Matemática

Ideias iniciais sobre ângulos e polígonos

– Parte 1

1o bimestre – Aula 26 – Sequência didática 4

Ensino Médio
● Polígonos e ângulos. ● Compreender a noção de
ângulo por meio de um giro
em torno de um ponto;
● Associar a noção de ângulo a
sua representação
geométrica;
● Diferenciar ângulos retos e
não retos.
Caça ao tesouro!
Como parte de uma gincana, você recebeu a seguinte lista de instruções
para encontrar um tesouro escondido:
● Parta do local marcado com um círculo;
● Vire 90° no sentido horário;
● Ande 5 metros;
● Vire 270° no sentido anti-horário;
● Ande 3 metros de costas;
● Vire 90° no sentido horário;
● Ande mais 5 metros.
Caça ao tesouro!
Usando a malha quadriculada abaixo, vamos visualizar o percurso proposto:

->Você

1m
Giros
A partir de um eixo, podemos executar um giro em dois sentidos diferentes:

Sentido horário: mesmo sentido de movimento dos ponteiros de um relógio.

Giros
Sentido anti-horário: sentido contrário ao movimento dos ponteiros
de um relógio.
Ângulos
Quanto maior o giro executado, maior será o ângulo percorrido.
Para representar um ângulo, utilizamos duas semirretas de mesma origem
e indicamos com um arco entre elas qual a região a ser considerada, uma
vez que podemos considerar duas possibilidades:

ângulo semirreta
semirreta semirreta
semirreta ângulo
De forma usual, medimos um ângulo em graus (°), uma medida relacionada
à abertura de um semicírculo.
Ângulos importantes
Alguns ângulos são especialmente importantes para nossos estudos
geométricos. Eles podem ser determinados a partir da fração em relação a
um giro completo. São eles:

Ângulo reto (90°): trata-se de um quarto de volta.

Ângulos importantes
Ângulo raso (180°): trata-se de uma meia volta.

Ângulo inteiro (360°): trata-se de uma volta completa. Por isso,

assemelha-se a uma circunferência.
Ângulos importantes
Entre esses ângulos, podemos caracterizar outras medidas importantes:

Ângulo agudo: possui abertura entre 0° e 90°.

Ângulo obtuso: possui abertura entre 90° e 180°.

Questão 1:
(SARESP 2009 - Adaptada) O relógio a seguir marca 9h:

a) Qual o ângulo formado pelos 2 ponteiros, conforme indicado na

figura?
b) Qual o valor do ângulo se a sua marcação fosse feita ao contrário, indo
do ponteiro menor ao maior em sentido anti-horário?
Questão 1 – Correção
a) Um relógio possui 12 marcações. Entre cada uma
dessas marcações há um ângulo.
Se o ângulo total do relógio é de 360° (por ser uma
circunferência), podemos descobrir o ângulo entre
cada marcação pela divisão 360°/12 = 30°.

Entre o ponteiro menor e o maior, temos 3

aberturas, cada uma com 30°. Logo, o ângulo total
entre os dois ponteiros vale 90°.
Questão 1 – Correção
b) Fazendo a marcação contrária à demonstrada,
temos o ângulo ao lado, em vermelho.

Se o ângulo completo do relógio possui 360°, e o

ângulo anteriormente marcado possui 90°, nosso
ângulo novo possui 360° - 90° = 270°.
Relações entre ângulos
Os ângulos que destacamos anteriormente possuem uma característica
importante: são facilmente reconhecíveis!
Por isso, caracterizamos os ângulos menos destacáveis a partir deles.
Também podemos relacionar dois ângulos a partir dessas relações.
Relações entre ângulos
Ângulos complementares: são ângulos cuja soma de seus valores equivale
a 90°.
Ex.: os ângulos 30° e 60° são complementares, pois sua soma vale 90°.

30°
60°
Relações entre ângulos
Ângulos suplementares: são ângulos cuja soma de seus valores equivale a
180°.
Ex.: os ângulos 120° e 60° são suplementares, pois sua soma vale 180°.

120° 60°
Relações entre ângulos
Ângulos opostos pelo vértice: são ângulos congruentes (ou seja, de
mesmo valor) formados pelo cruzamento de duas retas.
Ex.: os ângulos formados pelas semirretas abaixo são opostos pelo vértice.
Questão 2
A partir das relações fornecidas entre os ângulos, encontre os valores de x
e y:
a) Ângulos complementares b) Ângulos opostos pelo vértice

7x

25° 2x 2x

6x + 5 y
Questão 2 – Correção
a) Sabendo que os ângulos são
complementares, sua soma será igual a 90°.
Com isso, podemos resolver a equação:

25 + 6x + 5 = 90
6x + 30 = 90
6x = 90 - 30 25°
x = 60/6 = 10° 6x + 5
Questão 2 – Correção
b) Sabendo que os ângulos são opostos pelo
vértice, podemos igualar seus valores:
7x = y
7x
Também podemos notar que cada par de
2x 2x
ângulos é suplementar. Sendo assim, temos:
7x + 2x = 180 y
9x = 180
x = 180/9 = 20°
Questão 2 – Correção
b) Como x = 20°, podemos igualar:

7x = y
7 * 20 = y 7x
y = 140°
2x 2x

y
● Aprendemos a identificar um ângulo como
um giro e sua relação com a
circunferência;
● Também aprendemos alguns ângulos
importantes para a geometria;
● Por último, aprendemos a relacionar
certos ângulos a partir de sua comparação
com outros mais notáveis.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre – Ensino Médio, volume 1, parte 1 –
Matemática. São Paulo, 2022.
Lista de imagens:
Slide 4 – Malha quadriculada – Imagem de rawpixel.com no Freepik. Disponível em:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/fundo-de-padrao-de-grade-vetor-de-design-simples-preto-e-
branco-
minimo_20170457.htm#query=malha%20quadriculada&position=2&from_view=keyword&track=ais&u
uid=5537a92f-c79b-45d7-a262-d68394f0668f. Acesso em: 22 dez. 2023.
Slides 6 e 7 – Relógio de ponteiro – Imagem de juicy_fish no Freepik. Disponível em:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-relogios-de-
glifos_41411898.htm#query=rel%C3%B3gio&position=1&from_view=search&track=sph&uuid=b88ab8
78-0bd2-4558-8aa2-7339804e3e79. Acesso em: 22 dez. 2023.
Slides 11,12 e 13 – https://brainly.com.br/tarefa/4058390