Resoluções das atividades

3
5
320 = 26 · 5
Máximo divisor comum e mínimo
Capítulo
múltiplo comum 250 = 2 · 53
140 = 22 · 5 · 7
Dialogar e conhecer – página 83 m.d.c. (320, 250, 140) = 2 · 5 = 10
320 10 250 10 140 10
1 a) Não, pois 12 : 2 = 6.
b) Não, pois 12 : 3 = 4. ( 0 ) 32 ( 0 ) 25 ( 0 ) 14
c) Como D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}, a tábua pode ser
dividida em pedaços de 1 m, 2 m, 3 m, 4 m e 6 m. É A capacidade de cada recipiente deverá ser de 10 litros,
possível considerar, também, o caso em que há um e serão necessárias 32 + 25 + 14 = 71 unidades.
único pedaço de 12 m.

4 a) 280 = 23 · 5 · 7
2 a) Como D(18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}, a tábua pode ser
dividida em pedaços de 1 m, 2 m, 3 m, 6 m e 9 m. É 320 = 26 · 5
possível considerar, também, o caso em que há um m.d.c. (320, 280) = 23 · 5 = 40
único pedaço de 18 m. Cada pedaço medirá 40 metros.
b) Como D(24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}, a tábua pode b) 320 40 280 40
ser dividida em pedaços de 1 m, 2 m, 3 m, 4 m, 6 m, 8
m e 12 m. É possível considerar, também, o caso em (0) 8 (0) 7
que há um único pedaço de 24 m.
Total = 8 + 7 = 15
Serão obtidos 15 pedaços.
3 a) É preciso identificar as medidas comuns, ou seja,
1 m, 2 m, 3 m e 6 m.
b) 6 m, que é a maior medida comum para cortar as 5 160 = 25 · 5
tábuas. 85 = 5 · 17
Agora é com você! – página 86 m.d.c. (160, 85) = 5

1 a) 72 = 23 ⋅ 32 As placas serão colocadas de 5 em 5 km.

48 = 3 ⋅ 24
m.d.c. (72, 48) = 23 ⋅ 3 = 24
6 a) 148 196 2
2 160 2 184 2
b) 100, 80, 30 2
74 2 80 2 92 2 98 2
50, 40, 15 2 49 7
37 37 40 2 46 2
25, 20, 15 2 7 7
1 20 2 23 23
25, 10, 15 2 1
10 2 1
25, 5, 15 3
5 5
25, 5, 5 5
1
5, 1, 1 5
1, 1, 1 148 = 22 · 37; 160 = 25 · 5;
184 = 23 · 23; 196 = 22 · 72
m.d.c. (100, 80, 30) = 2 · 5 = 10
m.d.c. (148, 160, 184, 196) = 22 = 4
c) 150 = 2 · 3 · 5
2
Cada equipe terá 4 alunos.
126 = 2 · 32 · 7
45 = 32 · 5 b) • 6o ano: 148 : 4 = 37
m.d.c. (150, 126, 45) = 3 • 7o ano: 160 : 4 = 40
• 8o ano: 184 : 4 = 46
2 Comparando as fatorações dos números J e R, tem-se • 9o ano: 196 : 4 = 49
que o m.d.c. (J, R) = 22 · 5 · 7 = 4 · 5 · 7 = 140. Total: 37 + 40 + 46 + 49 = 172 equipes.

6o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 1

Investigue! Agora é com você! – página 92

1 a) m.d.c. (5, 8) = 1, pois não há fatores primos comuns. 1 a) m.m.c. (6, 8) = 23 · 3 = 24

b) m.d.c. (17, 10) = 1, pois não há fatores primos comuns. 6 2 8 2
3
3 4 2
2 O m.d.c. entre os dois pares de números é 1. 1 2⋅3 2 2
1 23

3 a) m.d.c. (7, 8) = m.d.c. (16, 17) = m.d.c. (30, 31) = 1 b) m.m.c. (20, 30) = 22 · 3 · 5 = 60
b) Nos casos analisados, o m.d.c. dos pares de números 20 2 30 2
consecutivos é 1. 10 2 15 3
5 5 5 5
4 a) m.d.c. (50, 100) = 50 1  1 235
22  5
m.d.c. (2, 8) = 2
m.d.c. (72, 216) = 72
b) Pode-se perceber que o m.d.c. de dois números c) m.m.c. (24, 36) = 23 · 32 = 8 · 9 = 72
quando um é múltiplo do outro é o menor deles. 24 2 36 2
12 2 18 2

6 2 9 3
Agora é com você! – página 88
3 3 3 3
1 a) 16 = 42 e 25 = 52, de modo que m.d.c. (16, 25) = 1. 1 23 ⋅ 3 1 22 ⋅ 3 2
Logo, são primos entre si.
b) 14 = 2 · 7, 20 = 4 · 5 e 35 = 5 · 7, de modo que m.d.c. 2 18 = 2 · 32
(14, 20, 35) = 1. 24 = 23 · 3
Logo, são primos entre si. 30 = 2 · 3 · 5
m.m.c. (18, 24, 30) = 23 · 32 · 5 = 8 · 9 · 5 = 360
2 a) ( F ) m.d.c. (35, 55) = 5 ≠ 1 Os três estarão juntos após 360 minutos do início da
b) ( V ) m.d.c. (23, 47) = m.d.c. (2, 7) = 1 corrida.
c) ( F ) m.d.c. (5, 15) = 5 > 1 = m.d.c. (3, 7)
d) ( V ) 3 12 = 22 ⋅ 3
e) ( V ) m.d.c. (7, 20) = 1 < m.d.c. (2, 4) = 2 15 = 3 ⋅ 5
36 = 22 ⋅ 32
m.m.c. (12, 15, 36) = 22 · 32 · 5 = 180
Dialogar e conhecer – página 89
180 + 10 = 190 moedas
1
4 m.m.c. (16, 18, 24) = 144
1a visita 2a visita 3a visita 4a visita 5a visita 6a visita 7a visita
16, 18, 24 2
Elefantes dia 0 dia 4 dia 8 dia 12 dia 16 dia 20 dia 24
8, 9, 12 2
Macacos dia 0 dia 6 dia 12 dia 18 dia 24 dia 30 dia 36 4, 9, 6 2
2, 9, 3 2
8a visita 9a visita 10a visita 11a visita 12a visita 13a visita ... 1, 9, 3 3
Elefantes dia 28 dia 32 dia 36 dia 40 dia 44 dia 48 ... 1, 3, 1 3
Macacos dia 42 dia 48 dia 54 dia 60 dia 66 dia 72 ...
1, 1, 1

Como o número de figurinhas que Paulo comprou está

entre 700 e 800, devemos encontrar um múltiplo de 144
2 a) Resposta pessoal. Deve-se calcular os múltiplos de 4.
entre esses dois números e somar 7, que é o resto da
b) Resposta pessoal. Deve-se calcular os múltiplos de 6. divisão por qualquer um dos três números. Se fizermos
c) Dia 12, dia 24, dia 36, dia 48, ... 144 ⋅ 5, o resultado é 720. Portanto, o número de figuri-
d) De 12 em 12 dias. nhas que Paulo comprou é 720 + 7 = 727.

6o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 2

5 12, 30, 84 2 2 a) 36 = 62 e 49 = 72, de modo que m.d.c. (36, 49) = 1.
6, 15, 42 2 Logo, são primos entre si.
3, 15, 21 3 b) 24 = 23 · 3, 42 = 2 · 3 · 7 e 33 = 3 · 11, de modo que
m.d.c. (24, 42, 33) = 3. Logo, não são primos entre si.
1, 5, 7 5
1, 1, 7 7
3 I. a) m.m.c. (24, 36) = 23 · 32 = 8 · 9 = 72
1, 1, 1 22  3  5  7  420 anos
24 2 36 2
Agora é com você! – página 94 12 2 18 2

6 2 9 3
1 • Sergipe: 22 ⋅ 103 km2; Distrito Federal: 6 ⋅ 103 km2
3 3 3 3
2 3 350 000 = 335 · 104 1 23 ⋅ 3 1 22 ⋅ 3 2
14 930 000 = 1 493 · 104
b) m.m.c. (60, 90) = 22 · 32 · 5 = 180
9 190 000 = 919 · 104
7 110 000 = 711 · 104 60 2 90 2
4 040 000 = 404 · 10 4 30 2 45 3

9 620 000 = 962 · 104 15 3 15 3
3 280 000 = 328 · 104 5 5 5 5
3 530 000 = 353 · 104 1 2 ⋅3⋅5
2 1 2 ⋅ 32 ⋅ 5
2 320 000 = 232 · 104
II. a) m.m.c. (40, 96) = 480

Agora é com você! – página 96 40, 96 2

20, 48 2
1 a) Acordar. 10, 24 2
b) Almoçar. 5, 12 2
c) Dia de sol?
5, 6 2
d) Acordar → Tomar café → Escovar os dentes → Brincar
no quintal → Lavar as mãos → Almoçar 5, 3 3
5, 1 5
2 Resposta pessoal. 1, 1 25 ⋅ 3 ⋅ 5
3
b) m.m.c. (84, 96, 108) = 6 048
Escrever o número
84, 96, 108 2
42, 48, 54 2
Identificar o algarismo
das unidades 21, 24, 27 2
21, 12, 27 2
Não Sim 21, 6, 27 2
O número é ímpar É 0, 2, 4, 6 ou 8? O número é par
21, 3, 27 3
7, 1, 9 3
c) Sim, porque ele cobre todas as possibilidades para a
análise do algarismo das unidades. 7, 1, 3 3
7, 1, 1 7
1, 1, 1 25 ⋅ 3 3 ⋅ 7
Explore seus conhecimentos

1 a) A = 23 ⋅ 32 ⋅ 5 ⋅ 11 e B = 2 ⋅ 33 ⋅ 52 ⋅ 7 4 a) 15, 225, 450 2

m.d.c. (A, B) = 2 ⋅ 32 ⋅ 5 = 90
b) A = 23 ⋅ 32 ⋅ 5 ⋅ 11 e C = 23 ⋅ 32 ⋅ 13 15, 225, 225 3
m.d.c. (A, C) = 23 ⋅ 32 = 72 5, 75, 75 3
c) B = 2 ⋅ 33 ⋅ 52 ⋅ 7 e C = 23 ⋅ 32 ⋅ 13 5, 25, 25 5
m.d.c. (B, C) = 2 ⋅ 32 = 18
1, 5, 5 5
d) A = 23 ⋅ 32 ⋅ 5 ⋅ 11, B = 2 ⋅ 33 ⋅ 52 ⋅ 7 e C = 23 ⋅ 32 ⋅ 13
m.d.c. (A, B, C) = 2 ⋅ 32 = 18 1, 1, 1 2 ⋅ 32 ⋅ 52

6o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 3

 15 = 3 · 5 Mergulhando fundo
225 = 32 · 52
450 = 2 · 32 · 52 1 m.m.c. (2 016, 96, 288) = 2 016, pois 2 016 é múltiplo de
m.m.c. (15, 225, 450) = 2 · 32 · 52 = 450 96 e 288. Logo, x = 2 016.
m.d.c. (15, 225, 450) = 3 · 5 = 15
m.d.c (2 017, 476, 329) = 1, pois 2 017 é primo e 2 017, 476
e 329 são primos entre si.
b) 10 2 27 3 77 7
Então, y = 1.
5 5 9 3 11 11
a) x · y = 2 016 · 1 = 2 016
1 2 ⋅5 3 3 1 7 ⋅ 11 b) x : y = 2 016 : 1 = 2 016
1 33 c) x + y = 2 016 + 1 = 2 017
d) x – y = 2 016 – 1 = 2 015
10 = 2 · 5
27 = 33 2 32 · 53
77 = 7 · 11 23 · 35 · 57 · 75 · 1113 · 1311
m.m.c. (10, 27, 77) = 2 · 33 · 5 · 7 · 11 = 20 790
m.d.c. (10, 27, 77) = 1
3 Os números divisíveis por 6 maiores que 200 e menores
que 250 são: 204, 210, 216, 222, 228, 234, 240, 246.
5 180, 162, 150 2
Verificando, apenas o número 240 possui 20 divisores:
90, 81, 75 2
240 = 24 · 31 · 51 → D(240) = 5 · 2 · 2 = 20
45, 81, 75 3
Assim, A = 24 · 31 · 51 = 240.
15, 27, 25 3
Logo, m.d.c. (A, 32) = m.d.c. (240, 32) = 24 = 16.
5, 9, 25 3
5, 3, 25 3
4 m=4en=4
5, 1, 25 5
a) 4 + 4 = 8
1, 1, 5 5
b) 44 = 256
1, 1, 1 c) 4 · 10 · 4 = 160
m.d.c. (180, 162, 150) = 6
Deverá colocar 6 moedas.

6 m.m.c. (45, 30) = 90

Marina: 3 voltas
Carlinhos: 2 voltas

7 B
m.d.c. (6, 12) = 6
m.d.c. (144, 228) = 12
m.d.c. (176, 240) = 16
m.d.c. (360, 400) = 40

8 C
m.m.c. (24, 30, 38) = 23 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 19 = 2 280
2 280 minutos : 60 = 38 horas

9 B
m.m.c. (A, B) = 27 · 32 · 75
m.d.c. (A, B) = 25
m.m.c. (A, B) · m.d.c. (A, B) =
27 · 32 · 75 · 25 = 212 · 32 · 75

6o ano – Ensino Fundamental – Livro 1 4