E.M.

Prefeito Bianor Martins Esteves Material complementar, 7° ano do Ensino fundamental

São José do vale do Rio Preto, ano letivo 2021 Geometria – Quinzena 11 de outubro - 22 de outubro

Classificação dos triângulos

Os triângulos recebem nomes diferentes em relação
a dois critérios: quanto a medida dos lados e quanto
a medida de seus ângulos!

Na hora de classificar damos dois nomes aos triângulos: um

para seus lados, outro para seus ângulos! Veja o exemplo:

De acordo com os lados o triângulo é isósceles e de acordo com os

ângulos é retângulo, pois possui um ângulo de 90°.

Nesse segundo caso temos um triângulo escaleno e obtusângulo:

Todos os lados possuem medidas diferentes e temos um ângulo de
medida maior que 90° (um ângulo obtuso).

1. A soma de todos os lados de uma figura chama-se perímetro. No triângulo a seguir o

perímetro é de 23 cm.

a) Se já sabemos que o triângulo tem lados de medida 6,4 e

8,3, qual é o valor de x para que o perímetro seja de 23
cm? _________________________________________

b) Observando as três medidas dos lados do triângulo, ele

se classifica como escaleno, equilátero ou isósceles?
_____________________________________________
 E.M. Prefeito Bianor Martins Esteves Material complementar, 7° ano do Ensino fundamental
São José do vale do Rio Preto, ano letivo 2021 Geometria – Quinzena 11 de outubro - 22 de outubro

2. Calcule o valor de x em cada triângulo. Em seguida, complete o quadro abaixo com a medida
dos ângulos internos e o nome dos triângulos quanto aos ângulos. Observe com atenção e
escreva também o nome dos ângulos quanto aos lados.

Na última quinzena estudamos que a soma dos ângulos internos de

um triângulo é sempre igual a 180°. Nessa quinzena vamos ver
duas propriedades dos ângulos externos, aqueles que ficam fora do
triângulo.

1° propriedade: o ângulo é externo e adjacente, forma ângulo de 180°

Observe:
O ângulo de 60° e y formam meia volta, são adjacentes e
suplementares (devem somar 180°). Assim, já descobrimos o valor
de y, y = 120°.
O mesmo acontece com o ângulo de 120° e z, eles também formam
meia volta, devem somar 180°. Nesse caso, z = 60°.
Falta acharmos o valor de x. Os ângulos x, 60° e z = 60° são
ângulos internos, devem somar 180°: x + 60° + 60° = 180, temos
então que x = 60°.

3. Tente você! Qual o valor de x?

 E.M. Prefeito Bianor Martins Esteves Material complementar, 7° ano do Ensino fundamental
São José do vale do Rio Preto, ano letivo 2021 Geometria – Quinzena 11 de outubro - 22 de outubro

4. Qual é o valor de x, y e z?

2° propriedade: a medida de um ângulo externo é igual à soma das medidas dos ângulos
não adjacentes a ele.

Observe:
Os ângulos internos 30° e 75° não são adjacentes (não estão ao
lado) do ângulo x, nesse caso temos que a medida de x = 30° +
75°, x = 105°.

Em alguns casos, poderemos recorrer ao uso de

equações!
Os ângulos x e 100° não são adjacentes, então
podemos escrever:
2x + 70° = x + 100° → vamos resolver uma equação!
2x – x = 100 – 70°
x = 30°

5. Determine o valor de x nos triângulos:

6. Monte uma equação para encontrarmos o valor de x em cada triângulo

 E.M. Prefeito Bianor Martins Esteves Material complementar, 7° ano do Ensino fundamental
São José do vale do Rio Preto, ano letivo 2021 Geometria – Quinzena 11 de outubro - 22 de outubro

7. Observe o triângulo a seguir e seus ângulos.

a) monte uma equação e determine o valor de x.

b) Se substituirmos o valor de x no ângulo 3x + 20°, que

medida encontramos? ________________

c) Se substituirmos o valor de x no ângulo 5x – 8°, que medida

encontramos? ____________________

8. Verdadeiro ou falso?

( ) a medida de x é maior que a medida de z

( ) a medida de z é o dobro da medida de y

( ) a medida de y é um número ímpar

( ) se dividirmos a medida x por 2, a resposta é

maior que 40°.

9. Escreva no triângulo as medidas dos ângulos internos que estão faltando.

a) Quanto vale x? ________________

b) Segundo a medida dos ângulos, esse

triângulo é acutângulo, obtusângulo ou retângulo?

_____________________________________