Unidade de Ensino: 1.

3
Medidas de dispersão e assimetria

Curso de Formação de Oficial da Marinha Mercante

Disciplina: Probabilidade e Estatística

1.3 Medidas de dispersão

Objetivo: estabelecer as diferenças entre as medidas de dispersão e assimetria.

1.3 Medidas de dispersão

- Amplitude
- Variância
- Desvio Padrão
- Coeficiente de Variação
1.3 Medidas de dispersão – Amplitude

Amplitude é a diferença entre o maior e o menor valor do conjunto de dados.

Exemplo:

60, 65, 67, 68, 69, 70, 72, 72

Amplitude: 72 – 60 = 12
1.3 Medidas de dispersão – Variância

Variância é a média dos quadrados dos desvios (expressa o quanto um conjunto de

dados se desvia da média).

População: Amostra:

σ(𝑥𝑖−μ)2 σ(𝑥𝑖−𝑥)ҧ 2
σ2 = s2 =
N n−1

∑: símbolo de somatório. Indica que temos que somar todos os termos, desde a
primeira posição (i=1) até a posição n.
1.3 Medidas de dispersão – Desvio Padrão

O desvio padrão é uma medida que expressa o grau de dispersão de um conjunto de

dados. Ou seja, o desvio padrão indica o quanto um conjunto de dados é uniforme.

Quanto mais próximo de 0 for o desvio padrão, mais homogêneo são os dados.

É a raiz quadrada da variância (σ2)

População: Amostra:

σ(𝑥𝑖−μ)2 σ(𝑥𝑖−𝑥)ҧ 2
σ = s =
N n−1
1.3 Medidas de dispersão – Coeficiente de Variação

Coeficiente de variação é uma medida de dispersão para relacionar o desvio-padrão

e a média aritmética de um conjunto de dados.

O desvio padrão é bastante afetado pela magnitude dos dados, ou seja, ele não é
uma medida resistente. Portanto para comparar a variabilidade de dois conjuntos de
dados, em diferentes unidades ou magnitudes, podemos usar o coeficiente de
variação.
Exercício 1

Considere uma base de dados: 3, 5, 8, 11, 12.

Calcule a média, desvio padrão e o coeficiente de variação.

Exercício 1

Considere uma base de dados: 3, 5, 8, 11, 12.

Calcule a média, desvio padrão e o coeficiente de variação.

MÉDIA = 7,8

DP = 3,42

CV = DP / MÉDIA = 3,42 / 7,8 = 0,44

Exercício 2

Julgue o item abaixo em verdade (V) ou falso (F).

A partir de duas pesquisas que expressam as notas de 10 alunos de uma turma em

provas de português e matemática, tem-se as seguintes notas:

Português: 10, 10, 10, 9, 9, 9, 8, 8, 8, 8 ; Média = 8,9 ; Desvio Padrão = 0,87

Matemática: 10, 9, 9, 8, 8, 8, 8, 8, 7, 7 ; Média = 8,2 ; Desvio Padrão = 0,92.

( ) O valor do coeficiente de variação é maior na série de notas de português do que

de matemática.
Exercício 2

Julgue o item abaixo em verdade (V) ou falso (F).

A partir de duas pesquisas que expressam as notas de 10 alunos de uma turma em

provas de português e matemática, tem-se as seguintes notas:

Português: 10, 10, 10, 9, 9, 9, 8, 8, 8, 8 ; Média = 8,9 ; Desvio Padrão = 0,87

Matemática: 10, 9, 9, 8, 8, 8, 8, 8, 7, 7 ; Média = 8,2 ; Desvio Padrão = 0,92.

( F ) O valor do coeficiente de variação é maior na série de notas de português do que

de matemática.

CV(português) = 0,87 / 8,9 = 0,09

CV(matemática) = 0,92 / 8,2 = 0,11

1.3 Medidas de assimetria (ou de forma)

- Coeficiente de assimetria de Pearson: mede o grau de assimetria da distribuição.

- Coeficiente de Curtose: mede o grau de achatamento da distribuição.

1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de Pearson

Uma Distribuição ou uma curva é simétrica quando existe uma exata repartição de
valores em torno do ponto central, ou seja, a média, a mediana e a moda coincidem.

Figura 1: Curva Simétrica: moda = mediana = média

1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de Pearson

Diz-se que a assimetria é positiva quando predominam os valores mais altos das
observações, isto é, a Curva de Frequência tem uma “cauda” mais longa à direita.

Moda Mediana Média

Figura 2: Curva Assimétrica à Direita ou Positiva: Média > Mediana > Moda
1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de Pearson

Diz-se que a assimetria é negativa quando predominam os valores baixos das

observações, isto é, a Curva de Frequência tem uma “cauda” mais longa à esquerda.

Média Mediana Moda

Figura 3: Curva Assimétrica à Esquerda ou Negativa: Moda > Mediana > Média
1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de assimetria de Pearson

Se a1 > 0, a assimetria é positiva.

Se a1 < 0, a assimetria é negativa.

𝑋ത −𝑀𝑜𝑑𝑎
𝑎1 = σ

Quando a moda não existe, utiliza-se a mediana.

𝑋ത −𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎
𝑎2 = 3 . σ
1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de Curtose

Mede o grau de achatamento de uma distribuição em relação à distribuição normal.

Leptocurtica Mesocúrtica Platicúrtica

Curtose maior C = 0,263 Curtose menor
C < 0,263 C > 0,263

Observação: A curtose de uma distribuição mesocúrtica é simétrica e possui uma

forma de sino característica.
1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de Curtose

O Coeficiente de Curtose (C) é dado pela fórmula abaixo:

Q −Q
C = 2(P 3 −P1
90 10 )

É baseado nos quartis (Q1 e Q3) e percentis (P90 e P10) da distribuição.

Quando C ≅ 0,263 → distribuição é mesocúrtica

Quando C > 0,263 → distribuição é platicúrtica

Quando C < 0,263 → distribuição é leptocúrtica

1.3 Medidas de assimetria – Coeficiente de Curtose

Exemplo: O conceito médio da graduação é um indicador calculado pelo INEP para a

avaliação da qualidade dos cursos de graduação das instituições de ensino superior.
A tabela apresenta algumas estatísticas descritivas referentes a essa distribuição.
Com base nessas informações, julgue o próximo item. Calcule o coeficiente de
curtose da distribuição do indicador nas instituições.

média amostral 2,6

desvio padrão amostral 0,36 Q −Q 2,9−2,3
P10 2,2
C = 2(P 3 −P1 = 2(3,1−2,2) = 0,33
90 10 )
primeiro quartil (Q1) 2,3
mediana (Q2) 2,6
terceiro quartil (Q3) 2,9 Como C > 0,263 a distribuição é platicúrtica.
P90 3,1
mínimo 1,1
máximo 3,3
Exercício 1

A variável aleatória Y apresenta as seguintes observações Y = {6; 14; 6; 14; 13; 8}.
Assim, o coeficiente de variação e a assimetria seriam respectivamente:

a) 31,19% e assimetria negativa

b) 35,63% e assimetria negativa
c) 38,56% e assimetria positiva
d) 29,26% e assimetria positiva
e) 35,63% e assimetria positiva
Exercício 1

Colocando em ROL crescente, temos {6, 6, 8, 13, 14, 14}

Mediana = 8 + 13 / 2 = 10,50
Média = (6 + 14 + 6 + 14 + 13 + 8) / 6 = 10,17
Portanto se a média é menor do que a mediana: assimetria negativa.

Calculando a variância:
σ2 = 2.(6–10,17)² + 2.(14-10,17)² + (8-10,17)² + (13-10,17)² / 6 = 78,79 / 6 = 13,13
Calculando o desvio padrão:
σ = √13,13 = 3,61
Calculando o coeficiente de variação:
CV = s / 𝑋 = 3,61 / 10,17 = 0,356 x 100% = 35,63% (Gabarito B)
Exercício 1

A variável aleatória Y apresenta as seguintes observações Y = {6; 14; 6; 14; 13; 8}.
Assim, o coeficiente de variação e a assimetria seriam respectivamente:

a) 31,19% e assimetria negativa

b) 35,63% e assimetria negativa
c) 38,56% e assimetria positiva
d) 29,26% e assimetria positiva
e) 35,63% e assimetria positiva
Exercício 2

No que se refere à curtose, assinale a alternativa correta.

a) A curtose é uma medida de dispersão dos dados, em relação à média.

b) A curtose de uma distribuição mesocúrtica é simétrica e possui uma forma de sino

característica.

c) A curtose de uma distribuição leptocúrtica é menos concentrada nas caudas e possui

uma forma mais achatada que a distribuição normal.

d) A curtose de uma distribuição platicúrtica é mais concentrada nas caudas e possui

uma forma mais afilada que a distribuição normal.

e) A curtose indica o grau de assimetria da distribuição.

Exercício 2

No que se refere à curtose, assinale a alternativa correta.

a) A curtose é uma medida de dispersão dos dados, em relação à média.

b) A curtose de uma distribuição mesocúrtica é simétrica e possui uma forma de sino

característica.

c) A curtose de uma distribuição leptocúrtica é menos concentrada nas caudas e possui

uma forma mais achatada que a distribuição normal.

d) A curtose de uma distribuição platicúrtica é mais concentrada nas caudas e possui

uma forma mais afilada que a distribuição normal.

e) A curtose indica o grau de assimetria da distribuição.

Exercício 3

Julgue o item abaixo em verdade (V) ou falso (F).

Considerando que Y seja uma variável que representa o número diário de erros
registrados em certo sistema gerencial e que o conjunto de dados {1, 1, 4, 5, 5, 5, 14}
represente os registros dessa variável em sete diferentes dias, julgue o seguinte item.

( ) A variável Y é quantitativa e seu coeficiente de variação é maior que 1.

Exercício 3

Julgue o item abaixo em verdade (V) ou falso (F).

Considerando que Y seja uma variável que representa o número diário de erros
registrados em certo sistema gerencial e que o conjunto de dados {1, 1, 4, 5, 5, 5, 14}
represente os registros dessa variável em sete diferentes dias, julgue o seguinte item.

( F ) A variável Y é quantitativa e seu coeficiente de variação é maior que 1.

MÉDIA = 5

DP = 4,36

CV = DP/MÉDIA = 0,87 (o coeficiente de variação não pode ser maior do que 1).
Exercício 4

Considere uma amostra de dados sobre os comprimentos de 8 rolos de fio de aço:

65, 72, 70, 72, 60, 67, 69, 68

Calcule o desvio padrão dessa amostra de tamanho 8.

Exercício 4

Calculando o desvio padrão para amostra (65, 72, 70, 72, 60, 67, 69, 68), temos:

(65−67,88)2 + (72−67,88)2 + (70−67,88)2 + ... + (68−67,88)2

𝑠= 8−1

8,27 + 17,02 + 4,52 + ... + 0,02

𝑠= 7

𝑠 = 15,83

𝑠 = 3,97
Exercício 5

Em uma escola, as turmas A e B realizaram uma prova. Considere que 𝑋 a=3 e 𝑋b=8
são as médias das notas nas turmas A e B, respectivamente, e que Sa=1 e Sb=2 são os
desvios-padrão nas turmas A e B, respectivamente. Qual turma apresentou a maior
variabilidade de notas em relação à respectiva média?
Exercício 5

Em uma escola, as turmas A e B realizaram uma prova. Considere que 𝑋 a=3 e 𝑋b=8
são as médias das notas nas turmas A e B, respectivamente, e que Sa=1 e Sb=2 são os
desvios-padrão nas turmas A e B, respectivamente. Qual turma apresentou a maior
variabilidade de notas em relação à respectiva média?

CVa = Sa / 𝑋a * 100 = 1/3*100 ≈ 33%

CVb = Sb / 𝑋 b * 100 = 2/8*100 ≈ 25%

A turma A possui maior variabilidade que a turma B, na comparação entre as turmas.

Exercício 6

Considere uma população cujos os valores são: 26, 28, 28, 36, 38, 38, 40, 40, 40 e 46.

Marque a letra correspondente à única opção correta.

a) o desvio padrão é menor que 6.

b) o desvio padrão é igual a 6.
c) a variância não será alterada, se retirarmos o valor igual a 36.
d) a variância aumentará, se retirarmos o valor igual a 36.
e) apenas 2 valores estão afastados da média mais do que um desvio padrão.
Exercício 6

Calculando a média, temos: (36 + 38 + 26 + 40 + 40 + 28 + 46 + 40 + 38 + 28) / 10 = 36

Calculando a variância da base (26, 28, 28, 36, 38, 38, 40, 40, 40 e 46), temos:

(26−36)2 + (28−36)2 + (28−36)2 + (36−36)2 + ... + (46−36)2 384

σ2 = = = 38,40
𝟏𝟎 10

d) a variância aumentará, se retirarmos o valor igual a 36 (verdade)

(26−36)2 + (28−36)2 + (28−36)2 + (36−36)2 + ... + (46−36)2 384

σ2 = = = 42,67
𝟗 9

(letra D)
Exercício 6

Considere uma população cujos os valores são: 26, 28, 28, 36, 38, 38, 40, 40, 40 e 46.

Marque a letra correspondente à única opção correta.

a) o desvio padrão é menor que 6.

b) o desvio padrão é igual a 6.
c) a variância não será alterada, se retirarmos o valor igual a 36.
d) a variância aumentará, se retirarmos o valor igual a 36.
e) apenas 2 valores estão afastados da média mais do que um desvio padrão.
Exercício 7

Sabendo-se que o desvio padrão e a variância são medidas de dispersão, analise:

I. Em um conjunto de dados, quanto maior o desvio padrão, melhor a confiabilidade, pois

isso significa que os dados estão próximos da média.
II. A variância e o desvio padrão possuem o cálculo semelhante, uma vez que a variância
é a raiz quadrada do desvio padrão.
III. Não há desvio padrão negativo, e ele pode ser encontrado pela raiz quadrada da
variância.

Está(ão) CORRETO(S):

A) Somente o item II.

B) Somente o item III.
C) Somente os itens I e II.
D) Somente os itens I e III.
E) Todos os itens.
Exercício 7

Sabendo-se que o desvio padrão e a variância são medidas de dispersão, analise:

I. Em um conjunto de dados, quanto maior o desvio padrão, melhor a confiabilidade, pois

isso significa que os dados estão próximos da média.
II. A variância e o desvio padrão possuem o cálculo semelhante, uma vez que a variância
é a raiz quadrada do desvio padrão.
III. Não há desvio padrão negativo, e ele pode ser encontrado pela raiz quadrada da
variância.

Está(ão) CORRETO(S):

A) Somente o item II.

B) Somente o item III.
C) Somente os itens I e II.
D) Somente os itens I e III.
E) Todos os itens.
Dúvidas?