Ângulos

Profa. Dra. Denise Ortigosa Stolf

Sumário

Página

O ângulo e seus elementos.............................................................................................. 1 Medida de um ângulo...................................................................................................... 3 Ângulos congruentes ................................................................................................ 6 Ângulo raso e ângulo nulo........................................................................................ 7 Operações com medidas de ângulos ............................................................................. 13 Transformação de unidades.................................................................................... 14 Simplificando os resultados ................................................................................... 15 Adição .................................................................................................................... 16 Subtração ................................................................................................................ 16 Multiplicação por um número natural .................................................................... 18 Divisão por um número natural.............................................................................. 19 Ângulos consecutivos e ângulos adjacentes ................................................................. 21 Bissetriz de um ângulo.................................................................................................. 24 Construção da bissetriz........................................................................................... 25 Ângulo reto, ângulo agudo e ângulo obtuso ................................................................. 28 Retas perpendiculares............................................................................................. 29 Ângulos complementares e ângulos suplementares...................................................... 30 Ângulos opostos pelo vértice ........................................................................................ 34 Uma propriedade importante dos ângulos o.p.v....................................................................... 35 Referências bibliográficas............................................................................................. 38

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Ângulos

O ângulo e seus elementos
Veremos como representar matematicamente um ângulo e destacar suas partes principais, utilizando os modelos abaixo:

Nos modelos matemáticos de figuras que surgem a idéia de ângulo, podemos destacar duas semi-retas de mesma origem e não-opostas, que dividem o plano em duas regiões: uma convexa e outra não-convexa.

Denominamos ângulo a região formada por duas semi-retas não-opostas que têm a mesma origem.

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No ângulo da figura abaixo, podemos destacar os seguintes elementos:

O é o vértice do ângulo As semi-retas OA e OB são denominadas lados do ângulo

Para identificar esse ângulo utilizamos a notação AÔB ou BÔA : (Lê-se “ângulo AOB”) A letra que corresponde ao vértice deve ficar no meio

OBS.: Quando não houver dúvidas quanto ao ângulo a que nos referimos, podemos utilizar uma notação que indica apenas o seu vértice.

Ângulo Ô ou AÔB

ˆ Ângulo P ou MPN

Neste caso, há três ângulos com vértices em O: AÔB , BÔC e AÔC

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Medida de um ângulo

A medida de um ângulo é dada pela medida de sua abertura, e a unidade padrão utilizada é o grau, que se representa pelo símbolo º após o número. Vamos ver o que representa o grau. As primeiras noções de ângulo foram desenvolvidas na Grécia antiga. Deve-se a Hiparco de Nicéia (século II a.C.), considerado pelos gregos como o pai da Astronomia, a primeira divisão do círculo em 360 partes iguais, com o objetivo de medir ângulos. A cada um desses 360 arcos em que a circunferência foi dividida associamos um ângulo cuja medida chamaremos de 1 grau.

O grau é uma unidade de medida de ângulo; 1 grau corresponde à medida do 1 da ângulo (com vértice no centro da circunferência) associado a um arco de 360 circunferência.

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Exemplos:

Assim, para medir um ângulo, comparamos sua medida à medida de um ângulo de 1º. Ná prática, utilizamos um instrumento de medida chamado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º.

Para medir um ângulo: • coloque o transferidor sobre o ângulo, fazendo com que seu centro coincida com o vértice do ângulo • coloque a escala correspondente ao zero no transferidor sobre um dos lados do ângulo • identifique na escala do transferidor o número interceptado pelo outro lado do ângulo

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Exemplos:

a) A medida do ângulo AÔB é 45º, e indicamos med (AÔB) = 45º.

b) A medida do ângulo AÔC é 160º, e indicamos med (AÔC) = 160º.

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Ângulos congruentes
ˆ Consideremos os ângulos AÔB e MPQ abaixo:

Se transportarmos um ângulo sobre o outro, podemos notar que os vértices e os lados dos dois ângulos coincidem:

ˆ Assim, AÔB e MPQ possuem a mesma abertura e, portanto, a mesma medida.

Dois ângulos que têm a mesma medida são chamados ângulos congruentes, e utilizamos o símbolo ≅ para relacioná-los.
congruente ˆ AÔB ≅ MPQ usamos o símbolo = quando comparamos medidas

ˆ med (AÔB) = med (MPQ)

usamos o símbolo ≅ quando comparamos ângulos

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Na prática, utilizamos o transferidor para determinar se dois ângulos são ou não congruentes.

ˆ med (ABC) = 56º

med (DÊF) = 56º

AÔB ≅ DÊF

Ângulo raso e ângulo nulo

• Quando duas semi-retas são opostas, dizemos que formam um ângulo raso ou de meia-volta.

BÂC é um ângulo raso ou de meia-volta

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• Quando duas semi-retas coincidem, obtemos dois ângulos: o ângulo nulo e o ângulo de uma volta.

ângulo nulo

ângulo de uma volta

Usando um transferidor, podemos determinar as medidas, em graus, dos ângulos abaixo:

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EXERCÍCIOS A (1) Considere o ângulo da figura abaixo e responda: a) Qual é o vértice desse ângulo?

b) Quais são os lados desse ângulo?

c) Qual é o nome desse ângulo?

(2) Na figura abaixo, identifique todos os ângulos e nomei os mesmos.

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(3) Na figura seguinte, dê as medidas dos ângulos indicados:

(4) Usando um transferidor, dê a medida de cada ângulo: a) b)

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c)

d)

e)

f)

(5) No exercício anterior, identifique os pares de ângulos congruêntes.

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(6) Construa, com a ajuda do transferidor, um ângulo de: a) 42º

b) 90º

c) 125º

d) 180º

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Operações com medidas de ângulos

Como vimos, o transferidor mede ângulos com intervalos de 1 em 1 grau. Mas há ângulos que não possuem como medida um número inteiro de graus. Como não é costume utilizar decimais em medidas de ângulos, utilizamos os submúltiplos do grau. O grau tem dois submúltiplos: o minuto e o segundo. Para escrever a medida de um ângulo utilizando o minuto e o segundo, utilizamos a base 60 de numeração.

• minuto → símbolo : ′
• segundo → símbolo : ′′

Portanto:

Por exemplo, o ângulo de medida 18,5º pode ser escrito assim:

18,5º = 18º + 0 ,5º = 18º + 30′ = 18º 30′

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Transformação de unidades
Vejamos como fazer transformações de unidades de ângulos observando os exemplos:

1) Quantos minutos tem 32º?

Resposta: 32º tem 1920′ .

2) Expresse 2º 7′ 30′′ em segundos.

Resposta: 2º 7′ 30′′ tem 7650′′ .

3) Escreva 5680′′ em graus, minutos e segundos.

Resposta: 5680′′ tem 1º 34′ 40′′ .

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Simplificando os resultados

Em algumas situações, principalmente nas operações com medidas de ângulos, precisamos simplificar os resultados obtidos. Vejamos como fazer isso, observando os exemplos.

1) Simplificar 54º 60′ .
54º 60′ = 54º + 1º = 55º Resposta: 54º 60′ escrito na forma simplificada é 55º.

2) Simplificar 18º 126′ .
18º 126′ = 18º + 120′ + 6′ = 18º + 2º + 6′ = 20º + 6′ = 20º 6′ Resposta: 18º 126′ escrito na forma simplificada é 20º 6′ .

3) Simplificar 27 º 75′ 80′′ .
27º 75′ 80′′ = 27º + 75′ + 80′′ 27º 75′ 80′′ = 27º + 75′ + 60′′ + 20′′ 27º 75′ 80′′ = 27º + 75′ + 1′ + 20′′ 27º 75′ 80′′ = 27º + 76′ + 20′′ 27º 75′ 80′′ = 27º + 60′ + 16′ + 20′′ 27º 75′ 80′′ = 27º + 1º +16′ + 20′′ 27º 75′ 80′′ = 28º +16′ + 20′′ Resposta: 27 º 75′ 80′′ escrito na forma simplificada é 28º +16′ + 20′′ .

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Adição

1) Quanto é a soma de 76º 35′ 53′′ com 47 º 54′ 38′′ ?

Expressamos o resultado sempre na forma simplificada. Então:

Resposta: A soma é 124º 30′ 31′′ .

Subtração

1) Calcule a diferença 68º 54′ 37′′ − 38º 16′ 29′′ .

Resposta: A diferença é 30º 38′ 8′′ .

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2) Qual é o valor de 105º 32′ 6′′ − 67 º 48′ 30′′ ?

Agora calculamos a diferença:

Resposta: O valor de 105º 32′ 6′′ − 67 º 48′ 30′′ é 37 º 13′ 36′′ .

18

Multiplicação por um número natural

1) Qual é o produto de 17 º 18′ 30′′ por 6?

Expressamos o resultado sempre na forma simplificada. Então:

Resposta: O produto de 17 º 18′ 30′′ por 6 é 103º 51′ .

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Divisão por um número natural

1) Calcule o quociente ( 82º 31′ 40′′ ) : 4.

Resposta: O quociente é 20º 37′ 55′′ .

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EXERCÍCIOS B (1) Efetue as operações indicadas: a) 13º 12′ + 41º 10′ 20′′ c) (27 º 36′ 33′′) :3

b) 35º 20′ − 10º 15′ 30′′

d) 4 ⋅ (10º 24′ 45′′)

(2) Determine, na forma mais simplificada possível, o valor das expressões: a) 15º 12′ 35′′ + 27 º 18′ + 13º 51′ 30′′ b) (50º − 15º 20′) :5

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(3) Na figura abaixo, AÔC é um ângulo de meia-volta. Qual o valor de x?

Ângulos consecutivos e ângulos adjacentes

Observe a figura:

Nela identificamos os ângulos AÔC, CÔB e AÔB. Verifique em cada uma das figuras seguintes que:

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Os ângulos AÔC e CÔB possuem: Vértice comum: O Lado comum: OC

Os ângulos AÔC e AÔB possuem: Vértice comum: O Lado comum: OA

Os ângulos CÔB e AÔB possuem: Vértice comum: O Lado comum: OB

Os pares de ângulos AÔC e CÔB, AÔC e AÔB, CÔB e AÔB são denominados ângulos consecutivos.
Assim: Dois ângulos que possuem o mesmo o mesmo vértice têm um lado comum são denominados ângulos consecutivos.

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Observe os exemplos de ângulos consecutivos vistos anteriormente e verifique que:

Os ângulos AÔC e CÔB não possuem pontos internos comuns

Os ângulos AÔC e AÔB possuem pontos internos comuns.

Os ângulos CÔB e AÔB possuem pontos internos comuns.

Verifique que os ângulos AÔC e CÔB são consecutivos e não possuem pontos internos comuns. Por isso eles são denominados ângulos adjacentes. Assim: Dois ângulos consecutivos que não possuem ponto interno comum são denominados ângulos adjacentes.

24

Bissetriz de um ângulo

Observe a figura abaixo:

med ( AÔP ) = med ( PÔB ) = 25º

Verifique que a semi-reta OP divide o ângulo AÔB em dois ângulos ( AÔP e PÔB ) congruentes. Nesse caso, a semi-reta OP é denominada bissetriz do ângulo AÔB .

Assim:

Bissetriz de um ângulo é a semi-reta de origem no vértice desse ângulo que determina, com seus lados, dois ângulos adjacentes congruentes.

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Construção da bissetriz

Com o compasso e a régua, podemos facilmente traçar a bissetriz de um ângulo dado, como veremos a seguir. Traçar a bissetriz de um ângulo AÔB

Com o centro no vértice O, traçamos um arco com abertura qualquer e determinamos os pontos C e B.

Com centro nos pontos C e D traçamos dois arcos de mesma abertura, que se encontram no ponto E.

A semi-reta é a bissetriz do ângulo AÔB .

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EXERCÍCIOS C (1) Em cada figura, escreva os pares de ângulos adjacentes:

a)

b)

c)

(2) Com o transferidor, desenhe os ângulos abaixo, traçando em seguida a bissetriz de cada um utilizando o compasso. a) 60º

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b) 110º

c) 90º

d) 77º

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Ângulo reto, ângulo agudo e ângulo obtuso

Podemos classificar um ângulo em agudo, obtuso ou reto.

Ângulo reto é o ângulo cuja medida é 90º.

Ângulo agudo é o ângulo cuja medida é menor que 90º.

Ângulo obtuso é o ângulo cuja medida é maior que 90º.

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Retas perpendiculares

Se traçarmos duas retas num plano, tais que sejam concorrentes (possuam um ponto em comum), é possível obter 4 ângulos congruentes, ou seja, de mesma medida.

É fácil verificar que cada um desses ângulos mede 90º. a=b=c=d

Quando duas retas concorrentes formam entre si quatro ângulos retos, dizemos que as retas são perpendiculares e utilizamos o símbolo ⊥ para representar esse perpendicularismo.

Na figura ao lado, r e s formam entre si quatro ângulos retos; então r ⊥ s . Símbolo: ⊥ (perpendicular a)

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Ângulos complementares e ângulos suplementares

ˆ ˆ Observe os ângulos AOB e BOC na figura abaixo:

Verifique que:
ˆ ˆ med ( AOB ) + med ( BOC ) = 90º ˆ ˆ Nesse caso, dizemos que os ângulos AOB e BOC são complementares.

Assim:

Dois ângulos são complementares quando a soma de suas medidas é 90º.

Para calcular a medida do complemento de um ângulo, devemos determinar a diferença entre 90º e a medida do ângulo agudo dado. Medida do ângulo x Complemento 90º − x

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ˆ ˆ Observe os ângulos AOB e BOC na figura abaixo:

Verifique que:
ˆ ˆ med ( AOB ) + med ( BOC ) = 180º ˆ ˆ Nesse caso, dizemos que os ângulos AOB e BOC são suplementares.

Assim:

Dois ângulos são suplementares quando a soma de suas medidas é 180º.

Para calcular a medida do suplemento de um ângulo, devemos determinar a diferença entre 180º e a medida do ângulo agudo dado. Medida do ângulo x Suplemento 180º − x

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Exemplos:

a) Determinar a medida do complemento e do suplemento do ângulo de 46º. Complemento: 90º −46º = 44º Suplemento: 180º −46º = 134º Resposta: O complemento do ângulo de 46º mede 44º e o suplemento 134º.

b) Na figura abaixo, determinar o valor de x.
Como os ângulos são adjacentes complementares: x + 30º + x − 10º = 90º 2x + 20º = 90º 2 x = 90º − 20º 2x = 70º x= 70º 2 x = 35º

Resposta: O valor de x é 35º.

ˆ ˆ c) Na figura abaixo, determinar as medidas ABC e CBD . Como os ângulos são adjacentes suplementares: 3x + x + 12º = 180º 4x + 12º = 180º 4 x = 180º −12º 4x = 168º 168º 4 x = 42º x= ˆ ˆ Resposta: ABC mede 126º e CBD mede 54º.

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EXERCÍCIOS D (1) Nas figuras abaixo, determine x:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

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Ângulos opostos pelo vértice

Observe os ângulos AÔB e CÔD na figura abaixo:

Verifique que:
OA e OC são semi-retas opostas OB e OD são semi-retas opostas

Portanto, as semi-retas OA e OB que formam os lados do ângulo AÔB são opostas, respectivamente, às semi-retas OC e OD que formam os lados do ângulo CÔD .

Neste caso, podemos também afirmar que os lados do ângulo AÔB são formados pelos prolongamentos dos lados do ângulo CÔD , e vice-versa.

A esses dois ângulos damos o nome de ângulos opostos pelo vértice.

Dois ângulos são chamados opostos pelo vértice (abreviamos o.p.v.) quando os lados de um forem prolongamentos dos lados do outro e vice-versa.

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Uma propriedade importante dos ângulos o.p.v.

Na figura ao lado, os ângulos AÔD e BÔC são opostos pelo vértice. Indicamos por: ˆ x = med ( BOC )
ˆ y = med ( AOD ) ˆ m = med ( AOB )

ˆ ˆ Como AOB e AOD são adjacentes suplementares: m + y = 180º (I) ˆ ˆ Como AOB e BOC são adjacentes suplementares: m + x = 180º (II)

Comparando (I) e (II), temos:
m + y = 180º m + x = 180º
m+y = m+x y=x

Podemos enunciar a seguinte propriedade: Dois ângulos opostos pelo vértice são congruentes, ou seja, têm a mesma medida.

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Exemplo:

► Determinar os valores de x e y na figura abaixo.

x = 30º → ângulos o.p.v. y + 30º = 180º → ângulos adjacetes suplementares y = 180º − 30º y = 150º Resposta: O valor de x é 30º e de y é 150º.

EXERCÍCIOS E (1) Nas figuras seguintes, calcule as medidas de x, y, a e b: a)

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b)

c)

d)

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Referências bibliográficas
ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Novo praticando matemática. São Paulo: Brasil, 2002. BIGODE, Antonio José Lopes. Matemática hoje é feita assim. São Paulo: FTD, 2006. DANTE, Luiz Roberto. Tudo é matemática. São Paulo: Ática, 2005. EDIÇÕES EDUCATIVAS DA EDITORA MODERNA. Projeto Araribá: Matemática. São Paulo: Moderna, 2007. EDUCOM: ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE TELEMÁTICA EDUCATIVA. Disponível em: <http://portal.educom.pt>. Acesso em: 19 de outubro de 2008. GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI; Benedito; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da matemática. São Paulo: FTD, 1998. GUELLI, Oscar. Matemática em construção. São Paulo: Ática, 2004. GUELLI, Oscar. Matemática: uma aventura do pensamento. São Paulo: Ática, 1998. IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo Cestari. Matemática paratodos. São Paulo: Scipione, 2006. KLICK EDUCAÇÃO: O PORTAL DA EDUCAÇÃO. Disponível em: <http://www.klickeducacao.com.br>. Acesso em: 7 de outubro de 2008. MIANI, Marcos. Matemática no plural. São Paulo: IBEP, 2006. MORI, Iracema; ONAGA, Dulce Onaga. Matemática: idéias e desafios. São Paulo: Saraiva, 1997.

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MUNDO VESTIBULAR. Disponível em: <http://www.mundovestibular.com.br>. Acesso em: 30 de outubro de 2008. SÓ MATEMÁTICA. Disponível em: <http://www.somatematica.com.br>. Acesso em: 23 de outubro de 2008.

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