Resoluções das atividades

Dialogar e conhecer - página 72

Capítulo 4 Retas, ângulos e segmentos
proporcionais
1  ≡d
Da propriedade dos ângulos opostos, tem-se b .
Da propriedade dos ângulos correspondentes, tem-se
Abertura de capítulo - página 66  ≡ f .
b
Como b  ≡d
 e b  ≡ f , pela propriedade transitiva da
• Resposta pessoal.
congruência, conclui-se que os ângulos d  e f são con-
• São axiomas: ”Existem infinitos pontos, infinitas retas e
infinitos planos”; ”Em uma reta, e fora dela, há infinitos  ≡ f.
gruentes, isto é, d
pontos”; ”Em um plano, há infinitos pontos e infinitas 2 Da propriedade dos ângulos opostos, tem-se a ≡ c .
retas”; “Se uma reta tem dois pontos distintos em um
plano, então a reta está contida nesse plano”. São teo- Da propriedade dos ângulos correspondentes, tem-se
remas: ”Se dois triângulos têm dois ângulos e um lado .
c ≡ g
respectivamente congruentes, então são congruentes Como a ≡ c e c ≡ g  , pela propriedade transitiva da
(congruência de triângulos)”; “Em todo triângulo, a
congruência, conclui-se que os ângulos a e g  são con-
medida de um ângulo externo é igual à soma das medi-  
das dos ângulos internos não adjacentes a ele”; “Em gruentes, isto é, a ≡ g.
todo triângulo, a soma das medidas dos ângulos exter-
nos é igual a 360°”; “Em todo paralelogramo, as diago- 3 Da propriedade dos ângulos opostos, tem-se b  ≡d
.
nais cortam-se ao meio”.
Da propriedade dos ângulos correspondentes, tem-se
Ângulos formados por duas retas paralelas intersecta- d ≡ h .
das por uma transversal - página 68  ≡d
 e d ≡ h , pela propriedade transitiva da
Como b
congruência, conclui-se que os ângulos b  e h são con-
•  e f ; c e g
a e e ; b ; d
 e h .
 
gruentes, isto é, b ≡ h.
• c e e ;  e f.
d
;  e h . Agora é com você! - página 73
• a e g b
• c e f ; d
 e e . 1 a) 2x – 2° = x + 58°
• a e h ; b
 eg . x = 60°
2x – 2° = 120° – 2° = 118°
•
x + 58° = 60° + 58° = 118°
Ângulos congruentes Ângulos suplementares b) 9x – 53° = 6x + 7°
3x = 60°
Correspondentes Colaterais internos x = 20°
9x – 53° = 9 · 20° – 53° = 180° – 53° = 127°
Alternos internos Colaterais externos 6x + 7° = 6 · 20° + 7° = 127°
x
c) x  34º   26º
Alternos externos 4
4 x  136º  x  104º
Agora é com você! - página 70 3 x  240º
x  80º
1 c ≡ g ≡ e = 44°
x  34º  46º
b ≡ d ≡ f ≡ h = 180° – 44° = 136°
x
 26º  20  26  46º
4
2 a) x = 35°20'
b) 6x = 2x + 94° → 4x = 94° → x = 23°30' d) 4x – 7° = x + 92°
6x = 6 · 23°30' = 138°180' = 141° 3x = 99°
2x + 94° = 2 · 23°30' + 94° = 47° + 94° = 141° x = 33°
z = y = x + 92° = 33 + 92° = 125°
3 x = 105° e y = 90° 4x – 7° = 132° – 7° = 125°

9o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 1

 2 x + 69°25'' = 180° 2 a) 138° x
x = 179°59'60" – 69°25" a

x = 110°59'35" 138°
y = 69°25" b
138°
138° y
Dialogar e conhecer - página 75 c
42° z
1 Da propriedade dos ângulos alternos internos, tem-se
c ≡ e . x = y = 138°
z = 180° – 138° → z = 42°
Do conceito de ângulos adjacentes suplementares, tem-se
e  f  180º . b)
58° a
Sendo c ≡ e , é possível reescrever a igualdade e  f  180º
x 122°
como c  f  180º . Portanto, os ângulos c e f são suple-
94° y
mentares.
144° b

2 Da propriedade dos ângulos alternos externos, tem-se 36°

 ≡ h . c
b
x = 180° – 58° → x = 122°
Do conceito de ângulos adjacentes suplementares, tem-se
y + 122° + 144° = 360° → y = 94°
a  b
  180º .
 ≡ h , é possível reescrever a igualdade a  b
  180º c)
Sendo b y 77°
32° x
   
como a  h  180º . Portanto, os ângulos a e h são suple- z 32° a
mentares. v 148°
77°
b
3 Da propriedade dos ângulos alternos externos, tem-se 148°
77°
a ≡ g
.
c
77° w
Do conceito de ângulos adjacentes suplementares, tem-se
  a  180º .
b v = 148°
Sendo a ≡ g
 , é possível reescrever a igualdade b
  a  180º z = 180° – 148° → z = 32°
    x = z = 32°
como b  g  180º . Portanto, os ângulos b e g são suple- y = w = 77°
mentares.

Agora é com você! - página 76 d)

17°
a
17° x
1 a) 3y + y = 180° → y = 45°
b 40° y
2z + 15° = 45° → 2z = 30° → z = 15°
3y = 4x – 5° → 135° = 4x – 5° → 4x = 140° → x = 35° 40°
Logo, x = 35°, y = 2z + 15° = 45°, z = 15° e 3y = 4x – 5° m 50°
= 135°
b) 9y – 13° + 3y + 37° = 180° c 50°
130°
12y = 180° – 24°
12y = 156° → y = 13° x = 17° (ângulos correspondentes)
3x + 22° = 3y + 37° y = 40°
3x = 39° + 15°
3x = 54° → x = 18°
z = 3x + 22° = 54° + 22° → z = 76° Dialogar e conhecer- página 77
Logo, x = 18°, y = 13°, z = 3x + 22° = 3y + 37° = 76° e
AB 5 cm 1
9y – 13° = 104°. 1 50 mm = 5 cm= =
CD 10 cm 2

9o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 2

 u 4 A B C
2 a) =1
u 12 cm

u 1 AB 4 12 4
b) =     4  BC  84  BC  21 cm
3u 3 BC 7 BC 7
AC  AB  BC  12  21  AC  33cm
2u
c) =1
2u
Agora é com você! - página 80
3u
d) =3
u
AB EF 7 21
1 a)   
u 1 CD GH 9 27
e) =
4u 4 Como 7 · 27 = 9 · 21, conclui-se que os segmentos
2u 2 são, nessa ordem, proporcionais.
f) =
3u 3 AB EF 3 5
b)   
CD GH 12 15
4 1 Como 3 · 15 ≠ 12 · 5, conclui-se que os segmentos
3 a) =
8 2 não são, nessa ordem, proporcionais.
4 1 3
b) = = 2 Sendo AB, BC, CD e DE proporcionais nessa ordem, então:
4 3 3 3
AB CD 3 x
3 1 2     4 x  24  x  6cm
c) = = BC DE 4 8
3 2 2 2
Também é possível determinar o valor de x observando
3
d) =1 que, se 8 cm é o dobro de 4 cm, então x deverá ser o
3
dobro de 3 cm, isto é, x = 6 cm.
Agora é com você! - página 78
3 AB EF 3x 14 3x 7
      28 x  7 
32 cm 4 2 CD GH 4 x  1 18 4x  1 9
1 a) = = 2 2
2 cm 2  27x  x  7
Os segmentos são incomensuráveis entre si. AB  3 x  3  7  21 cm
12 mm 12 2 CD  4 x  1  4  7  1  27 cm
b) = = = 0, 4
30 mm 30 5
Os segmentos são comensuráveis entre si. Agora é com você! - página 84

14 cm 14 7 7 7 1 a) 4 2
c) = = = = 7 
28 cm 2 7 7 7 12 x  3
4  ( x  3)  24
Os segmentos são incomensuráveis entre si.
x36x 3
28 m 7
d) = = 0, 7 x36
40 m 10
b) 3 2x  2 y
Os segmentos são comensuráveis entre si.  
5 5x 15
15 x  10 x  10  5 x  10  x  2
35 7
2   7  CD  315  CD  45 cm 5y  45  y  9
CD 9
5 x  10;2x  2  6;yy  9
3 c) x 3
  5 x  3 x  12  2x  12  x  6
A B M C x4 5
x  6;x  4  10
x
2 cm x+2
x+4 d) 6  4  4 x  30  x  7, 5
x 5
AB 1 x 1
    2x  x  4  x  4cm 6 4
BC 2 x4 2   6y  36  y  6
9 y
AC  2x  4  2  4  4  12 cm

9o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 3

2 Aplicando o Teorema de Tales, tem-se: b) C
: 17
x y z 119 7 m
    x
35 30 20 85 : 17 5
24 cm 6c 20 cm
M N
x 7
  5 x  245  x  49m
35 5
y 7
  5y  210  y  42m A B
30 5
z 7
  5z  140  z  28m
20 5 6 24 6 6
    x  5 cm
x 20 x 5
3 Sendo a = b + 4, aplica-se a proporção:
a 12 Explore seus conhecimentos - página 89

b 8
b4 3 1 a) 4x – 28° = x + 32° → 3x = 60° → x = 20°
  3b  2b  8  b  8
b 2 4x – 28° = 4 · 20° – 28° = 52° e x + 32° = 20° + 32° = 52°
a  b  4  a  12 Resposta: Os ângulos medem 52°.
b) 4x + 14° + 2x + 76° = 180° → 6x = 180° – 90° →
6x = 90° → x = 15°
3 14 3 2 9
4 a)     2 x  9  x   4, 5 4x + 14° = 4 · 15° + 14° = 60° + 14° = 74° e 2x + 76° =
x 21 x 3 2
= 2 · 15° + 76° = 30° + 76° = 106°
x 12 x 3 Resposta: Os ângulos medem 74° e 106°.
b)     2x  54  x  27
18 8 18 2 c) Se um dos ângulos agudos formados por duas retas
paralelas intersectadas por uma transversal mede 63°,
Agora é com você! - página 86
então, os outros três ângulos agudos também medirão
5 2 15 63°.
1 a)   2x  15  x   7, 5
x 3 2 Logo, a medida de cada ângulo obtuso será igual a
180° – 63° = 117°.
6 4
b)   4 x  60  x  15
x 10
2a) O ângulo de medida x é correspondente ao ângulo de
x 2 4 x 2 1 medida 54°. Logo, x = 54°.
c)     2x  4  x  2  x  6
x2 8 x2 2 Os ângulos de medidas x e y são correspondentes.
x 3 Logo, y = 54°.
d)   6 x  3 x  18  3 x  18  x  6
x6 6 b) 4x e 2x são medidas de ângulos colaterais internos.
Assim:
2 4x + 2x = 180° → 6x = 180° → x = 30°
AB  10 cm  4 cm  6 cm
2x = 2 · 30° = 60° e 4x = 4 · 30° = 120°
AD 12
  6  AD  120  AD  20 cm
10 6 3 Da figura, tem-se que x ≡ z , pois são ângulos correspon-
dentes, e que z ≡ y , pois também são correspondentes.
3 a) A
Assim, pela propriedade transitiva da congruência, conclui-
9 x 14 -se que x ≡ y .
21
Logo, os ângulos x e y são congruentes.
y
12

B C 4 Note que AQ = QB , pois Q é o ponto médio de AB.

MB  MQ  QB  MB  6  x  6  x  12
9 12 21 3 AM 5 x 5
       9 x  5 x  60  4 x  60  x  15 cm
x y 14 2 x  12 9
MB 9
9 3 AM  x  15 cm
  3 x  18  x  6 cm
x 2
MB  x  12  15  12  27 cm
12 3
  3y  24  y  8 cm
y 2 AB  AM  MB  AB  15  27  42 cm

9o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 4

5 a) x 14 – x b) x 9 3
   2x  24  x  12
A C B 8 6 2
6 3
14   3y  12  y  4
y 2
AC 3 x 3 8
    4x  3 5 7 15 1
CB 4 14  x 4    
MN NP PQ 60 4
 42  3 x  7x  42  x  6cm
3 1
  MN  12 cm
b) O ponto C está mais próximo de A, pois 3 < 4. MN 4
AC 3 x 3 5 1
    4x    NP  20 cm
CB 4 56  x 4 NP 4
 168  3 x  7x  168  x  24cm 7 1
  PQ  28 cm
AC  x  24cm e CB  56  24  32 cm PQ 4

AM  56 : 2  28cm
A M
CM  28  24  4cm
3 cm
B N
A C B 15 cm 5 cm 60 cm
C P
x 56 – x
7 cm
D Q
A C M B
24 cm 4 cm 28 cm
9 D
c) Observe que P está mais próximo do ponto A, x2 5
  5x  4 x  8  x  8
x 4
pois 2 < 5. Logo, AP < PB.
DF  x  2  x  2x  2  2  8  2  DF  18
12 cm x
A P B 10 B
30 24 30 3
   
x  2 56  24 x2 4
AP 2 12 2
    2x  60  x  30cm
PB 5 x 5 3 x  6  120  3 x  114  x  38 m

PB  30 cm;AB  AP  PB  12  30  AB  42 cm
11 B
AM  42 : 2  21 e PM  21  12  PM  9 cm A 500 B 600 C 700 D
21 cm 21 cm

milho soja pasto

A P M B
12 cm

9 cm

H
G
6 De acordo com o Teorema de Tales, 5= 6= 9 . F
x y z E
Aplicando a propriedade da soma, tem-se:
1 980
5 6 9 5  6  9 20 1 GF 600 GF 1
         3  GF  1980
  GF  660 m
x y z x  y  z 60 3 
1980 
1800 
1980 3
5 1 6 1
  x  15 cm   y  18 cm
x 3 y 3 Mergulhando fundo - página 93
9 1
  z  27 cm 1 AB AD AB GF
z 3 = = e
BC DE BC FC
AD GF 4 GF
8 10 8 2     9  GF  108  GF  12 cm
7 a)     2x  56  x  28 DE FC 9 27
x 35 x 7
y  8  28  y  36 GC  GF  FC  GC  12  27  GC  39 cm

9o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 5

2 D
Traçando a reta auxiliar v, paralela a r e s, tem-se:
x + 90° + 72° = 180° → x = 180° – 162° → x = 18°
Outra forma de se resolver é aplicando a propriedade
da soma dos ângulos internos de um triângulo:
y + 72° + 90° = 180° → y = 18° e x = 18°
t
u

y = 18° r
72°
72° x
s
72° x
v

3 B
b = 180° – 120° = 60°
a = 30° + 15° = 45°
3a + b = 3 · 45° + 60° = 135° + 60° = 195°

15°
r
15°
a
30° m

30°
60° n
s
b 60°
120°

9o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 6