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Conjuntos numéricos
1) Seja P o conjunto definido por 𝑃 = { 5
6
,
4
5
,
9
10
,
7
8 } . A diferença entre o maior e o menor dos
elementos de P é?
1
a) 24
1
b) 10
1
c) 15
1
d) 40
1
e) 30
3 1 1
2) Considere os números racionais 𝑥 = 4
+2 3
e 𝑦 = 0, 666 ···− 4
. O valor de 𝑥 − 𝑦 é igual a:
5
a) 12
5
b) − 12
1
c) 12
d) 0
1
e) − 12
1 2
4) Retira-se de um barril cheio 4
de seu volume e, em seguida, 21 litros. Se o que restou corresponde a 5
de sua capacidade, qual é o volume do barril?
a) 40 L
b) 45 L
c) 50 L
d) 55 L
e) 60 L
1
5) Na reta abaixo, estão representados os números reais 0, a, b e 1.
a) à direita de 1.
b) entre b e 1.
c) entre a e b.
d) entre 0 e a.
1 3
7) (UFMG) O valor da expressão ⎡⎢
⎣
( )2
− 169 · 7
1
128
⎤ · 0, 002 é:
⎥
⎦
−3
a) − 12 750 × 10
−6
b) − 12 750 × 10
−6
c) 12 750 × 10
−3
d) 12 750 × 10
−2
e) 12 750 × 10
4 1
8) (UFMG) O valor da expressão 4 · (0, 5) + 0, 25 + 3 2
é:
8
1
a) 8
1
b) 4
1
c) 2
d) 1
e) 2
2
1 2
10) (UFMG) Efetuando as operações indicadas na expressão 3
· (0, 01 · 0, 12) + (0, 14) + 0, 04 ,
obtemos:
a) 0,220
b) 0,226
c) 0,296
d) 0,560
e) 0,650
−2 2 3
11) (UFMG) O valor de 10 [ ]
· (− 3) − (− 2) ÷ − 0, 001 é:
3
a) − 17
b) − 1, 7
c) − 0, 1
d) 0, 1
e) 1, 7
51 1 1
12) (UFMG) Se 𝑎 = 499
e 𝑎
+ 𝑏
= 1, então o valor de b é:
550
a) − 51
448
b) − 51
51
c) 448
51
d) − 448
51
e) 550
3 2 2 2 2
13) (UFMG) Se 𝐴 = 2 · 3 · 5 · 7 e 𝐵 = 2 · 3 · 7 · 11, então a diferença entre o 𝑀𝑀𝐶(𝐴, 𝐵) e
𝑀𝐷𝐶(𝐴, 𝐵) é divisível por:
3
a) 2
2
b) 2 · 7
c) 2 · 3 · 5
2 2
d) 2 · 3
e) 5 · 11
1 1
14) (UFMG) O valor da expressão 𝐸(𝑥) = 1 para 𝑥 = 2
é:
1+ 1
1+ 1+𝑥
5
a) 8
1
b) 2
3
c) 8
3
d) 11
5
e) 11
−1
15) (UFMG) O valor de 𝑀 = 2 − ⎡⎢− 3 − 3 · 3 +
⎣
2 3
( (− 4)
2
)⎤
⎥
⎦
é:
3
121
a) 60
157
b) 78
169
c) 84
203
d) 102
205
e) 102
16) (UFMG) Na divisão de dois inteiros positivos, o quociente é 16 e o resto é o maior possível. Se a soma do
dividendo e do divisor é 125, o resto é:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
17) (UFMG) O produto de um número inteiro positivo a de três algarismos por 3 é um número terminado em
721. A soma dos algarismos de a é:
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16
𝑎 𝑏
18) (UFMG) O número 𝑛 = 2 · 3 · 𝑐 divide 3 600. Suponha que 𝑎, 𝑏 e 𝑐 sejam números inteiros positivos, 𝑐
seja um número primo maior que 3 e 𝑛 tenha 16 divisores distintos. Então, 𝑎 + 𝑏 − 𝑐 será igual a:
a) − 2
b) − 1
c) 0
d) 1
e) 2
3 5
5
− 4
20) (UFMG) O valor de é:
(0,3030··· − )·[−3 −5·(−2) −4 ]
1
2
2 2
a) − 10
b) − 0, 1
c) 0, 1
d) 0, 106
e) 10
4
6
⎡ 3− 2⎤
21) (UFMG) O valor de (− 1, 3131 ···+ 1, 2020 ···) · ⎢ 56 − 3 ⎥ é:
⎣ 1− 5 ⎦
a) − 2
2
b) − 3
c) 0
2
d) 3
e) 2
𝑏
22) O valor da expressão 3 2
, quando 𝑎 = 6 e 𝑏 = 9, é:
𝑏−𝑎
a) um número natural ímpar.
b) um número que pertence ao conjunto dos números irracionais.
c) não é um número real.
d) um número inteiro cujo módulo é maior que 2.
Por isso ele tem duas colunas. Na da esquerda, os números estão em ordem
𝑜 𝑜
crescente, de cima para baixo, de − 30 𝐶 até 50 𝐶. Na coluna da direita,
os números estão ordenados de forma crescente, de baixo para cima, de
𝑜 𝑜
− 30 𝐶 até 50 𝐶.
24) (ESA/CSF) Os números naturais eram inicialmente utilizados para facilitar a contagem. Identifique a
alternativa que apresenta número natural.
5
a) -4
b) 8
c) −7
8
d) − 3
e) 5
17 9
25) (Cesgranrio) O número de algarismos do produto 5 × 4 é igual a:
a) 17
b) 18
c) 26
d) 34
e) 35
26) (ENEM) Dados divulgados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais mostraram o processo de
devastação sofrido pela Região Amazônica entre agosto de 1999 e agosto de 2000. Analisando fotos de
satélites, os especialistas concluíram que, nesse período, sumiu do mapa um total de 20 000 quilômetros
quadrados de floresta. Um órgão de imprensa noticiou o fato com o seguinte texto:O assustador ritmo de
destruição é de um campo de futebol a cada oito segundos.
6
Considerando que um ano tem aproximadamente 32 × 10 𝑠 (trinta e dois milhões de segundos) e que a
−2 2
medida da área oficial de um campo de futebol é aproximadamente 10 𝑘𝑚 (um centésimo de
quilômetro quadrado), as informações apresentadas nessa notícia permitem concluir que tal ritmo de
desmatamento, em um ano, implica a destruição de uma área de:
2
a) 10 000 𝑘𝑚 , e a comparação dá ideia de que a devastação não é tão grave quanto o dado
numérico nos indica.
2
b) 10 000 𝑘𝑚 , e a comparação dá ideia de que a devastação é mais grave do que o dado numérico
nos indica.
2
c) 20 000 𝑘𝑚 , e a comparação retrata exatamente o ritmo da destruição.
2
d) 40 000 𝑘𝑚 e, o autor da notícia exagerou na comparação, dando a falsa impressão de gravidade
a um fenômeno natural.
2
e) 40 000 𝑘𝑚 e, ao chamar a atenção para um fato realmente grave, o autor da notícia exagerou na
comparação.
27) (UFMG)
2
(−2) ·(0,333··· −1)
O valor de 𝑀 = −1
é:
2
8
a) − 3
4
b) − 3
2
c) − 3
5
d) 2
8
e) 3
6
28) (UFMG) Considerem-se todas as divisões em que seus termos são inteiros positivos, o divisor é 325 e o
quociente é igual ao resto. O número de tais divisões é:
a) 124
b) 180
c) 200
d) 320
e) 324
−6 3
29) (UFMG) Simplifique a expressão 9 · 10 · 0, 0049 · 2, 5 · 10 obtém-se:
a) 105
b) 10,5
c) 1,05
d) 0,105
e) 0,0150
30) (UFMG) O menor número inteiro positivo 𝑛 pelo qual se deve multiplicar 1 188 para se obter um número
divisível por 504 é tal que:
a) 1 ≤ 𝑛 < 6
b) 7 ≤ 𝑛 < 10
c) 10 ≤ 𝑛 < 20
d) 20 ≤ 𝑛 < 30
e) 𝑛 ≥ 30
2
𝑎𝑥−𝑥 3 4
31) (UFMG) O valor numérico da expressão 𝑎 − 𝑥+𝑎
para 𝑎 = 5
e𝑥 = 5
é:
13
a) − 35
1
b) − 5
11
c) 35
5
d) 7
e) 1
−1
−3 0,01·0,001·10
32) (UFMG) Se 𝑎 = 10 , o valor de 100·0,0001
, em função de 𝑎, é:
a) 100 · 𝑎
b) 10 · 𝑎
c) 𝑎
𝑎
d) 10
10 11 9
33) (UFMG) Considere os números 54
, 60
e 45
. A diferença entre o dobro do maior e o triplo do menor é:
7
a) − 30
77
b) − 90
7
c) − 45
3
d) − 20
7
3 −3
1−7·2
34) (UFMG) Seja 𝑦 = −2 −2 . O valor de 𝑦 é igual a:
4 −2
8
a) − 3
2
b) − 3
1
c) − 2
d) 2
35) (UFMG) Considere 𝑥, 𝑦 e 𝑧 números naturais. Na divisão de 𝑥 por 𝑦, obtém-se quociente 𝑧 e resto 8.
𝑥
Sabe-se que a representação decimal de 𝑦
é a dízima periódica 7, 363636 ···. Então, o valor de
𝑥+𝑦 + 𝑧 é:
a) 190
b) 193
c) 191
d) 192
36) (ETE’s) As tecnologias atuais, além de tornar os equipementos eletrônicos mais leves e práticos, têm
contribuído para evitar desperdício de energia. Por exemplo, o ENIAC (Eletronic Numerical Integrator and
Computer) foi o primeiro computador eletrônico digital e entrou em funcionamento em fevereiro de
1946. Sua memória permitia guardar apenas 200 bits, possuía milhares de válvulas e pesava 30 toneladas,
ocupando um galpão imenso da universidade da Pensilvânia - EUA. Consumia energia correspondente à
de uma cidade pequena.
O ENIAC utilizava o istema numérico decimal, o que acarretou grande complexidade ao projeto de
construção do computador, problema posteriormente resolvido pelo matemático húngaro John Von
Neumann, que idealizou a utilização de recursos do sistema numérico binário, simplificado o projeto e a
construção dos novos computadores.
Atualmente, existem microcomputadores que permitem guardar 160 Gb de dados binários, isto é, são
capazes de armazenar 𝑛 caracteres. Nesse caso, o valor máximo de 𝑛 é:
20
a) 160 · 2
30
b) 160 · 2
40
c) 160 · 2
50
d) 160 · 2
60
e) 160 · 2
8
37) O Sol, responsável por todo e qualquer tipo de vida no nosso planeta, encontra-se, em média, a 150
milhões de quilômetros de distância da Terra. Sendo a velocidade da luz 3x10^5 km/s pode-se concluir
que, a essa distância, o tempo gasto pela irradiação da luz solar, após ser emitida pelo Sol até chegar ao
nosso planeta é, em minutos, aproximadamente,
a) 2
b) 3
c) 5
d) 6
e) 8
39) A volemia (𝑉) de um indivíduo é a quantidade total de sangue em seu sistema circulatório (coração,
artérias, veias e capilares). Ela é útil quando se pretende estimar o número total (𝑁) de hemácias de uma
pessoa, a qual é obtida multiplicando-se a volemia (𝑉) pela concentração (𝐶) de hemácias no sangue, isto
é, 𝑁 = 𝑉 × 𝐶. Num adulto normal essa concentração é de 5. 200. 000 hemácias por 𝑚𝑙 de sangue,
conduzindo a grandes valores de 𝑁. Uma maneira adequada de informar essas grandes quantidades é
𝑛
utilizar a notação científica, que consiste em expressar 𝑁 na forma 𝑁 = 𝑄 × 10 , sendo 1 ≤ 𝑄 < 10 e
𝑛 um número inteiro.
Considere um adulto normal, com volemia de 5. 000 𝑚𝑙 qual a quantidade total de hemácias desse
adulto, em notação científica?
−10
a) 2, 6 × 10
−9
b) 2, 6 × 10
9
c) 2, 6 × 10
10
d) 2, 6 × 10
11
e) 2, 6 × 10
9
Gabarito
1) b 15) e 29) c
2) a 16) c 30) d
3) e 17) e 31) d
4) e 18) b 32) d
5) d 19) d 33) d
6) d 20) b 34) a
7) b 21) e 35) c
8) d 22) d 36) b
9) a 23) e 37) e
10) a 24) b 38) c
11) b 25) b 39) d
12) d 26) e
13) c 27) a
14) b 28) e
10