Ângulo raso, ângulo agudo e ângulo obtuso

Exemplos

Exercício
1) Use o canto de uma régua e verifique se cada ângulo representado abaixo é reto, agudo ou
obtuso.
a) b) c) d) e)

Uso do transferidor para classificar ângulos

Exemplos
Outro instrumento que podemos usar para medir a abertura de qualquer ângulo, em graus, é o
transferidor. Observe alguns exemplos.
Exercícios
1) Escreva a medida da abertura e o nome de cada ângulo assinalado.

2) (Prova Brasil) Para chegar à escola, Carlos realiza algumas mudanças de

direção, como mostra a figura a seguir

As mudanças de direção que formam ângulos retos estão representadas nos vértices:
a) B e G. b) D e F. c) B e E. d) E e G.
Triângulos

Triângulo é todo polígono que tem 3 lados e, consequentemente, 3 vértices e 3 ângulos

internos

Elementos de um triângulo

Classificações de um triângulo
O triângulo pode ser classificado quanto aos ângulos ou quanto aos lados. Relembre as
classificações.
Quanto aos lados

 Um triângulo equilátero possui os três lados com a mesma medida de comprimento.

Por consequência, todo triângulo equilátero também é equiângulo e acutângulo, pois
todos os seus ângulos são iguais a 60°.
 Um triângulo isósceles possui dois lados com a mesma medida de comprimento.
Por consequência, dois ângulos iguais.
 Um triângulo é escaleno quando seus três lados possuem medidas de comprimento
diferentes. Por consequência, seus três ângulos possuem medidas diferentes.

Quanto aos ângulos

 Um triângulo é retângulo quando possui um ângulo reto, de 90°.

 Um triângulo é acutângulo quando possui os três ângulos agudos, ou seja, com
menos de 90°.
  Um triângulo é obtusângulo quando possui um ângulo obtuso, ou seja, com mais de
90º

Exercícios
1) Com um compasso, compare as medidas dos lados e, com um transferidor, verifique se os
ângulos internos são agudos, retos ou obtusos. Em seguida, classifique cada triângulo quanto
aos lados e quanto aos ângulos.

2) (SAEPE). Observe os triângulos abaixo.

Qual desses triângulos é equilátero?

A) I
B) II
C) III
D) IV
3) (Saresp) O trajeto feito pelo gato ao passear pela casa tem a forma de um triângulo
equilátero, cujas medidas dos ângulos internos estão indicadas abaixo. Com estas
informações, indique a medida da abertura do ângulo α
a) 60° b) 50° c) 30° d) 90°
4) (SAEP 2013). Observe as figuras.

Quanto aos lados das figuras acima podemos afirmar que os triângulos são respectivamente
(A) escaleno, equilátero, isósceles.
(B) retângulo, equilátero, isósceles.
(C) acutângulo, equilátero, obtusângulo.
(D) isósceles, escaleno, equilátero.

5) (S.P.J). Mariana estava brincando no Geoplano e montou um triângulo conforme a figura

a seguir.

Este triângulo é:
(A) Escaleno e retângulo.
(B) Equilátero e acutângulo.
(C) Isósceles e obtusângulo.
(D) Isósceles e retângulo.

6) (Prova Brasil). Ao fazer um aviãozinho, Felipe tomou uma folha retangular de papel e
observou os passos indicados nas figuras a seguir: (☻☻)

O triângulo ABC é:
(A) retângulo e escaleno;
(B) retângulo e isósceles;
(C) acutângulo e escaleno;
(D) acutângulo e isósceles.
7) (GAVE). Patrícia desenhos os triângulos abaixo.

O triângulo obtusângulo é
(A) Triângulo A
(B) Triângulo B
(C) Triângulo C
(D) Triângulo D

Relação entre os lados e os ângulos de um triângulo

Exemplos
Examine as comparações feitas utilizando as medidas de comprimento dos lados e as
medidas de abertura dos ângulos dos triângulos

Observe que ao ângulo de maior medida de abertura opõe-se o lado de maior medida de
comprimento, e ao ângulo de menor medida de abertura opõe-se o lado de menor medida de
comprimento.

Observe que ao lado de maior medida de comprimento opõe-se o ângulo de maior

medida de abertura, e ao lado de menor medida de comprimento opõe-se o ângulo de
menor medida de abertura.
Exercícios
1) (PB 2001). O professor de Carla fez o seguinte triângulo no quadro negro.

A relação correta existente entre os lados deste triângulo é

(A) c > b > a.
(B) b > a > c.
(C) a > b > c.
(D) b > c > a.

Soma das medidas de abertura dos ângulos internos de um triângulo

Exemplos
 Observe as fotos dos esquadros, que têm triângulos como contorno. Os ângulos
assinalados são os ângulos internos desses triângulos. Qual é a soma das medidas de
abertura dos ângulos internos de cada triângulo?

 Utilize um transferidor para medir as aberturas dos ângulos internos de cada triângulo.
Depois, calcule a soma desses valores.

 Em uma folha de papel sulfite, desenhe um triângulo qualquer e pinte cada ângulo de uma
cor diferente, dos 2 lados do papel, e recorte o triângulo. Dobre-o de acordo com as
figuras.

Em todo triângulo, a soma das medidas de abertura dos 3 ângulos internos é igual a 180°
Exercícios
1) Uma corda foi esticada do topo do prédio até o chão. A abertura do ângulo determinado
no chão pode ser medida: 62°. Qual é a medida de abertura do ângulo no topo desse prédio?

2) Determine a medida de abertura x, em graus dos casos abaixo

a) b) c)

d) e)

3) De acordo com o triângulo abaixo, assinale a alternativa correta:

a) O valor de x é 90° e este é um triângulo retângulo.

b) O valor de x é 80° e este é um triângulo acutângulo.
c) O valor de x é 75° e este é um triângulo escaleno.
 d) O valor de x é 55° e este é um triângulo isósceles.
4) (P.B 2015). No início do ano letivo a professora distribuiu os livros didáticos e fez
algumas exigências, dentre elas, que cuidasse bem e não o rasgasse.
Mas, acidentalmente Pedro rasgou uma folha do seu livro como mostra a figura a seguir:

O triângulo que tinha na página antes de rasgar o livro era

A) Escaleno e retângulo.
B) Retângulo e equilátero.
C) Escaleno e obtusângulo.
D) Isósceles e acutângulo.

5) Calcule mentalmente o valor de x em cada figura, registre no caderno e, depois, confira

com os colegas

6) (Saeb) Fabrício percebeu que as vigas do telhado da sua casa formavam um triângulo
retângulo, como desenhado abaixo.

Se a abertura de um dos ângulos mede 68°, quanto medem as aberturas dos outros ângulos?

a) 22° e 90°. b) 45° e 45°. c) 56° e 56°. d) 90° e 28°

Condição de existência de um triângulo

Condição de existência de um triângulo: em todo triângulo, a medida de comprimento de

um lado é sempre menor do que a soma das medidas de comprimento dos outros 2 lados

Exemplos
Use régua e compasso e tente construir cada triângulo de medidas de comprimento dos 3
lados dadas:
a) 6 cm, 8 cm e 4 cm. Observação
b) 3,5 cm, 6 cm e 3,5 cm. Só é possível construir o triângulo quando o lado com
c) 7 cm, 4 cm e 2 cm. maior medida de comprimento é menor do que a soma das
medidas de comprimento dos outros 2 lados.
d) 6 cm, 3 cm e 3 cm
Relação que envolve as medidas de abertura dos ângulos internos e dos ângulos externos
de um triângulo

Para entender melhor este assunto é necessário o uso da propriedade de que o ângulo interno
e o ângulo externo adjacente a ele são suplementares, ou seja, a soma das medidas de
abertura desses ângulos é igual a 180°
Ângulos suplementares
Com o uso do transferidor permite fazer
essa observação

Quando a soma das medidas de dois ângulos é igual a 180°, dizemos que os ângulos são
suplementares.

Exemplos
No triângulo a seguir, a abertura de um dos ângulos externos mede 150°. Qual é a medida de
abertura dos 2 ângulos internos não adjacentes a ele, sabendo que eles têm a mesma medida?

Em todo triângulo, a medida de abertura de um ângulo externo é igual à soma das medidas
de abertura dos 2 ângulos internos não adjacentes a ele.

Exercício
1) Determine no caderno o valor de x, em graus, e calcule as demais medidas de abertura dos
ângulos internos em cada triângulo.
2) Determine mentalmente a medida de abertura, em graus, de cada ângulo indicado por uma
letra.
a) b) c) d)

3) (Saego 2011). Numa lista de exercícios de casa, Paulo deparou com o seguinte problema.
Sendo o triângulo isósceles, qual é o valor
do ângulo x?
(A) 40º
(B) 20º
(C) 60º
(D) 70º

Desafio
5) (Saresp 2005). O encosto da última poltrona de um ônibus, quando totalmente reclinada,
forma um ângulo de 30º com a parede do ônibus (veja a figura abaixo). O ângulo α na figura
abaixo mostra o maior valor que o encosto pode reclinar.

O valor de α é:
(A) 50º
(B) 90º
(C) 100º
(D) 120º