ESCOLA MUNICIPAL ARCO – ÍRIS

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Rua: Cartola nº 838 – Bairro Dallas – CEP 85950-000
Palotina –Paraná
Fone: (44) 3649-5391 – e-mail: arcoiriscmei@outlook.com
CNPJ:15.388.726/0001-10

NOME DO(A) ALUNO(A): ________________________________________________________________

TURMA: INFANTIL 5 “____” PROFESSORA: ________________________________________________.

 LEMBREM DE REGISTRAR AS ATIVIDADES!

NAS ATIVIDADES DESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR VÁRIOS CONCEITOS/HABILIDADES: REGISTRO EM

DESENHO, RECORTE, COLAGEM, NUMERAL, CLASSIFICAÇÃO, LINGUAGEM. TAMBÉM, FORAM EXPLORADOS
TEMAS COMO: PÁSCOA, FAMÍLIA, PROFISSÕES.

LEMBREM DE REGISTRAR AS ATIVIDADES!

ATIVIDADE 1: MOSTRAR OS VÍDEOS DA HISTÓRIA: “O COELHINHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA –RUTH ROCHA. (OS
VÍDEOS DEVEM SER TRANSMITIDOS MAIS DE UMA VEZ PARA A CRIANÇA COMPREENDER BEM A HISTÓRIA. ABAIXO,
SEGUEM DUAS ESTRATÉGIAS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DIFERENTES. AS DUAS SE REFEREM À MESMA HISTÓRIA.
ENTÃO,SE POSSÍVEL, MOSTREM OS DOIS VÍDEOS.)
LINK DO VÍDEO_1: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=CVPAP3HVRXY

LINK DOVÍDEO_2: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=RCRJB3S8G-E

O TEMPO PASSOU. A PÁSCOA ESTAVA CHEGANDO.

PAPAI E MAMÃE COELHO FORAM COMPRAR OS OVOS PARA
DISTRIBUIR.
MAS AS FÁBRICAS TINHAM MUITAS ENCOMENDAS.

NÃO TINHAM MAIS OVINHOS PARA VENDER. EM TODO LUGAR A

O COELHINHO QUE NÃO ERA
DE PÁSCOA
RUTH ROCHA
VIVINHO ERA UM COELHINHO. BRANCO, REDONDO, FOFINHO.
TODOS OS DIAS VIVINHO IA À ESCOLA COM SEUS IRMÃOS.
APRENDIA A PULAR, APRENDIA A CORRER…
APRENDIA QUAL A MELHOR COUVE PARA SE COMER.
OS COELHINHOS FORAM CRESCENDO,
CHEGOU A HORA DE ESCOLHEREM UMA PROFISSÃO.
OS IRMÃOS DE VIVINHO JÁ TINHAM RESOLVIDO:
– EU VOU SER COELHO DE PÁSCOA COMO MEU PAI.
– EU VOU SER COELHO DE PÁSCOA, COMO O MEU AVÔ.
– EU VOU SER COELHO DE PÁSCOA COMO MEU BISAVÔ.
E TODOS QUERIAM SER COELHOS DE PÁSCOA,
RESPOSTA ERA A MESMA:
– TUDO VENDIDO. NÃO TEMOS MAIS NADA…
O CASAL COELHO FOI A TUDO QUE FOI FABRICA DA FLORESTA.
DO SEU ANTÃO, DO SEU JOÃO, DO SEU SIMÃO, DO SEU VELOSO, DO
SEU MATOSO,
DO SEU CARDOSO, DO SEU TÔNIO, DO SEU PETRÔNIO, SEU
SINFRÔNIO.
MAS A RESPOSTA ERA SEMPRE A MESMA:
– TUDO VENDIDO SEU COELHO, TUDO VENDIDO…
OS DOIS VOLTARAM PRA CASA DESANIMADOS.
– ORA ESSA. ISSO NUNCA ACONTECEU…
– NÃO PODEMOS DESPONTAR AS CRIANÇAS…
– MAS NÓS JÁ FOMOS A TODAS AS FÁBRICAS. NÃO TEM JEITO,
NÃO…
OS IRMÃOS DO COELHINHO ESTAVAM TRISTES:
– NOSSA PRIMEIRA DISTRIBUIÇÃO… AI QUE TRISTEZA NO
CORAÇÃO!…

COMO O TRISAVÔ, O TATARAVÔ, COMO TODOS OS AVÔS. VIVINHO VINHA CHEGANDO COM MELINDA.
SÓ VIVINHO NÃO DIZIA NADA. – POR QUE NÃO FAZEMOS OS OVOS NÓS MESMOS?
– É QUE NÓS NÃO SABEMOS.
OS PAIS PERGUNTAVAM, OS IRMÃOS INDAGAVAM:
 – E VOCÊ VIVINHO, E VOCÊ?
– BOM – DIZIA VIVINHO – EU NÃO SEI O QUE QUERO SER.
MAS SEI O QUE NÃO QUERO: SER COELHO DE PÁSCOA.
O PAI DE VIVINHO SE ESPANTOU, A MÃE SE ESCANDALIZOU E
DESMAIOU:
– OOOOOHHHHH!!!
VIVINHO ARRANJOU UMA PORÇÃO DE AMIGOS:
O BEIJA-FLOR FLORINDO, JULIETA A BORBOLETA, E A ABELHA
MELINDA.
– ONDE É QUE JÁ SE VIU COELHO BRINCAR COM ABELHA?
– OS IRMÃOS DE VIVINHO DIZIAM.
OS PAIS DE VIVINHO SE ABORRECIAM:
– UM COELHO TEM QUE TER UMA PROFISSÃO.
ONDE É QUE NÓS VAMOS PARAR COM ESSA VADIAÇÃO?
– NÃO SE PREOCUPEM – VIVINHO DIZIA
– ESTOU APRENDENDO UMA ÓTIMA PROFISSÃO.
– SÓ SE ELE ESTÁ APRENDENDO A VOAR – OS PAIS DE VIVINHO
DIZIAM.
– SÓ SE ELE ESTÁ APRENDENDO A ZUMBIR – OS IRMÃOS DE
VIVINHO CAÇOAVAM.
VIVINHO SORRIA E SAÍA, PULA, PULANDO PARA SE ENCONTRAR
COM SEUS AMIGOS.
COELHO DE PÁSCOA SABE DISTRIBUIR OVOS. NÃO SABE FAZER!
– POIS EU SEI – DISSE VIVINHO- EU SEI.
– SERÁ QUE ELE SABE? – DISSE O PAI?
– ELE DISSE QUE SABE – DISSERAM OS IRMÃOS.
– ELE SABE, ELE SABE – DISSE A MÃE.
– E COMO VOCÊ APRENDEU? – PERGUNTARAM TODOS.
– COM MEUS AMIGOS. EU NÃO DISSE QUE ESTAVA APRENDENDO
UMA PROFISSÃO?
POIS EU APRENDI A TIRAR O PÓLEN DAS FLORES COM JULIETA E
FLORINDO.
E MELINDA É A MAIOR DOCEIRA DO MUNDO. ME ENSINOU A FAZER
TUDO O QUE É DOCE…
A CASA DA FAMÍLIA COELHO VIROU UMA VERDADEIRA FÁBRICA.
TODOS AJUDAVAM: PAPAI COELHO, MAMÃE COELHA E OS
COELHINHOS…
E OS AMIGUINHOS TAMBÉM:FLORINDO O BEIJA-FLOR, A BORBOLETA
JULIETA E
A ABELHA MELINDA, A MAIOR DOCEIRA DO MUNDO.
E ERA VIVINHO QUEM COMANDAVA O TRABALHO.
E QUANDO A PÁSCOA CHEGOU, ESTAVAM TODOS PREPARADOS.
AS CESTAS DE OVOS ESTAVAM PRONTAS.
E OS PAIS DE VIVINHO ESTAVAM CONTENTES.
A MÃE DE VIVINHO DISSE:
– AGORA, NOSSO FILHO TEM UMA PROFISSÃO.
E O PAI DE VIVINHO FALOU:
– CADA UM DEVE SEGUIR A SUA VOCAÇÃO…

APÓS ASSISTIREM O VÍDEO, OU REALIZADA A LEITURA, OS RESPONSÁVEIS CONVERSARÃO COM A CRIANÇA

SOBRE A HISTÓRIA, RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DE ACEITARMOS AS DIFERENÇAS E QUE ELES PODERÃO
SER O QUE QUISEREM SER, BASTA ACREDITAR E SE ESFORÇAR, ASSIM COMO “VIVINHO” (O COELHINHO DA
HISTÓRIA).

EM SEGUIDA, ORIENTARÁ A CRIANÇA A FAZER UM FANTOCHE DO COELHO “VIVINHO”, COM TRAÇADO DA

MÃO DO ALUNO EM UMA FOLHA (EM ANEXO), (ALGUNS ALUNOS NECESSITARÁ DE AUXÍLIO PARA O
CONTORNO E RECORTE), A QUAL OS ALUNOS PODERÃO PINTAR DA COR QUE MAIS GOSTAM, DEPOIS VAI SER
RECORTADA E DOBRADA ATÉ CHEGAR AO FORMATO DE UM COELHINHO E POR ÚLTIMO FAZER OS DETALHES
(OLHINHOS, BOCA, NARIZ...)

DEIXÁ-LOS CRIAR SUAS VERSÕES DA HISTÓRIA COM O FANTOCHE DO “VIVINHO” QUE FIZERAM, A CRIANÇA
PODERÁ CONTAR DO SEU JEITINHO, PODENDO UTILIZAR “JANELA” PARA CONTAÇÃO.

MATERIAIS SUGERIDOS:
CORTINA COM VARÃO, CENOURA, CADEIRAS, COELHOS, PLATÉIA.

ATIVIDADE 2: LEMBRE-SE DA HISTÓRIA “O COELHINHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA" E REGISTRE POR MEIO DO
DESENHO O COELHINHO EXERCENDO A PROFISSÃO QUE ELE ESCOLHEU. (FOLHA EM ANEXO)

ATIVIDADE 3: CADA COELHINHO DA FAMÍLIA DE VIVINHO TINHA UM PROFISSÃO. VOCÊ SABE O QUE É UMA
PROFISSÃO? (QUESTIONE A CRIANÇA SE ELA SABE O QUE É UMA PROFISSÃO E DÊ EXEMPLOS). RECORTE
DIFERENTES PROFISSÕES (FOLHA EM ANEXO.)

ATIVIDADE 4: QUAL É A PROFISSÃO DO SEU PAPAI E DA SUA MAMÃE? PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS
INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR ELES EM SUAS PROFISSÕES (FOLHA EM ANEXO).

INSTRUMENTOS UTILIZADOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS

PELO PAPAI PELA MAMÃE

ATIVIDADE 5: REGISTRO ATRAVÉS DE DESENHO, OS INTEGRANTES DA FAMÍLIA DE VIVINHO (DEIXE A

CRIANÇA PENSAR QUEM FAZIA PARTE DA FAMÍLIA.) CONTE OS INTEGRANTES DA FAMÍLIA DE VIVINHO E
ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE AO LADO.

ATIVIDADE 6: - TAREFA DE PESQUISA: CONVERSE COM SEU FILHO(A) SOBRE A COMEMORAÇÃO DA PÁSCOA E
REGISTRE (FOLHA EM ANEXO), FOTOS OU DESENHOS QUE REPRESENTE O SIGNIFICADO DESTA DATA PARA A
SUA FAMÍLIA. DESTA FORMA, A CRIANÇA PODERÁ ENTENDER QUE A PÁSCOA VAI ALÉM DE PRESENTES –
CHOCOLATES E AFINS, E REPRESENTA A UNIÃO E A PRESENÇA.

ATIVIDADE 7: MÚSICA, APÓS CANTAR E OUVIR POR VÁRIAS VEZES, A CRIANÇA JUNTAMENTE COM UM
ADULTO, IRÁ REALIZAR MOVIMENTOS QUE O COELHO EXECUTA NA MÚSICA, FOCANDO CONCEITOS DE
RÁPIDO/DEVAGAR, FRENTE/ATRÁS, PULAR.

DISPONÍVEM EM: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=1P6XMR9JKJG .

DE OLHOS VERMELHOS EU PULO PRA FRENTE
DE PELOS BRANQUINHOS EU PULO PRA TRÁS
DE PASSO LIGEIRO DOU MIL CAMBALHOTAS
EU SOU O COELHINHO SOU FORTE DEMAIS

SOU MUITO ASSUSTADO COMI UMA CENOURA

PORÉM SOU GULOSO COM CASCA E TUDO
POR UMA CENOURA TÃO GRANDE ELA ERA
JÁ FICO MANHOSO QUE FIQUEI BARRIGUDO
SUGESTÕES DE ATIVIDADES EXTRAS (PARA QUEM TIVER INTERESSE)

CAÇA AO TESOURO: CONTE PARA SEUS FILHOS QUE, DURANTE A NOITE, O COELHINHO ESCONDEU VÁRIOS OVOS PELA
CASA (PODERÁ ESTAR ADAPTANDO POR ALGUM OBJETO). A CRIANÇA PRECISA APENAS PROCURAR. PARA QUE A
BRINCADEIRA FIQUE AINDA MAIS DIVERTIDA, COLE NO CHÃO AS PEGADAS DO COELHO QUE PODEM SER FEITAS DE
PAPEL. VOCÊ TAMBÉM PODE USAR TALCO E SEUS DEDOS PARA SIMULAR AS PEGADAS DO BICHINHO!

COELHINHO SAI DA TOCA:

FICARÁ UMA CRIANÇA DO LADO DE FORA DO CÍRCULO, QUE SERÁ O COELHINHO PERDIDO, OS DEMAIS JOGADORES
FICARÃO DENTRO. AO SINAL DE ‘COELHINHO SAI DA TOCA’ AS ‘TOCAS’ LEVANTAM OS BRAÇOS E OS COELHINHOS QUE
ESTIVEREM DENTO TENQUE TROCAR DE TOCA E O COELHINHO QUE FICOU DE FORA VAI BUSCAR UMA TOCA PARA
ENTRAR. A CRIANÇA QUE NÃO TIVER LUGAR EM NENHUMA ‘TOCA’ FICARÁ DE FORA E SERÁ O ‘COELHINHO PERDIDO’.
CONTA-SE NOVAMENTE: ‘COELHINHO SAI DA TOCA... ’ E ASSIM POR DIANTE.

DICA: SE EM CASA TIVER BAMBOLÊS OU CÍRCULOS (PODEM SER DESENHADOS NO CHÃO), QUE DÊ PARA UM JOGADOR
FICAR DENTRO (PNEU DE BICICLETA VELHO, CORDA, ETC.), ESSA PODE SER A ‘TOCA’ E CADA JOGADOR OCUPARÁ UMA
TOCA.

ALGUMAS REGRAS ÚTEIS:

1. SÓ PODE FICAR UM COELHINHO EM CADA TOCA;

2. OS COELHINHOS SÓ DEVEM SAIR DA TOCA AO COMANDO “COELHINHO SAI DA TOCA”;
3. DEPOIS DE CAPTURADO, O COELHINHO NÃO PODE FUGIR DO CAÇADOR.

DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GXS67BNBLM8

BOLO DE CENOURA

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ___________________________________________________________________

DATA: ATIVIDADES RELACIONADAS NA SEMANA DE 6 À 10 DE ABRIL DE 2020.

SAUDADE DE VOCÊ, QUE POSSAMOS LOGO VOLTAR E APRENDER JUNTOS!

 PROFESSORA... EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
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TURMA: INFANTIL 5 “____” PROFESSORA: _______________________________________________________________.

MOSTRAR O VÍDEO DA MÚSICA : CORPO HUMANO –ANGÉLICA.( OS VÍDEOS DEVEM SER TRANSMITIDO MAIS
DE UMA VEZ PARA A CRIANÇA COMPREENDER BEM A MÚSICA).

DISPONÍVEL EM: https://www.vagalume.com.br/angelica/corpo-humano.html OU

https://www.youtube.com/watch?v=EtD4MNHWzYk

CORPO HUMANO É ASSIM QUE A GENTE É

ANGÉLICA
APRENDA ESSA
PARA QUE SERVE ESSA LIÇÃO
BOQUINHA- PRA FALAR SEU CORPO AGORA É UMA
PARA QUE SERVE ESSES CANÇÃO
OLHINHOS - PRA OLHAR É ASSIM QUE A GENTE
PARA QUE SERVE ESSE NARIZ - É
PRA RESPIRAR É ASSIM QUE A GENTE É FEITO
PARA QUE SERVE OS DEDINHOS O CORAÇÃO SABE O QUE
-PRA PEGAR QUER
PARA QUE SERVE AS PERNINHAS O CORPO HUMANO É BEM
- PRA ANDAR FEITO
PARA QUE SERVE A GENTE APRENDE QUE
O CORAÇÃO - PRA VIVER
AMAR É DAR E RECEBER
O CORPO DA GENTE SE DIVIDE
EM TRÊS PARTES
CABEÇA, TRONCO, MEMBROS.
ATIVIDADE 1 – FIXANDO AS VOGAIS! COLORA AS VOGAIS DA MÚSICA ANTERIOR DE ACORDO COM A
LEGENDA ABAIXO:

A - VERMELHO__
E - AZUL_______
I - AMARELO____
O - VERDE_____
U - LARANJA___

ATIVIDADE 2 - APÓS LEITURA DA MÚSICA OU OUVIREM , OS RESPONSÁVEIS CONVERSARÃO COM A CRIANÇA

SOBRE A MESMA, RESALTANDO AS PARTES DO CORPO. MARQUE COM UM X O QUADRO COM AS SUAS
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
ATIVIDADE 3: COM A RÉGUA LIGUE, E APÓS COLORA(PINTAR).
ATIVIDADE 4: AGORA VAMOS COLORIR, DEPOIS RECORTE E MONTE CADA PARTE DO SEU CORPO (FOLHA EM
ANEXO).
ATIVIDADE 5: VAMOS COLORIR ,EM SEGUIDA RECORTE E MONTE O QUEBRA-CABEÇA. (EM ANEXO)

ATIVIDADE 6: DESENHO CRIATIVO (FOLHAS EM ANEXO), UTILIZANDO COMO INSTRUMENTOS PRINCIPAIS AS

MÃOS, OS LÁPIS E A CRIATIVIDADE! DESAFIO: DESENHAR UM ANIMAL PARA CADA VOGAL, UTILIZANDO O
CONTORNO DAS MÃOS! OBSERVAÇÃO: SE NÃO CONSEGUIR, TUDO BEM. FAÇA OS BICHINHOS QUE MAIS
GOSTOU. SEGUE ALGUNS EXEMPLOS PARA INSPIRAÇÃO.

ATIVIDADE 7: OBSERVE O DESENHO ABAIXO: QUANTOS TEMOS EM NOSSO CORPO? COM LÁPIS DE COR
OU GIZ DE CERA, COLORA OS QUADRADINHOS PARA REPRESENTAR A QUANTIDADE.
PODEMOS OBERVAR EM NOSSO CORPO, QUE ELE É CONSTITUÍDO POR DIVERSAS DIVERSAS PARTES.
DESTACAMOS ENTRE ELAS, A BOCA, TENDO VÁRIAS FUNÇÕES; SENDO OS PRINCIPAIS: INÍCIO DO SISTEMA
DIGESTÓRIO ONDE ENTRA OS ALIMENTOS, SERVE DE LOCAL PARA MASTIGAÇÃO ATRAVÉS DOS DENTES.

ATIVIDADE 8 – APÓS COLORIR A BOCA ACIMA , A CRIANÇA DEVERÁ FAZER RASDADO DO PAPEL CREPOM (EM ANEXO),
E COM A PONTA DOS DEDOS INDICADOR E POLEGAR FAZER BOLINHAS, ONDE IRÃO REALIZAR A COLAGEM DENTRO DO
NÚMERO 1, PREENCHENDO TODO O ESPAÇO, SEGUINDO A DIREÇÃO DA FLECHA. EM SEGUIDA TREINE O NÚMERO 1.
TREINE:

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ___________________________________________________________________

DATA: ATIVIDADES RELACIONADAS NA SEMANA DE 13 À 17 DE ABRIL DE 2020.

SAUDADE DE VOCÊ, QUE POSSAMOS LOGO VOLTAR E APRENDER JUNTOS!

PROFESSORA... BOA ATIVIDADE EM FAMÍLIA!

QUEBRA-CABEÇA PARA RECORTAR E COLORIR, REFERENTE A ATIVIDADE 5.
 REGISTRO ATRAVÉS DE DESENHO, UM ANIMAL PARA
CADA VOGAL, UTILIZANDOO O CONTORNO DAS MÃOS.

VOGAL A

VOGAL E

VOGAL I

VOGAL O

VOGAL U

BOA ATIVIDADE EM FAMÍLIA!

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TURMA: INFANTIL 5 “____” PROFESSORA: __________________________________________.

 LEMBREM DE REGISTRAR AS ATIVIDADES!

NAS ATIVIDADES DESTA SEMANA, VAMOS TRABALHAR VÁRIOS CONCEITOS/HABILIDADES. ASSIM COMO,
LINGUAGEM, VOGAIS, ASSOCIAÇÃO FIGURA-LETRA, ASSOCIAÇÃO SOM E BOCA, COORDENAÇÃO MOTORA
FINA....

ATIVIDADE 1: APRESENTAÇÃO DO VÍDEO EDUCATIVO AS VOGAIS (AS CRIANÇAS PODEM ASSISTIR MAIS DE
UMA VEZ), DIPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FPNPU68PTOA .

FAMÍLIA! PEÇO QUE ESCREVAM AS VOGAIS EM UMA FOLHA E ORIENTEM A CRIANÇA A PASSAR O DEDO POR
CIMA DAS VOGAIS, CONFORME ABAIXO:

ENQUANTO O VÍDEO PASSA, DÊ ÀS CRIANÇAS PAPEL E LÁPIS, PARA QUE ESPONTANEAMENTE ESCREVAM AS
VOGAIS CONFORME AS ORDENS DO VÍDEO.

ATIVIDADE 2: MOSTRAR ESTE OUTRO VÍDEO SOBRE AS VOGAIS. NESTE, A CRIANÇA APRENDE A ASSOCIAR O
SOM DA LETRINHA À SUA RESPECTIVA BOCA. (DEIXE A CRIANÇA FALAR ESPONTANEAMENTE, NA ESCOLA
TUDO SERÁ RETOMADO. ESTES VÍDEOS SÃO UMA FORMA DE PRÉ-ESTIMULAÇÃO)

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=8J2C40Y574A

DEPOIS DO VÍDEO:

ATIVIDADE 3: OPORTUNIZAR FÓSFOROS OU PALITOS (SEM PONTA) PARA A CRIANÇA TENTAR FORMAR AS
VOGAIS. PEGUE A FOLHA ANTERIOR (AQUELA QUE A CRIANÇA PASSA O DEDO E DEIXE PARA ELA VISUALIZAR.
ABAIXO, MOSTRO UM EXEMPLO DE COMO AS VOGAIS FICARÃO COM OS PALITOS, PORÉM, É IMPORTANTE
QUE NESTE MOMENTO AS CRIANÇAS TENTEM MONTAR SEM O AUXÍLIO... CASO NÃO CONSIGAM, MOSTRE O
EXEMPLO ABAIXO OU FAÇAM UMA VOGAL DE EXEMPLO.

ATIVIDADE 4: RECORTE DE EM REVISTAS, PALAVRAS INICIADAS POR VOGAIS E REGISTRE CADA PALAVRA
ENCONTRADA. EXEMPLO: ENCONTROU A PALAVRA ESCADA, DESENHA-SE A FIGURA ESCADA. ALÉM DISSO,
PODEM TENTAR ESCREVER A PALAVRA ENCONTRADA.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES EXTRAS

- FORMAR AS VOGAIS COM MASSINHA DE MODELAR;

- ESCREVER AS VOGAIS EM UMA CAIXA COM FARINHA, SAL OU AREIA, CONFORME A IMAGEM ABAIXO:

- MONTAGEM DAS VOGAIS COM LEGO:

- COM FITA, TRAÇAR AS VOGAIS NO CHÃO E A CRIANÇA DEVE PASSAR POR CIMA:

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ___________________________________________________________________

DATA: ATIVIDADES RELACIONADAS NA SEMANA DE 20 À 24 DE ABRIL DE 2020.

SAUDADE DE VOCÊ, QUE POSSAMOS LOGO VOLTAR E APRENDER JUNTOS!

PROFESSORA... BOA ATIVIDADE EM FAMÍLIA!

REGISTRO POR MEIO DO DESENHO,

O COELHINHO VIVINHO EXERCENDO A PROFISSÃO QUE
ESCOLHEU
RECORTE E COLAGEM DE IMAGENS DE DIFERENTES
PROFISSÕES
 RECORTE E COLAGEM DOS INSTRUMENTOS QUE PAPAI
E MAMÃENUTILIZAM PARA TRABALHAR

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PELO PAPAI INSTRUMENTOS UTILIZADOS PELA MAMÃE

 REGISTRO ATRAVÉS DE DESENHO, OS INTEGRANTES DA
FAMÍLIA DE VIVINHO E ESCREVA O NUMERAL
CORRESPONDENTE

NA FAMÍLIA DE VIVINHO HÁ ______ INTEGRANTES.

REGISTRO SOBRE O SIGNIFICADO DA PÀSCOA PARA A
MINHA FAMÍLIA
 RECORTE , COLAGEM DE PALAVRAS QUE INICIAM COM A
VOGAL A .

DESENHE AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTROU.

TREINE A LETRA:
A____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
 RECORTE , COLAGEM DE PALAVRAS QUE INICIAM COM A
VOGAL E .

DESENHE AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTROU.

TREINE A LETRA :

_E_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 RECORTE , COLAGEM DE PALAVRAS QUE INICIAM COM A
VOGAL I .

DESENHE AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTROU.

TREINE:

I _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________.
 RECORTE , COLAGEM DE PALAVRAS QUE INICIAM COM A
VOGAL O .

DESENHE AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTROU.

TREINE:

O______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________.
 RECORTE , COLAGEM DE PALAVRAS QUE INICIAM COM A
VOGAL U .

DESENHE AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTROU.

TREINE:

U _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________.
p

NOME: __
*PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA TURMAS DO INFANTIL 5

NOME DO (A) ALUNO(A)_______________________________________.

TURMA_________PROFESSORA__________________________.

NESSES DIAS IREMOS TRABALHAR VÁRIAS COISAS BEM LEGAIS: HISTÓRIA, DESENHO,
COORDENAÇÃO MOTORA FINA E AMPLA, COLORIR E BRINCADEIRAS , VÃO SER MUITO LEGAIS! .

ATIVIDADE 1: CONTAR A HISTÓRIA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS “ERA UMA VEZ QUATRO FORMAS
GEOMETRICAS”, (SENTE-SE EM UM LUGAR CONFORTAVELMENTE PARA OUVIR A HISTÓRIA), APÓS
CONVERSAR SOBRE A HISTÓRIA, DESENHAR NA FOLHA.( EM ANEXO)

ATIVIDADE 2: APÓS FEITA A ATIVIDADE 1,COM RECICLADOS, OU SEJA , CAIXAS OU POTES

EMPILHAR, DESEMPILHAR, ENCAIXAR DESENCAIXAR, ENFILEIRAR, ENCHER, ESVAZIAR, JUNTAR,
SEPARAR POR COR E TAMANHO, CONTAR QUANTOS TEM DO MESMO TAMANHO, QUAIS SÃO
IGUAIS, ETC.

ATIVIDADE 3: NO CHÃO FAZER UM CÍRCULO GRANDE:

 SALTITAR DENTRO DO CIRCULO;

 SALTITAR COM OS DOIS PÉS JUNTOS;
 SALTITAR COMO COELHO;
 SALTITAR PARA FRENTE E PARA TRÁS;
 SALTITAR PARA A DIREITA E PARA ESQUERDA;
 ANDAR NO CONTORNO DO CÍRCULO;
ATIVIDADE 4 : VAMOS TRABALHAR A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO ( FAZER CONVERSAÇÃO
SOBRE O CÍRCULO SOL, LUA, BOTÃO, POTES E TAMPAS ETC) DEPOIS VAMOS COLORIR O CÍRCULO
DA COR AMARELA.

VAMOS LER:

EU SOU O CÍRCULO
SOU IGUAL À LUA
SOU O MAIS BONITO
LÁ NA MINHA RUA

TREINO DA LETRA C
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 5 FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO, VAMOS RASGAR PEDAÇOS PEQUENOS DE
REVISTAS PARA COLAR DENTRO DO QUADRADO, COLOCAR A COLA NUMA TAMPA, E COM O DEDO
MOLHAR NA COLA E DENTRO DO QUADRADO EM SEGUIDA O PAPEL RASGADO.

VAMOS LER:

EU SOU O QUADRADO
BONITO DEMAIS
TENHO QUATRO LADOS
QUE SÃO TODOS IGUAIS

TREINO DA LETRA Q
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________
ATIVIDADE 7: VAMOS PULAR AMARELINHA DENTRO DOS RETÂNGULOS ATÉ CHEGAR NO CÉU?
SEGUE O MODELO, FAÇA NO CHÃO COM GIZ OU FITA ADESIVA.
ATIVIDADE 6: FORMA GEOMÉTRICA RETÂNGULO VAMOS CORTAR EVA COM A TESOURA PARA
COLAR DENTRO DO RETÂNGULO, COLOCAR A COLA NUMA TAMPA E COM O DEDINHO MOLHAR NA
COLA E POR DENTRO DO RETÂNGULO E COLAR O EVA.

VAMOS LER:

EU SOU O RETÂNGULO
CRESCI MAIS DE UM LADO
PARA FICAR DIFERENTE
DO SENHOR QUADRADO

TREINO DA LETRA R
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 8: FORMA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO COM ESSA FORMA VAMOS FAZER BOLINHAS DE
PAPEL CREPON, RASGAR PEDAÇOS PEQUENOS DE PAPEL CREPON E COM OS DEDOS INDICADOR
E POLEGAR PARA MODELAR A BOLINHA E RESERVE, FAÇA ATÉ DAR A QUANTIDADE PARA COLAR
NO TRIANGULO.

VAMOS LER:

EU SOU TRIÂNGULO
TENHO TRÊS BIQUINHOS
PARA FAZER CHAPÈUS
PARA OS PALHACINHOS.

TREINO DA LETRA T
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 ATIVIDADE 9: VAMOS COLORIR AS
FORMAS GEOMETRICAS QUE
APARECEM NA FIGURA ABAIXO

LEGENDA: AS FORMAS GEOMÉTRICAS DEVEM SER COLORIDAS NAS CORES SUGERIDAS

 CÍRCULO AMARELO
 QUADRADO VERDE
 RETÂNGULO VERMELHO
 TRIÂNGULO AZUL
Era uma vez quatro formas geométricas…

Fonte:https://pin.it/1GTUGb4
 ESCOLA MUNICIPAL ARCO – ÍRIS
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PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA TURMA DE INFANTIL 5 -A

NOME DO (A) ALUNO(A): ______________________________________________

TURMA: ___________________ PROFESSORA: VÂNIA

ATIVIDADE 1: NESTA ATIVIDADE ESTAMOS PROPONDO DUAS MÚSICAS PARA

DANÇAR QUE TRABALHAM O CORPO ANTES DE INICIAR AS PRÓXIMAS
ATIVIDADES QUE SERÃO RELACIONADAS A ELAS. DANÇA DA CADEIRA.

DESENGONÇADA - BIA BEDRAN LINK PARA ACESSO NO YOUTUBE -

https://www.youtube.com/watch?v=qZt7-Yl5rMA

BONECA DE LATA – BIA BEDRAN LINK PARA ACESSO NO YOUTUBE -

https://www.youtube.com/watch?v=T9FfvqOiJpk

ATIVIDADE: COM AUXÍLIO DE REVISTAS LOCALIZE, RECORTE E COLE UMA

CABEÇA NA FOLHA SULFITE, EM SEGUIDA DESENHE AS PARTES DO CORPO QUE
ESTÃO FALTANDO.

EX:

ATIVIDADE 2: COM MASSINHA DE MODELAR FAÇA O SEU CORPO, USE A CRIATIVIDADE E

CRIE VÁRIOS MODELOS, COMECE PELA CABEÇA.

BRINCADEIRA: ANDANDO NA LINHA: sugestão Cole a fita crepe no chão ou sinalize de

uma outra forma fazendo dois ou mais caminhos diferentes.

Siga o movimento. Peça para a criança andar sobre as fitas colocando um pé na frente do
outro. Faça ela seguir pelo caminho em ziguezague, depois em linha reta e assim por
diante. Essa brincadeira estimula a criança a trabalhar o equilíbrio e a concentração. É
importante pisar em apenas uma das linhas de cada vez.

ATIVIDADE 3: NESTA ATIVIDADE ESTAMOS PROPONDO UMA MÚSICA PARA SER CANTADA ANTES DE
INICIAR AS PRÓXIMAS ATIVIDADES QUE SERÃO RELACIONADAS A ELA.
CANTAR VAMOS:

Cabeça, Ombro, Joelho E Pé

Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé

Olhos, ouvidos, boca e nariz

Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé.

ATIVIDADE: Vamos pintar de lápis de cor as partes do corpo e em seguida

recortar em volta para fazer um quebra cabeça e monta-lo.(em anexo)

ATIVIDADE 4: UTILIZANDO SUCATA CONFECCIONE UM BONECO QUE

REPRESENTE VOCÊ:

ATIVIDADE 5: UTILIZANDO CAIXAS DE DIFERENTES TAMANHOS MONTE UM

CORPO HUMANO, DE ACORDO COM AS FORMAS DAS CAIXAS.

OS PAIS QUESTIONAM OS FILHOS:

- VOCÊ SABIA QUE PODERIA CONFECCIONAR UM CORPO A PARTIR DE CAIXAS
DE PAPELÃO?

- VOCÊ GOSTA DE BRINCAR COM MATERIAIS RECICLADOS?

- QUANTAS CAIXAS FORAM USADAS PARA CONFECCIONAR O CORPO HUMANO?

SERIAÇÃO: ORGANIZAR AS CAIXAS DA MENOR PARA MAIOR E VICE VERSA:

BRINCADEIRAS SUGERIDAS: PULAR CORDA, AMARELINHA, ANDAR PARA

FRENTE, PARA TRÁS, OVO CHOCO.

BOA ATIVIDADE EM FAMÍLIA!

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ________________________________________

DATA:_____________

SAUDADE DE VOCÊ, QUE POSSAMOS LOGO VOLTAR E APRENDER JUNTOS!

PROFESSORA VÂNIA