TRILHA

Matemática
TEMA 1

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1. (FUVEST-2022) O sistema de numeração conhecido como chinês científico (ou em barras) surgiu
provavelmente há mais de dois milênios. O sistema é essencialmente posicional, de base 10,
com o primeiro algarismo à direita representando a unidade. A primeira linha horizontal de
símbolos da figura mostra como se representam os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 quando
aparecem em posições ímpares (unidades, centenas etc.), e a segunda linha, quando tais al-
garismos aparecem em posições pares (dezenas, milhares etc.). Nesse sistema, passou-se a
usar um círculo para representar o algarismo zero a partir da Dinastia Sung (960-1126).

EVES, Howard. Introdução à História da Matemática. Tradução de Hygino H. Domingues. 5. ed. Campinas: Unicamp, 2011.

Assinale a alternativa que representa o número 91 625 nesse sistema de numeração.

a)

b)

c)

d)

e)

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2. (CP2) O sistema binário ou de base 2 é um sistema de numeração posicional em que todas

as quantidades são representadas com base em dois algarismos, zero e um (0 e 1). Para
converter um número da base decimal para a base binária, podemos utilizar o algoritmo
ilustrado na figura a seguir.

Nesse contexto, o número 99 convertido para o sistema de base binária será representado por
a) 1100011.
b) 1100100.
c) 1100010.
d) 1011001.

3. (UNESP-2022) Os computadores utilizam a representação binária no lugar dos números na-

turais do nosso sistema de numeração. Na escrita numérica binária, são utilizados apenas
dois algarismos, o 0 e o 1, para escrever de forma única qualquer número natural do nosso
sistema decimal. A conversão dos números naturais 0, 1, 2, 3, 9, 14 e 102 do sistema numérico
decimal para seus correspondentes no sistema numérico binário, que são 0, 1, 10, 11, 1001,
1110 e 1100110, respectivamente, está representada a seguir.
Sistema Decimal
0 = 0 · 100
1 = 1 · 100
2 = 2 · 100
3 = 3 · 100
9 = 9 · 100
14 = 1 · 101 + 4 · 100
102 = 1 · 102 + 0 · 101 + 2 · 100

Sistema Binário
0 = 0 · 20
1 = 1 · 20
10 = 1 · 21 + 0 · 20
11 = 1 · 21 + 1 · 20
1001 = 1 · 23 + 0 · 22 + 0 · 21 + 1 · 20
1110 = 1 · 23 + 1 · 22 + 1 · 21 + 0 · 20
1100110 = 1 · 26 + 1 · 25 + 0 · 24 + 0 · 23 + 1 · 22 + 1 · 21 + 0 · 20
Convertendo o número 2 021 do sistema decimal para o binário, encontraremos um número
cujo total de algarismos iguais a 1 supera o de algarismos iguais a 0 em
a) quatro. d) dois.
b) três. e) seis.
c) cinco.

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4. (ENEM)
O projeto de transposição do Rio São Francisco consiste na tentativa de solucionar um pro-
blema que há muito afeta as populações do semiárido brasileiro, a seca. O projeto prevê a reti-
rada de 26,4 m3/s de água desse rio. Para tornar mais compreensível a informação do volume de
água a ser retirado, deseja-se expressar essa quantidade em litro por minuto.
Disponível em: http://www.infoescola.com. Acesso em: 28 out. 2015.

Com base nas informações, qual expressão representa a quantidade de água retirada, em
litro por minuto?
26, 4
a)  60

1000
b)
26, 4
⋅ 60
10
c) 26,4 · 1 · 60
d) 26,4 · 10 · 60
e) 26,4 · 1 000 · 60

5. (UFRGS) Na última década do século XX, a perda de gelo de uma das maiores geleiras do
Hemisfério Norte foi estimada em 96 km3. Se 1 cm3 de gelo tem massa de 0,92 g, a massa
de 96 km3 de gelo, em quilogramas, é
a) 8,832 · 1012.
b) 8,832 · 1013.
c) 8,832 · 1014.
d) 8,832 · 1015.
e) 8,832 · 1016.

6. (ENEM) Em uma embalagem de farinha encontra-se a receita de um bolo, sendo parte dela
reproduzida a seguir.

INGREDIENTES

 640 g de farinha (equivalente a 4 xícaras).

 16 g de fermento biológico (equivalente a 2 colheres medidas).

Possuindo apenas a colher medida indicada na receita, uma dona de casa teve que fazer
algumas conversões para poder medir com precisão a farinha. Considere que a farinha e o
fermento possuem densidades iguais.
Cada xícara indicada na receita é equivalente a quantas colheres medidas?
a) 10
b) 20
c) 40
d) 80
e) 320

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7. (FGV) Na reta numérica indicada a seguir, todos os pontos marcados estão igualmente
espaçados.

Sendo assim, a soma do numerador com o denominador da fração irredutível que representa
x é igual a
a) 39.
b) 40.
c) 41.
d) 42.
e) 43.

8. (ENEM) A bula de um antibiótico infantil, fabricado na forma de xarope, recomenda que sejam
ministrados, diariamente, no máximo 500 mg desse medicamento para cada quilograma de
massa do paciente. Um pediatra prescreveu a dosagem máxima desse antibiótico para ser
ministrada diariamente a uma criança de 20 kg pelo período de 5 dias. Esse medicamento
pode ser comprado em frascos de 10 mL, 50 mL, 100 mL, 250 mL e 500 mL. Os pais dessa
criança decidiram comprar a quantidade exata de antibiótico que precisará ser ministrada no
tratamento, evitando a sobra. Considere que 1 g dessa medicação ocupe um volume de 1 cm3.
A capacidade do frasco, em mililitro, que esses pais deverão comprar é
a) 10.
b) 50.
c) 100.
d) 250.
e) 500.

9. (UFRGS) A distância que a luz percorre em um ano, chamada ano-luz, é de aproximadamente

38 · 45 · 512 quilômetros. A notação científica desse número é
a) 9,5 · 1010.
b) 0,95 · 1012.
c) 9,5 · 1012.
d) 95 · 1012.
e) 9,5 · 1014.

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10. (FICSAE) A tabela seguinte permite exprimir os valores de certas grandezas em relação a um
valor determinado da mesma grandeza tomado como referência. Os múltiplos e submúltiplos
decimais das unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI) podem ser obtidos direta
ou indiretamente dos valores apresentados e têm seus nomes formados pelo emprego dos
prefixos indicados.
Nome Símbolo Fator pelo qual a unidade é multiplicada
tera T 1012 = 1000 000 000 000
giga G 109 = 1000 000 000
mega M 106 = 1000 000
quilo k 103 = 1000
hecto h 102 = 100
deca da 101 = 10
deci d 10 –1 = 0,1
centi c 10 –2 = 0,01
mili m 10 –3 = 0,001
micro μ 10 –6 = 0,000001
nano n 10 –9 = 0,000000001
pico p 10 –12 = 0,000000000001

INMETRO. Quadro geral de Unidades de Medida. 2. ed. Brasília: Senai/DN, 2000.

Por exemplo, se a unidade de referência fosse o ampère (A), teríamos:

152  103
152000A  152000  106 A  A  0,152A
106
(12500109 Gg)(0, 0006ng)
Se o grama (g) for a unidade de referência e X  , então o valor
de X, em gramas, é tal que 0, 000012
 Tg
a) X < 500.
b) 500 < X < 1 000.
c) 1 000 < X < 1 500.
d) X > 1 500.

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1. Em Ciências da Natureza, há determinados contextos, como em estudos de Astronomia e de

Microbiologia, nos quais é comum aparecerem números muito grandes ou muito pequenos.
Ambos os casos podem demandar a escrita de muitos algarismos. Por isso, esses números
costumam ser representados na forma de notação científica, como os que aparecem na se-
guinte reportagem.
Pra que contar além de 10?
O mundo precisa de números muito grandes?
O conjunto de todos os números é infinito, e existem números tão grandes quanto quisermos.
O que fazer com estes ilustres senhores? O mundo precisa de números assim grandes? […]
Estima-se que o corpo humano tenha em torno de 31 trilhões de células; em notação cien-
tífica, escreve-se 3,1 × 1013 células. Já o número de estrelas no Universo é estimado em torno de
50 sestilhões, ou 5 × 1022. E o número de átomos no Universo observável seria algo como
100 quinzelhões, ou 1 × 1080. E a pergunta mais interessante: para que utilizar números maiores
do que a quantidade de átomos no Universo? Será que há algo tão espetacular que justifique o
uso de números maiores do que a quantidade universal da unidade mínima das coisas?
Bem, é claro que a Matemática nos garante a resposta afirmativa. Vejamos o número Pi.
Sabemos que o Pi é um número próximo de 3; logo, o que teria a ver com números grandes?
Simples: o Pi tem infinitas casas decimais! Há mais casas decimais no Pi do que estrelas no céu.
Ou átomos no Universo. É a eternidade depois da vírgula. Obter o maior número possível de
casas decimais do Pi é conhecer cada vez melhor um ingrediente importante para a ciência em
geral. Seja para estimar o diâmetro da Via Láctea com a precisão de um átomo de hidrogênio,
seja para nos preparar como civilização para os desafios que ainda estão por vir. […]
Alguns séculos atrás, os matemáticos Marin Mersenne e Pierre de Fermat costumavam es-
crever cartas um ao outro. Numa delas, Mersenne teria pedido a Fermat que fatorasse o número
100 895 598 169 – ou seja, que encontrasse números cuja multiplicação resultasse 100 895 598 169,
com a condição de esses números serem primos. Fermat manteve a conversa em bom nível e
respondeu: o número sugerido por Mersenne poderia ser escrito como o produto dos primos
112 303 e 898 423. À primeira vista, estes não são números pequenos. Mas quando o assunto são
os primos, as coisas são mais sutis.
Atualmente, um esforço computacional relevante dedica-se a encontrar novos números
primos, já que há uma quantidade infinita deles por aí. O mais recente primo descoberto não
caberia neste post. Trata-se do número 282589933 – 1, que possui 24 862 048 dígitos. Ou seja, há apro-
ximadamente cinco vezes mais dígitos neste número do que letras em uma edição da Bíblia, em
qualquer língua.
Em notação científica, ele é escrito como 1,4 × 1024862046! Há, portanto, muito mais dígitos no
mais recente número primo conhecido do que átomos no Universo ou estrelas no céu. E daí?
Ao menos em teoria, conhecer números primos cada vez maiores pode ser útil para que dados
pessoais – como números de cartões de crédito – passeiem por aí em segurança.
Sejam números gigantescos ou ínfimos, ou mesmo a distância entre um número primo e o
próximo: se Hamlet tivesse feito um curso de teoria dos números, talvez dissesse a Horácio que
há muito mais coisas na Matemática do que entre o céu e a terra.
PIMENTEL, Edgard. Pra que contar além de 10? Folha de S.Paulo, 24 fev. 2022.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 17 mar. 2023.

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Com base na leitura do texto, responda aos seguintes questionamentos e realize a atividade
solicitada.
a) Que dificuldades um pesquisador de Ciências da Natureza pode enfrentar em seu trabalho
caso não saiba utilizar a notação científica?
b) De que modo você explicaria a uma pessoa como reescrever números muito grandes na
forma de notação científica? A explicação deve descrever uma regra prática para essa
finalidade.
c) De que modo você explicaria como reescrever números muito pequenos na forma de
notação científica? A explicação deve descrever uma regra prática para essa finalidade.
d) Pesquise um número muito grande e um número muito pequeno na área de Ciências
da Natureza e utilize as regras práticas que você descreveu nos itens anteriores para
escrevê-los usando notação científica.

2. (ENEM) A gripe é uma infecção respiratória aguda de curta duração causada pelo vírus influenza.
Ao entrar no nosso organismo pelo nariz, esse vírus multiplica-se, disseminando-se para a
garganta e demais partes das vias respiratórias, incluindo os pulmões. O vírus influenza é uma
partícula esférica que tem um diâmetro interno de 0,00011 mm.
Disponível em: www.gripenet.pt. Acesso em: 2 nov. 2013. (adaptado)

Em notação científica, o diâmetro interno do vírus influenza, em mm, é

a) 1,1 · 10 –1.
b) 1,1 · 10 –2.
c) 1,1 · 10 –3.
d) 1,1 · 10 –4.
e) 1,1 · 10 –5.

3. (ENEM) A volemia (V) de um indivíduo é a quantidade total de sangue em seu sistema circulatório
(coração, artérias, veias e capilares). Ela é útil quando se pretende estimar o número total (N)
de hemácias de uma pessoa, o qual é obtido multiplicando-se a volemia (V) pela concentra-
ção (C) de hemácias no sangue, isto é, N = V × C. Em um adulto normal, essa concentração é
de 5 200 000 hemácias por mL de sangue, acarretando grandes valores de N. Uma maneira
adequada de informar essas grandes quantidades é utilizar a notação científica, que consiste
em expressar N na forma N = Q × 10n, sendo 1 ≤ Q < 10 e n um número inteiro. Considere um
adulto normal, com volemia de 5 000 mL.
Disponível em: http://perfiline.com. Acesso em: 23 fev. 2013. (adaptado)

Qual é a quantidade total de hemácias desse adulto, em notação científica?

a) 2,6 × 10 –10
b) 2,6 × 10 –9
c) 2,6 × 109
d) 2,6 × 1010
e) 2,6 × 1011

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4. (UFRGS) A figura a seguir mostra a imagem de um buraco negro na galáxia elíptica Messier 87,
obtida por meio de um conjunto de telescópios espalhados ao redor da Terra.

paperbrahma/Shutterstock
No centro da nossa galáxia, também há um buraco negro, chamado Sagittarius A*.
Usando o Sistema Internacional de Unidades, a relação entre o raio R da órbita e o período de
revolução T de um corpo que orbita em torno de um astro de massa M é dada pela 3a Lei de
G
Kepler: R 3   MT 2 , em que G = 6,67 · 10 –11 Nm2 /kg2 é a constante de gravitação universal.
4 2

Quando T e R são expressos, respectivamente, em anos e em unidades astronômicas (UA), a

3a Lei de Kepler pode ser escrita como R = M, em que a massa M é expressa em unidades
3

de massa do Sol, MSol. T2

Tendo sido observada uma estrela em órbita circular com R ≅ 800 UA e T ≅ 16 anos, conclui-se
que a massa do buraco negro na nossa galáxia equivale a, aproximadamente,
a) 2,0 · 106 MSol.
b) 6,4 · 104 MSol.
c) 2,0 · 104 MSol.
d) 6,4 · 103 MSol.
e) 2,0 · 102 MSol.

5. (UFRGS) No Sistema Internacional de Unidades (SI), utiliza-se o metro (m), o quilograma (kg)
e o segundo (s), respectivamente, como unidades de comprimento, massa e tempo. Em As-
tronomia, são definidas unidades de medida mais apropriadas para o estudo de objetos as-
tronômicos no Sistema Solar. A tabela a seguir mostra a equivalência entre as duas notações.

SI Sistema de Unidades Astronômicas (aproximadamente)

Distância (m) 1 UA = 1,5 · 1011 m

Massa (kg) Massa do Sol (MSol) = 2 · 1030 kg

Tempo (s) 1 ano = 3,15 · 107 s

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir na ordem em que

aparecem.
A órbita do planeta Netuno em torno do Sol tem um raio médio de 4,5 · 109 km. Essa distância
corresponde, aproximadamente, a _________ UA.
Júpiter, o planeta mais massivo do Sistema Solar, tem massa MJ aproximadamente igual a
2 · 1022 kg, o que corresponde a _________ MSol.
O módulo da velocidade da luz, c = 3 · 10 5 km/s, corresponde a, aproximadamente,
_________ UA/ano.
a) 30; 1,0 · 108; 1,4 · 109 d) 0,03; 1,0 · 10 –8; 6,3 · 104
b) 30; 1,0 · 10 ; 6,3 · 10
–8 4
e) 0,03; 1,0 · 108; 1,4 · 109
c) 3; 1,0 · 10 –8; 6,3 · 101

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RESOLUÇÃO

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1. A
Os algarismos das posições ímpares são 9, 6 e 5, de modo que se deve buscar os símbolos correspondentes
a eles na primeira linha apresentada. Já os algarismos das posições pares são 1 e 2, devendo-se, portanto,
buscar a sua correspondência na segunda linha de símbolos.

2. A

Com o uso do algoritmo da divisão sucessiva, verifica-se que 99 na base decimal é equivalente a 1100011
na base binária.

3. C
Fazendo-se a divisão sucessiva por 2, obtém-se 2 021 na base binária:
2021 2
1 1010 2
0 505 2
1 252 2
0 126 2
0 63 2
1 31 2
1 15 2
1 7 2
1 3 2
1 1 2
1 0
202110  111111001012

Como há oito algarismos 1 e três algarismos 0, conclui-se que o total de algarismos iguais a 1 supera o de
algarismos iguais a 0 em cinco, já que 8 – 3 = 5.

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4. E
Como 1 m3 equivale a 1 000 L e 1 min equivale a 60 s, conclui-se que:

m3 
1000 L
26, 4   26, 4   26, 4  1000
  60 L/min
s 1
min
60

5. B
1 km3 = 103 ham3 = 106 dam3 = 109 m3 = 1012 dm3 = 1015 cm3
96 km3 = 96 · 1015 cm3 = 9,6 · 1016 cm3
Como 1 cm3 de gelo tem massa de 0,92 g e 1 000 g = 1 kg, a massa de 96 km3 de gelo é:
9,6 · 1016 · 0,92 g = 8,832 · 1016 g = 8,832 · 1013 kg

6. B
De acordo com os dados, 1 xícara equivale a 640 : 4 = 160 g de farinha, e 1 colher medida equivale a
16 : 2 = 8 g de fermento. Considerando que a farinha e o fermento possuem densidades iguais, conclui-se
que 1 xícara equivale a 160 : 8 = 20 colheres medidas.

7. C
4 3

3 7 7 3 1 1 3 1 12  1 13
x         ( fraçãoirredutível)
7 4 7 7 4 7 28 28 28

Ao efetuar a soma do numerador com o denominador, obtém-se 13 + 28 = 41.

8. B
Quantidade exata de medicamento que precisa ser comprada:
5 · 20 · 500 mg = 50 000 mg = 50 g
Como 1 g desse medicamento ocupa um volume de 1 cm3 = 1 mL, conclui-se que é necessário comprar
50 mL de medicamento.

9. C
38 · 45 · 512 = 19 · 2 · (22)5 · 512 = 19 · 211 · 511 · 5 = 19 · 1011 · 5 = 95 · 1011 = 9,5 · 1012

10. B

(125  102  109  109 g)(6  104  109 g) 125  6  107 125  6  10
X 6
 g  g  625g
12  10  10 g 12
12  106
12

Ou seja, o valor de X está entre 500 e 1000.

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1.
a) Ele poderia ter dificuldade, por exemplo, para ler artigos científicos ou relatar descobertas que
exigissem a escrita de números muito grandes ou muito pequenos, bem como para realizar operações
com esses números.
b) Sugestão de resposta: deve-se escrever o número na forma decimal, deslocando a vírgula para a es-
querda até obter apenas um algarismo diferente de zero antes da vírgula. Então, multiplica-se esse
número pela potência de 10 cujo expoente deve ser igual ao número de casas decimais que a vírgula
precisou ser deslocada.
c) Sugestão de resposta: deve-se escrever o número na forma decimal, deslocando a vírgula para a direita
até obter apenas um algarismo diferente de zero antes da vírgula. Multiplica-se, então, esse número pela
potência de 10 cujo expoente é igual ao número de casas decimais que a vírgula precisou ser deslocada.
O expoente terá sinal negativo.
d) Resposta pessoal. No link https://htwins.net/scale2/ (acesso em: 12 jul. 2023), é possível acessar uma
escala interativa que apresenta elementos cujos tamanhos estão em notação científica, com ordens de
grandeza de 10 –35 a 1027.

2. D
Em notação científica, 0,00011 mm corresponde a 1,1 · 10 –4.

3. D
N = V · C = 5 000 · 5 200 000 = 5 · 103 · 5,2 · 106 = 26 · 109 = 2,6 · 1010

4. A
Como R foi fornecido em UA e T foi fornecido em anos, é possível utilizar a segunda expressão da 3ª Lei de
Kepler. Substituindo os valores dados, obtém-se:
8003 (23  102 )3 29  106
M    2  106 M
 Sol
162 ( 24 ) 2  28

5. B
Raio médio da órbita de Netuno em UA:
4,5 · 109 km = 4,5 · 109 · 103 m = 4,5 · 1012 m = 3 · 1,5 · 1011 · 10 m = 3 · 10 UA = 30 UA
Massa de Júpiter em MSol:
108 2  1030 1
2  1022 kg  2  1022  8
kg  ,  108 MSol 
kg  8 MSol  10
10 108 10

Velocidade da luz em UA/ano:

km 103 m m 1UA UA 3,15  107 s UA

3  105  3  105   3  108   2    6, 3  104 
s s ,  1011 m
s 15 103 s 1ano ano

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