da Saúde Coletiva
 Conceitos de Saúde-Doença
 A inserção do psicólogo nas organizações de saúde
 Multiprofissionalidade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em saúde
Unidade 2 – Os conceitos de promoção de saúde, integralidade e controle social
 Introdução ao conceito de promoção de saúde
 Diferenças entre promoção e prevenção
 Integralidade em saúde
 Controle social
 Educação permanente em saúde
Unidade 3 – modelos de atenção à saúde e o trabalho do psicólogo
 Atenção primária, secundária e terciaria em saúde
 Estratégia de Saúde da Família (ESF) e Nucleo de Apoio a Estratégia de Saúde da
Família (NASF)
 Centros de Atenção Psicossocial
 Atenção Hospitalar
 Bioética em Saúde Coletiva
Unidade 4 – Saúde Coletiva e Populações Específicas
 Atenção a população negra
 Atenção a população indígena
 Atenção a população em situação de rua
 Atenção à saúde da população do campo e das florestas
 Atenção a população LGBTs
 Atenção à saúde da mulher
 Atenção à saúde do homem
 Atenção à saúde da criança
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ANGERAMI-CALMON, Valdemar Augusto et al (Org.). Psicologia da saúde: um novo
significado para a prática clínica. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2018. recurso
online.
CAMPOS, Gastão Wagner de Souza (Org.). Tratado de saúde coletiva. 2. ed. São
Paulo: Hucitec, 2017.
SATRUB, Richard O. Psicologia da saúde: uma abordagem biopsicossocial. 3. ed.
Porto Alegre: Artmed, 2014. (edição impressa e recurso online).
COMPLEMENTAR:
CZERESNIA, Dina; FREITAS, Carlos Machado. Promoção da saúde: conceitos,
reflexões, tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2011.
MOREIRA, Taís de Campos et al. Saúde coletiva. Porto Alegre: Ser, 2018. recurso
online.
PAIM, Jairnilson Silva. O que é SUS. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2009.
PAIM, Jairnilson Silva; ALMEIDA-FILHO, Naomar (Org.). Saúde coletiva: teoria e
prática. Rio de Janeiro: Medbook, 2014.
SOLHA, Raphaela Karla de Toledo. Saúde coletiva para iniciantes: políticas e
práticas profissionais. 2. ed. São Paulo: Érica, 2014. recurso online.
SPINK, Mary Jane P. Psicologia social e saúde: práticas, saberes e sentidos.
Petrópolis (RJ): Vozes, 2016.
TEIXEIRA, Luiz Antonio; PIMENTA, Tânia Slagado; HOCHMAN, Gilberto (Org.).
História da saúde no Brasil. São Paulo: Hucitec, 2018.
SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Estudo dos aspectos históricos, conceituais e metodológicos de Qualidade de Vida
Global e Relacionada à Saúde. Avaliação da interferência das patologias e a relação na
Qualidade de Vida dos pacientes. Discussão e análise de pesquisas que abrangem
instrumentos de avaliação e mensuração da qualidade de vida com enfoque na melhoria da
prática clínica e humanização da assistência.
UNIDADE I
 Concepções de saúde
 Qualidade de vida: aspectos biopsicossociais
 A trajetória histórica da saúde pública no Brasil
 Programas de prevenção e promoção de saúde
 Avaliação e mensuração da qualidade de vida
UNIDADE II
 VI. A multidisciplinaridade e os cuidados com a saúde e a doença
 VII. Redes de apoio à saúde e Qualidade de vida
 VIII. Qualidade de vida em populações específicas
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
DINIZ, Denise Pará (Coord.). Guia de qualidade de vida: saúde e trabalho. 2. ed.
Barueri (SP): Manole, 2013.
FRANÇOIS, André. Escolher e viver: tratamento e qualidade de vida dos pacientes
renais crônicos. São Paulo: ImageMágica, 2009.
MISSIAS-MOREIRA, Ramon; VALENTIM, Olga Sousa (Org.). Qualidade de vida e
saúde em uma perspectiva interdisciplinar: volume 1. Curitiba: CRV, 2018.
MISSIAS-MOREIRA, Ramon; MUNHOZ, Cláudia Jaqueline Martinez; RAPOSO,
Marcos Túlio (Org.). Qualidade de vida e saúde em uma perspectiva
interdisciplinar. Curitiba: CRV, 2018.
COMPLEMENTAR
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista; KUCZYNSKI, Evelyn. Qualidade de vida
na infância e na adolescência: orientações para pediatras e profissionais da saúde
mental. Porto Alegre: Artmed, 2011. recurso online.
DEJOURS, Christopher. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho.
6. ed. São Paulo: Cortez, 2015.
FARINATTI, Paulo de Tarso Veras. Envelhecimento, promoção da saúde e
exercício: bases teóricas e metodológicas. São Paulo: Manole, 2008. recurso online.
FERREIRA NETO, João Leite; KIND, Luciana. Promoção da saúde: práticas grupais
na estratégia saúde da família. São Paulo: Hucitec, 2013.
PEDROSO, Bruno; PINTO, Guilherme Moreira Caetano (Org.). Avaliação da
qualidade de vida em saúde: instrumentos de medida e aplicações. Jundiaí (SP):
Paco, 2017.
PLANTÃO PSICOLÓGICO
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Embasamento teórico e técnico do plantão psicológico. Abordagem preventiva do
plantão psicológico em comunidades. Etapas do atendimento no plantão psicológico: o
acolhimento, a escuta clínica, a intervenção e o encaminhamento. Os diferentes contextos do
plantão psicológico.
Unidade 1 – Embasamento teórico, técnico e abordagem preventiva do Plantão
Psicológico.
 História do plantão psicológico
 Principais autores
 Fundamentos do plantão psicológico
Unidade 2 – Etapas do atendimento no plantão psicológico
 o acolhimento.
 a escuta clínica.
 a intervenção.
 o encaminhamento.
Unidade 3 – Os diferentes contextos do plantão psicológico.
 Na clínica
 Na comunidade
 Nos serviços de saúde mental
 No hospital
 Na escola
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BRAGA, Tatiana Benevides Magalhães. Atenção psicológica e cenários sociais:
ação clínica, instituições e políticas públicas na promoção da cidadania. Curitiba:
Juruá, 2014.
CABRAL, Bárbara E. B.; BARRETO, Carmem Lúcia B. Tavares; KOVÁCS, Maria Júlia;
SCHMIDT, Maria Luisa Sandoval (Org.). Prática psicológica em instituição: diversas
perspectivas. 2. ed. Curitiba: CRV, 2017.
SOUZA, Sandra; SILVA FILHO, Francisco Bento da; MONTENEGRO, Liana Aparecida
de Andrade (Org.). Plantão psicológico: ressignificando o humano na experiência da
escuta e acolhimento. Curitiba: CRV, 2015.
SCORSOLINI-COMIM, Fabio. Aconselhamento psicológico: aplicações em gestão
de carreiras, educação e saúde. São Paulo: Atlas, 2015. recurso online.
COMPLEMENTAR:
BARRA, Tiago Yehia de la; MACEDO, Rosa Maria Stefanini de. Plantão psicológico
com famílias: pausa para reflexões possíveis. Curitiba: Appris, 2017.
FORGHIERI, Yolanda Cintrão. Aconselhamento terapêutico: origens, fundamentos
e prática. São Paulo: Cengage Learning, 2016. recurso online.
MORATO, Henriette Tognetti Penha; BARRETO, Carmem Lúcia Brito Tavares;
NUNES, André Prado (Coord.). Aconselhamento psicológico numa perspectiva
fenomenológica existencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
(Fundamentos de psicologia). recurso online.
TASSINARI, Marcia Alves; CORDEIRO, Ana Paula da Silveira; DURANGE, Wagner
Teixeira (Org.). Revisitando o plantão psicológico centrado na pessoa. Curitiba:
CRV, 2013.
YEHIA, Gohara Yvette. Interlocuções entre o plantão psicológico e o psicodiagnóstico
colaborativo. Revista Estudos de Psicologia, Campinas/SP, v. 21, n.1, p. 65-72,
jan./abr. 2004.
Disponível em: scielo.br/pdf/estpsi/v21n1/a06v21n1.pdf. Acesso em: 19 jun. 2020. (
Periódico).
ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO E INTERVENÇÕES EM POLÍTICAS DE
ATENDIMENTOS SOBRE DROGAS
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Estudos em dependência química, a partir de uma visão científica, desmistificadora,
multidisciplinar. Contexto da dependência química: aspectos particulares, causas e
consequências. Diferentes modalidades de prevenção e tratamento da dependência química,
com abordagem na farmacoterapia, psicoterapia e redução de danos.
Percurso histórico do uso de drogas no ocidente:
 Os fármacos;
 O uso de drogas no contexto cultural;
 O uso de drogas no contexto religioso.
Perspectivas científicas, desmistificadoras e multidisciplinares:
 Resignificação sobre o uso e pessoa usuária de drogas;
 As políticas públicas no contexto de atenção e cuidado a pessoas usuárias de drogas;
 O atendimento a pessoas usuárias de drogas.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
LARANJEIRA, Ronaldo; CORDEIRO, Daniel Cruz; DIEHL, Alessandra (Org.).
Dependência química: prevenção, tratamento e políticas públicas. 2. ed. Porto Alegre:
LARANJEIRA, Ronaldo; LEAL, Hugo (Org.). A sabedoria da recuperação: histórias
de sucesso contra a dependência química. Porto Alegre: Artmed, 2017. (Impressa,
também recurso online)
ZANELATTO, Neide A.; LARANJEIRA, Ronaldo (Org.). O tratamento da
dependência química e as terapias cognitivas-comportamentais: um guia para
terapeutas. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018. (impressa, também recurso online)
COMPLEMENTAR:
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais.
DIEHL, Alessandra; CORDEIRO, Daniel Cruz; LARANJEIRA, Ronaldo (Org.).
Tratamentos farmacológicos para dependência química: da evidência científica à
prática clínica. Porto Alegre: Artmed, 2010. recurso online.
FIGLIE, Neliana Buzi; BORDIN, Selma; LARANJEIRA, Ronaldo. Aconselhamento e
dependência química. 3. ed. São Paulo: Roca, 2015. recurso online.
MARLATT, G. Alan; DONOVAN, Dennis M. Prevenção da recaída: estratégias de
manutenção no tratamento de comportamentos adictivos. 2. ed. Porto Alegre: Artmed,
MORAES, Maristela; CASTRO, Ricardo; PETUCO, Dênis (Org.). Gênero e drogas:
contribuições para uma atenção integral à saúde. Recife: Instituto PAPAI, 2010.
Disponível em: <cetadobserva.ufba.br/sites/cetadobserva.ufba.br/files/212.pdf>.
Acesso em: 19 jun. 2020. PS.: Obra em PDF, fora de MinhaBiblioteca.
ÊNFASE 02:
PROCESSOS CLÍNICOS, SAÚDE E CLÍNICA AMPLIADA
SAÚDE MENTAL E CLÍNICA AMPLIADA

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
Ementa: Rede territorial de serviços: Política Nacional de Saúde Mental e Reforma Psiquiátrica
– descentralizando e territorializando o atendimento em saúde. Território, Rede e
Intersetorialidade. Saúde mental e ESF, NASF, CRAS e CREAS e Educação. Saúde mental
no hospital geral. Os CAPS e os novos pontos de cuidado da Rede de Atenção Psicossocial.
A Clínica Ampliada em Saúde Mental (Apoio matricial, Acolhimento, Equipe de Referência,
Projeto Terapêutico Singular).
I - SAÚDE MENTAL
 Concepções de saúde mental
 História dos principais movimentos institucionais
 Reforma Psiquiátrica
 Política Nacional de Saúde Mental
II – REDE TERRITORIAL DE SERVIÇOS
 Território, rede e intersetorialidade
 Rede de atenção psicossocial (RAPS)
 Dispositivos de atenção Psicossocial: CAPS, ESF, Ambulatórios de Saúde Mental,
Hospitais Gerais, Residências Terapêuticas e Consultório de Rua
 Saúde Mental Integrada à Assistência Social (CRAS/CREAS)
 Promoção de Saúde Mental na Escola
III – CLÍNICA AMPLIADA EM SAÚDE MENTAL
• Método Paideia
. O Sistema Único Brasileiro e a Clínica Ampliada
. Apoio Matricial
. Acolhimento
. Equipe de referência
. Projeto terapêutico singular
IV – PRÁTICAS EM SAÚDE MENTAL
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
CAMPOS, Gatão Wagner de Sousa; GUERRERO, André Vinicius Pires (Org.). Manual
de práticas de atenção básica: saúde ampliada e compartilhada. São Paulo: Hucitec,
2013. recurso online
RESENDE, Tania Inessa Martins de; COSTA, Ileno Izídio. Saúde mental: a
convivência como estratégia de cuidado, dimensões ética, política e clínica. Curitiba:
Juruá, 2017.
STRAUB, Richard O. Psicologia da saúde: uma abordagem biopsicossocial. 3. ed.
Porto Alegre: Artmed, 2014. 16 impressos + recurso online
WINOGRAD, Monah; SOUZA, Mériti de (Org.). Processos de subjetivação, clínica
ampliada e sofrimento psíquico. Rio de Janeiro Cia. de Freud, 2012.
COMPLEMENTAR
AMARANTE, Paulo (Org.). Ensaios: subjetividade, saúde mental, sociedade. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2012. 03 impressos + recurso online
DESVIAT, Manuel. Coabitar a diferença: da reforma psiquiátrica à saúde mental
coletiva. São Paulo: Zagodoni, 2018.
TAVARES, Hermano (Ed.). Psiquiatria, saúde mental e clínica da impulsividade.
Barueri (SP): Manole, 2016. recurso online.
THORNICROFT, Graham; TANSELLA, Michele. Boas práticas em saúde mental
comunitária. Barueri (SP): Manole, 2010. recurso online.
PSICODIAGNÓSTICO
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA:
O processo de psicodiagnóstico e a exclusividade do psicólogo. Etapas do psicodiagnóstico:
rapport, anamnese, entrevista, definição do objeto e dos instrumentos, avaliação, devolução e
elaboração do laudo. Diferença entre laudo, parecer e atestado de acordo com as resoluções
do Conselho Federal de Psicologia. O psicodiagnóstico nos diferentes contextos: clínica,
concursos públicos, organizações, hospitais, etc. Ética em testagem.
Unidade I - Contexto histórico do psicodiagnóstico. Contextualização e definição de
psicodiagnóstico na atualidade. Definição do problema. A entrevista clínica. A história do
examinando. Cuidados éticos relacionados ao psicodiagnóstico. A escolha de instrumentos e
técnicas no psicodiagnóstico
Unidade II - Integração de dados e o psicodiagnóstico. Psicodiagnóstico e TDAH.
Psicodiagnóstico e TEA. Psicodiagnóstico e problemas por Uso de Substâncias.
Psicodiagnóstico e problemas ligados a Ansiedade. Psicodiagnóstico nas Psicoses.
Ludoterapia e Psicodiagnóstico. Elaboração de documentos psicológicos e sua relação com o
psicodiagnóstico em diferentes contextos
alunos.
cento).
forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
CARVALHO, Rosângela Soares. Diagnóstico psicológico. São Paulo: Cengage
CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
2007.
2007. recurso online
COMPLEMENTAR:
ALCHIERI, João Carlos. Avaliação psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo:
Vetor, 2007.
CHAMAT, Leila Sara José. Técnicas de diagnóstico psicopedagógico. São Paulo:
Vetor, 2004.
2015.
online.
HUTZ, Claudio Simon; BANDEIRA, Denise Ruschel; TRENTINI, Clarissa Marceli.
Psicometria. Porto Alegre: Artmed, 2015. recurso online.
PASQUALI, L. Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação. Petrópolis:
Vozes, 2003.
ROSA, Pollianna Benedito. A interpretação do desenho infantil. Curitiba: Appris,
2018
ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: Conceituação, origens, objetivos e características do aconselhamento psicológico.
Processo de aconselhamento psicológico: fases, métodos e técnicas. Diferentes perspectivas
teóricas do aconselhamento e suas aplicações práticas. Habilidades do psicólogo no
aconselhamento psicológico e sua relação com o paciente.
I – CONHECIMENTOS SOBRE ACONSELHAMENTOS
Orientação, aconselhamento e Psicoterapia
História do aconselhamento
Métodos de aconselhamento psicológico
II- O ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E AS PERSPECTIVAS TEÓRICAS QUE O
FUNDAMENTAM
III- O ACONSELHAMENTO TERAPÊUTICO
O cliente e o terapeuta
O Processo de aconselhamento
Dificuldades para o terapeuta
A duração do aconselhamento
Atitudes básicas do aconselhador
IV- O ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO NA PRÁTICA CLÍNICA
Aconselhamento psicológico em contextos de saúde e doença
O plantão psicológico como proposta de aconselhamento
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
MAY, Rollo. A arte do aconselhamento psicológico. Petrópolis (RJ): Vozes, 2013.
MORATO, Henrique Tognetti Penha; BARRETO, Carmem Lúcia Brito Tavares;
NUNES, André Prado. Fundamentos de psicologia: aconselhamento psicológico
numa perspectiva fenomenológica existencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
TASSINARI, Marcia; DURANGE, Wagner (Org.). Plantão e a clínica da urgência
psicológica. Curitiba: CRV, 2019.
COMPLEMENTAR:
ANGERAMI-CALMON, Valdemar A. Temas existenciais em psicoterapia. São
Paulo: Cengage Learning, 2003. recurso online.
FIGLIE, Neliana Buzi; BORDIN, Selma; LARANJEIRA, Ronaldo. Aconselhamento em
dependência química. 3. ed. Rio de Janeiro: Roca, 2015. recurso online.
FORGHIERI, Yolanda Cintrão. Aconselhamento terapêutico: origens, fundamentos
e prática. São Paulo: Cengage Learning, 2003. recurso online.
SCORSOLINI-COMIN, Fabio. Aconselhamento psicológico: aplicações em gestão
de carreiras, educação e saúde. São Paulo: Atlas, 2015. recurso online.
PSICOTERAPIA BREVE
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA
As psicoterapias breves no contexto psicoterápico. Teorias psicoterápicas e a fundamentação
da psicoterapia breve. Foco e situação problema. Critérios de seleção para psicoterapia breve.
Entrevistas preliminares. Planejamento terapêutico: fases. Recursos e problemas técnicos nas
psicoterapias breves. Principais usos e limitações. Questões éticas.
Contextualização teórica das psicoterapias breves.
 Aspectos históricos;
 Fundamentação científica.
Psicoterapia breve: indicações e limites.
 Foco e situação problema;
 Critérios de seleção;
 Entrevistas como instrumento;
 Fases da psicoterapia breve;
 Limites da psicoterapia breve;
 Aspectos éticos.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA
BENJAMIN, Alfred. A entrevista de ajuda. 13. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
FERREIRA-SANTOS, Eduardo. Psicoterapia breve: abordagem sistematizada de
situações de crise. 5. ed. São Paulo: Ágora, 2013.
GILLIERON, Edmond. Introdução às psicoterapias breves. São Paulo: Martins
Fontes, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AZEVEDO, Maria Alice S. B. de. Psicoterapia dinâmica breve: saúde mental
comunitária. São Carlos (SP): Rima, 2005.
FREITAS, Neli Klix. Luto materno e psicoterapia breve. São Paulo: Summus, 2000.
LAZARUS, Arnold A. Psicoterapia breve e abrangente: o sistema multimodal. São
Paulo: Andrei, 1998.
MORO, Marie Rose; LACHAL, Christian. As psicoterapias: modelos, métodos e
indicações. Petrópolis (RJ): Vozes, 2008.
YOSHIDA, Elisa Médici Pizão; ENÉAS, Maria Leonor Espinosa (Org.). Psicoterapias
psicodinâmicas breves: propostas atuais. Campinas (SP): Alínea, 2013.
LUDOTERAPIA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA: A concepção do brincar como técnica de investigação clínica do desenvolvimento
sócio-afetivo da criança. O contexto da ludoterapia nas principais abordagens psicoterápicas.
Competências e habilidades do terapeuta no deslocamento e projeções dos conflitos infantis.
Unidade 1 – A concepção do brincar como técnica de investigação clínica do desenvolvimento
sócio-afetivo da criança. O contexto da ludoterapia nas principais abordagens psicoterápicas:
 A importância do brincar na clínica infantil;
 Brincadeira e Desenvolvimento Infantil: um olhar sociocultural construtivista;
 A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento
 Ludoterapia centrada na criança - uma leitura a partir da ética de Emmanuel Lévinas;
Unidade 2 – Competências e habilidades do terapeuta no deslocamento e projeções dos
conflitos infantis/ casos clínicos
 A sala de brinquedos, a criança, o terapeuta.
 Um Estudo de Caso de Encoprese em Ludoterapia Comportamental;
 Ludoterapia de Criança com Síndrome de Asperger: Estudo de Caso;
 Ludoterapia gestaltica: dois casos clínicos;
 Recusa Escolar: um Estudo de Caso em Ludoterapia Comportamental;
 A ludoterapia no processo do luto infantil: um estudo de caso;
 Diversão em movimento: um projeto lúdico para crianças hospitalizadas no Serviço de
Oncologia
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
AGUIAR, Luciana. Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. São Paulo:
Summus, 2015.
ANGERAMI, Valdemar Augusto (Org.). O atendimento infantil na ótica
fenomenológico-existencial. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016. recurso
online.
WINNICOTT, D. W. O brincar e a realidade. São Paulo: Ubu, 2019.
COMPLEMENTAR:
CASTRO, Maria da Graça Kern; STURMER, Anie. Crianças e adolescentes em
psicoterapia: a abordagem psicanalítica. Porto Alegre: Artmed, 2009. recurso online.
COSTA, Teresinha. Psicanálise com crianças. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
(Impressa, também recurso online).
PETERSON, Circe Salcides; WAINER, Ricardo. Terapias cognitivo-
comportamentais para crianças e adolescentes. Porto Alegre: Artmed, 2011.
recurso online.
RESNICK, Mitchel. Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem
criativa, mão na massa e relevante para todos. Porto Alegre: Penso, 2020. recurso
online.
WINNICOTT, D. W. A criança e seu mundo. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
(impressa, também recurso online)
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DE WINNICOTT

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 - 10 60 04
EMENTA
Contextualização histórica da prática psicanalítica winnicottiana. Abordagens dos principais
conceitos da clínica de Winnicott: amadurecimento psíquico, neuroses e psicoses. Discussão
da noção de transferência e contra transferência em Winnicott. Perspectiva winnicottiana
sobre: preocupação materna primária e o desenvolvimento egóico; o self verdadeiro e o falso
self; objetos e fenômenos e recursos transicionais. O brincar e a atividade criativa na
perspectiva winnicottiana.
Percurso histórico da teoria de Winnicott.
 Aspectos conceituais da maturação do bebê.
 Perspectivas sobre a alimentação e desmame.
Perspectivas sobre o desenvolvimento da personalidade
 Influências teóricas da psicanálise;
 As relações objetais;
 O brincar, o sexo e a delinquência.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
LINS, Maria Ivone Accioly. Consultas terapêuticas: uma prática clínica de D. W.
Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2015.
WINNICOTT, Donald W. A criança e seu mundo. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
WINNICOTT, Donald W. A criança e seu mundo. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.
recurso online.
WINNICOTT, Donald W. O brincar e a realidade. São Paulo: Ubu, 2019.
COMPLEMENTAR:
CONTURBIA, Soraya. Por que ler Winnicott? Curitiba: CRV, 2019.
GREEN, André; URRIBARRI, Fernando. Do pensamento clínico ao paradigma
contemporâneo: diálogos. São Paulo: Blucher, 2019. recurso online.
TANIS, Bernardo. O infantil na psicanálise: memória e temporalidades. 2. ed. São
Paulo: Blucher, 2021. recurso online.
WINNICOTT, Donald W. O ambiente e os processos de maturação: estudos sobre
a teoria do desenvolvimento emocional. Porto Alegre: Artmed, 2007.
WINNICOTT, Donald W. Privação e delinquência. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes,
2012.
Disciplinas Eletivas
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
40 - 20 60 04
EMENTA: Comunicação. Palavra. Textos literários e não literários. Aspectos morfosemântico
e funcional das palavras. Frase, oração e período. Processos sintáticos. Circunstâncias e
relações entre as ideias. Texto literário (prosa). Parágrafo: unidade de composição.
Pontuação. Expressão escrita. Sintaxe de concordância e de regência. Como desenvolver o
parágrafo. Redação de texto.
1. Comunicação, língua e linguagem
1.1 Conceitos 1.2 Elementos da comunicação 1.3 Funções da linguagem e a intencionalidade
discursiva 1.4 Norma culta e variedades linguísticas 1.5 Língua oral e língua escrita –
diferenças formais e funcionais.
2. A prática de leitura
2.1 Estratégias de leitura 2.2 Leitura e produção de sentidos 2.2.1 Contexto e construção do
sentido 2.2.2 Efeitos de sentido: ambiguidade, ironia, humor. 2.2.3 Leitura e análise de textos
diversos.
3. Texto e textualidade
3.1 Conceito 3.2 Coesão 3.2.1 Tipos e características 3.2.2 Estudo dos conectivos 3.3
Coerência 3.3.1 Tipos e características 3.3.2 Progressão Textual.
4. Tipologia textual
4.1 Conceituação e características 4.2 Interpretação e análise de textos diversos com
destaque para os da área da Saúde.
5. Gêneros textuais
5.1 Conceituação e características 5.2 Gêneros textuais de uso acadêmico: resumo,
fichamento, resenha, artigo científico.
6. A prática de produção de textos
6.1 Redação técnica e científica.
7. Tópicos gramaticais
7.1 Ortografia – Novo acordo ortográfico 7.2 Pontuação 7.3 Estruturação da frase, oração,
período, parágrafo 7.4 Concordância verbal e nominal 7.5 Crase.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
MARTINO, Agnaldo. Português: gramática, interpretação de texto, redação oficial,
redação discursiva. 10. ed. São Paulo: Saraiva, 2022. (Esquematizado). recurso
online.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental: de
acordo com as atuais normas da ABNT. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental:
contém informações sobre Normas da ABNT para trabalhos acadêmicos. 30. ed. São
Paulo: Atlas, 2019. recurso online.
MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental: para ler e produzir gêneros
discursivos. 11. ed. Baruri, SP: Atlas, 2022. recurso online.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e
redação. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007.
COMPLEMENTAR:
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2004.
CIPRO NETO, Pasquale. Gramática da língua portuguesa. 3. ed. São Paulo: Scipione,
2008.
FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. 26. ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2020.
recurso online.
MOYSES, Carlos Alberto. Língua portuguesa. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2016
recurso online.
PSICOLOGIA E SEXUALIDADE
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
40 - 20 60 04
EMENTA: Análise comparativa e crítica dos estudos antropológicos e interculturais que
refletem as diversas formas de expressão da sexualidade na contemporaneidade. Contexto
histórico da sexualidade e sua evolução para o panorama atual. Estudo das disfunções
sexuais a partir de uma abordagem cognitivo-comportamental.
Unidade 1 – A sexualidade antes da época moderna
 Introdução com o filme: Elisa e Marcela
 A sexualidade no período clássico
 O impacto da religião na sexualidade, até 1450;
 A sexualidade no mundo moderno;
 A sexualidade na era da globalização.
Unidade 2 – Principais disfunções sexuais a partir de uma abordagem cognitivo-
comportamental.
 O papel da ansiedade na disfunção sexual;
 A sexualidade masculina em foco;
 Sexualidade feminina: compreendendo seu significado;
 Sexualidade, gênero e suas relações de poder. Filme: meninos não choram
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
FOUCAULT, M. História da sexualidade 1: a vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal,
2001.
SEVERO, Rafael Adriano de Oliveira. Gênero & sexualidade: grupos de discussão
como possibilidade formativa. Jundiaí (SP): Paco, 2013.
STEARNS, Peter N. História da sexualidade. São Paulo: Contexto, 2010.
COMPLEMENTAR:
ANTON, Iara L. Camaratta. A escolha do cônjuge: um entretenimento sistêmico e
psicodinâmico. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. recurso online.
DAOLIO, J. Da cultura do corpo. 9 ed. Campinas: Papirus, 2005.
FREUD, Sigmund. Amor, sexualidade, feminilidade. São Paulo: Autêntica, 2018.
recurso online.
LEIBLUM, Sandra R. Tratamento dos transtornos do desejo sexual: casos clínicos.
Porto Alegre: Artmed, 2012. recursos online.
LEVKOFF, Logan. Como falar de sexo com seus filhos: o que eles estão
aprendendo hoje e como ensiná-los a ter uma vida sexual saudável. São Paulo: Gente,
2008.
OLIVEIRA, Arlete Piccolo de. Sexualidade e educação infantil: uma visão histórica,
teórica e cultural. Joinville (SC): Clube dos Autores, 2016.
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL

CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
40 - 20 60 04
EMENTA: O contexto histórico da Educação Especial. A relação deficiência e normalidade e
seus significados sociais. Etiologias e características da condição de deficiência: intelectual,
auditiva, visual e motora. As diferentes necessidades especiais e sua prevenção. O
diagnóstico e as intervenções multidisciplinar para com as pessoas com necessidades
especiais. A atuação do psicólogo junto a pessoa com necessidades especiais.
 Introdução à História da Educação Especial;
 Avanço das Políticas Públicas para as pessoas com deficiência;
 As diferentes necessidades especiais e sua prevenção;
 A atuação do psicólogo junto a pessoas com necessidades especiais: Diagnóstico e as
intervenções multidisciplinares.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALÁCIOS, Jesús.. Desenvolvimento
psicológico e educação, v. 3: transtornos do desenvolvimento e necessidades
educativas especiais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALÁCIOS, Jesús.. Desenvolvimento
psicológico e educação, v. 3: transtornos do desenvolvimento e necessidades
educativas especiais. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. recurso online.
MADUREIRA, Gilza Helena. Atendimento de alunos com necessidades
educacionais especiais. São Paulo: Cengage, 2016. recurso online.
MITTLER, Peter. Educação inclusiva. Porto Alegre: Artmed, 2007. recurso online.
COMPLEMENTAR:
ALIAS, Gabriela. Desenvolvimento da aprendizagem na educação especial:
princípios, fundamentos e procedimentos na educação inclusiva. São Paulo: Cengage
LOPES, Joseuda Borges Castro et al. Educação inclusiva. Porto Alegre: SAGAH,
LOPES, Maura Corcini; FABRIS, Eli Henri. Inclusão & educação. Belo Horizonte:
Autêntica, 2013. recurso online.
MACHADO, Adriana Marcondes; LERNER, Ana Beatriz Coutinho; FONSECA, Paula
Fontana (Org.). Concepções e proposições em psicologia e educação: a trajetória
do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São
Paulo. São Paulo: Blucher, 2017. recurso online.
VOLKMAR, Fred R.; WIESNER, Lisa A. Autismo: guia essencial para compreensão e
tratamento. Porto Alegre: Artmed, 2019. recurso online.
PSICODRAMA
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Bases teórico-epistemológicas e filosóficas do psicodrama. Visão geral dos
princípios e bases da teoria e do método psicodramático de Moreno. Principais conceitos:
criatividade, espontaneidade, papéis. Técnicas fundamentais e suas derivações nos
diferentes contextos de aplicação: Sociodrama, Psicodrama Pedagógico, Psicodrama
Clínico.
Unidade 1 – Bases teórico-epistemológicas e filosóficas do psicodrama. Visão geral dos
princípios e bases da teoria e do método psicodramático de Moreno.
 O que é Psicodrama? Fundamentos Básicos
 Bases Teórico- epistemológicas e Filosóficas do Psicodrama.
 Princípios e Bases da teoria e do método psicodramático de Moreno.
Unidade 2 – Principais conceitos: criatividade, espontaneidade, papéis.
 Principais conceitos: A espontaneidade – criatividade – conserva cultural – o fator tele e o
encontro existencial;
 A caterse de integração- a filosofia do momento – co-inconsciente e co-consciente
 A matriz de indentidade – A teoria moreniana dos papéis.
Unidade 3 - Técnicas fundamentais e suas derivações nos diferentes contextos de
aplicação: Sociodrama, Psicodrama Pedagógico, Psicodrama Clínico. (aulas práticas)
 Principais etapas e técnicas do Psicodrama.
 A etapa do aquecimento; a etapa da dramatização; a etapa do compartilhar;
 Principais técnicas: Técnica do duplo, técnica do espelho, técnica da inversão dos papéis,
técnica da maximização, técnica do Soliláquio, técnica da concretização;
 A dramatização em cena aberta, o psicodrama interno, o onirodrama;
 As técnicas históricas, Role-playing, axiodrama, a técnica da projeção para o futuro.
 Apresentação do átomo social, técnica do esquema de papéis, o psicodrama bipessoal.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ALMEIDA, Wilson Castelo. Psicoterapia aberta: o método do psicodrama. A
fenomenologia e a psicanálise. São Paulo: Ágora, 2006. .
FONSECA FILHO, José de Souza. Psicoterapia da relação: elementos de
psicodrama contemporâneo. São Paulo: Ágora, 2010.
HOLMES, Paul; KARP, Marcia (Org.). Psicodrama: inspiração e técnica. São Paulo:
Ágora, 1992.
COMPLEMENTAR:
ALMEIDA, Wilson Castello. Defesas do ego: leitura didática de seus mecanismos. 3.
ed. São Paulo: Ágora, 2009.
BAPTISTA, Maria Cecilia Veluk Dias (Org.). O palco da espontaneidade: psicodrama
contemporâneo. São Paulo: Roca, 2012. recurso online.
MORENO, Jacob Levy. Fundamentos do psicodrama. São Paulo: Ágora, 2014.
PERAZZO, Sergio. Psicodrama: o forro e o avesso. São Paulo: Ágora, 2010.
WOLFF, Jose Roberto; ALMEIDA, Wilson Castello; GONÇALVES; Camilla Salles.
Lições de psicodrama: introdução ao pensamento de J. L. Moreno. São Paulo: Ágora,
1988.
PSICOLOGIA DO ESPORTE
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Bases teóricas e metodológicas da psicologia do esporte. Estudo da relação entre
mente e corpo para a saúde mental. Implicações dos aspectos psicológicos nas atividades
físicas e de competição. Metas específicas de controle mental, emocional, comportamento,
aspectos psico-sociais no esporte e atividade física.
UNIDADE I – Conhecimento geral sobre Psicologia do/no esporte- Psicologia x/e Educação
Física; - Introdução a Psicologia do Esporte;- Definições da Psicologia do Esporte;-
Intervenção: acompanhamento/aconselhamento psicológico;- Treinamento Psicológico.
UNIDADE II - Neurociência aplicada a Psicologia do esporte e Exercício Físico-
Supertreinamento; - Respostas endócrinas ao supertreinamento;- Testes fisiológicos e
psicofisiológicos.- Programa de treinamento mental de Eberspacher;- Monólogo interno
(Benno Becker Junior);- O diálogo interno (WEINBERG);- Utilização de técnicas de
superação;- Estabelecimento de metas;- Autoconversação;- Visualização;- Relaxamento;-
Técnicas psicológicas de controle da dor
UNIDADE III - Últimos avanços em Psicologia do Esporte e Exercício Físico como Ciência
do Esporte. -Seminário sobre temáticas relacionadas aos últimos avanços em Psicologia do
Esporte e Exercício Físico como Ciência do Esporte.
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
BOHME, Maria Tereza Silveira (Org.). Avaliação do desempenho em educação
física e esporte. Barueri, SP: Manole, 2018. recurso online.
SAMULSKI, Dietmar Martin. Psicologia do esporte: conceitos e novas perspectivas.
2. ed. Barueri, SP: Manole, 2009. recurso online.
WEINBERG, R. S.; GOULD, D. Fundamentos da psicologia do esporte e do
exercício. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. recurso online.
COMPLEMENTAR:
ROSE JUNIOR, Dante de et al. Esporte e atividade física na infância e na
adolescência: uma abordagem multidisciplinar. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
recurso online.
SILVA, Francisco Martins da; ARAÚJO, Rossini Freire de; SOARES, Ytalo Mota (Org.).
Iniciação esportiva. Rio de Janeiro: MedBooks, 2012. recurso online.
TANI, Go; CORRÊA, Umberto Cear (Org.). Aprendizagem motora e o ensino do
esporte. São Paulo: Blucher, 2016. recurso online.
VIRGILHO, Stephen J. Educando crianças para aptidão física: uma abordagem
multidisciplinar. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2015. recurso online.
WHITEHEAD, Margaret (Org.). Letramento corporal: atividades físicas e esportivas
para toda vida. Porto Alegre: Penso, 2019. recurso online.
.
PSICOLOGIA DO TRÂNSITO
CARGA HORÁRIA
CRÉDITOS
50 15 10 75 05
EMENTA: Conceituação e objetivos da psicologia do trânsito na contemporaneidade. A
atuação do psicólogo nas psicopatologias básicas relacionadas ao trânsito. Avaliação
psicológica dos comportamentos de riscos no trânsito. Aplicação de testes psicológicos para
o diagnóstico do condutor
Unidade 1 – A Psicologia do Trânsito
1.1 Trânsito e Psicologia: conceitos fundamentais
1.2 Breve histórico crítico da psicologia do trânsito
Unidade 2 – Acidentes de trânsito
2.1 As contribuições da Psicologia ao estudo das diversas situações relacionadas ao
comportamento individual e coletivo na situação de trânsito, principalmente nos complexos
urbanos
Unidade 3 – Psicologia e Mobilidade
3.1 A mobilidade humana nos complexos urbanos
Unidade 4 – O lugar do Psicólogo no Trânsito
4.1 A legislação para atuação do Psicólogo Perito Examinador de Trânsito
4.2 Aspectos gerais da avaliação psicológica de condutores
alunos.
cento).

forma:
MS + F ⁄ 2 = MF
BÁSICA:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA DO TRÁFEGO. Psicologia no
tráfego, volume 1: questões e atualidade. Curitiba: CRV, 2017.
CRISTO, Fábio de. Psicologia e trânsito: reflexões para pais, educadores e (futuros)
condutores. São Paulo: Casa do Psicólogo (Pearson, 2012.
CRUZ, Roberto Moraes; WIT, Paulus A. J. M. de; SOUZA, Caroline Zaneripe de.
Manual de psicologia do trânsito. São Paulo: Nilapress, 2017.
COMPLEMENTAR:
ABREU, Cristiano Nabuco de. Psicologia do cotidiano: como vivemos, pensamos e
nos relacionamos hoje. Porto Alegre: Artmed, 2016. recurso online.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução nº 16, de 19 de dezembro de
2002. Dispõe acerca do trabalho do psicólogo na avaliação psicológica de candidatos
à Carteira Nacional de Habilitação e condutores de veículos automotores. Disponível
em:
<http://pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/legislacao/legislacaoDocumentos/resoluc
ao2002_16.PDF>
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Caderno de psicologia do trânsito e
compromisso social. Brasília, DF: CFP, 2000.
DaMATTA, Roberto. Fé em Deus e pé na tábua: ou como e por que o trânsito
enlouquece no Brasil. São Paulo: Rocco, 2010.
GUNTHER, Hartmut et al. Pesquisa sobre comportamento no trânsito. São Paulo:
Casa do Psicólogo (Pearson), 2015.
PSICOLOGIA do tráfego: características e desafios no contexto do MERCOSUL.
Brasília, DF: Conselho Federal de Psicologia, 2016. pdf. http://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2016/08/CFP_Livro_PsicologiaTrafego_web22.pdfPLEMENTAR
MATOS, Adriele Lorena Moraes de; BRABO, Gustavo Rodrigues. Psicologia do
trânsito: estudo dos fatores de risco à saúde mental de motoristas de transporte
público. Ananindeua, PA: Itacaiúnas, 2019. Disponível em:
https://deposita.ibict.br/bitstream/deposita/64/5/E-
BOOK_PSICOLOGIA_DO_TRANSITO.pdf

Plano de Disciplina 2022

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PLANO DAS DISCIPLINAS

Ementário, Conteúdo Programático e Bibliografia Básica e Complementar

Disciplinas núcleo comum

HISTÓRIA E SISTEMAS EM PSICOLOGIA

PRODUÇÃO TEXTUAL ACADÊMICA

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

BASES ANTROPOLÓGICAS DA PSICOLOGIA

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

BASES FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

SISTEMAS E TEORIAS – COGNITIVISTAS, COMPORTAMENTIAS E SUAS

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

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SISTEMAS E TEORIAS – HUMANISMO, FENOMENOLOGIA E GESTALT E SUAS

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

PSICOLOGIA ESCOLAR E DA APRENDIZAGEM

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

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O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

SISTEMAS E TEORIAS – PSICOLOGIA ANALÍTICA, PSICANÁLISE E SUAS

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA, ADULTOS E IDOSOS

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

ESTATÍSTICA APLICADA EM PSICOLOGIA

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

PSICOLOGIA DA SAÚDE E PSICOLOGIA HOSPITALAR

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS I

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

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PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

TEORIAS E TÉCNICAS DE DINÂMICA DE GRUPO

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TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS II

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O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

TÉCNICAS DE EXAMES PSICOLÓGICOS I

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TÉCNICAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS III

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ESTÁGIO BÁSICO III

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TÉCNICAS DE EXAMES PSICOLÓGICOS II

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TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC I

O sistema de aprovação institucional e as atividades avaliativas serão organizadas da seguinte

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO I