Edital 02 2024 SELECAO MESTRADO E DOUTORADO 1 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
EDITAL Nº. 02/2024 DE SELEÇÃO

DOS CURSOS DE MESTRADO E DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO
O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGEDU) da Faculdade

de Educação (FACED) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) torna
público o Edital de Seleção para os Cursos de Mestrado e de Doutorado em Educação,
com ingresso no período letivo 2024/2. O Processo de Seleção para 2024 será regido pela
Resolução n.º 015/2023 do CONSUN e pelas normas e procedimentos descritos neste
Edital e seus anexos, e conduzido pelas Comissões de Avaliação de cada Linha de
Pesquisa, seguindo-se os prazos descritos no Cronograma do Processo Seletivo (Anexo I
deste Edital).
1. DISPOSIÇÕES GERAIS
1.1 – A seleção destina-se a brasileiras/os e a estrangeiras/os portadoras/es de diploma de

curso de graduação, para candidatas/os ao curso de Mestrado Acadêmico em Educação, e
a portadoras/es do diploma de Mestre, para candidatas/os ao curso de Doutorado em
Educação.
1.2 – Os prazos de duração e o funcionamento tanto do curso de Mestrado Acadêmico

quanto do curso de Doutorado Acadêmico, bem como a carga horária dos cursos, a
quantidade de créditos exigida e a regulação de seu aproveitamento, observarão o disposto
no Regimento Interno do PPGEDU, disponível no site do Programa:
https://www.ufrgs.br/ppgedu/
1.3 – Fazem parte deste Edital, integrando para todos os efeitos o seu conteúdo, de modo
inseparável, os seguintes anexos:
ANEXO I – Cronograma do processo de seleção;
ANEXO II – Quadro de vagas oferecidas por Linha de Pesquisa (para Mestrado) e por
orientador/a (para Doutorado);
ANEXO III – Bibliografia sugerida para subsidiar a elaboração do Anteprojeto de
Pesquisa;
ANEXO IV – Ficha de inscrição (disponível no site em arquivo editável);
ANEXO V – Instruções de formatação para a elaboração do Anteprojeto de Pesquisa (para
Mestrado);
ANEXO VI – Instruções de formatação para a elaboração do Anteprojeto de Pesquisa
(para Doutorado);
ANEXO VII – Instruções de formatação para a elaboração do Memorial Descritivo;
ANEXO VIII – Baremas para avaliação do currículo;
ANEXO IX – Instruções de formatação para a elaboração de Memorial sobre processo de
transição para candidatas/os travestis e transexuais;
ANEXO X – Formulário de solicitação de recurso;
ANEXO XI – Composição das Comissões de Seleção por Linha de Pesquisa;
ANEXO XII – Orientações e Normas para concessão de isenção;
ANEXO XIII – Requerimento de Solicitação de isenção.
1.4 – A oferta e a reserva de vagas obedecem à disponibilidade de orientação do corpo

docente, segundo cada Linha de Pesquisa (conforme o Quadro de vagas no Anexo II).
1.5 – No site do PPGEDU, precisamente em https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/eixos-e-

linhas/ , consta, para consulta, a descrição de cada uma das Linhas de Pesquisa, com as
Temáticas Individuais e respectivas/os orientadoras/es.
1.6 – O Programa disponibilizará um total geral de 122 vagas, sendo 79 para o Mestrado
Acadêmico e 43 para o Doutorado (conforme o Quadro de vagas no Anexo II).
1.7 – Do número total de vagas definido neste Edital, 35 vagas de Mestrado e 21 vagas
de Doutorado estão reservadas para candidatas/os pertencentes aos grupos sociais
definidos no item 2.5 (conforme o Quadro de vagas no Anexo II).
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2. DOS SISTEMAS DE INGRESSO
2.1 – O ingresso para os cursos de Mestrado e Doutorado obedecerá a Resolução n.º

015/2023 do CONSUN e, dessa forma, ocorrerá pelo Sistema de Ampla Concorrência e
pelo Sistema de Reserva de Vagas.
2.2 – Toda/o candidata/o concorrerá pelo Sistema de Ampla Concorrência.
2.3 – A/O candidata/o que desejar concorrer pelo Sistema de Reserva de Vagas deverá
assinalar o grupo social pelo qual pretende concorrer à reserva de vagas no momento da
inscrição.
2.4 – Eventuais vagas remanescentes do percentual a que se refere a reserva de vagas de

grupos específicos previstos para as ações afirmativas serão preenchidas por outras/as
candidatas/os da reserva de vagas, seguindo a ordem dos grupos específicos previstos,
definida no Edital e a ordem de classificação no certame. Havendo ainda vagas
remanescentes, essas serão preenchidas por candidatas/os inscritas/os no sistema de ampla
concorrência, conforme Art. 13° n.º 015/2023 do CONSUN.
2.5 – O Sistema de Reserva de Vagas destina-se a candidatas/os pertencentes aos

seguintes grupos sociais:
a) pessoas pretas ou pardas;
b) pessoas indígenas;
c) pessoas quilombolas;
d) pessoas com deficiência;
e) pessoas surdas/os;
f) pessoas travestis e transexuais.
g) pessoas refugiadas ou com visto humanitário;
h) pessoas migrantes em condições de vulnerabilidade social.
2.6 – Será considerada pessoa com deficiência a/o candidata/o que se enquadrar nas
categorias discriminadas no art. 4º do Decreto nº 3298/1999, alterado pelo Decreto nº
5296/2004, no §1º do art. 1º da Lei nº 12.764/2012 (Transtorno do Espectro Autista), na
3
Lei nº 14.126/2021 (visão monocular) e no enunciado na Súmula nº 45/2009 da Advocacia
Geral da União.
2.7 – Não será feita, em hipótese alguma, troca de sistema de ingresso e/ou modalidade
de reserva de vaga após a inscrição no processo seletivo ter sido homologada.
3. DAS INSCRIÇÕES
3.1 – As inscrições deverão ser realizadas a partir das 8h do dia 17/03/2024 até às 23h
e 59min do dia 31/03/2024, exclusivamente por meio do endereço eletrônico:
https://www1.ufrgs.br/PosGraduacao/ProcessoSeletivo/inscricao/login
3.2 – A inscrição para a Seleção para o Curso de Mestrado deverá ser acompanhada da
inserção dos seguintes documentos na plataforma virtual, exclusivamente em formato
PDF:
I – Formulário de inscrição devidamente preenchido e assinado (disponível em:
https://www.ufrgs.br/ppgedu/selecao-de-Doutorado-e-Mestrado/);
II – Cópia de documento oficial de identificação com foto e/ou passaporte e/ou Registro
Nacional de Estrangeiro (RNE).
III – Cópia do Diploma de graduação (frente e verso) ou documento da instituição de
origem que comprove a conclusão de curso de graduação ou, ainda, que indique previsão
de colação de grau em data anterior à matrícula no PPGEDU indicada no Cronograma
(Anexo I deste Edital);
IV – Cópia do Histórico Escolar da graduação;
V – Currículo atualizado da Plataforma Lattes para brasileiras/os ou estrangeiras/os
residentes no Brasil ou em formato livre para estrangeiras/os que não possuam currículo
cadastrado na Plataforma Lattes;
VI – Memorial Descritivo, obrigatoriamente em língua portuguesa ou língua espanhola
(exceto nos casos previstos no item 3.2.8), em formato PDF, tendo entre 5 e 8 páginas
(incluindo notas e referências bibliográficas), em expresso acordo com as instruções de
formatação constantes no Anexo VII deste Edital;
VII – Anteprojeto de Pesquisa, obrigatoriamente em língua portuguesa ou língua
espanhola (exceto nos casos previstos no item 3.2.8), em formato PDF, tendo entre 8 e
4
10 páginas (incluindo notas e referências bibliográficas e sem capa), em expresso
acordo com as instruções de formatação constantes no Anexo V deste Edital).
3.2.1 – O arquivo do Anteprojeto não pode ter marcas de autoria (nem no corpo do
texto, nem nas propriedades do arquivo, nem no nome do arquivo, nem nas
referências bibliográficas). A identificação de autoria no arquivo do Anteprojeto
configurará quebra de anonimato e resultará na não homologação da inscrição da/o
candidata/o e sua consequente exclusão do processo de seleção.
Parágrafo único. São consideradas marcas de autoria no corpo do texto a referência

explícita ao nome da/o candidata/, ao título de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),
de monografias, de dissertação, de tese, de artigos, de livros, de capítulos de livros, de
trabalhos apresentados em eventos e a referência explícita à vinculação/participação em
Projetos e/ou Grupos de Pesquisa.
3.2.2 – A não observância às instruções de formatação sobre a fonte, tamanho da

fonte, espaçamento, margem e tamanho da página no Anteprojeto e no Memorial
Descritivo, tal como definidas nas orientações oferecidas nos Anexos V e VII deste
Edital, resultará na não homologação da inscrição da/o candidata/o e sua
consequente exclusão do processo de seleção.
3.2.3 – As candidatas mães que desejam a obtenção de critérios compensatórios na nota

do currículo, tal como disposto no item 7.3.1 do presente Edital, deverão incluir, ainda,
no ato de inscrição, cópia da certidão de nascimento e/ou, se for o caso, documento de
guarda para fins de adoção de cada filho/a, considerando o período dos últimos 10 (dez)
anos (2014 a 2023).
3.2.4 – As/Os candidatas/os para o Mestrado deverão indicar obrigatoriamente a Linha de

Pesquisa à qual se candidatam, sendo vedada a troca de Linha de Pesquisa após a
homologação da inscrição.
3.2.5 – As/Os candidatas/os brasileiras/os ou residentes no Brasil obrigatoriamente

deverão apresentar currículo da Plataforma Lattes (https://lattes.cnpq.br/).
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3.2.6 – Candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil poderão apresentar
currículo em formato livre, caso não possuam currículo cadastrado na Plataforma Lattes.
3.2.7 – A apresentação de currículo por brasileira/o ou residente no Brasil em formato

diverso do previsto no item 3.2, inciso V (Plataforma Lattes) acarretará em nota 0 (zero)
no quesito Currículo.
3.2.8 – É facultado às/aos candidatas/os surdas/os entregarem Memorial Descritivo e o

Anteprojeto de Pesquisa em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
3.2.9 – A apresentação de Memorial Descritivo e/ou do Anteprojeto de Pesquisa fora do

padrão previsto nos incisos V e/ou VII acarretará em nota 0 (zero) em seus respectivos
quesitos (Memorial Descritivo e/ou Anteprojeto de Pesquisa).
3.2.10 – As/os candidatas/os inscritas/os para o Sistema de Reserva de Vagas deverão

submeter um termo de autodeclaração (com uma justificativa acerca de sua opção para o
acesso ao grupo social em que propõem sua inscrição), devidamente assinado, junto ao
requerimento de inscrição no processo seletivo.
3.2.10.1 – As/Os candidatas/os indígenas, além da assinatura do termo de autodeclaração,

deverão submeter, no momento de sua inscrição, declaração de seu pertencimento ao
grupo emitida pela liderança, com duas assinaturas (e contendo, de cada uma das
lideranças, nome completo, RG/CPF e endereço), ou, ainda, emitida pela FUNAI
(Fundação Nacional dos Povos Indígenas) ou por agência equivalente com
reconhecimento oficial.
3.2.10.2 – As/os candidatas/os quilombolas, além da assinatura do termo de

autodeclaração, deverão submeter, no momento de sua inscrição, declaração de seu
pertencimento ao grupo emitida por liderança comunitária reconhecida, com duas
assinaturas (e contendo, de cada liderança, nome completo, RG/CPF e endereço) ou pelo
responsável legal da associação comunitária, ou, ainda, o registro seja da Fundação
Cultural Palmares, seja do INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária)
ou de agência equivalente com reconhecimento oficial.
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3.2.10.3 – As/Os candidatas/os estrangeiras/os que comprovarem situação de refúgio ou
visto humanitário poderão ser dispensadas/os da apresentação dos documentos previstos
nos incisos III e IV do item 3.2, caso se enquadrem na categoria de indocumentadas/os.
3.2.10.4 – As/os candidatas/os surdas/os ou com deficiência deverão registrar, no

requerimento de inscrição, eventuais solicitações de acessibilidade durante o processo de
seleção.
3.2.10.5 – As/os candidatas/os travestis e transexuais, além da assinatura do termo de

autodeclaração, deverão indicar seu nome social no campo previsto no formulário de
inscrição do processo seletivo e/ou apresentar Memorial sobre o processo de transição,
que deve seguir as orientações de formatação dispostas no Anexo IX deste Edital.
Parágrafo único. O Memorial sobre o processo de transição a ser apresentado para fins de
homologação da inscrição das/os candidatas/os travestis e transexuais não exclui, de modo
algum, a apresentação, no ato de inscrição, do Memorial Descritivo exigido no inciso VI
do item 3.2.
3.2.10.6 – As/Os candidatas/os estrangeiras/os em situação de refúgio ou com visto

humanitário deverão anexar documento oficial expedido por autoridade brasileira.
3.3 – A inscrição para a Seleção para o Curso de Doutorado deverá ser acompanhada da
inserção na plataforma virtual dos seguintes documentos, exclusivamente em formato
PDF:
I – Formulário de inscrição devidamente preenchido e assinado (disponível em:
https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/);
II – Cópia de documento oficial de identificação com foto e/ou passaporte e/ou Registro
Nacional de Estrangeiro (RNE);
III – Cópia do Diploma de Mestrado (frente e verso) ou documento instituição de origem
que ateste ter sido realizada a defesa de dissertação de Mestrado ou, ainda, documento
apontando a previsão de titulação em data anterior à matrícula no PPGEDU indicada no
Cronograma (Anexo I deste Edital);
IV – Cópia do Histórico Escolar do Mestrado;
V – Currículo atualizado da Plataforma Lattes para brasileiras/os ou estrangeiras/os
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residentes no Brasil ou em formato livre para estrangeiras/os que não possuam currículo
na Plataforma Lattes;
VI – Memorial Descritivo, obrigatoriamente em língua portuguesa ou língua espanhola
(exceto nos casos previstos no item 3.3.8), em formato PDF, tendo entre 5 e 8 páginas
(incluindo notas e referências bibliográficas), em expresso acordo com as instruções de
formatação constantes no Anexo VII deste Edital;
VII – Anteprojeto de Pesquisa, obrigatoriamente em língua portuguesa ou língua
espanhola (exceto nos casos previstos no item 3.3.8), em formato PDF, tendo entre 10
e 12 páginas (incluindo notas e referências bibliográficas e sem capa), em expresso
acordo com as instruções de formatação constantes no Anexo VI deste Edital).

explícita ao nome da/o candidata/, ao título de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),
de monografias, de dissertação, de tese, de artigos, de livros, de capítulos de livros, de
trabalhos apresentados em eventos e a referência explícita à vinculação/participação em
Projetos e/ou Grupos de Pesquisa.

fonte, espaçamento, margem e tamanho da página no Anteprojeto e no Memorial
Descritivo, tal como definidas nas orientações oferecidas nos Anexos VI e VII deste
Edital, resultará na não homologação da inscrição da/o candidata/o e sua
consequente exclusão do processo de seleção.
3.3.3 – As candidatas mães que desejam a obtenção de critérios compensatórios na nota

do currículo, tal como disposto no item 7.3.1 do presente Edital, deverão incluir, ainda,
no ato de inscrição, cópia da certidão de nascimento e/ou, se for o caso, documento de
guarda para fins de adoção de cada filho/a, considerando o período dos últimos 10 (dez)
anos (2014 a 2023).
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3.3.4 – As/os candidatas/os ao Doutorado poderão indicar até 03 (três) orientadoras/es
às/aos quais se candidatam, desde que sejam da mesma Linha de Pesquisa e estejam
oferecendo vagas no presente Edital, sendo vedada a troca de indicação de orientador/a
após a homologação da inscrição.
3.3.5 – As/Os candidatas/os brasileiras/os ou residentes no Brasil, obrigatoriamente

deverão apresentar currículo da Plataforma Lattes (https://lattes.cnpq.br/).
3.3.6 – Candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil poderão apresentar

currículo em formato livre, caso não possuam currículo na Plataforma Lattes.
3.3.7 – A apresentação de currículo por brasileira/o ou residente no Brasil em formato

diverso do previsto no item 3.2, inciso V (Plataforma Lattes) acarretará em nota 0 (zero)
no quesito Currículo.
3.3.8 – É facultado às/aos candidatas/os surdas/os entregarem memorial descritivo e o

Anteprojeto de pesquisa em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
3.3.9 – A apresentação de Memorial Descritivo e/ou do Anteprojeto de Pesquisa fora do

padrão previsto nos incisos VI e/ou VII acarretará em nota 0 (zero) em seus respectivos
quesitos (Memorial Descritivo e/ou Anteprojeto de Pesquisa).
3.3.10 – As/os candidatas/os inscritas/os para o Sistema de Reserva de Vagas deverão

submeter um termo de autodeclaração (com uma justificativa acerca de sua opção para o
acesso ao grupo social em que propõem sua inscrição), devidamente assinado, junto ao
requerimento de inscrição no processo seletivo.
3.3.10.1 – As/Os candidatas/os indígenas, além da assinatura do termo de autodeclaração,

deverão submeter, no momento de sua inscrição, declaração de seu pertencimento ao
grupo emitida pela liderança, com duas assinaturas (e contendo, de cada uma das
lideranças, nome completo, RG/CPF e endereço), ou, ainda, emitida pela FUNAI
(Fundação Nacional dos Povos Indígenas) ou por agência equivalente com
reconhecimento oficial.
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3.3.10.2 – As/os candidatas/os quilombolas, além da assinatura do termo de
autodeclaração, deverão submeter, no momento de sua inscrição, declaração de seu
pertencimento ao grupo emitida por liderança comunitária reconhecida, com duas
assinaturas (e contendo, de cada uma, nome completo, RG/CPF e endereço) ou pelo
responsável legal da associação comunitária, ou, ainda, o registro seja da Fundação
Cultural Palmares, seja do INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária)
ou de agência equivalente com reconhecimento oficial.
3.3.10.3 – As/Os candidatas/os estrangeiras/os que comprovarem situação de refúgio ou

visto humanitário poderão ser dispensadas/os da apresentação dos documentos previstos
nos incisos III e IV do item 3.3, caso se enquadrem na categoria de indocumentadas/os.
3.3.10.4 – As/os candidatas/os surdas/os ou com deficiência deverão registrar, no

requerimento de inscrição, eventuais solicitações de acessibilidade durante o processo de
seleção.
3.3.10.5 – As/os candidatas/os travestis e transexuais, além da assinatura do termo de

autodeclaração, deverão indicar seu nome social no campo previsto no formulário de
inscrição do processo seletivo e/ou apresentar Memorial sobre o processo de transição,
que deve seguir as orientações de formatação dispostas no Anexo IX deste Edital.
Parágrafo único. O Memorial sobre o processo de transição a ser apresentado para fins de
homologação da inscrição das/os candidatas/os travestis e transexuais não exclui, de modo
algum, a apresentação, no ato de inscrição, do Memorial Descritivo exigido no inciso VI
do item 3.3.
3.3.10.7 – As/os candidatas/os estrangeiras/os em situação de refúgio ou com visto

humanitário deverão anexar documento oficial expedido por autoridade brasileira.
3.4 – Tanto para a seleção para o curso de Mestrado como para o curso de Doutorado
acarretará o pagamento da taxa de inscrição no valor de R$ 200,00 (duzentos reais), que
deverá ser efetuado através de GRU – Guia de Recolhimento da União, no Banco do
Brasil. A guia será gerada pelo sistema de inscrição online e orientações estão disponíveis
10
no site do PPGEDU (disponível em: https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/).
3.5 – A taxa de inscrição, uma vez recolhida, não será devolvida em nenhuma hipótese.
3.6 – Recomenda-se o envio das inscrições com antecedência, uma vez que o PPGEDU
não se responsabilizará por inscrições não recebidas em decorrência de eventuais
problemas técnicos e/ou congestionamentos do sistema.
4. DAS ISENÇÕES DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1 – Serão isentos do pagamento da taxa de inscrição:
a) As/os candidatas/os que indicarem serem indígenas no Formulário de inscrição e

anexarem declaração de seu pertencimento ao grupo emitida pela liderança, com duas
assinaturas (e contendo, de cada uma das lideranças, nome completo, RG/CPF e
endereço), ou, ainda, emitida pela FUNAI (Fundação Nacional dos Povos Indígenas) ou
por agência equivalente com reconhecimento oficial;
b) As/os candidatas/os que indicarem serem quilombolas no Formulário de inscrição e

anexarem declaração de seu pertencimento ao grupo emitida por liderança comunitária
reconhecida, com duas assinaturas (e contendo, de cada uma, nome completo, RG/CPF e
endereço) ou pelo responsável legal da associação comunitária, ou, ainda, o registro seja
da Fundação Cultural Palmares, seja do INCRA (Instituto Nacional de Colonização e
Reforma Agrária) ou de agência equivalente com reconhecimento oficial;
c) Pessoas refugiadas ou pessoas com visto humanitário; migrantes em situação de

vulnerabilidade social; candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil; e
servidoras/es da UFRGS que solicitarem isenção por meio do preenchimento do
Requerimento de Solicitação de isenção (Anexo XIII deste Edital).
4.2 – Além dessas/es, poderão solicitar isenção do pagamento da taxa de inscrição para
concorrer ao Edital de seleção as/os candidatas/os que comprovadamente não dispõem de
recursos para custear seu pagamento.
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4.3 – As orientações e os critérios referentes à concessão da isenção estão disponíveis no
Anexo XII deste Edital.
4.4 – Os pedidos de isenção devem ser efetuados no sistema de inscrição

(https://www1.ufrgs.br/PosGraduacao/ProcessoSeletivoPPGEdu/inscricao/login) até o
dia 20/03/2024.
4.5 – A lista das isenções homologadas será divulgada no site do PPGEDU (disponível
em: https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/) e afixada no saguão do 7.º andar
da Faculdade de Educação da UFRGS, conforme Cronograma do Processo Seletivo
(Anexo I deste Edital).
5. DAS NORMAS GERAIS DO PROCESSO SELETIVO
5.1 – O processo de seleção constará de duas etapas, sendo a primeira de caráter

eliminatório para as/os candidatas/os inscritas/os no Sistema da Ampla Concorrência e
classificatório para candidatas/os inscritas/os no Sistema de Reserva de Vagas, tanto para
o Curso de Mestrado quanto para o Curso de Doutorado.
5.2 – As Linhas de Pesquisa designarão suas respectivas Comissões de Seleção, que serão
compostas por, no mínimo, 3 (três) docentes do PPGEDU, as/os quais acompanharão o
processo seletivo e terão como atribuições: (a) avaliar o Currículo, o Histórico Escolar da
Graduação, o Histórico Escolar do Mestrado, o Memorial Descritivo (em expresso acordo
com as orientações de formatação contidas no Anexo VII deste Edital, sob pena de não
homologação das inscrições) e o Anteprojeto de Pesquisa (em expresso acordo com as
orientações de formatação contidas nos Anexos V e VI deste Edital, dependendo se
Mestrado ou Doutorado, sob pena de não homologação da inscrição); (b) realizar
entrevista; (c) proceder à aprovação ou reprovação da/o candidata/o.
5.3 – As/os candidatas/os do Sistema de Reserva de Vagas que atingirem nota final
superior às das/os candidatas/os da ampla concorrência de mesma Linha de Pesquisa (no
Mestrado) e mesma/o orientador/a (no Doutorado) ocuparão as vagas de ampla
concorrência, sendo a(s) vaga(s) reservada(s) redistribuída(s) para as/os candidatas/os do
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Sistema de Reserva de Vagas aprovadas/os, em ordem classificatória na mesma Linha de
Pesquisa, no caso do Mestrado, e orientador/a, no caso de Doutorado.
5.4 – As notas atribuídas para todas as etapas e para o resultado final serão expressas em
algarismos de zero (0) a dez (10), utilizando-se dois algarismos após a vírgula, sem
arredondamento.
5.5 – A nota mínima para aprovação final será 7,00 (sete) para as/os candidatas/os do
Sistema de Ampla Concorrência.
5.6 – Para as/os candidatas/os do Sistema de Reserva de Vagas, o processo seletivo é de

caráter classificatório.
5.7 – A verificação das autodeclarações e dos documentos comprobatórios para

enquadramento nos grupos definidos no item 2.5, com o propósito de aferir e homologar
o ingresso dos grupos do Programa de Ações Afirmativas para a Pós-Graduação, será feita
por comissão própria, designada pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, conforme definido
no Art. 15 da Resolução CONSUN 15/2023, e em datas e período já definidos, conforme
cronograma do processo de seleção (Anexo I deste Edital).
5.8 – Em caso de indeferimento, formalizado em parecer da Comissão prevista no item

5.7, caberá recurso à mesma, em caráter terminativo, nos prazos estipulados por este
Edital (Anexo I), que será apreciado por membros que não tenham participado da aferição
inicial da/o recorrente.
Parágrafo único. Mantido o indeferimento da verificação, após o recurso, ocorrerá a

exclusão da/o candidata/o do respectivo processo seletivo.
5.9 – A/O candidata/o que prestar informações falsas estará sujeito, além da penalização
pelos crimes previstos em lei, à desclassificação do processo seletivo e ter, em
consequência, sua matrícula recusada no Curso, o que poderá acontecer a qualquer tempo.
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6. DA PRIMEIRA ETAPA DA SELEÇÃO
6.1 – A primeira etapa da seleção será a análise do Anteprojeto de Pesquisa, tanto

para as/os candidatas/os ao Curso de Mestrado quanto ao Curso de Doutorado.
6.1.1 – A análise/avaliação do Anteprojeto de Pesquisa será realizada por, no mínimo,

dois membros da Comissão de Seleção da respectiva Linha de Pesquisa, de forma
anônima, que atribuirão nota de zero a dez, conforme os critérios abaixo descritos. A nota
do Anteprojeto expressará a média aritmética das notas dadas pelas/os avaliadoras/es.
6.1.2 – O Anteprojeto de Pesquisa será analisado/avaliado mediante os seguintes critérios:

(a) relevância do objeto e problema de pesquisa;
(b) pertinência dos objetivos;
(c) interlocução com os referenciais teóricos indicados pela Linha de Pesquisa;
(c) adequação teórico-metodológica às temáticas e abordagens da Linha de Pesquisa;
(d) possibilidade de orientação do trabalho proposto pelas/os docentes da Linha de
Pesquisa;
(e) precisão e correção da linguagem.
6.1.3 – Para as/os candidatas/os de ampla concorrência, a avaliação do Anteprojeto de

Pesquisa é de caráter eliminatório, sendo 7,00 (sete) a nota mínima para aprovação nesta
etapa.
6.1.4 – Para as/os candidatas/os do Sistema de Reserva de Vagas, a avaliação do

Anteprojeto de Pesquisa é de caráter classificatório.
6.1.5 – É facultado às/aos candidatas/os surdas/os entregarem o Anteprojeto de Pesquisa

em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
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explícita ao nome da/o candidata/, ao título de TCC e/ou de dissertação e a referência
explícita à vinculação/participação em Projetos e/ou Grupos de Pesquisa.

fonte, espaçamento, margem e tamanho da página no Anteprojeto, tal como
definidas nas orientações oferecidas nos Anexos V e VI deste Edital, resultará na não
homologação da inscrição da/o candidata/o e sua consequente exclusão do processo
de seleção.
6.1.7 – As referências de leitura indicadas para a elaboração do Anteprojeto de Pesquisa

estão contidas em Bibliografia sugerida para subsidiar a elaboração do Anteprojeto
(Anexo III deste Edital).
6.2 – Recursos ao resultado da 1ª etapa poderão ser encaminhados ao PPGEDU por

meio de requerimento dirigido à Coordenadora do Programa e enviado para o e-mail:
selecaoppgedu@ufrgs.brr, conforme Cronograma do Processo de Seleção (Anexo I deste
Edital) e seguindo formulário próprio (conforme Anexo X deste Edital).
6.2.1 – Não serão aceitos recursos em formato diferente daquele constante apresentado
no presente Edital (Anexo X) e/ou que sejam enviados por outro canal de comunicação
que não para o e-mail selecaoppgedu@ufrgs.br.
6.2.2 – O prazo de recurso é de dois dias úteis, conforme a Resolução CEPE n.º 003/2018,
e as datas estão expressas no Cronograma do Processo de Seleção (Anexo I deste Edital).
7. DA SEGUNDA ETAPA DA SELEÇÃO
7.1 – A Segunda Etapa será de caráter classificatório para todas/os as/os candidatas/os.
7.2 – A segunda etapa da seleção para o Mestrado e para o Doutorado será composta pelas
avaliações dos seguintes instrumentos:
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a) Currículo e Histórico Escolar da Graduação, no caso de candidatas/os ao Mestrado, e
Currículo e Histórico Escolar do Mestrado, no caso de candidatas/os ao Doutorado;
b) Memorial Descritivo;
c) Entrevista.
7.3 – O currículo e o Histórico Escolar serão analisados quanto à trajetória acadêmica, de

acordo com critérios expressos nos Baremas do Anexo VIII do presente Edital.
7.3.1 – As candidatas mães e/ou adotantes terão acrescidos 2 (dois) pontos na nota do
currículo, por filho/a, considerando os últimos 10 anos (no caso, no período compreendido
entre 2014 e 2023), mediante apresentação, no ato de inscrição, da cópia da certidão de
nascimento e/ou, se for o caso, documento de guarda para fins de adoção de cada filho/a.
7.4 – O Memorial Descritivo será analisado quanto à trajetória da/o candidata/o,

considerando a coerência entre a trajetória profissional e acadêmica e o tema a ser
pesquisado.
7.5 – A entrevista será realizada, preferencialmente, de modo presencial, podendo ser

remota (conforme decisão da Linha de Pesquisa) com, no mínimo, duas/dois
avaliadoras/es, pertencentes à Comissão de Seleção da respectiva Linha de Pesquisa e
tratará sobre:
a) perfil acadêmico;
b) inserção no campo da Educação;
c) articulação entre a proposta de pesquisa apresentada e os temas de estudo das/os
docentes da Linha de Pesquisa e, no caso do Doutorado, conforme expresso nas
Temáticas Individuais das/os orientadoras/es indicadas/os;
d) domínio dos aspectos teórico-metodológicos do Anteprojeto de Pesquisa apresentado
pela/o candidata/o;
e) avaliação quanto à originalidade do projeto. No caso de constatação de plágio ou da
não autoria pela/o candidata/o, esta/e poderá ser desclassificada/o, conforme previsto
no item 10.4.
7.6 – Cada avaliação componente da segunda etapa será analisada por, no mínimo,
duas/dois avaliadoras/es, pertencentes à Comissão de Seleção da respectiva Linha de
16
Pesquisa, que atribuirão grau de zero a dez. A critério da Comissão de Seleção, poderão
participar da entrevista outras/os docentes da Linha de Pesquisa. A nota de cada avaliação
expressará a média aritmética das notas dadas pelas/os avaliadoras/es.
7.7 – As datas, horários e links de acesso às entrevistas serão divulgados no site do

Programa: https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/ e em lista afixada no saguão
do 7.º andar da Faculdade de Educação da UFRGS, conforme Cronograma do Processo
Seletivo (Anexo I deste Edital).
7.8 – No caso de constatada inviabilização da entrevista por questões técnicas, deverá ser
proposta alternativa de contato, de modo a entrevista ser realizada em até dois dias úteis,
improrrogáveis.
7.9 – As/Os candidatas/os com dificuldade de acesso à internet poderão solicitar,

antecipadamente, pelo e-mail selecaoppgedu@ufrgs.br, alternativa de conexão, que será
analisada pela Comissão de Seleção da respectiva Linha de Pesquisa, que poderá acatar,
negar ou indicar outra forma alternativa de conexão.
7.10 – Ao conjunto das avaliações será atribuída uma nota de zero a dez, que resultará da
média das notas obtidas com os seguintes pesos:
a) Anteprojeto de Pesquisa: peso 3,0
b) Currículo Lattes e Histórico Escolar: peso 1,0
c) Memorial Descritivo: peso 3,0
d) Entrevista: 3,0
7.11 – Ao final da Segunda Etapa, será definida lista de aprovadas/os do processo seletivo,
considerando as/os candidatas/os inscritas/os.
7.12 – As/Os suplentes ficarão em uma lista de espera podendo ser chamadas/os em casos
de desistência da/o titular ou em caso de abertura de nova vaga ao longo do período da
vigência deste Edital.
7.12.1 – No Sistema de Ampla Concorrência serão aprovadas/os as/os candidatas/os que

obtiverem nota final igual ou superior a 7,00 (sete), sendo selecionadas/os para ingresso
17
as/os de nota mais alta, por Linha de Pesquisa, no caso do Mestrado e por orientador/a,
no caso do Doutorado, as/os quais ocuparão as vagas designadas. As/Os demais
aprovadas/os permanecerão como suplentes, classificadas/os por orientador/a no caso do
Doutorado e por Linha de Pesquisa, no caso do Mestrado, e poderão ser chamadas/os ao
longo do período de vigência deste Edital, caso haja impedimento ou desistência das/os
selecionadas/os e a critério do Programa.
7.12.2 – Na modalidade Reserva de Vagas serão aprovadas/os todas/os as/os

candidatas/os, excetuados os casos previstos no item 10.4, sendo selecionadas/os para
ingresso as/os de nota mais alta, por orientador/a, as/os quais ocuparão as vagas
designadas. As/Os demais aprovadas/os permanecerão como suplentes, classificadas/os
por orientador/a, e poderão ser chamadas/os ao longo da vigência deste Edital, caso haja
impedimento ou desistência das/os selecionadas/os e a critério do Programa.
7.13 – Em caso de empate, se necessário, será considerada/o aprovada/o aquela/e

candidata/o que tiver obtido a nota mais alta no Anteprojeto de Pesquisa. Persistindo o
empate, serão utilizados como critérios de desempate, na seguinte ordem: as notas mais
altas na entrevista; na análise do Currículo e no Memorial Descritivo. Persistindo o
empate, será aprovada/o a/o candidata/o de maior idade.
7.14 – Em caso de inexistência, insuficiência ou não aprovação, no processo seletivo, de

número de candidatas/os do Sistema de Reserva de Vagas previstos neste Edital, as vagas
serão redistribuídas para candidatas/os inscritas/os no Sistema de Ampla Concorrência,
na mesma Linha de Pesquisa, no caso de seleção para o Mestrado, ou orientador/a, no
caso de seleção para o Doutorado.
7.15 – Recursos ao resultado poderão ser encaminhados ao Programa de Pós-Graduação

em Educação por meio de requerimento dirigido à Coordenadora do Programa e enviado
para o e-mail: selecaoppgedu@ufrgs.br, conforme Cronograma do Processo de Seleção
(Anexo I deste Edital).
7.16 – Não serão aceitos recursos que não sejam enviados por outro canal de comunicação
que não ao e-mail selecaoppgedu@ufrgs.br.
18
7.17 – O prazo de recurso é de dois dias úteis, conforme a Resolução CEPE nº 003/2018,
e as datas estão expressas no Cronograma do Processo de Seleção (Anexo I deste Edital).
8. DOS RESULTADOS
8.1 – Após definição das notas finais encaminhadas pelas Comissões de Seleção de cada
uma das Linhas de Pesquisa, a Comissão de Pós-Graduação homologará os resultados do
Processo de Seleção, reservando-se o direito de consultar as Comissões, se necessário.
8.2 – A lista das/os candidatas/os aprovadas/os será divulgada no site

https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/ e afixada no saguão do 7.º andar da
Faculdade de Educação da UFRGS, seguida da lista de suplentes, com a respectiva
classificação por orientador/a, Cronograma do Processo Seletivo (Anexo I deste Edital).
8.3 – O PPGEDU reserva-se o direito de não preencher todas as vagas.
9. DO INGRESSO
9.1 – A/O candidata/o selecionada/o deverá entrar em contato com o/a orientador/a
designada/o para planejar a matrícula nas atividades acadêmicas do primeiro semestre do
curso.
9.2 – A solicitação da matrícula será realizada por meio do Portal do Aluno da UFRGS,
em período previsto no calendário acadêmico do PPGEDU.
9.3 – A efetivação da matrícula está condicionada à apresentação do diploma original à

Secretaria do Programa em data a ser informada. Para aquelas/es aprovadas/os ao
Mestrado, será exigido o diploma de curso de graduação. Para as/os candidatas/os
aprovadas/os ao Doutorado, será exigido diploma de Mestrado.
9.4 – Não é permitido à/ao aluna/o selecionada/o adiamento da matrícula. A não

realização de matrícula no período correspondente implicará a perda da vaga e chamada
19
da/o candidata/o aprovada/o subsequente.
9.5 – Para efeitos de matrícula, as regras supracitadas aplicam-se também a candidatas/os

estrangeiras/os aprovadas/os para os Cursos de Mestrado ou de Doutorado. Do mesmo
modo, fica disposto que é de responsabilidade da/do candidata/o estrangeira/o buscar,
junto às instâncias competentes, as orientações acerca da documentação necessária à
permanência no Brasil como, por exemplo, visto de estudante e Cadastro da Pessoa Física
(vide algumas informações no site http://www.ufrgs.br/relinter/portugues/).
9.6 – O ingresso nos Cursos de Mestrado e Doutorado não implica a concessão automática
de bolsa de estudos.
9.7 – As/os candidatas/os inscritos pelo Sistema de Reserva de Vagas aprovadas/os no

processo seletivo terão preferência para a distribuição de bolsas de estudo, seguindo-se os
critérios definidos pela Comissão de Bolsas do PPGEDU, conforme edital próprio.
Entretanto, o sistema de reserva de vagas não garante bolsa de estudo para as/os
selecionadas/os.
10. DISPOSIÇÕES FINAIS
10.1 – A Comissão de Pós-Graduação do PPGEDU poderá, havendo necessidade, realizar

alterações nas datas constantes no presente Edital, mediante comunicado público, a ser
feito no site do Programa. Caberá às/aos candidatas/os acompanharem as atualizações no
site do PPGEDU (disponível em: https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/)
10.2 – Para consultas e esclarecimentos, a Secretaria do PPGEDU poderá ser contatada

eletronicamente pelo e-mail selecaoppgedu@ufrgs.br, ou presencialmente, na sede do
Programa, na Av. Paulo Gama, s/n, Faculdade de Educação, 7º andar, Porto Alegre, RS.
10.3 – A nota atribuída na Primeira Etapa será alterada para 0,00 (zero) quando constatado
plágio ou não autoria pela/o candidata/o no Anteprojeto e/ou no Memorial,
independentemente do momento em que tal fato for constatado, durante o período de
vigência do presente Edital.
20
10.4 – Será desclassificada/o e automaticamente excluída/o do processo seletivo, a/o
candidata/o que: a) prestar declarações ou apresentar documentos falsos em quaisquer das
etapas da seleção; b) não apresentar toda a documentação requerida nos prazos e
condições estipuladas neste Edital; c) não comparecer a quaisquer das etapas do processo
seletivo nas datas e horários previstos para seu início; d) obtiver nota 0 (zero) em alguma
das seguintes avaliações previstas neste Edital: Anteprojeto de Pesquisa; Currículo e
Histórico Escolar; e Memorial Descritivo.
10.5 – A verificação das autodeclarações e dos documentos comprobatórios para

enquadramento nos grupos definidos no item 2.5, com o propósito de aferir e homologar
o ingresso dos grupos do Programa de Ações Afirmativas para a Pós-Graduação, será feita
por comissão própria, designada pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG), conforme
definido no Art. 15 da Resolução CONSUN 15/2023.
10.6 – Ao inscrever-se no processo seletivo, a/o candidata/o reconhece e aceita as normas

estabelecidas neste Edital e no Regulamento do Programa de Pós-Graduação em
Educação ao qual se inscreve.
10.7 – Os casos omissos ou situações não previstas neste Edital serão resolvidos pela
Comissão de Pós-Graduação, consultando as comissões avaliadoras de cada uma das
Linhas de Pesquisa, quando necessário.
10.8 – Este Edital tem vigência de 1 (um) ano, a contar da data de sua publicação no site
do PPGEDU.
Porto Alegre, 16 de fevereiro de 2024.
Profa. Dra. Fabiana de Amorim Marcello

Coordenadora do PPGEDU/UFRGS
21
ANEXO I
CRONOGRAMA DO PROCESSO DE SELEÇÃO – 2024
DIVULGAÇÃO DO EDITAL A partir de 16/02/2024
INSCRIÇÕES 17 a 31/03/2024
PEDIDO DE ISENÇÃO DA TAXA DE

17 a 20/03/2024
INSCRIÇÃO
RESULTADO PRELIMINAR DAS ISENÇÕES

22/03/2024
CONCEDIDAS
ENCAMINHAMENTO DOS RECURSOS DAS

25 e 26/03/2024
ISENÇÕES DA TAXA DE INSCRIÇÃO
RESULTADO FINAL DAS ISENÇÕES

27/03/2024
CONCEDIDAS
DIVULGAÇÃO PRELIMINAR DAS

03/04/2024
INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS
CONVOCAÇÃO PARA O
PROCEDIMENTO DE VERIFICAÇÃO DA
03/04/2024
AUTODECLARAÇÃO ÉTNICO-RACIAL
(AFERIÇÃO/HETEROIDENTIFICAÇÃO)
ENCAMINHAMENTO DOS RECURSOS DA

04 e 05/04/2024
HOMOLOGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES
DIVULGAÇÃO FINAL DAS INSCRIÇÕES

08/04/2024
HOMOLOGADAS
REALIZAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE
VERIFICAÇÃO DA AUTODECLARAÇÃO
09 a 12/04/2024
ÉTNICO-RACIAL
22
DIVULGAÇÃO DO RESULTADO
PRELIMINAR DA VERIFICAÇÃO DA
12/04/2024
ENCAMINHAMENTO DOS RECURSOS DA

15 a 16/04/2024
ÉTNICO-RACIAL
RESULTADO DOS RECURSOS DA

17/04/2024
ÉTNICO-RACIAL
CONVOCAÇÃO PARA NOVO

PROCEDIMENTO DE VERIFICAÇÃO DA
17/04/2024
PROCEDIMENTO RECURSAL DE
ÉTNICO-RACIAL 24/04/2024
RESULTADO FINAL DO PROCEDIMENTO

DE VERIFICAÇÃO DA AUTODECLARAÇÃO
ÉTNICO-RACIAL 26/04/2024
ANÁLISE ANTEPROJETOS 08 a 30/04/2024
DIVULGAÇÃO PRELIMINAR DOS

RESULTADOS DA PRIMEIRA ETAPA DA 03/05/2024
SELEÇÃO
23
ENCAMINHAMENTO DE RECURSOS AO
RESULTADO PRELIMINAR DA PRIMEIRA 06 e 07/05/2024
ETAPA DA SELEÇÃO
ANÁLISE DOS RECURSOS AO RESULTADO

PRELIMINAR DA PRIMEIRA ETAPA DA 08 a 10/05/2024
SELEÇÃO
RESULTADO FINAL DA PRIMEIRA

13/05/2024
ETAPA DA SELEÇÃO
DIVULGAÇÃO DE ESCALA DE
14/05/2024
ENTREVISTAS DA SEGUNDA ETAPA
REALIZAÇÃO DE ENTREVISTAS (PRESENCIAL

15 a 29/05/2024
OU VIRTUAL)
DIVULGAÇÃO PRELIMINAR DO
RESULTADO DA SEGUNDA ETAPA DA 07/06/2024
SELEÇÃO
ENCAMINHAMENTO DE RECURSOS 10 e 11/06/2024
ANÁLISE DOS RECURSOS AO RESULTADO

PRELIMINAR DA SEGUNDA ETAPA DA 12 a 14/06/2024
SELEÇÃO
RESULTADO FINAL DA SELEÇÃO 18/06/2024
ENTREGA DE DOCUMENTAÇÃO PARA

19 a 25/06/2024
EFETIVAÇÃO DE MATRÍCULA
MATRÍCULA ON-LINE 02 a 05/08/2024
INÍCIO DAS AULAS 12/08/2024
24
ANEXO II
MESTRADO ACADÊMICO
QUADRO DE VAGAS OFERECIDAS POR LINHA DE PESQUISA
ARTE, LINGUAGEM E CURRÍCULO

Docentes Vagas
Ampla Ações % Ações
Total
concorrência Afirmativas Afirmativas
Analice Dutra Pillar
Fabiana de Amorim Marcello
Luciana Gruppelli Loponte
3 2 5 40%
Luís Armando Gandin
Marília Forgearini Nunes
APRENDIZAGEM E ENSINO
Docentes Vagas
Total
Helena Vellinho Corso
Beatriz Vargas Dorneles
Marcelo Leandro Eichler 4 2 6 33,33%
TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Letícia Machado
Patrícia Alejandra Behar
4 2 6 33,33%
HISTÓRIA, MEMÓRIA E EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Maria Stephanou
1 1 2 50%
25
ESTUDOS SOBRE INFÂNCIAS
Docentes Vagas
Total
Bianca Salazar Guizzo
Rodrigo Saballa de Carvalho 2 2 4 50%
POLÍTICAS E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS

Docentes Vagas
Total
Maria Beatriz Moreira Luce

Maria Goreti Farias Machado
Maria Luiza Rodrigues Flores
Neusa Chaves Batista 6 3 9 33,33%
Simone Valdete dos Santos
EDUCAÇÃO, CULTURAS E HUMANIDADES

Docentes Vagas
Ações
Ampla % Ações
Afirmativa Total
concorrência Afirmativas
Gládis Elise Kaercher s
Magali Mendes de Menezes
Maria Aparecida Bergamaschi 1 4 5 80%
EDUCAÇÃO ESPECIAL, SAÚDE E PROCESSOS INCLUSIVOS

Docentes Vagas
Total
Cláudia Rodrigues de Freitas
Clarissa Haas 5 3 8 37,5%
Elisandro Rodrigues
26
TRABALHO, MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Docentes Vagas
Total
Johannes Doll
Ana Cláudia Ferreira Godinho 2 3 5 60%
Leandro Rogério Pinheiro
SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Célia Elizabete Caregnato
Dóris Bittencourt de Almeida
Natália de Lacerda Gil 3 2 5 40%
Russel Teresinha Dutra da Rosa
EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E RELAÇÕES DE GÊNERO

Docentes Vagas
Total
Fernando Seffner
Guilherme Ferreira
Juliana Ribeiro de Vargas 4 5 9 55,55%
Luciano Corsino
Márcio Caetano
ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Graciele Marjana Kraemer

Lodenir Becker Karnopp
Luís Henrique Sacchi dos Santos 6 3 9 33,33%
Renata Sperrhake
Roseli Belmonte Machado
27
ESCRLEITURAS. ARTISTAGENS. VARIAÇÕES
Docentes Vagas
Total
Cristiano Bedin da Costa

Máximo Daniel Lamela Adó 3 3 6 50%

MESTRADO Total
Total de vagas – Seleção 2024 44 35 79 44,30%
DOUTORADO
QUADRO DE VAGAS OFERECIDAS POR ORIENTADOR/A
ARTE, LINGUAGEM E CURRÍCULO

Docentes Vagas
Total
Fabiana de Amorim Marcello 0 1 1
Gilberto Icle 0 1 1
50%
Luís Armando Gandin 2 0 2
Total de Vagas 2 2 4
APRENDIZAGEM E ENSINO
Docentes Vagas
Total
Marcelo Eichler 1 1 2
50%
HISTÓRIA, MEMÓRIA E EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Maria Stephanou 1 1 2
50%
28
ESTUDOS SOBRE INFÂNCIAS
Docentes Vagas
Total
Maria Carmen Silveira Barbosa 1 0 1
Rodrigo Saballa de Carvalho 1 1 2 50%
Bianca Salazar Guizzo 0 1 1
POLÍTICAS E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS

Docentes Vagas
Total
Elisabete Zardo Burigo 1 1 2
Maria Beatriz Moreira Luce 0 1 1
Nalú Farenzena 1 0 1
33,33%
Neusa Chaves Batista 1 0 1
Vera Peroni 1 0 1
EDUCAÇÃO, CULTURAS E HUMANIDADES

Docentes Vagas
Total
Magali Mendes de Menezes 1 1 2
Maria Aparecida Bergamaschi 0 1 1 66,66%
EDUCAÇÃO ESPECIAL, SAÚDE E PROCESSOS INCLUSIVOS

Docentes Vagas
Total
Cláudia Rodrigues de Freitas 1 1 2
50%
29
TRABALHO, MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Docentes Vagas
Total
Johannes Doll 0 1 1
Leandro R. Pinheiro 1 0 1
33,33%
Maria Clara Bueno Fischer 1 0 1
SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Célia Elizabete Caregnato 2 0 2
Dória Bittencourt de Almeida 1 0 1
Natália de Lacerda Gil 0 1 1 50%
Russel Teresinha Dutra da Rosa 0 2 2
EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E RELAÇÕES DE GÊNERO

Docentes Vagas
Total
Fernando Seffner 1 3 4
75%
ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO

Docentes Vagas
Total
Andresa Silva da Costa Mutz 1 1 2
Fernanda Wanderer 1 1 2 40%
Luís Sacchi dos Santos 1 0 1
30
ESCRILEITURAS, ARTISTAGENS, VARIAÇÕES
Docentes Vagas
Total
Máximo Daniel Lamela Adó 1 1 2
50%

Total
DOUTORADO concorrência Afirmativas Afirmativas
Total de vagas – Seleção 2024 22 21 43 48,84%
31
ANEXO III
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA SUBSIDIAR A ELABORAÇÃO DO

ANTEPROJETO DE PESQUISA POR LINHA DE PESQUISA
1. Aprendizagem e Ensino
BACHELARD, GASTON A formação do espírito científico: contribuição para uma

psicanálise do conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. Disponível
em: http://astro.if.ufrgs.br/fis2008/Bachelard1996.pdf)
BREY, A., INNERARITY. D., MAYOS, G. (2009). La Sociedad de la Ignorancia y

otros ensayos. Barcelona: Infomania.
Acesso
em: http://www.ub.edu/histofilosofia/gmayos_old/PDF/SociedadIgnoranciaCas.pdf)
CAMPETTI, P. H. M.; DORNELES, B. V. Uma Revisão Integrativa e Exploratória da

Literatura para os Termos Numeralização, Numeramento e Numeracia. Boletim de
Educação Matemática. BOLEMA, v.36, p.308 - 331,2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/bolema/a/JYfq8ZWzxPnBdSyLpHQr7mb/?lang=pt
CORSO, H. V. & PICCOLO, L. R. (2021). Avaliação de Efetividade de Programa de

Compreensão Leitora - Resultados da Intervenção no Quinto Ano Escolar. Estudos e
Pesquisas em Psicologia, 21(4). Disponível em:
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/64042/40141
CORSO, H. V., ASSIS, E. F., NUNES, D., & SALLES, J. F. (2019). Desenvolvimento
da compreensão de leitura: o papel decisivo da instrução focada nas diferenças
individuais. Letras de Hoje, 54(2), 211-220.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32445
CORSO, H. V., CROMLEY, J. G., SPERB, T., & SALLES, J. F. (2016). Modeling the
relationship among reading comprehension, intelligence, socioeconomic status, and
neuropsychological functions: The mediating role of executive functions. Psychology &
Neuroscience, 9(1), 32-45. https://doi.org/10.1037/pne0000036
DORNELES, B.V. Numerical cognition in Brazil: a narrative review of a growing

research field (Cognición numérica en Brasil: una revisión de un campo de investigación
en desarrollo), Studies in Psychology, 41:2, 271-293, DOI:
10.1080/02109395.2020.1748998. 2020. Resumen.
Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02109395.2020.1748998
FIDELIS, J. M.; NOGUES, C. P.; LIMA, E. M.; DORNELES, B. V. A influência da

compreensão leitora na resolução de problemas matemáticos. EDUCAÇÃO
MATEMÁTICA PESQUISA. V.24, 456 - 485, 2022.
Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/53227/39455
32
FLETCHER, Jack. M. et al. Transtornos de aprendizagem: da identificação à
intervenção. Porto Alegre: Artmed, 2009. (FLETCHER, Jack. M. et al. Learning
Disabilities. Edição de 2019.)
NOGUES, C. P.; JARDIM, F. S.; LIMA; E. M.; DORNELES, B. V. Habilidades

cognitivas preditoras do desempenho aritmético de crianças de 3º e 4º anos do Ensino
Fundamental. Educação em Revista, v. 39, p. e36538, 2023.
Acesso em: https://www.scielo.br/j/edur/a/9rGVK3KkSYCtRJvLkXJcKfy/
PIAGET, Jean. Epistemologia Genética. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
2. Arte, Linguagem e Currículo
Cada candidato (a) deve escolher as referências adequadas à sua temática
CASTRO, Lucia Rabello de. Infâncias do sul global: experiências, pesquisa e teoria
desde a Argentina e o Brasil. Salvador: EDUFBA, 2021. Ebook de distribuição gratuita,
disponível em:
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/34630/1/Infancias%20do%20Sul%20Global-
repositorio.pdf
FISCHER, Rosa. Trabalhar com Foucault: arqueologia de uma paixão. Belo Horizonte:
Autêntica, 2012.
FOUCAULT, Michel. Literatura e Pintura, Música e Cinema. Ditos & Escritos III. Rio
de Janeiro: Forense Universitária, 2009.
HYPOLITO, Álvaro M.; GANDIN, Luís Armando (Orgs.). Educação em Tempos de

Incertezas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
LOPONTE, Luciana Gruppelli. Tudo isso que chamamos de formação estética:

ressonâncias para a docência. Revista Brasileira de Educação. 22 (69) Apr-Jun 2017.
Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782017226922
LOPONTE, Luciana Gruppelli, MOSSI, Cristian Poletti (orgs.). ARTEVERSA: arte,

docência e outras invenções. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. Disponível em:
https://www.pimentacultural.com/livro/arteversa-arte
NUNES, M.F.; SPERRHAKE, R.; MELO, C. A. et al (Orgs.). Ler para mediar: a

literatura infantil na roda. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. Disponível em:
https://www.pimentacultural.com/_files/ugd/6f8845_813a8fd7a7974c17a12418a74368f
0c2.pdf Acesso em 21 Mar. 23.
PILLAR, Analice Dutra. Inscrições do contemporâneo em narrativas audiovisuais:

simultaneidade e ambivalência. Educação, v. 36, n.3, p. 306–313, set./dez. 2013.
Disponível
em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/15525
33
REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA, Porto Alegre: UFRGS,
toda a coleção online. Disponível em: www.seer.ufrgs.br/presenca
REVISTA GEARTE, Porto Alegre: UFRGS, toda coleção online. Disponível em:
www.seer.ufrgs.br/gearte
3. Tecnologias Digitais na Educação
Livros
BEHAR, Patrícia Alejandra (org.). Modelos Pedagógicos para a Educação a Distância.

Porto Alegre: Artmed, 2009.
BEHAR, Patrícia Alejandra (org.). Competências em Educação a Distância. Porto

Alegre: Penso, 2013.
BEHAR, Patrícia Alejandra (org.). Recomendação Pedagógica em Educação a

Distância. Porto Alegre: Penso, 2019.
BEHAR et al. Competências Digitais na Educação: do conceito à teoria. ed. São Paulo:
Artesanato Educacional, 2022.
PIAGET, J. Epistemologia Genética. Petrópolis: Vozes, 1970
Artigos
Albert Sangrá; CATASUS, M. G.; BEHAR, PATRICIA A. Competencias y metodologías

innovadoras para la educación digital. REVISTA IBEROAMERICANA DE
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itinerários e reflexividades. Educação e Pesquisa [seção temática], v.49, 2023.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/i/2023.v49/
42
TIRIBA, Lia (2015). “De olho” nos sujeitos-trabalhadores e suas experiências de classe:
contribuições ao campo trabalho e educação. Revista Trabalho Necessário, 13(20).
Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/8616
10. Sociologia e História da Educação
Capítulos de livros
ALMEIDA, Doris Bittencourt. Percursos de um Arq-Vivo: entre arquivos e experiências

na pesquisa em História da Educação. Porto Alegre: Letra 1, 2021.
(https://lume.ufrgs.br/handle/10183/220200) – parte I
BOURDIEU, Pierre. A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura.

Tradução: Aparecida Joly Gouveia e Maria Alice Nogueira. In: NOGUEIRA, Maria
Alice; CATANI, Afrânio (org.). Pierre Bourdieu: Escritos de Educação. Petrópolis, RJ:
Vozes, 3ª Ed., 2001, p. 39-64. (1ª Edição 1998) Disponível
em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4900368/mod_resource/content/0/Texto%
208%20-%20BOURDIEU%20%281998%29%20-
%20A%20escola%20conservadora.pdf
BOURDIEU, Pierre; CHAMPAGNE, Patrick. Os excluídos do interior. Tradução de

Magali de Castro. Revisão técnica de Guilherme João de Freitas Teixeira. In:
NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (org.). Pierre Bourdieu: Escritos de
Educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 16ª Ed., 2015, reimpressão 2021, p. 243-255.
Observação: Este capítulo também disponível em:
BOURDIEU, Pierre (coord.) A miséria do mundo. 7.ed. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 481-
486 e 505-521. (Original de 1993). Disponível
em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7487849/mod_resource/content/1/A%20mi
s%C3%A9ria%20do%20mundo%20-%20Pierre%20Bourdieu.pdf
KOSELLECK, Reinhart. Futuro Passado: contribuição à semântica dos tempos

históricos. Rio de Janeiro: Contraponto/Editora PUC-Rio, 2006 (cap.5 – “História dos
Conceitos e História Social” e cap.14 “Espaço de experiência e Horizonte de
Expectativa: duas categorias históricas”) Disponível em:
https://ppghs.fflch.usp.br/sites/ppghs.fflch.usp.br/files/KOSELLECK%2C%20Reinhar
t.%20Futuro%20passado.pdf
KOSELLECK, Reinhart. Estratos do tempo: estudos sobre História. Rio de Janeiro,

Contraponto, 2014 (eixos II e III – “O entrelaçamento e a mudança das três dimensões
temporais e “Atualidades e estruturas de repetição”) Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4610847/mod_resource/content/1/261973654-
Reinhart-Koselleck-Estratos-Do-Tempo-Estudos-Sobre-Historia-Contraponto-2014.pdf
LAHIRE, Bernard. Capítulo II. Um dispositivo metodológico inédito. In: Retratos

sociológicos: Disposições e variações individuais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 32-
44. Disponível em: https://favaretoufabc.files.wordpress.com/2015/09/lahire-bernard-
retratos-sociolc3b3gicos_disposic3a7c3b5es-e-variac3a7c3b5es-individuais.pdf
43
Artigos
GIL, Natalia. Exclusão na escola brasileira: características históricas da escolarização

em uma sociedade desigual (1930-1971). Educação em Foco, v. 25, p. 133-161, 2022.
Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/6558
GIL, Natália. A quantificação da qualidade: algumas considerações sobre os índices de

reprovação escolar no Brasil. Sociologias (UFRGS), v. 23, p. 184-209, 2021 Disponível
em: https://seer.ufrgs.br/index.php/sociologias/article/view/109753
LAHIRE, Bernard. A fabricação social dos indivíduos: quadros, modalidades, tempos e

efeitos de socialização. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 41, n. especial, p. 1393-
1404, dez., 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201508141651
LAHIRE, Bernard. Reprodução ou prolongamentos críticos?. Educação & Sociedade,

Campinas, v. 23, n. 78, p. 37–55, 2002. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-
73302002000200004
MALOMALO, Bas’Ilele. Branquitude como dominação do corpo negro: diálogo com a

sociologia de Bourdieu. Revista da ABPN, Curitiba, v. 6, n. 13, p. 175-200, mar.–jun.,
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11. Educação, Sexualidade e Relações de Gênero
AUAD, Daniela; CORSINO, Luciano Nascimento. Feminismos, interseccionalidades e

consubstancialidades na Educação Física Escolar. Revista Estudos Feministas, v.26, p.1,
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CIESLAK, Renata; SEFFNER, Fernando. -Tu não tá vendo que a sora é sapatona?.
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CORSINO, Luciano Nascimento e ZAN, Dirce Djanira Pacheco e. Juventude negra,

Ensino Médio e democracia: a luta pela escola. Educar em Revista [online]. 2020,
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Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/9NmV5jrjHjtjRm7YvNRJBdy/?lang=pt.
FERREIRA, Guilherme Gomes. “A cozinha é o coração da casa”: Conversando sobre

gênero e sexualidade com a equipe de uma unidade de saúde. Textos & Contextos (Porto
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Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fass/article/view/38940.
FERREIRA, Guilherme Gomes. Conservadorismo, fortalecimento da extrema-direita e a

agenda da diversidade sexual e de gênero no Brasil contemporâneo. Lutas Sociais, 2016,
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LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Uma perspectiva pós-

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LOURO, Guacira Lopes; FELIPE, Jane; GOELLNER, Silvana (Orgs.): Corpo, gênero e
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MEYER, Dagmar E. E.; SOARES, Rosângela. F. R. (Orgs.) Corpo, gênero e

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MEYER, Dagmar E.E. & PARAÍSO, Marlucy Alves. Metodologias de Pesquisas Pós-
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PARAÍSO, Marlucy Alves & CALDEIRA, Maria Carolina da Silva. Pesquisas sobre
Currículos, Gêneros e Sexualidades. Belo Horizonte, Mazza Edições, 2018
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SEFFNER, Fernando & PICCHETTI, Yara de Paula. A quem tudo quer saber, nada se
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SEFFNER, Fernando & SOUZA, Jane Felipe de (Org.). Educação, Gênero e Sexualidade
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autoritarismo fundamentalista, gênero e sexualidade na Educação Básica. PRÁXIS
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97022013000100010&lng=pt&tlng=pt
SILVA, JOSÉ; FERRARI, ANDERSON; CAETANO, Marcio. Masculinismo,

neoconservadores e pedagogias culturais: investimentos em tradições, essencializações e
naturalizações. Currículo Sem Fronteiras, v. 22, p. 1-22, 2022. Disponível
http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2189 Acesso em: 16 jan. 2024.
VARGAS, Juliana Ribeiro.; RODRIGUES, Diéssica Gonçalves. A culpa é tua! O
dispositivo da feminilidade operando condutas de jovens alunas contemporâneas.
MARGENS (UFPA), v. 16, p. 167-182, 2022.
Disponível em https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/11148
VARGAS, Juliana Ribeiro.; SARAIVA, Karla. Feminismos e redes sociais: (in)ações e

(im)possibilidades de jovens de periferia urbana. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO),
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Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/13533
12. Estudos Culturais e Educação
COSTA, Marisa Cristina Vorraber; WORTMANN, Maria Lucia Castagna; BONIN, Iara.
Contribuições dos Estudos Culturais às pesquisas sobre currículo. Uma revisão. Currículo
sem Fronteiras, v. 16, p. 509-531, 2016.
Disponível em: http://www.curriculosemfronteiras.org/vol16iss3articles/costa-
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FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. 13 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2021.
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http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/issue/view/926. Acesso em: 18 de
jan. 2024
46
REVISTA EDUCAÇÃO & REALIDADE. Dossiê: Governamentalidade & Educação,
Porto Alegre, v.34, n.2, mai./ago. 2009.
Disponível em: http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/index. Acesso em: 18 de jan de
2024.
SANTOS, Luís Henrique Sacchi dos; KARNOPP, Lodenir Becker; WORTMANN, Maria
Lúcia Castagna. O que são Estudos Culturais hoje? Diferentes praticantes retomam a
pergunta do International Journal of Cultural Studies. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022.
Disponível em: https://www.pimentacultural.com/livro/estudos-culturais. Acesso em: 18
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SIBILIA, Paula. Redes ou Paredes: A escola em tempos de dispersão. Rio de Janeiro:

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WORTMANN, Maria Lúcia Castagna, SANTOS, Luís Henrique Sacchi dos e RIPOLL,
Daniela. Apontamentos sobre os Estudos Culturais no Brasil. Educação & Realidade,
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Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/89212.
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BRITES, Liara Saldanha; DIAS, Kamyla Stanieski; DARSIE, Camilo; et.al (orgs).
Estratégias biopolíticas do hoje e a produção de sujeitos: interfaces entre tecnologias na
educação e na saúde. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. Disponível em
https://www.pimentacultural.com/_files/ugd/055e5e_20a6d02ede384ccdb3f53494115ef
b69.pdf Acesso em 11 de jan. de 2024
CAMOZZATO Viviane Castro; IGNÁCIO, Patrícia (orgs). Pedagogias fora e dentro da

escola. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. Disponível em
https://www.pimentacultural.com/_files/ugd/055e5e_2551f11e39104a40a12b8e3a469d8
c15.pdf Acesso em 11 de jan. de 2024.
WANDERER, Fernanda; MELO, Camila Alves; ALFARO, Ana Maria B. (orgs.).

Rastros do neoliberalismo no campo da Educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023.
Disponível em:
https://www.pimentacultural.com/livro/rastros-neoliberalismo. Acesso em: 15 de jan.
2024.
13. Escrileituras, Artistagens, Variações
ADÓ, Máximo Daniel Lamela (Org.) Microscopias: docência-pesquisa em exercício-

tradução. Porto Alegre: Canto-Cultura e Arte, 2022. Disponível em:
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/242097/001144927.pdf
ADÓ, Máximo Daniel Lamela. Microscopias biotextuais em aula: proposições

perecquianas. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 33, p. e20200056E, 2022. Disponível em:
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8670510.
ADÓ, Máximo Daniel Lamela; MUSSETTA, Mariana. Apropiación transgresiva y

multimodalidad en la investigación académica: propuestas de escrilectura. Revista Teias,
47
[S.l.], v. 21, n. 63, p. 265-281, dez. 2020. ISSN 1982-0305. Disponível em: https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/53737/36141
BARTHES, Roland. O rumor da língua. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
CORAZZA, Sandra Mara. O que se transcria em educação? Porto Alegre: UFRGS;

Doisa, 2013.
https://drive.google.com/file/d/1flmmR3ghBz2LWLl5He-Pt0h9m_VntYm-/view
CORAZZA, Sandra Mara; TADEU, Tomaz; ZORDAN, Paola. Linhas de escrita. Belo
Horizonte: Autêntica, 2004.
https://drive.google.com/file/d/1oD-X2IVSoncXydxVB4efLWviPUXNo00p/view
COSTA, Cristiano Bedin da. Tocar o futuro em seu lado de cá: tradução em Sandra Mara
Corazza. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 47, e124432, 2022.
http://dx.doi.org/10.1590/2175-6236124432vs01
COSTA, Cristiano Bedin da. Docência, pesquisa e apropriação: montagem de um

método não original. In: CORAZZA, Sandra Mara (Org.). Métodos de transcriação:
pesquisa em educação da diferença. São Leopoldo: Oikos, 2020, p.87-114.
Métodos de transcriação: pesquisa em educação da diferença (ufrgs.br)
VALÉRY, Paul. Introdução ao método de Leonardo da Vinci. São Paulo: Ed. 34, 1998.
48
ANEXO IV
FICHA DE INSCRIÇÃO – PRIMEIRA ETAPA

ARQUIVO EDITÁVEL: cf. site PPGEDU (disponível em:
https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/)
PROCESSO DE SELEÇÃO PARA OS CURSOS DE MESTRADO E DE
DOUTORADO 2024
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome:
Nome Social (opcional):
É servidor da UFRGS?
( ) Sim; Número do cartão: ____________
( ) Não
Data de nascimento: ____/____/_______
Gênero: ( ) Masculino ( ) Feminino ( ) Outro
Filiação:
Nome do Pai_______________________________________________________
Nome da Mãe______________________________________________________
Estado Civil:
Nacionalidade: ( ) Brasileira ( ) Estrangeira (indicar o país):
CPF (se brasileiro ou residente):
Naturalidade (cidade / estado / país):
Identidade Nº: Órgão emissor:
Data emissão: _____/_____/_____ UF Emissão RG:
Passaporte ou Registro Nacional de Estrangeiro (se estrangeiro):
ENDEREÇO PARA CORRESPONDÊNCIA
49
Rua/Av.:
Nº: Complemento:
Bairro: CEP:
Cidade: Estado / País:
Para candidata(o) indígena: Nome e localidade de sua comunidade e povo indígena:
Para candidata(o) quilombola: Nome e localidade de sua comunidade remanescente de

quilombo:
Nível: ( ) MESTRADO ( ) DOUTORADO
Indicação da Linha de Pesquisa:
Indicação de Orientador (somente para Doutorado):
Indique os recursos de acessibilidade necessários para sua participação no processo de seleção

(especialmente – mas não exclusivamente – pessoas com deficiência, idosos, gestantes e
lactantes).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
50
Dados adicionais para candidatas/os que desejam realizar autodeclaradas/os:
Declaro-me como:
( ) PESSOA PRETA ou PARDA
( ) PESSOA INDÍGENA
( ) PESSOA QUILOMBOLA
( ) PESSOA TRAVESTI / TRANSEXUAL
( ) PESSOA SURDA
( ) PESSOA COM DEFICIÊNCIA
( ) PESSOA REFUGIADA OU PESSOA COM VISTO HUMANITÁRIO
( ) PESSOA MIGRANTE EM CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL
INSIRA JUSTIFICATIVA DE PERTENCIMENTO AO GRUPO SOCIAL

ASSINALADO ACIMA:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Estou ciente de que, se for identificada falsidade na declaração, estarei sujeita/o às
penalidades previstas em Lei, bem como ser desclassificada/o no processo de seleção ou
ter a matrícula recusada no ato da inscrição ou cancelada em qualquer estágio do curso.
Local e data
Assinatura
51
ANEXO V
INSTRUÇÕES DE FORMATAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO ANTEPROJETO DE
PESQUISA (PARA MESTRADO)
O Anteprojeto não deve ter capa e deve, necessariamente, ser apresentado seguindo
as seguintes orientações de diagramação:
Fonte: Times New Roman
Tamanho da fonte: 12
Espaçamento entre linhas: 1,5
Alinhamento: Justificado
Tamanho da página: Folha A4
Margens (superior, inferior, esquerda e direita): 2,0 cm
Para citações (diretas e indiretas) e disposição das referências feitas no corpo do
texto e na bibliografia, a/o candidata/o deve seguir as regras da ABNT.
De acordo com o item 3.2.1, o arquivo do Anteprojeto não pode ter marcas de autoria
(nem no corpo do texto, nem nas propriedades do arquivo, nem no nome do arquivo, nem
nas referências bibliográficas). A identificação de autoria no arquivo do Anteprojeto
IMPORTANTE: São consideradas marcas de autoria no corpo do texto a referência

Além disso, a não observância às instruções de formatação sobre a fonte, tamanho da

fonte, espaçamento, margem e tamanho da página no Anteprojeto, resultará na não
homologação da inscrição da/o candidata/o e sua consequente exclusão do processo de
seleção.
Para os/as candidatos/as surdos/as que entregarem o Anteprojeto de Pesquisa em vídeo

em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) será considerado o tempo de 30 (trinta)
minutos. Sugerimos que sejam seguidas as orientações propostas pela Revista Brasileira
52
VR Libras para as submissões de artigos em LIBRAS no que tange à forma do vídeo
(aspectos técnicos da gravação, enquadramento, luz, vestimenta)
https://revistabrasileiravrlibras.paginas.ufsc.br/.
INFORMAÇÕES RELEVANTES A SEREM APRESENTADAS NO PROJETO

(SEM CARÁTER DE OBRIGATORIEDADE)
Apresentação do tema de pesquisa e justificativa

Espera-se que o/a candidato/a apresente, de modo detalhado e em articulação com
a literatura pertinente, o tema de pesquisa que pretende desenvolver ao longo do
Mestrado. Recomenda-se constar nesta parte do anteprojeto também elementos que
justifiquem a importância de pesquisar a temática pretendida do ponto de vista da
trajetória de formação do/a candidato/a (mantendo-se, contudo, o anonimato) e também
em relação ao que já vem sendo pesquisado sobre isso nos últimos anos. É importante que
o texto tenha coesão. As menções aos/às autores/as e as citações devem ser indicadas no
texto seguindo as normas da ABNT.
Objetivos
É possível a indicação de um objetivo geral (que expresse o que se pretende
explicar, entender, fazer ver, ampliar, aprofundar etc. com a pesquisa) e de objetivos
específicos (que se refiram mais diretamente às ações de pesquisa que serão desenvolvidas
para se chegar ao objetivo geral principal). Pode ser escrito em itens ou em forma de
parágrafo.
Aproximações teórico-metodológicas
Nesta parte, o/a candidato/a pode apresentar os principais conceitos e/ou
autores/as que se articulam à sua proposta de pesquisa. É importante não apenas indicar
pontualmente esses elementos, mas principalmente desenvolver textualmente aspectos
explicativos dando atenção à pertinência que esses aspectos têm no conjunto da proposta.
Recomenda-se incluir a bibliografia indicada pela Linha de Pesquisa neste Edital de
processo seletivo, restringindo apenas ao que diretamente tem relação com a proposta e
acrescida de outros trabalhos que sejam importantes para o tema e abordagem específicos.
A/o candidata/o pode esboçar os procedimentos metodológicos que pretende seguir para
53
efetivo desenvolvimento da pesquisa. Isso deve se articular à explicitação dos principais
referenciais teórico-metodológicos que sustentam essa abordagem investigativa ou
metodologia específica. É importante que o texto tenha coesão. As menções aos/às
autores/as e as citações devem ser indicadas no texto seguindo as normas da ABNT.
Referências bibliográficas
Espera-se que o/a candidato/a liste, respeitando regras ABNT, os trabalhos citados
ao longo do anteprojeto.
54
ANEXO VI
INSTRUÇÕES DE FORMATAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO ANTEPROJETO DE

PESQUISA (PARA DOUTORADO)
O Anteprojeto não deve ter capa e deve, necessariamente, ser apresentado seguindo
as seguintes orientações de diagramação:
Para citações e disposição das referências (no corpo do texto e nas referências
bibliográficas, a/o candidata/o deve seguir as regras da ABNT)
De acordo com o item 3.3.1, o arquivo do Anteprojeto não pode ter marcas de autoria
(nem no corpo do texto, nem nas propriedades do arquivo, nem no nome do arquivo, nem
nas referências bibliográficas). A identificação de autoria no arquivo do Anteprojeto
IMPORTANTE: São consideradas marcas de autoria no corpo do texto a referência

Além disso, a não observância às instruções de formatação sobre a fonte, tamanho da

fonte, espaçamento, margem e tamanho da página no Anteprojeto, resultará na não
homologação da inscrição da/o candidata/o e sua consequente exclusão do processo de
seleção.
Para os/as candidatos/as surdos/as que entregarem o Anteprojeto de Pesquisa em vídeo

em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), será considerado o tempo de 30 (trinta)
55
minutos. Sugerimos que sejam seguidas as orientações propostas pela Revista Brasileira
VR Libras para as submissões de artigos em LIBRAS no que tange à forma do vídeo
(aspectos técnicos da gravação, enquadramento, luz, vestimenta)

Problema de pesquisa e justificativa

Espera-se que o/a candidato/a apresente, de modo detalhado e em articulação com
a literatura pertinente, o tema de pesquisa e, mais do que isso, o objeto de pesquisa que
pretende desenvolver ao longo do Doutorado. É importante referir-se explicitamente
às/aos autoras/es mais relevantes no que se refere ao tema e a abordagem de pesquisa
pretendidos. Podem constar nesta parte do anteprojeto, igualmente, elementos que
justifiquem a importância de pesquisar a temática, especialmente do ponto de vista da
interlocução com pesquisas já realizadas sobre o mesmo foco. Pode explicitar, também,
se for o caso, as hipóteses que orientam o anteprojeto de pesquisa. É importante que o
texto tenha coesão. As menções às/aos autoras/es e as citações devem ser indicadas no
texto seguindo as normas da ABNT.
Objetivos
Sugere-se a indicação de um objetivo geral (que expresse o que se pretende
explicar, entender, fazer ver, ampliar, aprofundar etc. com a pesquisa) e alguns objetivos
específicos (que se refiram mais diretamente às ações de pesquisa se serão desenvolvidas
para se chegar ao objetivo geral principal). Pode ser escrito em itens ou em forma de
parágrafo.
Perspectivas teórico-metodológicas
Nesta parte espera-se que o/a candidato/a discorra sobre as concepções teóricas e
metodológicas que sustentarão sua realização. Nesse sentido, é importante que sejam
apresentados os principais conceitos e/ou autores/as que se articulam à sua proposta de
pesquisa. É importante não apenas indicar pontualmente esses elementos, mas
principalmente desenvolver textualmente aspectos explicativos dando atenção à
56
pertinência que esses aspectos têm no conjunto da proposta. Recomenda-se incluir a
bibliografia indicada pela Linha de Pesquisa neste Edital de processo seletivo, dando
ênfase ao que diretamente tem relação com a proposta e acrescida de outros trabalhos que
sejam importantes para o tema e abordagem específicos. Recomenda-se observar a
Temática Individual do/a(s) orientador/a(s) aos/às quais se candidata. Também se espera
que o/a candidato/a seja capaz de indicar os procedimentos metodológicos que pretende
seguir para efetivo desenvolvimento da pesquisa, sustentando suas opções em referenciais
teórico-metodológicos específicos e que deverão ser mencionados no texto. É importante
que o/a candidato/a apresente algum nível de detalhamento quanto ao modo como
pretende desenvolver a proposta de investigação. É importante que o texto tenha coesão.
As menções às/aos autoras/es e as citações devem ser indicadas no texto seguindo as
normas da ABNT.
Referência
ao longo do anteprojeto.
57
ANEXO VII
MEMORIAL DESCRITIVO
NOME DA/O CANDIDATA/O
O Memorial descritivo deve, necessariamente, ser apresentado seguindo as seguintes

orientações de diagramação:
Para citações (diretas e indiretas) e disposição das referências feitas no corpo do
texto e na bibliografia, a/o candidata/o deve seguir as regras da ABNT.
De acordo com o item 3.2.2 deste Edital, a não observância às instruções de formatação
sobre a fonte, tamanho da fonte, espaçamento, margem e tamanho no Memorial
Descritivo resultará na não homologação da inscrição da/o candidata/o e sua consequente
exclusão do processo de seleção.
Para os/as candidatos/as surdos/as que entregarem o Memorial em vídeo em Língua

Brasileira de Sinais (LIBRAS), será considerado o tempo de 30 (trinta) minutos.
Sugerimos que sejam seguidas as orientações propostas pela Revista Brasileira VR Libras
para as submissões de artigos em LIBRAS no que tange à forma do vídeo (aspectos
técnicos da gravação, enquadramento, luz, vestimenta)
58
Experiências profissionais e acadêmicas

Nesta parte, espera-se que o/a candidato/a discorra sobre sua trajetória formativa
e seu percurso acadêmico. Sugere-se que o/a candidato/a destaque cinco experiências (ou
produções) que considera mais importantes na sua trajetória.
Perspectivas Futuras: Razões da escolha pelo Programa de Pós-Graduação em

Educação da UFRGS e a linha de pesquisa
Espera-se que o/a candidato/a apresente uma exposição das razões de escolha do
PPGEDU, bem como da Linha de Pesquisa ou professor (no caso do Doutorado),
explicitando a articulação entre essa escolha e a temática de pesquisa a ser desenvolvida
durante o Mestrado ou Doutorado. Deve constar ainda, nesta parte do memorial
descritivo, breve reflexão sobre interesses teórico-metodológicos e de pesquisa.
Referências
ao longo do memorial descritivo.
59
ANEXO VIII
BAREMAS PARA AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO
(PREENCHIDO E AVALIADO PELAS LINHAS DE PESQUISA)
TABELA PARA PONTUAÇÃO DO CURRÍCULO MESTRADO

GRUPO I – Formação e Atividades Acadêmicas Unidade Pontuação
Especialização (360h) 0,5
Cursos de Extensão e Aperfeiçoamento 0,5
Aprovação em Disciplina como Aluno Especial em
0,5 por disciplina
Programa de Pós-Graduação
Bolsa de Iniciação Científica 0,5 por semestre
Bolsa de Extensão 0,3 por semestre
Bolsa de Monitoria acadêmica 0,3 por semestre
Bolsa do Programa de Iniciação à Docência 0,3 por semestre
Bolsa do Programa de Residência Pedagógica 0,3 por semestre
Representação discente 0,2 por semestre
Total de pontos aproveitados (máximo 3,0):
Total de pontos excedentes:
GRUPO II – Experiência docente e profissional Unidade Pontuação
Docência na Educação Básica 1,0
0,5 pontos por
Docência no Ensino Superior ano
Palestras, assessorias, tutoria no EaD e outras
0,2 por atividade
atividades no campo da Educação
Experiências profissionais em atividades afins 0,4 ponto por ano
GRUPO III - Produção científica, técnica e artística Unidade Pontuação
Artigo em periódico - Classificação A1 ou A2 no
1,0
Qualis
Artigo em periódico - Classificação A3 a A4 no Qualis 0,6
Artigo em periódico - Classificação B e C no Qualis 0,2
Capítulo de livro publicado 0,4
Livro publicado 1,0
Trabalho completo em anais de evento 0,3
Apresentação de trabalho em evento 0,1
Resumo publicado em anais de evento 0,1
Artigo em jornal e/ou revista 0,1
Produção artística 0,3
Material didático e instrumental (jogos, testes, filmes,
0,2
entre outros)
Outros tipos de produção bibliográfica 0,1
60
GRUPO IV - Participação em projetos Unidade Pontuação
0,5 pontos por
Participação em Projeto de Pesquisa ano
0,3 pontos por
Participação em Projeto de Extensão ano
SÍNTESE DA PONTUAÇÃO APROVEITADA

GRUPO I – Formação e Atividades Acadêmicas
GRUPO II – Experiência docente e profissional
GRUPO III - Produção científica, técnica e artística
GRUPO IV - Participação em projetos
TOTAL:
TABELA PARA PONTUAÇÃO DO CURRÍCULO DOUTORADO

Pontuaçã
GRUPO I – Formação e Atividades Acadêmicas Unidade o
Especialização (360h) 0,5
Cursos de Extensão e Aperfeiçoamento 0,5
Aprovação em Disciplina como Aluno Especial em
0,5 por disciplina
Programa de Pós-Graduação
Bolsa de Iniciação Científica 0,5 por semestre
Bolsa de Extensão 0,3 por semestre
Bolsa de Monitoria acadêmica 0,3 por semestre
Bolsa do Programa de Iniciação à Docência 0,3 por semestre
Bolsa do Programa de Residência Pedagógica 0,3 por semestre
Representação discente 0,2 por semestre
Pontuaçã
GRUPO II – Experiência docente e profissional Unidade o
Docência na Educação Básica 0,5 pontos por ano
Docência em outros níveis 0,5 pontos por ano
Orientações acadêmicas na graduação (trabalho de
conclusão de curso, monografia, estágio supervisionado,
0,3 por orientação
iniciação científica, extensão, monitoria e equivalentes;
Especialização: monografia ou TCC)
Orientações acadêmicas na Pós-Graduação
0,3 por orientação
(Especialização: monografia ou TCC)
Palestras, assessorias, tutoria no EaD e outras atividades
0,2 por atividade
no campo da Educação
Experiências profissionais em outros campos de 0,4 por ano
61
conhecimento
Pontuaçã
GRUPO III - Produção científica, técnica e artística Unidade o
Artigo em periódico - Classificação A1 ou A2 no Qualis 1,0
Artigo em periódico - Classificação A3 ou A4 no Qualis 0,6
Artigo em periódico - Classificação B e C 0,2
Capítulo de livro publicado 0,4
Livro publicado 1,0
Trabalho completo em anais de evento 0,3
Apresentação de trabalho em evento 0,1
Resumo publicado em anais de evento 0,1
Artigo em jornal e/ou revista 0,1
Produção artística 0,3
Material didático e instrumental (jogos, testes, filmes,
0,2
entre outros)
Outros tipos de produção bibliográfica 0,1
Pontuaçã
GRUPO IV - Participação em projetos Unidade o
Coordenador de Projeto de Pesquisa 0,5 por ano
Participação em Projeto de Pesquisa 0,3 por ano
Coordenador de Projeto de Extensão 0,4 por ano
Participação em Projeto de Extensão 0,2 por ano
SÍNTESE DA PONTUAÇÃO
GRUPO I – Formação e Atividades Acadêmicas
GRUPO II – Experiência docente e profissional
GRUPO III - Produção científica, técnica e artística
GRUPO IV - Participação em projetos
TOTAL:
62
ANEXO IX
MODELO PARA ELABORAÇÃO DE MEMORIAL SOBRE PROCESSO DE
TRANSIÇÃO
O Memorial sobre o processo de transição deve, necessariamente, ser apresentado

seguindo as seguintes orientações de diagramação:
Eventuais citações (diretas e indiretas) e disposição das referências feitas no corpo
do texto e na bibliografia, a/o candidata/o deve seguir as regras da ABNT.
63
ANEXO X
REQUERIMENTO DE RECURSO DE PROCESSO SELETIVO
Eu, ...................................................................................................., portador do

documento de identidade nº............................................. e do CPF n°
............................................, apresento recurso, junto ao PPGEDU/UFRGS, solicitando a
revisão do resultado preliminar, que compõe as diferentes etapas do processo de seleção
conforme o Edital nº. 2/2024. A decisão, objeto de contestação, é o indeferimento da
etapa (assinale uma das opções abaixo):
( ) resultado preliminar dos pedidos de isenção do pagamento da taxa de inscrição;
( ) resultado preliminar das inscrições homologadas;
( ) resultado preliminar da avaliação da primeira etapa de seleção;
( ) resultado preliminar da avaliação da segunda etapa de seleção.
Os argumentos com os quais contesto a referida decisão são:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Para fundamentar essa contestação, encaminho anexos os seguintes documentos:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Porto Alegre, ____ de ____________ de 2024.
_____________________________________________________
Assinatura e nome do(a) candidato(a)
64
ANEXO XI
COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO DE SELEÇÃO POR LINHA DE
PESQUISA
Aprendizagem e Ensino
Profa. Beatriz Vargas Dorneles
Profa. Helena Vellinho Corso
Prof. Marcelo Eichler
Arte, Linguagem e Currículo

Profa. Analice Dutra Pillar
Profa. Dóris Maria Luzzardi Fiss
Profa. Fabiana de Amorim Marcello
Prof. Gilberto Icle
Profa. Luciana Gruppelli Loponte
Profa. Luís Armando Gandin
Profa. Marília Forgearini Nunes
Tecnologias Digitais na Educação

Profa. Letícia Machado
Profa. Patrícia Alejandra Behar
Profa. Rosane Aragón
História, Memória e Educação

Profa. Maria Stephanou
Profa. Marília Forgearini Nunes
Profa. Zita Rosane Possamai
Estudos sobre infâncias

Profa. Bianca Salazar Guizzo
Profa. Maria Carmen Barbosa
Prof. Rodrigo Saballa de Carvalho
Políticas e Gestão de Processos Educacionais

Profa. Elizabete Zardo Burigo
Profa. Maria Beatriz Moreira Luce
Profa. Maria Goreti Farias Machado
Profa. Maria Luiza Rodrigues Flores
Profa. Nalú Farenzena
Profa. Neusa Chaves Batista
Profa. Simone Valdete dos Santos
Profa. Vera Peroni
Educação, Culturas e Humanidades

Profa. Gládis Elise Pereira da Silva Kaercher
Profa. Magali Mendes de Menezes
Profa. Maria Aparecida Bergamaschi
65
Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos
Profa. Clarissa Haas
Profa. Cláudia Rodrigues de Freitas
Prof. Elisandro Rodrigues
Trabalho, Movimentos Sociais e Educação

Profa. Ana Cláudia Ferreira Godinho
Prof. Johannes Doll
Prof. Leandro Rogério Pinheiro
Profa. Maria Clara Bueno Fischer
Sociologia e História da Educação

Profa. Dóris Bittencourt de Almeida
Profa. Célia Elizabete Caregnato
Profa. Natália de Lacerda Gil
Profa. Russel Teresinha Dutra da Rosa
Educação, Sexualidade e Relações de Gênero

Prof. Fernando Seffner
Prof. Guilherme Ferreira
Profa. Juliana Ribeiro de Vargas
Prof. Luciano Corsino
Prof. Márcio Caetano
Estudos Culturais em Educação

Profa. Fernanda Wanderer
Profa. Graciele Mariana Kraemer
Profa. Lodenir Karnopp
Prof. Luís Henrique Sacchi dos Santos
Profa. Renata Sperrhake
Profa. Roseli Belmonte Machado
Escrileituras, Artistagens, Variações

Prof. Cristiano Benin da Costa
Prof. Máximo Daniel Lamela Adó
66
ANEXO XII
ORIENTAÇÕES E NORMAS PARA CONCESSÃO DE ISENÇÃO DA TAXA DE
INSCRIÇÃO PARA O PROCESSO SELETIVO AOS CURSOS DE MESTRADO
E DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO - PPGEDU/UFRGS – 2024
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal

do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS) torna pública as normas para concessão de
isenção da taxa de inscrição para o Processo Seletivo aos Cursos de Mestrado e de
Doutorado em Educação. Desse modo:
1. O Programa concederá isenção automática da referida taxa ao candidato que
comprovar pertencer a uma das categorias abaixo:
1. candidatas/os indígenas
2. candidatas/os quilombolas;
2. Poderão solicitar isenção do pagamento da taxa de inscrição para concorrer

ao edital deseleção as/os candidatas/os que se enquadrarem nas seguintes categorias:
1. pessoas com visto humanitário;

2. migrantes em situação de vulnerabilidade;
3. servidoras/es da UFRGS;
4. candidata/o em situação de carência socioeconômica.
3. Os pedidos de isenção devem ser efetuados no sistema de inscrição

https://www1.ufrgs.br/posgraduacao/processoseletivo/index.php/inscricao/login no
período de 17 a 20/03/2024
4. Para os casos do item 2 a solicitação de isenção deverá ser encaminhada conforme

o calendário do processo seletivo e por meio de Requerimento Específico para
Solicitação de Isenção de Taxa de Inscrição – disponibilizado no site do Programa:
https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/ durante o período previsto no edital
e no Anexo XIII deste Edital.
5. Servidoras/es da UFRGS deverão informar na inscrição seu número de cartão

UFRGS eunidade de lotação.
6. Candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil deverão informar no

requerimentoespecífico o número de seu passaporte.
67
7. Os pedidos de isenção para aquelas/es que comprovadamente não dispõem de recursos
para custear seu pagamento (que declarem carência socioeconômica) - deverão ser
apresentados por meio de comprovação de registro no Cadastro Único do Governo Federal
ou renda bruta mensal de até um salário mínimo (nacional) por pessoa do grupo
familiar - para esse fim, define-se grupo familiar como o conjunto de pessoas que residem
na mesma casa e/ou contribuem para a renda declarada e/ou dependem da renda declarada
pelo solicitante. A documentação abaixo descrita é exigida conforme categoria:
A. trabalhadores desempregados ou que recebem o seguro desemprego:
Comprovante de residência (conta de luz, telefone, IPTU ou recibo de aluguel);
Declaraçãode IRPF acompanhada do recibo de entrega à Receita Federal do Brasil e
da respectiva notificação de restituição, quando houver; Carteira de Trabalho (CTPS)
registrada e atualizada (páginas contendo a identificação, último contrato de trabalho
e próxima página em branco); Comprovante de recebimento do seguro desemprego;
Extrato atualizado da conta vinculada do trabalhador no FGTS; Extratos bancários
dos últimos três meses, pelo menos. Comprovante de pagamento de aluguel, quando
houver.
B. trabalhadores assalariados:
Contracheques dos últimos 3 meses; Declaração de IRPF acompanhada do recibo de
entrega à Receita Federal do Brasil e da respectiva notificação de restituição, quando
houver; CTPS registrada e atualizada (páginas contendo a identificação, último
contrato de trabalho e próxima página em branco); ou carnê do INSS com
recolhimento em dia, no caso de empregada doméstica; Extrato atualizado da conta
vinculada do trabalhador no FGTS; Extratos bancários dos últimos três meses, pelo
menos. Comprovante de pagamento de aluguel, quando houver.
C. atividade rural:
Declaraçãode IRPF acompanhada do recibo de entrega à Receita Federal do Brasil e
da respectiva notificação de restituição, quando houver; Declaração de Imposto de
Renda Pessoa Jurídica- IRPJ; quaisquer declarações tributárias referentes a pessoas
jurídicas vinculadas ao candidato ou a membros da família, quando for o caso;
Extratos bancários dos últimos três meses, pelo menos, da pessoa física e das pessoas
jurídicas vinculadas; Notas fiscaisde vendas.
D. aposentados e pensionistas:
Extrato mais recente do pagamento de benefício; Declaração de IRPF acompanhada
do recibo de entrega à Receita Federal do Brasil e da respectiva notificação de
restituição, quando houver; Extratos bancários dos últimos três meses, pelo menos
(inclusive pensão alimentícia).
E. autônomos e profissionais liberais: Declaração de IRPF acompanhada do recibo de

entrega à Receita Federal do Brasil e da respectiva notificação de restituição, quando
houver; quaisquer declarações tributárias referentes a pessoas jurídicas vinculadas ao
candidato ou a membros de sua família, quando for o caso; Guias de recolhimento
ao INSS com comprovante de pagamento do último mês, compatíveis com a renda
declarada;Extratos bancários dos últimos três meses.
F. rendimentos de aluguel ou arrendamento de bens móveis e imóveis: Declaração
de Imposto de Renda Pessoa Física – IRPF acompanhada do recibo de entrega à
Receita Federal do Brasil e da respectiva notificação de restituição, quando
houver. Extratos bancários dos últimos três meses, pelo menos. Contrato de locação
ou arrendamento devidamente registrado em cartório acompanhado dos três últimos
comprovantes de recebimentos.
8. A falta de documentação ensejará a não isenção da taxa de inscrição.
9. A solicitação de isenção da taxa de inscrição NÃO SUBSTITUI A INSCRIÇÃO no

certame. Desse modo, as/os candidatas/os que tiverem seu pedido DEFERIDO ou
INDEFERIDO deverão realizar sua inscrição no processo seletivo.
10. A lista das isenções homologadas será divulgada no site do PPGEDU (disponível em:
https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/selecao-2024/), conforme Cronograma do Processo
Seletivo.
11. Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenação do PPGEDU/UFRGS.

ANEXO XIII
REQUERIMENTO DE SOLICITAÇÃO DE ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO

PARA O PROCESSO SELETIVO AOS CURSOS DE MESTRADO E DE
DOUTORADO EM EDUCAÇÃO PPGEDU/UFRGS (Requerimento deve ser preenchido e
o Termo de Compromisso ao final assinado.)
Nome Completo:
INDICAR Nº DE PASSAPORTE:
(Somente para candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil):
Número do Cartão UFRGS:
(Somente para servidores/as da UFRGS):
E-mail:
CATEGORIA PARA A NECESSIDADE DE ISENÇÃO:
( ) Servidor da UFRGS
( ) Pessoa com visto humanitário
( ) Migrantes em situação de vulnerabilidade
( ) candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil
( ) candidata/o em situação de carência socioeconômica
PREENCHER A TABELA ABAIXO

GRUPO FAMILIAR (define-se grupo familiar como o conjunto de pessoas que residem na
mesma casa e/ou contribuem para a renda declarada e/ou dependem da renda declarada pelo
solicitante)
Nome Grau de Parentesco Renda Bruta
(Acrescentar quantas linhas forem necessárias.)
TERMO DE COMPROMISSO
Declaro que as informações acima prestadas são verdadeiras, e assumo a inteira
responsabilidade pelas mesmas. Declaro, ainda, estar ciente de que a falsidade nas informações
acima implicará nas penalidades cabíveis, previstas no Artigo 299 do Código Penal.
Data:
Assinatura:

Edital 02 2024 SELECAO MESTRADO E DOUTORADO 1 1

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE

EDITAL Nº. 02/2024 DE SELEÇÃO

O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGEDU) da Faculdade

1.1 – A seleção destina-se a brasileiras/os e a estrangeiras/os portadoras/es de diploma de

1.2 – Os prazos de duração e o funcionamento tanto do curso de Mestrado Acadêmico

1.4 – A oferta e a reserva de vagas obedecem à disponibilidade de orientação do corpo

1.5 – No site do PPGEDU, precisamente em https://www.ufrgs.br/ppgedu/home/eixos-e-

2.1 – O ingresso para os cursos de Mestrado e Doutorado obedecerá a Resolução n.º

2.2 – Toda/o candidata/o concorrerá pelo Sistema de Ampla Concorrência.

2.4 – Eventuais vagas remanescentes do percentual a que se refere a reserva de vagas de

2.5 – O Sistema de Reserva de Vagas destina-se a candidatas/os pertencentes aos

Parágrafo único. São consideradas marcas de autoria no corpo do texto a referência

3.2.2 – A não observância às instruções de formatação sobre a fonte, tamanho da

3.2.3 – As candidatas mães que desejam a obtenção de critérios compensatórios na nota

3.2.4 – As/Os candidatas/os para o Mestrado deverão indicar obrigatoriamente a Linha de

3.2.5 – As/Os candidatas/os brasileiras/os ou residentes no Brasil obrigatoriamente

3.2.7 – A apresentação de currículo por brasileira/o ou residente no Brasil em formato

3.2.8 – É facultado às/aos candidatas/os surdas/os entregarem Memorial Descritivo e o

3.2.9 – A apresentação de Memorial Descritivo e/ou do Anteprojeto de Pesquisa fora do

3.2.10 – As/os candidatas/os inscritas/os para o Sistema de Reserva de Vagas deverão

3.2.10.1 – As/Os candidatas/os indígenas, além da assinatura do termo de autodeclaração,

3.2.10.2 – As/os candidatas/os quilombolas, além da assinatura do termo de

3.2.10.4 – As/os candidatas/os surdas/os ou com deficiência deverão registrar, no

3.2.10.5 – As/os candidatas/os travestis e transexuais, além da assinatura do termo de

3.2.10.6 – As/Os candidatas/os estrangeiras/os em situação de refúgio ou com visto

Parágrafo único. São consideradas marcas de autoria no corpo do texto a referência

3.3.2 – A não observância às instruções de formatação sobre a fonte, tamanho da

3.3.3 – As candidatas mães que desejam a obtenção de critérios compensatórios na nota

3.3.5 – As/Os candidatas/os brasileiras/os ou residentes no Brasil, obrigatoriamente

3.3.6 – Candidatas/os estrangeiras/os não residentes no Brasil poderão apresentar

3.3.7 – A apresentação de currículo por brasileira/o ou residente no Brasil em formato

3.3.8 – É facultado às/aos candidatas/os surdas/os entregarem memorial descritivo e o

3.3.9 – A apresentação de Memorial Descritivo e/ou do Anteprojeto de Pesquisa fora do

3.3.10 – As/os candidatas/os inscritas/os para o Sistema de Reserva de Vagas deverão

3.3.10.1 – As/Os candidatas/os indígenas, além da assinatura do termo de autodeclaração,

3.3.10.3 – As/Os candidatas/os estrangeiras/os que comprovarem situação de refúgio ou

3.3.10.4 – As/os candidatas/os surdas/os ou com deficiência deverão registrar, no

3.3.10.5 – As/os candidatas/os travestis e transexuais, além da assinatura do termo de

3.3.10.7 – As/os candidatas/os estrangeiras/os em situação de refúgio ou com visto

4. DAS ISENÇÕES DA TAXA DE INSCRIÇÃO

4.1 – Serão isentos do pagamento da taxa de inscrição:

a) As/os candidatas/os que indicarem serem indígenas no Formulário de inscrição e

b) As/os candidatas/os que indicarem serem quilombolas no Formulário de inscrição e

c) Pessoas refugiadas ou pessoas com visto humanitário; migrantes em situação de

4.4 – Os pedidos de isenção devem ser efetuados no sistema de inscrição

5. DAS NORMAS GERAIS DO PROCESSO SELETIVO

5.1 – O processo de seleção constará de duas etapas, sendo a primeira de caráter

5.6 – Para as/os candidatas/os do Sistema de Reserva de Vagas, o processo seletivo é de

5.7 – A verificação das autodeclarações e dos documentos comprobatórios para

5.8 – Em caso de indeferimento, formalizado em parecer da Comissão prevista no item

Parágrafo único. Mantido o indeferimento da verificação, após o recurso, ocorrerá a

6.1 – A primeira etapa da seleção será a análise do Anteprojeto de Pesquisa, tanto

6.1.1 – A análise/avaliação do Anteprojeto de Pesquisa será realizada por, no mínimo,

6.1.2 – O Anteprojeto de Pesquisa será analisado/avaliado mediante os seguintes critérios:

6.1.3 – Para as/os candidatas/os de ampla concorrência, a avaliação do Anteprojeto de

6.1.4 – Para as/os candidatas/os do Sistema de Reserva de Vagas, a avaliação do

6.1.5 – É facultado às/aos candidatas/os surdas/os entregarem o Anteprojeto de Pesquisa

6.1.7 – A não observância às instruções de formatação sobre a fonte, tamanho da

6.1.7 – As referências de leitura indicadas para a elaboração do Anteprojeto de Pesquisa

6.2 – Recursos ao resultado da 1ª etapa poderão ser encaminhados ao PPGEDU por

7. DA SEGUNDA ETAPA DA SELEÇÃO

7.3 – O currículo e o Histórico Escolar serão analisados quanto à trajetória acadêmica, de

7.4 – O Memorial Descritivo será analisado quanto à trajetória da/o candidata/o,