UEG Câmpus Central CET / Matemática – 5º Período

Disciplina: Laboratório de ensino de matemática II

Profª: Suely Miranda Cavalcante Bastos – Data:19/ 08/2020
Discentes: Matheus Eduardo Gomes Ramos.

CONTEÚDOS INTRODUTÓRIOS DE GEOMETRIA

1. NOÇÕES PRIMITIVAS – são adotadas sem definição: ponto, reta e plano.

De cada um desses entes temos conhecimentos intuitivos, decorrentes da experiência e da
observação.
A notação com letras e a notação gráfica.
Ponto:Letras maiúsculas como (A, B, C, P, ...); O ponto não tem dimensão. ele pode ser, por
exemplo, um toque da caneta.
Reta:Letras minúsculas (r, s, t, u, ...); Dois pontos distintos formam uma reta.
Plano: letras gregas minúsculas (α,β,γ,...); duas retas concorrentes, duas retas paralelas
distintas ou 3 pontos não colineares.

As proposições primitivas ou postulados ou axiomas são aceitos sem demonstração.

Postulados da existência:
a) Numa reta, bem como fora dela, há infinitos pontos.
b) Num plano há infinitos pontos.

Posições de dois pontos e de ponto e reta:

a) Dados dois pontos A e B ou eles são coincidentes ou são distintos.
b) Dados um ponto P e uma reta r, de duas uma: ou o ponto P pertence a r ou
P não pertence a r .

Postulados da determinação:
a) Dois pontos distintos determinam uma reta .
b) Três pontos não colineares determinam um plano .

2. Segmento de reta e semi-reta – Escrever definições:

Segmento de reta é uma limitação de uma reta, entre dois pontos;Semi-reta tem início mas não tem
um fim.

3. Segmentos consecutivos, colineares e adjacentes

Dois segmentos de reta são consecutivos se, e somente se, uma extremidade de um deles
coincide com a extremidade do outro. Exemplifique com desenho:

A C
B

Dois segmentos de reta são colineares se, e somente se, estão numa mesma reta. Exemplifique
com desenho:

A B C D

Dois segmentos de reta consecutivos e colineares são adjacentes se, e somente se, têm
pontos internos comuns. Exemplifique com desenho:

A B C
4. LINHAS
A linha é o movimento de um ponto.
Uma maneira didática de abordar este conceito no EF: pegar um lápis e uma folha de papel.
Ao colocar a ponta do lápis sobre o papel teremos a representação de um ponto. Agora, sem tirar
a ponta do lápis do papel, vamos movimentar o lápis (ou seja, vamos deslocar o ponto) em
qualquer direção, retilíneo ou não. Isso fará com que seja feito no papel um risco com uma forma
qualquer. Esse risco é chamado LINHA e foi criada pelo movimento do PONTO.

5. CURVAS
Na língua portuguesa a palavra curva significa a não linearidade de alguma coisa (esta
estrada é curva).
Na geometria, esta palavra também é usada como substantivo para designar algumas
espécies de figuras geométricas.
Normalmente, dizemos que qualquer linha é considerada uma curva geométrica.
As curvas podem ser:
• Simples – não tem cruzamento
• Não simples – tem cruzamento
• Abertas – têm extremidades
• Fechadas – não têm extremidades

Obs. Pode haver combinações do tipo aberta simples; aberta não simples; fechada simples;
fechada não simples.

6. POLIGONAL
Quando uma curva é formada somente por segmentos de reta (ou seja, por trechos retos)
dizemos que essa curva é uma Poligonal.
Toda poligonal é uma curva, mas nem toda curva é uma poligonal.
Por ser uma curva, as poligonais podem ser abertas ou fechadas, simples ou não simples.

7. REGIÕES GEOMÉTRICAS: INTERNA OU EXTERNA

Vamos considerar agora apenas as curvas fechadas simples, contidas num determinado
plano.
Ao analisarmos uma curva desse tipo, podemos notar que ela é uma “fronteira” entre duas
regiões: uma interna e outra externa.
A curva fechada simples, que também é chamada fronteira de regiões, determina, num
plano, uma região interna e uma região externa.

8. REGIÕES CONVEXA E NÃO-CONVEXA

Existem dois tipos de região interna determinada por uma curva fechada simples: a região
convexa e a não-convexa.
 Uma região plana é chamada de Região Convexa se, e somente se todo segmento de reta
cujas extremidades pertencem à região só tem pontos na mesma região. Ou seja: qualquer
segmento determinado por dois pontos dessa região está contido nessa região.
Exemplo disso é a região poligonal a seguir, ou simplesmente polígono. A região A é
convexa porque qualquer segmento de reta que for escolhido (desde que as suas extremidades
pertençam a mesma região A, só tem pontos na mesma região A.

Isso já não ocorre com o polígono B, pois existe pelo menos um segmento de reta que tem
extremidades na região B, mas tem pontos fora da região. Repare que os pontos R e S estão em
B, mas existe ponto fora da região. Neste caso a região B é chamada de Região Não-Convexa.
Com base nestas informações, escreva a classificação das regiões designando a seguir em
convexas ou não-convexas:
FIGURA PLANA CLASSIFICAÇÃO
Triângulo Convexo
Círculo Convexo
Circunferência Convexo
Paralelogramos Convexo
Reta Convexo
Segmento de reta Convexo
Semi-reta Convexo
Exercícios:
1. Usando quatro pontos distintos, sendo três deles colineares, quantas retas podemos
construir? 6

2. Se o segmento de reta AB mede 17 cm, determine o valor de x nos casos abaixo:

a) 17 – 7 = 10 cm.
b) 21 = 17 + x >> x = 21 – 17 >> x = 4 cm.
c) 17 = x + x + 3 >> 17 = 2x + 3 >> 2x = 17 – 3 >> 2x = 14 >> x = 7.
d) 17 + x - 3 = 2x >> 2x – x = 14 >> x = 14.

3. Determine x, sendo M o ponto médio de ̅𝐴̅𝐵̅:

a) 2x - 3 = x + 4 >> 2x – x = 4 + 3 >> x = 7.
 b) 9 = 2x - 3 >> 2x = 9 + 3 >> 2x = 12 >> x = 6.

4. P, Q e R são três pontos distintos de uma reta. Se ̅𝑃̅𝑄̅ é igual ao triplo de ̅𝑄

̅𝑅
̅ e ̅𝑃̅𝑅̅ =
̅ ̅ ̅ ̅ ̅ ̅
32 cm, determine as medidas dos segmentos 𝑃𝑄e 𝑄𝑅. Resp. PQ = 24 cm e QR = 8 cm
ou PQ= 48 cm e QR = 16 cm.

PQ = 3QR e PR = 32 cm, PQ = ? e QR = ?

PQ = QR + QR + QR >> QR + QR + QR + QR = 32 >> 4QR = 32 >> QR = 8 cm, PQ = 3.8 = 24 cm.

 9. ÂNGULOS
– Defina grau e radiano.
O grau (símbolo: °), é uma medida dos ângulos planos correspondendo a 1/360 de uma
circunferência. Cada grau pode ser dividido em minutos (′), que equivalem a 1/60 do grau, e
segundos (′′), equivalente a 1/60 do minuto.
Radiano é o nome dado à medida do arco de uma circunferência de raio r, quando tal arco também
mede r, e pode ser relacionado ao ângulo central desse arco. ... Um ângulo é relacionado a
radianos por meio do comprimento de arcos de circunferências.

– Sabendo que 1o = 60’ e 1’ = 60’’ determine o resultado das seguintes operações:

a) 10o30’45’’ + 15o29’20’’ (Resp. 26o5’’) d) (31o32’45’’) : 3 (Resp. 10o30’55’)
b) 90o - 50o30’45’’ (Resp. 39o29’15’) e) (52o63’42’’) : 5 (Resp. 10o36’44,4’)
c) 5 x (6 15’30’’)
o
(Resp. 31o17’30’)

a) 10o30’45’’ + 15o29’20’’ = 25o 59’65’’ = 25 o 60’5’’ = 26 o5’’.

b) 90o - 50o30’45’’ = 89 o59’60’’ - 50o30’45’’ = 39o29‘15’’.
c) 5 x (6o15’30’’) = 30o75’150’’ = 30o77’30’’ = 31o17’30’’.
d) (31o32’45’’) : 3 = 10 o 20’ + 10’ 40’’ + 15’’ = 10 o30’55’’.
e) (52o63’42’’) : 5 = 10 o 36’36’’ + 8,4’’ = 10o36’44,4’’

– O complemento de um ângulo está para o seu suplemento como 2 está para 7. Calcule a
medida do ângulo. Resp. 50o

90-x/180-x = 2/7 >> (90-x).7 = (180-x).2 >> 630 - 7x = 360 - 2x >>

270 = 5x >> x = 54º.

– Demonstre que as bissetrizes de dois ângulos adjacentes e suplementares formam um

ângulo reto.

Se dois ângulos são adjacentes e suplementares, implica que a soma dos dois será 180 o. Se
chamarmos a estes de ângulos de α e β, então α + β = 180º.
Como a bissetriz divide o ângulo em duas partes iguais, α/2 + β/2 = 180º/2 = α/2 + β/2 = 90º.

– As bissetrizes de dois ângulos adjacentes formam um ângulo 52o. Se um desses ângulos

mede 40o, qual a medida do outro? Resp. 64o

52o + 52o = 104o - 40o = 64o.